為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇一

1,、小組組織構(gòu)成：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

中小學(xué)各科教研組長和各班主任

2、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求,，結(jié)合上級教育部門的工作指導(dǎo)和安排,，負責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作,。

（一）嚴(yán)格推薦程序：

1,、進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。

2,、推薦程序應(yīng)包括初選,、評議、確認,、備案等環(huán)節(jié),。

3,、具體流程：

（1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；

（2）學(xué)科組負責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評議意見；

（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案,。

（二）嚴(yán)格購買程序：進校園課外讀物由學(xué)校圖書館進行購買,，學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）加強課外讀物管理：進校園的.課外讀物,，統(tǒng)一由圖書館進行管理,。

1、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。

2、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈,。捐贈讀物交由圖書館統(tǒng)一管理,。

3、加強各班級自建的圖書角的監(jiān)督管理,，班主任老師是第一責(zé)任人,。凡進入圖書角的課外讀物,，首先要經(jīng)過審核,。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組,，對本班圖書角的課外讀物進行審核,。審核通過后,，方可進入班級圖書角,，在班級內(nèi)開展閱讀活動。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇二

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進學(xué)生愛讀書、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，結(jié)合本校實際，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園,；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍。

1,、加強排查,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

教務(wù)處在各年級的協(xié)助下安排人員在原來排查的基礎(chǔ)上,，進一步按照教育部《辦法》要求,，認真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍封存管理,，不準(zhǔn)借閱,。各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。各班要通過家長會、家長群等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家庭藏書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

2,、強化管理，嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性,、適宜性、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強,、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理,，確保好書進校園,。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的`購書行為。

3,、推動師生,、親子共讀，建設(shè)書香校園,、書香家庭,。

語文組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣，營造書香校園,。各班積極開展“親子共讀”活動,，建設(shè)書香家庭。

1,、加強組織保障,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,，教務(wù)主任任副組長,，語文組長和班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

2,、注重宣傳,，使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力，保證工作效果,。

3,、嚴(yán)格管理，失職問責(zé),。

全校教師要增強責(zé)任心,，要守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇三

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動,，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號）的通知要求，進一步規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，濟南市棋盤街小學(xué)現(xiàn)就落實課外讀物校園管理工作制定本方案,。

充分認識加強課外讀物進校園管理的重要意義,。

課外讀物進校園管理是“五項管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全,。課外讀物是育人的重要載體,，事關(guān)青少年健康成長。全校各部門要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性,、緊迫性和必要性,，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，規(guī)范程序,，完善機制,，壓實責(zé)任，建立學(xué)生課外讀物進校園的相關(guān)機制,，防止問題讀物進入校園,，提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量,，形成課外讀物與課程教材的整體育人合力，構(gòu)建全員全過程全方位育人格局,。

一是要提高課外讀物育人的特殊意義的認識,。各分管領(lǐng)導(dǎo)、全體教師要從貫徹黨的教育方針,、落實立德樹人根本任務(wù),、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的高度，充分認識讀物育人的重要意義,，將做好課外讀物管理作為落實《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》的重要內(nèi)容,，嚴(yán)格把握推薦原則和標(biāo)準(zhǔn)，提高課外讀物質(zhì)量,，推動課外讀物與課程教材形成育人合力課外讀物

二是要提高課外讀物是育人重要載體的認識,。課外讀物是重要的教育資源，事關(guān)青少年健康成長,，在增長學(xué)生科學(xué)文化知識,、開闊視野、增強綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用,。積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的高質(zhì)量課外讀物,，能夠使學(xué)生在思想、道德,、情操等方面得到積極的熏陶感染，發(fā)揮啟智潤心的作用,。

三是要提高課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)重要方式的認識,。課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，精選課外閱讀內(nèi)容,、改進閱讀方法,，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新，有助于促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展,。目前,，學(xué)生課外閱讀還存在一定的功利化傾向，缺乏內(nèi)在興趣,，必須深化課程改革,，豐富和更新育人方式，需要學(xué)校建立促進主動閱讀的有效機制,，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，推動學(xué)校育人方式創(chuàng)新,。

嚴(yán)格落實課外讀物進校園管理要求責(zé)任,。

學(xué)校要嚴(yán)格貫徹落實教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，將課外讀物進校園管理納入教材工作機制，建立課外讀物進校園的“防火墻”,。教導(dǎo)處要承擔(dān)起課外讀物進校園的推薦,、管理的主體責(zé)任，負責(zé)課外讀物的遴選,、審核工作,，設(shè)立專門的課外讀物進校園管理工作小組，制訂管理工作方案,，保障讀物的價值取向和適宜性要求,，并在遴選,、審核過程中堅持方向性,、全面性、適宜性、多樣性,、適度性原則。

學(xué)校每學(xué)期要對校園課外讀物組織進行全面排查,，全體教師每學(xué)期簽訂嚴(yán)禁推薦課外讀物的承諾書,，不得強迫學(xué)生和家長購買課外讀物,。鼓勵教師對學(xué)生課外讀物進行細化管理，滿足不同學(xué)生閱讀需求,。

大力推動校園閱讀活動。

加強課外讀物管理的'同時,，要大力推動校園閱讀活動,，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,，將校園讀物管理與書香校園建設(shè)結(jié)合在一起,。

(一)加強閱讀指導(dǎo)。在強化課外讀物審核把關(guān)的同時,，由語文教師加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo),。鼓勵根據(jù)不同階段學(xué)生的閱讀能力與興趣，對課外讀物進一步細化分級,，為學(xué)生推薦更有針對性的,、個性化的書單。

(二)促進家校協(xié)同,。充分發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的重要作用,，小手拉動大手，開展如家庭讀書展示,、家庭讀書競賽等活動,，推動形成家校協(xié)同育人合力。

(三)建立激勵機制,。學(xué)校要建立閱讀激勵機制,，采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的學(xué)生和老師，宣傳推廣先進事跡和經(jīng)驗,，引領(lǐng)帶動閱讀質(zhì)量整體提升,。

(四)營造良好氛圍。加大書香校園建設(shè)力度,，鼓勵各班讀書角,，學(xué)校要搞好讀書節(jié)，積極開展學(xué)校內(nèi)讀書展示與交流活動,。

(五)特色活動浸潤。鼓勵通過創(chuàng)建各類特色活動,，把讀書活動與學(xué)校教育教學(xué)有機結(jié)合,，倡導(dǎo)多學(xué)科教師參與其中，在不同的學(xué)科課程中指導(dǎo)學(xué)生閱讀，實現(xiàn)“五育”融合的“跨學(xué)科聯(lián)盟式”項目學(xué)習(xí),。

健全機制

各部門在落實課外讀物校園管理工作中,，要做好，確保各項措施取得實效,。

一,、職責(zé)明確。學(xué)校建立了以校長為第一責(zé)任人的責(zé)任機制,，保障相關(guān)文件精神傳達到位,。

二、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué),。教導(dǎo)處要根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》和“12條紅線”內(nèi)容制定標(biāo)準(zhǔn),，健全工作機制，成立書目推,。薦專家組,，按程序做好課外讀物的遴選、推薦,、審核工作,。

三、管理到位,。各部門加強日常監(jiān)管,，學(xué)校定期開展抽查和專項督查，共同做好課外讀物進校園管理工作,。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇四

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，結(jié)合學(xué)校實際,，特制定本方案。

1,、通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

2,、開展校園讀書活動,，讓讀書分享成為師生的生活習(xí)慣，營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,，建設(shè)書香校園。

1,、方向性,。堅持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。

2,、全面性。堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實際，滿足學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3、適宜性,。讀物符合學(xué)生認知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求,。

4,、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

5,、適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

（一）審核到位,，規(guī)范課外讀物推薦使用

1,、成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

學(xué)校成立課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長、書記為組長,，副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長。建立由教務(wù)處,、政教處,、學(xué)科組、骨干教師,、圖書館管理員,、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2、加強選書環(huán)節(jié),。

一是清單預(yù)審,。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細的清單明細，對課外讀物的內(nèi)容,、適用年齡段,、推薦指數(shù)、質(zhì)量,、出版社等信息進行詳細的預(yù)審,，對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。

二是聯(lián)合推薦制,。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報選購計劃,。

三是確認審核制，讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議,，對推薦的.課外讀物進行逐一審核,，全員通過方可進行采購。

（二）定時清查,，防止問題讀物進入校園

1,、全面摸底清查。學(xué)校以學(xué)期為單位,，教務(wù)處牽頭,，學(xué)期初、期中,、期末對讀物進行全面模底清查,。

2、設(shè)立“圖書觀察員”,。由各班班主任及學(xué)習(xí)委員擔(dān)任“圖書觀察員”,，負責(zé)班級圖書刊物的管理，定期就讀物細節(jié)問題進行上報,。

3,、發(fā)放告家長書,。配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營造健康向上的閱讀氛圍,，形成家校最大的教育合力。

（三）倡導(dǎo)閱讀,，發(fā)揮課外讀物育人功能

學(xué)校堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書,。通過開展形式多樣的閱讀活動,。提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

1,、通過主題班會，開展主題讀書分享交流活動,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

2、每學(xué)期制作一份“推薦書單”,，發(fā)揮書單的作用,，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書，讀好書的良好閱讀氛圍,。

1,、加強組織保障，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和審讀專家切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

2,、注重宣傳,，嚴(yán)格管理。各年級各班級要結(jié)合學(xué)校對學(xué)生使用手機的要求,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng),。使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力，保證工作效果,。

3,、嚴(yán)格管理，失職問責(zé),。全校教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇五

為全面貫徹落實國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理,、睡眠管理、手機管理,、讀物管理,、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進學(xué)生身心健康成長,、全面發(fā)展,，落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實際,，特制定關(guān)于落實“五項管理”讀物管理工作實施方案,。

全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè),、睡眠,、手機、讀物,、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，結(jié)合各級有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,，堅持育人方向,，構(gòu)建長效管理機制，以“小切口”推動“大改革”,，深化育人方式改革,，解決廣大家長急難愁盼的問題,，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感,、安全感,。

遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個強化”,，建立健全長效管理機制,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,，全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。強化課外讀物進校園的程序管理，加強新華書店進校園管理,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,。

1、堅持目標(biāo)導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則,。準(zhǔn)確把握“五項管理”核心要義,，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向,，全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系，以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，以評價改革撬動學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

2,、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則,。堅持“五育并舉”，系統(tǒng),、整合推進“五項管理”,。推動各處室、級部齊抓,、共管,，明晰職責(zé)分工，制定重點任務(wù)清單,，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo),、社會協(xié)同等方面入手,，協(xié)同推進，做到全覆蓋、齊步走,、抓督察,、常態(tài)化，推進“五項管理”全部落地,，確保取得實實在在的成效,。

3、堅持科學(xué)性和專業(yè)性原則,。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,，分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策,，結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長,、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作,。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細化水平,。

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供學(xué)生閱讀的'正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動。

1,、堅持底線原則,，確保進校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開展專題培訓(xùn),，全面指導(dǎo),、管理和督查課外讀物進校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性,、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強,、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”，建立和完善進校園課外讀物管理機制。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,；禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,；不得接受請托,、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦,。

2,、加強圖書館服務(wù)能級建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用,。學(xué)校依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵多方推薦,，提升館藏圖書品質(zhì),，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,，定期開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍等分享交流活動；設(shè)置書刊流通點,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，提高圖書資源利用率，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

3,、嚴(yán)格管理進校園課外讀物途徑，規(guī)范進校園渠道,。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物,，要按照《管理辦法》加強審核，有效管理各類讀書活動,，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。建立教師薦書管理制度,，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)有相關(guān)推薦負責(zé)人認可，并按照《管理辦法》審核,，報學(xué)校備案,。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園，如確有需要,，須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可,。

4,、完善細化管理規(guī)定，建立健全工作機制,。建立,、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責(zé)任機制，切實做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”,。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),，進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),；嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評議、確認,、備案等環(huán)節(jié)推薦,。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點評議適宜性,；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評議意見。建立課外讀物進校園應(yīng)急機制,，定期對校園推薦圖書進行清理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響,。

（1）加強工作領(lǐng)導(dǎo),，形成多方聯(lián)動機制,。對標(biāo)各級工作要求,，建立健全工作機制。研究制定工作方案,，加強對學(xué)校落實“五項管理”的監(jiān)督,，形成工作合力。

（2）細化工作措施,，推進工作落地見效,。根據(jù)文件精神，修訂,、細化學(xué)校實施方案,，嚴(yán)格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議,，進一步細化問題排查,、深化全員培訓(xùn)、強化責(zé)任落實，提升“五項管理”工作的實效,。

（3）加強輿論引導(dǎo),，營造宣傳教育氛圍。開展主題教育,，正向引導(dǎo),。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,，全方位開展促進學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳,，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營造促進學(xué)生身心健康的社會氛圍,。

（4）加強日常管理,，提升管理工作實效。以校園巡查,、推門聽課,、查閱資料、調(diào)查問卷,、教師訪談,、學(xué)生座談等方式抓好落實，及時整改,。對違反規(guī)定造成不良后果的,，追究相關(guān)負責(zé)人責(zé)任。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇六

切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進學(xué)生愛讀書、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）,，結(jié)合本校實際，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,，開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園,，指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭,，營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍。

學(xué)生中心要帶領(lǐng)圖書室管理人員,，按照教育部《辦法》要求,，認真排查學(xué)?，F(xiàn)有書籍，

1,、宣傳階段各班要通過家長會,、家長群等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，做到人人知曉,。

2、自查階段各班自查班藏書籍,，建立班藏書籍檔案和目錄,。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱,。四到六年級由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生和家委會共同進行,。一、二,、三年級由班主任老師和家委會共同進行,。

3,、校查階段學(xué)校對各班提交的書籍目錄再次進行審查,，同時抽查各班班藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要求班級立即整改,。

4、普查管理各班今后要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進校園,。

推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強,、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

做好學(xué)?！皶阈@”建設(shè)的`落實工作,，不斷豐富校園藏書,，制定圖書管理辦法。定期組織開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭,。建設(shè)書香班級,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理,。

1,、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；

2,、引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

3,、未經(jīng)同意,，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的,。

1,、加強組織保障，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組,。組長：沈愛華；副組長：各年級組長,；成員：各班班主任負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

2,、注重宣傳,，使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。形成工作合力，保證工作效果,。

3,、嚴(yán)格管理，失職問責(zé),。全校教師要增強責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇七

中小學(xué)生課外讀物即教材和教輔之外的,、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物,。為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動,，規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）,，制定《嘉定區(qū)新城實驗小學(xué)課外讀物進校園管理工作方案》（以下簡稱《方案》），根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作,。

堅持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,；堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實際,，滿足學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

成立校長任組長，副校長任副組長,，行政組成員,、年級組長和圖書管理員為組員的學(xué)生課外讀物管理工作小組。

組長：

副組長：

組員：

課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵崳七M學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,，使學(xué)生課外讀物的推薦,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

（一）明確根本任務(wù),，嚴(yán)守讀物進校底線

1,、明確推薦方向標(biāo)準(zhǔn),，確保優(yōu)質(zhì)讀物進校園

（1）主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，弘揚民族精神,、時代精神,、科學(xué)精神，彰顯家國情懷,、社會關(guān)愛,、人格修養(yǎng)，開拓國際視野,，涵養(yǎng)法治意識,。

（2）內(nèi)容積極。選材積極向上,，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文,、社會、科學(xué),、藝術(shù)等方面價值,。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象,。

（3）可讀性強,。文字優(yōu)美，表達流暢,，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性。

（4）啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,，增長知識見識,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì),。

2,、嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防問題讀物進校園

（1）違背黨的路線方針政策,，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,，戲說黨史,、國史、軍史的,；

（2）損害國家榮譽和利益的.,，有反華、辱華,、丑華內(nèi)容的,；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全的,；

（4）危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚宗教教理,、教義和教規(guī)的；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動民族仇恨,、民族歧視，破壞民族團結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的；

（7）宣揚個人主義,、新自由主義,、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下,、思想不健康，宣揚超自然力,、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢、色情,、暴力,、邪教、賭博,、毒品,、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的,；

（9）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的；

（10）存在科學(xué)性錯誤的,；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等,，造成社會不良影響的,。

3、建立監(jiān)督檢查機制,，及時有效處置問題讀物

（1）注重宣傳,，使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作的要求做到人人皆知,。

（2）加強指導(dǎo)，使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生在學(xué)生課外讀物管理工作中做到人人監(jiān)督。

（3）全校教師要增強責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

（二）發(fā)揮主體責(zé)任，加強讀物規(guī)范管理

學(xué)校是進校園課外讀物責(zé)任主體,，負責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。通過加強規(guī)范管理，防止問題讀物進校園,，確保課外讀物質(zhì)量,。

1、規(guī)范推薦程序

（1）進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，且符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強和啟智增慧的推薦標(biāo)準(zhǔn),?；诓煌昙壍拈喿x層次和閱讀需求，推薦書目力求兼顧多個學(xué)科,、不同時代,、多種文化和世界多個地區(qū)。

（2）推薦程序應(yīng)包括初選,、評議,、確認、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果,；向?qū)W生家長公開公示并報教育行政主管部門備案,。

（3）堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，不得組織統(tǒng)一購買或引導(dǎo),、暗示指定購買。

2,、加強指導(dǎo)排查

（1）學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。教導(dǎo)處要同圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，進一步按照教育部《辦法》要求,，認真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱。

（2）德育部門要隨時檢查班級讀書角和學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。

（3）德育部門對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物做好指導(dǎo)工作,。通過家長會,、家長群、家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”問題讀物,，并對家藏圖書進行排查。

3,、嚴(yán)控其他渠道

（1）任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

（2）學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

（3）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生,。結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,。

（三）形成工作合力，提升閱讀活動實效

學(xué)校要聯(lián)動教師和家長等相關(guān)教育人員多方合作,，形成合力，提升閱讀活動的育人效果,。

1,、提升閱讀課程設(shè)計和實施，從目標(biāo),、課型,、標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測,、評價等多個角度,，為學(xué)生提供高質(zhì)量的閱讀課程，打造書香校園,。

2,、豐富閱讀活動的主題和形式,，通過閱讀節(jié)的開展和班級圖書角的建設(shè)，創(chuàng)造學(xué)生的閱讀機會,，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

3,、加強教師閱讀專業(yè)建設(shè),，引領(lǐng)學(xué)生閱讀健康發(fā)展、提升閱讀效能,，潤養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，獲得專業(yè)閱讀策略。

4,、發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍，通過開展“親子共讀”等活動,，建設(shè)書香家庭,。

通過推薦閱讀、推動閱讀,、保障閱讀,、提升閱讀，切實發(fā)揮好課內(nèi)外閱讀的育人功能,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基,，落實立德樹人根本任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生愛讀書,、讀好書,、善讀書的育人目標(biāo)。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇八

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進學(xué)生愛讀書、讀好書,。根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的規(guī)定,，對學(xué)校強化校園圖書館利用率，提升書籍質(zhì)量,，不強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，不在校園內(nèi)銷售課外讀物，結(jié)合我縣實際,，特制定本方案：

各校要提高站位,，認真貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，充分認識加強義務(wù)教育階段學(xué)生課外讀物管理對促進學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。

1.通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,，加大名著等課外讀物閱讀量，降低漫畫等“享樂”閱讀,。

2.開展校園閱讀節(jié)活動,，讓讀書成為師生的一種生活方式，我們提倡“讀進去,，想開來,，寫出來”，在讀書時聯(lián)系生活實際,，讀別人的書,，想自己的事，最后提筆記錄閱讀感想,。

3.學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家長開展與孩子定時開展親子閱讀等活動,，激發(fā)孩子的'閱讀興趣，營造“書香家庭”,，營造愛讀書讀好書的良好氛圍,。

1.方向性。堅持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

2.全面性,。堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實際,，滿足中學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3.適宜性,。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求,。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

5.適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

學(xué)校應(yīng)建立課外讀物進校園管理制度，明確推薦程序,、審核,、公示、報備等要求,，防止問題讀物進入校園,。

(一)審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用,。

1.成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立由教務(wù)處、黨員教師,、學(xué)科教研組長,、骨干教師、圖書館管理員,、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2.加強選書環(huán)節(jié)

（1）清單預(yù)審,。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細的清單明細，對課外讀物的內(nèi)容,、適用年齡段,、推薦指數(shù)、質(zhì)量,、出版社等信息進行詳細的預(yù)審,，對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。

（2）聯(lián)合推薦制,。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報選購計劃,。

（3）確認審核制。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議，對推薦的課外讀物進行逐一審核,，全員通過方可進行采購,。

學(xué)校以學(xué)期為單位。教務(wù)處牽頭,，期初,、期中、期未對讀物(學(xué)校圖書館,、學(xué)術(shù)報告廳,、班級圖書角)進行全面摸底清查。

1.加強組織保障,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立分管校長任組長，教務(wù)處主任任副組長,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》和學(xué)?！蛾P(guān)于學(xué)生課外讀物管理方案》的落實工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。學(xué)校應(yīng)加大書籍校園建設(shè)，健全學(xué)校圖書館,、班級圖書角管理,，開放學(xué)校圖書館圖書資源，拓展學(xué)生閱讀活動,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。

2.注重宣傳，嚴(yán)格管理,。各年級各班要結(jié)合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍,，不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng),。使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力,，保證工作效果,。

3.嚴(yán)格管理,，失職問責(zé),。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。學(xué)校教師要增強責(zé)任嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇九

為了積極創(chuàng)建書香校園，結(jié)合本校實際,，現(xiàn)制定本實施方案,。

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑,，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容,，以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,、充實文化底蘊,、陶冶情操，不斷促進人的全面發(fā)展為最終目的,。使師生在浩瀚的書海中豐富知識,，親近母語，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng),，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位,。

讀一篇（部）名著，塑一身雅氣,。

營造讀書氛圍,。閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造,。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。

營造濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處,。例如：我讀書，我快樂,，我成長,；多讀書，讀好書,，好讀書,；讀書破萬卷,，下筆如有神；營造文化氛圍,，創(chuàng)建“書香校園”等,。

各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課，營造班級閱讀氛圍,。

各班設(shè)計一個班級“書香園地”,，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹看過的新書,、好書,，交流自己的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

加強學(xué)校圖書館,、閱覽室建設(shè)，建設(shè)開放性讀書驛站,，全天向?qū)W生開放,，每年更新圖書。起始年級,，實施書架工程,。

一天三讀：早讀，每天上午上課之前,，為早到校的`學(xué)生閱讀時間,；綜合實踐課上讀，每次綜合實踐課都要安排專門的閱讀活動,；睡前讀,，每晚一次的睡前閱讀。

每學(xué)期開展一次讀書主題班會,。各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃,。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記。

每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動,；每學(xué)期舉辦一次讀報圈點批注剪報展,；周末、寒暑假等長假期間,，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點學(xué)習(xí)教育名著,、原著。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠,，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新,。

教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊,；讀教學(xué)專著,，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué),，悟?qū)W生心理,；讀報紙雜志，知天下大事,。教師在閱讀中,，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣,，引發(fā)可持續(xù)思考,，形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍,，豐富閱覽室藏書,。每個教師每學(xué)期至少讀完兩本書，完成讀書筆記,，撰寫讀書心得,。

教研組備課組要在集體備課時安排集體學(xué)習(xí)。教師要經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,，每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇,，促使教師對自己每天的教育、教學(xué),、理論學(xué)習(xí),、生活感悟、學(xué)生成長進行反思,。

1,、推薦目錄要向?qū)W生家長公開,。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2,、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物,。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān),，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

3、責(zé)任主體,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任,，圖書館負責(zé)人按照各自職責(zé)做好履職,。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇十

為切實做好學(xué)生課外讀物進校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進學(xué)生愛讀書,、讀好書，根據(jù)教《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）,，結(jié)合本校實際,，制定本方案。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求,；開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

成立學(xué)校讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

（一）加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進一步按照《辦法》要求,，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱,。各級部各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的'讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。各班要通過家長會、家長群,、家訪等方式,，使廣大家長熟知《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀。

（二）強化管理,，嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅持《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為,。

（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生,。

各級部各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng),。

（四）推動師生、親子共讀,，建設(shè)書香校園,、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)?！皶n程”的落實工作,，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會定年度計劃,、定工作方案,、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法,，強化課程實施過程管理,，使書生課程盡早在本校落地、生根,、開花,、結(jié)果，促進書香校園建設(shè),。教務(wù)處要采取措施,，組織各級部各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要讀”活動,，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

（五）堅持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理,。

1、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的,；

2,、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的,；

3,、未經(jīng)同意，組織學(xué)生,、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,、安裝app，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂的,。

1、加強組織保障,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。

學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)處主任任副組長,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實做好《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

2,、注重宣傳,，使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。

形成工作合力，保證工作效果,。

3,、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。

全校教師要增強責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇十一

高一年級是起始年級，學(xué)生是否具有良好的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣將決定著他們高中三年是否學(xué)有所成,，學(xué)有所用,。我們高一年級備課組以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想，以“培養(yǎng)讀書習(xí)慣,，享受書香人生”為宗旨,，以讀書系列活動為載體，大力營造書香校園,，把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

1,、與課堂教學(xué)相結(jié)合原則

教師要結(jié)合教材特點,，科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力,。充分利用課外讀物,，開拓學(xué)生的知識視野，促進知識的遷移,，做到課內(nèi)外相互補充,，相得益彰。

2,、與語言表達能力培養(yǎng)相結(jié)合原則

提倡學(xué)生用日記,、讀后感的形式對讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見解，并在讀書活動課上進行交流,。通過讀寫聽說的緊密結(jié)合,，提升學(xué)生的語言表達能力。

3,、與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合原則

廣泛參與學(xué)校活動,，為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺,，從而進一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。4,、與德育相結(jié)合原則

讀書活動要與培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀,、道德觀、人生觀相結(jié)合，讓書籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈,，促使學(xué)生樹立為中華民族振興而讀書的遠大志向,。

5、與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合原則

學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中進行專題研究,，必然要廣泛查閱大量書籍資料,，這樣會進一步增強學(xué)生閱讀的主動性和積極性。要積極引導(dǎo)學(xué)生讀生活,、讀社會,、讀人生。

6,、與本土文化教育相結(jié)合原則

要堅持閱讀的本土化特色,，開展本土文化教育，把《西安這座城》,、《平凡的世界》等列入閱讀推薦篇目,，讓本土文化閱讀成為閱讀活動的重要內(nèi)容。

1,、古詩文閱讀

中國的古典詩詞博大精深,，內(nèi)涵深刻，意存高遠,，其中包含著很多哲理,。在小學(xué)段背誦一定數(shù)量的古典詩文，有利于陶冶學(xué)生情操,，加強自身修養(yǎng),，豐富學(xué)生的思想世界。

2,、名著閱讀

引導(dǎo)學(xué)生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著,，包括文學(xué)、人文科學(xué),、社會科學(xué)、自然科學(xué)等,，吸取人類精神文明的成果,。

3、時文閱讀

在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時,，可安排一定量的時文閱讀,。所謂時文是指富于時代氣息、體現(xiàn)時代特點的文章,。

4,、科普閱讀

指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)精神。

閱讀的主要形式有書面閱讀,、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀,。書面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運用現(xiàn)代化的`教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法,。如：廣播小說、電視詩歌,、散文欣賞等,。網(wǎng)絡(luò)閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時尚。

1,、學(xué)生個人要制定讀書計劃,，并認真加以落實。建立讀書個人檔案,，用于記錄自己每學(xué)期的讀書內(nèi)容和成效,。

2、要充分利用好晨讀時間,，合理安排晨讀和閱讀的內(nèi)容,。

3、教師要率先垂范,，帶頭背誦和閱讀,，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記。

4,、課任教師要對學(xué)生的讀書篇目和方法進行指導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣,；發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,。

5,、每個班先自行開展活動，班內(nèi)交流推廣,，之后（初步定在本學(xué)期的第十一周）再進行年級交流,，并以展板的方式和現(xiàn)場交流的方式呈現(xiàn)閱讀成果。

組織全校師生廣泛開展讀書活動,。搞好讀書活動的組織協(xié)調(diào)工作,，及時發(fā)現(xiàn)、研究,、解決活動中出現(xiàn)的問題,，動員教師和家長參與到學(xué)生的讀書活動中來,。按照擬定的活動方案，有條不紊地開展工作,。教師的讀書與反思要加入教師的業(yè)務(wù)考核,，學(xué)生的讀書情況要列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇十二

為了更好的貫徹落實國家教育部,、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。按照市教育局的部署和安排，認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,，積極領(lǐng)會落實市教育局的全面指導(dǎo)和管理,，特制定我校課外讀物進校園工作管理方案。

我校明確以校長為責(zé)任人,，教務(wù)處負責(zé)牽頭落實,，班主任、語文教師及圖書室負責(zé)人為實施者,，落實落靠責(zé)任,，認真履行責(zé)任和職責(zé)，保質(zhì)保量完成此項工作,。

認真研讀國家教育行政部門負責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進校園有關(guān)政策,，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。積極落實省級教育行政部門對課外讀物進校園工作的指導(dǎo)與管理,。配合地市,、縣級教育行政部門把握課外讀物進校園情況和監(jiān)督檢查。

1,、組織相關(guān)工作人員認真學(xué)習(xí)《出版管理條例》,，明確課外讀物推薦和管理工作的基本要求，明確此項工作的政治性和嚴(yán)肅性,。

2,、學(xué)校把控第一關(guān)，每學(xué)期期末學(xué)校都統(tǒng)一要求各學(xué)年的語文教師向?qū)W生推薦課外讀物,。推薦讀物要把握好方向性,、全面性、適宜性,、多樣性、適度性,，本著質(zhì)量過關(guān),，數(shù)量適度的原則進行推薦,。

3、教師把控第二關(guān),，開學(xué)后語文教師要檢查學(xué)生手中的課外讀物是否都是正規(guī)出版社出版,，從學(xué)校、教師環(huán)節(jié)嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

4、檢查抽查第三關(guān),，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級圖書角及學(xué)生書桌堂內(nèi)的課外讀物,，所有的課外讀物都是正規(guī)出版社出版，也沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)量過多的'現(xiàn)象,。

1,、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

2,、對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

3,、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

4、校園內(nèi)不設(shè)校內(nèi)書店,，也不存在通過講座,、培訓(xùn)等活動集中銷售課外讀物的現(xiàn)象。

總之,，我校嚴(yán)格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，按照市教育局的要求和安排，認真履行學(xué)校,、教師的主體責(zé)任,，不松懈、不推諉,，保障學(xué)生能夠愛讀書,、讀好書、好讀書,。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇十三

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，制定本方案。

組長：

副組長：

成員：

第一條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的,、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。

第二條根據(jù)國家教育行政部門負責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進校園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求,。省級教育行政部門負責(zé)課外讀物進校園工作的全面指導(dǎo)與管理,。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況,，負責(zé)進校園課外讀物的監(jiān)督檢查,。中小學(xué)校根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

第三條學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅持以下原則：方向性,。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。全面性。堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實際，滿足中小學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。適宜性。符合中學(xué)生認知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求,。多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

第四條進校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，重點宣傳新時代中國特色社會主義思想,，傳承紅色基因，弘揚民族精神,、時代精神,、科學(xué)精神，彰顯家國情懷,、社會關(guān)愛,、人格修養(yǎng)，開拓國際視野,，涵養(yǎng)法治意識,。內(nèi)容積極。選材積極向上,，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文,、社會、科學(xué),、藝術(shù)等方面價值,。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象,?？勺x性強。文字優(yōu)美,，表達流暢,，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性,。啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力,、創(chuàng)造力,，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強綜合素質(zhì),。

第五條違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的,，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策,，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物,，戲說黨史、國史,、軍史的,；

（二）損害國家榮譽和利益的，有反華,、辱華,、丑華內(nèi)容的；

（三）泄露國家秘密,、危害國家安全的,；

（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的,；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動民族仇恨、民族歧視,，破壞民族團結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的,；

（七）宣揚個人主義,、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康,，宣揚超自然力,、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢,、色情,、暴力、邪教,、賭博,、毒品、引誘自殺,、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的`,；

（十）存在科學(xué)性錯誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的,；

（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等,，造成社會不良影響的。

第六條學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作。

第七條進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。推薦程序應(yīng)包括初選,、評議、確認,、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果,，公示并報教育行政主管部門備案,。

第八條進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第九條加強其他渠道進校園課外讀物的管理,。

任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求,。校園書店要建立進校園讀物的審核機制,，嚴(yán)格落實本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān),，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

第十條學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。

第十一條建立監(jiān)督檢查機制,。學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響,?？h級教育行政部門建立進校園課外讀物推薦報備制度,，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇十四

為貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入中小學(xué)校園(含幼兒園),，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我市實際情況,，制訂以下工作方案,。

充分認識課外讀物進校園管理工作的重要意義，認真貫徹落實《管理辦法》要求,，規(guī)范進校園課外讀物管理程序,，建立健全長效機制，確保進校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長奠基。

一是把握方向,，守住底線。課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性,、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則,，進校園課外讀物必須符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強,、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對于違反《出版管理條例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用,。

二是疏堵結(jié)合,，分類管理。把控課外讀物進校園的主要渠道,，明確要求和流程,，實行分類管理。各類進校園的課外讀物須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則,，建立和完善課外讀物進校園管理方案,。

三是加強研究，創(chuàng)新機制,。對于中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作,，需要加強研究、創(chuàng)新機制，要積極探索應(yīng)用信息技術(shù)手段建立進校園課外讀物數(shù)據(jù)庫,，實現(xiàn)相關(guān)信息備案,、管理、檢索和分析等功能,，提高管理效率,。要組建專業(yè)力量加強風(fēng)險防范、專項清理等管理工作研究,。

(一)加強圖書館建設(shè),，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求

作為課外讀物進校園最主要渠道,，學(xué)校圖書館（幼兒閱讀室）要充分發(fā)揮主陣地作用,，依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需要,，積極擴充館藏圖書數(shù)量,，確保提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生閱讀需求,。

2.建設(shè)圖書館課程,，豐富學(xué)生閱讀活動

重視學(xué)生閱讀素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培育與提升，加大學(xué)校圖書館（幼兒閱讀室）課程建設(shè)力度,。定期開展新生入館教育和圖書館利用教育,，組織全校教師共同開發(fā)與學(xué)科教學(xué)融合的圖書館課程。組織開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍,、新書推薦等分享交流活動。

3.加大圖書館建設(shè)力度,，提升服務(wù)能級

學(xué)校要根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,，按照《管理辦法》要求優(yōu)化現(xiàn)有館藏圖書資源,，提升圖書館服務(wù)能級，使學(xué)校圖書館（幼兒閱讀室）成為學(xué)校教育資源的“配送中心”,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻中心”和促進學(xué)生全面發(fā)展的“交流中心”,。

（二）梳理課外讀物來源，規(guī)范進校園渠道

1.嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物,。受捐贈課外讀物進校園,，學(xué)校要按照《管理辦法》加強審核，并報上級教育主管部門備案,。

2.有效管理各類讀書活動,。學(xué)校對各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動都要進行審核,，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。

3.建立教師薦書管理制度,。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)由學(xué)校負責(zé)人認可，并按照《管理辦法》審核,，報學(xué)校備案,。

4.探索建立學(xué)生讀物自治管理制度。學(xué)校應(yīng)將學(xué)生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范,，并開展多種形式的教育和引導(dǎo),，探索建立學(xué)生自帶讀物進校園自治管理制度,。

（三）完善細化管理規(guī)定,，建立健全工作機制

1.規(guī)范課外讀物推薦和選用流程。進校園課外讀物原則上由學(xué)校（幼兒園）每學(xué)年推薦一次,，也可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評議、確認,、備案等環(huán)節(jié)推薦,。可由學(xué)校管理人員,、學(xué)科教師,、圖書館專業(yè)人員、學(xué)生和家長代表組成初選目錄推薦小組,，共同參與課外讀物進校園管理。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄,，重點評議適宜性,；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見,。

2.建立進校園課外讀物的自查清理機制,。按照學(xué)校課外讀物進校園管理方案，定期對進校園課外讀物進行專項清理,。并且以學(xué)校,、年級、班級等為單位,，有效探索進校園課外讀物自查機制,，提升學(xué)生閱讀品味，促進學(xué)生健康成長,。

3.建立課外讀物進校園應(yīng)急機制,。充分做好預(yù)案,，防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問題讀物進校園“防火墻”,，守住進校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響,。

(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任主體。各縣（市）區(qū)要全面把握本區(qū)域課外讀物進校園情況,，落實專人負責(zé)課外讀物進校園的監(jiān)督檢查,；組織專業(yè)培訓(xùn)，提升相關(guān)人員遴選,、審核課外讀物的'能力,；建立進校園課外讀物推薦工作報備制度，定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查,，將相關(guān)管理納入學(xué)?？冃Э己酥笜?biāo)。

學(xué)校是進校園課外讀物的推薦責(zé)任主體和管理主體,，黨政要齊抓共管,。學(xué)校要成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，學(xué)校管理部門,、學(xué)科組和圖書館等相關(guān)負責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組,，負責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作,。學(xué)校應(yīng)向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄,，并將課外讀物進校園管理寫進校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行,。教師對學(xué)校推薦的書目負有導(dǎo)讀和導(dǎo)學(xué)責(zé)任,。

(二)開展督導(dǎo)督查，嚴(yán)格問責(zé)制度,。各級教育督導(dǎo)部門要將課外讀物進校園工作納入督導(dǎo)范圍,，對相關(guān)要求全面落實的情況，以及課外讀物發(fā)揮育人實效的情況開展專項督查,。對于課外讀物進校園工作管理監(jiān)督不力,、校園推薦圖書存在質(zhì)量問題、在校園內(nèi)銷售課外讀物,、強制或變相強制學(xué)生購買圖書等行為要嚴(yán)肅查處,、問責(zé)整改。

(三)加強協(xié)同治理,，營造良好氛圍,。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，形成家校協(xié)同育人合力。探索建立課外讀物協(xié)同共治模式,，協(xié)同政府出版管理部門關(guān)口前移,，把好政治方向和價值導(dǎo)向，管好出版源頭,，確保正式出版物質(zhì)量,。加強對中小學(xué)圖書館工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)功能，協(xié)同相關(guān)部門營造良好的讀書氛圍,，推動書香校園建設(shè),。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇十五

為全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”,，落實立德樹人根本任務(wù),，切實做好學(xué)生課外讀物進校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進學(xué)生愛讀書,、讀好書，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的通知（教材〔20xx〕2號）,，（以下簡稱《辦法》）精神和各級要求,，結(jié)合寧洱縣中小學(xué)校實際，制定本實施方案,。

加強學(xué)生讀物排查清理,，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求,；開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,；營造愛讀書,、讀好書的`良好氛圍。

成立寧洱縣中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，縣教育體育局局長任組長,，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長,，局相關(guān)股室負責(zé)人和各學(xué)校校（園）長為成員,。

（一）加強監(jiān)管，做好課外讀物進校園工作指導(dǎo)管理監(jiān)督,。領(lǐng)導(dǎo)小組及縣教育科學(xué)研究和培訓(xùn)中心認真履行責(zé)任加強監(jiān)管,，認真審核課外讀物，由青少年活動中心全面指導(dǎo)校園對課外讀物的甄選,、甄別等,，杜絕不良課外讀物進校園,。

（二）廣泛宣傳，提高校園推薦圖書質(zhì)量管理,。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，認真對照并宣傳不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單，要求各學(xué)校制定中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法,，并制定相關(guān)的實施方案,，不斷提高校園推薦圖書質(zhì)量管理。

（三）對照要求,，嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。推薦原則、程序按教育部印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》執(zhí)行,。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

（四）加強排查，禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物行為發(fā)生,。各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，排查、清理不良圖書,，按照《辦法》要求,，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱,。實時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。同時要求家長對家藏不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀,。

（五）嚴(yán)格監(jiān)控,，杜絕強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物。重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息,、文章、讀物毒害學(xué)生,。各學(xué)校要加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，督促家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng)。

（六）上下聯(lián)動,，建立督查機制,。縣教育體育局要對學(xué)校定期不定期進行督導(dǎo)檢查,，配合學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響,。學(xué)校要建立進校園課外讀物推薦報備制度,，暢通社會和群眾對學(xué)校的監(jiān)督渠道。

（一）加強組織保障,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。各學(xué)校要成立校長任組長，教學(xué)副校長任副組長,，教科（教務(wù)）主任,、語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

（二）強化宣傳教育,，促使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。充分利用家長會、家長群,、家訪等方式,，形成工作合力，保證工作效果,。

（三）嚴(yán)格管理,，失職問責(zé)。各學(xué)校要增強責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。