為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇一

1、小組組織構(gòu)成：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

中小學(xué)各科教研組長和各班主任

2,、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求,，結(jié)合上級教育部門的工作指導(dǎo)和安排，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦,、審核和管理工作,。

（一）嚴(yán)格推薦程序：

1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。

2,、推薦程序應(yīng)包括初選、評議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),。

3,、具體流程：

（1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；

（2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；

（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

（二）嚴(yán)格購買程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書館進(jìn)行購買,，學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

（三）加強(qiáng)課外讀物管理：進(jìn)校園的.課外讀物，統(tǒng)一由圖書館進(jìn)行管理,。

1,、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

2,、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈(zèng),。捐贈(zèng)讀物交由圖書館統(tǒng)一管理,。

3、加強(qiáng)各班級自建的圖書角的監(jiān)督管理,，班主任老師是第一責(zé)任人,。凡進(jìn)入圖書角的課外讀物，首先要經(jīng)過審核,。審核由班主任牽頭,，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對本班圖書角的課外讀物進(jìn)行審核,。審核通過后,，方可進(jìn)入班級圖書角，在班級內(nèi)開展閱讀活動(dòng),。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇二

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

1,、加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。

教務(wù)處在各年級的協(xié)助下安排人員在原來排查的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍封存管理,，不準(zhǔn)借閱,。各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長,。各班要通過家長會(huì)、家長群等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家庭藏書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

2、強(qiáng)化管理,，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校園。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的`購書行為,。

3,、推動(dòng)師生、親子共讀,，建設(shè)書香校園,、書香家庭。

語文組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣，營造書香校園,。各班積極開展“親子共讀”活動(dòng),，建設(shè)書香家庭。

1,、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,，教務(wù)主任任副組長,，語文組長和班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2,、注重宣傳，使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力,，保證工作效果,。

3、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé),。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，要守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇三

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號）的通知要求,，進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，濟(jì)南市棋盤街小學(xué)現(xiàn)就落實(shí)課外讀物校園管理工作制定本方案,。

充分認(rèn)識加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,。

課外讀物進(jìn)校園管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全,。課外讀物是育人的重要載體,，事關(guān)青少年健康成長。全校各部門要深刻認(rèn)識加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性,、緊迫性和必要性,，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序,，完善機(jī)制,，壓實(shí)責(zé)任，建立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)機(jī)制,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量，形成課外讀物與課程教材的整體育人合力,，構(gòu)建全員全過程全方位育人格局,。

一是要提高課外讀物育人的特殊意義的認(rèn)識。各分管領(lǐng)導(dǎo),、全體教師要從貫徹黨的教育方針,、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度,，充分認(rèn)識讀物育人的重要意義,，將做好課外讀物管理作為落實(shí)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》的重要內(nèi)容，嚴(yán)格把握推薦原則和標(biāo)準(zhǔn),，提高課外讀物質(zhì)量,，推動(dòng)課外讀物與課程教材形成育人合力課外讀物

二是要提高課外讀物是育人重要載體的認(rèn)識。課外讀物是重要的教育資源,，事關(guān)青少年健康成長,，在增長學(xué)生科學(xué)文化知識、開闊視野,、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的高質(zhì)量課外讀物,，能夠使學(xué)生在思想,、道德、情操等方面得到積極的熏陶感染,，發(fā)揮啟智潤心的作用,。

三是要提高課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)重要方式的認(rèn)識。課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,，精選課外閱讀內(nèi)容,、改進(jìn)閱讀方法,，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新，有助于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展,。目前,，學(xué)生課外閱讀還存在一定的功利化傾向，缺乏內(nèi)在興趣,，必須深化課程改革,，豐富和更新育人方式，需要學(xué)校建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式創(chuàng)新,。

嚴(yán)格落實(shí)課外讀物進(jìn)校園管理要求責(zé)任,。

學(xué)校要嚴(yán)格貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，將課外讀物進(jìn)校園管理納入教材工作機(jī)制,，建立課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,。教導(dǎo)處要承擔(dān)起課外讀物進(jìn)校園的推薦、管理的主體責(zé)任,，負(fù)責(zé)課外讀物的遴選,、審核工作，設(shè)立專門的課外讀物進(jìn)校園管理工作小組,，制訂管理工作方案,，保障讀物的價(jià)值取向和適宜性要求，并在遴選,、審核過程中堅(jiān)持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性原則。

學(xué)校每學(xué)期要對校園課外讀物組織進(jìn)行全面排查,，全體教師每學(xué)期簽訂嚴(yán)禁推薦課外讀物的承諾書,，不得強(qiáng)迫學(xué)生和家長購買課外讀物。鼓勵(lì)教師對學(xué)生課外讀物進(jìn)行細(xì)化管理,，滿足不同學(xué)生閱讀需求,。

大力推動(dòng)校園閱讀活動(dòng)。

加強(qiáng)課外讀物管理的'同時(shí),，要大力推動(dòng)校園閱讀活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書,，將校園讀物管理與書香校園建設(shè)結(jié)合在一起,。

(一)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),。在強(qiáng)化課外讀物審核把關(guān)的同時(shí)，由語文教師加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo),。鼓勵(lì)根據(jù)不同階段學(xué)生的閱讀能力與興趣,，對課外讀物進(jìn)一步細(xì)化分級，為學(xué)生推薦更有針對性的,、個(gè)性化的書單,。

(二)促進(jìn)家校協(xié)同。充分發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的重要作用,，小手拉動(dòng)大手,，開展如家庭讀書展示、家庭讀書競賽等活動(dòng),，推動(dòng)形成家校協(xié)同育人合力,。

(三)建立激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要建立閱讀激勵(lì)機(jī)制,，采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的學(xué)生和老師,，宣傳推廣先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)帶動(dòng)閱讀質(zhì)量整體提升,。

(四)營造良好氛圍,。加大書香校園建設(shè)力度，鼓勵(lì)各班讀書角,，學(xué)校要搞好讀書節(jié),，積極開展學(xué)校內(nèi)讀書展示與交流活動(dòng)。

(五)特色活動(dòng)浸潤,。鼓勵(lì)通過創(chuàng)建各類特色活動(dòng),，把讀書活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，倡導(dǎo)多學(xué)科教師參與其中,，在不同的學(xué)科課程中指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，實(shí)現(xiàn)“五育”融合的“跨學(xué)科聯(lián)盟式”項(xiàng)目學(xué)習(xí)。

健全機(jī)制

各部門在落實(shí)課外讀物校園管理工作中,，要做好,，確保各項(xiàng)措施取得實(shí)效。

一,、職責(zé)明確,。學(xué)校建立了以校長為第一責(zé)任人的責(zé)任機(jī)制，保障相關(guān)文件精神傳達(dá)到位,。

二,、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué),。教導(dǎo)處要根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和“12條紅線”內(nèi)容制定標(biāo)準(zhǔn),，健全工作機(jī)制,，成立書目推。薦專家組,，按程序做好課外讀物的遴選,、推薦、審核工作,。

三,、管理到位。各部門加強(qiáng)日常監(jiān)管,，學(xué)校定期開展抽查和專項(xiàng)督查,，共同做好課外讀物進(jìn)校園管理工作。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇四

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本方案,。

1、通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。

2、開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書分享成為師生的生活習(xí)慣,，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,，建設(shè)書香校園,。

1、方向性,。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2,、全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3,、適宜性。讀物符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4,、多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5,、適度性,。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

（一）審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用

1,、成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

學(xué)校成立課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長、書記為組長,，副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長,。建立由教務(wù)處、政教處,、學(xué)科組,、骨干教師、圖書館管理員,、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2,、加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)。

一是清單預(yù)審。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì),，對課外讀物的內(nèi)容,、適用年齡段、推薦指數(shù),、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審,，對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦,。

二是聯(lián)合推薦制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報(bào)選購計(jì)劃,。

三是確認(rèn)審核制,，讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會(huì)議，對推薦的.課外讀物進(jìn)行逐一審核,，全員通過方可進(jìn)行采購,。

（二）定時(shí)清查，防止問題讀物進(jìn)入校園

1,、全面摸底清查,。學(xué)校以學(xué)期為單位，教務(wù)處牽頭,，學(xué)期初,、期中、期末對讀物進(jìn)行全面模底清查,。

2,、設(shè)立“圖書觀察員”。由各班班主任及學(xué)習(xí)委員擔(dān)任“圖書觀察員”,，負(fù)責(zé)班級圖書刊物的管理,，定期就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào)。

3,、發(fā)放告家長書,。配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營造健康向上的閱讀氛圍,，形成家校最大的教育合力。

（三）倡導(dǎo)閱讀,，發(fā)揮課外讀物育人功能

學(xué)校堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書,。通過開展形式多樣的閱讀活動(dòng),。提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

1,、通過主題班會(huì),，開展主題讀書分享交流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。

2,、每學(xué)期制作一份“推薦書單”，發(fā)揮書單的作用,，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,，讀好書的良好閱讀氛圍。

1,、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和審讀專家切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳,，嚴(yán)格管理,。各年級各班級要結(jié)合學(xué)校對學(xué)生使用手機(jī)的要求，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力，保證工作效果,。

3,、嚴(yán)格管理，失職問責(zé),。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇五

為全面貫徹落實(shí)國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理,、睡眠管理,、手機(jī)管理、讀物管理,、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案,。

全面貫徹黨的教育方針,，以教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠,、手機(jī),、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，結(jié)合各級有關(guān)文件精神,，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅(jiān)持育人方向,，構(gòu)建長效管理機(jī)制,，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革,，解決廣大家長急難愁盼的問題,，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感,、安全感,。

遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”,，建立健全長效管理機(jī)制,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，加強(qiáng)新華書店進(jìn)校園管理，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,。

1,、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義,，確立科學(xué)的育人目標(biāo),，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系,，以評價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，以評價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升,。

2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則,。堅(jiān)持“五育并舉”,，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,。推動(dòng)各處室,、級部齊抓、共管,，明晰職責(zé)分工,，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,，從學(xué)校管理,、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手,，協(xié)同推進(jìn),，做到全覆蓋、齊步走,、抓督察,、常態(tài)化，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地,，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效,。

3、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則,。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,，分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策,，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生,、家長、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作,。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的'正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng),。

1,、堅(jiān)持底線原則，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校開展專題培訓(xùn),，全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作,，對于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性,、全面性,、適宜性,、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對于各類進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,；不得接受請托,、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦,。

2,、加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用,。學(xué)校依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,，鼓勵(lì)多方推薦，提升館藏圖書品質(zhì),，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍等分享交流活動(dòng),；設(shè)置書刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，提高圖書資源利用率,，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

3,、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑,，規(guī)范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,，要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,，有效管理各類讀書活動(dòng)，對任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可,，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

4,、完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制,。建立,、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”,。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),；嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦,。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評議意見,。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制，定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響。

（1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo),，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。對標(biāo)各級工作要求，建立健全工作機(jī)制,。研究制定工作方案,，加強(qiáng)對學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督，形成工作合力,。

（2）細(xì)化工作措施,，推進(jìn)工作落地見效。根據(jù)文件精神,，修訂,、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)工作要求,。召開“五項(xiàng)管理”專題會(huì)議,，進(jìn)一步細(xì)化問題排查,、深化全員培訓(xùn),、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效,。

（3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo),，營造宣傳教育氛圍。開展主題教育,，正向引導(dǎo),。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,，全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳,，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍,。

（4）加強(qiáng)日常管理,，提升管理工作實(shí)效,。以校園巡查、推門聽課,、查閱資料,、調(diào)查問卷、教師訪談,、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí),，及時(shí)整改。對違反規(guī)定造成不良后果的,，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任,。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇六

切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）,，結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,，開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,，指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭，營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

學(xué)生中心要帶領(lǐng)圖書室管理人員，按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排查學(xué)?，F(xiàn)有書籍，

1,、宣傳階段各班要通過家長會(huì),、家長群等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，做到人人知曉,。

2、自查階段各班自查班藏書籍,，建立班藏書籍檔案和目錄,。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱,。四到六年級由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生和家委會(huì)共同進(jìn)行,。一,、二、三年級由班主任老師和家委會(huì)共同進(jìn)行,。

3,、校查階段學(xué)校對各班提交的書籍目錄再次進(jìn)行審查，同時(shí)抽查各班班藏書籍,。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要求班級立即整改,。

4、普查管理各班今后要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。

推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為,。

做好學(xué)?！皶阈@”建設(shè)的`落實(shí)工作，不斷豐富校園藏書,，制定圖書管理辦法,。定期組織開展“親子共讀”活動(dòng),，建設(shè)書香家庭,。建設(shè)書香班級，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理,。

1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的,；

2,、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的,；

3,、未經(jīng)同意，組織學(xué)生,、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,、安裝app，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂的,。

1、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組。組長：沈愛華,；副組長：各年級組長,；成員：各班班主任負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳,，使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。形成工作合力,，保證工作效果。

3、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé),。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇七

中小學(xué)生課外讀物即教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物。為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），制定《嘉定區(qū)新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作方案》（以下簡稱《方案》）,，根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作,。

堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,；堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

成立校長任組長,，副校長任副組長，行政組成員,、年級組長和圖書管理員為組員的學(xué)生課外讀物管理工作小組,。

組長：

副組長：

組員：

課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí),，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,，使學(xué)生課外讀物的推薦,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

（一）明確根本任務(wù)，嚴(yán)守讀物進(jìn)校底線

1,、明確推薦方向標(biāo)準(zhǔn),，確保優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園

（1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神,、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛,、人格修養(yǎng),，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識,。

（2）內(nèi)容積極,。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值,。選文作者歷史評價(jià)正面,，有良好的社會(huì)形象。

（3）可讀性強(qiáng),。文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性。

（4）啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,，增長知識見識,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

2,、嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防問題讀物進(jìn)校園

（1）違背黨的路線方針政策，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物，戲說黨史,、國史,、軍史的；

（2）損害國家榮譽(yù)和利益的.,，有反華,、辱華、丑華內(nèi)容的,；

（3）泄露國家秘密,、危害國家安全的；

（4）危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的,；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨,、民族歧視,，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的,；

（7）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義,、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),，存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下,、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力,、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢、色情,、暴力,、邪教,、賭博、毒品,、引誘自殺,、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

（9）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的,；

（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的,；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的,。

3,、建立監(jiān)督檢查機(jī)制，及時(shí)有效處置問題讀物

（1）注重宣傳,，使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作的要求做到人人皆知,。

（2）加強(qiáng)指導(dǎo),，使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生在學(xué)生課外讀物管理工作中做到人人監(jiān)督,。

（3）全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

（二）發(fā)揮主體責(zé)任,，加強(qiáng)讀物規(guī)范管理

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。通過加強(qiáng)規(guī)范管理，防止問題讀物進(jìn)校園,，確保課外讀物質(zhì)量,。

1、規(guī)范推薦程序

（1）進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，且符合主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)和啟智增慧的推薦標(biāo)準(zhǔn)?；诓煌昙壍拈喿x層次和閱讀需求,，推薦書目力求兼顧多個(gè)學(xué)科、不同時(shí)代,、多種文化和世界多個(gè)地區(qū),。

（2）推薦程序應(yīng)包括初選、評議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評議意見；學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果；向?qū)W生家長公開公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

（3）堅(jiān)持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，不得組織統(tǒng)一購買或引導(dǎo),、暗示指定購買,。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)排查

（1）學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。教導(dǎo)處要同圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱。

（2）德育部門要隨時(shí)檢查班級讀書角和學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。

（3）德育部門對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物做好指導(dǎo)工作,。通過家長會(huì),、家長群,、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”問題讀物,，并對家藏圖書進(jìn)行排查,。

3、嚴(yán)控其他渠道

（1）任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

（2）學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

（3）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生,。結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容。

（三）形成工作合力，提升閱讀活動(dòng)實(shí)效

學(xué)校要聯(lián)動(dòng)教師和家長等相關(guān)教育人員多方合作,，形成合力,，提升閱讀活動(dòng)的育人效果。

1,、提升閱讀課程設(shè)計(jì)和實(shí)施,，從目標(biāo)、課型,、標(biāo)準(zhǔn),、監(jiān)測、評價(jià)等多個(gè)角度,，為學(xué)生提供高質(zhì)量的閱讀課程,，打造書香校園。

2,、豐富閱讀活動(dòng)的主題和形式,，通過閱讀節(jié)的開展和班級圖書角的建設(shè)，創(chuàng)造學(xué)生的閱讀機(jī)會(huì),，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

3,、加強(qiáng)教師閱讀專業(yè)建設(shè),，引領(lǐng)學(xué)生閱讀健康發(fā)展,、提升閱讀效能，潤養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，獲得專業(yè)閱讀策略,。

4、發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,，通過開展“親子共讀”等活動(dòng)，建設(shè)書香家庭,。

通過推薦閱讀,、推動(dòng)閱讀、保障閱讀,、提升閱讀,，切實(shí)發(fā)揮好課內(nèi)外閱讀的育人功能，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書的育人目標(biāo),。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇八

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書。根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的規(guī)定,，對學(xué)校強(qiáng)化校園圖書館利用率,，提升書籍質(zhì)量，不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，不在校園內(nèi)銷售課外讀物,，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案：

各校要提高站位,，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神,，充分認(rèn)識加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生課外讀物管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。

1.通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，加大名著等課外讀物閱讀量，降低漫畫等“享樂”閱讀,。

2.開展校園閱讀節(jié)活動(dòng),，讓讀書成為師生的一種生活方式，我們提倡“讀進(jìn)去,，想開來,，寫出來”,，在讀書時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，讀別人的書,，想自己的事,，最后提筆記錄閱讀感想。

3.學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家長開展與孩子定時(shí)開展親子閱讀等活動(dòng),，激發(fā)孩子的'閱讀興趣,，營造“書香家庭”，營造愛讀書讀好書的良好氛圍,。

1.方向性,。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2.全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，滿足中學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性,。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5.適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

學(xué)校應(yīng)建立課外讀物進(jìn)校園管理制度,，明確推薦程序、審核,、公示,、報(bào)備等要求，防止問題讀物進(jìn)入校園,。

(一)審核到位,，規(guī)范課外讀物推薦使用。

1.成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立由教務(wù)處,、黨員教師、學(xué)科教研組長,、骨干教師,、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

（1）清單預(yù)審,。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì),，對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段,、推薦指數(shù),、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審,，對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦,。

（2）聯(lián)合推薦制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報(bào)選購計(jì)劃,。

（3）確認(rèn)審核制,。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會(huì)議，對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核,，全員通過方可進(jìn)行采購,。

學(xué)校以學(xué)期為單位。教務(wù)處牽頭,，期初,、期中、期未對讀物(學(xué)校圖書館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳,、班級圖書角)進(jìn)行全面摸底清查,。

1.加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立分管校長任組長,，教務(wù)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和學(xué)校《關(guān)于學(xué)生課外讀物管理方案》的落實(shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。學(xué)校應(yīng)加大書籍校園建設(shè),，健全學(xué)校圖書館、班級圖書角管理,，開放學(xué)校圖書館圖書資源,，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。

2.注重宣傳,，嚴(yán)格管理。各年級各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,，不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力,，保證工作效果。

3.嚴(yán)格管理,，失職問責(zé),。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。學(xué)校教師要增強(qiáng)責(zé)任嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇九

為了積極創(chuàng)建書香校園,，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)制定本實(shí)施方案,。

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容,，以激發(fā)閱讀興趣,、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、充實(shí)文化底蘊(yùn),、陶冶情操,，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富知識,，親近母語,，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng)，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位,。

讀一篇（部）名著,，塑一身雅氣。

營造讀書氛圍,。閱讀需要氛圍,，這氛圍需要營造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起,。

營造濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處,。例如：我讀書,，我快樂，我成長,；多讀書,，讀好書，好讀書,；讀書破萬卷,，下筆如有神；營造文化氛圍,，創(chuàng)建“書香校園”等,。

各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課，營造班級閱讀氛圍,。

各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級“書香園地”,，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,，由同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書,，交流自己的心得體會(huì),，在班級中形成良好的讀書氛圍。

加強(qiáng)學(xué)校圖書館,、閱覽室建設(shè),，建設(shè)開放性讀書驛站，全天向?qū)W生開放,，每年更新圖書,。起始年級，實(shí)施書架工程,。

一天三讀：早讀,，每天上午上課之前，為早到校的`學(xué)生閱讀時(shí)間,；綜合實(shí)踐課上讀,，每次綜合實(shí)踐課都要安排專門的閱讀活動(dòng)；睡前讀,，每晚一次的睡前閱讀,。

每學(xué)期開展一次讀書主題班會(huì)。各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃,。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記,。

每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)；每學(xué)期舉辦一次讀報(bào)圈點(diǎn)批注剪報(bào)展,；周末,、寒暑假等長假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,，寫讀書體會(huì),，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動(dòng)。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著,、原著。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠(yuǎn)，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著,，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理,；讀報(bào)紙雜志,，知天下大事。教師在閱讀中,，以原理掌握,、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展,。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣，引發(fā)可持續(xù)思考,，形成終身閱讀的良好習(xí)慣,。

學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍，豐富閱覽室藏書,。每個(gè)教師每學(xué)期至少讀完兩本書,，完成讀書筆記，撰寫讀書心得,。

教研組備課組要在集體備課時(shí)安排集體學(xué)習(xí),。教師要經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇,，促使教師對自己每天的教育,、教學(xué)、理論學(xué)習(xí),、生活感悟,、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

1,、推薦目錄要向?qū)W生家長公開,。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

2、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物,。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。

3,、責(zé)任主體。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),，分管領(lǐng)導(dǎo),、班主任，圖書館負(fù)責(zé)人按照各自職責(zé)做好履職,。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇十

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書,，根據(jù)教《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求；開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

成立學(xué)校讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

（一）加強(qiáng)排查,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步按照《辦法》要求,，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱,。各級部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的'讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長,。各班要通過家長會(huì),、家長群、家訪等方式,，使廣大家長熟知《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀。

（二）強(qiáng)化管理,，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校,。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息,、文章、讀物毒害學(xué)生,。

各級部各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。

（四）推動(dòng)師生、親子共讀,，建設(shè)書香校園,、書香家庭,。教務(wù)處要做好學(xué)校“書生課程”的落實(shí)工作,，指導(dǎo),、督促書生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃、定工作方案,、定閱讀內(nèi)容,、定考核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理,，使書生課程盡早在本校落地,、生根、開花,、結(jié)果,，促進(jìn)書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施,，組織各級部各班開展“親子共讀”活動(dòng),，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要讀”活動(dòng),，建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

（五）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理,。

1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

2,、引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

3,、未經(jīng)同意,，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的,。

1、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。

學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)處主任任副組長,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳,，使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。

形成工作合力,，保證工作效果。

3,、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé)。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇十一

高一年級是起始年級，學(xué)生是否具有良好的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣將決定著他們高中三年是否學(xué)有所成，學(xué)有所用,。我們高一年級備課組以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想,，以“培養(yǎng)讀書習(xí)慣，享受書香人生”為宗旨,，以讀書系列活動(dòng)為載體,，大力營造書香校園，把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

1、與課堂教學(xué)相結(jié)合原則

教師要結(jié)合教材特點(diǎn),，科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物,，開拓學(xué)生的知識視野,，促進(jìn)知識的遷移，做到課內(nèi)外相互補(bǔ)充,，相得益彰,。

2、與語言表達(dá)能力培養(yǎng)相結(jié)合原則

提倡學(xué)生用日記,、讀后感的形式對讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見解,，并在讀書活動(dòng)課上進(jìn)行交流。通過讀寫聽說的緊密結(jié)合,，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

3、與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合原則

廣泛參與學(xué)?；顒?dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。4、與德育相結(jié)合原則

讀書活動(dòng)要與培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀,、道德觀,、人生觀相結(jié)合，讓書籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈,，促使學(xué)生樹立為中華民族振興而讀書的遠(yuǎn)大志向,。

5、與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合原則

學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行專題研究,，必然要廣泛查閱大量書籍資料,，這樣會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性。要積極引導(dǎo)學(xué)生讀生活、讀社會(huì),、讀人生,。

6、與本土文化教育相結(jié)合原則

要堅(jiān)持閱讀的本土化特色,，開展本土文化教育,，把《西安這座城》、《平凡的世界》等列入閱讀推薦篇目,，讓本土文化閱讀成為閱讀活動(dòng)的重要內(nèi)容,。

1、古詩文閱讀

中國的古典詩詞博大精深,，內(nèi)涵深刻,，意存高遠(yuǎn)，其中包含著很多哲理,。在小學(xué)段背誦一定數(shù)量的古典詩文,，有利于陶冶學(xué)生情操，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，豐富學(xué)生的思想世界。

2,、名著閱讀

引導(dǎo)學(xué)生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著,，包括文學(xué)、人文科學(xué),、社會(huì)科學(xué),、自然科學(xué)等，吸取人類精神文明的成果,。

3,、時(shí)文閱讀

在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時(shí)，可安排一定量的時(shí)文閱讀,。所謂時(shí)文是指富于時(shí)代氣息,、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的文章。

4,、科普閱讀

指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)精神。

閱讀的主要形式有書面閱讀,、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀,。書面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運(yùn)用現(xiàn)代化的`教學(xué)手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法,。如：廣播小說、電視詩歌、散文欣賞等,。網(wǎng)絡(luò)閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時(shí)尚,。

1、學(xué)生個(gè)人要制定讀書計(jì)劃,，并認(rèn)真加以落實(shí),。建立讀書個(gè)人檔案，用于記錄自己每學(xué)期的讀書內(nèi)容和成效,。

2,、要充分利用好晨讀時(shí)間，合理安排晨讀和閱讀的內(nèi)容,。

3,、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀,，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記,。

4、課任教師要對學(xué)生的讀書篇目和方法進(jìn)行指導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)典型,，及時(shí)推廣；發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正,。

5、每個(gè)班先自行開展活動(dòng),，班內(nèi)交流推廣,，之后（初步定在本學(xué)期的第十一周）再進(jìn)行年級交流，并以展板的方式和現(xiàn)場交流的方式呈現(xiàn)閱讀成果,。

組織全校師生廣泛開展讀書活動(dòng),。搞好讀書活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究,、解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，動(dòng)員教師和家長參與到學(xué)生的讀書活動(dòng)中來,。按照擬定的活動(dòng)方案,，有條不紊地開展工作。教師的讀書與反思要加入教師的業(yè)務(wù)考核,，學(xué)生的讀書情況要列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)之中,。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇十二

為了更好的貫徹落實(shí)國家教育部、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。按照市教育局的部署和安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,，積極領(lǐng)會(huì)落實(shí)市教育局的全面指導(dǎo)和管理，特制定我校課外讀物進(jìn)校園工作管理方案,。

我校明確以校長為責(zé)任人,，教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭落實(shí)，班主任,、語文教師及圖書室負(fù)責(zé)人為實(shí)施者,，落實(shí)落靠責(zé)任，認(rèn)真履行責(zé)任和職責(zé),，保質(zhì)保量完成此項(xiàng)工作,。

認(rèn)真研讀國家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求,。積極落實(shí)省級教育行政部門對課外讀物進(jìn)校園工作的指導(dǎo)與管理,。配合地市、縣級教育行政部門把握課外讀物進(jìn)校園情況和監(jiān)督檢查,。

1,、組織相關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《出版管理?xiàng)l例》，明確課外讀物推薦和管理工作的基本要求,，明確此項(xiàng)工作的政治性和嚴(yán)肅性,。

2、學(xué)校把控第一關(guān),，每學(xué)期期末學(xué)校都統(tǒng)一要求各學(xué)年的語文教師向?qū)W生推薦課外讀物。推薦讀物要把握好方向性,、全面性,、適宜性、多樣性,、適度性,，本著質(zhì)量過關(guān)，數(shù)量適度的原則進(jìn)行推薦,。

3,、教師把控第二關(guān)，開學(xué)后語文教師要檢查學(xué)生手中的課外讀物是否都是正規(guī)出版社出版,，從學(xué)校,、教師環(huán)節(jié)嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。

4,、檢查抽查第三關(guān),，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級圖書角及學(xué)生書桌堂內(nèi)的課外讀物,，所有的課外讀物都是正規(guī)出版社出版，也沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)量過多的'現(xiàn)象,。

1,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

2,、對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

3,、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

4、校園內(nèi)不設(shè)校內(nèi)書店,，也不存在通過講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)集中銷售課外讀物的現(xiàn)象。

總之,，我校嚴(yán)格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，按照市教育局的要求和安排，認(rèn)真履行學(xué)校,、教師的主體責(zé)任,，不松懈、不推諉,，保障學(xué)生能夠愛讀書,、讀好書、好讀書,。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇十三

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本方案,。

組長：

副組長：

成員：

第一條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

第二條根據(jù)國家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策,，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求,。省級教育行政部門負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園工作的全面指導(dǎo)與管理。地市,、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進(jìn)校園情況,，負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查,。中小學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

第三條學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅(jiān)持以下原則：方向性,。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。適宜性。符合中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

第四條進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，重點(diǎn)宣傳新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神,、時(shí)代精神,、科學(xué)精神，彰顯家國情懷,、社會(huì)關(guān)愛,、人格修養(yǎng)，開拓國際視野,，涵養(yǎng)法治意識,。內(nèi)容積極。選材積極向上,，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等方面價(jià)值,。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象,?？勺x性強(qiáng)。文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢,，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性,。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力,、創(chuàng)造力，增長知識見識,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

第五條違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定,，或存在下列情形之一的,，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策,，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物,，戲說黨史、國史,、軍史的,；

（二）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華,、辱華,、丑華內(nèi)容的；

（三）泄露國家秘密,、危害國家安全的,；

（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的,；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的,；

（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下,、思想不健康,，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢,、色情、暴力,、邪教、賭博,、毒品,、引誘自殺,、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的`,；

（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的,；

（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等,，造成社會(huì)不良影響的。

第六條學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作。

第七條進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。推薦程序應(yīng)包括初選,、評議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

第八條進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅(jiān)持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第九條加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理,。

任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求,。校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,，嚴(yán)格落實(shí)本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。

第十條學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。

第十一條建立監(jiān)督檢查機(jī)制,。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響,?？h級教育行政部門建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道,。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇十四

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園(含幼兒園)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際情況,，制訂以下工作方案,。

充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理工作的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求,，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,，建立健全長效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基,。

一是把握方向,，守住底線。課外讀物推薦和選用工作要堅(jiān)持方向性,、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則,，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對于違反《出版管理?xiàng)l例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用,。

二是疏堵結(jié)合,，分類管理。把控課外讀物進(jìn)校園的主要渠道,，明確要求和流程,，實(shí)行分類管理。各類進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,，建立和完善課外讀物進(jìn)校園管理方案,。

三是加強(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制,。對于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作,，需要加強(qiáng)研究、創(chuàng)新機(jī)制,，要積極探索應(yīng)用信息技術(shù)手段建立進(jìn)校園課外讀物數(shù)據(jù)庫,，實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息備案、管理,、檢索和分析等功能,，提高管理效率。要組建專業(yè)力量加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范,、專項(xiàng)清理等管理工作研究,。

(一)加強(qiáng)圖書館建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,，學(xué)校圖書館（幼兒閱讀室）要充分發(fā)揮主陣地作用,，依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需要,，積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,，確保提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生閱讀需求,。

2.建設(shè)圖書館課程,，豐富學(xué)生閱讀活動(dòng)

重視學(xué)生閱讀素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培育與提升，加大學(xué)校圖書館（幼兒閱讀室）課程建設(shè)力度,。定期開展新生入館教育和圖書館利用教育,，組織全校教師共同開發(fā)與學(xué)科教學(xué)融合的圖書館課程。組織開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍,、新書推薦等分享交流活動(dòng)。

3.加大圖書館建設(shè)力度,，提升服務(wù)能級

學(xué)校要根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,，按照《管理辦法》要求優(yōu)化現(xiàn)有館藏圖書資源,，提升圖書館服務(wù)能級，使學(xué)校圖書館（幼兒閱讀室）成為學(xué)校教育資源的“配送中心”,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的“交流中心”,。

（二）梳理課外讀物來源，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園,，學(xué)校要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，并報(bào)上級教育主管部門備案,。

2.有效管理各類讀書活動(dòng),。學(xué)校對各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動(dòng)都要進(jìn)行審核，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。

3.建立教師薦書管理制度,。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)人認(rèn)可,，并按照《管理辦法》審核,，報(bào)學(xué)校備案。

4.探索建立學(xué)生讀物自治管理制度,。學(xué)校應(yīng)將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范,，并開展多種形式的教育和引導(dǎo),，探索建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度,。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定,，建立健全工作機(jī)制

1.規(guī)范課外讀物推薦和選用流程,。進(jìn)校園課外讀物原則上由學(xué)校（幼兒園）每學(xué)年推薦一次,，也可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦,?？捎蓪W(xué)校管理人員、學(xué)科教師,、圖書館專業(yè)人員、學(xué)生和家長代表組成初選目錄推薦小組,，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理,。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點(diǎn)評議適宜性,；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評議意見。

2.建立進(jìn)校園課外讀物的自查清理機(jī)制,。按照學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案,，定期對進(jìn)校園課外讀物進(jìn)行專項(xiàng)清理。并且以學(xué)校,、年級,、班級等為單位，有效探索進(jìn)校園課外讀物自查機(jī)制,，提升學(xué)生閱讀品味,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。充分做好預(yù)案,，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響,。

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任主體。各縣（市）區(qū)要全面把握本區(qū)域課外讀物進(jìn)校園情況,，落實(shí)專人負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園的監(jiān)督檢查,；組織專業(yè)培訓(xùn),，提升相關(guān)人員遴選、審核課外讀物的'能力,；建立進(jìn)校園課外讀物推薦工作報(bào)備制度,，定期對進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開展抽查，將相關(guān)管理納入學(xué)?？冃Э己酥笜?biāo),。

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物的推薦責(zé)任主體和管理主體，黨政要齊抓共管,。學(xué)校要成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，學(xué)校管理部門、學(xué)科組和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組,，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選,、審核工作。學(xué)校應(yīng)向師生和家長主動(dòng)公開進(jìn)校園課外讀物推薦目錄,，并將課外讀物進(jìn)校園管理寫進(jìn)校紀(jì)校規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行。教師對學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀和導(dǎo)學(xué)責(zé)任,。

(二)開展督導(dǎo)督查,，嚴(yán)格問責(zé)制度。各級教育督導(dǎo)部門要將課外讀物進(jìn)校園工作納入督導(dǎo)范圍,，對相關(guān)要求全面落實(shí)的情況,，以及課外讀物發(fā)揮育人實(shí)效的情況開展專項(xiàng)督查。對于課外讀物進(jìn)校園工作管理監(jiān)督不力,、校園推薦圖書存在質(zhì)量問題,、在校園內(nèi)銷售課外讀物、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買圖書等行為要嚴(yán)肅查處,、問責(zé)整改,。

(三)加強(qiáng)協(xié)同治理，營造良好氛圍,。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，形成家校協(xié)同育人合力。探索建立課外讀物協(xié)同共治模式,，協(xié)同政府出版管理部門關(guān)口前移,，把好政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，管好出版源頭,，確保正式出版物質(zhì)量,。加強(qiáng)對中小學(xué)圖書館工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)功能，協(xié)同相關(guān)部門營造良好的讀書氛圍,，推動(dòng)書香校園建設(shè),。

課外讀物管理方案 課外讀物管理制度篇十五

為全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持“五育并舉”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書,，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知（教材〔20xx〕2號），（以下簡稱《辦法》）精神和各級要求,，結(jié)合寧洱縣中小學(xué)校實(shí)際,，制定本實(shí)施方案。

加強(qiáng)學(xué)生讀物排查清理,，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,。通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求；開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園；營造愛讀書,、讀好書的`良好氛圍。

成立寧洱縣中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，縣教育體育局局長任組長,，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長，局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人和各學(xué)校校（園）長為成員,。

（一）加強(qiáng)監(jiān)管,，做好課外讀物進(jìn)校園工作指導(dǎo)管理監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)小組及縣教育科學(xué)研究和培訓(xùn)中心認(rèn)真履行責(zé)任加強(qiáng)監(jiān)管,，認(rèn)真審核課外讀物,，由青少年活動(dòng)中心全面指導(dǎo)校園對課外讀物的甄選、甄別等,，杜絕不良課外讀物進(jìn)校園,。

（二）廣泛宣傳，提高校園推薦圖書質(zhì)量管理,。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，認(rèn)真對照并宣傳不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，要求各學(xué)校制定中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法,，并制定相關(guān)的實(shí)施方案,，不斷提高校園推薦圖書質(zhì)量管理。

（三）對照要求,，嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作,。推薦原則,、程序按教育部印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅(jiān)持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

（四）加強(qiáng)排查,，禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物行為發(fā)生。各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，排查,、清理不良圖書，按照《辦法》要求,，認(rèn)真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱,。實(shí)時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長,。同時(shí)要求家長對家藏不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀。

（五）嚴(yán)格監(jiān)控,，杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,。重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生。各學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，督促家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（六）上下聯(lián)動(dòng),，建立督查機(jī)制,。縣教育體育局要對學(xué)校定期不定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，配合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響。學(xué)校要建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度,，暢通社會(huì)和群眾對學(xué)校的監(jiān)督渠道,。

（一）加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。各學(xué)校要成立校長任組長,，教學(xué)副校長任副組長，教科（教務(wù)）主任,、語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

（二）強(qiáng)化宣傳教育,，促使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。充分利用家長會(huì),、家長群、家訪等方式,，形成工作合力,，保證工作效果。

（三）嚴(yán)格管理,，失職問責(zé),。各學(xué)校要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。