總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)建議 六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)篇一

一,、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，很多不良習(xí)慣也隨之而來(lái),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等多種形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào),，通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的大部分孩子已初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，我經(jīng)常告訴孩子們,，你們正如蓋樓的地基部分,，只有地基打牢了，那么高樓蓋起來(lái)就堅(jiān)固無(wú)比了,。我們學(xué)習(xí)知識(shí)一定要好把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí),。那么，這一學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。所以，在本學(xué)期的拼音教學(xué)中,，我用了近兩個(gè)月的時(shí)間,，目的就是讓學(xué)生學(xué)扎實(shí)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

俗話說(shuō)得好“字如其人”,，寫一手好字對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范,。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。我給他們講了小樹苗如何長(zhǎng)成參天大樹的小故事,，很多孩子能夠做的很好，只是自控能力稍弱些,，時(shí)常忘記,，這就需要老師不斷提醒。

3)抓好讀書訓(xùn)練,。

閱讀,，對(duì)學(xué)好語(yǔ)文來(lái)說(shuō)也是很重要的。那么,，如何讓學(xué)生喜歡閱讀這是關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、分角色讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來(lái)。

總之,，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過(guò),，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，因而班級(jí)里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高全班同學(xué)的整體水平,，使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)建議 六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)篇二

本學(xué)期,我仍擔(dān)任一年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，備好課,，上好課。平時(shí),，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識(shí),。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題,。課余，我經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,。

二,、積極開展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

平時(shí),，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字，除了課內(nèi)識(shí)字外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字,，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字,。比如通過(guò)讀課外書,，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報(bào)紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方,。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字,、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀,，而對(duì)詞語(yǔ)的積累重視不夠,，本學(xué)期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù),。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ),，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞,，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),，我有目的,、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù),，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外,，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早讀課引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。二是開放式作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

三,、 加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距,。

本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí),，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之，本學(xué)期師在生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí),，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。

語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)建議 六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝，春去夏來(lái),，隨著暑假鐘聲的響起,，學(xué)校的工作也有序地落下了帷幕。本學(xué)期,，我主要擔(dān)任一年級(jí)二班的語(yǔ)文科教學(xué),。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，可畏“喜憂摻雜”,。下面，特對(duì)本期工作進(jìn)行如下總結(jié)：

學(xué)生概況

開學(xué)初,，據(jù)班主任鄧?yán)蠋熃y(tǒng)計(jì),，班上的學(xué)生有的因父母工作而轉(zhuǎn)入其他學(xué)校就讀，對(duì)于此,，我與鄧?yán)蠋煻际呛芊判牡?，學(xué)生能繼續(xù)在校學(xué)習(xí)就妥。按照國(guó)家規(guī)定,，我們都不希望學(xué)生輟學(xué),。還有一些學(xué)生是從附近學(xué)校轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的，這部分學(xué)生以前就讀的學(xué)校,，響應(yīng)上級(jí)的教育規(guī)定屬于被撤并的范圍,，如松林小學(xué)被撤并后，大部分學(xué)生就轉(zhuǎn)入了我們學(xué)校,。加上自上學(xué)期以來(lái)一直在我們班的學(xué)生,，全班學(xué)生總?cè)藬?shù)超出60。這些學(xué)生中有18個(gè)學(xué)生是留守兒童,，要么由爺爺奶奶照顧,，要么寄住在親友家，要么隨姐姐哥哥帶著住校,。

中心工作

——狠抓課堂紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的各種習(xí)慣培養(yǎng),，都有了一定的提升,，例如有的同學(xué)形成了講究個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生的衛(wèi)生習(xí)慣;有些同學(xué)懂得愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,、書籍,，能整齊地裝在書包里;有些同學(xué)懂禮貌，能主動(dòng)向老師,、同學(xué)問(wèn)好;有些同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，受到老師和同學(xué)的歡迎……

看到同學(xué)們有這些方面的進(jìn)步,，我自然是非常歡喜,。話說(shuō)回來(lái)，“金無(wú)足赤”,，我們班學(xué)生的不足也是有的：

(一)課堂上愛(ài)說(shuō)話

(二)回答問(wèn)題不加思索

(三)不認(rèn)真聽講等

由于存在這些不利于學(xué)習(xí)的因素,，在第一次的月考檢測(cè)中，我班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,。為此,，一些老師和領(lǐng)導(dǎo)也十分重視，與我親切談話,，層層分析“癥結(jié)之處”;關(guān)切地出謀劃策,，鼓勵(lì)我步步努力提升成績(jī)。

于是,，我通過(guò)同年級(jí)和跨班聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的上課方法，觀察不同班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，“取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”,，再結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行教育：

首先,，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，樹立榜樣，帶動(dòng)差生,。在班上,，有像金秋嫻、張明娟,、張思思,、張家誠(chéng)、楊宇清,、劉豪等這樣的同學(xué),，聽課認(rèn)真，回答問(wèn)題踴躍，按時(shí)完成作業(yè),，書寫也是極其規(guī)范的,。我就在課堂上當(dāng)眾提出來(lái)表?yè)P(yáng)，有時(shí)還準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品(以學(xué)習(xí)用品為主)作為鼓勵(lì),，激勵(lì)他們不能驕傲,，把這些優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)下去，在把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)完成好后,，主動(dòng)幫助班上的差生,?？梢允呛靡獾摹疤嵝呀裉煊行┦裁醋鳂I(yè)”,，可以是認(rèn)真地“教寫一個(gè)生字”，還可以是幫忙“把課桌擺整齊”……另一方面,，號(hào)召全班同學(xué)積極向他們學(xué)習(xí),，有不懂、不會(huì)之處,，禮貌地向這些優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教,，請(qǐng)求他們幫助。以這種互幫互學(xué)的方法,，促使差生不斷進(jìn)步,，也進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生全面地發(fā)展。

第二,，言傳身教,，要求學(xué)生做到的，自己更要做到,。見到學(xué)生坐姿歪了,，就模仿學(xué)來(lái)，讓學(xué)生評(píng)判評(píng)判;見地上有紙片彎身拾起;見同學(xué)書本掉落,，主動(dòng)撿起;見同學(xué)隨意說(shuō)話,，嚴(yán)肅對(duì)待，不忽視,，不縱容;有同學(xué)鬧矛盾,，耐心詢問(wèn)，分清原委,，以理論事,，以情導(dǎo)人，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)同學(xué),，不惡意傷害同學(xué),。

第三，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，滲透德育,、法制教育,。眾所周知，語(yǔ)文課本中收錄了許多故事性的文章,，如本學(xué)期一年級(jí)的語(yǔ)文中就有《四個(gè)太陽(yáng)》,、《彩虹》、《端午粽》,、《要下雨了》,、《小猴子下山》等文章，它們都是讓學(xué)生知曉道理,、學(xué)習(xí)知識(shí)的典范,。不適時(shí)運(yùn)用，就太可惜了!

憂患之處

我校的一年級(jí)共有三個(gè)班,，在這學(xué)期里共進(jìn)行了三次月考檢測(cè),，我任的班級(jí)的檢測(cè)質(zhì)量與同級(jí)的其他兩個(gè)班存在較大差距。在這種巨大落差壓力下,，我與班主任鄧?yán)蠋煵桓矣薪z毫懈怠,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)批改作業(yè),，特別是在期末統(tǒng)測(cè)前期，抓緊復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生梳理全冊(cè)知識(shí),，把握重點(diǎn)知識(shí)，以試卷檢測(cè)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，希望在統(tǒng)測(cè)中爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

終于，在7月14日得知期末統(tǒng)測(cè)的成績(jī),，雖沒(méi)有太失望,，卻也清楚看到了相比之中的不小差距?；蛟S這種成績(jī)達(dá)不到相關(guān)的規(guī)定和要求,，但確是在大家的幫助之下，加之學(xué)生的努力奮斗而來(lái)的,，讓我覺(jué)得它是無(wú)比的珍貴的,。

總之，本學(xué)期以來(lái),，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教育理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中,，使每一節(jié)課都有相應(yīng)的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能有所進(jìn)步,。統(tǒng)測(cè)成績(jī)雖落后于人,，但我不會(huì)氣餒。我將會(huì)以此為鞭策,，加倍努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)建議 六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間我又重返工作崗位已經(jīng)三個(gè)月了，這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班的語(yǔ)文課,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，更好地做好今后的工作,，下面將我的工作情況做以下總結(jié):

一,、師德師風(fēng)

我嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)要求自己,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于教育事業(yè),，為人師表,。要求學(xué)生做到的，我必須首先要做到,。

作為一名黨員,，我時(shí)刻牢記黨的宗旨，以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。按時(shí)參加黨員活動(dòng),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，并把它落實(shí)到自己的實(shí)際工作中去,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中,，對(duì)人坦誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇,。處處以一名教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力?？赡壳拔业难圻€沒(méi)有完全恢復(fù)好,，但我每天依然堅(jiān)持著工作，幸好領(lǐng)導(dǎo)和同事們都很關(guān)照我,，有時(shí)坐不住了,，就在椅子上躺著批作業(yè)，有時(shí)還需要去醫(yī)院治療,。

二,、語(yǔ)文教學(xué)工作。

﹝一﹞注重自身學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平

每學(xué)期的循環(huán)課是我學(xué)習(xí)提高的一個(gè)平臺(tái),，通過(guò)聽課、評(píng)課的環(huán)節(jié),，我不斷地反思自己的教學(xué),，從中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。盡管這學(xué)期沒(méi)有給我安排做課,，但我在身體允許的情況下,，也聽了一些課，然后針對(duì)自己的課進(jìn)行了認(rèn)真反思,、總結(jié),，以改正不足之處。例如:我聽完比較閱讀的兩節(jié)研討課后,，自己在教學(xué)中就嘗試運(yùn)用比較閱讀的方法,。如《小珊迪》和《馬背上的小紅軍》這兩篇課文都是記事些人的，都是通過(guò)一件事來(lái)反映人物品質(zhì)的,。在課文的開頭都有一段文字對(duì)主要人物的外貌進(jìn)行了描寫,。通過(guò)這樣的比較，學(xué)生就會(huì)認(rèn)識(shí)到,，寫人物外貌的目的是為突出人物品質(zhì)服務(wù)的,。所以，寫人時(shí)要有選擇,、有目的的來(lái)進(jìn)行外貌描寫,。然后，再通過(guò)練筆來(lái)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的,。另外,，我還抓住了進(jìn)修的機(jī)會(huì),，每次進(jìn)修我都認(rèn)真聆聽教師的講解，回來(lái)后在備課時(shí)作為參考,。

(二)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn),。

3,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(三)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地通過(guò)講故事,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。使學(xué)生在視,、聽,、觸覺(jué)中培養(yǎng)思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛,，提高了課堂教學(xué)效率。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力

在教學(xué)過(guò)程中,，我盡量做到放手,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，具有了這些能力后,，學(xué)生會(huì)受益終生,。例如，生字的學(xué)習(xí),，我都是要求學(xué)生自己認(rèn)讀,、查字典組詞。每課的課文也是要求學(xué)生自己帶著課后習(xí)題先獨(dú)立閱讀,，在課上著重幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題,。做練習(xí)題、寫作文時(shí)也都是先讓學(xué)生獨(dú)立完成,，給他們獨(dú)立思考的時(shí)間,，然后針對(duì)問(wèn)題再給與指導(dǎo)幫助。

(五)讓學(xué)生愛(ài)上閱讀

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與閱讀是分不開的,，尤其是小學(xué)階段養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要,，閱讀可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野,，閱讀使他們有智慧,，使他們會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí),。

我要求學(xué)生每天至少利用10分鐘的時(shí)間來(lái)閱讀自己喜歡的書,，并做好讀書筆記﹝在本子上幾下每天看的頁(yè)數(shù)，寫上書名,，并談?wù)勛约旱母惺堠{從學(xué)生的讀書筆記中看到,，他們看的書目種類較多，有科技類的,、童話類的,、動(dòng)畫卡通類的、名著等等,。每天讀完書后,，第二天語(yǔ)文課上都利用5分鐘的時(shí)間來(lái)交流，大家躍躍欲試,，十分積極,。讀書活動(dòng)開展至今,，我統(tǒng)計(jì)了一下，大多數(shù)學(xué)生在家里讀書的時(shí)間超過(guò)10分鐘,，多的達(dá)到了一個(gè)小時(shí),。有的學(xué)生讀了3本書，有的讀了五本甚至十本,。短短的幾個(gè)月時(shí)間,，我感到孩子們身上發(fā)生了些許變化:課下玩鬧的孩子少了，只要一有時(shí)間,，就去書吧看書,，或是在自己的座位上看書。他們從讀書中增長(zhǎng)了知識(shí),，拓寬了視野,，受到了教育;語(yǔ)言表達(dá)也更加有邏輯性了，思維更加活躍了,。

(六)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài)，暗中給他們鼓勵(lì),，揚(yáng)其所長(zhǎng),，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。

我沒(méi)有取得特別大的成績(jī)，而是在自己平凡的崗位上用責(zé)任心,、愛(ài)心默默地奉獻(xiàn)著,。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力,，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

這段日子以來(lái)，各位領(lǐng)導(dǎo)及同事在工作中上給了我許多的幫助,、鼓勵(lì),，在生活中更是關(guān)心我、照顧我,，使我倍感溫暖,。在此，讓我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲:“謝謝!”

語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)建議 六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思總結(jié)篇五

緊張而忙碌的一學(xué)期又接近尾聲了,，本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一般的語(yǔ)文教學(xué)工作,，為了下學(xué)期工作的有序開展，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行階段性的總結(jié),，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把語(yǔ)文教學(xué)工作做到最好。

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí),，班級(jí)內(nèi)的很多學(xué)生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和比較有效的學(xué)習(xí)方法,，但是班級(jí)里的大部分男生性格外向，靜心學(xué)習(xí)的能力還比較弱,，但是都有學(xué)好語(yǔ)文的愿望,。因此，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)為主,，爭(zhēng)取讓所有學(xué)生都能夠有所提高,。

二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面

1,、重視課前預(yù)習(xí)效果

本學(xué)期我借助思維腦圖的形式,，讓學(xué)生把自己對(duì)課文的理解用思維腦圖的形式進(jìn)行展示，在每進(jìn)行一個(gè)單元學(xué)習(xí)之前這是必須要做的工作,。學(xué)生整齊的把自己對(duì)課文的理解進(jìn)行展示,，在班級(jí)引起了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過(guò)及時(shí)批閱,，提高了學(xué)生繪制思維腦圖的積極性,。本學(xué)期，在這個(gè)方面班里取得了很好的學(xué)習(xí)效果,。

2,、吟誦的開展

作為語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)方面，本學(xué)期我將吟誦帶入了語(yǔ)文課堂,，在這之前我先要自己搞清楚什么是吟誦,，為什么要吟誦。在理解了之后,，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)的學(xué)生展開了吟誦的學(xué)習(xí),。每天早上的晨誦，我們除了讀課文之外,，最高興的事情就是吟誦,。一學(xué)期下來(lái)，我們學(xué)習(xí)了很多吟誦篇目,，尤其以吟誦屈原的作品《橘頌》為最高,。

3、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，拓展學(xué)生視野

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)不可缺少的方面,，本學(xué)期下來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了《淄博美食》的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。并且通過(guò)和信息老師的合作，以多種形式進(jìn)行了展示，并且教會(huì)了學(xué)生很多的制作幻燈片的小技巧,。學(xué)生的積極性被大大調(diào)動(dòng)起來(lái),。

4、作文教學(xué)扎實(shí)有效

本學(xué)期為了提高學(xué)生的作文水平,，我們采用了基礎(chǔ)分的制度,，通過(guò)制定基礎(chǔ)分來(lái)評(píng)定作文水平。尤其是本學(xué)期學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)作文的方式來(lái)批改作文,，使學(xué)生在借鑒別人作文的基礎(chǔ)上提高自己的作文水平,，向別人學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)習(xí)別人的習(xí)作技巧,。在作文最終老師來(lái)進(jìn)行評(píng)定,，作文寫完之后對(duì)優(yōu)秀的評(píng)價(jià)者和習(xí)作者都進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

三,、下學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的方面

1,、扎實(shí)落實(shí)每節(jié)課

短短的35分鐘是我們課堂的時(shí)間，但是要向這35分鐘要語(yǔ)文學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，因此,，合理地規(guī)劃好每一節(jié)課就顯得非常重要。每節(jié)課都要當(dāng)做公開課來(lái)上,，每一節(jié)課都要當(dāng)做展示課來(lái)上,。每一次的嚴(yán)格要求，每一次的合理化設(shè)計(jì)才會(huì)成為課堂的閃光點(diǎn),。

2,、閱讀的培養(yǎng)

班級(jí)里的大部分學(xué)生都有自覺(jué)進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，尤其是班里學(xué)有余的學(xué)生,，你會(huì)經(jīng)?？吹剿麄兪峙鯐救绨V如醉，這些都是平時(shí)我們一起努力的結(jié)果,。好的閱讀會(huì)影響孩子的一生,，只有善于閱讀的學(xué)生才會(huì)是有交流能力的學(xué)生，才是成長(zhǎng)的很快的學(xué)生,。

3,、學(xué)生為學(xué)習(xí)主體

學(xué)習(xí)是學(xué)生的事情，老師要做好引導(dǎo)者,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，成為學(xué)生前進(jìn)的指導(dǎo)者。所以,，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，要充分給他們學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)他們自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，自我管理,。

四、亟待改進(jìn)的方面

1,、改變“問(wèn)”的課堂

滿堂問(wèn)不是語(yǔ)文課,，問(wèn)題要設(shè)計(jì)好，不要想到什么問(wèn)什么,，一定要有中心,，讓學(xué)生能夠圍繞中心展開學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)讓課堂不至于滿堂都是問(wèn)題,，學(xué)生疲于奔命的回答問(wèn)題,。這就說(shuō)明，有效的提問(wèn)是促進(jìn)課堂發(fā)展的,，而無(wú)效的問(wèn)題對(duì)課堂來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義,。

2、兩極分化的問(wèn)題

年級(jí)越高,，這個(gè)現(xiàn)象就越嚴(yán)重,。如何根本解決這個(gè)問(wèn)題，下個(gè)學(xué)期我要多開動(dòng)腦筋,，爭(zhēng)取找個(gè)方向,，關(guān)鍵是有效才好。讓后進(jìn)生可以扎實(shí)的快步的跟上,。

總之,，本學(xué)期雖然忙碌，但是很充實(shí),。沒(méi)看著學(xué)生的笑臉,，我的心里暖暖的。沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓人欣喜,，我會(huì)積極向老教師學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，讓自己更快速的成長(zhǎng),。