人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇一

您好,，此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),，（和老師吵架檢討書）確實(shí)是我錯(cuò)了。在此,，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,，以深刻反省我的過錯(cuò)，并且向您表示誠(chéng)懇地歉意,。

20xx年11月9日到11日期間,，我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的,。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),，并且給您造成困擾，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),，給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例,。

通過回顧錯(cuò)誤，我感到痛心疾首,，我悔不當(dāng)初,。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己的要求,，導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤,，我坦然承認(rèn)、誠(chéng)懇致歉,、堅(jiān)決反省,、徹底覺悟、努力改正,、以觀后效,。第一，我要重塑自我,，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟,，我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性,。第二,，我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出，一個(gè)也不會(huì)放過,。第三,，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰來借我都不借,，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借,，我就是不借了,。

最后，我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了，我感到特別對(duì)不起您,。

檢討人：xxx

日期：20xx年x,。xx

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇二

尊敬的xx：

盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學(xué)作業(yè),，我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的，這是有悖學(xué)生的行為,，其結(jié)果損害了多方利益,，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對(duì)的,，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的利益，與一時(shí)的想法,，完全不理會(huì)老師的感受,。這也是不對(duì)的,，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己,，我這么做,，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我的答案,，我這樣做,，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他,。而且,，這樣也是對(duì)老師的不尊重。

再次,，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害,。

我把作業(yè)給其他同學(xué),，這并不是真的在幫別人，同時(shí)也是在害自己與同學(xué)們,，作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,，不論是什么原因把答案?jìng)鹘o別人，或者還沒給別人 ,，都是很不對(duì)的,，違背了做學(xué)生的原則。我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，一個(gè)正直的人，讓老師心慰的好學(xué)生,。

檢討人：xx

xxxx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇三

尊敬的教師：

您好!

今天的事情我感到很慚愧,，我當(dāng)時(shí)并沒有想這么多，并沒有想欺騙教師,，我只是想幫一幫我的好朋友,，所以才會(huì)把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)借給了她抄,。事后，當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候,，我借給何葉的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的謊言被拆穿了,。我心虛的要命，不敢看教師的眼睛,，生怕教師把我和何葉的謊言也被拆穿,，這時(shí)候候，我想到了不做虧心事,，不怕鬼上門這一說法我到?？词窃谧鰤?mèng)、是幻覺,、是發(fā)熱后的胡說八道,，希看這不是真的,?？墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的，借數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的事是事實(shí),。我的錯(cuò)誤,，來源于思想覺悟不夠高。對(duì)事物的熟悉還不夠完全,。

對(duì)所發(fā)生的一切,。我深表后悔，我感到深深的慚愧!經(jīng)過您的嚴(yán)厲批評(píng)與當(dāng)面指正,，我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為，表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得你好,，實(shí)際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成,、不獨(dú)立思考、懶得的壞習(xí)慣,。就即是殘害青少年,。我不應(yīng)當(dāng)把作業(yè)借給同學(xué)抄。我真的很笨拙,，很自私,。或許由于不想讓同學(xué)的成績(jī)比我好,，所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了,。我孤負(fù)了教師的諄諄教誨，忘記教師場(chǎng)和我們說的：你抄他人的作業(yè),，害了你自己,。你把作業(yè)給他人抄,，你害了他人。同學(xué)假設(shè)不會(huì),，我應(yīng)當(dāng)可以和他說：你往問教師,，抄我的你自己加進(jìn)不懂怎樣辦?可我卻沒有這樣做假如沒我答應(yīng)，他就不會(huì)抄到,，在某一方面來講,，我也默許他要抄的動(dòng)機(jī)，即是承認(rèn)啊!!假如都不讓抄的話,，他有可能會(huì)自己選擇做完的

通過回顧錯(cuò)誤,，我感到痛心疾首，我悔不當(dāng)初,。我深入意想到本身行為的錯(cuò)誤,，這個(gè)事情固然是偶然發(fā)生的，但是在久長(zhǎng)時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己的要求,，致使我的思想覺悟上出現(xiàn)了忽視,、散漫，這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤,，我安然承認(rèn)、懇切致歉,、果斷檢討,、完全覺悟、努力改正,、以觀后效,。第一，我要重塑自我,，努力端正我這個(gè)散漫的思想覺悟,，我必須讓本身完全認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性,。第二,，我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰來借我都不借,。這次錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果侵害了多方利益,，在學(xué)校造成極壞的影響,。這類行為是不對(duì)的，此舉本身就是違反了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的`利益,，和一時(shí)的想法,，完全不理睬教師的感受。這也是不對(duì)的,，人是社會(huì)的人,，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己，我這么做,，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),，他期盼著我的答案，我這樣做,，看似在幫助他,，實(shí)際上是在害他。而且,，這樣也是對(duì)教師的不尊重,。

再次，我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互增進(jìn),，而我這類表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí),，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定侵害。

我把作業(yè)給其他同學(xué),，這其實(shí)不是真的在幫他人,，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,，不論是甚么緣由把答案?jìng)鹘o他人,，或還沒給他人，都是很不對(duì)的,，違反了做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)忘我的教給我們的教師,，我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了他,，也對(duì)教師是一種欺騙行為,。自從接受了教師對(duì)我的批評(píng)教育，我已深入熟悉到這件事情的嚴(yán)重性,。

教師是非常的關(guān)心我,，愛惜我,，才會(huì)教育我所以我今后要聽教師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解教師對(duì)我們的要求,，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,，假如在考試中別的同學(xué)不會(huì)，我不在告知他,，而是在考完后主動(dòng)的往教他,，這樣既可以幫助教師分優(yōu)，有可使不會(huì)的同學(xué)把握了沒有學(xué)會(huì)的同學(xué),，幫助教師給班里營(yíng)建互幫互學(xué)的氣氛,。看教師給我改過自新的機(jī)會(huì),。教師是?？次覀兂蔀樯鐣?huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不但把教師教我們的知識(shí)學(xué)好,，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，一個(gè)正直的人,，使教師心慰的好學(xué)生。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇四

尊敬的老師：

您好!

針對(duì)給同學(xué)抄作業(yè)的現(xiàn)象,，我在深刻反思后,，認(rèn)為是我做出的不理智，目標(biāo)不長(zhǎng)遠(yuǎn),，道德觀念差的行為,。說它不理智，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候都是因?yàn)樽约合胪祽?，想早點(diǎn)做完早點(diǎn)玩,，以這樣的心理來應(yīng)付作業(yè)，沒有理智地思考誰主誰次,。

說它目標(biāo)不長(zhǎng)遠(yuǎn),，是因?yàn)槠浔旧硎欠笱芰耸碌幕恚@里偷一點(diǎn)懶,，那里偷一點(diǎn)懶,，看看眼前的利益，覺得好像“賺”了一大把,，其實(shí)沒有想過,，獨(dú)立做作業(yè)的根本任務(wù)就是要通過對(duì)題目的理解分析，做出相應(yīng)的判斷與解析，它的根本目的在于通過做題,，扎實(shí)牢固持久地掌握好教科知識(shí)與一些應(yīng)試技巧,、方法，如果我們給別人抄了答案,，就讓別人失去了鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),，從而在實(shí)際應(yīng)用以及各種質(zhì)量調(diào)研中不能高水準(zhǔn)地，甚至不能正常地發(fā)揮,，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致人生的遺憾,。

說它道德觀念差，是因?yàn)檫@關(guān)系到人的信譽(yù)問題,。抄作業(yè)好比翻版仿冒,，如果一個(gè)人抄作業(yè)了，那么好比翻版仿冒的人要承擔(dān)刑事責(zé)任與道德后果一樣,，有損信譽(yù),，也要承擔(dān)一定的責(zé)任?；谝陨先c(diǎn),，我將不會(huì)再給同學(xué)抄作業(yè)。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年x月x日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇五

尊敬的班主任：

雖然我不是自己抄作業(yè),，但我給了其他同學(xué)作業(yè),，我認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,，這是有悖學(xué)生的行為,，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響,。這種行為是不對(duì)的,，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,，和一時(shí)的想法,，完全不理會(huì)老師的感受。這也是不對(duì)的,，人是社會(huì)的人,，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做,，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),，他期盼著我的答案，我這樣做,，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他。而且,，這樣也是對(duì)老師的不尊重,。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，而我這種表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí),，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害。

我把作業(yè)給其他同學(xué),，這并不是真的在幫別人,，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,，不論是什么原因把答案?jìng)鹘o別人,，或者還沒給別人，都是很不對(duì)的,，違背了做學(xué)生的原則,。我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，一個(gè)正直的人,，使老師心慰的好學(xué)生。

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇六

尊敬的班主任老師：

您好,，此次我作業(yè)借給同學(xué)抄行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),，確實(shí)是我錯(cuò)了。在此,，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書”,，以深刻反省我過錯(cuò)，并且向您表示誠(chéng)懇地歉意,。

20xx年11月9日到11日期間,，我多次將我英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣,。我錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您教學(xué),，并且給您造成困擾,，耽誤了同學(xué)正常課業(yè)復(fù)習(xí)，給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例,。

通過回顧錯(cuò)誤,，我感到痛心疾首，我悔不當(dāng)初,。我深刻意識(shí)到自身行為錯(cuò)誤,，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生，但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己要求,，導(dǎo)致我思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤,，我坦然承認(rèn)、誠(chéng)懇致歉,、堅(jiān)決反省,、徹底覺悟、努力改正,、以觀后效,。第一，我要重塑自我,，努力端正我這個(gè)渙散思想覺悟,，我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄錯(cuò)誤性、危害性,。第二,，我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出，一個(gè)也不會(huì)放過,。第三,，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰來借我都不借,，誰花錢我也不借,，花多少錢我也不借，我就是不借了,。

最后,，我懷著深深愧疚、懊悔心情我向您道歉,，讓您困擾了,，我感到特別對(duì)不起您。

檢討人：

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇七

尊敬的xx：

今天早上,，我來的很早,，因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦,，但我對(duì)課文還不熟悉，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書,。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的,，浩緊跟著我走近了教室，他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做,，要借我的作業(yè)本看一下，當(dāng)時(shí)我正在讀書不想被打擾,，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他,。他剛抄了了一會(huì)兒，李老師就進(jìn)來了,，他看見浩在抄作業(yè),，抓起那本他抄的作業(yè)，看了一眼名字,，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室,。

剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話,，沒有表態(tài),，我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒有任何理由為自己開脫,。

李老師跟我說了很多,，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人，不光被抓的學(xué)生心里不舒服,，李老師心里也會(huì)很難受,。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢,？其實(shí)早在上學(xué)期,，李老師就三令五申，嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè),，還要班委會(huì)成員協(xié)助管理,，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍,，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄,。身為一班之長(zhǎng)，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,，沒有為班級(jí)營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)出力，還把作業(yè)借給別人抄,，助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣,，我覺得自己很失職,！

李老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況,，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易,，這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上,，本來就是陰盛陽衰,，女生人數(shù)多，大多成績(jī)好的都是女生,，在全年級(jí)整體水平是比較落后的,，就算我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好的，但我們也應(yīng)該懂人情世故,，懂得尊重老師,。”我是一班之長(zhǎng),，是李老師最信任最器重的人,，老師一個(gè)人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生,，這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)的紀(jì)律,，糾正這種不良風(fēng)氣。

早在上學(xué)期,，我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過一次,，李老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業(yè),。但不到一年之間,，我卻忘記了一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé)，把自己的作業(yè)給別人抄,。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,，至少作為一個(gè)班長(zhǎng)我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄,，同學(xué)們心里會(huì)怎么想,，老師心里會(huì)怎么想，我讓老師的期望落空了,！

對(duì)不起,，李老師，我讓您失望了,！我保證,，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次,！以后我一定會(huì)以身作則,，嚴(yán)格的要求自己,，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言,！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇八

尊敬的老師：

您好,！

今天的事情我感到很慚愧，我當(dāng)時(shí)并沒有想這么多,，并沒有想欺騙老師,，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會(huì)把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)借給了她抄,。事后,，當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候，我借給何葉的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的謊言被拆穿了,。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛,，生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿,，這時(shí)候候，我想到了“不做虧心事,，不怕鬼上門”這一說法我到?？词窃谧鰤?mèng)、是幻覺,、是發(fā)熱后的胡說八道,，希看這不是真的,?？墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的，借數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的事是事實(shí),。我的錯(cuò)誤,，來源于思想覺悟不夠高。對(duì)事物的熟悉還不夠完全,。

對(duì)所發(fā)生的一切,。我深表后悔，我感到深深的慚愧,！經(jīng)過您的嚴(yán)厲批評(píng)與當(dāng)面指正,，我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為，表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得你好,，實(shí)際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成,、不獨(dú)立思考、懶得的壞習(xí)慣,。就即是殘害青少年,。我不應(yīng)當(dāng)把作業(yè)借給同學(xué)抄,。我真的很笨拙，很自私,?；蛟S由于不想讓同學(xué)的成績(jī)比我好，所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了,。我孤負(fù)了老師的諄諄教誨,，忘記老師場(chǎng)和我們說的：你抄他人的作業(yè)，害了你自己,。你把作業(yè)給他人抄,，你害了他人。同學(xué)假設(shè)不會(huì),，我應(yīng)當(dāng)可以和他說：“你往問老師,，抄我的你自己加進(jìn)不懂怎樣辦？”可我卻沒有這樣做假如沒我答應(yīng),，他就不會(huì)抄到,，在某一方面來講，我也默許他要抄的動(dòng)機(jī),，即是承認(rèn)?。?！假如都不讓抄的話,，他有可能會(huì)自己選擇做完的……

通過回顧錯(cuò)誤，我感到痛心疾首,，我悔不當(dāng)初,。我深入意想到本身行為的錯(cuò)誤，這個(gè)事情固然是偶然發(fā)生的,，但是在久長(zhǎng)時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己的要求,，致使我的思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫,，這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤，我安然承認(rèn),、懇切致歉,、果斷檢討、完全覺悟,、努力改正,、以觀后效。第一，我要重塑自我,，努力端正我這個(gè)散漫的思想覺悟,，我必須讓本身完全認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性,。第二,，我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰來借我都不借,。這次錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果侵害了多方利益,，在學(xué)校造成極壞的影響,。這類行為是不對(duì)的，此舉本身就是違反了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的利益,，和一時(shí)的想法，完全不理睬老師的感受,。這也是不對(duì)的,，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己,，我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),，他期盼著我的答案,，我這樣做，看似在幫助他,，實(shí)際上是在害他,。而且，這樣也是對(duì)老師的不尊重,。

再次,，我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí),，相互增進(jìn)，而我這類表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí),，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定侵害,。

我把作業(yè)給其他同學(xué)，這其實(shí)不是真的在幫他人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,，作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,，不論是甚么緣由把答案?jìng)鹘o他人，或還沒給他人,，都是很不對(duì)的,，違反了做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)忘我的教給我們的老師,，我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了他,，也對(duì)老師是一種欺騙行為,。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已深入熟悉到這件事情的嚴(yán)重性,。

老師是非常的關(guān)心我,，愛惜我，才會(huì)教育我所以我今后要聽老師的話,，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求,，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，假如在考試中別的同學(xué)不會(huì),，我不在告知他,，而是在考完后主動(dòng)的往教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu),，有可使不會(huì)的同學(xué)把握了沒有學(xué)會(huì)的同學(xué),，幫助老師給班里營(yíng)建互幫互學(xué)的氣氛?？蠢蠋熃o我改過自新的機(jī)會(huì),。老師是希看我們成為社會(huì)的棟梁,，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不但把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生,。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇九

尊敬的老師：

您好,！

我是xxx，我認(rèn)真反省了自己把作業(yè)給別人抄的事情,，對(duì)此抱歉,，我對(duì)不起您的教誨，我竟然放縱別人抄我的作業(yè)，給他們不好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

我在班上的成績(jī)比較好,，所以我很受同學(xué)歡迎，以前只要有人想要抄我的作業(yè),，我都會(huì)欣然給他們吵,，以此讓別人認(rèn)為我人很好。我們都還是小學(xué)生,，有些人不喜歡學(xué)習(xí),，所以作業(yè)就不怎么會(huì)做，但是又要上交,，如果不寫就會(huì)被老師批評(píng),，所以班上的同學(xué)就有人借作業(yè)抄，由于我脾氣好,，所以很多同學(xué)來抄我的作業(yè),。在您沒發(fā)現(xiàn)這事的時(shí)候，我覺得沒什么,，甚至覺得這是在助人為樂,，因此就一直都會(huì)把作業(yè)給他們抄，反正自己又沒有損失,?？墒沁@次我把作業(yè)給了他們抄，就被您發(fā)現(xiàn)了,，因?yàn)橛幸粋€(gè)同學(xué)抄作業(yè)的時(shí)候,，不注意改掉些地方，原模原樣的抄過去了,，這給在您批改作業(yè)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了貓膩，因此知道有些作業(yè)都是被抄的,。您說之前還覺得是我們班的學(xué)生都很聰明,，所以做出來的作業(yè)都沒有幾個(gè)人是差的，所以就認(rèn)為我們都很聰明,，哪知都是表面現(xiàn)象,，其實(shí)有一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)是不好的，在平時(shí)上課也能看出來,，只是之前沒有找到能夠證明的東西,。

今天您把作業(yè)攤在講臺(tái)上，讓我們看,，鄭重的跟我們說了抄作業(yè)是不好的事情,，我還被您點(diǎn)名了，那時(shí)我才知道自己這樣的“幫助”不是真正的對(duì)他人的幫助，相反還是害了別人,。上完課布置課堂作業(yè),，原本就是為了讓我們能夠及時(shí)鞏固上課學(xué)習(xí)的知識(shí)?？墒俏覀儾蛔⒅?，互相抄作業(yè)，這樣其實(shí)是學(xué)不到什么的,，抄的時(shí)候又不會(huì)去思考題目,，只是完成任務(wù)而已，所以實(shí)際上是什么都沒有學(xué)到,，因此我把自己的作業(yè)給別人去抄,，其實(shí)就是在害他，根本就沒有幫到忙,，這是嚴(yán)重助長(zhǎng)班級(jí)抄作業(yè)的行為,，更是嚴(yán)重對(duì)自己學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，我們還是個(gè)小學(xué)生,，就開始搞這種勾當(dāng),，將來長(zhǎng)大也會(huì)有這些陋習(xí)，現(xiàn)在就要改掉它,，不然未來就很難再去改正了,。

從現(xiàn)在開始，我也不會(huì)把作業(yè)直接給他們?nèi)コ?，如果他們想要作業(yè),，我會(huì)認(rèn)真的教他們，而不是撒手把作業(yè)扔給他們抄,，我會(huì)跟他們一起學(xué)習(xí),，努力帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的，希望老師原諒我之前的行為,，我是認(rèn)真想要改過的,。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇十

尊敬的班主任x老師：

您好!

此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),，確實(shí)是我錯(cuò)了,。在此，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,，以深刻反省我的過錯(cuò),，并且向您表示誠(chéng)懇地歉意。

20xx年十一月九日到十二日期間,，我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的,。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾,，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),，給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例。

通過回顧錯(cuò)誤,，我感到痛心疾首,，我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己的要求，導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散,，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。

面對(duì)錯(cuò)誤,，我坦然承認(rèn),、誠(chéng)懇致歉、堅(jiān)決反省,、徹底覺悟,、努力改正、以觀后效,。第一,，我要重塑自我，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟,，我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性。第二,，我一定認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,，一個(gè)也不會(huì)放過。第三,，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,，誰來借我都不借，誰花錢我也不借,，花多少錢我也不借,，我就是不借了,。

最后,，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了,，我感到特別對(duì)不起您,。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年x月x日

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇十一

尊敬的xx：

今天早上，我來的很早,，因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦，但我對(duì)課文還不熟悉，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書,。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的,，浩緊跟著我走近了教室，他說他數(shù)學(xué)家庭作業(yè)不會(huì)做,，要借我的家庭作業(yè)本看一下,，當(dāng)時(shí)我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把家庭作業(yè)本遞給了他,。他剛抄了了一會(huì)兒,，韓老師就進(jìn)來了，他看見浩在抄家庭作業(yè),，抓起那本他抄的家庭作業(yè),，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室,。

剛開始浩還想幫我開脫,，我始終沒有說一句話，沒有表態(tài),，我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了,，沒有任何理由為自己開脫。

韓老師跟我說了很多,，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄家庭作業(yè)的人,，不光被抓的學(xué)生心里不舒服，韓老師心里也會(huì)很難受,。是啊,，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實(shí)早在上學(xué)期,，韓老師就三令五申,，嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲家庭作業(yè)，還要班委會(huì)成員協(xié)助管理,，但屢禁不止,，其根本原因就在于沒有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍，而是一有困難就找別人那家庭作業(yè)抄,。身為一班之長(zhǎng),，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級(jí)營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)出力,，還把家庭作業(yè)借給別人抄,，助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣，我覺得自己很失職,！

韓老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易,，這需要我們大家一起努力,。在這個(gè)班上，本來就是陰盛陽衰,，女生人數(shù)多,，大多成績(jī)好的都是女生，在全年級(jí)整體水平是比較落后的,，就算我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好的,，但我們也應(yīng)該懂人情世故，懂得尊重老師,?！蔽沂且话嘀L(zhǎng)，是韓老師最信任最器重的人,，老師一個(gè)人顧不過來這么多的事情,，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)的紀(jì)律,，糾正這種不良風(fēng)氣,。

早在上學(xué)期，我就因?yàn)槌彝プ鳂I(yè)被抓過一次,，韓老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的教育留下了深刻的印象,，我不敢再抄家庭作業(yè)。但不到一年之間,，我卻忘記了一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé),，把自己的家庭作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,，至少作為一個(gè)班長(zhǎng)我不僅沒有制止他的抄襲行為,，還把自己的家庭作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會(huì)怎么想,，老師心里會(huì)怎么想,，我讓老師的期望落空了！

對(duì)不起,，韓老師,，我讓您失望了！我保證,，不管是抄家庭作業(yè)還是把家庭作業(yè)給別人抄,，這都是最后一次！以后我一定會(huì)以身作則,，嚴(yán)格的要求自己,，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言?。,。?/p>

檢討人：xxx

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇十二

尊敬的老師：

您好,！

此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),，確實(shí)是我錯(cuò)了。在此,，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,，以深刻反省我的過錯(cuò)，并且向您表示誠(chéng)懇地歉意,。

20xx年x月x日,，我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的,。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),，并且給您造成困擾，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),，給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例,。

通過回顧錯(cuò)誤，我感到痛心疾首,，我悔不當(dāng)初,。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己的要求,，導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤，我坦然承認(rèn),、誠(chéng)懇致歉,、堅(jiān)決反省、徹底覺悟,、努力改正,、以觀后效。第一,，我要重塑自我,，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟,，我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性,。第二,，我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出，一個(gè)也不會(huì)放過,。第三,，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰來借我都不借,，誰花錢我也不借,，花多少錢我也不借，我就是不借了,。

最后,，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了,，我感到特別對(duì)不起您。

檢討人：

日期：

給別人抄作業(yè)檢討書300字篇十三

尊敬的老師：

您好!

今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè),，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的,，但我因?yàn)橹还茏∽约鹤隽俗鳂I(yè),，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長(zhǎng)了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣,，而且也是對(duì)老師的不尊重,。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣,，也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣,，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了。

當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時(shí),，我沒有及時(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤,，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸,，妄想自己能夠逃避懲罰,，現(xiàn)在看來這種想法是極其錯(cuò)誤的，被老師發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤行為是我改正錯(cuò)誤的好機(jī)會(huì),，我應(yīng)該認(rèn)真聽從老師的教誨,，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為,，勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的,。

通過這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么,，今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,，做到讓老師放心，不再讓老師為我操心,，同時(shí)與同學(xué)與睦相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè),，平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé),，也是對(duì)老師的一種尊重。我一定會(huì)從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足,，加以改正,，深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，引以為戒,，時(shí)刻監(jiān)督自己,，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí),，做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事,。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年x月x日