為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

課外讀物管理工作方案篇一

課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體,，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新,。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,，將其納入校園管理,、納入監(jiān)測(cè)通報(bào)之中，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序,，完善機(jī)制,，壓實(shí)責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,，嚴(yán)防問(wèn)題讀物滲透校園,。

為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu),。

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：其他行政成員及各班班主任

學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長(zhǎng),。通過(guò)主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)、讀書(shū)會(huì),、書(shū)香校園建設(shè)等多種途徑,，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍,、多讀紅色書(shū)籍,、多讀正能量書(shū)籍，有效提升政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同,、情感認(rèn)同,。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開(kāi)展針對(duì)行政干部,、教師,、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措,；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容,、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生閱讀激情,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新,。

課外讀物管理工作方案篇二

讀書(shū),，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑?！惫沤裰型獾脑S多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)，將學(xué)生讀書(shū)面拓寬,，特制定本活動(dòng)方案,。

課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,、陶冶情操,、增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪智慧,、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用,。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操,、獲取真知,、樹(shù)立理想。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

(一)通過(guò)課外讀物的推薦,，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,。

(一)通過(guò)課外讀物的閱讀，在班級(jí)甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

(三)通過(guò)課外讀物閱讀活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,，活躍學(xué)生的思維。

(四)通過(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀,，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處,，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的`校園文化,。

(一)制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃,。

嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長(zhǎng)公開(kāi)推薦目錄,。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)課外讀物,，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，不得提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座,、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物,。學(xué)校各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,，按照新課標(biāo)的要求,，閱讀量不少于260萬(wàn)字,，分解到各個(gè)學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬(wàn)字,。各班級(jí)還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí),。

(二)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,。

1、各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)(每周更新一次),、學(xué)習(xí)園地,、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍,。

2,、征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上,，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換,。

3、在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹,，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法,。

4、在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng),，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用,。

5、各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的活動(dòng),，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍,。

課外讀物管理工作方案篇三

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》精神,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。

（一）通過(guò)嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。

（二）開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書(shū)香校園,。

（三）指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)的良好氛圍,。

1.方向性。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2.全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性,。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國(guó)別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

5.適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

（一）規(guī)范課外讀物推薦使用

學(xué)校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過(guò)程中,，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選,、審核和推薦機(jī)制,。

1.遴選。

學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立了由黨員教師,、教研組長(zhǎng)、骨干教師,、圖書(shū)館管理員,、家長(zhǎng)代表等組成的讀物審讀專家，由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物,。

2.審核

（1）清單預(yù)審制,。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書(shū)館管理人員,，在教育部和專業(yè)機(jī)構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上，以及近年來(lái)口碑好的課外讀物中,，選取相對(duì)適宜的圖書(shū)進(jìn)行初評(píng),，形成讀物推薦清單。

（2）確認(rèn)審核制,。讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄,，重點(diǎn)統(tǒng)籌數(shù)量種類，責(zé)任人簽字后,，讀物方可進(jìn)入學(xué)校,。

3.推薦

按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn)，審讀專家?guī)斐蓡T對(duì)每一本準(zhǔn)備推薦的圖書(shū)進(jìn)行審讀,、評(píng)議,，提出評(píng)議意見(jiàn)，形成學(xué)校推薦讀物目錄,。

（二）防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位,，教導(dǎo)處牽頭，分期初,、期中、期末三個(gè)時(shí)段對(duì)館藏讀物進(jìn)行全面摸底清查,，嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù),，對(duì)課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選，去蕪存菁,，汰劣留良,，保證讀物的健康與營(yíng)養(yǎng),。

2.設(shè)立“圖書(shū)觀察員”

1-2年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀察員”，3-6年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書(shū)觀察員”,，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借,、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行上報(bào),。

3.發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍,，形成家校最大的教育合力,。

（三）發(fā)揮課外讀物育人功能

1.讀書(shū)月。每學(xué)年開(kāi)展主題式讀書(shū)月活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),、善讀書(shū)的好習(xí)慣。

2.約書(shū)日,。建立“一周約書(shū)日”,，由圖書(shū)室統(tǒng)一策劃，利用新建閱覽室,，結(jié)合圖書(shū)漂流,、拓展課程、課后服務(wù)等,，全校聯(lián)動(dòng),，全體參與，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量,。

3.日有三誦,。晨誦、午讀,、暮吟,，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

（一）成立組織,，加強(qiáng)保障

學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！吨贫取返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各學(xué)科教研組長(zhǎng)各班主任

（二）注重宣傳，嚴(yán)格管理

各級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力,，保證工作效果,。

（三）嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé),。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者,，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。

課外讀物管理工作方案篇四

教育部印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號(hào)）,，旨在豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。為貫徹落實(shí)《管理辦法》,，現(xiàn)根據(jù)市教委專項(xiàng)會(huì)議精神和本區(qū)工作意見(jiàn),，結(jié)合本校實(shí)際，特制定以下工作方案,。

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。

一是把握方向，守住底線,。課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性,、適宜性,、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”（附件一）情形的課外讀物,，一律不予推薦和選用。

二是梳理源頭,，分類管理,。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道，實(shí)行分類管理,。學(xué)校在采購(gòu)圖書(shū)資料時(shí),，必須嚴(yán)格審核圖書(shū)供應(yīng)商的資格條件，不得在未獲得經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的書(shū)商處購(gòu)買(mǎi),，不得善自在網(wǎng)店,、微店、手機(jī)app等線上渠道購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),、教材與教輔材料,。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物必須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制,。

（一）加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè),，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書(shū)，滿足學(xué)生課外閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,，學(xué)校圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用,。學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。采購(gòu)圖書(shū)時(shí),，以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù),，以學(xué)科教師、圖書(shū)館專業(yè)人員,、家長(zhǎng),、學(xué)生代表等多方推薦為輔，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，積極擴(kuò)充館藏圖書(shū)數(shù)量,，合理配置學(xué)生用書(shū)與教師用書(shū)的館藏比例，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書(shū)庫(kù)與教師書(shū)庫(kù)，根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容制定不同讀者的借閱規(guī)則,，確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì),，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

2.建設(shè)圖書(shū)館課程,，豐富課外閱讀活動(dòng)

重視學(xué)生閱讀需求,，關(guān)注教育教學(xué)改革需要，加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設(shè)力度,，逐步將圖書(shū)閱讀課作為課程納入課程表,。組織全校教師共同開(kāi)發(fā)圖書(shū)館課程；組織開(kāi)展名師導(dǎo)讀,、讀書(shū)沙龍,、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)。

3.有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,，探索有效管理辦法

在充分保證學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，有序引進(jìn)館藏圖書(shū)中的數(shù)字出版產(chǎn)品,，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理要求。學(xué)校課外讀物管理工作組需對(duì)數(shù)字出版產(chǎn)品內(nèi)容,、形態(tài),、平臺(tái)等認(rèn)真遴選、審核,，探索出有益于學(xué)生身心健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法,。

4.加大圖書(shū)館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)

學(xué)校要根據(jù)圖書(shū)館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造,、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書(shū)館服務(wù)能級(jí),。積極參加學(xué)校圖書(shū)館評(píng)估活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書(shū)館。以評(píng)促建,，提升圖書(shū)館品質(zhì),，讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，力爭(zhēng)把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，服務(wù)教育教學(xué)改革

學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)圖書(shū)館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定，建立與完善中小學(xué)圖書(shū)館專業(yè)人員引進(jìn),、崗位聘用,、培訓(xùn)進(jìn)修、績(jī)效考核等管理制度。

（二）豐富課外讀物資源,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校課外讀書(shū)管理工作組要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,，并將受贈(zèng)圖書(shū)清單及審核承諾書(shū)（附件二）上報(bào)區(qū)教育局國(guó)資中心備案,。

2.有效管理各類讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校不得通過(guò)舉辦講座,、培訓(xùn)、紅讀等讀書(shū)活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物,。學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)推薦書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。

3.建立教師薦書(shū)管理制度,。學(xué)校與教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認(rèn)可,，并按照《管理辦法》審核,，報(bào)學(xué)校備案。

4.不鼓勵(lì)學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可,。校園漂流書(shū)架及學(xué)生圖書(shū)角內(nèi)流通圖書(shū),，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后，方能上架,，學(xué)生自帶圖書(shū)原則上不得進(jìn)行漂流使用,。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制

1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評(píng)議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦,。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo),，可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表，共同參與課外活動(dòng)進(jìn)校園管理,。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn),。

2.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。做好預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理,，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)根據(jù)圖書(shū)剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理,，消除不良影響。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任主體

學(xué)校建立以校長(zhǎng)室引領(lǐng),，德育處、教學(xué)處,、總務(wù)處等共同組成的課外讀物管理工作組,，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作,。

組長(zhǎng)：焦軼萍副組長(zhǎng)：陳霆婷

組員：肖燕,、張凌燕、曾佩玲,、黃小潔,、王紀(jì)峰、年級(jí)組長(zhǎng)

學(xué)校必須將進(jìn)校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書(shū)（附件三）上報(bào)中教科,、小教科進(jìn)行備案,。教師對(duì)學(xué)校推薦的書(shū)目負(fù)有導(dǎo)讀和導(dǎo)學(xué)責(zé)任。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入,，規(guī)范采購(gòu)流程

進(jìn)一步完善圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,，不斷加大對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，用足用好圖書(shū)館文獻(xiàn)資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)和其他相關(guān)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等,，確保進(jìn)校園圖書(shū)資源的質(zhì)量,。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制,，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范,，切實(shí)保證質(zhì)量”,，切實(shí)提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（三）加強(qiáng)協(xié)同治理,，營(yíng)造良好氛圍

發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，形成家校協(xié)同育人合力，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè),。

課外讀物管理工作方案篇五

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂青島太平路小學(xué)讀物管理方案,。

1.嚴(yán)格組織本校課外讀物的遴選,、審核工作。學(xué)校每學(xué)期對(duì)于進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)進(jìn)行嚴(yán)格的遴選和審核,，購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，確保沒(méi)有違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定的書(shū)籍進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館,。

2.嚴(yán)格教師管理,，堅(jiān)決不準(zhǔn)組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)校外讀物。

3.開(kāi)展校本節(jié)日讀書(shū)節(jié),，營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，提倡學(xué)生多讀書(shū),、讀好書(shū),。

4.做好讀書(shū)服務(wù)工作,。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館,、設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角,，結(jié)合讀書(shū)評(píng)價(jià),，分層讓更多的學(xué)生能夠自主借書(shū),，選擇自己喜歡的書(shū)目進(jìn)行閱讀,，每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí),。

5.上好閱讀指導(dǎo)課。每個(gè)級(jí)部進(jìn)行必讀書(shū)目,、選讀書(shū)目的推薦,，幫助學(xué)生豐富閱讀種類,。語(yǔ)文老師開(kāi)展“整本書(shū)閱讀”,，帶領(lǐng)全班同學(xué)精讀一本書(shū),，設(shè)計(jì)每本讀物的閱讀指導(dǎo)課、推進(jìn)課,、展示課等，有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo),。

6.組織好閱讀相關(guān)活動(dòng),。結(jié)合世界讀書(shū)日,、戲劇節(jié)等，組織好讀書(shū)大集,、實(shí)驗(yàn)小劇場(chǎng)等活動(dòng)，積極推薦讀書(shū)榜樣,，引領(lǐng)身邊更多的同學(xué)愛(ài)上閱讀，認(rèn)識(shí)有趣的世界,。

7.指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭讀書(shū)氛圍創(chuàng)設(shè),。建立家庭小書(shū)櫥：幫助孩子豐富書(shū)籍的涉獵面,。鼓勵(lì)講故事,、親子共讀、陪伴式閱讀等活動(dòng),，做好家校共育工作。

8.讀書(shū)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,，需要家校合作,，希望我們可以共同努力,，為孩子培養(yǎng)一個(gè)終身受益的好習(xí)慣，打造我們的書(shū)香校園,。

課外讀物管理工作方案篇六

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理,、睡眠管理、手機(jī)管理,、讀物管理,、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案,。

全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),、睡眠,、手機(jī)、讀物,、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,，堅(jiān)持育人方向,，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制,，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革,，解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問(wèn)題,，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感,、安全感,。

遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”,，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制,，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，加強(qiáng)新華書(shū)店進(jìn)校園管理,，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),。

1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則,。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義,，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向,，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

2,、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則,。堅(jiān)持“五育并舉”,，系統(tǒng),、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推動(dòng)各處室,、級(jí)部齊抓,、共管，明晰職責(zé)分工,，制定重點(diǎn)任務(wù)清單,，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體，從學(xué)校管理,、家庭指導(dǎo),、社會(huì)協(xié)同等方面入手,，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋,、齊步走,、抓督察、常態(tài)化,，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地,，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

3,、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則,。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo),、精準(zhǔn)施策,，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生,、家長(zhǎng),、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平,。

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng)。

1,、堅(jiān)持底線原則,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開(kāi)展專題培訓(xùn),，全面指導(dǎo),、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作，對(duì)于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性,、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),；不得接受請(qǐng)托,、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦,。

2,、加強(qiáng)圖書(shū)館服務(wù)能級(jí)建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用,。學(xué)校依據(jù)各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵(lì)多方推薦,，提升館藏圖書(shū)品質(zhì),，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設(shè)力度,，定期開(kāi)展名師導(dǎo)讀,、讀書(shū)沙龍等分享交流活動(dòng)；設(shè)置書(shū)刊流通點(diǎn),，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，提高圖書(shū)資源利用率，把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

3,、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑，規(guī)范進(jìn)校園渠道,。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,，要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，有效管理各類讀書(shū)活動(dòng),，對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書(shū)管理制度,，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目,，應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可,，并按照《管理辦法》審核,，報(bào)學(xué)校備案。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要,，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

4、完善細(xì)化管理規(guī)定,，建立健全工作機(jī)制,。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制,，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范,，切實(shí)保證質(zhì)量”,。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),；嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的`課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn),。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,，定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響,。

（1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。對(duì)標(biāo)各級(jí)工作要求,，建立健全工作機(jī)制。研究制定工作方案,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督,，形成工作合力。

（2）細(xì)化工作措施,，推進(jìn)工作落地見(jiàn)效,。根據(jù)文件精神，修訂,、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案,，嚴(yán)格落實(shí)工作要求。召開(kāi)“五項(xiàng)管理”專題會(huì)議，進(jìn)一步細(xì)化問(wèn)題排查,、深化全員培訓(xùn),、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效,。

（3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo),，營(yíng)造宣傳教育氛圍。開(kāi)展主題教育,，正向引導(dǎo),。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,，全方位開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)校策略宣傳,，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍,。

（4）加強(qiáng)日常管理,，提升管理工作實(shí)效。以校園巡查,、推門(mén)聽(tīng)課,、查閱資料、調(diào)查問(wèn)卷,、教師訪談,、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí)，及時(shí)整改,。對(duì)違反規(guī)定造成不良后果的,，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。

課外讀物管理工作方案篇七

為切實(shí)做好課外讀物進(jìn)校園的管理工作,，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容,，有效拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，規(guī)定課外讀物進(jìn)校園管理,，防治問(wèn)題讀物進(jìn)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，結(jié)合本校實(shí)際,，制定如下實(shí)施方案。

嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，落實(shí)主體責(zé)任,，嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的推薦程序進(jìn)行推薦和選用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書(shū)籍,，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng),。構(gòu)建書(shū)香校園,、營(yíng)造書(shū)香家庭，讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活習(xí)慣,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：戴志娟

成員：

1.做好排查工作,，保證課外讀物質(zhì)量,。

學(xué)校負(fù)責(zé)人及圖書(shū)管理員嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)籍進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍及時(shí)清理,，不準(zhǔn)借閱,。各班主任要按照要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不宜讀物,，要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校,，不得閱讀，并及時(shí)告知家長(zhǎng)對(duì)讀物進(jìn)行處理,。學(xué)校及各班級(jí)要通過(guò)家長(zhǎng)信,、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等方式,，向家長(zhǎng)宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對(duì)家中書(shū)籍進(jìn)行排查，及時(shí)清理,，禁止學(xué)生閱讀,。

2.健全管理機(jī)制，嚴(yán)把購(gòu)書(shū)質(zhì)量關(guān),。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不得向?qū)W生推薦,、征訂課外讀物,。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生及家長(zhǎng)為主的讀書(shū)目錄審核推薦小組，按程序做好課外讀物的遴選,、推薦,、審核、購(gòu)買(mǎi)工作,。學(xué)校每學(xué)年購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)一次,，以天津市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學(xué)圖書(shū)推薦目錄》為主，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照《辦法》規(guī)定進(jìn)行選書(shū),，再由推薦小組進(jìn)行審核,，最后將推薦目錄通過(guò)家長(zhǎng)信,、公眾號(hào)、家長(zhǎng)群等方式向?qū)W生及家長(zhǎng)公開(kāi),，公示期為3天,。堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或現(xiàn)象強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,。

對(duì)于社會(huì)捐贈(zèng)等其他渠道進(jìn)校園的課外讀物,，也要嚴(yán)格履行以上程序，嚴(yán)把進(jìn)校關(guān),，保證課外讀物的質(zhì)量,。

3.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣,。

學(xué)校做好讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)工作,，指導(dǎo)、督促學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng),。學(xué)校將通過(guò)校課實(shí)施讀書(shū)工程,，認(rèn)真制定讀書(shū)計(jì)劃，精選適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍,，并與其他部門(mén)組織的讀書(shū)活動(dòng)有效結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活習(xí)慣,，營(yíng)造“讀書(shū)校園”,。各班主任要把讀書(shū)活動(dòng)納入班級(jí)活動(dòng)，開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng),，構(gòu)建“書(shū)香家庭”,。語(yǔ)文學(xué)科教師要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，拓展學(xué)生的閱讀內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。

1.加強(qiáng)組織保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,、推薦小組認(rèn)真履行職責(zé),，嚴(yán)守工作紀(jì)律，切實(shí)將課外讀物進(jìn)校園工作落地落細(xì)落實(shí),，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2.加強(qiáng)宣傳工作,。學(xué)校要及時(shí)向教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)做好課外讀物進(jìn)校園的宣傳工作,，形成合力,，保障工作效果。

3.嚴(yán)格管理,，失職問(wèn)責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組及全體教師要高度重視,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不認(rèn)真造成課外讀物工作出現(xiàn)問(wèn)題者,，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé),。

課外讀物管理工作方案篇八

為落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，規(guī)范學(xué)校課外讀物進(jìn)校園的管理,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度,。

一,、 進(jìn)入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的規(guī)定。

二,、 原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物,。推薦程序?yàn)槌踹x、評(píng)議,、確認(rèn),、報(bào)備四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處,、任課教師和圖書(shū)館管理員提出初選目錄,；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門(mén)備案,。

三,、 進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，自愿購(gòu)買(mǎi)為原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),。學(xué)校要對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄以外的課外讀物進(jìn)行指導(dǎo)。

四,、 學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

五、 任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

六、 原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要,，須由家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。

七,、 受捐贈(zèng)的課外讀物要明確來(lái)源,，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門(mén)備案,。

八,、 針對(duì)進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，制定應(yīng)急預(yù)案,，定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)、有效處置,，消除不良影響,。

九、 落實(shí)學(xué)校圖書(shū)館管理人員資格準(zhǔn)入制度,，完善引進(jìn),、崗位聘用、培訓(xùn)進(jìn)修,、績(jī)效考核等管理制度,。強(qiáng)化圖書(shū)采購(gòu)人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),，圖書(shū)來(lái)源可靠,，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”,。

十,、 對(duì)違反規(guī)定的，依法依規(guī)予以處理,；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的,，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門(mén)處理。

課外讀物管理工作方案篇九

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，我校特制定了課外讀物管理實(shí)施方案。

課外讀物是指教材和教輔之外,、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。學(xué)校做好進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查，根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作,。

1.方向性,。學(xué)校堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2.全面性。學(xué)校堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性,。學(xué)校推薦書(shū)目符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性。學(xué)校推薦書(shū)目兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國(guó)別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

5.適度性,。教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，學(xué)校要做好嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

1.主題鮮明,。學(xué)校推薦書(shū)目需體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，傳承紅色基因,，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神,、科學(xué)精神,，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài),、人格修養(yǎng),，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí),。

2.內(nèi)容積極,。學(xué)校推薦書(shū)目選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值,。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,，有良好的社會(huì)形象。

3.可讀性強(qiáng),。學(xué)校推薦書(shū)目要求文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性。

4.啟智增慧,。學(xué)校推薦書(shū)目能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí),，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，推薦程序包括初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見(jiàn),；學(xué)校組織專門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教體局備案。

進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi),，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

1.任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

2.學(xué)校明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源,，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。

3.學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),、善讀書(shū),，可設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制,，學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生

4.建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響。

課外讀物管理工作方案篇十

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國(guó)教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,。為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，制定本方案。

1,、小組組織構(gòu)成：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

中小學(xué)各科教研組長(zhǎng)和各班主任

2,、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，結(jié)合上級(jí)教育部門(mén)的工作指導(dǎo)和安排,，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦,、審核和管理工作。

（一）嚴(yán)格推薦程序：

1,、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。

2、推薦程序應(yīng)包括初選,、評(píng)議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),。

3,、具體流程：

（1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄,；

（2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見(jiàn),；

（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案,。

（二）嚴(yán)格購(gòu)買(mǎi)程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

（三）加強(qiáng)課外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物,，統(tǒng)一由圖書(shū)館進(jìn)行管理。

1,、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

2,、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源,，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈(zèng),。捐贈(zèng)讀物交由圖書(shū)館統(tǒng)一管理,。

3、加強(qiáng)各班級(jí)自建的圖書(shū)角的監(jiān)督管理,，班主任老師是第一責(zé)任人,。凡進(jìn)入圖書(shū)角的課外讀物，首先要經(jīng)過(guò)審核,。審核由班主任牽頭,，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對(duì)本班圖書(shū)角的課外讀物進(jìn)行審核,。審核通過(guò)后,，方可進(jìn)入班級(jí)圖書(shū)角，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展閱讀活動(dòng),。

課外讀物管理工作方案篇十一

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，結(jié)合我校實(shí)際,，《學(xué)生課外讀物管理方案》出臺(tái)了。

1.通過(guò)嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。

2.開(kāi)展校園悅讀節(jié)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書(shū)香校園。

3.指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書(shū)香家庭;營(yíng)造愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)的良好氛圍。

方向性,。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

適宜性,。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國(guó)別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

(一)審核到位:規(guī)范課外讀物推薦使用

1.成立“讀物專家?guī)臁?/p>

學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由教學(xué)管理處,、黨員教師,、學(xué)科教研組長(zhǎng)、骨干教師,、圖書(shū)館管理員,、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“讀物專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書(shū)環(huán)節(jié)

(二)定時(shí)清查:防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)管理處牽頭,，期初,、期中、期末對(duì)讀物(學(xué)校圖書(shū)館,、學(xué)術(shù)報(bào)告廳,、班級(jí)圖書(shū)角)進(jìn)行全面摸底清查。

2.設(shè)立“圖書(shū)觀察員"

1-2年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀察員”,3-6年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書(shū)觀察員”,，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借,、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行上報(bào),。

3.發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍,，形成家校最大的教育合力,。

(三)日日書(shū)香:發(fā)揮課外讀物育人功能。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),、善讀書(shū)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

1.悅讀節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月,，開(kāi)展主題式悅讀節(jié)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣,。

2.林·愿書(shū)單

制作一學(xué)期一份的“林·愿書(shū)單”,，發(fā)揮書(shū)單的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書(shū),，讀好書(shū)的良好悅讀氛圍,。

3.一周約書(shū)日

建立“一周約書(shū)日”，由圖書(shū)館統(tǒng)一策劃,，全校聯(lián)動(dòng),全體參與,，進(jìn)館閱讀、整本書(shū)閱讀,、班級(jí)圖書(shū)漂流等方式,，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本。

4.項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)

結(jié)合紅色閱讀活動(dòng),，學(xué)科聯(lián)動(dòng),，進(jìn)行項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)，體現(xiàn)閱讀的多維效度,，發(fā)揮閱讀的育人功能,。

推薦起來(lái)，流通起來(lái),，閱讀進(jìn)來(lái),，吸收起來(lái)，積蓄起來(lái),，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來(lái),。日積月累，師生生命的厚度,、寬度和深度就自然拓展,，受益終身。

課外讀物管理工作方案篇十二

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部,、區(qū),、市、縣教體局《“五項(xiàng)管理”工作》精神,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制定作業(yè)管理工作的具體措施：

深刻認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理工作的必要性、緊迫性和重要性,。把管理工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái),，和全面貫徹黨的教育方針結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定不移地抓好此項(xiàng)工作,，切實(shí)抓出成效,。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張振

責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、圖書(shū)室管理員

具體責(zé)任人：王虹懿哈艷茹

（一）明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求

1,、課外讀物是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。

2、推薦課外讀物須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅(jiān)持以下原則：

（1）方向性,。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治觀,，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

（2）全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，滿足小學(xué)生德育,、智育,、體育、美育,、勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

（3）適宜性,。符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。

（4）多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國(guó)別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

（5）適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

3、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧,。

4,、違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的,，不得推薦或選用為小學(xué)生課外讀物：

（1）違背黨的路線方針政策，污蔑,、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物，戲說(shuō)黨史,、國(guó)史,、軍史的；

（2）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的,，由反華,、辱華、丑化內(nèi)容的,；

（3）泄露國(guó)家秘密,、危害國(guó)家安全的；

（4）危害國(guó)家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，傳揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的,；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨,、民族歧視,，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的,；

（7）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義,、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),，存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下,、思想不健康，宣傳超自然力,、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢,、色情、暴力,、邪教,、賭博、毒品,、引誘自殺,、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向?yàn)轭}的；

（9）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的,；

（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告和變相商業(yè)廣告及不當(dāng)連接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的,；

（12）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等,，造成社會(huì)不良影響的。

（二）落實(shí)職責(zé)要求

1,、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，教務(wù)處、圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)組織學(xué)校課外讀物的遴選,、審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案,。

2、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi),，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),。

3,、對(duì)家長(zhǎng)資助購(gòu)買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

4,、學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5,、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理,，

（三）做好“書(shū)香校園”活動(dòng)

大力加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”“書(shū)香教師”及“書(shū)香家庭”建設(shè)，努力營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍,，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣,，讓師生與好書(shū)做伴，與大師對(duì)話,，讀寫(xiě)結(jié)合,，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

（四）建立監(jiān)督檢查機(jī)制

學(xué)校要求教務(wù)處,、各班班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響,。

總之,，學(xué)校既要抓好課外讀物進(jìn)校園管理工作，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)、善讀書(shū)的閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧,、健康地發(fā)展,。

課外讀物管理工作方案篇十三

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，結(jié)合本校實(shí)際,，制定如下《學(xué)生課外讀物管理方案》。

1.通過(guò)嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,；

2.開(kāi)展校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書(shū)香校園,；

3.指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭,；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)的良好氛圍。

1.方向性

堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2.全面性

堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3.適宜性

符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性

兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國(guó)別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5.適度性

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

(一)審核到位:規(guī)范課外讀物推薦使用

1.成立“審讀專家?guī)臁?/p>

學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立由教學(xué)管理處,、黨員教師、學(xué)科教研組長(zhǎng),、骨干教師,、圖書(shū)館管理員、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書(shū)環(huán)節(jié)

嚴(yán)格按照《辦法》要求,，進(jìn)校課外讀物必須進(jìn)行初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等相關(guān)流程,。

(二)定時(shí)清查:防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位,，圖書(shū)館牽頭，期初,、期中,、期末對(duì)讀物(學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳,、班級(jí)圖書(shū)角)進(jìn)行全面摸底清查,。

2.設(shè)立“圖書(shū)觀察員”

每班設(shè)立2名學(xué)生作為“圖書(shū)觀察員”，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借,、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理,，就讀物細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行上報(bào)。

3.發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力,。

(三)日日書(shū)香:發(fā)揮課外讀物育人功能,。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),、善讀書(shū),。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

1.開(kāi)展讀書(shū)節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的讀書(shū)月,，開(kāi)展主題式讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣,。

2.制定“匯閱讀”書(shū)單

“清溪匯潭,，厚積薄發(fā)”，制作一學(xué)期一份的“匯閱讀書(shū)單”,，發(fā)揮書(shū)單的作用,，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書(shū)，讀好書(shū)的良好閱讀氛圍,。

3.建立約書(shū)日

建立“約書(shū)日”,，由圖書(shū)館統(tǒng)一策劃，全校聯(lián)動(dòng),，全體參與,，進(jìn)館閱讀,、整本書(shū)閱讀、班級(jí)圖書(shū)漂流等方式,，基本確保學(xué)生每學(xué)期閱讀量不少于30本,。

4.項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)

結(jié)合紅色閱讀活動(dòng)，學(xué)科聯(lián)動(dòng),，進(jìn)行項(xiàng)目式閱讀活動(dòng),，體現(xiàn)閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能,。

推薦起來(lái),，流通起來(lái)，閱讀進(jìn)來(lái),，吸收起來(lái),，積蓄起來(lái)，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來(lái),。日積月累,，厚積薄發(fā)，師生生命的厚度,、寬度和深度就能自然拓展,，從而受益終身。

課外讀物管理工作方案篇十四

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案：

通過(guò)嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要求,，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書(shū)香校園,，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍,。

（一）制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃

嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,，向家長(zhǎng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)課外讀物,，學(xué)校應(yīng)做出合理可行有效的閱讀計(jì)劃,。

（二）成立“課外讀物管理活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：周楚發(fā)

副組長(zhǎng)：戴勝?gòu)堅(jiān)伱?/p>

成員：王艷、張鳳以及各班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,。切實(shí)做好教育部辦法和學(xué)校方案的落實(shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展,。

（三）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部辦法,，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求,，在符合上級(jí)要求的情況下，向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，要堅(jiān)持教育部辦法規(guī)定的方向性,、全面性、時(shí)宜性標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書(shū)進(jìn)校，各班主任也要按照原則和標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為,。

（四）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生

各年級(jí)各班級(jí)要指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書(shū)籍,，不觀看不健康視頻,。

（五）推動(dòng)師生、親子共讀,，建設(shè)書(shū)香校園,、書(shū)香家庭

教務(wù)處要制定工作方案，確定閱讀內(nèi)容,，定考核辦法,，強(qiáng)化課程實(shí)施過(guò)程管理，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè),。

（六）堅(jiān)持紅線思維，規(guī)范課外讀物推薦征訂

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意,，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦征訂，學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物紅線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,，凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé),。