為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇一

1、小組組織構(gòu)成：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

中小學(xué)各科教研組長和各班主任

2,、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求,，結(jié)合上級教育部門的工作指導(dǎo)和安排，負責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦,、審核和管理工作,。

（一）嚴(yán)格推薦程序：

1、進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。

2,、推薦程序應(yīng)包括初選、評議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)。

3,、具體流程：

（1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；

（2）學(xué)科組負責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；

（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報教育行政主管部門備案,。

（二）嚴(yán)格購買程序：進校園課外讀物由學(xué)校圖書館進行購買,，學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）加強課外讀物管理：進校園的課外讀物,，統(tǒng)一由圖書館進行管理,。

1、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。

2、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。經(jīng)審核合格后,，方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書館統(tǒng)一管理,。

3,、加強各班級自建的.圖書角的監(jiān)督管理，班主任老師是第一責(zé)任人,。凡進入圖書角的課外讀物,，首先要經(jīng)過審核。審核由班主任牽頭,，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組,，對本班圖書角的課外讀物進行審核。審核通過后,，方可進入班級圖書角,，在班級內(nèi)開展閱讀活動。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇二

“課外讀物”是指教材和教輔之外的,，進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。為切實做好進賢縣學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進學(xué)生多讀書,、愛讀書、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）和南昌市教育局洪教辦字﹝20xx﹞4號《南昌市教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于推進落實“五項管理”工作的實施方案>的通知》,，結(jié)合本縣實際，制定本方案,。

通過嚴(yán)格遴選,、審核、推薦和把關(guān)等環(huán)節(jié)管理,，使學(xué)生的課外讀物符合社會主義核心價值觀和教育部《辦法》要求,；積極開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園,；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書,、讀好書的'良好氛圍。

1.加強排查,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。

各校要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排查館藏圖書,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書要封存管理，不準(zhǔn)借閱,。

各校各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。各班要通過家長會,、家長群、家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

2.強化管理，嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包,。

各校要組織班主任及全體教師深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》內(nèi)容,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，嚴(yán)格按照《辦法》中列出的12條負面清單對校園推薦圖書進行清理,。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,，實行報備制度，堅決杜絕不良讀物進入校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強,、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理，確保好書進校,。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長在正規(guī)渠道購買圖書,。

3.推動師生、親子共讀,，建設(shè)書香校園,、書香家庭。

各校要做好“護苗·綠書簽行動”,、讀書節(jié)等活動的落實工作,，指導(dǎo)、督促相關(guān)部門制定年度計劃,、工作方案,、推薦課外讀物內(nèi)容，使“護苗·綠書簽行動”,、讀書節(jié)等活動盡早在各校落地,、生根、開花,、結(jié)果,，促進書香校園建設(shè)。各校各班要開展“親子共讀”活動,，建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件方便學(xué)生閱讀,。語文學(xué)科組要承擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

4.堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,。

學(xué)校應(yīng)嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,，進一步規(guī)范征訂主渠道,，實行校園課外讀物推薦報備制度。非經(jīng)上級教育主管部門同意,，學(xué)校不得組織任何課外讀物的推薦和征訂工作,。不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物；不得引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定民營書店或個體書商處購買圖書或組織統(tǒng)一購買,；不得未經(jīng)同意,，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,、安裝app或網(wǎng)上征訂學(xué)習(xí)資料和讀物,。

1.提高政治站位，加強組織保障。

各校要成立學(xué)校課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)教育部的《辦法》制定《學(xué)校課外讀物推薦和管理辦法》,，切實提高政治站位,，不斷強化政治責(zé)任感和政治敏銳性，嚴(yán)格落實相關(guān)通知要求,，提高教師思想認(rèn)識,，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。

2.把握工作重點，加強宣傳引導(dǎo),。

各學(xué)校要認(rèn)真把握課外讀物管理工作具體要求,，抓住工作重點，細化職責(zé)分工,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。要注重宣傳，使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力,，保證工作效果,。

3.建立監(jiān)督機制,，嚴(yán)肅失職問責(zé),。

縣教體局將建立校園課外讀物監(jiān)督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度，將課外讀物進校園工作納入日常工作和教育督導(dǎo)范圍,。

各校要對通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物行為進行有效管控；進入校園課外讀物推薦程序包括初選,、評議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),，推薦目錄應(yīng)向?qū)W生家長公開,；要認(rèn)真組織開展“護苗·綠書簽行動”、讀書節(jié)等活動,?？h教體局將對各校開展書香校園建設(shè)工作進行評選和表彰，同時加大督導(dǎo)力度,，對課外讀物進校園違法違紀(jì)情況進行嚴(yán)肅處理,。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇三

為全面貫徹落實國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理,、讀物管理,、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進學(xué)生身心健康成長,、全面發(fā)展,，落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實際,，特制定關(guān)于落實“五項管理”讀物管理工作實施方案,。

全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè),、睡眠,、手機、讀物,、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合各級有關(guān)文件精神,，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,，堅持育人方向，構(gòu)建長效管理機制,，以“小切口”推動“大改革”,，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題,，切實增強人民群眾的教育獲得感,、幸福感、安全感,。

遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,，聚焦“五個強化”，建立健全長效管理機制,，減輕學(xué)生過重的`課業(yè)負擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。強化課外讀物進校園的程序管理,，加強新華書店進校園管理，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,。

1,、堅持目標(biāo)導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo),，確保正確的教育發(fā)展方向,，全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系,，以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，以評價改革撬動學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升,。

2,、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”,，系統(tǒng),、整合推進“五項管理”。推動各處室,、級部齊抓,、共管，明晰職責(zé)分工,，制定重點任務(wù)清單,，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體，從學(xué)校管理,、家庭指導(dǎo),、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進,，做到全覆蓋,、齊步走、抓督察,、常態(tài)化,，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效,。

3,、堅持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,，分類指導(dǎo),、精準(zhǔn)施策，結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生,、家長、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作,。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,，提高工作的精準(zhǔn)化精細化水平,。

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動。

1,、堅持底線原則,，確保進校園課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校開展專題培訓(xùn),，全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進校園管理工作,，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強,、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”,，建立和完善進校園課外讀物管理機制。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,；禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,；不得接受請托,、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦,。

2,、加強圖書館服務(wù)能級建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用,。學(xué)校依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵多方推薦,，提升館藏圖書品質(zhì),，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍等分享交流活動,；設(shè)置書刊流通點，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，提高圖書資源利用率,，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

3,、嚴(yán)格管理進校園課外讀物途徑,，規(guī)范進校園渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物,，要按照《管理辦法》加強審核,，有效管理各類讀書活動，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān),。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)有相關(guān)推薦負責(zé)人認(rèn)可,，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案,。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可,。

4,、完善細化管理規(guī)定，建立健全工作機制,。建立,、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責(zé)任機制，切實做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”,。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),，進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),；嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦,。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評議意見,。建立課外讀物進校園應(yīng)急機制，定期對校園推薦圖書進行清理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,，消除不良影響。

（1）加強工作領(lǐng)導(dǎo),，形成多方聯(lián)動機制,。對標(biāo)各級工作要求，建立健全工作機制,。研究制定工作方案,，加強對學(xué)校落實“五項管理”的監(jiān)督，形成工作合力,。

（2）細化工作措施,，推進工作落地見效。根據(jù)文件精神,，修訂,、細化學(xué)校實施方案，嚴(yán)格落實工作要求,。召開“五項管理”專題會議,，進一步細化問題排查、深化全員培訓(xùn),、強化責(zé)任落實,，提升“五項管理”工作的實效。

（3）加強輿論引導(dǎo),，營造宣傳教育氛圍,。開展主題教育，正向引導(dǎo),。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,，全方位開展促進學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳,，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營造促進學(xué)生身心健康的社會氛圍,。

（4）加強日常管理,，提升管理工作實效。以校園巡查,、推門聽課,、查閱資料,、調(diào)查問卷、教師訪談,、學(xué)生座談等方式抓好落實,，及時整改。對違反規(guī)定造成不良后果的,，追究相關(guān)負責(zé)人責(zé)任,。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇四

為了使我校的“書香校園”開展活動落到實處，取得實效,，特制定以下各項制度,。

(1)早讀課、午間活動以及各班專設(shè)讀書課都是學(xué)生到圖書室讀書時間,，圖書室工作人員要按時開放圖書室,，各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的第二課堂活動課圖書閱覽的時間表。

(2)圖書室讀書要保持安靜,，遵守秩序,，愛護圖書，按規(guī)定借書,，做文明的小讀者,。

(3)工作人員要保持圖書室的整潔，維護紀(jì)律,，登記好借書情況和圖書造冊登記管理工作,，做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作。

(1)學(xué)校板報和班級板報應(yīng)每月出一期,，各欄目負責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報小組成員,，根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作,，依時出好黑板報,。

(2)學(xué)校黑板報分德育、少先隊,、語文,、數(shù)學(xué)、英語,、體育,、音樂、美術(shù),、衛(wèi)生與健康欄目,，各欄目負責(zé)人由各科組長擔(dān)任。

(3)學(xué)校板報小組應(yīng)對每一期板報進行評比并公布結(jié)果,。

讀書櫥窗公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度,，宣傳書香校園的主題,、口號、讀書格言等,，定期更換好書推薦,，展覽師生征文。

(1)各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報刊,，班主任應(yīng)定期與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的`讀書情況。

(2)師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，有專用讀書筆記,，做到勤寫讀書筆記。

各周的值周領(lǐng)導(dǎo)和老師對各班的書香校園活動的開展情況進行檢查,、抽查,，以真正做到有計劃、有落實,。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇五

為落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，規(guī)范學(xué)校課外讀物進校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，特制定本管理制度,。

一、進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的`規(guī)定,。

二,、原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選,、評議,、確認(rèn)、報備四個環(huán)節(jié),。學(xué)校教導(dǎo)處,、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；學(xué)校組織審查小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

三、進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，自愿購買為原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。學(xué)校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導(dǎo),。

四、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

六、原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,，如確有需要，須由家長事先向班主任報備并得到許可,。

七,、受捐贈的課外讀物要明確來源，由學(xué)校進行審核把關(guān)，上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

八,、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，制定應(yīng)急預(yù)案,，定期對校園推薦圖書進行清理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時、有效處置,，消除不良影響,。

九,、落實學(xué)校圖書館管理人員資格準(zhǔn)入制度，完善引進,、崗位聘用、培訓(xùn)進修,、績效考核等管理制度,。強化圖書采購人員責(zé)任意識,，切實做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”,。

十,、對違反規(guī)定的，依法依規(guī)予以處理,；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的,，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇六

為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,，促進學(xué)生健康成長,，進一步做好中小學(xué)生作業(yè)，睡眠,、手機,、讀物、體質(zhì)五項管理,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進學(xué)生愛讀書，讀好書,，根據(jù)教育部《中學(xué)生課外讀物進校園管理方法》，結(jié)合本校實際,，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》的要求,，開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,，指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭，營造愛讀書,，讀好書的良好氛圍,。

加強組織保障，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任組長,，業(yè)務(wù)校長任副組長，領(lǐng)導(dǎo)成員全員參與,，成立工作組,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員，推動本校學(xué)生課外讀物推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

組長：

副組長：

成員：

1、加強排查,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部要求認(rèn)真排查館藏圖書,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍,，要封存管理，不準(zhǔn)借閱,，各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀,，并及時告知家長,，各班要通過家長會，家長群,，家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“12種情形”，不宜讀物,，并對家藏圖書進行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書，應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

2、強化管理,，嚴(yán)謹(jǐn)非法讀物進入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,，在符合上級要求的情況下,，向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“12種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進校園,。推薦學(xué)生課外讀物，要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,，全面性,，適宜性，多樣性,，適度性”原則和“主題鮮明,，內(nèi)容積極，可讀性強,，啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進校，各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為,。

3,、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生。

各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機管理工作方案》,，加強對學(xué)生使用手機的.指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,，不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng),。

4、推動師生親子共讀,，建設(shè)書香校園,、書香家庭。

教導(dǎo)處要做好學(xué)?！皶n程”的落實工作,，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會年度計劃,，定好工作方案、閱讀內(nèi)容,、考核辦法,，強化課程實施過程管理，使“書生課程”盡早在本校落地生根,，開花結(jié)果,。促進書香校園建設(shè)，教導(dǎo)處采取措施,，組織各班開展親子共讀活動,，建設(shè)書香家庭，各班把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,。語文學(xué)科組擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,，讀好書,，善讀書的好習(xí)慣,。

5、堅持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀推薦,、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,，征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理，如：強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的,；引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；未經(jīng)同意,，組織學(xué)生,、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝app或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂的等,。

1、加強組織保障,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,，學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教導(dǎo)處主任任副組長,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳,，教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,，保證工作效果,。

3、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé),，全校教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,，凡因工作不力，致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇七

為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，我校特制定了課外讀物管理實施方案。

課外讀物是指教材和教輔之外,、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。學(xué)校做好進校園課外讀物的監(jiān)督檢查，根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作,。

1.方向性,。學(xué)校堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。

2.全面性。學(xué)校堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性。學(xué)校推薦書目符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求,。

4.多樣性,。學(xué)校推薦書目兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5.適度性,。教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，學(xué)校要做好嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

1.主題鮮明,。學(xué)校推薦書目需體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，傳承紅色基因,，弘揚民族精神、時代精神,、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛,、人格修養(yǎng),，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識,。

2.內(nèi)容積極,。學(xué)校推薦書目選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進展,，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值,。選文作者歷史評價正面,，有良好的社會形象。

3.可讀性強。學(xué)校推薦書目要求文字優(yōu)美,，表達流暢,，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性,。

4.啟智增慧。學(xué)校推薦書目能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力,、創(chuàng)造力，增長知識見識,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強綜合素質(zhì)。

進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，推薦程序包括初選,、評議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的`推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報教體局備案。

進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

1.任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

2.學(xué)校明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

3.學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書,，可設(shè)立讀書節(jié),、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動書香校園建設(shè),。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。建立閱讀激勵機制,，學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生

4.建立監(jiān)督檢查機制。學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,，消除不良影響。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇八

為進一步落實上級關(guān)于學(xué)生課外讀物管理有關(guān)規(guī)定,，加強對課外讀物進校園以及圖書質(zhì)量管理,，杜絕強制或變相強制讓學(xué)生購買課外讀物的行為。鼓勵學(xué)生多讀書,，讀好書,，把主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強,、啟智增慧的好書推薦上來，防止問題讀物流入校園,，結(jié)合我校實際,，制定此方案。

組長：

副組長：

組員：

1,、注重宣傳,，使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理人人皆知,，形成工作合力,，保證工作效果。學(xué)校利用微信公眾號,、智慧校園等平臺,，將相關(guān)要求告知所有師生和家長，確保文件精神傳達到位,。

2,、嚴(yán)格排查，確保讀物質(zhì)量,。

（1）館藏圖書,。學(xué)校讀物管理小組在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上又進一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排査了館藏書籍,，對發(fā)現(xiàn)的不符合要求的書籍進行了封存管理,，不準(zhǔn)借閱。

（2）排查學(xué)生自帶讀物,。學(xué)校要求班主任隨時嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，嚴(yán)防不良讀物進校園,。對發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，教育學(xué)生禁讀并及時告知了家長。各班還通過家長會,、家長群,、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家藏圖書進行排查,，對發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書禁止學(xué)生閱讀。

（3）合理推薦讀物,。學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極可讀性強,、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，推薦學(xué)生課外讀物，并從嚴(yán)管理,，確保好書進校,。各班主任也按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

（4）加強對學(xué)生電子產(chǎn)品的.管理,，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生。各班結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,，不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng),。

（5）持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理,。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇九

為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強學(xué)生課外讀物進校園管理工作要求如下：

課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容,，事關(guān)校園意識形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體,，事關(guān)青少年健康成長；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新,。學(xué)校要深刻認(rèn)識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性,，將其納入校園管理,、納入監(jiān)測通報之中，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,，規(guī)范程序,，完善機制，壓實責(zé)任,，建立中小學(xué)生課外讀物進校園的“防火墻”,，嚴(yán)防問題讀物滲透校園,。

為做好此次課外讀物進校園的管理，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進校園組織機構(gòu),。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：其他行政成員及各班班主任

學(xué)校要切實履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,，加強學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長,。通過主題班會,、家長會、讀書會,、書香校園建設(shè)等多種途徑,，向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書籍,、多讀紅色書籍,、多讀正能量書籍，有效提升政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同,。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀,，組織開展針對行政干部、教師,、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,，積極探索課外讀物管理的`有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容,、改進閱讀方法,，建立促進主動閱讀的有效機制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,，推動學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇十

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動,，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，制定本方案。

組長：

副組長：

成員：

第一條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的,、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。

第二條根據(jù)國家教育行政部門負責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進校園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求,。省級教育行政部門負責(zé)課外讀物進校園工作的全面指導(dǎo)與管理,。地市,、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責(zé)進校園課外讀物的監(jiān)督檢查,。中小學(xué)校根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作,。

第三條學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則：方向性,。堅持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。全面性,。堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實際，滿足中小學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。適宜性。符合中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求,。多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

第四條進校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點宣傳新時代中國特色社會主義思想,，傳承紅色基因,，弘揚民族精神、時代精神,、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛,、人格修養(yǎng),，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識,。內(nèi)容積極,。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進展,，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值,。選文作者歷史評價正面,，有良好的社會形象,?？勺x性強,。文字優(yōu)美，表達流暢,，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性、趣味性,。啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力,、創(chuàng)造力,，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì),。

第五條違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定,，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策,，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,，戲說黨史,、國史、軍史的,；

（二）損害國家榮譽和利益的,，有反華、辱華,、丑華內(nèi)容的,；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的,；

（四）危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚宗教教理,、教義和教規(guī)的,；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動民族仇恨、民族歧視,，破壞民族團結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的,；

（七）宣揚個人主義,、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下,、思想不健康,，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢,、色情、暴力、邪教,、賭博,、毒品、引誘自殺,、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的,；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的,；

（十）存在科學(xué)性錯誤的,；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的,；

（十二）其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,，造成社會不良影響的,。

第六條學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負責(zé)組織本校課外讀物的'遴選,、審核工作,。

第七條進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選,、評議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報教育行政主管部門備案,。

第八條進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

第九條加強其他渠道進校園課外讀物的管理。

任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。

學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制,，嚴(yán)格落實本辦法的原則,、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

第十條學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書,，可設(shè)立讀書節(jié),、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動書香校園建設(shè),。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生,。

第十一條建立監(jiān)督檢查機制,。學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響,?？h級教育行政部門建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道,。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇十一

讀書,，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑?！惫沤裰型獾脑S多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動，將學(xué)生讀書面拓寬,，特制定本活動方案,。

課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開闊視野,、陶冶情操,、增長知識、啟迪智慧,、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用,。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書中陶冶情操,、獲取真知,、樹立理想。

組長：

副組長：

成員：

(一)通過課外讀物的推薦,，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的'良好風(fēng)氣,。

(一)通過課外讀物的閱讀，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

(三)通過課外讀物閱讀活動,，使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),，促進學(xué)生的知識更新,，活躍學(xué)生的思維。

(四)通過開展課外讀物的閱讀,，使學(xué)生的讀書落到實處,，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的`校園文化,。

(一)制定切實可行的閱讀計劃,。

嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進校園課外讀物，向家長公開推薦目錄,。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,，不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座,、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物,。學(xué)校各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學(xué)生實際的班級讀書計劃,，按照新課標(biāo)的要求,，閱讀量不少于260萬字,，分解到各個學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字,。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃,，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計劃得到落實,。

(二)營造良好的讀書氛圍,。

1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次),、學(xué)習(xí)園地,、墻壁等，營造書香氛圍,。

2,、征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,，或是做成書簽與同學(xué)交換,。

3、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。

4、在班級里開展好書推薦的活動,，可以利用閱讀課讓學(xué)生進行交流,，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報,、墻報的作用,。

5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動,，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇十二

為認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》精神,，規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度,。

（一）通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。

（二）開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園,。

（三）指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

1.方向性。堅持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

2.全面性,。堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性,。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求,。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

5.適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

（一）規(guī)范課外讀物推薦使用

學(xué)校在進行課外讀物的推薦與使用過程中,，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選,、審核和推薦機制,。

1.遴選。

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立了由黨員教師,、教研組長、骨干教師,、圖書館管理員,、家長代表等組成的讀物審讀專家，由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物,。

2.審核

（1）清單預(yù)審制,。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員,，在教育部和專業(yè)機構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上，以及近年來口碑好的課外讀物中,，選取相對適宜的圖書進行初評,，形成讀物推薦清單。

（2）確認(rèn)審核制,。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄,，重點統(tǒng)籌數(shù)量種類，責(zé)任人簽字后,，讀物方可進入學(xué)校,。

3.推薦

按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的'原則標(biāo)準(zhǔn)，審讀專家?guī)斐蓡T對每一本準(zhǔn)備推薦的圖書進行審讀,、評議,，提出評議意見，形成學(xué)校推薦讀物目錄,。

（二）防止問題讀物進校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位,，教導(dǎo)處牽頭，分期初,、期中,、期末三個時段對館藏讀物進行全面摸底清查，嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù),，對課外讀物及時進行把關(guān)遴選,，去蕪存菁，汰劣留良，保證讀物的健康與營養(yǎng),。

2.設(shè)立“圖書觀察員”

1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,，3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,，他們負責(zé)對班級出借,、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節(jié)問題進行上報,。

3.發(fā)放告家長書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍,，形成家校最大的教育合力,。

（三）發(fā)揮課外讀物育人功能

1.讀書月。每學(xué)年開展主題式讀書月活動,，通過活動,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

2.約書日,。建立“一周約書日”,，由圖書室統(tǒng)一策劃，利用新建閱覽室,，結(jié)合圖書漂流,、拓展課程、課后服務(wù)等,，全校聯(lián)動,，全體參與，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量,。

3.日有三誦,。晨誦、午讀,、暮吟,，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

（一）成立組織,，加強保障

學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！吨贫取返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

組長：

副組長：

成員：各學(xué)科教研組長各班主任

（二）注重宣傳，嚴(yán)格管理

各級各班要結(jié)合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng)。使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力,，保證工作效果,。

（三）嚴(yán)格管理，失職問責(zé),。

全校教師要增強責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇十三

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法〉的通知》（教材〔20xx〕2號）文件精神以及市,、區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定,，為進一步規(guī)范課外讀物進校園管理，營造良好的閱讀環(huán)境,，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障學(xué)生健康成長,，結(jié)合本校實際情況,，特制定此方案。

為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能,，防止問題讀物進入學(xué)校園,，學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家,、省,、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進校園文件精神,，落實好課外讀物進入校園各項管理工作及排查工作,。

組長：

副組長：

成員：

(一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)

進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次)。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》執(zhí)行，推薦工作要堅持“方向性,、全面性,、適宜性、多樣性,、適度性”的基本原則,，要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強,、啟智增慧”的基本標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦,。

（二）建立課外讀物進校園應(yīng)急機制

1、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物；家長自主購買推薦目錄外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,，對未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。

2,、加強其他渠道進校園課外讀物的'管理,。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)校或上一級教育局進行審核把關(guān),，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

3、充分做好預(yù)案,，按照《管理辦法》中列出的12條負面清單定期對學(xué)?，F(xiàn)有圖書繼續(xù)進行清理，包括班級圖書角,、閱覽室,、圖書室。防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,，筑牢問題讀物進校園“防火墻”,，守住進校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響,。

（三）強化監(jiān)督管理,，引領(lǐng)家校共治

1、建立健全課外讀物進校園監(jiān)督檢查機制,，認(rèn)真落實《管理辦法》各項要求,，確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦,、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開,、公平、公正,，自覺接受各方面監(jiān)督,。

2、加強家校聯(lián)系,，啟動課外讀物家校共治活動,，不僅在課外讀物的選擇上對家長進行引導(dǎo)，同時引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件,，共同營造“書香家庭”良好氛圍,。為了將閱讀工程落到實處，特向家長倡議如下：

（1）多帶孩子去書店,、圖書館走走,，以揚州市“五個一百工程”推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍,。

（2）鼓勵孩子認(rèn)真閱讀,，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子,。

（3）給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本,，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的`好習(xí)慣,，做到“眼到,、口到、心到,、手到,、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),，提高孩子的閱讀和寫作能力,。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇十四

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進學(xué)生愛讀書,、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合本校實際,，制定本方案,。

組長：李赟

副組長：張葉梨

成員：肖書慧李敏霞侯建秀方琰及全體班主任

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

(一)加強排查,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

學(xué)校教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱。各班要隨時檢查班級圖書角和學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會,、家長群等宣傳方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的不宜讀物，并對家藏圖書進行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀。

（二）強化管理,，嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物,，嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的'“方向性,、全面性,、適宜性、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為,。

(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生,。

各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng)。

(四)推動師生,、親子共讀,，建設(shè)書香校園、書香家庭,。

促進書香校園建設(shè),，組織開展好校園讀書節(jié)活動、寒暑假讀書競賽活動等,。組織各班開展“親子共讀”活動,，建設(shè)書香家庭。語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。

(五)堅持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,。

1、加強組織保障,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。

學(xué)校成立校長任組長,，教導(dǎo)處主任任副組長，語文教研組長,、圖書管理員和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳,，使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。形成工作合力,，保證工作效果。

3,、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé)。

全體教師要增強責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。

初中生讀物管理方案設(shè)計 初中課外讀物管理方案篇十五

為貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》文件精神,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動,，規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，現(xiàn)結(jié)合我校實際制定本方案,。

充分認(rèn)識課外讀物進校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,，落實市區(qū)相關(guān)文件精神,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，規(guī)范進校園課外讀物管理程序,，建立健全長效機制,，確保進校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長奠基,。

（一）把握方向,，守住底線。

學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強,、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形之一的,，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物,。

（二）梳理源頭，分類管理,。

學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作,。把控進校課外讀物主要渠道,，實行分類管理。學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān),，對于各類進校課外讀物按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則,，根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書目,，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果。

（三）加強研究,，創(chuàng)新機制,。

仔細研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》文件，加強對學(xué)生課外讀物進校園的管理,，創(chuàng)新機制,，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫，積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻資料的采集,、加工制作,、日常借閱和風(fēng)險防范等管理模式”的要求。

（一）加強校圖書館建設(shè),，發(fā)揮主陣地作用

1,、加大校圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級

學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造,、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,，提升圖書館服務(wù)能級。積極參加圖書館評估活動,，爭創(chuàng)示范圖書館,，提升圖書館品質(zhì)。積極擴充館藏圖書數(shù)量,，有序引進數(shù)字出版產(chǎn)品,，確保和提升館藏圖書品質(zhì)，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻中心”,，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

2、切實加強閱讀需求調(diào)研,，滿足閱讀需求

作為課外讀物進校園最主要渠道,，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵學(xué)科教師,、家長,、學(xué)生代表等多方推薦，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。

3,、開展形式多樣閱讀活動，豐富課外閱讀

學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書,、善讀書，設(shè)立學(xué)校閱讀角,，班級讀書角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè),。注重開展形式多樣的'閱讀活動，組織開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍,、新書推薦等分享交流活動，做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo),，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，持續(xù)開展家校共育的閱讀計劃,，對于在閱讀活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生,、教師和家庭進行表彰和獎勵，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。

（二）嚴(yán)格課外讀物管理,，規(guī)范進校園渠道

1、嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物,。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，受捐贈課外讀物進校園，學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》加強審核,，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,，按照“誰受贈誰負責(zé)”原則，確保捐贈圖書質(zhì)量,，并報區(qū)教育局備案,。

2、有效管理各類讀書活動,。學(xué)校不得允許任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。對任何形式進校園的讀書活動學(xué)校都要審核活動方案,，按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān),。

3、建立教師薦書管理制度,。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報教育行政主管部門備案,。

4、建立自帶讀物報備制度,。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。

（三）完善細化管理規(guī)定,，建立健全工作機制

1,、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的初選,、評議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦,。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表，共同參與課外讀物進校園管理,。

2,、建立課外讀物進校園應(yīng)急機制。充分做好預(yù)案,，定期對校園推薦圖書進行審查清理,，防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問題讀物進校園“防火墻”,，守住進校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響,。