總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)發(fā)言篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，齊抓共管是保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提,。

舞鋼市的教師培訓(xùn)工作多年來都非常重視教師培訓(xùn)工作，一直以來都走在了全省的前列,，而對于“教師培訓(xùn)年”活動我市更是高度重視,，為了保證教師培訓(xùn)活動的順利開展并取得良好成績，我市建立了“教育局組織領(lǐng)導(dǎo),、進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)籌安排,、各鄉(xiāng)校（園）協(xié)作配合”的聯(lián)動機(jī)制，上下齊抓共管,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，這是我市“教師培訓(xùn)年”活動取得巨大成績的前提。

首先,，舞鋼市教育局的主要領(lǐng)導(dǎo)和主管科室高度重視“教師培訓(xùn)年”活動,，培訓(xùn)前認(rèn)真準(zhǔn)備，培訓(xùn)中督促檢查,，培訓(xùn)后全面總結(jié),，在接到省市有關(guān)開展“教師培訓(xùn)年”活動的有關(guān)文件后，局長會議研究確定了《舞鋼市“教師培訓(xùn)年”活動方案》,，并迅速在全教育系統(tǒng)布置安排,，要求各校都制定了各自的實施方案，并在廣大教師中傳達(dá),，做到了“思想有準(zhǔn)備,、工作有措施”。在培訓(xùn)活動開展期間,，教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入培訓(xùn)班做報告,、檢查慰問，這些都為培訓(xùn)工作的順利開展,，尤其是對于保證學(xué)員的出勤率起到了極大的促進(jìn)作用，培訓(xùn)結(jié)束后,，舞鋼市教育局對“教師培訓(xùn)年”活動進(jìn)行總結(jié)表彰,。

其次，舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作,。培訓(xùn)前在師資準(zhǔn)備,、教學(xué)設(shè)置準(zhǔn)備、教學(xué)方案的制訂都認(rèn)真落實到位,，培訓(xùn)中,，大膽管理，嚴(yán)格要求,，培訓(xùn)后健全檔案,。進(jìn)修學(xué)校的得力工作是培訓(xùn)取得成功的重要前提,。

第三，各受訓(xùn)單位通力合作是培訓(xùn)工作的有力保障,，各受訓(xùn)單位在思想發(fā)動,、人員安排、督促檢查都認(rèn)真配合,。

二,、加大經(jīng)費投入是“教師培訓(xùn)年”活動的強(qiáng)有力保證。

在“教師培訓(xùn)年”活動中,，舞鋼市教育局加大了培訓(xùn)經(jīng)費投入,，有力提高了受訓(xùn)教師的積極性，改善了辦學(xué)條件,，主要體現(xiàn)在兩方面：

（一）培訓(xùn)免費,。“教師培訓(xùn)年”活動的所有培訓(xùn)全部實行免費,，包括培訓(xùn)費和書費全免,，這樣就減少了廣大教師的負(fù)擔(dān)，提高了大家參加培訓(xùn)的積極性,。

（二）改善辦學(xué)條件,。20xx年我們投入1萬余元用于改善辦學(xué)條件，購置和維護(hù)了電教器材,，改善了學(xué)習(xí),、辦公條件。

三,、完善的基礎(chǔ)設(shè)施是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ),。

舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校與舞鋼師范一門二柜，幾十年來一直承擔(dān)著中師教育任務(wù),，尤其是近十幾年來由于發(fā)展幼師專業(yè)和計算機(jī)專業(yè),，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入很大，學(xué)校建有三個網(wǎng)絡(luò)教室,，二個多功能報告廳,，兩個音樂教室，音樂器材,、美術(shù)器材,、體育器材、電教設(shè)施齊備,，這為各類培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件,，尤其是在體音美教師培訓(xùn)和幼兒骨干教師培訓(xùn)中，這些設(shè)施發(fā)揮了巨大作用，一般的進(jìn)修學(xué)校是望塵莫及,。

四,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)是培訓(xùn)質(zhì)量的保證。

舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)?，F(xiàn)有教職工120余名,，各專業(yè)教師齊備，為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，除了選配最優(yōu)秀的教師擔(dān)任“教師培訓(xùn)年”活動的培訓(xùn)任務(wù),，還在師資建設(shè)方面做了以下工作：

1、全部參加了省級師資培訓(xùn),，根據(jù)上級的要求,，我校先后派出了13人次參加省高校組織的班主任培訓(xùn)、體音美教師培訓(xùn),、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)等師資班的學(xué)習(xí),。

2、選聘了一支高素質(zhì)的兼職教師隊伍,。凡是與小學(xué)教學(xué)聯(lián)系比較密切的學(xué)科教師,，我校全部選聘優(yōu)秀的小學(xué)教師任教。我們選聘的兼職教師是一支主要有省學(xué)科帶頭人,、省級優(yōu)質(zhì)課教師組成的高水平的中青年教師,，他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，理論水平高,，非常出色的完成了所承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù),。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)的教研,。所有的培訓(xùn)班開班前我們都組織任課教師研討交流,，并與學(xué)員代表交流，力爭做到培訓(xùn)內(nèi)容滿足學(xué)員需要,，培訓(xùn)形式適合學(xué)員要求,，培訓(xùn)有實效。

五,、靈活多樣的培訓(xùn)模式提高培訓(xùn)的實效

對于每種培訓(xùn)選擇何種培訓(xùn)模式,，我們根據(jù)培訓(xùn)的具體特點選擇。

首先,，根據(jù)舞鋼市面積較小，交通便利,，學(xué)校位置適中的特點,，無論是培訓(xùn)規(guī)模較大的班主任培訓(xùn)、小學(xué)教師繼續(xù)教育或是規(guī)模較小的小學(xué)體音美教師培訓(xùn),，我們都集中在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行,，這樣更便于管理,，培訓(xùn)質(zhì)量更有保障。

其次,，根據(jù)各培訓(xùn)班特點采用不同的培訓(xùn)模式,，班主任培訓(xùn)的模式是理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流相結(jié)合；繼續(xù)教育培訓(xùn)的模式是集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,；體音美教師和幼兒骨干教師培訓(xùn)的模式是理論指導(dǎo)與實際操作相結(jié)合,。

總之，舞鋼市教師進(jìn)修學(xué)校在20xx年“教師培訓(xùn)年”活動中,，踏實工作,，圓滿地完成了各項培訓(xùn)任務(wù)，取得了豐碩的成果,。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)發(fā)言篇二

作為一個剛步入教師隊伍一年的新教師,，有幸參加了由廈門市集美大學(xué)承辦的“20x福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”。為期十天的培訓(xùn)給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富,，本次培訓(xùn)的主題是：“閱讀教學(xué)和文本解讀”,。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點體會：

本次培訓(xùn)主題為“文本解讀”，何為課文解讀,？以我的理解,，便是對這篇課文分析，對課文思想感情,，寫作手法謀篇布局的解讀,，回顧有限的教學(xué)經(jīng)驗，在自己的備課過程中,，少有認(rèn)真地解讀課文,，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學(xué)思路,，或是借助教參,，對教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力,。在培訓(xùn)中,，施茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑，比如說單元導(dǎo)語,、課后練習(xí),、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會話框等幾個便利資源,，要秉持正確態(tài)度與文本對話,。這些看似耳熟能詳幾個要點，往往是平時容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中,，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學(xué),，而忽略了這一組課文教學(xué)目標(biāo)是圍繞“成長”為專題，施教授的教學(xué)設(shè)計中就圍繞了這一專題,，運用聯(lián)系生活實際,、引述資料和對比促悟等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡,，領(lǐng)悟其志向產(chǎn)生的原因,，了解“立志”和“成長”的關(guān)系。由此可見,，在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源,，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀,，更要以語文教師的身份讀,，并結(jié)合自己的思考，有思考就有發(fā)現(xiàn),，如能沉下來心來細(xì)細(xì)品味,，解讀文本定會有自己的一番的體會。

在培訓(xùn)中,，施教授也與我們分享了他的教學(xué)設(shè)計思想和技法,，首先是教學(xué)目標(biāo)的研制技術(shù)中講到幾點：

1要言意兼得，不要得意忘言

2要三維整合,，不要三維分離3,。要具體可測，不要空泛無際4,。要目標(biāo)與內(nèi)容一致,，不要二者分家，教學(xué)目標(biāo)是我們所要完成教學(xué)任務(wù)所要的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲,；

教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線,，有感情地朗讀,，以讀促思。結(jié)合老師的講解與教學(xué)內(nèi)容我將目標(biāo)改為以下兩點,，

1以“驕傲”一詞為主線,，讓學(xué)生通過“找驕傲”“品驕傲”體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻(xiàn)器官,、幫助他人而感到高興和驕傲；有感情地朗讀課文

2邊讀書邊思考,，找出文中父親語言描寫，體會父親關(guān)愛他人,，無私偉大的精神,；聽了老師的講解，發(fā)覺以往的目標(biāo)確實定位空洞,，缺乏意義,，更偏離課堂中的教學(xué)，改動之后目標(biāo)更加清晰,，了然于心,，也能更準(zhǔn)確的知道這節(jié)課所要達(dá)到的一個標(biāo)準(zhǔn)。

不僅是教學(xué)設(shè)計中的方法,，在培訓(xùn)中施教授結(jié)合課堂實例給我們講解了“兒童文學(xué)體課文的教學(xué)”“古詩詞教學(xué)的基點和思路”等課程,，在教學(xué)中，適時地給我們穿插教學(xué)實踐中的一些實錄,，讓我們在理論中能夠結(jié)合實踐理解,，葉雪冰老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗為我們教授“教師專業(yè)成長”，劉仁增老師的“語用視野下的文本細(xì)讀”等等,，

本次為期十天的培訓(xùn),，聆聽了數(shù)位名師講解，收獲良多,，并且本次培訓(xùn)突出了主題,，更加系統(tǒng)，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學(xué)習(xí),，通過這次培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平,，教學(xué)能力等,，路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)發(fā)言篇三

為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學(xué)識，了解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，出色地完成上級教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓(xùn),，收獲多多?，F(xiàn)總結(jié)如下,。

全面理解初中《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，借助《語文教學(xué)通訊》,、《語文報》,、《學(xué)語文報》、《語文教學(xué)與研究》,、《考試指南報》等平臺,，了解國內(nèi)外同行們在語文教學(xué)方面的研究成果，通讀《聽余映潮老師講課》,，吸收李鎮(zhèn)西《語文教學(xué)》的精華,，不斷豐富自己，提高自己,，博覽群書,，采百家之長，為教育教學(xué)所用,。在整個學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真研讀了各書的全部內(nèi)容，并作了讀書筆記,。

對原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、方法，教師主宰一切,，以教師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育，應(yīng)邊學(xué)生為主動,，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考問題,，發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)環(huán)境，充分利用這課堂這一陣地,，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生在校能體會到溫暖,，讓學(xué)生進(jìn)得來,，留得住，學(xué)得好,。同時應(yīng)用學(xué)校的“一主多輔互動式”教學(xué)模式,，以主講教師為主，學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生,，教師輔導(dǎo)學(xué)生,，課代表輔導(dǎo)小組長，使全體學(xué)生,、全過程和全身心地參與課堂學(xué)習(xí),，最終使我的語文教學(xué)有了新的提高,。我通過學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)活動中不斷總結(jié)，提煉,，結(jié)合自身實際,，徹底改變了原有的一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法，教育模式,；徹底改變了有侵犯學(xué)生受教育權(quán)利的想法及行為,，努力轉(zhuǎn)變自己，更新教育觀念,。在教育教學(xué)活動中，應(yīng)準(zhǔn)確地進(jìn)行自我定位,，不能有教師主宰一切的理念,，應(yīng)意識到自己角色的多樣化，要為人師,，不做“經(jīng)”師,，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，民主師生關(guān)系的建立者,，學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人,。要把我們的教育對象看做認(rèn)識的主體，發(fā)展的主體,，活動的主體,，要樹立弘揚學(xué)生主體精神的學(xué)生觀。還應(yīng)認(rèn)識到教學(xué)過程是師生共同參與的互動過程,，教學(xué)要從以教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心,，從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)生活動充分,，不是永遠(yuǎn)熱鬧下去的活動，是有深層次思考的活動,，有探究,，有信息整合。

2,、課堂積累豐富,，比如懂得借物喻人這個術(shù)語，說明關(guān)注了知識的積累,，有時候,，術(shù)語就是能力。

3,、能力訓(xùn)練要到位,，讀,、寫、思,、分析,、表達(dá)都要到位。教學(xué)的流程要流暢,，圓潤,，不生硬，選好切入點就是教材處理,，選點精讀要落實,，整體把握是前提。

余老師關(guān)于“語文教師閱讀教學(xué)的兩項基本能力”的講座中提到,，第一個能力是研讀教材的能力,，第二個能力是設(shè)計教學(xué)的能力。對于教材有六讀：細(xì)讀,、精讀,、深讀、活讀,、美讀,、變讀。對于教學(xué)的設(shè)計,，有這些方面要注意：學(xué)生活動充分,，課堂積累豐富（訓(xùn)練），教學(xué)技術(shù)（教材研讀的技術(shù),、教學(xué)設(shè)計的技術(shù),、課堂實用的技術(shù)），教學(xué)創(chuàng)意（準(zhǔn)備實施教學(xué)的新點子,、新角度,、新思路、新方法,、新策劃）,，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)思路,，語言藝術(shù),，主問題（能對教學(xué)內(nèi)容牽一發(fā)動全身的提問、問題或話題）,，語言教學(xué)（在認(rèn)知,、感受、理解,、積累,、運用,、品析、鑒賞,、創(chuàng)造中進(jìn)行有關(guān)語言的教學(xué),，多動筆），活動設(shè)計,。

余老告訴我們首先要樹立兩種意識：

教什么,，教文本，說白了就是教教材,，教課本,，教課文。因為各地中考不在課內(nèi)選材,，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭的事實,。丟棄了教材、課本,、課文，自然就丟棄了教什么了主陣地,。課程標(biāo)準(zhǔn),、教材體系、課本結(jié)構(gòu),、課文地位昏昏然,，莫相知，本末倒置,、緣木求魚的泛濫自然就不足為奇,。忽視文本的根源，還在于功利主義毒瘤的肆虐,，分分主義根深蒂固,。考練大行其道,，考練代替了講析,、賞玩、品味,、體悟,。課堂學(xué)生沒有活動的充分，語文課自然就沒有了語文味,。課程改革已經(jīng)實施了這么久,，這種風(fēng)氣事實上還沒有得到很好的遏制，文本應(yīng)有地位的缺失,，使語文課失去了其本有的陣地,。

不知什么時候起,，也不知道什么人的鼓吹，新課改下的語文教學(xué)要淡化文體知識,。事實上,，新課程標(biāo)準(zhǔn)壓根就沒有提什么“淡化”二字。因為是專家的權(quán)威解讀,，于是就有文體知識的淡化,，弱化，以訛傳訛,，甚至有了完全的否定和拋棄,。沒有知識基礎(chǔ)的支撐，學(xué)生還真的沒有了文體自覺,。不同的文體,，有各自的語言系統(tǒng)；不同的文體,，也有不同的教學(xué)系統(tǒng),。記敘文、議論文,、說明文有各自的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),；詩歌、散文,、小說,、戲劇有各自的閱讀審美價值。不分文體的教學(xué),，必然混淆學(xué)生的視聽,。一個最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫。

我們?nèi)プx余老師的課例,，為什么他的課總是那么異彩紛呈,，為什么他的課總是常教常新，就是同一篇課文都能做到不重復(fù),。這在全國那么多的特級教師里恐怕也是鮮見的,。看他的課堂,，感動他的學(xué)生那種怡然,，那種恬然，那種興味盎然,。這一切,，在我看來就是因為余老牢牢地把握住了這樣的兩種意識。

余老告誡年輕教師最多的，要上好一堂課最重要的就是讀好文本,。余老的課例就是一個個解讀文本的范例,。

讀余老的課例，還為我們回答了另一個問題：教什么,，最重要的是用好文本,，是不是就不需要拓展了呢？

顯然,，這不是矛盾的,。教材的處理有一個薄與厚的問題。如果沒有“把教材讀厚”之功,，也許就真沒有“把教材教薄”之力了,。功夫在課外。讀余老的備課案例,，你會注意到余老注引的參考文獻(xiàn),。例如余老關(guān)于《中國石拱橋》的說課，索引文獻(xiàn)資料就多達(dá)11種之多,，《再別康橋》一課就有13種,。如此種種，需要怎樣的“苦做”,，又需要怎樣的“巧做”?。∮嗬显谡n堂的操作實踐中,，他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識小品、讀書方法指導(dǎo),，相機(jī)而動,，豐富多樣，與文本相得益彰,。教什么,，重文本，不囿于文本不拘泥于文本,；尊重文本,，不隨意不拔高，不故弄玄虛,，扎扎實實,，實實在在。

四,、程良焱老師的報告《語文教師要不斷提高兩個水平》,，使我懂得了要不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能水平，同時還要不斷提升自己的文化素養(yǎng)。從而更加清楚認(rèn)識到教師應(yīng)有的心態(tài)：要有追求,，也要有淡泊,；要有激情，也要有平和,。程特的課文教學(xué)處理“七發(fā)”：截入法,、拎線法、撮要法,、析例法,、剝筍法、逆返法,、導(dǎo)練法,，讓我受益匪淺。他的報告對我今后的課堂教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用,。

本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高，重溫《師德規(guī)范》,，賞析《余映潮教語文》系列,，并運用到教學(xué)實踐中，《語文教學(xué)通訊》,、《學(xué)語文報》,、《考試指南報》等為輔助工具，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同提高,，努力把教學(xué)工作搞得更好。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)發(fā)言篇四

根據(jù)濰坊市教育工會的通知精神,，xx年x月開展師德建設(shè)活動,。學(xué)校十分重視師德建設(shè)活動月活動，結(jié)合我校實際情況,，因地制宜開展師德建設(shè)與教育活動,，貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范，切實解決教師隊伍在思想作風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題?，F(xiàn)將師德建設(shè)教育月活動總結(jié)如下,。

我校將師德建設(shè)月活動納入師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要內(nèi)容之中，成立了由校長任組長的師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，保證活動的順利開展,，并將師德教育活動納入學(xué)校重要工作日程，制定了切實可行的師德教育活動計劃，確保將師德教育活動落到實處,。

開展了“教師承諾”活動,。組織教師重溫了“教師承諾”，使教師們更深刻地認(rèn)識到了自身的責(zé)任重大,，踐行教師八不準(zhǔn)的承諾守信活動,。即：教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)

1、不準(zhǔn)參加有損國家和人民利益的活動,，或有備離的路線,、方針、政策的言行,。

2,、不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生,，或譏諷,、歧視、污染學(xué)生,。

3,、不準(zhǔn)參與迷信、賭博等不健康不文明活動,。

4,、不準(zhǔn)私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教。

5,、不準(zhǔn)向?qū)W生推銷,、代購教輔資料和其它商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物,。

6,、不準(zhǔn)在工作時間內(nèi)從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動。

7,、不準(zhǔn)無故遲到早退缺課或隨意拖堂,，擅自調(diào)課停課,。

8,、不準(zhǔn)在課堂上吸煙、接打電話,、講臟話粗話,。

采取了集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的形式，開展了讀書學(xué)習(xí)及師德論壇活動,。在本次活動中,，我校組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,，本著“全心全意為學(xué)生的健康成長服務(wù),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)”的目的，以高尚的師德教書育人,，圍繞新時期師德與人的全面發(fā)展,，寫出了學(xué)習(xí)心得體會。

1,、開展了以“師德高尚”為主題的演講比賽活動,。演講的題材從本校選取，可以寫自己的體會,、感受,，也可以寫身邊的感人事跡。這一活動的開展進(jìn)一步提高了全體教職工敬業(yè)愛生的師德素養(yǎng),。

2,、深入開展了心理健康教育活動。主要針對個別學(xué)生的厭學(xué)情緒和部分學(xué)生中存在的種種不健康心理,，開辟心理咨詢室,、意見箱，召開座談會進(jìn)行個別訪談等,，及時了解學(xué)生的所思所想,，收集意見建議，聽取信息反饋,，疏通,，矯正心理偏差。

總之,，我校師德教育月活動的開展,，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念,，進(jìn)一步提高了自覺履行教師的義務(wù)和職責(zé)的自覺性,，營造了濃郁的愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的良好氛圍。相信隨著師德建設(shè)教育的進(jìn)一步開展,，我校的各項工作一定再上新臺階,。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)發(fā)言篇五

根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于20xx年暑假工作安排的通知》，我校及時組織,，周密安排,，開展了以“面對現(xiàn)代家庭,，我們怎樣做個好老師”為主題的師德培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生，爭做學(xué)生喜愛的老師,。通過師德培訓(xùn),，提高了全體教師為人師表、愛崗敬業(yè)的意識,，提高了全體教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識,，提高了全體教師依法施教、以德從教的意識,。此次師德培訓(xùn)結(jié)合實際,、求真務(wù)實，全體教師態(tài)度端正,，學(xué)風(fēng)良好,，所以取得了很好的效果。現(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

1,、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組,。為提高師德學(xué)習(xí)的實效性，切實加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了以校長為組長,，副校長、教導(dǎo),、政教為成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組成員多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃,，研究方案,，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署,，做到制度、組織,、內(nèi)容落實,，確保培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實處,。

2,、分析現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)狀?，F(xiàn)代家庭里的孩子很多都是獨生子女,，自私的孩子多,，豁達(dá)的孩子少，這就是人們一直所說的“四二一綜合癥”,。即爺爺奶奶,，外公外婆四個人寵著孩子，爸爸媽媽兩個人寵著孩子,，孩子自己也寵著自己,，由著性子胡來。

當(dāng)今社會的高速發(fā)展給孩子也帶來了不少的壓力,，家長對孩子的教育期許在增加,。家長把自己的希望都寄托在下一代的身上，逼著孩子學(xué)這個,，學(xué)那個,。放眼望去，現(xiàn)在能過一個真正屬于自己的假期的孩子能有多少,？從雙休日到寒暑假,，奧數(shù)，寫作,，英語,，藝術(shù)培訓(xùn)輪流來把孩子折騰一番。一些家長忽視子女的心理需要,，人為造成了子女的心理負(fù)擔(dān),。

兒童心理發(fā)展是遺傳與環(huán)境相互作用，主要是由兒童生長的環(huán)境和教育條件決定的,，其中教育起著主導(dǎo)作用,。我們知道，教育包含家庭教育,，學(xué)校教育和社會教育,。兒童的發(fā)展同時包括身體發(fā)展，認(rèn)知發(fā)展和社會性發(fā)展,。入學(xué)以后,，與教師，同學(xué)相處中,，學(xué)習(xí)與人相處,，與人合作及競爭的一些基本技能技巧，影響兒童對學(xué)習(xí)的興趣,，對學(xué)校,，班級的歸屬感，影響學(xué)生情緒,，情感的發(fā)展,。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期,，兒童學(xué)業(yè)成敗，社會技能,，來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響,。道德認(rèn)識的能力也逐漸發(fā)展，從只注意行為的后果,，逐步過渡到比較全面地考慮動機(jī)和結(jié)果,。

3、制訂培訓(xùn)計劃,。小組成員通過學(xué)習(xí)有關(guān)師德培訓(xùn)的具體文件,、教育局黨委的通知精神，緊密結(jié)合本校教師實際需要,，認(rèn)真組織,，突出培訓(xùn)的實效性，制定了暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃,。培訓(xùn)過程做到分工明確,、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng),，以確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

學(xué)校堅持重點突出、務(wù)求實效,、不走過場,。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)、分組討論,、實踐體驗等形式,，激發(fā)教師學(xué)習(xí)參與率，提高教師的師德修養(yǎng),、榮辱觀念和綜合素質(zhì),。

1、學(xué)習(xí)講話,，明確目的,。師德培訓(xùn)活動，校長向全校教師傳達(dá)了區(qū)教育局精神,，讓老師們明確了區(qū)教育局新學(xué)年的工作目標(biāo)的具體含義以及下階段學(xué)校和老師的各項任務(wù),，落實了培訓(xùn)目的。

2,、聽取報告,，感人肺腑。學(xué)校組織教師先后聽取“面對現(xiàn)代家庭,，怎樣做個好老師”,、“新課程下背景下如何做個好老師”,、“紅樓夢”、“美學(xué)”,、“音樂欣賞”等講座，令聽者切切實實地接受了一次精神上洗禮,。通過學(xué)習(xí),，在教師中弘揚正氣，倡導(dǎo)勇于創(chuàng)新,、敬業(yè)愛生,、無私奉獻(xiàn)的精神，引導(dǎo)廣大教師真正成為學(xué)生最尊敬,、最知心,、最可愛的良師益友。

3,、學(xué)習(xí)論著,，開拓視野。學(xué)校在上學(xué)期結(jié)束前的全體教職工會議上進(jìn)行布置,，推薦好書介紹給老師,，并對全體教師提出了暑假的學(xué)習(xí)要求:讀一本好書，并要求寫讀后感,。全體教師在暑期認(rèn)真研讀經(jīng)典著作,，此次培訓(xùn)期間各年級組在組內(nèi)進(jìn)行交流。

4,、參與活動,，凝聚人心?；顒邮亲钅苣廴诵牡?，今年暑期是學(xué)校進(jìn)行學(xué)區(qū)調(diào)整的關(guān)鍵時期，有大量的準(zhǔn)備工作要完成,，因此在26日的培訓(xùn)中全體黨員,、團(tuán)員、青年志愿者利用師德培訓(xùn)間隙,，參加了義務(wù)勞動,，為各班級進(jìn)行課桌椅、器材,、設(shè)備的調(diào)整,，雖然氣溫高、任務(wù)重,，但全體教師人心齊,，克服困難,，完成了任務(wù)。

5,、師德承諾,，關(guān)愛學(xué)生。在充分了解調(diào)查的基礎(chǔ)上,，學(xué)校制定了師德承諾書,，每個教師針對自己的實際情況簽訂師德承諾，為新學(xué)期創(chuàng)造一個更加和諧的教育環(huán)境,。

通過師德培訓(xùn)活動,，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識,，促使老師們對照平時自己的教育教學(xué)行為,，找差距、提意見,，統(tǒng)一思想,，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實在努力提高自身教育教學(xué)水平的實際行動上,。

教師是個了不起的職業(yè),。這項職業(yè)富于挑戰(zhàn)性，不斷變化,，充滿活力,，也讓人精疲力竭。然而,，這種職業(yè)很有價值,。我們的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們能想象的任何程度。教師是一門事業(yè),，教師的工作是一門科學(xué),，教學(xué)是一門藝術(shù)。當(dāng)個好老師就應(yīng)該對學(xué)生們充滿愛心,，愛要體現(xiàn)在教育能力上,。人們說，教育是愛的事業(yè),，教育是賦于人風(fēng)度,、品格的事業(yè)；人們還說,，教育是從感染,、熏陶和引導(dǎo)到激勵、喚醒和鼓舞的事業(yè)。教育是沒有愛干不了的事業(yè),，但僅有愛又干不好的事業(yè),。愛是干好這項事業(yè)的基礎(chǔ)。面對現(xiàn)代家庭,，要做個好老師,，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該執(zhí)著教師的職業(yè)，應(yīng)該精益求精,。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)發(fā)言篇六

xx年,，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃》的通知》(霞教人[xx]6號)的文件要求，以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，加強(qiáng)培訓(xùn)管理,，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,，取得了可喜的成績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、組織遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),，提高教師綜合素質(zhì)

1、xx年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考核發(fā)證

我們在xx年組織全縣4187位中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績不合格的教師參加補訓(xùn);xx年4月1日-4月2日,，組織全體教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)統(tǒng)一考試;xx年5月—6月組織培訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計、讀書筆記檢查,、試卷批改,、合格證書的填寫發(fā)放等工作，圓滿完成了xx教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù),。

2,、xx年教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)

根據(jù)市、縣教育局的要求,，xx年,，我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學(xué)教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，全縣有4114人中小學(xué)(含幼兒園)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其中高中教師602人,、初中教師1244人、小學(xué)教師20xx人,、幼兒園教師173人,。培訓(xùn)時間為xx年9月—12月。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,，我們認(rèn)真制定培訓(xùn)實施方案,，并根據(jù)參訓(xùn)教師的學(xué)科學(xué)段，編成23個班級，每班均配備責(zé)任教師,、指導(dǎo)教師和班主任,，全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，并組織點評,、討論,、互動等專業(yè)交流，受到了參訓(xùn)教師的廣泛好評,，取得了預(yù)期的效果,。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學(xué)員。

二,、組織教育技術(shù)培訓(xùn),，提高教學(xué)設(shè)計水平

根據(jù)省、市,、縣教育主管部門關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的文件要求,，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。為充分調(diào)動基層學(xué)校的積極性,，提高設(shè)備使用效率,，解決工學(xué)矛盾，我們在全縣中小學(xué)啟動教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作,，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進(jìn)行檢查評估,，xx年6月，確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地,。xx年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn),。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次，培訓(xùn)教師1000余人,。

我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準(zhǔn)備工作,，xx年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評估,。

三,、組織教師崗位培訓(xùn)，提高教育教學(xué)能力

1,、班主任培訓(xùn)

根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案的通知》(閩教人[xx]103號)文件要求,，結(jié)合我縣實際，xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn),，全縣947位中小學(xué)教師參加班主任培訓(xùn),。其中中學(xué)235人、小學(xué)714人,。并按照上級有關(guān)文件要求,，組織100位小學(xué)班主任參加知行中國—中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2、教師職務(wù)培訓(xùn)

xx年7月—12月組織未取得中學(xué)二級,、小學(xué)一級教師職務(wù)資格的教師初級職務(wù)培訓(xùn),，參訓(xùn)教師31人。組織xx年新參加工作的中小學(xué),、幼兒園教師進(jìn)行見習(xí)期集中培訓(xùn),，參訓(xùn)教師70人。

3,、小學(xué)校長培訓(xùn)

xx年7月—12月分集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在崗研修三個階段舉辦小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班,，全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn),，進(jìn)一步提高我縣小學(xué)校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平。

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的通知》精神,，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長參加中小學(xué)校長校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。

4,、幼兒教師培訓(xùn)

xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班,，140位幼兒園保育員參加培訓(xùn),。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托,，舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn)，156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn),。進(jìn)一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì),。

5、中小學(xué)青年教師培訓(xùn)

xx年11月24日--26日,，組織了xx年被評為中學(xué)“教壇新秀”的41位中學(xué)青年教師集中培訓(xùn),。此次培訓(xùn)的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進(jìn)行,。培訓(xùn)期間,，全體參訓(xùn)學(xué)員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動，參與了課堂教學(xué)觀摩與課例評議交流,。許多學(xué)員表示,，這次培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，開闊了視野,、明確了目標(biāo),，在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng),、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲,。xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學(xué)"青藍(lán)工程"培養(yǎng)對象研修班。培訓(xùn)對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍(lán)工程"實施計劃》的通知》(霞教初幼[xx]4號)文件確定的培養(yǎng)對象118人。上述培訓(xùn),，進(jìn)一步有效促進(jìn)了中小學(xué)青年教師隊伍建設(shè),，進(jìn)一步提高了青年教師實施新課程有效教學(xué)的能力。

教師培訓(xùn)活動總結(jié)發(fā)言篇七

20xx年9月19日,，我市中小學(xué)（幼）新教師培訓(xùn)班開班典禮在教師進(jìn)修學(xué)校舉行,。165位新上崗教師參加了培訓(xùn)活動。市人事科嚴(yán)文華副科長,、教師進(jìn)修學(xué)校丁旗松副校長及師訓(xùn)處相關(guān)人員參加了開班典禮,。開班典禮由師訓(xùn)處史榮和副主任主持。

丁校長在開班典禮上作了重要講話,，他首先代表教師培訓(xùn)中心向前來參加培訓(xùn)的新教師表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎,。他著重指出，開展新教師試用期培訓(xùn)班的目的,，就是要使新教師在較短的時間內(nèi)完成角色轉(zhuǎn)變,，是教師走上工作崗位的必要程序和基本保證。他表示：“做一名合格的人民教師”必須做到愛事業(yè),、愛學(xué)生,、愛崗位；必須確立新的教師觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀、人才觀,。最后他向全體新教師提出了三點希望與要求：一是愛學(xué)習(xí),，永不滿足；二是能實干,，務(wù)實實在,；三是善創(chuàng)新，永不言止,；四是求發(fā)展,，追求一流。

嚴(yán)科長代表教育局發(fā)表了熱情洋溢的講話,，他指出,，市教育局一直非常重視加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，堅持不斷提升“德藝雙馨”型隊伍的建設(shè)水平,。并對培訓(xùn)工作提出了明確要求：認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃,，精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格挑選培訓(xùn)教師,，培訓(xùn)活動必須組織嚴(yán)密,，內(nèi)容豐富,，措施到位。他表示相信,，只要新教師立足本職,，刻苦鉆研，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，就能成為我市教育戰(zhàn)線上的生力軍，就能為我市教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

來自省丹中的郭青青老師,，代表全體學(xué)員作了精彩的發(fā)言，她表示一定要珍惜這次新師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí),，努力實踐，完善自我,，使自己迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,，成長為一名學(xué)生愛戴、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師,。

上午典禮結(jié)束后，新教師們首先接受了培訓(xùn)第一課,，由師訓(xùn)處韋國清主任主講,。主題為“學(xué)習(xí)陶行知，奉獻(xiàn)人民的教育事業(yè)”,，精彩紛呈的講座使學(xué)員深受啟迪,，不時博得學(xué)員的陣陣掌聲,。

下午,，165位學(xué)員分中學(xué)組和小學(xué)組分別聆聽了省特級教師臧立本和呂同德專題講座：“我的教師生涯”。兩位特級教師結(jié)合自己的成長歷程,，給學(xué)員上了生動的又一課,。