我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感,、態(tài)度、價值觀,、能力等方面的發(fā)展,。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦"學(xué)會",，享受到教學(xué)活動的成功喜悅,，便會強化學(xué)習(xí)動機，從而更喜歡數(shù)學(xué),。因此,，教學(xué)設(shè)計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),，從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性。

通過激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，逐步強化學(xué)生的參與意識,。學(xué)生學(xué)知識是為了用知識,。但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時,，應(yīng)針對學(xué)生的年齡特點,、心理特征,，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，精心創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識，切實提高學(xué)生解決實際問題的能力,。使大家都能深深感受到"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)"的新理念,。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,，使學(xué)生深刻地認識到數(shù)學(xué)對于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大,，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強烈欲望,，變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)",。

通過觀察,、思考、討論等形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識形成發(fā)展的全過程,，盡可能增加學(xué)生的參與機會,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料,，建立清晰的表象,，才能更好地進行比較、分析,、概括等一系列思維活動,，進而真正參與到知識形成和發(fā)展的全過程中來。

通過創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放,，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量,。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽地提出自己的見解,，即使有時學(xué)生說得不準確,、不完整，也要讓他們把話說完,，保護學(xué)生的積極性,。

交流溝通,、求知進取,、和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展個性的機會，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動,，才能讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見解的機會,。例如，在討論課上教師精心設(shè)計好討論題,，進行有理有據(jù)的指導(dǎo),，學(xué)生之間進行討論研究。這樣學(xué)生在生動活潑,、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中既獨立思考又相互啟發(fā),，在共同完成認知的過程中加強思維表達、分析問題和解決問題能力的發(fā)展,，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量。

通過方法指導(dǎo)，積極組織學(xué)生的思維活動,，不斷提高學(xué)生的參與能力,。教育心理學(xué)的研究成果表明，教師可以通過有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識地掌握推理方法,、思維方式,、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生參與活動的心理過程的效率來促進學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，教師不但要教知識，還要教學(xué)生如何“學(xué)”,。教學(xué)中教師不能忽視,，更不能代替學(xué)生的思維，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,。通過設(shè)計適當?shù)慕虒W(xué)程序,，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法。

實踐表明,，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，養(yǎng)成檢驗,、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果,、培養(yǎng)能力的行之有效的方法,。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會有不同的解題效果,，養(yǎng)成對解題后進行反思的習(xí)慣,，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。反思對學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義,。因此,，在不增加學(xué)生負擔的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思,，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題,，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對學(xué)生來說是培養(yǎng)能力的一項有效的思維活動,，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過程是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié),，具有很大的現(xiàn)實意義。

增強法制教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,，提高學(xué)生的法律意識,。如在一次函數(shù)的教學(xué)時，通過函數(shù)的表達式及圖像等知識,，可滲透《環(huán)境保護法》,、各年的未成年人犯罪情況的相關(guān)的知識。

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

我有幸參加了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)過程中,，我認真聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想認識及教育觀念,、教育理論和方法,、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西,，這對于改進我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助,。總結(jié)如下： （1）認識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué),，教育科研更不僅是專家們的“專利”,。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué),。

（2）重視問題解決與研究,。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法,，使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整,，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

（3）在推進新課改的過程中,，必然會遇到一些前所未有的新問題,、新情況，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進行獨立思考和判斷,，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案,。

（4）善于與同行交流，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗,。不斷學(xué)習(xí)新知識,，加深對數(shù)學(xué)的理解，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐,，不斷吸收,、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法,。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生靈活的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

（5）知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義，利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識,，幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上,，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。

總之,，通過本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多,，感受頗深,，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善,、不斷提高,。

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

新課程強調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生,，多給學(xué)生思考的空間,。但其實，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,，抓住重難點,，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究,，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生,，他們的自學(xué)能力，理解能力還不是很強，所以教師更要講得精,，更要善于引導(dǎo),，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學(xué)生,，a班的同學(xué)很活躍,，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法;而b班的學(xué)生比較安靜,，我們得讓他們有話講,，適當?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機;比較理想的教法是老師一定要擔好引導(dǎo)者的職責,，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式,，而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。

要成為一名教師,，光有愛心還遠遠不夠,，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂身正為范,，學(xué)高為師,，要作一個好老師，不僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感,，才會甘心聽從你的教導(dǎo),，才會喜歡上你的課。老師對學(xué)生的承諾一定要做到,，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,，一定要在承諾的時間內(nèi)歸還，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣,，學(xué)生對老師沒有信任感后,，無論你實施的什么制度和提出的建議，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒,，管理和教學(xué)工作就很難開展,。

備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。上課前盡可能地做好充分的準備,，每一課都做到有備而去，這樣在時間的支配和知識上的引導(dǎo),，我們都能盡在掌握,。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,，我經(jīng)常讓學(xué)生做到三動既多動腦、動口,，動筆,，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣,，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀,，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任,，否則威信只會建立在班主任那里,，次數(shù)多了，學(xué)生只會厭煩你,。

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表,，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組,，確定小組長，由小組長來檢查,，小組長的作業(yè)由科代表來檢查,。

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

1、誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題

問題教學(xué)法的第一步,，就是創(chuàng)設(shè)問題情境,，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題。為此教師應(yīng)向?qū)W生提供可探究的問題,，讓學(xué)生進行高度探究性的學(xué)習(xí)活動。在探究問題答案的過程中,，學(xué)生能夠走進美術(shù)知識的世界里,，體驗收獲美術(shù)技能的過程。作為教師,，為了發(fā)揮在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用,，應(yīng)根據(jù)教學(xué)進度提出各種假設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生多方位地思考問題的答案,。如在教學(xué)《課程表設(shè)計》這課的時候,，教師可以向?qū)W生展現(xiàn)一張課程表，然后在這情境中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題：“課程表由哪些橫線和豎線所組成,？”“課程表一共有多少方格,？”“課程表的結(jié)構(gòu)與其他表格的結(jié)構(gòu)有什么不同？”教師也可以提出一些假設(shè)：“如果構(gòu)成課程表的不是直線與橫線,，而是一些弧線,，那將會如何？”然后在問題情境中，引導(dǎo)學(xué)生對課程表進行一個全方位的思考,。學(xué)生通過多種角度的觀察,、全方位的思考，自然就能總結(jié)出課程表的總體特征,。

2,、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑

鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，就是學(xué)生對名家名作或者教師的言語進行質(zhì)疑,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，一些約定俗成的認知是不允許學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑的，而且大多數(shù)學(xué)生都認為教師說的都是正確的,，名家名作也是非常經(jīng)典的,。然而藝術(shù)教育的目的，是培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的人才,。一切創(chuàng)新,，都來源于對原有形態(tài)的質(zhì)疑，只有在懷疑的過程中,，才能推動認知的發(fā)展,。美術(shù)學(xué)習(xí)也需要學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的知識、生活知識懷著質(zhì)疑的態(tài)度,，需要學(xué)生形成一種積極求知,、樂于探索的習(xí)慣。作為教師,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)已有的知識背景去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，積極創(chuàng)新,。教師應(yīng)該整理和歸納學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究問題的答案，并且在探究過程中進行合作交流,、獨立思考,，尋求最佳解決問題的辦法。如在教學(xué)《來自于鄉(xiāng)土的藝術(shù)》時,，教師可以讓學(xué)生列舉自己家鄉(xiāng)有哪些民間藝術(shù),。當學(xué)生列舉民間藝術(shù)種類之后，教師可讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的美術(shù)知識,，圍繞幾個方面對這些民間藝術(shù)作品提出問題,，如民間藝術(shù)品的相同點和不同點、民間藝術(shù)品的差異,、民間藝術(shù)品的來源等,。學(xué)生圍繞這些方面,，自然也提出了一些問題，如民間制作年畫,，是單純出于過年的需要嗎,？風(fēng)箏的制作與年畫的制作，有什么區(qū)別,？在學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流和主動探究問題答案的精神,。

3,、尋求問題的答案

問題教學(xué)法的第三步，就是引導(dǎo)學(xué)生尋找問題的答案,。這答案尋求的過程,，可以是多樣化的，如可以用小組合作學(xué)習(xí)的形式來探究問題的答案,；可以用個人匯報的形式來匯報問題的答案,，然后其他學(xué)生發(fā)表自己的個人見解；也可以用去圖書館查資料,、寫小論文的形式來表達問題的答案,。通過多樣化尋求問題答案的方式，滿足學(xué)生個性化的需求,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,。如在教學(xué)《來自于鄉(xiāng)土的藝術(shù)》這課的時候，首先教師可以讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式,，探究學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生問題的答案,。然后讓小組派選代表，在講臺上發(fā)表自己的見解,，再由其他組員發(fā)表各種不同的觀點和質(zhì)疑,。最后可以讓學(xué)生以小論文的形式，把自己探究問題的過程表達出來,。通過這些活動，在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力,。

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

本學(xué)期，我擔任初一年級兩個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。按照學(xué)校的各項要求,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

為使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進自己的教學(xué)工作,，

為了做到這點，我常常到書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇六

現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在一定差距,，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量，我總結(jié)了以下幾點,。

1,。 引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生初次接觸英語時的好奇心和神秘感,，教師在上初一導(dǎo)言課之前要認真準備，明確學(xué)習(xí)英語的社會意義和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途,，使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)愿望,，為今后積極,、主動地與教師配合，學(xué)好英語打下基礎(chǔ),。

2,。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,，教師必須精心備課,，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實際,，靈活運用所學(xué)語言材料,，延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時抓住課堂“興趣點”設(shè)立交際情景,，讓學(xué)生積極參與語言實踐,，把語言的機械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛,。

3,。 保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對初中學(xué)生來說,，引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不難,，難的是如何維護已培養(yǎng)起來的興趣，使其能保持濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學(xué)習(xí)活動,。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則,，教師應(yīng)充分利用課內(nèi)外一切有利時機，為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件,，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材（如教唱英文歌曲,、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等）,，開展記英語單詞競賽,、出英語手抄報等活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競爭意識,，以達到維護學(xué)習(xí)興趣的目的,。

英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學(xué)中,，教師應(yīng)把書本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的實踐性的'東西,，培養(yǎng)學(xué)生書本知識與實踐知識相結(jié)合的能力，使學(xué)生對所學(xué)知識由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍?、永久性的理解記憶,。同時，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對英語的反應(yīng)敏感能力,，使書本上的抽象知識活起來,，真正成為一種交流工具,。

古人說：“授人以魚不如授人以漁?！苯虒W(xué)的目的不是簡單地向?qū)W生傳授知識,，而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是學(xué)好英語的前提,，因此,，要建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機制，培養(yǎng)他們的英語自學(xué)能力,。學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,，才可以大大提高思維能力、想象能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。而教學(xué)方法又是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當選擇與發(fā)揮,，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式,。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟,、越新穎,，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果也就越顯著,。

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇七

今年是我大學(xué)畢業(yè)參加工作的第一年,，有很多激情也有點沖動，工作了才發(fā)現(xiàn)當老師真的很累,，事情真的很多,，尤其是班主任，太累了,。通過自己的努力,，以及在學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校里的很多老教師的關(guān)心和幫助下，我學(xué)到了很多東西,，自己也有了進步,，發(fā)現(xiàn)當老師是一件很有意義的事。當好一名老師是要付出很大的努力的,，當一名好老師那需要更加的努力,，做一名有藝術(shù)的老師，那才是我的追求,。

學(xué)校對我們新老師很是重視,，給我們這批新教師開了培訓(xùn)班，還給我們聘用了老師來指導(dǎo)我們的成長，學(xué)校還不定期的舉行班主任培訓(xùn),，這對我的成長有很大的幫助,。還記得劉校長對我們關(guān)懷；還記得華校長給我們進行的電影素材教育《小孩不笨》和教我們?nèi)绾巫鲆幻兴囆g(shù)的老師,，給我們介紹《班主任兵法》；還記得鐘校長給我們請來胡少影老師給我們介紹如何和學(xué)生打交道,，怎樣去和學(xué)生家長交流,；還記得楊老師給我們介紹如何管理班級的經(jīng)驗，這對我來說真是如獲珍寶,；還記得在我平時工作中,，曾主任，黃主任,，雷級長,，盧級長以及我辦公室里的金紅，桂霞,，阿珊,，林玉等老師對我的指導(dǎo)，這些都讓我能夠快速的成長起來,！

雖然我大學(xué)時學(xué)習(xí)的是教育專業(yè),，學(xué)了很多教學(xué)和管理班級的理論，但工作起來還是發(fā)現(xiàn)有很多的事情不是很清楚,，有很多工作的業(yè)務(wù)還不是很熟練,，通過新教師的培訓(xùn)，給我的工作（這里有班主任的管理工作和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作）帶來了很大的幫助,，讓我從一個“小毛孩”逐漸變?yōu)橐晃荒軌蚧旧线M行班級教學(xué)和學(xué)生管理的合格教師,。這里我想通過三個方面來談?wù)勑陆處煹呐嘤?xùn)的感受。

一,、從班級管理方面

要上好一節(jié)課,，就一定先要管好學(xué)生。學(xué)生管理方面對我來說真是一件很頭痛的事,，我是內(nèi)地的學(xué)生,，不太了解這邊學(xué)生，沒想到這邊的學(xué)生是那么的不“聽話”,，很是喜歡調(diào)皮搗蛋,，也確實感受到想要上好一節(jié)課，就必須先要管理好學(xué)生,，學(xué)會控制學(xué)生,。

對學(xué)生一定要嚴。我平時喜歡笑，喜歡開玩笑,，這里千萬不要太多的給學(xué)生笑,，現(xiàn)在笑，可能以后就有的哭,。

管理學(xué)生一定要勤,，要勤下班，勤找學(xué)生談話,，勤提醒學(xué)生要注意的事項,，勤去了解學(xué)生的情況，勤和學(xué)生的家長聯(lián)系,，勤觀察學(xué)生的一舉一動,，勤點評學(xué)生的行為。比如我的班,，每次中午放學(xué)和下午放學(xué),，我要求學(xué)生必須等我到班上總結(jié)這半天后一天的情況后在能放學(xué)；比如每次我們班出操,，回來后，我一定會點評學(xué)生這次出操的情況,，做的好的表揚,，做的不好的地方要批評，下次要改正,，讓他們自己養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

當班主任一定要做到心細。把每一個班級管理的過程都想到,，把學(xué)生可能出現(xiàn)的情況要想到，把平時的工作做到位,，這樣學(xué)生會慢慢好起來,，班級才會好管起來,。

一定要有計劃行事。剛剛開學(xué)參加工作那會,，天天像打亂杖，沒有一個計劃,，事情都最后雖然還是完成了，但腦子里亂亂的?，F(xiàn)在通過老師的指點和自己的努力,，我每天晚上想想今天一天的工作都做了什么，哪些地方還做的不夠好,，下次一定要改,，還要想想第二天要做什么事，列一個表,，雖然這樣開始很煩,，但后來發(fā)現(xiàn)這樣很是有效。

這些只是我這一學(xué)期新教師培訓(xùn)學(xué)到的一部分，其實還有很多地方我做的還不是很好,。還需要多學(xué)習(xí),，多請教，多思考,，多讀書,。

二、從數(shù)學(xué)教學(xué)方面

在教學(xué)方面,，我得到了謝老師的大力的指導(dǎo)和幫助,，還有我們科組的楊老師，許老師,，吳老師的幫助,，讓我在教學(xué)方面的能力有很大進步。同時在剛剛開學(xué)時,，劉校長,，華校長，黃賢軍主任和雷級長經(jīng)常來聽我的課,，并給我提了很多寶貴的意見,，尤其是華校長，給了我很多重要的指導(dǎo),，讓我在以后的教學(xué)中有了正確的目標和奮斗的方向,，這里我要謝謝他們。

上大學(xué)時,，自己努力的方向主要是高中,，因為覺得初中的知識太簡單，沒什么意識,，參加工作了,，才發(fā)現(xiàn)初中的數(shù)學(xué)不是很好教,。高中重視的是數(shù)學(xué)的邏輯思維，推理的東西比較多,，而初中的知識重點很多都是認知,，就是說讓學(xué)生去了解認識，給學(xué)生在他的腦子中構(gòu)建數(shù)學(xué)思維,。這樣上課時要特別注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生動腦去想。而且初中生的還沒有形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可能今天講的東西明天提問時就忘了,，所以要重復(fù)重復(fù)在重復(fù)。

上好一節(jié)課,，就要先認認真真?zhèn)浜靡还?jié)課,，那怎么備咧，在這里謝老師,，我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,。他告訴我先要認認真真分析教材，參考中考的考點去把握這節(jié)課的重難點,，自己多做一些中考題,，多揣摩出題的意圖，多研究題目,，多讀一些專業(yè)的雜志,，提高自己的專業(yè)的水平，這樣才能備好課,。同時在我們科組的每次的集體備課中,，我也學(xué)習(xí)了很多怎么去備課，怎么處理教材,，怎么出試題,，這些都給我很大的幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我慢慢在教學(xué)方面有了成長,，可以擔任一般的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，但還沒有形成自己的教學(xué)的特色,，以后我還要繼續(xù)努力,，提升課堂上的教學(xué)質(zhì)量。

三,、總結(jié)

在這半年中,，我學(xué)到了很多，在班級管理和數(shù)學(xué)教學(xué)方面有很大的進步,，但還有很多的不足,，在為人方面,，在和家長交流方面，在課題的研究方面,，在數(shù)學(xué)創(chuàng)新方面等等還有很多,，希望在下一年中自己有更大的進步。

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔任九年級兩個畢業(yè)班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng) 常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉,，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績,，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展,。

其次,，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平,。本學(xué)期在教科室提出要進一步加強教師的理論學(xué)習(xí),，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期進一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標準》,，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平,。

最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念,。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進課堂教學(xué)改革,。這一學(xué)期我認真的聽了學(xué)校各科老師的公開課，共聽課節(jié)次達36節(jié),，虛心學(xué)習(xí)他們的長處;同時,，我還利用其他時間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,，教學(xué)水平有了一定的提高。

二,、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作

1,、認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初,，我就認真的研究初中歷史課標,、研究九年級歷史教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排,，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃,。在實際的教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當?shù)恼{(diào)整,，以使計劃達到更加的完善,。

2、認真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點,，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,。同時,，力爭每一課都做到“有備而”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3,、堅持從末位抓起,，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。

4,、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識,，體會到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者,、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

三,、今后努力的方向和工作的思路

1、進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入進行探究式教學(xué)的研究,，把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，在教學(xué)上多下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

2,、針對九年級歷史的教學(xué)特點,，認真研究如何上好復(fù)習(xí)課,，力爭通過復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績有一定的提高,。

3,、認真的進行學(xué)業(yè)水平測試研究,，把握中考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué),，更有方向性,。

4、進一步的做好學(xué)生的德育工作,，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一,。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展,。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇九

有效教學(xué)一直以來都是我們每個從教者努力追求的目標,，自參加工作擔任語文教師以來,，回想起來發(fā)現(xiàn)問題挺多的,，比如，學(xué)生基礎(chǔ)好壞不一,，參差不齊;語文學(xué)習(xí)背誦的東西較多,，學(xué)生大多都不喜歡背誦;幾乎每班都有幾個學(xué)生甚至喪失了進一步學(xué)習(xí)語文的興趣和愿望??作為語文教師的我也感到很困惑：教師教得這么累，學(xué)生學(xué)得這么苦,，為什么效果卻不盡人意呢?經(jīng)過幾翻思考我從中得出，我們在教學(xué)中很多是無效的或低效的教學(xué)行為,。為此,，我開始有意識地反思自己的教學(xué)行為，去實現(xiàn)有效的教學(xué)效果,，并十分關(guān)注學(xué)生的知識水平以及興趣的培養(yǎng),。

現(xiàn)在的教學(xué)要求我們，以學(xué)生的發(fā)展為本,，尊重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，全面發(fā)展學(xué)生的個性,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,，而實現(xiàn)這一目標,，就需要努力提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的負擔,。那么如何才能做到這一點,，我有以下幾點淺見：

一.課前準備是有效教學(xué)的前提,。

正如有些老師所說的那樣,，有效課堂是要建立在有效備課的基礎(chǔ)上的,。學(xué)校給我們青年教師提供了一個很好的交流和提升自己的平臺，就是集體備課,。集體備課是集眾人之長,，加強集體備課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享,，顯著提高教學(xué)效果,。所以每次集體備課之前我都認真準備，不僅備課本,，也備學(xué)生,，把每節(jié)課的教學(xué)目標都明確，把難懂難講的問題和學(xué)生有可能想到的問題都記錄下來,，在集體備課時拿出來向同事請教,，跟同事討論，俗話說的好：三個臭皮匠,，賽過一個諸葛亮,。在這里可以有不同的觀點的論辯,，在論辯中我們有智慧的火花的碰撞，也能讓自身不斷進步,。所以每節(jié)課的上課內(nèi)容我們都是把眾多老師的意見和觀點糅合后,，作進一步的知識整合，把內(nèi)容精益求精,，最終把知識傳授給學(xué)生,。通過集體備課，我們對學(xué)生傳授的知識點更多也更深刻了,。

二,、課堂教學(xué)是有效教學(xué)的根本。

要提高教學(xué)效果,，課堂教學(xué)是一個不容忽視的最重要的環(huán)節(jié),。課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的有效和教師教學(xué)的有效。這兩方面如果有一方失衡,，那教和學(xué)就談不上有效了,。記得初登講臺時，我如履薄冰,，怕自己教不好,，所以課下花很多時間備課，去粗取精,，將最精華的部分傳授給學(xué)生,。但是剃頭擔子一頭熱是沒有用的。因為學(xué)生由于種種原因成績上不來,，以至于在月考中成績不理想,。此刻我認真反思了自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)主要原因在學(xué)生,。因為有些學(xué)生方法不對,，不注重預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí),，短短的40分鐘課堂聽講就更是敷衍了,。所以我經(jīng)常告誡學(xué)生，一定要重視每一節(jié)課,，每節(jié)課雖然只有短短的40分鐘,，但這也許是老師花了四個小時甚至更多時間準備的，都是精華,，如果你們漏掉了哪怕一分鐘,，課下也許要花上一個小時才能補償。經(jīng)過我們長期的溝通和調(diào)整,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變,，對課堂重視了,，開小差的沒有了，課堂氣氛活躍了,，學(xué)習(xí)效率也提高了,也取得了不錯的成績,。所以我覺得要想提高課堂效率，發(fā)揮師生雙方的積極主動性是必不可少的,，這樣可以以盡量少的時間,、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果,。

三.課后練習(xí)是有效教學(xué)的保證,。

有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí),。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正,。所以在教學(xué)工作中我布置練習(xí)遵循兩個原則：一是盡量少而且精;二是能當堂完成的,，決不留到課下去做。剛開始,，我每個周末都會布置一些作業(yè)讓學(xué)生帶回家做,，因為我總希望學(xué)生能夠每天拿筆寫寫作業(yè)，回憶一下所學(xué)的內(nèi)容,，沒想到好心辦壞事,。學(xué)生不僅不接受，還對周末作業(yè)很排斥,，自然作業(yè)質(zhì)量不高,，這樣經(jīng)過幾周后，我決定充分利用好學(xué)生的在校時間,，要求他們在學(xué)?；蛘咴谡n堂把該做的作業(yè)保質(zhì)保量的完成，這樣既能把堂課的內(nèi)容進行鞏固,，也充分利用了學(xué)生的時間,，一舉兩得，實現(xiàn)教學(xué)的有效性,。

四.提高興趣是有效教學(xué)的動力,。

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，興趣是激發(fā)學(xué)生積極主動探索知識的內(nèi)部動力,，是學(xué)生積極認識事物,，積極參與活動的一種心理傾向,，興趣越濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高,，掌握知識就越快,。這里我所說的興趣包含兩個方面，一是指學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生只有以主動熱情的心態(tài),，帶著興趣學(xué)習(xí)，才能更好更快地掌握所學(xué)內(nèi)容,。為了讓學(xué)生學(xué)得好,，學(xué)得生動有趣，我充分挖掘教材

的趣味因素,，運用多媒體等設(shè)備,，讓課堂變得生動活潑，讓學(xué)生對課堂感興趣,，因為只有生動,，才能吸引學(xué)生的注意力;只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點,，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)感興趣，就會樂于接受它,，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。在這樣的教學(xué)方式中，學(xué)生能愉快的接受,，并且也取得了很好的效果,。另外一點，興趣還包括學(xué)生對老師的興趣,，也就是說要想讓學(xué)生學(xué)好你教的科目,，就必須讓學(xué)生喜歡你，喜歡你講的課,。曾經(jīng)有個學(xué)生對我說過一句話,，他說：“我知道如果我不喜歡哪個老師的話，那么我一定學(xué)不好他所教的這門課,，所以我總是努力去喜歡每一個老師,。”既然學(xué)生都能意識到這一點,，我想作為老師就更應(yīng)該很好地利用這一點來幫助我們提高教學(xué)效果,。所以我與學(xué)生交朋友，與他們親近，努力讓他們都喜歡我,。課堂上我是嚴師,，盡量運用恰當有趣輕松適宜的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自覺地將注意力集中到授課內(nèi)容,。課下我又是他們值得信任的朋友,，師生關(guān)系相處融洽，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也很不錯,。由此可見,，提高興趣，能夠使學(xué)生保持有效的主動學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。

總之，在今后的教學(xué)中,，我要牢固樹立有效教學(xué)的理念,，強化有效教學(xué)的意識，不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進步,，主動把有效教學(xué)理念,、有效教學(xué)策略落實到教育教學(xué)工作中去。

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十

通過本學(xué)期教學(xué)工作的展開,，收獲良多,。下面談?wù)勎覀€人的一些心得體會。

理解教材,，把握教材的重點,、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準備,，教師只有知道上什么,，怎么上，什么是重點,、難點才能上好課,。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理，講課前首先要吃透課本,?！碑斎贿@不是說講課就圍著書本轉(zhuǎn)來回的讀，而是不管怎么變都是不會脫離這個根本的。

課前準備包括備學(xué)生,、備教材,。作好充分、足夠的準備,，教師才能在課堂上游刃有余,，揮灑自如。在這次的公開課交流中,，我看到有的老師講起課來可以旁征博引,，不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且也能充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,，吸引學(xué)生的注意力,，整節(jié)課精彩紛呈。也有的準備不夠充分,，需要用到什么事例講解的也是拿來就說,，所舉事例考慮不周全，有時缺乏邏輯性嚴密性,。

我們說教師教的是一群活生生的學(xué)生,，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情,。我發(fā)現(xiàn)青年教師都能跟學(xué)生培養(yǎng)出一定的感情,，有了感情的教學(xué)會擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得更精彩,。我們的學(xué)生都是很敏感,，很聰明的，當你對他們給予了全部的愛心,，飽含著熱情的上每一節(jié)課的時候,，他們會回報給你百倍的情意。

曾經(jīng)有個學(xué)生因為受到學(xué)校的表彰,，他當時要求擁抱一下我們的院長,，在他的過去的學(xué)習(xí)生涯中都是差生的代表，只得到過老師的批評,，第一次受到這樣的獎勵,，讓他十分的感動。是啊我們的學(xué)生也許是最調(diào)皮最不好管理的,，但是他們更是內(nèi)心中情感最充沛的群體,，而我們的教師就是要好好的引導(dǎo)他們。優(yōu)秀的教師就是以他們?nèi)烁聍攘推返聛泶騽尤说?，而并不僅僅是學(xué)識,。

總得來說,，這學(xué)期的工作豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。也使我認識到只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，為適應(yīng)教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己， 積極與老教師探討,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能揚長避短，以促進今后教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,。

一,、 注重在研究中學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動和備課組活動,，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在三尺講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。按照《新課程標準》進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

二,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，制作相關(guān)教學(xué)ppt,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

三,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四,、抓好課后輔導(dǎo) ,。 我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏,。

五、 認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

通過努力，本學(xué)期,，期末考試學(xué)生的情況良好,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。為下學(xué)期考試埋下了隱患。這些都有待改進與填補,。

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十二

走上教師崗位已經(jīng)有兩個星期了,，生活、工作,、學(xué)習(xí)都步入了正軌,。這段時間里，有成就感,，也有受挫感,，但的確收獲了許多，成長了許多,。隨著教學(xué)工作的逐漸展開,，我發(fā)現(xiàn)自己原先設(shè)定的教學(xué)模式并不貼合學(xué)情，導(dǎo)致我開始工作之初便遇到了十分棘手的麻煩,。

我實習(xí)的學(xué)校在北京,，擔任八年級三個班的歷史老師，共負責80名學(xué)生,。

在北京市歷史學(xué)科與地理,、政治和生物這四門學(xué)科均不參加中考，只參加八年級下學(xué)期的會考,，九年級不再學(xué)習(xí)這四門課程,。這就意味著學(xué)生們需要在七年級和八年級兩個學(xué)年的時間里學(xué)完初中三年的課程，時間很緊張,，每節(jié)課的知識容量十分大,。目前我需要在一個學(xué)期的時間里完成九年級下冊歷史課本的教學(xué)任務(wù),，是初中階段的第六本課本,，也是最后一本，相對來說時間比較富裕,。

就學(xué)校的歷史成績而言,，并不是十分理想,。單從我負責的三個班級的成績來看，八年級上學(xué)期期末考試中將近有一半學(xué)生歷史成績不及格,，但是每個班的優(yōu)秀率在6%左右,，與地理、政治,、生物這三科同樣不參加中考的科目比起來,，優(yōu)秀率太低，不及格率太高,。在我的了解中,，造成這種狀況的原因有以下三個方面：

由于學(xué)校歷史老師資源不足，到目前為止我是任教班級的第四位歷史老師,，過于頻繁的更換老師,，是導(dǎo)致學(xué)生歷史成績不理想最主要的原因。師生之間是需要時間來彼此磨合,，彼此適應(yīng)的,，而每一位老師都有著自己的教學(xué)風(fēng)格，每更換一次老師就意味著學(xué)生要花更多的時間來適應(yīng),。長期下來,，會使學(xué)生感到疲勞，對這門課程也會失去歸屬感,，使他們從心里認為這門課不重要,。

因為學(xué)生需要在兩學(xué)年的時間內(nèi)學(xué)完六本書，資料涵蓋了中國古代史,、近代史,、現(xiàn)代史，以及世界古代史,、近代史和現(xiàn)代史,。迫于教學(xué)任務(wù)，老師不得已加大課容量,，講課速度也偏快,，以致學(xué)生知識掌握不牢，也在無形中加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,。

因為歷史學(xué)科不作為中考科目,，學(xué)生在歷史方面下的功夫可能就相對語文數(shù)學(xué)等少一些。但這不是主要原因,。

截止到這天,，我一共上了十三節(jié)課，在將近兩周的實際教學(xué),，觀摩其他教師上課,，以及指導(dǎo)老師聽評課的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身體會，我總結(jié)了自己在實際教學(xué)過程中的不足,，明確了日后需要改善的方向,。

這一點是造成我這一階段教學(xué)工作失誤的根本原因。由于自小在河北理解教育,，了解得最多的也是河北學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。因此，在一開始設(shè)定教學(xué)的時候,，便較多地體現(xiàn)出了河北教學(xué)模式的特點,，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生務(wù)必要加大對學(xué)習(xí)歷史的投入,。然而,，在河北歷史需要參加中考，這是兩個地域最大的區(qū)別,，而我卻忽視了,。

再加上長久以來我同高中生接觸較多，所以在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時更多地偏向了高中歷史課堂,，資料很多很全面,，這樣恰恰偏離了出重生的學(xué)習(xí)特點。受到年齡,、經(jīng)驗的局限,，初中生對于一些專業(yè)名詞、較復(fù)雜的歷史事件理解起來并不容易,，反而加深了他們的困惑,，引起了他們的反感。

課前備課是一項極其重要的工作,，直接決定了你一節(jié)課質(zhì)量的高低,。最開始上課的時候，由于課前準備不充分,，常常出現(xiàn)不明白接下來課件上要展示的資料是什么,，甚至有些資料的出現(xiàn)甚至?xí)o我一種措手不及的感覺。以致于之后出現(xiàn)了課件帶著我走,，而不是我來操控課件的局面,。

再有一點就是課前備課時，對于一些課外知識掌握不清要提前調(diào)查清楚,。在講授俄國十月革命一課時,，我提到了“空包彈”這個詞，結(jié)果學(xué)生就這個詞提出了更深一層次的問題，而這恰恰是我在備課時沒有想到的,，可想而知，當時的場面十分尷尬,。

一堂課四十五分鐘,，課上時間安排不合理就十分容易導(dǎo)致講不完課。第一節(jié)課的時候,，課前導(dǎo)入我用了十五分鐘,，遠遠超出了正常范圍，講解課本知識再加上處理習(xí)題,，往往就是一課書的資料要用兩個但是才能完成,，要么就是匆匆收尾，這樣就無法幫忙學(xué)生對知識構(gòu)成一個完整的體系,。

在第一節(jié)課的時候,，我和學(xué)生彼此簡單地認識了一下。期間,，為了活躍課堂氣氛,，我設(shè)計了一個簡單的小游戲。由于一開始就缺乏對學(xué)生的了解,，加上之前沒能充分調(diào)動起學(xué)生的用心性,，在這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了冷場，整個游戲環(huán)節(jié)幾乎是我一個人完成的,。由此,，我也充分感受到了一趟無聊的課對學(xué)生對老師來說都是煎熬。

平鋪直敘是我上課最大的特點,。為了避免照本宣科,，同時也為幫忙學(xué)生對歷史事件構(gòu)成一個完整的認識，在備課的時候,，我特意將課本上的知識串成一條線,，力求面面俱到。這樣非但沒有到達設(shè)想的效果,，反而讓我陷入了一個困境,。整節(jié)課我都在向?qū)W生們灌輸知識，雖然知識之間的銜接很緊密,，但太過于籠統(tǒng),，以致學(xué)生抓不住重點，也找不到讓他們感興趣的地方,，反響自然也不熱烈,，很顯然，這堂課失敗了,。

細節(jié)決定成敗,，而我卻常常輸在一些小細節(jié)上,。比如：

1、寫字時筆順不對,，這一點指導(dǎo)老師和我的學(xué)生都曾給我提出來過;

2,、上課時拄講臺，小動作太多;

3,、經(jīng)常忘記寫板書,，要么板書就是太過簡單隨意。

細微之處能夠看出一個人的品質(zhì),，修養(yǎng),。注意細節(jié)，也能夠向?qū)W生們傳遞一個用心的態(tài)度,。

教師是一個極具挑戰(zhàn)性的職業(yè),，每次上課學(xué)生的面部表情都會直接碰觸到我的中樞神經(jīng)。為期一個學(xué)期的實習(xí)工作剛剛開始,，萬事開頭難,，我有理由也有信心相信一切都會好起來的。在今后的日子里,，吸取教訓(xùn),，努力鉆研，做一個合格的人民教師,。

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十三

很榮幸能夠在4月23日參加海南省20xx年初中青年數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評比活動,，作為一名剛參加工作六年的教師，能得到這樣的機會,，我既緊張又興奮,。這次評比活動使我使我對于教學(xué)的認識產(chǎn)生了深刻的影響，讓我感覺從中受益頗豐,，在此僅簡要總結(jié)一下我的個人感受,，希望能以這次評比為契機使我今后的教學(xué)水平能夠邁上一個新臺階。

這次評比活動我最重要的目地是鍛煉自已和虛心學(xué)習(xí)別人的長處,。參加這次評比活動的每一位老師都是各市縣的優(yōu)秀教師,，通過筆試后的短暫交流我就發(fā)現(xiàn)，他們對教育事業(yè)的熱愛和對教學(xué)精益求精的態(tài)度都是我今后工作中要著力加強的方面,。

這次評比活動最大的特點,，就是把所有教師的課堂實錄通過網(wǎng)絡(luò)平臺展現(xiàn)出來，這無疑給每一位教師提出了非常高的要求,，因為每一個小疏忽和漏洞都將毫無保留地呈現(xiàn)在全省教師的面前,，壓力之大可想而知，但我想，一位青年教師想要迅速成長,，能夠得到這么專家和老師的點評,，必將是受益終生的寶貴經(jīng)歷。同時也正是能過網(wǎng)絡(luò)平臺,，我才有機會反復(fù)觀摩各位老師精心準備的課題,，從中吸取寶貴的經(jīng)驗，下面我把這次評比活動中教師們展現(xiàn)出來的教學(xué)特色同時也是值得我學(xué)習(xí)的地方總結(jié)如下：

1,、教態(tài)：端莊,、大方,、從容,，衣著得體，情緒積極是這次大賽所有教師都能表現(xiàn)出的良好外在形象,。從這點可以看出教師對大賽的重視及良好的自身素質(zhì),。

2、口頭語言表達：表達準確,，語言簡潔流暢,，邏輯嚴密，更為可貴的是大部分教師的語言表達具有很強的親和力和感染性,，抑揚頓挫,、激情洋溢，體現(xiàn)出教師扎實的語言功底,。

3,、體態(tài)語言：即肢體語言和表情。參賽教師的教學(xué)熱情通過他們的肢體語言和豐富的表情語言表達的淋漓盡致,，眼神,、表情、動作在他們身上很自然的流露,，同時表達著他們的思想感情和教學(xué)內(nèi)容,，使聽課者忘記了時間、不厭其煩地聽了一節(jié)又一節(jié)課,。

如果說以上幾點都是教師外在素質(zhì)的表現(xiàn),，那么，通過教學(xué)技術(shù)和對教材的理解把握以及對新課改精神的貫徹落實等則進一步體現(xiàn)出參賽教師的內(nèi)在素質(zhì)和風(fēng)采,。

4,、教學(xué)技術(shù)：在這次大賽中，最突出的特點就是對教學(xué)資源的關(guān)注和利用,，參賽教師能熟練地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，恰當運用網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的運用尤為精彩。教師對多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用體現(xiàn)了“選擇性”,、“針對性”和“實效性”,，避免了形式主義，促進了教學(xué)活動的進行,，增加了課堂容量,，使教學(xué)內(nèi)容具體形象、生動有趣,，提高了教學(xué)效率,。

5、對教材的理解和把握：基于對本次大賽的高度重視,，在充分準備的基礎(chǔ)上,，各位參賽教師對教材的理解和把握做到了“準確與深刻”，對各項技能的具體要求體現(xiàn)的尤為明顯,，從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”,，做到了“重點突出”、“深入淺出”,，同時也體現(xiàn)了“理論與生活實際相結(jié)合,、與學(xué)生實際相結(jié)合、與社會實際相結(jié)合”,，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”,、“教書育人”的教學(xué)原則。

6,、對新課改精神的貫徹落實：對新課改精神的貫徹落實主要體現(xiàn)在一下幾個方面：突出了學(xué)生的主體地位,；體現(xiàn)了師生平等、崇尚民主自由的觀念,；注重師生互動,、雙向溝通的教學(xué)活動；課堂教學(xué)形式靈活多樣,、不拘一格,；注重學(xué)生體驗、實驗,、活動,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、求索,、創(chuàng)新,；適時使用激勵性評價，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,；能使用綠色語言,，建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)建民主和諧的教學(xué)氛圍。

總之,，通過這次大賽,，自己長了見識，加深了對新課改的理解,，進一步增進了對教師這一職業(yè)的的責任和感情,；而收獲最大的還是從中得到了鍛煉，增強了信心,，也發(fā)現(xiàn)了不足,，激發(fā)了探索創(chuàng)新的熱情。希望各位教師亦能從中受到啟發(fā),，不斷提高自身素質(zhì),，在教育教學(xué)方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色,，做一名成功的人民教師,。

初中教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十四

其實,，在剛開學(xué)的那段時間里,，初來乍到，在很多方面都頗為費力,，備課的時候雖然也有看課本和教參,，但是真正講下來發(fā)覺整堂課都是我的自導(dǎo)自演，學(xué)生課堂掌握不足,，檢測過程中暴露的問題也多,，那時我的心情也很復(fù)雜。直到在一次復(fù)習(xí)《承天寺夜游》時偶然翻閱了余老師的教學(xué)設(shè)計,，突然發(fā)覺自己的問題是出在備課這一環(huán)節(jié)了,。回憶自己當時上這一課,，按照大綱要求先是解決字的翻譯,、詞的理解和斷句，接著就是文段翻譯然后就是各種貼近考點的理解等等,。結(jié)果等課后檢測中發(fā)現(xiàn)很多反復(fù)講過地方學(xué)生還是出問題,。抱著嘗試的心理，我先是搜集了學(xué)生易錯的地方,，接著“厚著臉皮”在學(xué)生中“不恥下問”出錯的原因,，最后分類為：記不到、記混淆,、無法理解這三類,。在具體復(fù)習(xí)這一課的時候只抓住蘇軾的情感變化進行有針對的記憶,、區(qū)分和理解。在這里,，我就借用了余老關(guān)于此文的結(jié)構(gòu)變化處理的過程,，從概括到情感流露的分析再到細化，就很輕松地讓學(xué)生領(lǐng)悟到文章的思想,。

從這里,，我明白了自己往常備課是一種毫無目的的備課，即使把知識點歸納得再齊全,，學(xué)生吸收不了還不如精簡為一節(jié)課突出一個目標,。當然，如今期末臨近了,，如何進行有效的復(fù)習(xí),，避免復(fù)習(xí)課上學(xué)生無精打采，可能在板塊式練習(xí)的過程中要加強方式的靈活變化,，讓學(xué)生集中注意力,。

其次，要抓緊平時所學(xué)知識點的復(fù)習(xí),。

從理論上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是要解決各部分知識之間的聯(lián)系問題。要學(xué)會在分析,、比較的基礎(chǔ)上,，進行綜合、歸納,、抽象,、概括，從而完成知識系統(tǒng)化的工作,。概念是思維活動的細胞,，本來想通過復(fù)習(xí)用思維的細胞組成一個思維的有機體，或者說,，把概念組成一個概念體系,，形成基本的理論，所以如果平時不抓緊學(xué)習(xí),，很多學(xué)生在復(fù)習(xí)時一下子就會陷入到對一個個基本概念的理解上,。這種復(fù)習(xí)其實就是對遺忘知識點的重新建立連接了，而且在考場上還容易出錯,，所以說這樣的復(fù)習(xí)進展極慢還“不討好”,，長此以往學(xué)生會逐漸厭煩這樣的復(fù)習(xí)?？梢哉f,，平時學(xué)習(xí)是準備原材料的過程,，而復(fù)習(xí)是組裝知識大廈的過程。平時不備料,，“知識大廈”在復(fù)習(xí)時就建立不起來,。可見,，抓緊平時的學(xué)習(xí)是搞好復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，復(fù)習(xí)是平時學(xué)習(xí)的深入和繼續(xù)，二者不可分割,。

綜上所述,，如果教師能在教學(xué)設(shè)計、教法選取,、目標確立以及課后復(fù)習(xí)引導(dǎo)等環(huán)節(jié),，從不同角度、不同層次,、不同水平對所學(xué)的知識進行多次的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，那么學(xué)生學(xué)到的知識不僅質(zhì)量會越來越高,，而且會以少而精的形式牢固地貯存在頭腦中,，為實現(xiàn)學(xué)生獨立地應(yīng)用這些知識創(chuàng)造極好的條件。

教學(xué)對于我們年輕人來講,，要摸索的道路還很長,。雖然自己從教時間不長,，成長也不太明顯,，但是千里之行始于足下，希望自己在將來的每一天能過得充實快樂,，收獲成長的幸福感,，不過實話實說，自己也確實不夠勤奮,，平常充電不足,，所以希望各位前輩們能多加督促，幫助我改掉這種壞習(xí)慣,。