范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

反思周記字篇一

我同學(xué)們,，作為新源二中的一員，相信你們在這里的每一位同學(xué)都有學(xué)好的愿望,，都希望自己品學(xué)皆優(yōu),，成績優(yōu)異，得到家長的嘉獎,，老師的器重,，同學(xué)們的羨慕。但是有的同學(xué)考試不理想,，就心灰意冷,。其實學(xué)習(xí)的過程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，而期中考試是暴露問題的一個最佳時刻,，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤,，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正,，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高,，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑,。相反，本來自己學(xué)得不好,，卻由于這次考得很好,，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了,，從而放松學(xué)習(xí),，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,，如果通過這一次的失敗,，找出了問題,，從而導(dǎo)致下一次的成功,，那這一次的失敗就是必要的。

如何對待考試中做錯的題,。中國人有句老話,，說失敗乃成功之母?？墒俏覀兌贾?，并不是每一次失敗之后都會出現(xiàn)成功。而這里的關(guān)鍵就在于你失敗之后有沒有總結(jié)教訓(xùn),，改正錯誤,。對于試卷上出現(xiàn)的問題我們應(yīng)該仔細(xì)歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎,。對自己失去的每一分按一定的原因歸類,，比如粗心馬虎、審題不嚴(yán),、概念不清,、基本技能不過關(guān)、時間不夠,、過程不完整,、能力不及等等，慢慢地,，你就會發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項,，也就能找到下一步的努力方向。另外,，我們老師也經(jīng)常強調(diào)考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題,，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標(biāo)注并歸類保存。

我本次的考試成績已經(jīng)公布,，對于考試的結(jié)果總會有人歡喜有人愁,。在我們同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,。要記得，他山之石可以攻玉,，這些同學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應(yīng)誠懇地向他們請教,。要多途徑的為成功找方法,，不為失敗找理由。

我考試完后總結(jié)固然重要,，但是更重要的`是找到新的起點,，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的,?？尥辍l(fā)泄完就應(yīng)該靜下心來重新找到自己的起點,，當(dāng)然了,，找到了起點后決不能停在起點不動，而要奮斗,、前進(jìn),。有的同學(xué)考試沒考好，這時他就非常的有動力,，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃,，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了,，又失去了幾天前的動力,。所以對待學(xué)習(xí)，我們要有堅定的毅力,，如果還是一直像以前一樣,，不做出改變的話，那么下次考試恐怕又要名落孫山了,。學(xué)習(xí)正如吃飯,，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時,，因為一次的失敗而放棄學(xué)習(xí),，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。

我我不欣賞那種怯懦,、安逸的人,，我欽佩那種表現(xiàn)出奮力向上有精神的人，那種永不屈服的人更令人尊敬。失敗是艱難的,，但是,，不去努力爭取成功，卻更為糟糕,。失敗并不可怕,，可怕的是不敢正視失敗，生命的真諦在于奮斗,，在于堅持不懈的追求,，在于失敗后的又一輪拼搏，真正的強者,，不是在失敗中詛咒成功者,，也不是怨天尤人，而是在失敗中反思自己,，發(fā)掘自己內(nèi)蘊的寶藏,，力圖重振旗鼓，卷土重來,。雖然在失敗中流過淚,，傷過心，但要擦干眼淚,，更加發(fā)奮去拼搏，爭取更大的勝利,。

我有位詩人曾經(jīng)說過：“流過淚的眼睛富有開闊的視野,，失敗過的人生將孕育著更大的成功?！庇涀,。褐灰酒饋肀人さ苟嘁淮危悄憔褪莿倮?！美國作家海明威的《老人與?！分械闹魅斯啦谎詳〉男拍钭屗麆?chuàng)造了奇跡,。同時堅持也飽含了歷經(jīng)磨練的過程?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，拿得梅花撲鼻香”、“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，沒滴過血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱；不經(jīng)歷地獄般的磨練,，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量,；不踏踏實實走過學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有高考金榜題名時的輝煌,。堅持到底靠勇氣,，半途而廢是懦夫，現(xiàn)實不需要懦夫,，生活需要強者,。相信自己吧，人間自有公道,，付出就有回報,，你的成績一定會步步高，如果你的付出與你的收獲不成比例時,，你也不必氣餒（něi）,，你要相信自己，告誡自己,，提醒自己,，套用幾句經(jīng)典的廣告詞“相信自己，我能”,；只要堅持下去“一切皆有可能”,，同學(xué)們，你們的選擇是什么,？是放棄還是堅持,！相信你一定會做出正確的選擇。

反思周記字篇二

本周是新學(xué)期的第一周,，也是我教學(xué)生涯的第一周,，面對新的學(xué)校，新的教室,，新的學(xué)生,，心里充滿了新鮮感。由于我是今年剛畢業(yè)分配參加工作的新教師,，對教學(xué)工作和班級管理工作可以說都必須從零開始,，這同時也是我踏上社會的第一步。

好的開端是成功的一半,，對于每一個新教師來說對自己的工作都充滿了無比的熱情,，從新生報到那天起，便開始表現(xiàn)出對教育事業(yè)無比的忠誠,。我堅信有付出總有回報,，只有對自己的本職工作盡心盡力了,，才能做出非凡的成績來。

先說說教學(xué)方面吧,，我自認(rèn)為我不是教學(xué)的料,，作為一名教師，首先必須得寫一手好字,，而我的板書簡直是不值一提,，這是我不適合教學(xué)的最主要因素，其次我不善于與學(xué)生進(jìn)行交流,，盡管知道多與學(xué)生交流將會給自己的工作帶來很多方便,，但總是交流不得法，總是不能得到學(xué)生的理解,。再次,，我語言表達(dá)能力不過關(guān)，在講課的時候有很多地方講解不夠清楚,，這也許是經(jīng)驗不足的緣故吧,！

再談一下班級管理工作，由于是第一次帶班主任,，對班級管理工作最頭痛,，一個周下來，我還沒認(rèn)識幾個學(xué)生,，新生一開始,，事情又太多太雜，找不到頭緒,，一方面處理好班內(nèi)事務(wù),，另一方面還要招待不少學(xué)生家長，還有代課老師,、各個學(xué)科之間。主要事情有：排位,，住宿問題,，成績單問題，值日分工,，班干部,，課代表的選舉等等工作，還有其他的活動如領(lǐng)課本,，領(lǐng)作業(yè)紙等,。

這個周可以說是忙的焦頭爛額，片刻不得休息,，經(jīng)常晚上加班批改作業(yè),，寫教案，做題。但從另一個方面來說,，我覺得過得很充實,，比在大學(xué)里整天無所事事要強的多。

新的一周又開始了,，新的工作也開始了,，這周一開始一切工作都進(jìn)入正常軌道，學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，量化也已開始,。量化分幾個方面：一是早操，二是宿舍衛(wèi)生,，三是教室衛(wèi)生,，四是衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，五是靜樓,。本周每天早上我都和學(xué)生一起跑早操,，一是為了自己鍛煉身體，二是監(jiān)督學(xué)生盡早步入正規(guī),，加強早操的質(zhì)量,。宿舍衛(wèi)生實行輪流值日，責(zé)任負(fù)責(zé)制,，這是既提高了學(xué)生的責(zé)任意識,，客觀上也起到了量化的作用。

在教學(xué)上,，我逐漸地能調(diào)起課堂氣氛,，在講授中能進(jìn)行與學(xué)生的雙向交流，鼓勵他們敢于提出問題,，敢于挑戰(zhàn)新知識,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時也加大了對作業(yè)的要求,，一是要及時完成,，二是要認(rèn)真規(guī)范完成，三是要做好錯題訂正

在班級管理上,，制訂了責(zé)任明確的班規(guī)班記,，以及處罰條例，以書面的形式嚴(yán)格要求學(xué)生,，同時嚴(yán)于律己,，以身作則，要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，為全班同學(xué)樹立起好的榜樣,，本著嚴(yán)慈相濟(jì)的原則對待學(xué)生，恩威并用,，獎罰分明,。

工作兩個周以來，我感到自己成熟了許多,，不僅是在知識上更加完善,，更重要的是在能力上的提高。最近我發(fā)現(xiàn)以前認(rèn)為很難的事情其實做起來并不多難,，比如語言表達(dá)能力,，板書能力，以前總認(rèn)為自己是不會有所提高,，但通過這幾天的教學(xué)我發(fā)現(xiàn),，想提高并不是多難，也許達(dá)不到多么優(yōu)秀的程度,，但肯定能有大幅度地提高,。

這幾天以來，我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處,，比如自己在備課和做題上的時間用的太少,，至少要提前3節(jié)課備出來，包括練習(xí)題,，學(xué)生可能問到的問題,，再比如在教學(xué)中沒做到因材施教，分層教學(xué),，涉及的問題不能做到由淺入深,。

葉圣陶先生的幾句話讓我很受啟發(fā)：

教是為了達(dá)到用不著教，講是為了達(dá)到用不著講,。

評價教學(xué)方法成敗的主要標(biāo)準(zhǔn)是看能否較好地完成教學(xué)的三項職能,，把傳授知識、培養(yǎng)智能和思想教育融為一體,，用最經(jīng)濟(jì)的時間,，讓學(xué)生用最少的精力，獲取最佳的效果,。

要把學(xué)生教好，必須有好的教學(xué)方法,。好的教學(xué)方法從哪兒來,？來源無非兩個：一是向別人學(xué)，一是自己通過實踐,，摸索得來,。二者都重要,，但是有主次之分，自己摸索得來比向別人學(xué)更重要,。

本周已基本認(rèn)清班內(nèi)學(xué)生,，對學(xué)生的情況已有了相當(dāng)?shù)牧私猓⒘藢W(xué)情檔案,，班干部人員,，課代表人員已基本確定下來，并明確了他們自己的職責(zé),。

本周主要進(jìn)行了對學(xué)生的理想教育,，讓他們從高一開始學(xué)會樹立目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想,。當(dāng)今社會競爭越來越大,，對知識對能力的要求越來越高，作為21世紀(jì)的高中生,，掌握好課本知識成了未來生存的必要條件,。所以，從現(xiàn)在起,，高中學(xué)生必須樹立確定的目標(biāo),，樹立遠(yuǎn)大的理想，才能使自己的生命更有意義,。

本周還對學(xué)生進(jìn)行了安全教育,，強化了學(xué)生的自我保護(hù)意識，消除了校園內(nèi)存在的安全隱患,，為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供了強有力的保障,。

本周還重點加強了對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，可以說在高中階段,，學(xué)習(xí)中沒有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法是萬萬不行的,，學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻，到底什么才是學(xué)習(xí)方法,，怎樣的方法才最適合自己,，這些都需要對學(xué)生進(jìn)行教育，特別是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)“兩先兩后一小結(jié)”,，一定要讓學(xué)生落實好,，同時應(yīng)加強對學(xué)生作業(yè)的檢查力度，做到有布置就有檢查,，有彈性的題不布置,，布置作業(yè)要有一定的針對性，要根據(jù)當(dāng)堂課的主要內(nèi)容布置,，并且在布置之前自己先做一遍,，最好能做到分層作業(yè),，這對因材施教很有好處，但不能造成學(xué)生的兩極分化,，不能傷害學(xué)生的自尊,，不能打消他們學(xué)習(xí)的積極性。

反思周記字篇三

無論大考還是小考,，語文總是首當(dāng)其沖,，被安排在考試的第一場。因此,，語文考試的好壞,，直接影響著學(xué)生后幾科考試的情緒，也直接影響著學(xué)生考試的總成績,。每年的這個時候,，老師們都很重視復(fù)習(xí)備考工作。有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。為此，中考前夕,，我引導(dǎo)著學(xué)生有目的有層次地復(fù)習(xí),。

這一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要為：1、只要是在新課標(biāo)50篇范圍內(nèi)的文言文和課外古詩詞,。我先串講重點知識點,，然后讓學(xué)生背，接下來我提問,，最后學(xué)生可以結(jié)合著資料書<<風(fēng)向標(biāo)>>做題,，以鞏固本課的內(nèi)容。2,、字,、詞。雖然說考試中字詞只占4分,，但也不能疏忽,。我先讓學(xué)生結(jié)合著課下注釋和課后的詞語，自己背背寫寫,，然后我再聽寫,。對于寫錯的學(xué)生作為周清的對象。3,、名著導(dǎo)讀,。讓學(xué)生識記作者(含國籍)及作品風(fēng)格或主題;仔細(xì)體會作者的意圖，概括小說故事情節(jié);品味小說的精彩片斷，結(jié)合人物描寫,，分析歸納人物性格特征。

因為語文試卷共四大模塊,，積累與運用;現(xiàn)代文閱讀;古詩文閱讀;作文,。于是我引導(dǎo)著學(xué)生結(jié)合著<<風(fēng)向標(biāo)>>分類練習(xí)，以訓(xùn)練答題方法,，答題技巧,，答題規(guī)范為重點。對每個考點,，我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題，我先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測。尤其是現(xiàn)代文閱讀,，對于每道閱讀題,，我都是先讓學(xué)生自己做，然后我逐一批改,，爭取多發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題中存在的問題,，再講解，學(xué)生最后自己看老師講過的題并掌握做題方法,。力爭每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲,。

這一輪總復(fù)習(xí)主要是搜集中考有關(guān)信息，回歸課本,，回歸基礎(chǔ),，鞏固記憶、進(jìn)行考前指導(dǎo),，主要做好考試技巧和心理調(diào)整的指導(dǎo),。

回顧初三這一年的教學(xué)工作，雖然苦,，但卻收獲了很多,，對初中語文知識能夠全面的系統(tǒng)的掌握，指導(dǎo)教學(xué)的重點所在,，答題技巧的指導(dǎo)更為規(guī)范,、完整。當(dāng)然也存在著不足,，如何縮小學(xué)生的差距,，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面是我今后教學(xué)應(yīng)努力解決的問題，這些收獲與不足,，都有助于我在以后的語文教學(xué)中邁出更有力的步伐,。

反思周記字篇四

這學(xué)期我擔(dān)任初二年級二個班的英語教學(xué).在初中階段的英語教學(xué)中,初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出,直接影響著學(xué)生在整個中學(xué)階段的英語成績,同時也阻礙 了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高.因此,防止兩極分化,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績,是我的教學(xué)目標(biāo).

由于教材的不斷改革,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法,虛心向別人學(xué)習(xí).不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗.一個學(xué)期過去了,以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)體會.

信心是動力,，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語生詞多,，課文長而且難,，聽、說,、讀,、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會碰到許多困難,，因此,，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素,。首先,，教師要上好課。如：備好課,，吃透教材,，抓住重點、難點,，做到有的放矢,。其次，教師要提高授課的效率,，注重授課的藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,，采用靈活多變的教學(xué)方法,。

英語學(xué)習(xí)切不可盲目，周密有效的計劃,。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，要加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。在教學(xué)過程中，應(yīng)留意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等,，讓學(xué)生熟悉到學(xué)英語的重要性,，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語。

英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求,。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢?

1.找出不足，查補缺漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音,、詞匯,、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進(jìn)行,。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通,，形成語音類,、單詞串，力爭使沒有把握的語音,、詞匯逐一鞏固,。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能,，要不斷提高英語的日常交際能力,，力爭做到聽得懂、說得脫,、讀得暢,、寫得神。

2.立足課本,，夯實基礎(chǔ)

我們知道,，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想,，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí),，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù),，按照課本的編排順序,，每一冊、每一單元,、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),，力求基礎(chǔ)，全面,。所謂基礎(chǔ),，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本解題方法,。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點,，二是要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”,。

查缺補漏后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng),、完整,。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行練習(xí)，以便于進(jìn)一步突出重點,。同時要強化易錯點,，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，然后進(jìn)行講評,。那么，如何講評呢?好的講評應(yīng)該在講評之前認(rèn)真地分析,，找出學(xué)生的錯點,，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的原因,，使學(xué)生及時糾正錯誤,。同時 ，講評不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律,，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣,。要做好這一點,，需要留意以下兩方面：

1.課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的,，同時,，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑,，課本是基礎(chǔ),，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段,。任何資料都不能代替課本,，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時俱進(jìn)的信息。因此,，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段,，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段,，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料,，這樣有利于學(xué)生把握解題方法和解題規(guī)律,。

2.講練結(jié)合，練重于講

基礎(chǔ)知識的總結(jié),、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練,。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固,，更不能深化,，因此，練比講更重要,。要精講,，也就是要突出重點，抓住要害;要多練,，就是讓學(xué)生做足量練習(xí),，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性,。

總之,，初三階段學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點是學(xué)好英語行之有效的方法,。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心,，夯實基礎(chǔ)并有針對性的練習(xí)，一定會提高學(xué)習(xí)效果,，在競爭中立于不敗之地,。

反思周記字篇五

這周的教學(xué)反思如下：

第一、讀在課堂,。教給方法,，培養(yǎng)習(xí)慣，培植情感,。以悠久的歷史文化作為語文學(xué)習(xí)的土壤,，“培植熱愛祖國語言文字的情感,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。

（1）每篇文章課前必讀三遍以上,，盡量熟讀，把握大意,。

（2）擴大背誦范圍,。在教材背誦要求基礎(chǔ)上，再精選若干背誦片段,。

（3）授課過程中對精彩片段采用朗讀體會法,，通過范讀、齊讀,、再讀等形式,，加深印象，體會文章,。這就是“得法于課內(nèi)”,。

第二、讀在課外,。布置任務(wù),，開展活動，形成常規(guī),。每周布置一次閱讀任務(wù),，根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，學(xué)生要有針對性的寫積累式,、概括式,、賞析式、感悟式等讀書筆記,，摘抄好詞,、佳句、美段,。有條件也可以制成讀書卡片或者剪貼成冊,，分類積累。每周開展一次讀書活動,，檢查評比讀書筆記,，推薦并鑒賞一篇文章，形成閱讀常規(guī),，促成習(xí)慣養(yǎng)成,。這就是“得益于課外”。課內(nèi)外結(jié)合,，長期堅持,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)效益。,，

在教學(xué)中可以鼓勵學(xué)生學(xué)內(nèi)容,，悟語言；抓思路,，悟結(jié)構(gòu),；仿例子，練表達(dá),；或加以想像如續(xù)寫,、擴寫改寫等。開展多種形式的寫作活動,，鼓勵學(xué)生練筆,，提高學(xué)生的寫作能力，提倡人人寫日記,，寫周記,。

課堂是教學(xué)的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行,。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié),、不斷反思，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,，我在課后及時反思、小結(jié),，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時,，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生,，有效地避免這些問題的再次發(fā)生,。教材中的閱讀課文,，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致,，不至于挖得深,、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說,、無感可發(fā),。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解,，知道什么對他們來說是有難度的,、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考,、合作會有真正的提高,。只有這樣，在設(shè)計教學(xué)案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測,，使教案更貼近學(xué)生,、更合理。我想,，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個方面吧,。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中,，還要從實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。

沒有反思,，就沒有進(jìn)步,，沒有課前、課中,、課后的一系列反思,，就沒有精彩的課堂教學(xué)，就沒有不斷成長的生命活力,。只有不斷的反思,，不斷的改進(jìn)，不斷的完善,，教學(xué)質(zhì)量才會不斷的上升,，幼小的學(xué)生才會茁壯成長。

1．能畫出人物的幾種動態(tài),，會大膽勾畫人物外形,。

2．樂意用圖畫方式記錄自己一周內(nèi)的進(jìn)步情況。

3．逐步體驗成長的快樂,。

活 動準(zhǔn) 備1．挑選2位幼兒的成長照片,。

2．個別談話,，了解并幫助幼兒正確認(rèn)識和評價自己。

3．繪畫工具若干,。

1．欣賞"成長影集",，感受成長的快樂。

2．討論如何在最后一學(xué)期為當(dāng)好小學(xué)生做準(zhǔn)備,。

說說自己已經(jīng)取得哪些進(jìn)步,？打算怎樣努力做好一名小學(xué)生？

3．引導(dǎo)幼兒用繪畫方式記錄自己的進(jìn)步,。

（1）教師歸納：先把自己要做的事畫下來,，以后每周將自己已經(jīng)做的事記錄下來，就是成長周記,。

（2）幼兒動手繪畫,，教師輔導(dǎo)。對有困難和需要幫助的幼兒給予提示,。