為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇一

各校要提高站位,，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神,，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生課外讀物管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。

1.通過(guò)嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，加大名著等課外讀物閱讀量,，降低漫畫等“享樂(lè)”閱讀,。

2.開(kāi)展校園閱讀節(jié)活動(dòng),，讓讀書成為師生的一種生活方式,，我們提倡“讀進(jìn)去，想開(kāi)來(lái)，寫出來(lái)”,，在讀書時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,，讀別人的書，想自己的事,，最后提筆記錄閱讀感想。

3.學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展與孩子定時(shí)開(kāi)展親子閱讀等活動(dòng),，激發(fā)孩子的閱讀興趣,，營(yíng)造“書香家庭”，營(yíng)造愛(ài)讀書讀好書的良好氛圍,。

1.方向性。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2.全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4.多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國(guó)別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

學(xué)校應(yīng)建立課外讀物進(jìn)校園管理制度,，明確推薦程序、審核,、公示,、報(bào)備等要求,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,。

(一)審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用,。

1.成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立由教務(wù)處、黨員教師,、學(xué)科教研組長(zhǎng),、骨干教師、圖書館管理員,、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

（1）清單預(yù)審,。學(xué)校選購(gòu)課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì)，對(duì)課外讀物的內(nèi)容,、適用年齡段,、推薦指數(shù)、質(zhì)量,、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審,，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦,。

（2）聯(lián)合推薦制,。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報(bào)選購(gòu)計(jì)劃,。

（3）確認(rèn)審核制,。讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核,，全員通過(guò)方可進(jìn)行采購(gòu)。

學(xué)校以學(xué)期為單位。教務(wù)處牽頭,，期初、期中,、期未對(duì)讀物(學(xué)校圖書館,、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、班級(jí)圖書角)進(jìn)行全面摸底清查,。

1. 加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng),，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和學(xué)?！蛾P(guān)于學(xué)生課外讀物管理方案》的落實(shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。學(xué)校應(yīng)加大書籍校園建設(shè)，健全學(xué)校圖書館,、班級(jí)圖書角管理,，開(kāi)放學(xué)校圖書館圖書資源，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng),，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。

2. 注重宣傳，嚴(yán)格管理,。各年級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息,、不閱讀不健康書籍,，不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。使教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力,，保證工作效果。

3. 嚴(yán)格管理,，失職問(wèn)責(zé),。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。學(xué)校教師要增強(qiáng)責(zé)任嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者,，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé),。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇二

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：

課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體,，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng),；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新,。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性,、緊迫性和必要性，將其納入校園管理,、納入監(jiān)測(cè)通報(bào)之中,，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序,，完善機(jī)制,，壓實(shí)責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,，嚴(yán)防問(wèn)題讀物滲透校園,。

為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu),。

副組長(zhǎng)：xxx

成員：其他行政成員及各班班主任

學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長(zhǎng),。通過(guò)主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)、讀書會(huì),、書香校園建設(shè)等多種途徑,，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書籍,、多讀紅色書籍,、多讀正能量書籍，有效提升政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同,。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀,，組織開(kāi)展針對(duì)行政干部、教師,、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措,；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容,、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生閱讀激情,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇三

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知》（教材[20xx]2號(hào)）精神,，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，結(jié)合實(shí)際情況,，特制定本方案。

我校成立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。課外讀物是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

1,、堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

2,、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，傳承紅色基因,，弘揚(yáng)民族精神,、時(shí)代精神、科學(xué)精神,，彰顯家國(guó)情懷,、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng),，開(kāi)拓國(guó)際視野,，涵養(yǎng)法治意識(shí)。內(nèi)容積極,。選材積極向上,，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,，有良好的社會(huì)形象,。可讀性強(qiáng),。文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性。啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí),，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì),。

3,、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序,。應(yīng)包括初選,、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物,。要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

4,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5,、加強(qiáng)監(jiān)督檢查,。如發(fā)現(xiàn)校園課外讀物出現(xiàn)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定及其他有問(wèn)題的讀物，須及時(shí)予以有效處置,，暫時(shí)收取到學(xué)校教導(dǎo)處,，及時(shí)上報(bào)，消除不良影響,。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇四

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案,。

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基,。

（一）把握方向,，守住底線。

學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅(jiān)持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的,，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物,。

（二）梳理源頭，分類管理,。

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作,。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道,，實(shí)行分類管理。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，對(duì)于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,，根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書目,，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果。

（三）加強(qiáng)研究,，創(chuàng)新機(jī)制,。

仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理，創(chuàng)新機(jī)制,，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù),，積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作,、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求,。

（一）加強(qiáng)校圖書館建設(shè)，發(fā)揮主陣地作用

1,、加大校圖書館建設(shè)力度,，提升服務(wù)能級(jí)

學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造,、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書館服務(wù)能級(jí),。積極參加圖書館評(píng)估活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書館，提升圖書館品質(zhì),。積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，確保和提升館藏圖書品質(zhì),，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

2,、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研,，滿足閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,，依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,。鼓勵(lì)學(xué)科教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生代表等多方推薦,，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。

3、開(kāi)展形式多樣閱讀活動(dòng),，豐富課外閱讀

學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書,、讀好書、善讀書,，設(shè)立學(xué)校閱讀角,，班級(jí)讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè),。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),，組織開(kāi)展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍,、新書推薦等分享交流活動(dòng),，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，持續(xù)開(kāi)展家校共育的閱讀計(jì)劃,，對(duì)于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。

（二）嚴(yán)格課外讀物管理,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源,，受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核,，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,，按照“誰(shuí)受贈(zèng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，確保捐贈(zèng)圖書質(zhì)量,，并報(bào)區(qū)教育局備案,。

2、有效管理各類讀書活動(dòng),。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案,，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。

3、建立教師薦書管理制度,。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

4,、建立自帶讀物報(bào)備制度。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要,，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定,，建立健全工作機(jī)制

1,、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選,、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表,，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理,。

2、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。充分做好預(yù)案,，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行審查清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響,。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇五

為了規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理工作，學(xué)校組織學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號(hào),，以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》）,。該《管理辦法》對(duì)規(guī)范學(xué)校中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作提出了明確具體的要求，為確?！豆芾磙k法》落到實(shí)處,，桓臺(tái)縣起鳳中學(xué)就相關(guān)要求及貫徹執(zhí)行情況規(guī)定如下：

課外讀物既是重要的教育資源，也是為黨育人,、為國(guó)育才的重要載體,，在增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)、開(kāi)闊學(xué)生視野、增強(qiáng)未成年人綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了非常重要的作用,。加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園工作的管理,，有利于課外讀物與課程教材形成育人合力?；概_(tái)縣起鳳中學(xué)從貫徹黨的教育方針,、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)進(jìn)校園課外讀物管理的重要意義,。按照《管理辦法》要求,，嚴(yán)格課外讀物進(jìn)校園審查力度，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園程序,，防止問(wèn)題讀物,、違規(guī)讀物進(jìn)入校園，確保進(jìn)校園課外讀物的質(zhì)量,，讓課外讀物成為我校學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的真正助力,。但是目前，市場(chǎng)上的學(xué)生課外讀物良莠不齊,，個(gè)別讀物質(zhì)量低劣,，甚至有的讀物存在思想性、科學(xué)性,、適宜性等問(wèn)題,，擾亂了正常的教學(xué)秩序，破壞了良好育人環(huán)境,。學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《管理辦法》,，明確基本原則、基本標(biāo)準(zhǔn)和工作流程,，迅速筑起“防火墻”,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。學(xué)校也要加大對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理的宣傳力度,，通過(guò)學(xué)校宣傳欄,、主題班會(huì)、學(xué)校公眾號(hào)等途徑加強(qiáng)宣傳教育,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提高對(duì)課外讀物的鑒別能力，形成好讀書,、讀好書,、向問(wèn)題課外讀物“說(shuō)不”的意識(shí)。

學(xué)校是進(jìn)入校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，因此,，學(xué)校組建由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),、教導(dǎo)處牽頭落實(shí)的學(xué)校課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)工作小組，負(fù)責(zé)課外讀物的遴選,、審核工作,。專項(xiàng)工作小組切實(shí)落實(shí)工作職責(zé)，做好遴選,、審核,、推薦工作，特別是對(duì)《管理辦法》中提到的以下12種情形要保持高度警惕,，并不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物,。原則上每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物，報(bào)屬地教育行政部門備案,；要深入班級(jí)定期或不定期開(kāi)展進(jìn)校園課外讀物的排查工作,，并將工作情況及時(shí)上報(bào)至上級(jí)教育行政部門；班主任和任課教師要承擔(dān)監(jiān)督職責(zé),，在日常教學(xué)和班級(jí)管理工作中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題課外讀物并上交學(xué)校專項(xiàng)工作小組處置。工作小組要建立校園課外讀物推薦報(bào)備制度,，定期或不定期地開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園的全面核查工作,。

學(xué)校建立對(duì)課外讀物從初選、評(píng)議到確認(rèn),、推薦的自我監(jiān)督制度,，行成全過(guò)程的閉環(huán)管理機(jī)制，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn),、嚴(yán)密的程序設(shè)計(jì)安排，以確保課外讀物進(jìn)校園工作依規(guī)進(jìn)行,。學(xué)校將《管理辦法》的落實(shí)情況納入規(guī)范辦學(xué)行為督查,，學(xué)校的每一位教師、班主任,、領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《管理辦法》,，第一時(shí)間將該項(xiàng)工作落實(shí)到位。學(xué)校要建立健全學(xué)校管理機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物使用的監(jiān)管力度,，杜絕違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，對(duì)失職失責(zé)行為堅(jiān)決做到及時(shí)問(wèn)責(zé),、糾偏,，建立健全課外讀物進(jìn)校園工作的長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決杜絕違規(guī)問(wèn)題讀物進(jìn)入校園及學(xué)生手中,。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇六

為積極推進(jìn)課程改革,，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,，為營(yíng)造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì),，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng),，我班也定了閱讀計(jì)劃。

教師要有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩(shī)文,，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。

1,、控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間,。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法,。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力,、想象能力等,；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式,。

推薦課：小學(xué)生年齡小,，認(rèn)知水平有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性,。因此,，我上好推薦課，通過(guò)講解主要內(nèi)容,、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物,，也可以同學(xué)之間互相推薦。

欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦,、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,，受到美的熏陶和感染,，積累語(yǔ)言材料,，提高審美能力。

匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲,。主要形式有：讀后敘述,、交流評(píng)論、表演展示等,。

2,、努力實(shí)現(xiàn)資源共享教師要利用好學(xué)校圖書室閱讀資源，制定圖書閱覽的計(jì)劃,，包括每周的閱讀篇目,。

3、師生同讀一本書,，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程,，是人類歷史的見(jiàn)證，書籍是人類進(jìn)步的階梯,。在讀中形成“與書為伴”,、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智,，讀書使人明理,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明”目標(biāo),。

4、培養(yǎng)閱讀興趣有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì),、佳作欣賞會(huì),、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì),、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽,、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。舉辦“讀書節(jié)”,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加,。諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講,、文學(xué)社采風(fēng),、征文比賽、朗誦比賽,、文藝演出等閱讀交流活動(dòng),。組織“書香班級(jí)”,、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”,、“十佳博覽之星”,、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，提升學(xué)生讀書質(zhì)量,。

5、注重考核評(píng)比給學(xué)生適當(dāng)壓力,。盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系,，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開(kāi)展,，以活動(dòng)促提高,，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示,、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。

1,、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍,。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)文化等,。

2,、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書櫥,。

3,、以讀書計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生推薦書目,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物,。

4、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書,。

5,、利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，積累知識(shí),。

6、利用電子閱覽室,，向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng),、中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀,。

7,、定期開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”,。

8、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展,、讀書卡片展,、閱讀手抄報(bào)。

9,、每月開(kāi)展一次讀書心得交流,、賽詩(shī)會(huì)、文學(xué)人物評(píng)論會(huì),。

10,、每學(xué)期最后評(píng)選出“班級(jí)閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”,、“最佳讀后感獎(jiǎng)”,、“最佳讀書小報(bào)”、“親子共讀書香家庭”等評(píng)比活動(dòng),，激勵(lì)學(xué)生自主讀書,。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇七

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書,、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）,，結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案。

通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,；開(kāi)展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書,、讀好書的良好氛圍,。

（一）加強(qiáng)排查

確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書角管理人員,、班主任在原來(lái)排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查室藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱,，不私自銷毀,，要上報(bào)處理,。各年級(jí)各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng),。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群,、家訪等方式,，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀。

（二）強(qiáng)化管理

嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包,。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性,、適宜性、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校,。各年級(jí)教學(xué)主任,、班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。

（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息,、文章、讀物毒害學(xué)生,。

各年級(jí)各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息,、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。

（四）推動(dòng)師生,、親子共讀，建設(shè)書香校園,、書香家庭,。

教務(wù)處要督促語(yǔ)文組實(shí)施“書香校園”的落實(shí)工作，指導(dǎo),、督促“三年一體化”閱讀計(jì)劃,、工作方案、定閱讀內(nèi)容,、定考核辦法,，強(qiáng)化閱讀課程實(shí)施過(guò)程管理，使“書香校園”工程,，盡早在本校落地,、生根、開(kāi)花,、結(jié)果,。教務(wù)處要采取措施，組織各年級(jí)各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng),，建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,；語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

（五）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理,。

1,、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；

2,、引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書的；

3,、未經(jīng)同意，組織學(xué)生,、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái),、安裝app，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂的,。

1、加強(qiáng)組織保障

推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。學(xué)校成立教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教務(wù)處主任、辦公室主任任副組長(zhǎng),，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳

推出《致家長(zhǎng)的一封信》使教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力,，保證工作效果,。

3、定時(shí)清查,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園

學(xué)校以學(xué)期為單位,，教學(xué)處牽頭，期初,、期中,、期末對(duì)讀物進(jìn)行全面摸底清查。設(shè)立“圖書觀察員”,，七年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,，八,、九年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借,、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,，就讀物細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行上報(bào)。

4,、推行“日日書香”活動(dòng),，發(fā)揮課外讀物育人功能。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書,、讀好書,、善讀書。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

（1）悅讀節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月,，開(kāi)展主題式悅讀節(jié)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛(ài)讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。

（2）有物可讀

通過(guò)學(xué)校推薦與學(xué)生自由選擇的方式,，確定學(xué)生閱讀書目的，做到有好書可讀,。學(xué)校推薦從《教育部推薦的中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇最適合不同年齡階段孩子閱讀的書目,，再由家長(zhǎng)、學(xué)生自由選擇,，最終確定孩子手中有豐富的且適合自己的閱讀書目,。

（3）有時(shí)可讀：

立足課堂，傳授讀書方法,，課內(nèi)習(xí)得讀書方法,，課外運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行閱讀。充分利用好兩個(gè)時(shí)間,，一個(gè)是校內(nèi)閱讀課時(shí)間,，一個(gè)是晚上親子閱讀時(shí)間，家校合作,，讓孩子擁有更多的讀書時(shí)間,，從時(shí)間上保障孩子的閱讀效果。

（4）有趣愿讀

興趣是最好的老師,，讀自己真心喜歡的書,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)中最大的享受,。讀到喜歡的地方，做好勾畫或抄寫在專用的“閱讀記錄本”上,，把書中的閃光點(diǎn),，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。有了情趣的讀書,，而不是硬性任務(wù)的驅(qū)動(dòng),，孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀，這樣的閱讀,，教育的意義才會(huì)真正顯現(xiàn),。

（5）有臺(tái)展讀

學(xué)校給孩子創(chuàng)設(shè)了展示讀書成果的舞臺(tái)，充分利用“課前3分鐘演講”,、閱讀匯報(bào)課、微信群等多個(gè)線下線上平臺(tái),，讓孩子與大家分享書中的精彩和自己的讀書體會(huì),，在分享交流中，不僅激發(fā)了孩子的深度閱讀興趣,，還提升了孩子的口頭表達(dá)能力和舞臺(tái)掌控能力,。

（6）有跡可循

在讀書過(guò)程中，把讀過(guò)的書目篇章,，用“開(kāi)火車”,、“毛毛蟲”、“花蝴蝶”,、“參天大樹”等形狀,，記下自己一周讀過(guò)的作品，積累歸納自己的閱讀書庫(kù),，方便以后再重溫自己的讀書之旅,。當(dāng)再重溫這些讀書軌跡的時(shí)候，書中的精華會(huì)再次更持久地滋養(yǎng)孩子的心靈,。建立家庭讀物圖書角,，“我和我的讀物合個(gè)影”，講述“我與讀物的故事”,。充分利用好班級(jí)家庭圖書角的藏書,，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。加強(qiáng)對(duì)孩子讀書方法的指導(dǎo),，給予孩子多個(gè)展示讀書成果的舞臺(tái),，及時(shí)對(duì)孩子展示情況做出評(píng)價(jià)。同學(xué)評(píng)價(jià),、老師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多維評(píng)價(jià)方式相結(jié)合,，激發(fā)孩子的讀書熱情，以多元評(píng)價(jià)推進(jìn)書香校園建設(shè)的華麗蝶變,。

5,、嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者,，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé),。

1、方向性

堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2,、全面性

堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3,、適宜性

符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4、多樣性

兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國(guó)別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5,、適度性

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇八

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部,、區(qū)、市,、縣教體局《“五項(xiàng)管理”工作》精神,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定作業(yè)管理工作的具體措施：

深刻認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理工作的必要性,、緊迫性和重要性,。把管理工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，和全面貫徹黨的教育方針結(jié)合起來(lái),，堅(jiān)定不移地抓好此項(xiàng)工作，切實(shí)抓出成效,。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張振

責(zé)任部門：教務(wù)處,、圖書室管理員

具體責(zé)任人：王虹懿哈艷茹

（一）明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求

1、課外讀物是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。

2、推薦課外讀物須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅(jiān)持以下原則：

（1）方向性,。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治觀,，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

（2）全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育、勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

（3）適宜性。符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。

（4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國(guó)別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

（5）適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

3、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧,。

4,、違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的,，不得推薦或選用為小學(xué)生課外讀物：

（1）違背黨的路線方針政策,，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物,，戲說(shuō)黨史、國(guó)史,、軍史的,；

（2）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，由反華、辱華,、丑化內(nèi)容的,；

（3）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的,；

（4）危害國(guó)家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，傳揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動(dòng)民族仇恨,、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的；

（7）宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義,、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下、思想不健康,，宣傳超自然力,、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢,、色情、暴力,、邪教,、賭博、毒品,、引誘自殺,、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向?yàn)轭}的；

（9）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的,；

（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告和變相商業(yè)廣告及不當(dāng)連接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的,；

（12）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等,，造成社會(huì)不良影響的,。

（二）落實(shí)職責(zé)要求

1、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，教務(wù)處,、圖書管理員負(fù)責(zé)組織學(xué)校課外讀物的遴選、審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

2,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。

3,、對(duì)家長(zhǎng)資助購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

4,、學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

5、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理,，

（三）做好“書香校園”活動(dòng)

大力加強(qiáng)“書香班級(jí)”,、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營(yíng)造全校讀書氛圍,，激發(fā)師生的讀書興趣,，讓師生與好書做伴，與大師對(duì)話,，讀寫結(jié)合,，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

（四）建立監(jiān)督檢查機(jī)制

學(xué)校要求教務(wù)處,、各班班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響,。

總之,，學(xué)校既要抓好課外讀物進(jìn)校園管理工作，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書,、讀好書,、善讀書的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧,、健康地發(fā)展。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇九

“腹有詩(shī)書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛(ài)讀書,、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力,，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力,、陶治情操的目的,，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)閱讀方面的目標(biāo)和市縣關(guān)于推進(jìn)“雙語(yǔ)”閱讀的相關(guān)要求，各年級(jí)各班根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),，系統(tǒng)制定學(xué)校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平,。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,。”分解到小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬(wàn)字,，中學(xué)七至九年級(jí)閱讀總量不少于260萬(wàn)字,。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩(shī)文總計(jì)160篇（段）。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀,、背誦量達(dá)到這一要求的底線,。

另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書,，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想,。

1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣,。

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3、通過(guò)讀書活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,，活躍學(xué)生的思維,。

4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書活動(dòng),，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處,，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化,。

1,、各班制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

學(xué)校要根據(jù)本方案制訂學(xué)班級(jí)的課外閱讀計(jì)劃,、活動(dòng)方案,、管理制度，學(xué)校成立由教務(wù)主任負(fù)責(zé),，少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、班主任、語(yǔ)文教師為具體落實(shí)者的學(xué)生課外閱讀工作指導(dǎo)小組,，重點(diǎn)抓學(xué)生的課外閱讀工作,。各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃,。各班級(jí)還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書計(jì)劃,，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí),。

2,、營(yíng)造良好的讀書氛圍,。

（1）各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等,，營(yíng)造書香氛圍,。

（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來(lái)的`名言抄在黑板報(bào)上,，或是做成書簽與同學(xué)交換,。

（3）在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。

（4）在班級(jí)里開(kāi)展好書推薦的活動(dòng),，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流,，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用。

（5）各班級(jí)要建立班級(jí)圖書角,，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少新增兩本圖書,，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

（6）各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng),，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

3,、重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

各學(xué)校教師要通過(guò)閱讀教學(xué)，教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，養(yǎng)成通過(guò)深入思考,、認(rèn)真分析，自己解決問(wèn)題的習(xí)慣,；養(yǎng)成閱讀時(shí)圈點(diǎn)批劃,、摘抄要點(diǎn)、制作卡片,、寫讀書筆記,，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣；養(yǎng)成勤查工具書,、正確的坐姿,、與外界干擾抗?fàn)幍攘?xí)慣。

4,、認(rèn)真上好“閱讀課”。

各學(xué)校每周要開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,，并充分發(fā)揮閱讀課的作用,，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流,，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書,，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。一節(jié)課如果說(shuō)不完，下次的閱讀接著進(jìn)行,。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀）,，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

（3）這節(jié)課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況,。看看學(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩(shī),。

（4）進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中,，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀,、精讀和略讀、瀏覽和跳讀,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記、摘抄,、批注等,。

（5）低年級(jí)學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文、童話,、兒歌等,。

5、各班級(jí)每周要指定一些必讀文章或書目（如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷）,，并把這些要求落實(shí)到位,，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查,，以督促學(xué)生完成,。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù),。

6,、“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位,，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī)，對(duì)不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背,。爭(zhēng)取到六年級(jí)每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首,。

7、各年級(jí)每班每月要出一期“讀書匯報(bào)”專題墻報(bào),，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書的內(nèi)容簡(jiǎn)介）,，讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的）,，讀書方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法）,，還可以有古詩(shī)配畫（給古詩(shī)配上優(yōu)美的畫面，但只能是增加小報(bào)的美感,，不宜太多）,。學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報(bào)，每周更換一次,，并定期進(jìn)行小報(bào)的評(píng)比,，對(duì)優(yōu)秀的小報(bào)學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

8,、設(shè)立課外書閱讀的“星級(jí)”評(píng)比,，基本的要求如達(dá)到（即上面第一條所提到的各年級(jí)每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量），即可以達(dá)到五級(jí),，如果學(xué)生超過(guò)此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以星升級(jí),，并發(fā)給證書。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄,。各班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書評(píng)價(jià)的方法,，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書大王”、“讀書小名星”等,。

9,、組織好閱讀成果展示。成果展示既是對(duì)學(xué)生課外閱讀效果的檢測(cè),，也是學(xué)生之間讀書經(jīng)驗(yàn)的交流,，還可以保持學(xué)生對(duì)課文閱讀的持久興趣。各學(xué)?？梢圆捎靡韵滦问浇M織閱讀成果展示：

（1）每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng),，活動(dòng)主題可以是：“我喜愛(ài)的一篇文章（一首好詩(shī)、一個(gè)故事）”,，“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”,，“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”,，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家”等,。

（2）充分利用黑板報(bào),、班刊開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。每學(xué)期出2期以上課外閱讀為主題的?？?，內(nèi)容反映閱讀活動(dòng)。

（3）每學(xué)期組織一次課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,。

（4）每年舉行一次“讀書節(jié)”系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：演講比賽,、名著閱讀交流,、讀書筆記展評(píng)、征文比賽,、朗誦比賽等,。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇十

以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以大量閱讀為主要途徑,，以建設(shè)有品位有特色的“書香校園”為落腳點(diǎn)，廣泛閱讀,、培厚底蘊(yùn),、兼收并蓄、博采眾長(zhǎng),，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想,、閱讀文化,、閱讀精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案。

1,、成立專門的負(fù)責(zé)小組,。

學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由語(yǔ)文學(xué)科委員會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé),，各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)計(jì)劃,、方案、制度,，校委會(huì)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣傳活動(dòng)。

2,、進(jìn)行前期調(diào)查工作：

為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,，以便根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的閱讀方案,，建議以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，主要調(diào)查每天的讀書時(shí)間,、曾經(jīng)讀過(guò)的書目,、選書原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學(xué)生情況匯總,，根據(jù)本班實(shí)際情況確定課外閱讀的具體計(jì)劃,。

3、制定閱讀計(jì)劃：

（1）,、準(zhǔn)備讀書筆記：學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)規(guī)范的讀書筆記本,，格式全面，內(nèi)容豐富,，便于學(xué)生及時(shí)積累整理讀書心得與體會(huì),。要求學(xué)生會(huì)做分類摘記；會(huì)寫讀后感或賞析文章,，每年不少于4篇,，每篇不少于500字；要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。

（2）,、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，一年內(nèi)閱讀量為xxx萬(wàn)字,，每學(xué)期至少讀3本書,，讀書筆記3萬(wàn)字,。能熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。教師設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)交流課,，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng),，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會(huì)”等。

（3）,、“五·一”,、“十·一”長(zhǎng)假期間,，可安排學(xué)生自由閱讀，讀名著一部或5篇精美文章,；寒暑假學(xué)生集中時(shí)間閱讀至少2部名著；

4,、選擇閱讀書目

為教師提供適當(dāng)?shù)臅?，認(rèn)真組織教師閱讀；積極倡導(dǎo)師生共讀,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；教師給學(xué)生提供必讀書目和選讀書目,，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂詳盡的讀書方案，可分為短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃,。教師根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況,。

5、有梯度地分級(jí)實(shí)施

課外名著的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行,，穿插報(bào)刊,、雜志和散文類小文章的閱讀,，可將主要時(shí)間段安排在每周的閱讀課上，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間,；高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)及訓(xùn)練為主,，側(cè)重報(bào)刊、雜志,、時(shí)文類文本的閱讀,，為作文積累素材。

6,、依據(jù)書目類別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)

每個(gè)年級(jí)層次的學(xué)生都有自己的必讀書目,、選讀書目和指定的閱讀材料。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求,。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求,，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書筆記,，并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時(shí)調(diào)整閱讀要求,，以真正滿足學(xué)生自主讀書的需要。

1,、加強(qiáng)時(shí)間保障,，高一、高二年級(jí)每周至少開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱覽課,，高三視實(shí)際情況而定,。

2、建立班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)捐書,，讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來(lái),，進(jìn)行以書換書活動(dòng)。圖書質(zhì)量要有保證,，所陳列書籍須經(jīng)語(yǔ)文老師驗(yàn)收合格方可,。教師做好組織工作，培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員,，保證班級(jí)圖書正常有序流通,。

3、學(xué)校開(kāi)放圖書室,，學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動(dòng)的需要,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書室的建設(shè)，多方籌措經(jīng)費(fèi)為圖書室配足適合學(xué)生閱讀的各種書籍和刊物,，配齊《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目,。圖書室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源，每學(xué)期圖書借出率應(yīng)達(dá)50%以上,，保證學(xué)生有書可讀,，有好書可讀。同時(shí)與班主任配合,，建立起有序的借書,、讀書、還書的程序,，并對(duì)學(xué)生借書情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，作為調(diào)研學(xué)生讀書情況的材料之一。

4,、營(yíng)造讀書氛圍,。向?qū)W生、教師和家長(zhǎng)大力宣傳讀書的意義,，介紹讀書的方法,、推薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗(yàn)等,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境,。除了圖書館、閱覽室外,，學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境,，盡心培育校園文化，讓校園內(nèi)的每一面墻壁,、每一個(gè)櫥窗,、每一個(gè)標(biāo)記都浸潤(rùn)書香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩(shī)，在書香中感悟做人道理,，受到文化的熏陶,。

要把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的管理范疇，納入教師教學(xué)工作考核序列,，認(rèn)真規(guī)劃,，科學(xué)調(diào)控，規(guī)范考核,。

1．對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展情況,。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：

（1）每學(xué)期，各年級(jí)的語(yǔ)文教師要舉辦“語(yǔ)文課外閱讀名著講座”,，每位教師每學(xué)期要主持一次,；

（2）每位教師的閱讀指導(dǎo)課要有教案，教案要備閱讀方法指導(dǎo),、閱讀內(nèi)容,、閱讀要求等；

班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì),。

（3）班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)特色班級(jí)的創(chuàng)建,。每學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀讀書班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)開(kāi)展得好的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)積極組織、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng),，并取得優(yōu)異成績(jī)的老師給予表彰,。

2．對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是檢查讀書筆記及成果展示，具體內(nèi)容有：

（1）本班教師對(duì)讀書筆記的檢查每星期一次,，常抓不懈,。檢查閱讀內(nèi)容是否合適，材料摘抄是否準(zhǔn)確,，閱讀量是否充分,，簡(jiǎn)評(píng)是否恰當(dāng)獨(dú)到等等。校委會(huì)不定期對(duì)各班讀書情況進(jìn)行抽查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型,，組織交流，樹立榜樣,，確保課外閱讀落在實(shí)處,。

（2）各班充分利用黑板報(bào)宣傳欄等載體開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的?？?。

（3）以年級(jí)組為單位，每學(xué)期組織1—2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。主題可以是“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”,、“我喜愛(ài)的一位作家”“向你推薦一本好書”,，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“古詩(shī)文誦讀”等,；其形式可以是故事會(huì),、班會(huì)、書評(píng)會(huì),、朗誦會(huì),、作文比賽等。

（4）學(xué)校組織專項(xiàng)比賽,。為了展示讀書活動(dòng)的成果,，推動(dòng)讀書活動(dòng)的有序開(kāi)展，語(yǔ)文組校委會(huì)將會(huì)同學(xué)校政教處,、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽,，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動(dòng)，如“名著精彩片段朗誦會(huì)”“我愛(ài)讀書”演講會(huì),、“優(yōu)秀讀書筆記展”“辯論賽”等活動(dòng),，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)和班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇十一

教育部印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號(hào)）,，旨在豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。為貫徹落實(shí)《管理辦法》，現(xiàn)根據(jù)市教委專項(xiàng)會(huì)議精神和本區(qū)工作意見(jiàn)，結(jié)合本校實(shí)際,，特制定以下工作方案。

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。

一是把握方向,，守住底線,。課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”（附件一）情形的課外讀物,，一律不予推薦和選用,。

二是梳理源頭，分類管理,。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道,，實(shí)行分類管理。學(xué)校在采購(gòu)圖書資料時(shí),，必須嚴(yán)格審核圖書供應(yīng)商的資格條件,，不得在未獲得經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的書商處購(gòu)買，不得善自在網(wǎng)店,、微店,、手機(jī)app等線上渠道購(gòu)買圖書、教材與教輔材料,。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物必須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。

（一）加強(qiáng)圖書館建設(shè),，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書,，滿足學(xué)生課外閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,。學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。采購(gòu)圖書時(shí),，以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù),，以學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員,、家長(zhǎng),、學(xué)生代表等多方推薦為輔，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,，合理配置學(xué)生用書與教師用書的館藏比例，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書庫(kù)與教師書庫(kù),，根據(jù)圖書內(nèi)容制定不同讀者的借閱規(guī)則,，確保和提升館藏圖書品質(zhì),，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

2.建設(shè)圖書館課程,，豐富課外閱讀活動(dòng)

重視學(xué)生閱讀需求,，關(guān)注教育教學(xué)改革需要，加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,，逐步將圖書閱讀課作為課程納入課程表,。組織全校教師共同開(kāi)發(fā)圖書館課程；組織開(kāi)展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍,、新書推薦等分享交流活動(dòng)。

3.有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,，探索有效管理辦法

在充分保證學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，有序引進(jìn)館藏圖書中的數(shù)字出版產(chǎn)品,，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理要求。學(xué)校課外讀物管理工作組需對(duì)數(shù)字出版產(chǎn)品內(nèi)容,、形態(tài),、平臺(tái)等認(rèn)真遴選、審核,，探索出有益于學(xué)生身心健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法,。

4.加大圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)

學(xué)校要根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造,、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書館服務(wù)能級(jí),。積極參加學(xué)校圖書館評(píng)估活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書館。以評(píng)促建,，提升圖書館品質(zhì),，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，力爭(zhēng)把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，服務(wù)教育教學(xué)改革

學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定，建立與完善中小學(xué)圖書館專業(yè)人員引進(jìn),、崗位聘用,、培訓(xùn)進(jìn)修、績(jī)效考核等管理制度,。

（二）豐富課外讀物資源,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校課外讀書管理工作組要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,，并將受贈(zèng)圖書清單及審核承諾書（附件二）上報(bào)區(qū)教育局國(guó)資中心備案,。

2.有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校不得通過(guò)舉辦講座,、培訓(xùn),、紅讀等讀書活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物。學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)推薦書目進(jìn)行把關(guān),。

3.建立教師薦書管理制度。學(xué)校與教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物,。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核,，報(bào)學(xué)校備案,。

4.不鼓勵(lì)學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要,，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。校園漂流書架及學(xué)生圖書角內(nèi)流通圖書,，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后,，方能上架，學(xué)生自帶圖書原則上不得進(jìn)行漂流使用,。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定,，建立健全工作機(jī)制

1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo),，可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表,，共同參與課外活動(dòng)進(jìn)校園管理,。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評(píng)議意見(jiàn),。

2.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。做好預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理,，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)根據(jù)圖書剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理,，消除不良影響。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任主體

學(xué)校建立以校長(zhǎng)室引領(lǐng),，德育處、教學(xué)處,、總務(wù)處等共同組成的課外讀物管理工作組,，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作,。

組長(zhǎng)：焦軼萍副組長(zhǎng)：陳霆婷

組員：肖燕,、張凌燕、曾佩玲,、黃小潔,、王紀(jì)峰、年級(jí)組長(zhǎng)

學(xué)校必須將進(jìn)校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書（附件三）上報(bào)中教科,、小教科進(jìn)行備案,。教師對(duì)學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀和導(dǎo)學(xué)責(zé)任。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入,，規(guī)范采購(gòu)流程

進(jìn)一步完善圖書經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,，不斷加大對(duì)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，用足用好圖書館文獻(xiàn)資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)和其他相關(guān)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等,，確保進(jìn)校園圖書資源的質(zhì)量,。建立、完善和落實(shí)圖書采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制,，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范,，切實(shí)保證質(zhì)量”,，切實(shí)提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（三）加強(qiáng)協(xié)同治理,，營(yíng)造良好氛圍

發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力,，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，推動(dòng)書香校園建設(shè),。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇十二

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，特制訂青島太平路小學(xué)讀物管理方案。

1.嚴(yán)格組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。學(xué)校每學(xué)期對(duì)于進(jìn)入學(xué)校圖書館的圖書進(jìn)行嚴(yán)格的遴選和審核，購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，確保沒(méi)有違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定的書籍進(jìn)入學(xué)校圖書館,。

2.嚴(yán)格教師管理，堅(jiān)決不準(zhǔn)組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買校外讀物,。

3.開(kāi)展校本節(jié)日讀書節(jié),，營(yíng)造讀書氛圍，提倡學(xué)生多讀書,、讀好書,。

4.做好讀書服務(wù)工作。開(kāi)放學(xué)校圖書館,、設(shè)立班級(jí)讀書角,，結(jié)合讀書評(píng)價(jià)，分層讓更多的學(xué)生能夠自主借書,，選擇自己喜歡的書目進(jìn)行閱讀,，每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)。

5.上好閱讀指導(dǎo)課,。每個(gè)級(jí)部進(jìn)行必讀書目,、選讀書目的推薦，幫助學(xué)生豐富閱讀種類,。語(yǔ)文老師開(kāi)展“整本書閱讀”,，帶領(lǐng)全班同學(xué)精讀一本書，設(shè)計(jì)每本讀物的閱讀指導(dǎo)課,、推進(jìn)課,、展示課等，有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo),。

6.組織好閱讀相關(guān)活動(dòng),。結(jié)合世界讀書日、戲劇節(jié)等,，組織好讀書大集,、實(shí)驗(yàn)小劇場(chǎng)等活動(dòng)，積極推薦讀書榜樣，引領(lǐng)身邊更多的同學(xué)愛(ài)上閱讀,，認(rèn)識(shí)有趣的世界。

7.指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭讀書氛圍創(chuàng)設(shè),。建立家庭小書櫥：幫助孩子豐富書籍的涉獵面,。鼓勵(lì)講故事、親子共讀,、陪伴式閱讀等活動(dòng),，做好家校共育工作。

8.讀書是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,，需要家校合作,，希望我們可以共同努力，為孩子培養(yǎng)一個(gè)終身受益的好習(xí)慣,，打造我們的書香校園,。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇十三

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書,、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，結(jié)合我校實(shí)際,，《學(xué)生課外讀物管理方案》出臺(tái)了。

1.通過(guò)嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。

2.開(kāi)展校園悅讀節(jié)活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園,。

3.指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭;營(yíng)造愛(ài)讀書、讀好書的良好氛圍,。

方向性,。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

適宜性,。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國(guó)別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

(一)審核到位:規(guī)范課外讀物推薦使用

1.成立“讀物專家?guī)臁?/p>

學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立由教學(xué)管理處,、黨員教師、學(xué)科教研組長(zhǎng),、骨干教師,、圖書館管理員、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“讀物專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

(二)定時(shí)清查:防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位,，教學(xué)管理處牽頭,，期初、期中,、期末對(duì)讀物(學(xué)校圖書館,、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、班級(jí)圖書角)進(jìn)行全面摸底清查,。

2.設(shè)立“圖書觀察員"

1-2年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,3-6年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借,、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行上報(bào),。

3.發(fā)放告家長(zhǎng)書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍,，形成家校最大的教育合力,。

(三)日日書香:發(fā)揮課外讀物育人功能。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書,、讀好書,、善讀書,。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

1.悅讀節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月,，開(kāi)展主題式悅讀節(jié)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛(ài)讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

2.林·愿書單

制作一學(xué)期一份的“林·愿書單”，發(fā)揮書單的作用,，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,，讀好書的良好悅讀氛圍。

3.一周約書日

建立“一周約書日”,，由圖書館統(tǒng)一策劃,，全校聯(lián)動(dòng),全體參與，進(jìn)館閱讀,、整本書閱讀,、班級(jí)圖書漂流等方式，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本,。

4.項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)

結(jié)合紅色閱讀活動(dòng),，學(xué)科聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行項(xiàng)目式閱讀活動(dòng),，體現(xiàn)閱讀的多維效度,，發(fā)揮閱讀的育人功能。

推薦起來(lái),，流通起來(lái),，閱讀進(jìn)來(lái),，吸收起來(lái)，積蓄起來(lái),，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來(lái),。日積月累，師生生命的厚度,、寬度和深度就自然拓展,，受益終身。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇十四

讀書,，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑,。古今中外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開(kāi)的,。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng),，將學(xué)生讀書面拓寬，特制定本活動(dòng)方案,。

課外讀物作為育人的重要載體之一,，在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操,、增長(zhǎng)知識(shí),、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用,。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書,，學(xué)會(huì)讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1、通過(guò)課外讀物的推薦,，在班級(jí),、校園形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。

2,、通過(guò)課外讀物的閱讀,，在班級(jí)、校園養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,。

3,、通過(guò)課外讀物的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,，活躍學(xué)生的思維。

4,、通過(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀,，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，讓閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨(dú)特的校園文化,。

1、制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃,。學(xué)校嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,，制定《江陰市xx中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，向家長(zhǎng)發(fā)放《中學(xué)生課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)管理致家長(zhǎng)的一封信》,，并推薦在學(xué)校的微信公眾號(hào)上,，讓家長(zhǎng)明確“中學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單”，引導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買適合的書籍,。學(xué)校教導(dǎo)處,、備課組不得組織統(tǒng)一購(gòu)買課外讀物,，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物,，不得提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物,。

2,、推薦符合實(shí)際的讀書計(jì)劃。各班級(jí)語(yǔ)文任課教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃,，語(yǔ)文教研組按照新課標(biāo)的要求，把初中階段學(xué)生的閱讀量分解到各個(gè)學(xué)期,，讓學(xué)生有序完成,。各班級(jí)還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督促檢查,，確保計(jì)劃得到落實(shí),。

3、營(yíng)造積極向上的讀書氛圍,。各班班主任,、圖書管理員王麗萍老師根據(jù)《江陰市xx中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》及時(shí)清理班級(jí)的流動(dòng)書吧、學(xué)校圖書館,。各班要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地、墻壁等,，營(yíng)造書香氛圍,，征集讀書名言,，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換,。在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書方法介紹,，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。在班級(jí)里開(kāi)展好書推薦的活動(dòng),，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用,。學(xué)校教導(dǎo)處、班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動(dòng),，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

小學(xué)課外讀物管理工作方案篇十五

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書，讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）,，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案,。

通過(guò)嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求，開(kāi)展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的習(xí)慣,，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,；營(yíng)造愛(ài)讀書，讀好書的良好氛圍,。

（一）加強(qiáng)排查,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員,，在原來(lái)排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步，按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排查館藏書籍,。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存，管理,，不準(zhǔn)借閱,。各年級(jí)各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng),。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)群，家訪等方式,，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“12種情形”不宜讀物,，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

（二）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下,，向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，要嚴(yán)把“12種情形關(guān)”，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物,，要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多向性,、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校,。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為,。

（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物，毒害學(xué)生,。

各年級(jí)各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,。教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息,、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。

（四）推動(dòng)師生、親子共讀,，建設(shè)書香校園,、書香家庭。

教導(dǎo)處要做好學(xué)校書香課程的落實(shí)工作,，指導(dǎo),，督促書香課程建設(shè)委員會(huì)制定計(jì)劃方案、制定閱讀內(nèi)容,、強(qiáng)化課程實(shí)施過(guò)程管理,，使書香課程盡早在本校落地、生根,、開(kāi)花,、結(jié)果，促進(jìn)書香校園建設(shè),。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件以便利學(xué)生閱讀。

（五）堅(jiān)持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀推薦征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意,，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于《加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理,。

1.強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的,；

2.引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書的,；

3.未經(jīng)同意,，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái),，安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料，或讀物征訂的。

1.加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。

學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng),，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗椒ā返穆鋵?shí)工作,。使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2.注重宣傳，使教師,，學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人員皆知。形成工作合力,，保證工作效果,。

3.嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé),。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,，凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題,，只對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。