光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇一

為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識(shí),，樹(shù)立整體觀念,，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校，制訂此方案,。

分析：班中的及格率,，優(yōu)秀率接近年級(jí)平均水平。年級(jí)前二十名有3名同學(xué),，但在年級(jí)的位置不是很穩(wěn)定上下波動(dòng)較大,，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性,，有目標(biāo)。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級(jí)前二十名,，但本學(xué)期有些浮躁,，成績(jī)有下滑；高..,、陳..都比較用功,、踏實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定,。

....為家庭的特殊,，受家庭影響較大，自主學(xué)習(xí)能力較差,，在學(xué)習(xí)上沒(méi)人管,，學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事，沒(méi)有目標(biāo),，沒(méi)有自控能力,，課上注意力不集中，每一節(jié)課都需要老師提醒多次,，但成績(jī)還是不理想,，嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度，更嚴(yán)重的是影響其他同學(xué),，這也是造成整體及格率低的主要原因,。

班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定，但由于特殊家庭的學(xué)生較多,，他們受家庭影響較大,，思想較復(fù)雜，學(xué)習(xí)受情緒影響較大,，缺少目標(biāo)和動(dòng)力,，家長(zhǎng)也沒(méi)有時(shí)間管教他們，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí),，回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難,。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時(shí)間，但效果不明顯,，這使班機(jī)整體也受到了影響,。班委干部、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來(lái),，個(gè)別好學(xué)生受個(gè)別生影響較大,，思想波動(dòng)特別大，反復(fù)的思想工作,，效果也不很明顯,，成績(jī)有所下降,。

本次考試滿分優(yōu)秀有...，需不斷鼓勵(lì)繼續(xù)保持,；優(yōu)秀邊緣生有...,..由于較活躍應(yīng)注意及時(shí)進(jìn)行思想教育以督促穩(wěn)步前進(jìn),；白..由于偏科，加之有些驕傲退步了,；而....成績(jī)?cè)?40以上,，由家庭原因應(yīng)多關(guān)心、幫助使他們?cè)诓粩喔惺軠嘏W(xué)習(xí),、進(jìn)一步提高成績(jī)，沖擊優(yōu)秀,。

本次考試及格共19人,，邊緣生有....，其中李陽(yáng)雖這次346分及格了,，但應(yīng)注意表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，并在物理,、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法,，督促學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使之保持并不斷提高,；而...要注意家庭的影響,，不斷做好思想工作，注重他們?cè)跀?shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué)成績(jī)的提高,，及時(shí)表?yè)P(yáng),、肯定，并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注,、多提問(wèn),，多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率；多與家長(zhǎng)交流,，爭(zhēng)取能得到家長(zhǎng)的支持幫助,。

這學(xué)期的工作重點(diǎn)是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點(diǎn)是及格率,；加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和關(guān)注,；及時(shí)了解各科的情況，特別針對(duì)偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育,，與各科老師達(dá)成共識(shí),，特別關(guān)注,，制定措施。

1．首先自己是新任班主任,，應(yīng)注意與前任班主任,、各任課教師的交流，及時(shí)了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí),、行為狀態(tài),、特征，掌握第一手材料,，以便做好最后的中考沖刺工作,。

2．對(duì)中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績(jī)不理想的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，課上多關(guān)注多提問(wèn)多給他們板演的機(jī)會(huì),，從練習(xí),、作業(yè)方面多關(guān)注同時(shí)加強(qiáng)理想教育，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓他們有目標(biāo),，增強(qiáng)其自信心，在家爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績(jī),。

3．狠抓....的學(xué)習(xí)行為,，日常行為，做好他們的思想工作,，明確中考的重要性,，爭(zhēng)取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助提高課上聽(tīng)課效率,，嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭(zhēng)取達(dá)到老師的最低標(biāo)準(zhǔn),，爭(zhēng)取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來(lái)提高他們的緊迫感,，爭(zhēng)取他們能有所覺(jué)悟和感化能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高他們的各科成績(jī)以保班級(jí)穩(wěn)定，及格率的進(jìn)一步提高,。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇二

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面落實(shí)課程改革精神，策略研究,，把握中考方向,。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn),，強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量,，計(jì)劃思想教育挖潛力，深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破,、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo),，確保20xx年中考能取得勝利,，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。

力爭(zhēng)20xx年中考成績(jī)更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破（a+人數(shù)：語(yǔ)文25,，數(shù)學(xué)28,，英語(yǔ)30，物理16,，化學(xué)18,，政史20，總分25）,、中等生有提高（b+,、b等人數(shù)占50％）,、薄弱生有進(jìn)步(b等以下人數(shù)20％以下),。

成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李剛校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：朱偉兵 朱懋平

組員：九年級(jí)全體教師及各科組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目,，力爭(zhēng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展,。

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：

確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高,。

具體有如下：

①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

②對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核,。

③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí),。

④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析,。

⑤抓常規(guī)教學(xué)管理,。對(duì)備、講,、輔,、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查,，一月一小結(jié),。 ⑥抓集體備課的落實(shí)。

⑦抓備考視導(dǎo)督查。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo),，務(wù)求實(shí)效,，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。 ⑧抓思想教育,，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài),；

⑨抓學(xué)校部門(mén)配合，保緊密聯(lián)系,，齊抓共管,。

（一）授課計(jì)劃

新授課完成時(shí)間：20xx年9月——20xx年3月

中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；20xx年4月——20xx年6月中考前

（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃

采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專(zhuān)題訓(xùn)練——綜合檢測(cè),。

l．第一輪復(fù)習(xí)（20xx.3下旬－20xx.4）：夯實(shí)基礎(chǔ),，教學(xué)時(shí)間約6周。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，要求以課本為本,，分單元、章節(jié),，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),、單元章節(jié),、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ),，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能,。

復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本，單元知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識(shí)）,，層層夯實(shí),，步步為營(yíng)。

2．第二輪復(fù)習(xí)（20xx.5月）：專(zhuān)題訓(xùn)練,，教學(xué)時(shí)間約4周,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》,、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使之條理化、系統(tǒng)化,，強(qiáng)化分塊綜合和專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,，突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),，解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練,，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)方法：可采取分專(zhuān)題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法,，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線,，專(zhuān)題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3．第三輪復(fù)習(xí)（20xx.6——中考前）： 綜合檢測(cè),，提高,，教學(xué)時(shí)間約3周。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合,、模擬,、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練,，提高應(yīng)試能力,。同時(shí)，還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋,、點(diǎn)撥,，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺,，減少非智力因素失分,。

（三）檢測(cè)安排

1．檢測(cè)安排：20xx年3月前,，每月均安排階段考。 20xx年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加模擬,。

2．精心做好每次檢測(cè)工作,，要求：

①深入研究考綱,，廣泛收集中考資料,，精心編制月考試題,。

②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考,，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng),。

③每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析,，及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見(jiàn)。

（一）工作思路

明確目標(biāo)，優(yōu)化過(guò)程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績(jī)。

（二）主要措施

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo),，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處,、總務(wù)處、年級(jí)組,、班主任,、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過(guò)程管理,，真抓實(shí)干,。

2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討,，加強(qiáng)中考信息搜集整理,。認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵,，深入研究考綱和近三年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢(shì),，認(rèn)真分析和研究中考趨勢(shì)，題型的變化,，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃,，提出科學(xué)合理,、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級(jí)主管部門(mén)及兄弟學(xué)校聯(lián)系,，搜集整理有效信息,，更有針對(duì)性的指導(dǎo)中考備考。

3．加強(qiáng)學(xué)科研討,。要發(fā)揮教務(wù)處,、教科室、科組及備課組的集體力量,。并在各備課組進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研討,，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法,，提高課堂效率,，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué),，提高課堂40分鐘的效率,，避免濫發(fā)資料,，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析,，跟蹤聽(tīng)評(píng)課,，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高,，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求,，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),。抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)班級(jí)管理,，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級(jí)組分層次召開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會(huì),，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，通過(guò)各方力量，教育好每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

5．班主任具體解決六個(gè)方面的問(wèn)題,，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài),；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng),；三是抓競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo),；五是心理疏導(dǎo),，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài),；六抓家校配合,，做到家校齊抓共管。

6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作,。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用,。把年級(jí)前60名、班級(jí)前25名的學(xué)生集中起來(lái),，召開(kāi)優(yōu)生座談會(huì),，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會(huì)，給學(xué)生鼓勵(lì)打氣,，讓學(xué)生在會(huì)上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來(lái)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他們?cè)诎嗌掀鸬揭I(lǐng)作用,。

8．提倡奉獻(xiàn)精神,，各任課教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。教科室組織教師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)學(xué)生冒尖,，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中獲得較好成績(jī)，力爭(zhēng)在中考中創(chuàng)佳績(jī),。

20xx年9月：

l.制定各科教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排,。

2.動(dòng)員學(xué)生回校參加晚修，確保學(xué)習(xí)時(shí)間,，隨著新學(xué)生宿舍的投入使用,，優(yōu)先考慮九年級(jí)畢業(yè)生入住。

3.掌握師生教與學(xué)的情況,，及時(shí)調(diào)整學(xué)法指導(dǎo),。

4.組織優(yōu)秀生進(jìn)行理想前途教育，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為,。

20xx年10月：

1.第一次階段考,，分學(xué)科召開(kāi)考后質(zhì)量分析會(huì)。

2.第二次年級(jí)組教師大會(huì),，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，有針對(duì)性采取相關(guān)措施，確保教學(xué)高效,。

3.召開(kāi)“九年級(jí)學(xué)生大會(huì)”,，分析階段考和期中考動(dòng)員。

4.個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談,，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),。

5.召開(kāi)九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

20xx年11月：

l.期中考試質(zhì)量分析,，激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神,。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“課標(biāo)”）及《陜西省20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明（“語(yǔ)文”學(xué)科部分）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中考說(shuō)明”）中規(guī)定的目標(biāo)和要求為準(zhǔn)繩,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，面向全體學(xué)生，盡最大努力地讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)能對(duì)初中所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)、深刻的理解和掌握,，語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高,，并最終在中考中語(yǔ)文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績(jī)。

二,、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí),；難點(diǎn)是“閱讀”和“寫(xiě)作”兩大塊。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn),，是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí)都屬于中考命題的范圍,，而“閱讀”和“寫(xiě)作”能力相對(duì)又是學(xué)生在語(yǔ)文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的。

三,、時(shí)間安排

我校中考語(yǔ)文備考計(jì)劃分為以下三個(gè)階段：

第一階段（4月1日-4月4月20日）：時(shí)間安排為20天,。這一階段主要是對(duì)初中三年來(lái)6本教材上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧。現(xiàn)在我們已按計(jì)劃復(fù)習(xí)到了“八年級(jí)（下）”,，如果沒(méi)有其它事情的影響,，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以在既定時(shí)間內(nèi)完成。

第二階段（4月21日-6月9日）：時(shí)間安排為50天,。這一階段我們將主要參照“中考說(shuō)明”將初中所學(xué)知識(shí)分解成為“積累與運(yùn)用”,、“綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀與理解”及“寫(xiě)作”四個(gè)大塊共計(jì)20個(gè)考點(diǎn),，以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),。這一階段我們給學(xué)生推薦的主教輔為《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》雜志社組織有關(guān)專(zhuān)家編寫(xiě)的《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》，輔以教育局為學(xué)生推薦的《20xx陜西中考a級(jí)無(wú)憂》,。各考點(diǎn)在以上兩本教輔特別是在《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》中有詳細(xì)的羅列,。可以說(shuō),，這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的,，因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)針對(duì)性最強(qiáng)，屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的復(fù)習(xí),。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位,，就基本上能保證中考語(yǔ)文獲得理想的成績(jī)。

第三階段（6月10-6月19）：時(shí)間安排為10天,。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導(dǎo)。我們計(jì)劃在最后的這10天當(dāng)中,，命制和精選5套左右的中考語(yǔ)文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問(wèn)題，并能通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問(wèn)題很好解決,?？记靶睦硎鑼?dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行,。

四、有關(guān)措施

中考備考工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分艱巨的系統(tǒng)工程,，在完成這一系統(tǒng)工程的過(guò)程中,，我們特別注重“溫故”的策略，目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循,，讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作,，并最終增強(qiáng)“知新”的效果，打一個(gè)中考語(yǔ)文備考戰(zhàn)役的漂亮仗,。

我們的策略主要表現(xiàn)在：

1．打有所準(zhǔn)備之仗——吃透《中考說(shuō)明》,，辨清中考方向。南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的,，因而,，在中考復(fù)習(xí)還沒(méi)有開(kāi)始之前,，我們備課組就安排讓九年級(jí)各語(yǔ)文教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了20xx年的“中考說(shuō)明”,，近日，我們又讓全體九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了我省中,、高考研究專(zhuān)家——我市教研室副主任曹公奇老師的《20xx年陜西省中考語(yǔ)文說(shuō)明解讀與發(fā)展方向》課件（該課件詳見(jiàn)我的個(gè)人網(wǎng)站“臻語(yǔ)文網(wǎng)”的“試題研究”欄目）,，這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級(jí)學(xué)生明白了中考語(yǔ)文考什么和怎樣考的大問(wèn)題,，勢(shì)必會(huì)讓我們的中考備考收到事半功倍的良效,。

2．打認(rèn)真細(xì)致之仗——圍繞階段任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo),。中考復(fù)習(xí)工作任務(wù)重,，難度大，因此上,，要得將任務(wù)完成好,，就必須做到認(rèn)真、細(xì)致,。在認(rèn)真細(xì)致上,，除過(guò)上面所說(shuō)的我們?cè)趶?fù)習(xí)工作展開(kāi)前就深入透徹學(xué)習(xí)“中考說(shuō)明”外，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級(jí)實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),。我們要求每個(gè)帶課教師的計(jì)劃要細(xì)致到每一節(jié)課都有非常明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。如我的第一階段20天復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：以每周有6節(jié)語(yǔ)文課計(jì)算,，一周安排復(fù)習(xí)兩冊(cè)教材,，一冊(cè)教材用3課時(shí)，其中第1課時(shí)我將對(duì)以往所學(xué)知識(shí)（重點(diǎn)是每課涉及到的字詞及文學(xué)常識(shí),、課文大致內(nèi)容及寫(xiě)法,、古詩(shī)文背誦及默寫(xiě),、名著導(dǎo)讀等）的回顧任務(wù)交給學(xué)生完成。課后讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)或抄寫(xiě)字詞,、古詩(shī)文,，第二天早上安排學(xué)生相互檢查，老師隨堂抽查,；第2課時(shí)我對(duì)學(xué)生們知識(shí)的回顧掌握情況進(jìn)行抽查,，抽查到的學(xué)生上黑板聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、默寫(xiě)古詩(shī)文或完成有關(guān)的問(wèn)題,，建議其他學(xué)生在自己座位上對(duì)自己做自檢或者繼續(xù)強(qiáng)化自己對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的理解與鞏固,。對(duì)抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會(huì)及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，對(duì)不能完成任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，并限期他們解決好自己復(fù)習(xí)不扎實(shí)的問(wèn)題,。第2課時(shí)結(jié)束后,，課外我會(huì)安排讓學(xué)生完成配套的練習(xí)題,；第3課時(shí)主要是處理練習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的掌握,。

3．打巧妙技法之仗——突出技巧傳授,，追求舉一反三。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的,。特別是對(duì)于一些教有難度而占分值也較大的試題,，教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”,。比如說(shuō)遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題，我們首先要讓學(xué)生明白問(wèn)的是“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果,。如果是問(wèn)“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的,，那么我們就可套用“……表示（意思是）……，表現(xiàn)了（表明）……,，突出了（體現(xiàn)了）……語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（生動(dòng)性,、周密性）”的格式對(duì)之進(jìn)行解答；如果是問(wèn)“修辭方法”的表達(dá)效果的,，那么我們就可套用“……運(yùn)用了……修辭,，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……），形象生動(dòng)地表現(xiàn)了……”的格式對(duì)之進(jìn)行解答,。再比如說(shuō)“寫(xiě)作”試題,，它在我們陜西中考中所占的分值高達(dá)50分，比化學(xué)一科中考的全分40分還要高出10分,，那么,，在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫(xiě)好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵，如何審題,、如何立意,、如何構(gòu)思、如何創(chuàng)新等等,，這些方面的技巧都是我們?cè)趶?fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的,。有了答題技巧，學(xué)生們?cè)诖痤}的時(shí)候才能舉一反,、游刃有余,。

4．打重點(diǎn)突破之仗——貫穿寫(xiě)作訓(xùn)練，防止本末倒置,。語(yǔ)文綜合能力,，最集中的表現(xiàn)在“寫(xiě)作”試題上，也正因?yàn)檫@個(gè)原因,，所以“寫(xiě)作”試題在中考語(yǔ)文試卷中占的比分往往為最大,。但在實(shí)際的中考備考中，卻由于“寫(xiě)作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)提高水平,，大多數(shù)學(xué)校或教師或者純粹不對(duì)“寫(xiě)作”進(jìn)行復(fù)習(xí),，或者只給“寫(xiě)作”試題復(fù)習(xí)留極少的時(shí)間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí),，如到時(shí)候只給學(xué)生講一些寫(xiě)作注意事項(xiàng)，這顯然是一種本末倒置的做法,，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語(yǔ)文成績(jī),。因而，我們計(jì)劃將“寫(xiě)作”復(fù)習(xí)貫穿在整個(gè)中考備考過(guò)程始終。我們的做法是：每周給學(xué)生一道模擬作文試題，讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成），對(duì)于作文水平不很高的同學(xué),，可以允許他們找范文仿寫(xiě)甚至抄寫(xiě)等（為的是讓他們學(xué)會(huì)模仿，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的同類(lèi)作文）,，然后教師對(duì)所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評(píng)價(jià),，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示。這種做法簡(jiǎn)單易行，雖不能從根本上解決學(xué)生寫(xiě)好作文的問(wèn)題,，但從我們的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,，它對(duì)學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)寫(xiě)好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的。

5．打總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之仗——做好階段總結(jié),，力保滴水不漏,。我們將計(jì)劃在每一個(gè)階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題。階段性總結(jié)不光要求教師去做,，我們還將讓學(xué)生自己對(duì)自己一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評(píng)價(jià)，在必要的時(shí)候,，我們還將計(jì)劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生們通過(guò)充分的交流,，消除他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的種種困惑。總之,，我們想通過(guò)總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式,，力爭(zhēng)讓學(xué)生通過(guò)三個(gè)階段復(fù)習(xí)后擁有的知識(shí)儲(chǔ)備在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”。

今天離20xx年中考只剩下短短的70余天時(shí)間,，而我們的中考備考工作才剛剛展開(kāi),，但我們相信,，通過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力，我們一定夠能取得中考語(yǔ)文備考工作的勝利,，為整體提高我校中考成績(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇四

中考是學(xué)生的第一次選擇,，是一次改變學(xué)生命運(yùn)的基礎(chǔ)，也學(xué)生家長(zhǎng)最大的牽掛,，最后的80多天是中考復(fù)習(xí)是關(guān)鍵時(shí)期，我們要通過(guò)全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，集中提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和解題能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能信心百倍地全力沖刺中考,。為進(jìn)一步明確升學(xué)目標(biāo),，研究學(xué)情教情，制定有力的復(fù)習(xí)教學(xué)措施,，強(qiáng)化班級(jí)管理,，規(guī)范復(fù)習(xí)教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定計(jì)劃如下：

1、優(yōu)生情況分析：從上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績(jī)來(lái)看,，九（4）班的考試成績(jī)還算不錯(cuò),。年級(jí)前10名有2到3個(gè)，前20名有5個(gè),，前30名有10人,，前50名有15人。但我們不能盲目樂(lè)觀的，因?yàn)?,、3班尖子學(xué)生比我班多,，因此我們班形式還很?chē)?yán)峻,，任務(wù)還很重，這就需要我們?nèi)w科任教師要花費(fèi)大氣力去鞏固現(xiàn)有成果，加大力度還讓尖子生增多,。

2,、班級(jí)學(xué)生情況分析：從平時(shí)的觀察情況來(lái)看，班級(jí)學(xué)生還沒(méi)有真正進(jìn)入決戰(zhàn)中考的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不算太高,，沖刺中考氛圍不濃。朝讀不能早到，兩個(gè)吃飯時(shí)間不能吃了就進(jìn)班學(xué)習(xí),，上課時(shí)老師不進(jìn)班,，學(xué)生就不進(jìn)教室,，甚至是老師進(jìn)了班，學(xué)生仍不進(jìn)教室,，也有極少數(shù)學(xué)生還有放棄學(xué)習(xí)的傾向,。

3、各學(xué)科情況分析：我班三月中考總體成績(jī)勉強(qiáng)處于第一,，但尖子生不尖,，上一中還不能處于優(yōu)勢(shì),。語(yǔ)文學(xué)科不穩(wěn),，去年期末是第一,，現(xiàn)在落到第二,。數(shù)學(xué)及其不穩(wěn),，去年期末是第一,，現(xiàn)在落到第三,，最好的是英語(yǔ),，并且優(yōu)勢(shì)明顯,，物理兩次都處于第一，但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì),?；瘜W(xué)有上進(jìn)趨勢(shì)，在去年11月,、12月都處于第四,，而期末和三月考試能處于第一，是可喜可賀的,，但優(yōu)生不占優(yōu)勢(shì),。歷史學(xué)科不穩(wěn)，去年期末是第一,，現(xiàn)在落到第二,。思品學(xué)科去年三次都是第四，今年三月提升了一名,。

根據(jù)上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績(jī)來(lái)看,，根據(jù)去年中考錄取分來(lái)推算今年的分?jǐn)?shù),，洪一中達(dá)460分左右，最低線達(dá)290分左右,。我班確立郭奎彰為一中精品班培養(yǎng)對(duì)象,，確立鄭梓怡、王順,、徐歡,、危權(quán)、王好,、馬信,、周小龍、白言娜,、平禹,、劉雅欣、歐陽(yáng)少含,、曾俊、韓娟,、韓子怡14人為洪一中培養(yǎng)對(duì)象,。確立肖恩澤、楊正海,、黃晉,、周諾、梅紫為賀龍中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象,；確立夏小莉等8人為文泉中學(xué)培養(yǎng)對(duì)象,，確立劉順等14人為洪二中、園林培養(yǎng)對(duì)象,，力爭(zhēng)后面的12個(gè)學(xué)生都能達(dá)到高中最低起分線,。

第一輪：3月底至4月22號(hào)。

各科梳理知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練鞏固,，要求教師進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的歸納總結(jié)，同時(shí)根據(jù)中考命題動(dòng)向,，詳略得當(dāng),，要求學(xué)生跟上教師步伐，重在系統(tǒng)總結(jié),，綜合提高,。

第二輪：4月23日至5月31日。

分知識(shí)板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),，主要是加強(qiáng)知識(shí)體系的立體綜合,，重在做題能力的提高,。要求教師分塊整合總結(jié)，灌輸做題技巧,，分析題目類(lèi)型,，提高學(xué)生整體實(shí)踐水平。要求學(xué)生注重知識(shí)之間的聯(lián)合,，知識(shí)與生活實(shí)際,、社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)合，注重做題技巧的熟練,。注重綜合能力提高,。復(fù)習(xí)期間，各科任老師要隨時(shí)了解學(xué)生情況,，及時(shí)個(gè)別談話與輔導(dǎo),。

第三輪：6月1日至6月17日。

本階段主要進(jìn)行模擬練兵考試,，基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，同時(shí)不斷調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心,，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài),，要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo),，要求學(xué)生注重身心調(diào)整,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，聽(tīng)從師長(zhǎng)教誨,。

1,、嚴(yán)格督班，把握時(shí)間,。

沿用一句老話：時(shí)間+汗水=質(zhì)量,。不能讓學(xué)生把握時(shí)間,，決戰(zhàn)是一句空話,。因此,，班主任要早督班，勤督班,。早上要多讓學(xué)生讀30分鐘,，中午要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘,，晚自習(xí)前要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘,，鼓勵(lì)尖子生下晚自習(xí)還學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí),。要每節(jié)課查班一二次，查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，查看老師教學(xué)情況,，勤懇地保證中考復(fù)習(xí)的緊張有序進(jìn)行,。

2,、多和學(xué)生溝通,，矯正學(xué)生惡習(xí)。

健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ),，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”，因此，對(duì)學(xué)生做的對(duì)的、有進(jìn)步的,，應(yīng)多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣，也要提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要太熬夜,，勞逸結(jié)合,，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間,。對(duì)學(xué)生生活上細(xì)心照顧,，解除孩子們的后顧之憂,；多對(duì)他們心理上的熱情疏導(dǎo),，引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā),、輕裝上陣,。對(duì)學(xué)生的不良習(xí)性應(yīng)給予及時(shí)指出，督促其改正,。對(duì)課堂上講話,、逗打情況應(yīng)嚴(yán)厲制止,，對(duì)學(xué)生上課玩手機(jī)、看娛樂(lè)書(shū)籍嚴(yán)厲批評(píng),，一律扣留。

3,、科任老師狠抓教學(xué),，溝通創(chuàng)造輝煌。

多和科任老師溝通,，為老師創(chuàng)造優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境,，為老師掃除學(xué)生違紀(jì)障礙，為老師搭建師生和諧的平臺(tái),。老師要抓好考試的基礎(chǔ)點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好課,，上好課，讓不同等級(jí)學(xué)生都有收獲,。做好中考的強(qiáng)化訓(xùn)練,，優(yōu)化習(xí)題，督促學(xué)生獨(dú)立完成,，有布置,，有檢查，有批改,，尤其是對(duì)測(cè)試題做好批改評(píng)講,，讓學(xué)生進(jìn)行好查漏補(bǔ)缺。每個(gè)周末布置一定量的作業(yè),，并要檢查批改,。要求每節(jié)課提前進(jìn)班，先督促紀(jì)律,，早自習(xí)提前20分進(jìn)班,，晚自習(xí)提前40分上課，晚自習(xí)只下一次課,。對(duì)于應(yīng)背誦的內(nèi)容,，要老師檢查組長(zhǎng)的背誦，組長(zhǎng)檢查學(xué)生的背誦,，對(duì)不能背誦的給予罰抄,、罰站等處分，決不讓惡習(xí)蔓延,。

4,、多和家長(zhǎng)溝通,，促進(jìn)家校教育。

讓家長(zhǎng)在中考備考期間加倍關(guān)心孩子的思想狀況,，照顧好生活,；把周末作業(yè)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)督促,，把每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)及時(shí)發(fā)到微信群里,，以便家長(zhǎng)知曉、教育,，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生情緒不穩(wěn)現(xiàn)象及時(shí)反映，保證學(xué)生身心快樂(lè)的備戰(zhàn)中考,。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇五

一,、學(xué)校情況：中小學(xué)學(xué)生人數(shù)1984人，教師113人其,，其中中學(xué)部392人,，教師29人。今年參加中考人數(shù)126人,。

二,、中考目標(biāo)：根據(jù)八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)，我校今年中考目標(biāo)落實(shí)5個(gè)爭(zhēng)?。籂?zhēng)取一分三率進(jìn)入縣前3名,，爭(zhēng)取縣100名4人，爭(zhēng)取縣5000名90人,，爭(zhēng)取進(jìn)入市100名1人,。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)，爭(zhēng)取各科實(shí)考成績(jī)縣前3名,。

三,、備考措施：

（一）備考工作從七年級(jí)開(kāi)始抓起。

七年級(jí)主抓養(yǎng)成教育：第一學(xué)期強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、和行為習(xí)慣。在第一月內(nèi),，開(kāi)展“七年級(jí)新生讀物”,、“八個(gè)九好習(xí)慣”、“六愛(ài)之歌”等校本培訓(xùn),。第二學(xué)期開(kāi)展“安全度過(guò)叛逆期”和“預(yù)防早戀”等教育工作,，做好熱點(diǎn)問(wèn)題的預(yù)防工作，提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和提高認(rèn)識(shí)，減少因叛逆期而出現(xiàn)一系列問(wèn)題,，減少對(duì)學(xué)習(xí)的影響,。

八年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生叛逆期教育工作，鞏固養(yǎng)成教育成果,。嚴(yán)密組織歷史,、地理會(huì)考。

九年級(jí)上好人生規(guī)劃課,，做好心理輔導(dǎo),、成績(jī)跟蹤、個(gè)案輔導(dǎo)等工作,。

（二）九年級(jí)備考工作

（一）常規(guī)工作

1、樹(shù)立目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo),、教師教學(xué)目標(biāo),。指導(dǎo)尖子生、目標(biāo)生,、學(xué)困生,、臨界生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任和科任老師要根據(jù)四類(lèi)學(xué)生制定輔計(jì)劃并交到教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處將根據(jù)此計(jì)劃來(lái)跟蹤老師們的.輔導(dǎo)情況,，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，做到以點(diǎn)帶面,，爭(zhēng)取全面提高。

2,、重過(guò)程：做好培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生,、幫扶“臨界生”、轉(zhuǎn)化“差生”的工作,。在復(fù)習(xí)階段,，加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討，研究近三年來(lái)中考的命題走向,、題型和考試要求的變化,，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向,，明確考什么,，怎么考，保證吃透“中考說(shuō)明”,，和最新動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)重難點(diǎn),，做到緊跟中考步伐。

3,、抓基礎(chǔ)：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段,，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想,。復(fù)習(xí)策略堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小坡度,、大容量,、快反饋、強(qiáng)矯正”,。

4,、加強(qiáng)解題的規(guī)范訓(xùn)練 。一是規(guī)范：即書(shū)寫(xiě)步驟,、格式規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)工整。二要準(zhǔn)確：答對(duì),，答準(zhǔn),，答規(guī)范，盡量接近標(biāo)準(zhǔn)答案,。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確,，文科用詞、表述要準(zhǔn)確,。三要高效：細(xì)致周密的審題,、快速高質(zhì)的答題。四是限時(shí)：一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容 ,。

（二）加強(qiáng)尖子生的培訓(xùn)工作

（1）在課后布置特殊的作業(yè)進(jìn)行課后輔導(dǎo),；

（2）鼓勵(lì)尖子生在理科上多做后面大題，在文科上多閱讀,，多寫(xiě)作,，用大題拉小題方式提高成績(jī)。

四,、困難：復(fù)習(xí)效果不能達(dá)到預(yù)期效果,。要求：缺失與惠州市成績(jī)對(duì)比數(shù)據(jù)，希望教研室組織各年級(jí)參與惠州市聯(lián)考,，提供成績(jī)比對(duì)數(shù)據(jù),。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇六

中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)在初中階段非常重要,。它是中考成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識(shí)的目的,。對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類(lèi),、轉(zhuǎn)化和辨別,。挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái),，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確,，從而提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。復(fù)習(xí)時(shí)間緊,、任務(wù)重，要抓住重點(diǎn),，講求方法技巧,，才能有效地提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)效果,。

學(xué)生存在的問(wèn)題有：(一)對(duì)新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯,，學(xué)生掌握得不夠靈活,，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯(cuò)誤率較高,，反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的句型,，短語(yǔ)或固定句式含糊不清,。缺乏應(yīng)有的歸納、分析,、推斷,、捕捉信息和處理信息的基本能力;(三)書(shū)面表達(dá)題，考生的字跡模糊,、潦草,、書(shū)寫(xiě)極不規(guī)范，基本詞匯,，簡(jiǎn)單句型表達(dá)不能準(zhǔn)確自如,，優(yōu)秀不扣分的作文非常少,。中考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和步驟應(yīng)該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣,，復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實(shí)效,。從這幾年的中考試題來(lái)看,，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查,。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn),，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，我們決定采用"三輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1、通過(guò)第一階段復(fù)習(xí)提高及格率,，達(dá)到30%;優(yōu)秀率15%,。

2,、通過(guò)第二階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率，達(dá)到20%,，及格率35%,。

3、通過(guò)第三階段復(fù)習(xí)后,，中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%,。

4、特別關(guān)注英語(yǔ)偏科生,，盡可能地提高他們的英語(yǔ)，不讓英語(yǔ)拖后腿,，過(guò)好平衡關(guān)。

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為主，選取一份報(bào)紙,、《考點(diǎn)突破》、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》,、《海南省英語(yǔ)中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料,。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ),，基礎(chǔ)更多地體現(xiàn)在七年級(jí)上，因此,，對(duì)于七年級(jí)的練習(xí)更要充分,。

我們采取三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī),。

第一輪分冊(cè)復(fù)習(xí)階段(第1周第13周)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，因時(shí)間比較長(zhǎng)，部分已遺忘的本性,，本著依綱靠本和溫故知新的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過(guò)關(guān),。(從近幾年中考試題看,，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組,、句型的考查)并通過(guò)配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。如做到：

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性,。

第二輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(第14周第17周)這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。在分冊(cè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高對(duì)各種題型的解題能力,。因此，結(jié)合我省的中考題形,，對(duì)閱讀理解,、完型填空、單項(xiàng)選擇,、書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo),、解題技巧的點(diǎn)撥上,，引導(dǎo)學(xué)生了解,、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類(lèi)練習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。

這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到,，而是遵循精講多練的原則,，做到講練評(píng)結(jié)合。使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,，觸類(lèi)旁通,，舉一反三。書(shū)面表達(dá)是一種新型開(kāi)放性的試題,，因此在第一,、第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

第三輪綜合復(fù)習(xí)階段(第18周19周)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)能力知識(shí),。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問(wèn)題，指出考試過(guò)程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,。

1,、利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀,、熟記單詞及重要的短語(yǔ),、詞組，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶,，對(duì)那些平時(shí)易疏漏的單詞要重點(diǎn)記憶,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2,、每天要完成一定量的同步練習(xí),，并完成每一個(gè)單元的試卷，老師批改作文,。

3,、每完成一個(gè)小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次測(cè)試，講評(píng)與總結(jié)，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

總之,。中考英語(yǔ)成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)高低,。復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺,，能使知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、全面,。復(fù)習(xí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，需要自覺(jué)主動(dòng)。需要意志,、毅力,，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有這樣,。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績(jī),。

歷史中考備考工作計(jì)劃篇七

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型,。

在教材整體處理及時(shí)間分配上，4月15日開(kāi)始總復(fù)習(xí),，先七年級(jí)開(kāi)始,，七年級(jí)上下冊(cè)各兩次，八年級(jí)開(kāi)始每四模塊一個(gè)課時(shí),，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,，再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元、章節(jié)復(fù)習(xí),。

通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和方法，形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架,。我們從雙基入手,，緊扣中考知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織單元過(guò)關(guān)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過(guò)關(guān),，對(duì)c層和b層的部分學(xué)生實(shí)行勤查,、多問(wèn),、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在知識(shí)靈活化的基礎(chǔ)上,，還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合,、鞏固,、完善、提高的過(guò)程,。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識(shí)的條理,、歸納、糅合,，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體,，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化,，題型設(shè)計(jì)生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中,，要以數(shù)學(xué)思想,、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體,，減少重復(fù),，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面,，注意數(shù)學(xué)知識(shí)與生活,、與其他學(xué)科知識(shí)的融合，穿插專(zhuān)題復(fù)習(xí)（如圖表信息專(zhuān)題,、經(jīng)濟(jì)決策專(zhuān)題,、開(kāi)放性問(wèn)題,、方案設(shè)計(jì)型問(wèn)題、探索性問(wèn)題等）,，向?qū)W生滲透題型生活化的意識(shí),，以此提高學(xué)生對(duì)閱讀理解題的理解能力。

第三輪復(fù)習(xí)是知識(shí),、能力深化鞏固階段,。

復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材,，查缺補(bǔ)漏,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí),，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法,，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對(duì)中考。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張,，往往有部分學(xué)生易焦慮,、浮躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降,，在此階段還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的心態(tài)及時(shí)作出調(diào)整,，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。