人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇一

年貨樂

過年是一定要購置年貨的,，我,，爸爸，還有媽媽直奔超市,。爸爸和媽媽只挑選一些丸子呀,，湯圓呀，粉絲等一類的食品,。而我是直奔零食區(qū),。“媽媽,，我要奶茶,。”“行,?！薄鞍职郑乙??！薄靶小,！边@兩天,，爸爸和媽媽是很大方的喲，趕緊多買點(diǎn),。嘻嘻,！

讀書樂

小姨打電話讓我去安陽住幾天,，并讓我走的時(shí)候，把小表弟帶走,。每次來安陽都要買書這次也不例外,。小姨家離圖書大廈不遠(yuǎn)。下午,，因?yàn)樾∫桃ド习?。我和表弟還有姨夫去圖書大廈。來到一層就上不去了,，因?yàn)楸淼芸吹搅藠W特曼,。咦,！那是什么,？《圖圖大耳朵》這回一定得好好看，如果我在家看動(dòng)畫片,，媽媽一定說我幼稚,。哈哈！這圖圖真逗,！

禮花樂

三十晚上,，“嗤啪”的幾聲，天空中盛開了幾朵鮮艷的花朵,，五彩繽紛,。星閣園那邊正在放禮花，又是幾聲清脆的爆裂聲,，漆黑的夜里頓時(shí)變的通明,，原本墨一般黑的房子，此時(shí)像被明亮的彩燈照的依稀可見,，聽著爆裂聲,，我和表妹高興的蹦起來了。

這一個(gè)寒假是快樂的也,，是豐富多彩的,！

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇二

你是否有這樣一個(gè)疑惑

相信人是可以飛的

但你是否感覺到

飛上天之后我們又住哪兒呢

不要去羨慕小鳥

她們只是會(huì)飛

不要羨慕別人

她們只是假裝的

堅(jiān)信

一切都是浮云

做好自己

不要管別人

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇三

這個(gè)寒假我有幸來到了陜西伯伯家。這個(gè)寒假我學(xué)到了很多東西,，參觀了許多名勝,，也品嘗了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃。

這一次來到這里,，我學(xué)到了許多語文寫作技巧,。我知道了語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，而且知道了一直到高中,，學(xué)的也都是這些,，知識(shí)深度不同,。伯伯還叫我了文體的分類，寫作的技法,，還有詞語的分類等等,。

在陜西有許多被稱為塬的小丘，塬與山的不同之處在于,，他的坡上有梯田,，頂是平的，而且全是由土筑成的,。伯伯還帶我游覽了兵馬俑,，秦始皇陵和華清池。了解到兵馬俑都是由一個(gè)個(gè)部件組裝而成的,，而且每一個(gè)兵馬俑原本都是有顏色的,，體現(xiàn)了中華人民的智慧。在華清池還看到了天然的溫泉水,。

當(dāng)?shù)赜性S多特色小吃,。有肉夾饃，是由兩塊烤餅,，中間加上肉餡和香蔥,，那味道香極了。羊肉泡饃也很有特色,，在純羊湯里放上粉絲,，再拿一大塊烤餅撕成一塊一塊的泡在湯里。還有羊肉串和涼皮,。這些都是南方吃不到的東西,，令人回味無窮。

這個(gè)寒假十分有意義,，吃到了,，玩到了，更重要的的是我學(xué)到了語文寫作方法,，以后的語文成績(jī)也許會(huì)有所提高．

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇四

心情愉快,，便會(huì)萬事順利。時(shí)刻告訴自己,，我能行,。知足常樂！

你喜歡音樂嗎,？音樂能給你帶來快樂嗎,？選擇適當(dāng)?shù)囊魳窌?huì)給你帶來好心情，微笑也可以改變我們的心情。

我們的損失皆可獲得補(bǔ)償,，我們的痛苦都能得到安慰,，但宛若夢(mèng)境的青春，一旦消逝,，就會(huì)帶走我們心中美好的東西,，一去不復(fù)返，不是嗎,？

我并不想知道你以什么為生,，我只想知道你因何而如此痛苦，以及你是否敢于追尋心中的夢(mèng)想,。我并不想知道什么樣的“恒星”會(huì)占據(jù)你的心靈,，我只想知道你是否傷心；面對(duì)艱難的生活,，你會(huì)變得更加豁達(dá),，還是會(huì)因?yàn)楹ε略馐芨嗟耐纯喽兊弥?jǐn)慎小心，從此緊閉心扉,！我并不想知道你的故事是真是假,，我只想知道你是否會(huì)忠實(shí)于自己而不在乎他人的目光，是否敢于承擔(dān)背叛的罵名也不愿意違背良心,，是否誠實(shí)可靠值得信賴。我并不想知道你是誰,，怎樣成為現(xiàn)在的你,；我只想知道你是否愿意與我一同站在熊熊烈火之中，并且永不退縮,。

朋友們,，試想一下……你，空前絕后,！無論過去還是將來都不會(huì)有一個(gè)和你完全一樣的人,。在浩瀚的大千世界中，你絕無僅有,！

多少次我們與幸福擦肩而過,，只因?yàn)樗麄兊陌b不是我們想象中的樣子？要謹(jǐn)記一點(diǎn),，你現(xiàn)在所擁有的正是你曾經(jīng)迫切想得到的,。有時(shí)，我們并未意識(shí)到自己曾經(jīng)或者正處于幸福之中,，只因?yàn)樗耐獗砼c我們夢(mèng)想中的有所不同,。所以，幸福是一段旅程,，而非目的地,！

人類不斷追求永恒的生命,。于是我們問自己……我們的所做所為會(huì)名流千古嗎？在我們消失很久以后,，當(dāng)陌生人在聽到我們的名字時(shí)……會(huì)知道我們到底是誰嗎,？

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇五

今天下午，陽光明媚,，我們的學(xué)校里傳來了一陣又一陣的熱烈掌聲,。原來，今天我們舉行合唱比賽,。

“同學(xué)們,，現(xiàn)在上場(chǎng)的是五（4）班，他們給我們帶來的歌曲是……有請(qǐng)指揮上場(chǎng)”主持人悅耳清脆的聲音從話筒傳來,，緊接著,，四列精神抖擻的隊(duì)伍走來，指揮點(diǎn)了點(diǎn)頭,，一首動(dòng)聽舒緩的音樂便響起了,。同學(xué)們嘹亮的聲音隨著伴奏緩緩響起了。雖然唱了一小會(huì)便結(jié)束了,，但是下面的的觀眾還回味無窮,，也不知道是誰先起的頭，一陣熱烈的掌聲便響起了,。

“現(xiàn)在,，上場(chǎng)的是五（1）班，他們帶來的是——《外婆的澎湖灣》,。"一聽這句話,，同學(xué)們便整裝待發(fā)，滿懷信心地上場(chǎng)了,。指揮點(diǎn)了點(diǎn)頭輕松歡快的音樂就像流水般流出了,，“晚風(fēng)輕拂澎湖灣白浪逐沙灘沒有椰林綴斜陽只是一片海藍(lán)藍(lán)坐在門前的矮墻上一遍遍幻想也是黃昏的沙灘上有著腳印兩對(duì)半”我們歡快的歌聲還飄蕩空中，這首歌唱完后,，我們深深地呼了一口氣,，如釋重負(fù)地走下了臺(tái)階，觀眾們熱烈的掌聲從下面?zhèn)鱽怼?/p>

我們表演完節(jié)目,，坐下去靜靜地欣賞著其他班級(jí)的合唱,。時(shí)間，就這樣慢慢地過了,。

今天的合唱可真有趣,，真令人記憶猶新哪！

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇六

序：這五年的光陰仿佛只有一瞬，六年級(jí)在青蔥歲月中不知不覺地到來了——其實(shí)這只是一篇單單屬于六年級(jí)的隨筆,。

一年級(jí)的純粹

一年級(jí)和幼兒園之間隔著一座橋,，站在橋的某一頭遙望對(duì)岸，都象是遙望某個(gè)似乎不可能到達(dá)的世界,。一年級(jí)保留了小時(shí)侯的天真和靈動(dòng),，一切都是那么的純粹：純粹的開心，純粹的難過,，純粹的感到一切純粹的神奇,。一年級(jí)的心就像一塊潔白的紙，一片晴朗的天空,，一塊天然的美玉,。一年級(jí)的一切都純粹得沒有一絲雜質(zhì)，可終究要離我們遠(yuǎn)去……

二年級(jí)的迷茫

二年級(jí)開始熟識(shí)身邊的一切,，那么親切又那么陌生,；二年級(jí)開始懂事，開始在課堂上認(rèn)真聽講,；二年級(jí)開始告訴自己下課不要瘋玩,，可有控制不住貪玩的秉性。二年級(jí)的求知欲給純粹的心點(diǎn)撥開了一個(gè)更加廣闊的世界,，可是二年級(jí)的思想仍然迷茫,，一個(gè)個(gè)“為什么”，仿佛是破譯所有的密碼,，二年級(jí)的迷茫是小學(xué)生活的start,。

三年級(jí)的清晰

有些事情注定會(huì)“真相大白”，迷茫的概念也會(huì)變得清晰,。一句句“老師我知道”，一只只高舉的手,，一個(gè)個(gè)興奮的眼神,，是成長(zhǎng)的里程碑。三年級(jí)在不知不覺中漸漸長(zhǎng)大,，就像路邊的小樹,，一天比一天茂盛起來。

四年級(jí)的忘懷

四年級(jí)又要跨過一座橋,，這座橋可真長(zhǎng)啊,，比一年級(jí)的不知道長(zhǎng)多少倍。橋那頭曾經(jīng)的熱鬧,，再也看不清了,，朦朦朧朧，只有輪廓還可以辨認(rèn)……四年級(jí)的作業(yè)多了，為了學(xué)習(xí)要把以前有趣的故事啊,、美麗的回憶啊,、歡樂的笑容啊……這些該忘的，不該忘的都留在橋的那頭,，再繼續(xù)往前走,。

五年級(jí)的青春

幾乎所有的事情都在這里鋪展開來，比前四年合起來的還多得多,。五年級(jí)的節(jié)奏是那么的青春,！五年級(jí)的獨(dú)立思想，五年級(jí)的創(chuàng)意格局,，使五年級(jí)的生活更加有趣,。五年級(jí)開始成熟，可是仍然未脫稚氣,；五年級(jí)倡導(dǎo)自主,，又傾向依賴；五年級(jí)是低年級(jí)同學(xué)心目中的“大人”,，可對(duì)于長(zhǎng)輩們,，卻依然是個(gè)孩子。五年級(jí)的種種事物,，跳躍著,、奔跑著、成長(zhǎng)著,，青春的氣息在空氣中飛揚(yáng),。

六年級(jí)的現(xiàn)實(shí)

六年級(jí)學(xué)業(yè)緊張了，即面臨小學(xué)畢業(yè),，又想擁有快樂的生活,，六年級(jí)的想法漸漸走向現(xiàn)實(shí)。六年級(jí)漫天飛舞的同學(xué)錄仿佛是一支旋律——《將來會(huì)怎么樣》,。

后記：正象我們辭別了低年級(jí)的天真,，迎來了高年級(jí)的成熟一樣，人的一生走每一步都要丟失很多,，但得到的更多,。一個(gè)人的成長(zhǎng)就象一只蛹破繭成蝶，其中可能經(jīng)歷了太多太多,，但當(dāng)它在陽光下翩然起舞時(shí),，你會(huì)突然感到生活是那么輕松美好。

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇七

小學(xué)英語教學(xué)主要是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,，從而為真正實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。而對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生而言，隨著年齡的增長(zhǎng)他們具有了一定的自學(xué)能力,，為此,，對(duì)于培養(yǎng)他們的閱讀理解能力便顯得勢(shì)在必行了。為此,，在第六課的設(shè)計(jì)中,，我刻意地從這一方面入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和培養(yǎng),。

本課主要學(xué)習(xí)運(yùn)用過去式來描述過去發(fā)生的事情,。課文以恐龍為引子，內(nèi)容對(duì)學(xué)生比較具有吸引力,，課堂內(nèi)容稍多,，難度稍大，上完這節(jié)課和聽完牛老師的點(diǎn)評(píng)后我有以下幾點(diǎn)感受：

一,、整節(jié)課我努力遵循師生同心,、同行的樂學(xué)教育模式，培養(yǎng)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的精神和樂于交流，樂于合作的能力,。在導(dǎo)入新課時(shí)：我以描述自己上周末的活動(dòng)來引入,，讓學(xué)生對(duì)以前初步接觸過的動(dòng)詞過去式進(jìn)行一下復(fù)現(xiàn)，接著由所引的這些單詞進(jìn)行分類,，從而引出動(dòng)詞過去式的兩種變化形式,，即規(guī)則變化和不規(guī)則變化。再看單詞的原形及過去式初步歸納出規(guī)則動(dòng)詞過去式的變化形式,。為今天所要學(xué)習(xí)的動(dòng)詞過去式flew became made spent做了鋪墊,。在課文教學(xué)階段：在第一次聽錄音之后處理了課文中所出現(xiàn)的動(dòng)詞過去式，緊接著再聽錄音后對(duì)課文中出現(xiàn)的個(gè)別新單詞進(jìn)行了引導(dǎo)自學(xué),。在做好這些之后,，通過課件讓學(xué)生初步了解認(rèn)識(shí)了楊利偉和神舟五號(hào)后利用課件出示了與課文內(nèi)容相關(guān)的五個(gè)問題，先集體對(duì)問題進(jìn)行了理解,，然后再放課文錄音，同時(shí)思考這五個(gè)問題,。最后進(jìn)行師生集體回答和訂正,。鞏固階段：通過閱讀楊寧康所描述的短文，來進(jìn)一步理解鞏固課文中所學(xué)的新詞和動(dòng)詞過去式,。

二,、課堂上存在的不足和需要改進(jìn)的地方：

1,、課堂上應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的行為。

在課堂的'每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師都要密切關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn),，幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心：在落實(shí)環(huán)節(jié)中,，鼓勵(lì)學(xué)生自覺表達(dá)自己的看法,，讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣;在小組活動(dòng)中，要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與交流,，培養(yǎng)集體意識(shí),，培養(yǎng)自動(dòng)自主參與活動(dòng)的能力。另外在課堂上,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，不失時(shí)機(jī)地給予他們表揚(yáng)。

2,、課堂上學(xué)生自主表達(dá)的氛圍還沒有形成,，主動(dòng)生成的東西不是很多，這一點(diǎn)還需要我認(rèn)真反思并改進(jìn),，將課堂變成真正以學(xué)生學(xué)為主的自主課堂,。

3、要加大“量”,。課堂四十分鐘,，我們要在重視“質(zhì)”的前提下，加大“量”的輸入,。

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇八

一朵朵,、一片片，白的似銀,，潔的如玉,，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花——雪花從一望無際的天空中飛落下來了,，紛紛揚(yáng)揚(yáng),、飄飄灑灑……而我卻覺得這場(chǎng)雪有透心之涼、徹骨之寒,。

回到家中,，拿出昨日那張慘不忍睹的試卷，淚水又一次決了堤,，一滴滴眼淚砸在那鮮紅的分?jǐn)?shù)上,，赫然發(fā)現(xiàn)卷子已經(jīng)被您簽上了龍飛鳳舞的一行大字：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?為你的夢(mèng)想而奮斗,，相信自己一定能成功!淚水蒙了我的眼,，爸爸,，謝謝您!

下午，雪已經(jīng)將這個(gè)世界覆蓋,，您又拉著我去山上看雪,。我問您，為什么要領(lǐng)我來看雪?您說,，回頭看看：正因?yàn)榈厣嫌蟹e雪才能踩出一個(gè)個(gè)腳印,，留下你的足跡，不是嗎?一個(gè)人難免會(huì)有失敗的時(shí)候,，但你要記得跌跌撞撞,，磕磕碰碰才是生活，你要把失敗作為下一次成功的路基,。在您的教導(dǎo)下,，我又豁然開朗，重拾自信,。

謝謝您,，爸爸，不過女兒覺得：瑞雪兆豐年,，因?yàn)橛醒└采w著莊稼,，它們才不會(huì)被寒風(fēng)摧殘，明年才會(huì)結(jié)出顆粒飽滿的麥子,。而您,，就如同那冬雪，冷峻的外表下有著一顆溫暖的心,，如火,，如燈，如路,，讓我能在黑暗的環(huán)境中找到前進(jìn)的路,。

雪花又從天空中飛落下來了，紛紛揚(yáng)揚(yáng),、飄飄灑灑……一朵朵,、一片片，白的似銀,，潔的如玉,，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花,，像一粒粒晶瑩剔透的小珍珠,，又像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。多么令人神往啊!

這天,，我不僅看到了純潔的雪,，重拾了自信，也看到了那如雪一般的父愛,。

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇九

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界就會(huì)變成美好的人間?！边@是一首大家熟悉的歌,。起初我并不知道它的意思，但在一次難忘的經(jīng)歷中,，讓我真正懂得了這首歌的真正內(nèi)涵,。

我們家搬入新居以后，周圍的鄰居開始熟悉了,。我偶然發(fā)現(xiàn)住在我家一樓的叔叔是位殘疾人,，出門很不方便?？吹竭@一切,，心里有些替他著急。心想：什么時(shí)候可以幫幫叔叔呀?

有一天,，我放學(xué)回家,，正好看見叔叔也下班回家，他的輪椅沒在車旁邊,，因?yàn)橥扔袣埣?，所以他不能下車去拿，只能坐在車上等著家人幫他把輪椅推過來,。我見此情景,，連忙主動(dòng)上前問道：“叔叔，是需要輪椅吧?”叔叔說：“對(duì),，我是需要……”沒等叔叔說完,，我就一個(gè)箭步跑到輪椅前，把它推過來,。叔叔看見輪椅推過來,，感激地說：“小姑娘，真是太謝謝你了!”我說：“沒關(guān)系,，這是我應(yīng)該做的,。”然后,，我把輪椅扶住,，讓叔叔從車上挪下來，坐到輪椅上,。我又靈機(jī)一動(dòng),，趕快把樓道門打開了,，這樣叔叔就可以順利回家了。臨進(jìn)門前我跟叔叔說：“叔叔,，以后幫你推車的事,，就包在我身上了?！焙髞?，我又慢慢地發(fā)現(xiàn)不僅僅我在關(guān)心叔叔，還有張奶奶,、李姐姐等許許多多樓上樓下的熱心人都在默默地幫助他,。李姐姐經(jīng)常幫叔叔家的孩子輔導(dǎo)功課，張奶奶平時(shí)做了好吃的,，就會(huì)給叔叔端來,。我們樓上樓下的鄰居就像一家人一樣。

人們常說：予人玫瑰,，手有余香,，幫助別人是快樂的。在社會(huì)及鄰里這樣的大家庭中,，無論誰遇到困難,，只要我們都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么這個(gè)大家庭就會(huì)成為美好的人間!從那刻起,，我深深領(lǐng)悟到人間出處處要真情,，世間才能多美好!

在我們的日常生活中，只要能夠認(rèn)真仔細(xì)的觀察,，人間真情就隨處可見,，無處不在，就能清楚地看到一方有難八方支援的動(dòng)人情景,，就能感受到人間真情是戰(zhàn)勝困難的偉大力量,。

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇十

自由二字對(duì)于我們來說，已經(jīng)是再陌生不過的了,。每個(gè)人都有自由地權(quán)利,，但是隨著時(shí)間的推移，自由將會(huì)變成一種奢侈,。

山雀就是如此,。這群頑皮的精靈，仿佛從來沒有過憂愁似的,。笑著,、跳著、鬧著，短處而嘹亮的鳴叫聲盡管顯得有些雜亂無章,，甚至有些讓人悒郁,。但卻又是帶著一種是散漫的、隨意的,、奔放的快樂之美,。它們這天真的喜樂在于我們?nèi)祟惖难劾铮且环N奢侈的自由,。

有一個(gè)富人和窮人曬太陽的故事，我一直印象深刻,。說的是一個(gè)富人在沙灘看到一個(gè)窮人在曬太陽,，就質(zhì)問他，你為什么不去工作,。窮人反問富人,，我為什么要工作。富人就告訴他,，你只有工作才能賺錢,，賺了錢才能買在海邊的房子，然后在海灘曬太陽,。這里窮人說了,，那你看我現(xiàn)在在干什么呢？

當(dāng)然,，物質(zhì)上的需求是必須的,，但并不能因此而荒廢了自己原先的夢(mèng)想。畢竟精神上的追求才是最重要的,。

有人會(huì)認(rèn)為,，自由就是能讓自己為所欲為，想干什么就干什么,。其實(shí)并不是,。

有時(shí)候，我也許會(huì)覺得,，我不再像山雀子一樣快活和無憂無慮,。有上畫畫課的時(shí)候，老師讓我們畫一下自己的書桌,。我畫了臺(tái)燈,、厚厚的書籍、還有一張平鋪好的卷子,，規(guī)規(guī)矩矩,、整整齊齊地?cái)[放著。老師看了，搖了搖頭,，什么也沒說,，只是把一個(gè)三年級(jí)的小朋友畫的畫給我看：帽子、玩具模型,、一根根彩筆散亂地撒在桌上,，看上去雜亂無章，但是卻盡情體現(xiàn)了兒童活潑好動(dòng)的天性,。我突然感受到了深深的恐懼,。卻又是一種不知名的恐懼。

的確,，生活中有許許多多的桎梏在無形之間束縛住了我們,。在我們漸漸踏入社會(huì)的時(shí)候，對(duì)于旁人的評(píng)價(jià)和議論,，甚至于一個(gè)眼神,、一句話，都要反復(fù)推敲和琢磨半天,，并且為了使他人得到心理上的滿足,，還必須盡量說一些迎合的話。這好比一朵花,，被一個(gè)人限定了品種,，哪怕它有再美麗的基因也得不到施展，實(shí)在可惜,。

在《小王子》這本書里,，講述了有愛慕虛榮的人，整天都很注意別人的關(guān)注,，還有自己的儀表和利益問題,，做什么事情都很拘謹(jǐn)，像是被某種禮節(jié)限制了自由,；有崇尚權(quán)力的國王,，因?yàn)樽约旱牡匚唬荒芤粋€(gè)人孤獨(dú)地待在星球上指揮別人,，完全享受不到生活帶來的樂趣,；有不分晝夜、辛苦工作的燈夫,，雖然他盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，可是卻是死板,、墨守成規(guī),、不善于靈活變通,，因此也不能達(dá)到自己理想中的生活；有終日埋頭苦算數(shù)字的商業(yè)家,，庸庸碌碌地度過每天,，錯(cuò)過了太多太多的美好瞬間，非?？杀?。

盡管自由是一種天性，但正在漸漸磨滅,，這就是時(shí)間帶來的改變嗎,？但是經(jīng)過短暫的奮斗過后，也終會(huì)再次收獲豐盛的自由吧,。

六年級(jí)隨筆100字 六年級(jí)隨筆400字篇十一

昨天就聽同學(xué)們講要畢業(yè)照,，今天真的來臨了，畢業(yè)照,。為了留下美好的回憶，媽媽給我選了一件新買的衣服,，配上很新潮的鞋,，都是白色的，而且都有蝴蝶結(jié)!我高興極了,，唱著歌兒哼著小曲向?qū)W校走去,。

在學(xué)校，我看見同學(xué)們都穿著五花八門的衣服,，看起來他們也精心打扮了一番,。而別的班級(jí)的人都穿著統(tǒng)一的校服!本來老師也要我們穿校服，可后來轉(zhuǎn)念一想,，又叫我們穿自己的衣服,，原因是不想太統(tǒng)一，這樣太單調(diào),。

第一節(jié)課,，課還沒上完，老師就叫我們?nèi)ヅ恼?，而男生卻已不翼而飛,。這是這么回事?我們好奇地下去觀望。這時(shí)我看見了好幾個(gè)男生搬著照相用的東西(我也不知道是什么,，有三層,，很寬，像梯子一樣),，把三張集合在一起,，就變成了一張又大又寬的“梯子”，可這么寬也容不下我們班，因?yàn)榘?，我們班?9人!那就只好擠一點(diǎn)咯!我們站的順序是：男女男女,，高的中間，矮的旁邊,，我們按順序站好,，可我總覺得別扭，因?yàn)槲艺驹诘诙?，前后左右都是人,，而且很擠，所以很熱,，我這時(shí)真想快點(diǎn)照完,。一切準(zhǔn)備就緒!應(yīng)該準(zhǔn)備好開始照了吧!我這樣想著?？墒沁@時(shí)老師們又“湊”了過來,，計(jì)劃著怎樣坐，畢業(yè)照,。就這樣又過了幾分鐘,，終于，一切都準(zhǔn)備好了,，可是我這時(shí)我卻怎么也笑不起來,，好郁悶啊!偏偏這時(shí)又要開始了，于是我勉強(qiáng)從臉部“擠”出一點(diǎn)笑容,，在照的時(shí)候,，我感覺我的嘴角在發(fā)抖。我想我那時(shí)照得肯定很難看(還是自然美好啊!),，照完之后,，我們就回班了。

可是“好景不長(zhǎng)”,，當(dāng)老師講評(píng)完考卷時(shí),，又叫我們?cè)偃フ找淮巍Ｔ蚴钦障鄷r(shí)沒把某個(gè)人的臉照進(jìn)去,。就這樣,，我們又重新排列了，這時(shí)我站在了第一排,。不料校長(zhǎng)卻端端正正地坐在了我的前面!這時(shí)我好想笑,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)的頭上有一塊頭發(fā)是禿的!這時(shí)我感覺有人在拔我的頭發(fā)?！笆钦l啊!”我大聲嚷嚷著,。只見沒人回答,，我只好就此罷休。

這次照相時(shí),，我的表情總算有些變化了,，因?yàn)檎障嗬蠋熣f了一句令人搞逗的話：“好，看過來,，一二三(本來要說茄子的),，沒有茄子!”這句話不禁使我們笑了起來。照第二張時(shí),，由于老師沒有說話了,，使我們的笑容又逐漸消失。這時(shí)卻有位同學(xué)說了一句更為令人捧腹大笑的話：“一二三,，辣椒!”“哈哈哈哈!”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都放聲大笑,，而這美麗的笑容就永遠(yuǎn)定格在照片上，定格在每個(gè)人的心中,。