總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

綠色學校創(chuàng)建工作總結 省級綠色學校匯報材料篇一

近年來,，涿鹿鎮(zhèn)初級中學在以董啟柱校長為核心的新一屆領導班子帶領下,，堅持以社會主義核心價值體系為宗旨,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx——20xx）》為指導,，全力打造特色校園文化，不斷提升學校辦學品味,，促進了學?？沙掷m(xù)發(fā)展，學校先后被評為河北省文明學校,，20xx年又被國家教育部確定為全國義務教育階段信息化試點學校（全省僅有22所）,，張家口市“基層平安建設示范單位”、張家口市“校園文化建設工作先進學?！?、張家口市五星級學校和群眾滿意的學校，被張家口市教育局確定為全縣唯一一所“全面提升教育水平工程”試點初中,。

我校從20xx年春季全面啟動省級“綠色學?！眲?chuàng)建活動，從成立組織、加強領導到建章立制,、明確責任,，從師生互動、全員參與到投資環(huán)保,、美化校園,，一步一個腳印，不斷豐富活動內容,，有序開展創(chuàng)建工作,，取得了良好的成效。

人類進入二十一世紀,，環(huán)境問題越來越成為制約經(jīng)濟發(fā)展乃至威脅到人類生存和發(fā)展的嚴峻問題,。學校清楚地認識到，“可持續(xù)發(fā)展”成為經(jīng)濟,、社會和人類自身追求的重要發(fā)展目標,，保護環(huán)境就是保護

人類自己；要保護好環(huán)境就必須依靠教育的力量,，學校作為環(huán)境教育的重要陣地,，要義不容辭地承擔起這一社會責任；“綠色學?！钡膬群褪沁\用生態(tài)經(jīng)濟學理論,，充分調動校內外一切資源，努力實現(xiàn)學校和人的“可持續(xù)發(fā)展”,，尤其是要培養(yǎng)具有很強的可持續(xù)發(fā)展能力的人,；創(chuàng)辦“綠色學校”是落實我國“可持續(xù)發(fā)展”基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn),，是二十一世紀學校發(fā)展的科學要求,，是學校自我生存、持續(xù)發(fā)展的重要保證,。因此,，我校堅持把它作為一種辦學理念，貫穿到整個辦學過程中,，滲透到教育,、教學、管理每個方面,，“讓綠色永駐孩子心底,，讓學生都來保護環(huán)境”，以求得人與環(huán)境,、人與自然,、人與人的和諧發(fā)展,，為社會的繁榮、人類的進步做出應有的貢獻,。

學校高度重視環(huán)境教育工作,，一是提出了明確的工作思路，堅持做到“三個結合”,，即創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建文明單位相結合,，環(huán)境教育與素質教育相結合，環(huán)境教育與規(guī)范學生的行為習慣相結合,，不斷培養(yǎng)學生健康的心理和文明的習慣,，不斷提高師生的環(huán)境意識，不斷充實學校素質教育的內涵,。二是成立了創(chuàng)建綠色學校工作領導小組,，由校長任組長，副校長任副組長,，學校中層領導為成員,。小組成員分工明確，責任到人,，實行一級抓一級,，一級對一級負責。領導小組多次召開會議,，統(tǒng)一思想認識,，明確職責與分工，把創(chuàng)建“綠色學?！弊鳛閷W校文明創(chuàng)建活動中一項重要的工作來抓,。三是召開全校師生大會，校長對全體師生進行了創(chuàng)建“綠色學?！眲訂T,，宣講創(chuàng)建綠色學校的意義和要求，提出創(chuàng)建工作的目標,、措施,。四是把創(chuàng)建工作納入目標管理,，將工作開展情況和成績作為評價相關處室工作的重要依據(jù),。五是經(jīng)常召開專題會議，對這項工作的實施情況進行定期研究檢

查,，對照落實,。六是聘請了環(huán)保局領導到校進行環(huán)保宣傳，舉辦講座,，提高廣大師生的環(huán)保理論水平,。

1、制定有關環(huán)境保護規(guī)章制度

為了落實環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學校的目標,，學校根據(jù)自身實際,，先后制定了一些規(guī)章制度，如：《校園環(huán)境管理規(guī)定》,、《校園環(huán)境衛(wèi)生制度》,、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《宿舍衛(wèi)生制度》,、《實驗室管理及賠償制度》,、《辦公室電器使用制度》、《環(huán)境教育獎懲制度》等,，這些制度對校園內的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)約利用提供了范本,，也增強了全體師生的環(huán)保意識。

2,、采取有效的環(huán)境保護方法措施

為了規(guī)范師生的行為習慣,，提高師生的環(huán)保素養(yǎng)，學校還采取了一些硬性措施,，一是徹底清除白色污染,，校園里不許使用難于處理的塑料制品，校門衛(wèi),、值班人員嚴格檢查,，將白色垃圾堵在校門之外。二是設立環(huán)保管理監(jiān)督員,，專人專管,，全面檢查水電使用，花草保護情況,。常檢查,，常通報，?？偨Y,，對破壞環(huán)境、浪費水電的人員依照有關制度進行嚴肅處理,。三是把環(huán)保意識,、衛(wèi)生習慣作為考核師生、評比先進的重要內容,，強化對每一個人,、每一個學科組、每一個處室的管理,，校園由此得以凈化,，真正達到環(huán)境育人的目標,。四是教育處把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境衛(wèi)生包干區(qū)，分給每一個班級包干保潔與管理,，在“綠色行動”中堅持環(huán)境教育和勞動教育相結合的原則,，我們要求學生愛護學校優(yōu)美環(huán)境、保護學校優(yōu)美環(huán)境,，堅持做好每天的保潔和每周的大掃除工作,，組織學生參加愛校勞動，開創(chuàng)了全員參與,、

人人參與,、個個動手的局面。五是在全校師生中,，開展節(jié)電,、節(jié)水、節(jié)紙等“勤工儉學”活動,，提出不開“長明燈”,，不流“長流水”的號召。這些做法不僅使每一個學生增強了責任意識,，鍛煉了勞動能力,，而且使他們體驗到一種收獲和成功的快樂。

為充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用,，使環(huán)境教育內容落實到各門學科教學中去,，以完成教育部環(huán)境教育專題教育大綱要求的環(huán)境內容，學校要求全體教職員工人人樹立八大綠色教育理念,，即平衡理念,、和諧理念、循環(huán)理念,、多樣性理念,、資源理念、以人為本理念,、規(guī)則理念和可持續(xù)發(fā)展理念,。

在安排教學進度時，不僅引入環(huán)保教育內容,，而且還要求各科教學要重視環(huán)保思想和可持續(xù)發(fā)展理念的滲透,，每一位教師都要用自己的智慧發(fā)現(xiàn)最佳的教育切入點，精心備課,，認真設計教案,，廣泛應用實驗,、啟發(fā),、互動等形式,，全面滲透環(huán)境教育，切實增強學生的環(huán)保意識和對堅持可持續(xù)發(fā)展重要性的認識,。在教學過程中,，老師們結合所授課程，積極把相應的環(huán)保知識,、環(huán)境形勢與動態(tài),、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學生，把教學內容與環(huán)保教育有機地結合起來,，這不僅拓寬了學生視野,，而且也使他們更深的認識到環(huán)保的意義，從而樹立強烈的環(huán)保意識,。例如化學教師在講授《硫和硫的化合物》時,，就列舉了大量實例，像“八大公害”,、“海灣戰(zhàn)爭”等,，地理教師在講授《能源的利用》時，就列舉了諸如“煤礦過度開采造成地面下沉”,、“江海污染致使人的飲用水匱乏”,、“林木過度砍伐導致沙塵暴的出現(xiàn)”等等。這些事例對學生產生了強烈的震撼,，他們認識到只有走可持續(xù)發(fā)展的道路,，才能擁有碧水藍天，才能擁有美好的生活,。結合研

究性學習,，同學們在老師的指導下撰寫了一大批具有一定深度的論文，如《重金屬對水污染的調查》,、《河水資源的保護和利用》,、《寵物熱對社區(qū)生活的影響》等。

開發(fā)校本課程,，編入環(huán)境教育的知識內容,。涿鹿是中華文明的重要發(fā)祥地，三祖文化跨越五千年的時空,，是中華民族悠久歷史文化的根源所在,。因此，學校組織教師編寫了《我的家鄉(xiāng)——涿鹿》,、《三祖文化》,、《禮儀教育》等校本課程，課外組織師生到黃帝城,、三祖堂,、合符壇等校外教育基地參觀訪問,，讓學生聯(lián)系社會實際，培養(yǎng)了學生熱愛祖國,、建設家鄉(xiāng)的美好情感,，提高了學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和環(huán)保意識,。

開展環(huán)保滲透教學,，教師們開闊了視野，拓寬了知識面,，教育教學水平也隨之提高,。有的教師將環(huán)保教育作為愛國主義教育的有力抓手，在教學中充分利用,，取得了不少好的經(jīng)驗,。許多教師結合環(huán)保教育，撰寫了有一定深度的論文,，制作了一批有價值的課件,。如老師的論文《沙塵暴功勞初探》、《走進轉基因食品》,、《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略——保護環(huán)境的必然選擇》等都有一定的學術價值,。學校環(huán)保滲透教學提高了教師的課堂教學水平；課堂環(huán)保教育,，搭建了學生心中的綠色長城,，環(huán)保教育落到實處，收到了實效,。

要提高學生的環(huán)保意識,，就要讓學生去體驗、去實踐,，所有的教育思想,、教育理念必須要放在生活中，走到社會里,，在實踐活動中進一步延伸和升華,，才能使學生真正理解其意義進而轉化為自身素質。

綠色學校創(chuàng)建工作總結 省級綠色學校匯報材料篇二

第一小學創(chuàng)辦于**年,，*幢新教學大樓,，新建的塑膠運動場、高速互連的校園網(wǎng),，充滿文化氣息的校園環(huán)境無不體現(xiàn)出學校深厚的百年文化底蘊,。學校先后被評為江蘇省實施素質教育先進學校、江蘇省優(yōu)秀家長學校、江蘇省法制教育宣傳先進集體,、___市德育先進學校,、___市依法治校先進學校、___市教科研先進學校,、___市教育信息化示范學校,、___市少先隊示范學校和全國信息技術道德教育示范學校,，因此在在全市小學中享有較好的聲譽,。學校現(xiàn)有教學班25個,，學生1093人,，附屬幼兒園15班，幼兒511人,，教師98人,，本科學歷29人，擁有___市級學科帶頭人1人,，___市級學科帶頭人4人,，校級學科帶頭人9人，市教壇新秀13人,。

近年來,，學校以“外塑形象，內重質量,，加強管理,，全面提高”為辦學目標，以師資隊伍建設為依托,，以德育工作為核心,，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地,，以興趣小組為延伸,，加強校園文化的建設，努力實施素質教育,，開展以環(huán)境教育為主旋律的綜合實踐活動,，磨練了一支團結協(xié)作、開拓進取的領導班子,，造就了一支樂于奉獻,、業(yè)務精良的教師隊伍，培養(yǎng)了一批素質好,、能力強的優(yōu)秀學生,。

20xx年，我校成為“___市綠色學?！?。在此基礎上,，四年來，我校豐富內涵,，積極參與,，在上級有關部門的領導下，繼續(xù)加大學校育人環(huán)境建設力度,，開展環(huán)境教育,，在實現(xiàn)學校基本教育功能的基礎上,，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導,，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進,，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng),。特此申報，敬請專家,、領導批評指正,。

綠色象征生命，環(huán)境保護是基本國策,。教育學生從小樹立環(huán)保意識,，自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大,。校領導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓,，真正把它抓實、抓細,，抓出成效,，抓出特色。

1,、成立學校環(huán)境教育領導小組,。

學校建立以校長為組長，主管校長為副組長,，工會,、團委、教導處,、總務處負責人為成員的學校環(huán)境教育領導小組,，并組建學校創(chuàng)建綠色學校隊伍，建立了環(huán)境教育領導小組,、中隊輔導員,、全體學生這樣三級實施網(wǎng)絡。環(huán)境教育領導小組帶頭學習，領會綠色學校的內涵與意義,，赴全國綠色學校常熟義莊等兄弟學校參觀學習,，多次召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學校”創(chuàng)建工作,，制定學校環(huán)保教育計劃和活動主題,，組織指導師生開展環(huán)境教育活動。

2,、建立制度,，使創(chuàng)建綠色學校工作有章可循。

學校根據(jù)國家有關環(huán)保法律法規(guī),，結合學校教育教學實際,，先后制定了《環(huán)境保護常規(guī)》,、《城小學生好習慣培養(yǎng)序列》,、《教師好習慣公約》等有關規(guī)章制度，并加大了監(jiān)督考核力度,，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實,。學校環(huán)境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”,，即計劃要求到位,、活動場地到位、受教育學生到位,、輔導教師到位,、檢查評比到位、總結獎勵到位,。為了鞏固綠化成果,，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識,，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”,。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域,。責任到班,，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識,。全校建立紅領巾監(jiān)督崗,，由環(huán)境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督,，對問題及時記錄并反映,，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班主任工作的考核,。學校對環(huán)境教育,、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金,，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯捻樌M行。

我校對環(huán)境教育和心理健康教育兩門課程非常重視,，在日常的教學中,，我們德育辦公室和教導處經(jīng)常性的進行備課檢查，聽課,，并組織評優(yōu)課,、論文評比、課件制作評比等,，切實提高環(huán)境教育的質量,。在抓好環(huán)境教育、心理健康教育的基礎上,，強調其他課程的任課教師在各學科中均要滲透環(huán)境教育,，有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關的資料積累,，并組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動,。

例：科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物,、從水質到空氣污染,、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內知識向課外延伸,，拓寬學生的知識面,，通過師生交流、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義,。

語文老師在教學中將有關教學內容與環(huán)保知識有機地整合在一起,，在教授《只有一個地球》、《特殊的葬禮》,、《云雀的心愿》等課文時,，深入淺出，對學生進行環(huán)保教育,。在指導學生寫《我愛校園》,、《讓校園更綠》這類作文時，有意識地帶領學生參觀學校各個綠化帶,，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草,，更離不開同學們對綠色的呵護,。

計算機老師在課堂上指導學生從網(wǎng)上搜索、下載有關環(huán)保方面的資料,；與學生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報,，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學科特色,。

勞動技術課的老師在指導學生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時,，將環(huán)保宣傳結合在教學中，對學生起到了積極的引導作用,。

美術,、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源,。通過教研活動,、集體備課，共同探討,，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識,。

孩子們到新加坡夏令營回來后，給全校同學講述了新加坡衛(wèi)生潔凈的城市風貌,。校長到英國培訓考察,，給同學們講述了英國的環(huán)保情況和大量的風光照片,。生動的事例和優(yōu)美的照片給孩子們深深的教育與啟發(fā),。

學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環(huán)境教學過程,，使學習建立在自主和探索的基礎上,，形成有利于學生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學體系,。

近年來,，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氣氛,，增強了學生的環(huán)保意識,，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。

1,、設立環(huán)保宣傳陣地,，營造綠色氛圍。

學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄,、環(huán)保宣傳標語（牌）、環(huán)保走廊,，班級進行環(huán)保板報比賽,，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍,。我們力求學校的每一個地方、每一個角落,、每一塊墻壁,、每一個走道、每一個樓梯口都會說話,，都有溫馨提示,，都有教育意義。

學校利用閉路電視系統(tǒng),，有線廣播,，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果,，引起學生對環(huán)境保護的共鳴,。學生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料,，并將學校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放,。學校紅領巾廣播開辦了固定欄目,，及時反饋學校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象,，使之成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景,。

同時，在學校網(wǎng)站上開辟了“綠色學?！睂诤汀敖】到逃龑凇?。專欄內有環(huán)保知識、校園環(huán)保動態(tài)和健康小知識等,，內容豐富,，更新及時。

2,、利用升旗儀式,、主題班會、夏令營,，開展環(huán)保知識教育

學校把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分,，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”,，“愛我藍天,、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內容,，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中,，提高了師生的環(huán)境意識,。

每學期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“我是環(huán)保小能手”,、“綠色的歌”等主題班會,，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識,。班會課形式新穎,，有故事、詩歌,、小品,、歌曲、知識競答等,，活躍了課堂氣氛,，增強了趣味性，寓教于樂,，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識,。

學校每學年組織學生進行科技環(huán)保夏令營活動，這些已經(jīng)形成常規(guī),。

3,、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動

結合“六．五”世界環(huán)境日,、“四．二二”地球日,、“三．二二”世界水日、“六．二五”全國土地日等紀念日,，開展豐富多彩的宣傳教育活動,，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“環(huán)保杯”征文比賽等,。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里,、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景,，令人神清氣爽。教育過程中,，注重把環(huán)境教育與藝術教育相結合,，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然,，樹立了科學思想,，提高了素質，豐富了課余文化生活,，陶冶了情操,。

4,、實施廢舊物品再利用小制作，開展綠色環(huán)保系列活動

每學期開學,，我們都發(fā)動學生向班級圖書櫥捐贈看過的圖書,，老師把自己子女看過的書籍獻給學校圖書室。學期結束,，我們對學生的部分課本進行回收,。我們每學年組織一次小發(fā)明、小創(chuàng)造的擂臺賽,，還有利用身邊舊的宣傳紙,、舊掛歷，組織開展了千人包書活動,。對于附屬幼兒園的孩子,，我們則開展廢舊物品時裝秀等活動，幼兒園的老師更是心靈手巧,，利用廢舊物品做了大量的教具,，也用于布置環(huán)境，美化環(huán)境,。所有這些活動,，讓學生形成資源不浪費，可以重復使用的意識,。

5,、結合公民教育實踐活動，開展綠色環(huán)保的實驗研究,。

“公民教育實踐活動”是江蘇省教育廳與美國公民教育中心正式簽署的合作項目,。我們學校歷來重視學生的綜合實踐活動，有《少先隊活動社區(qū)化》,、《城鎮(zhèn)學生安全教育的策略研究》等大市級課題,。特別是自05年參加省公民教育實踐活動以來，在省教研室鞠文燦主任,、___市教科院胡春娜老師的指導下,，組織學生開展了一系列的公民教育實踐活動。我校四（3）班孩子對學校北邊小商品市場內購物環(huán)境進行了研究,。學校北邊的北壕弄市場是___最大的小商品市場,。因為是小商品，孩子們都愿意到那里購買物品,。在這過程中,，孩子們發(fā)現(xiàn)，一些成人貪圖方便,，摩托車,、自行車都騎入市場,，這樣市場內擁擠、空氣渾濁,，孩子們呼吁：給我們一個安全,、舒適的購物環(huán)境。今年5月31日和10月30日,，分別在___新區(qū)實驗小學和___第十中學舉辦了聽政會展示活動,。聽政會上，孩子們用親手制作的展版,，用生動的敘述詳細的匯報了發(fā)現(xiàn)的問題,、現(xiàn)有的政策和具體的行動方案、行動計劃,。孩子們的匯報得到了與會專家的一致肯定,。美國八位參議員和全國課程改革專家組、省教育廳領導也都參加了聽政會,?！缎∩唐肥袌霏h(huán)境管理有待于加強》發(fā)表在___市報上，得到了社會的關注,，孩子們的行動也得到了城管局和工商局領導的重視,，有關措施緊跟著出臺、實施,。

6,、通過小手拉大手的活動，讓綠色環(huán)保意識滲入每個家庭,。

在創(chuàng)建綠色學校的過程中,，特別是環(huán)保法的宣傳、執(zhí)行等,，我們充分發(fā)揮學校的'教育功能,，通過問卷調查、廢電池廢品回收,、綠色家庭,、學習小天地評比等形式開展了小手拉大手的活動，要求學生自己要做環(huán)保標兵,，而且要帶動家庭開展環(huán)保活動,，這樣讓每個家庭提高了環(huán)保的意識,，并積極參與環(huán)保的活動。學校非常注重家校聯(lián)系,，做得相當?shù)某晒?，我校也因此被命名為“江蘇省新父母學?！薄?/p>

7,、構建數(shù)字化校園,，提高了工作效率，建設節(jié)約型校園,。

學校從99年開始構建數(shù)字化校園,，利用業(yè)余時間對教師進行技術上的培訓，先后建立學校網(wǎng)校,，教師網(wǎng)志,，教研組網(wǎng)頁，年級組網(wǎng)頁,，班級網(wǎng)頁,，教師個人網(wǎng)頁等，我校先后被評為___市,、___市“十大優(yōu)秀網(wǎng)站”,，教研組、年級組,、班級被[找文章還是到,。，更多原創(chuàng),！]評為先進網(wǎng)頁,，學校都在首批被命名為___市實驗學校、先進學校和示范學校,，同時被評為全國信息技術道德教育示范學校,。我們現(xiàn)在幾乎所有的工作都是利用網(wǎng)絡開展工作的，像所有的通知,、對教師的一些工作布置,、對教師工作中的情況反饋、以及行政與教師的交流,、與家長的交流等,，這樣大大提高了工作的效率，大大減少了紙張,、油墨等用量,。我們還向學生免費開放了“綠色網(wǎng)吧”，引導學生文明上網(wǎng),。

學校多年來通過創(chuàng)建“綠色學?！被顒樱谷熒h(huán)保素養(yǎng)得到了大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風,，環(huán)保宣傳,、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動,。全校師生無論課內,，還是課外，無論在校內,，還是校外,，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面,。學校將在此基礎上,，認真總結經(jīng)驗，一如既往,，以滿腔的熱忱深入開展環(huán)境保護教育活動,，努力開辟適合小學生環(huán)境保護教育的有效途徑，開創(chuàng)素質教育的新局面,。進一步爭取環(huán)保教育更高層次,、更豐富的內涵、更好的品味,，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結 省級綠色學校匯報材料篇三

宿遷市宿豫區(qū)來龍初級中學創(chuàng)辦于1956年。校園占地 面積40000平方米,，建筑面積為21842 平方米,，綠化面積22000 平方米，覆蓋率達55%?，F(xiàn)有10個教學班,，近400名在校學生，55名教職工,。

近年來,，學校堅持以社會主義核心價值體系為宗旨，以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020）》為指導,，致力打造校園“善”文化,，不斷提升學校辦學品位，促進了學?？沙掷m(xù)發(fā)展,。 我校從2012年春季全面啟動“綠色學校”創(chuàng)建活動,，從健全機構到制定規(guī)劃,，從人員分工到付諸實施，從校內到校外,，從學校到家庭和社會,，形成了一個人人有責、個個參與的立體化的創(chuàng)建網(wǎng)絡,，使得創(chuàng)建活動有序開展,，取得良好的成效。

“善”是中華傳統(tǒng)文化中最重要的特質和核心價值,，學校的主要責任就是培養(yǎng)學生終生相守的優(yōu)秀品格,。主要做法是：1. 止于至善，優(yōu)化育人環(huán)境,。學校先后投入近百萬,，廣植名貴香樟70余棵、紫葉李30余棵,、花梧桐20余棵,、女真12余棵以及石楠、金邊黃楊,、冬青,、桃樹等2萬余棵，同時還植被進口草皮1500平米,。形成了四季有綠,、處處有花、抬頭見樹,、低頭見草的“四園一亭一廊”綠化格局,。漫步校園，綠樹掩映,，青草依依,，到處綠波蕩漾，春意盎然,，適宜學習,、生活、健體,、品賞,。2.注重校園環(huán)境文化建設。在做好綠化的基礎上,，我校以人文化提升綠化整體水平,。以“善”為核心，以“善園”

為學校文化景點,，我校全面,、系統(tǒng)規(guī)劃校園文化環(huán)境建設，在校園不同位置精心布置“四園”，即“善園”,、“學園”,、“憩園”、“孝園”,，營造了濃烈的與人為善的文化氣息,，對廣大師生起到了熏陶、浸潤,、感染的”作用,。

在實施教育現(xiàn)代化、創(chuàng)義務教育基本均衡區(qū)的同時,，我校又把創(chuàng)建一流的校園環(huán)境作為“綠色學?！苯ㄔO的重要目標。一是營造氛圍,，提升學校文化品位,。學校以“善”文化為主題文化，以“弟子規(guī)”為核心教育,。在學生宿舍,、教室廊墻、校園顯要墻壁張貼“弟子規(guī)”圖文畫,。二是學校建筑樓群,、花園的命名圍繞“善”文化，給人以巨大的精神激勵,。樓宇的命名為齊賢樓,、崇文樓、致知樓,、耕讀樓,、知味樓、文蕙樓,、雅行樓,。花園的命名為擇善園,、學善園,、樹善園、承善園,、礪善園,、思善園。這些充滿文化內涵的命名,，有利于培養(yǎng)學生健康的個性,，引領學生健康成長,。三是學校加大管理力度，改進管理方法,。全校所有公共衛(wèi)生間全部安裝節(jié)水龍頭,；所有花草樹木標上銘牌目錄。為了營造濃厚的氛圍,，學校利用一切可利用的場所對學生滲透環(huán)保教育,，水龍頭邊“請節(jié)約用水”的提示，圖書館里“請你悄悄帶來寧靜,，讓我默默奉獻真諦”的提醒，草坪上“綠色的小草,，美麗的花,，永遠的綠色靠大家”的告白，以及垃圾箱上“可回收”與“不可回收”的警示……,。這些看似無聲的景物形成了校內濃濃的教育氛圍,，引人注目，引人駐足,，也極大地提高了師生的環(huán)境意識,、技能、態(tài)度價值觀和行為等環(huán)境因素,。四是開展多樣主題活動,，“善”文化建設得到有效推進。1.堅持開展“將好習慣進行到底”主題教育活動,，教育學生“日行一善”,。學校把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為德育建設的切入點，從環(huán)境衛(wèi)生,、文明禮儀,、安全、學習等方面對學生進行良好習慣的養(yǎng)成教育,，以培養(yǎng)學生良好習慣,，樹立良好校風。2.開展“我為校園添綠色”活動,，學校組織學生在新規(guī)劃的花園內栽花種草,，從整地、栽植到澆水,、除草,，每一項活動都由學生自己動手。3.將環(huán)保教育與班,、團隊相結合,。學校結合3.12植樹節(jié),、3.22世界水日、5.31世界無煙日,、4.5日科技節(jié),、6.5世界環(huán)境日等一系列環(huán)境主題日開展相關活動，增強學生環(huán)保意識,。另外在垃圾分類處理上,，我校在每個班級都放兩個大紙箱，上面標明“可回收”和“不可回收”字樣,，讓學生在日常生活中形成垃圾分類意識,，學會垃圾分類方法，自覺把垃圾科學地存放到指定垃圾箱內,。為配合校園美化工作,，我校采取“大包干”措施，定期開展“清潔校園”行動,，將學校每一塊清潔區(qū),，每一個窗戶，每一個墻角,，包干到人,，全方位做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。

學校以“感動”的辦法,，感化每一位學生,，塑造學生向上人格。

1. 開展“看感動中國,、學身邊典型”主題教育活動,。在觀看基礎上，我校推出了“看感動中國,，學身邊典型”德育實踐活動,。2. 我校引導各班級每天利用班會時間，安排一位同學說出“最讓我感動的一位同學”,。3.精心組織唐仲英愛心小分隊活動,。每學期至少組織四愛心活動：或組織小分隊成員到敬老院為孤寡老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天,，或組織學生進社區(qū)宣傳環(huán)保政策等,。4.開展京東助學金評選活動，引導學生寫好感恩,，促進學生健全人格形成,。5. 積極響應政府號召，保護藍天碧水,，面向全體學生和家長發(fā)放《“秸稈禁燒”倡議書》,，利用小手拉大手,，做好秸稈禁燒工作，收到良好的社會效應,。

為了讓綠色教育融入教學,，走進課堂，學校積極開展綠色教育活動,。

1.開展學科教學,，注重學科滲透。在教學過程中,，老師們都能結合所授課程,，積極把相應的環(huán)保知識傳授給學生，把教學內容與環(huán)保教育與綠色生活有機地結合起來,，拓寬了學生視野,，樹立學生強烈的環(huán)保意識。例如物理老師在講授“噪聲的污染及控制”,、“看不見的光紅外線和紫外線的輻射問題”、“電壓中高壓帶電的輻射,，是環(huán)境污染的重要來源之一”,、“熱機現(xiàn)代汽車能耗及排放問題”等知識時，能不失時機地滲透環(huán)保教育,，取得良好效果,。2.開展環(huán)保課題研究，開發(fā)校本課程,。我校結合古鎮(zhèn)文化,，挖掘寶貴的教育素材，開展《基于“善”文化建設的思考與實踐研究》,，編印環(huán)保校本課程,。3.組織學生到校外烈士陵園、來龍寺等德育基地參觀,，培養(yǎng)了學生熱愛祖國,、建設家鄉(xiāng)的美好情感，提高了學生的創(chuàng)新意識,、實踐能力和環(huán)保意識,。

4.組織學生參與“江蘇美境行動”活動，引導學生動腦動手,，積極投身環(huán)保節(jié)能行動,，或個人，或小組,，或班級,，范圍 有學校,，有家庭。通過實踐活動,，增強學生環(huán)保意識,。

為了讓創(chuàng)建活動深入持久開展下去，我校利用國旗下講話,、主題班會,、家長會、校園電視臺,、廣播,、校園網(wǎng)站、櫥窗等形式,，開展手抄報,、征文、科技制作,、黑板報等活動,，大張旗鼓為創(chuàng)建造勢，不少學生家長以及社會各界對我?！熬G色行動”比較滿意,，也比較支持。他們經(jīng)常關注我校網(wǎng)站,，不少還在“綠色創(chuàng)建”欄目內留言,。

學校通過創(chuàng)建活動，將有關“綠色教育”的內容加以整合,，融入課堂,，沁入心靈，使這項工作達到課程化的要求,。師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質量達到新的層次,。學校內人與人之間的關系也越來越融洽了，員工們心往一處想,，勁往一處使,；同學們熱愛校園，自主學習的意識增強了,?！靶∈譅看笫郑倚｝R步走”,，“建設書香校園,，辦人民滿意教育”已形成濃厚的氛圍，學校展現(xiàn)出人與自然和諧,、人與人和諧的良好局面,。師生都能積極參與環(huán)保教育的征文,、課題研究、課件制作等活動,。在區(qū)教育局組織的中學生環(huán)?？萍贾谱鞔筚愔杏?人獲得一等獎、7人獲得二等獎,，學校獲得優(yōu)秀組織獎,，學校還先后獲得校安工程建設獎、省校園文化建設特色學校,、省平安校園,、省金鑰匙科技知識競賽優(yōu)秀組織獎、宿遷市安全文明校園,、市級綠色學校,、區(qū)關心下一代工作先進單位等榮譽稱號。

1.學校的環(huán)境教育僅僅局限于校內教育,，教育的渠道還不寬,，與國家社會的環(huán)境教育大氣候還沒有完全接軌。今后,，我們將擴大教育視野,，拓寬教育渠道，聘請更多的學者,、專家作為校內兼職輔導員，舉辦各種貼近學生年齡和心理特點的座談,、講座和實踐活動,。

2.課程的開發(fā)還不夠深入，學科滲透以及環(huán)境教育的研究性學習還有提升空間,。今后我校將投入更多的人力,、財力和物力，為“綠色學?！皠?chuàng)建蓄足內力,。