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2023年寒假教師培訓心得體會博客(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 11:47:05
2023年寒假教師培訓心得體會博客(6篇)
時間:2023-03-30 11:47:05     小編:zdfb

心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會,,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

寒假教師培訓心得體會博客篇一

一,、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔

在這次培訓會上,學校領導做了熱情洋溢的講話,,勉勵我們努力學習,,認真工作,完成這次培訓的任務,,這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。

二,、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范,,做一名合格的小學教師

雖然在來到以前,我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗,,但是做一名人民教師,,尤其是一名小學教師,,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務處的,、主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法。這些都使我深受教育和啟發(fā),,我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情,,如同其他的工作部門一樣,,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到,作為小學教師,,要有強烈的工作責任心,,要以教書育人為己任,,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中,。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成,。

三、認識到小學教學不僅是一項工作,,更是一門藝術,,需要長時間的積累和摸索

從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。我認識到,小學教師的教學是一個教與學的相互關系,,是一個教師和學生共同參與的活動,,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。作為新世紀的教師,,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,,從群體型到個性型的轉變,從型向民主型的轉變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中,,但絕大多數(shù)教師都來參加培訓。通過這次培訓,,我總感到還有許多需要學習的地方。確實,,作為一名新教師,,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格的小學教師,,為我們國家的教育事業(yè),,為我們發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻,。

寒假教師培訓心得體會博客篇二

20xx年x月,,在區(qū)教研室的帶領下,我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓班”的一員,,到xx培訓。四天的學習考察,,走訪了x所學校,觀摩了x堂語文示范課,,聽取了x場專題報告,時間雖短,,但“271高效課堂”和xx中學的課程開發(fā)講座,讓我堅定了課改的信念,,明確了課改的內容和方法,我深感受益匪淺,,不虛此行。

一,、堅定了課改的信念

去前,,我對課改一直抱有質疑,總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,,更何況教無定法,對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層,。但前往二中聽第一節(jié)課時,我就被學生在課堂上高漲的學習熱情和敏捷的才思所震驚,。

報告會上,發(fā)言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,,讓我頓悟:“271模式”實則是借助課堂這一主陣地,,以提高學生課堂學習效率為出發(fā)點,,引導學生走出“題海+時間”的應試教育泥淖,,同時開展海量閱讀、大德育社會實踐,、學生自主管理等實踐活動,從而推進素質教育,,讓學生自主發(fā)展,,主動進取,。當我們還將目光停留于抓成績,當我們的思想還徘徊于應試教育與素質教育的矛盾沖突時,,二中己高瞻遠矚,把目光轉向了讓學生學會做人,,學會做事?!?71模式”為我們如何在應試教育體制下踐行素質教育,激發(fā)學生內在動力,,做了很好的表率。

二,、明確了課改的內容和方法

1,、改理念

“教育是對人的成全、培養(yǎng)完整的人”,;“深刻的教育來自學生深刻的體驗”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”,。透過這些教育語錄,,回想孩子們在課堂上積極自主的學習狀態(tài),,我們不得不發(fā)自內心的感慨:二中的教育理念著眼于人性,,指向孩子更長遠的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,,但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞,,但他們懂得教育的真諦。老師教學有法,,教有所成學生學有所樂,學有所長,。

2、改課程

“有什么樣的課程就有什么樣的學生,。”在聽講座,、與講課教師交流的過程中,我發(fā)現(xiàn),,這里的幾所學校都有一個共同點——重視閱讀,課外活動豐富,。二中給初一學生一周內安排6節(jié)閱讀課,學生人手一本習作,,一本作文,一本閱讀摘錄(均為16k方格本),。xx學校的課文,一個單元只精講一篇,,其余均被結合課外教材重新整合。中兩周安排一次自由閱讀,,每次閱讀固定為一個下午。為學生安排固定的時間,、空間落實閱讀,以讀促學,,以讀促教。在閱讀的過程中,,不僅開拓了學生視野,為學生營造了一個純凈的精神世界,,還為學生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量,。確實,語文是讀出來的,,而非教出來的,。有了閱讀的厚度與深度,,方可開拓人生的高度與氣度。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動,,除閱讀被納入學科課程外,這些學校的綜合性實踐課程,、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開。在活動中學習,在學習中活動,。相比我們只抱著教材不放的單一課程設置,不僅學生學得枯燥,,老師也越教越乏味。

課改,,改課程比改課堂更重要。我們是否也應考慮將閱讀納入學科課程,,在校內,給學生提供專門的閱讀時間和空間,,同時豐富學校的課程設置呢?

寒假教師培訓心得體會博客篇三

20__年_月,,在區(qū)教研室的帶領下,我有幸成為“__區(qū)初中教師__培訓班”的一員,,到__培訓。四天的學習考察,,走訪了_所學校,觀摩了_堂語文示范課,,聽取了_場專題報告,時間雖短,,但“271高效課堂”和__中學的課程開發(fā)講座,讓我堅定了課改的信念,,明確了課改的內容和方法,我深感受益匪淺,,不虛此行。

一,、堅定了課改的信念

去__前,我對課改一直抱有質疑,,總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,更何況教無定法,,對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往__二中聽第一節(jié)課時,,我就被學生在課堂上高漲的學習熱情和敏捷的才思所震驚。

報告會上,,發(fā)言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,讓我頓悟:“271模式”實則是借助課堂這一主陣地,,以提高學生課堂學習效率為出發(fā)點,引導學生走出“題海+時間”的應試教育泥淖,,同時開展海量閱讀、大德育社會實踐,、學生自主管理等實踐活動,從而推進素質教育,,讓學生自主發(fā)展,主動進取。當我們還將目光停留于抓成績,當我們的思想還徘徊于應試教育與素質教育的矛盾沖突時,,__二中己高瞻遠矚,把目光轉向了讓學生學會做人,,學會做事?!?71模式”為我們如何在應試教育體制下踐行素質教育,激發(fā)學生內在動力,,做了很好的表率。

二,、明確了課改的內容和方法

1、改理念,。

“教育是對人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學生深刻的體驗”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”,。透過這些教育語錄,,回想__孩子們在課堂上積極自主的學習狀態(tài),,我們不得不發(fā)自內心的感慨:__二中的教育理念著眼于人性,指向孩子更長遠的發(fā)展,。雖然這里的孩子也有壓力,,但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞,,但他們懂得教育的真諦。__的老師教學有法,,教有所成__的學生學有所樂,學有所長,。

2、改課程,。

“有什么樣的課程就有什么樣的學生,?!痹诼犞v座、與講課教師交流的過程中,,我發(fā)現(xiàn),,這里的幾所學校都有一個共同點——重視閱讀,,課外活動豐富。__二中給初一學生一周內安排6節(jié)閱讀課,,學生人手一本習作,一本作文,,一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。__學校的課文,,一個單元只精講一篇,其余均被結合課外教材重新整合,。__中兩周安排一次自由閱讀,每次閱讀固定為一個下午,。為學生安排固定的時間、空間落實閱讀,以讀促學,,以讀促教。在閱讀的過程中,,不僅開拓了學生視野,為學生營造了一個純凈的精神世界,,還為學生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量,。確實,語文是讀出來的,,而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度,,方可開拓人生的高度與氣度,。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動,,除閱讀被納入學科課程外,這些學校的綜合性實踐課程,、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開。在活動中學習,,在學習中活動,。相比我們只抱著教材不放的單一課程設置,不僅學生學得枯燥,,老師也越教越乏味,。

課改,,改課程比改課堂更重要。我們是否也應考慮將閱讀納入學科課程,,在校內,,給學生提供專門的閱讀時間和空間,同時豐富學校的課程設置呢?

寒假教師培訓心得體會博客篇四

假期,,有幸與老師一起去參加了一次培訓,,此次培訓對象全是高中老師,,主題是如何讓課堂更加精彩,如何做個有魅力的教師,。想著應該是整天的講座,,出乎意料的是本次培訓的形式是以游戲為中心,全員參與,。在游戲中體會,,總結。這次培訓形式新穎,,輕松活潑,給我留下了深刻的印象,。也給了我很多觸動,促使我教學上的一些思考,??偨Y為以下幾點:

教師高超駕馭課堂的能力、風趣,、幽默的教學風格可以增添教師的個人魅力,。如若教師在學生心中缺乏應有的人格魅力,,那勢必將影響學生學習主動性和積極性。教師只有在教育教學中充分發(fā)揮其人格魅力,,才能調動起學生學習的興趣,,學生才能積極主動地投入到學習中來。依我看來,,在教育教學工作中,,做個富有人格魅力的教師,必須具備如下幾方面:

一是關愛學生

關愛學生,,具體體現(xiàn)在教育教學工作中就是不但要多與學生溝通,,了解學生的學習、生活,、心理狀況,,并給予及時的幫助,而且還要幫助他們樹立自信及遠大目標,。其實,,教師多與學生溝通,,拉近師生感情并不難,。我們教師每天除了40分鐘的授課時間外,課前,、課后都是與學生交流,、溝通的絕好時間。在這些時間里,,教師可以詢問學生學習中碰到的困難,,解答他們提出的疑問,或是用溫暖的話語關切地問候學生,,又或是對慢進生加以鼓勵,,對學習較好的學生提出更高的期望。教師在課余時間應盡可能多地和學生接觸,,找學生聊一聊,,和學生一塊兒玩一玩,讓他們感受到老師溫暖的關懷,、真誠的鼓勵,,學生才能敞開心扉與老師交流,也才能更積極,、主動地學習,。所以,一個教師是否富有人格魅力,,就要看是否贏得學生的信任和愛戴,,而這主要是看他是否從師生平等的關系上真正地去關心愛護學生,。

二是淵博的知識、一絲不茍的教學態(tài)度

知識是水,,魅力是舟,,教師的魅力需要其用淵博知識的才能顯示出迷人的風采。學生對老師的好感不是憑空而來的,,而是教師靠淵博的知識,、一絲不茍的教學態(tài)度、可敬的為人獲得的,。學生對教師的印象,,很大程度上來自他們對于授課老師的課堂教學印象。那么,,精心備好課,,上好課就是我們教師獲取學生好印象的關鍵。教師如若備課不充分,,上起課來隨心所欲,,既抓不住教學重點,又突破不了教學難點,,且對學生的提問退避三舍,,對知識點、重難點講解不透徹,,不詳細;那么,,其結果只能是毀掉自己在學生心目中的形象,帶來的后果甚至是令學生厭惡這類老師及其所授科目,。相反,,學生對備課允分,授課嚴謹,,善于抓住教學重點,、突破難點、精講精練,,講解清楚透徹,、幽默詼諧的老師尤其喜愛。教學是互動的,,教師的“教”,,只有在學生的“學”中才能充分體現(xiàn)出來。教師只有“樂教,、勤教”,,學生才能“樂學、勤學”,。所以,,教師在日常的教學工作中,,唯有精心備好課,上好課才能留給學生好印象,,才能贏得學生的好感,,也才能提高自己的人格魅力。

三是做學生的堅強后盾

教師應是學生的堅強后盾,,應是在學生失意,、氣餒時能及時給予安慰及鼓勵的人。在學習上,,當學生學習熱情消退,,出現(xiàn)倦怠情緒時;或是當他們覺得付出了努力卻沒有提高,或是學習總趕不上他人時,,這時,,我們教師就應及時給予學生安慰及鼓勵,并應探究其原因,,化解其消極情緒,,重新點燃他們學習的熱情,幫助他們樹立自信及堅定必勝的信念,。所以,,當學生在學習中受挫時,教師應是學生的堅強后盾,,是學生的啦啦隊隊員,,既為取得進步的學生歡呼喝彩,,又為落后的學生加油鼓勁,。

四、教師要突破傳統(tǒng)教學模式,,提高教學水平,。

傳統(tǒng)教育把教師當作傳授書本知識的工具,按照教材的內容照本宣科,,毫無新意,。新的教育要求沖破傳統(tǒng)的教學模式,實現(xiàn)由被動向自主轉變,。即教師對教學內容的準備和實施教學過程加進自己的主觀改造,,內化成自身的素質,并根據(jù)學生的基礎和差異靈活地進行處理,,允許學生對已有的結論和標準答案提出質疑,,從而在師生的相互思想碰撞中產生新的結論在課堂教學中,教師的魅力還體現(xiàn)在教師的語言表達能力上,。語言準確生動,,清楚明白,,表達得體,使學生愿聽并能引起共鳴,,此時的語言就具有感染力和說服力,。

五、教師要強化自身良好的心理素質

教師要保持積極樂觀的心態(tài),,從容面對教育工作中的一切困難和挫折,。教育工作是復雜的,對于每一位教師來說,,不可能一帆風順,,難免會遇到挫折和失敗,這就需要具備成熟的理智感,,正確的挫折觀,,積極的自我暗示,良好的情緒調控能力,,以及合理地情緒排泄的方式,,一個情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學生的情緒。教師只有通過控制和掌握學生的情緒,、情感,,才能為成功的教育創(chuàng)造健康的環(huán)境。

教師的人格魅力雖然無形,,卻時刻體現(xiàn)在教育教學工作中,,存活在學生的記憶中。因此,,教師只有以其優(yōu)秀的人格魅力贏得學生的尊重和愛戴,,才能在教育教學工作中取得真正意義上的成功!

寒假教師培訓心得體會博客篇五

所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,,要不斷轉變教育觀念,,更新儲備知識,摸索教學方法,,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,。

通過網(wǎng)絡學習,我反思了以往工作中的不足,,使我的教育教學觀念進一步得到更新,,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀,,不同職業(yè)有不同的道德內涵,從古止今但無論哪個時代,,也無論何種職業(yè),,道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子,其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中,;而教師的特殊職業(yè)與地位,,則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師,,身正是范,,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,,要有“捧著一顆心來,,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,,關鍵在于有一種精神,。

二、教師要尊重幼兒,,重視幼兒天真的夢想

放棄任何框框和本本,,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,,然后教師進行觀察分析,,再是順導性的教育,同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱?,這就是自然的教育,。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,,善的,,美的,于是,,我們讓他們互融這種本性,,這是一種巨大的能量,,他能化解個別孩子的不良習性,,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人,,幼兒教育是起步,,起步是最關鍵的。

三,、教師要會寬容孩子

如果說,,尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,,寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,,這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言,。允許幼兒的認識反復的過程,需要我們有更大的耐性,。寬容,,不是放縱,更不是溺愛,,它有著豐富的內涵,。寬容,是理解的繼續(xù),,也是理解最真實,。體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式,,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容,還應為幼兒排除不良因素的干擾,,創(chuàng)造條件,,指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標,,同時要因勢利導,,用愛心感染幼兒,尊重,、理解,、寬容有機地結合,提高與孩子交流的深度,、廣度和質量,,也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,,多一份愛心,,少一點虛榮;多一份理解,、幫助,,少一點指責。批評,;多一份寬容,。耐心,少一點責難,、懲罰,!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

四、教師要學做會反思

應該說,,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,,調動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,,使教師的教育教學觀念,、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,,并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,,使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的,,有效的提高和成長。

五,、要做終身學習型教師

只有與時俱進,,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師,。所謂終身學習型教師,,就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,,更新儲備知識,,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,。要做終身學習的教師,,只有具備櫛風沐雨,,探幽發(fā)微的求索精神,,才會厚積薄發(fā),得心應手,,才會不負歷史的重任,。

寒假教師培訓心得體會博客篇六

今天下午我們全體高中老師在五樓會議室聽了李振村老師和高金英老師的視頻講座,,我感到收獲頗豐,經(jīng)過討論后,,我代表我們第九桌的老師進行了心得演講。

我們組把發(fā)言的題目定為《動則智,,靜則慧,,智慧圓通》,,聽了兩位專家的講座,我們組認為:

去年剛到求實時,,蒲校長給我們新老師培訓是說到他在求實的經(jīng)歷,,經(jīng)過自己主動找張校長毛遂自薦后順利進入求實,一開始帶兩個班的語文課,,接著不僅帶兩個班的語文課,,而且申請當一個班的班主任,又接著再次申請當段長,,帶班主任,,帶兩個班的語文課,如今,,他坐在我們高中部校長的位置上帶領大家學習培訓,。這一步步的變化來源于什么?正是因為他是一個有自己人生精美規(guī)劃的人,他在為自己的每一步規(guī)劃而努力地奮斗者,,腳踏實地的拼搏著!

所以,,大到自己的人生,小到我們每天上的每一節(jié)課,,我們都需要精美的規(guī)劃!

如今是知識爆炸的轉型時代,,我們的學生有了更多的接受知識的途徑,如何凸顯我們老師的優(yōu)勢,,那就需要我們通過讀書,,通過各種方式的學習,不斷更新自己的知識儲備,,如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時代了,,我們甚至要根據(jù)所教班級學生的不同特點而做到同課異構!為了不和當今的孩子們有代溝,我們必修知道他們喜歡什么,,追求什么,,需要什么,并能為他們做好精神的引導!

理想是豐滿的,,現(xiàn)實是骨感的!二者總是會或多或少的發(fā)生一些沖突,。我們總希望一切都是美好的,可是一切都如人愿的事情會總是發(fā)生嗎?當我們在工作中不順心時,,當我們在生活中不如意時,,我們都應該向高老師說的那樣,換種角度去思考問題,,也許破壞你心情的事情就變成好的事情了!比如,,我們在座的老師們都有自己獨到的解決問題學生的藝術方法!面對各種各樣的學生時,我們一定要有理智應對的智慧!

如今的社會是個浮躁的社會,但我們卻不要做浮躁的人!由于我們的職業(yè)所限制,,我們必修得是能靜下心來提升自我的人,,我們要讓自己深水靜流,因為馬車越空,,噪音越大!靜能生慧,,靜能養(yǎng)心!我們要甘于做寂寞的求知人!

動則智,靜則慧,,智慧圓通時必是出入自如時!

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