為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

課外讀物管理工作方案篇一

課外讀物作為育人的重要載體之一,，在幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操,、增長知識,、啟迪智慧,、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想,。

組長：

副組長：

成員：

(一)通過課外讀物的推薦，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

(一)通過課外讀物的閱讀，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

(三)通過課外讀物閱讀活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的知識更新,，活躍學(xué)生的思維。

(四)通過開展課外讀物的閱讀,，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處,，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨(dú)特的`校園文化。

(一)制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃,。

嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,，向家長公開推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，不得提供校內(nèi)場所供單位或個(gè)人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物,。學(xué)校各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級讀書計(jì)劃，按照新課標(biāo)的要求,，閱讀量不少于260萬字,，分解到各個(gè)學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字,。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書計(jì)劃,，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí),。

(二)營造良好的讀書氛圍,。

1、各班級要充分利用好班級的黑板報(bào)(每周更新一次),、學(xué)習(xí)園地,、墻壁等，營造書香氛圍,。

2,、征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報(bào)上,，或是做成書簽與同學(xué)交換,。

3、在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹,，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。

4、在班級里開展好書推薦的活動(dòng),，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用,。

5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動(dòng),，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,。

課外讀物管理工作方案篇二

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書，根據(jù)教《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）,，結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求,；開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

成立學(xué)校讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

（一）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步按照《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱。各級部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。各班要通過家長會(huì),、家長群,、家訪等方式，使廣大家長熟知《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家藏圖書進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀,。

（二）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性,、適宜性、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校,。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為,。

（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生。

各級部各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（四）推動(dòng)師生,、親子共讀,，建設(shè)書香校園、書香家庭,。教務(wù)處要做好學(xué)?！皶n程”的落實(shí)工作，指導(dǎo),、督促書生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃,、定工作方案、定閱讀內(nèi)容,、定考核辦法,，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理，使書生課程盡早在本校落地,、生根,、開花、結(jié)果,，促進(jìn)書香校園建設(shè),。教務(wù)處要采取措施，組織各級部各班開展“親子共讀”活動(dòng),，建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。

（五）堅(jiān)持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理,。

1,、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

2,、引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

3,、未經(jīng)同意,，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的,。

1,、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。

學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,，教務(wù)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2,、注重宣傳，使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。

形成工作合力,，保證工作效果,。

3、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé),。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物管理工作方案篇三

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,。為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，制定本方案。

1,、小組組織構(gòu)成：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

中小學(xué)各科教研組長和各班主任

2,、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，結(jié)合上級教育部門的工作指導(dǎo)和安排,，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦,、審核和管理工作。

（一）嚴(yán)格推薦程序：

1,、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。

2、推薦程序應(yīng)包括初選,、評議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),。

3,、具體流程：

（1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；

（2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；

（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

（二）嚴(yán)格購買程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書館進(jìn)行購買,，學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

（三）加強(qiáng)課外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物,，統(tǒng)一由圖書館進(jìn)行管理。

1,、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

2,、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后,，方可接收捐贈(zèng),。捐贈(zèng)讀物交由圖書館統(tǒng)一管理。

3,、加強(qiáng)各班級自建的圖書角的監(jiān)督管理,，班主任老師是第一責(zé)任人。凡進(jìn)入圖書角的課外讀物,，首先要經(jīng)過審核,。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組,，對本班圖書角的課外讀物進(jìn)行審核,。審核通過后，方可進(jìn)入班級圖書角,，在班級內(nèi)開展閱讀活動(dòng),。

課外讀物管理工作方案篇四

為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè),，睡眠、手機(jī),、讀物,、體質(zhì)五項(xiàng)管理，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,，讀好書，根據(jù)教育部《中學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》,，結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案。

通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》的要求,，開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,，指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭，營造愛讀書,，讀好書的良好氛圍,。

加強(qiáng)組織保障，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任組長,，業(yè)務(wù)校長任副組長，領(lǐng)導(dǎo)成員全員參與,，成立工作組,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員，推動(dòng)本校學(xué)生課外讀物推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

組長：

副組長：

成員：

1,、加強(qiáng)排查,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步按照教育部要求認(rèn)真排查館藏圖書,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍，要封存管理,，不準(zhǔn)借閱,，各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，教育學(xué)生禁讀,，并及時(shí)告知家長，各班要通過家長會(huì),，家長群,，家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的.“12種情形”,，不宜讀物,，并對家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書,，應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀。

2,、強(qiáng)化管理,，嚴(yán)謹(jǐn)非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,，在符合上級要求的情況下,，向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“12種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物，要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,，全面性,，適宜性，多樣性,，適度性”原則和“主題鮮明,，內(nèi)容積極,，可讀性強(qiáng),，啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校,，各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

3,、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生,。

各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》,，加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,，不閱讀不健康書籍,，不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。

4,、推動(dòng)師生親子共讀，建設(shè)書香校園,、書香家庭,。

教導(dǎo)處要做好學(xué)校“書生課程”的落實(shí)工作,，指導(dǎo),、督促書生課程建設(shè)委員會(huì)年度計(jì)劃,，定好工作方案、閱讀內(nèi)容,、考核辦法,，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理，使“書生課程”盡早在本校落地生根,，開花結(jié)果,。促進(jìn)書香校園建設(shè)，教導(dǎo)處采取措施,，組織各班開展親子共讀活動(dòng),，建設(shè)書香家庭，各班把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,。語文學(xué)科組擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,，讀好書,，善讀書的好習(xí)慣。

5,、堅(jiān)持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意,，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,，征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理，如：強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的,；引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的,；未經(jīng)同意,，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,、安裝app或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂的等。

1,、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,，學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教導(dǎo)處主任任副組長,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳,，教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。形成工作合力,，保證工作效果。

3,、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé)，全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,，凡因工作不力,，致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理工作方案篇五

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合本校實(shí)際,，制定如下《學(xué)生課外讀物管理方案》,。

1.通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,；

2.開展校園讀書節(jié)活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,；

3.指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

1.方向性

堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2.全面性

堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性

符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性

兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

5.適度性

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

(一)審核到位:規(guī)范課外讀物推薦使用

1.成立“審讀專家?guī)臁?/p>

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由教學(xué)管理處,、黨員教師,、學(xué)科教研組長、骨干教師、圖書館管理員,、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

嚴(yán)格按照《辦法》要求,，進(jìn)校課外讀物必須進(jìn)行初選、評議,、確認(rèn),、備案等相關(guān)流程。

(二)定時(shí)清查:防止問題讀物進(jìn)入校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位,，圖書館牽頭,，期初、期中,、期末對讀物(學(xué)校圖書館,、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、班級圖書角)進(jìn)行全面摸底清查,。

2.設(shè)立“圖書觀察員”

每班設(shè)立2名學(xué)生作為“圖書觀察員”,，他們負(fù)責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào),。

3.發(fā)放告家長書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營造健康向上的閱讀氛圍,，形成家校最大的教育合力。

(三)日日書香:發(fā)揮課外讀物育人功能,。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書,。通過開展形式多樣的閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

1.開展讀書節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的讀書月，開展主題式讀書節(jié)活動(dòng),。通過活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

2.制定“匯閱讀”書單

“清溪匯潭,，厚積薄發(fā)”,，制作一學(xué)期一份的“匯閱讀書單”，發(fā)揮書單的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,，讀好書的良好閱讀氛圍,。

3.建立約書日

建立“約書日”，由圖書館統(tǒng)一策劃,，全校聯(lián)動(dòng),，全體參與，進(jìn)館閱讀,、整本書閱讀,、班級圖書漂流等方式，基本確保學(xué)生每學(xué)期閱讀量不少于30本,。

4.項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)

結(jié)合紅色閱讀活動(dòng),，學(xué)科聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行項(xiàng)目式閱讀活動(dòng),，體現(xiàn)閱讀的多維效度,，發(fā)揮閱讀的育人功能。

推薦起來,，流通起來,，閱讀進(jìn)來，吸收起來,，積蓄起來,，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累,，厚積薄發(fā),，師生生命的厚度、寬度和深度就能自然拓展,，從而受益終身,。

課外讀物管理工作方案篇六

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，我校特制定了課外讀物管理實(shí)施方案。

課外讀物是指教材和教輔之外,、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。學(xué)校做好進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查，根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作,。

1.方向性,。學(xué)校堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2.全面性,。學(xué)校堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3.適宜性,。學(xué)校推薦書目符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4.多樣性,。學(xué)校推薦書目兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

5.適度性。教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，學(xué)校要做好嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

1.主題鮮明,。學(xué)校推薦書目需體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因,，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神,、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng),，開拓國際視野,，涵養(yǎng)法治意識。

2.內(nèi)容積極,。學(xué)校推薦書目選材積極向上,，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面,，有良好的社會(huì)形象,。

3.可讀性強(qiáng)。學(xué)校推薦書目要求文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢,，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性,。

4.啟智增慧。學(xué)校推薦書目能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力,、創(chuàng)造力，增長知識見識,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，推薦程序包括初選,、評議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教體局備案,。

進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

1.任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

2.學(xué)校明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

3.學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書,、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié),、讀書角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè),。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制,，學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生

4.建立監(jiān)督檢查機(jī)制,。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響,。

課外讀物管理工作方案篇七

為落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，規(guī)范學(xué)校課外讀物進(jìn)校園的管理,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，特制定本管理制度,。

一、 進(jìn)入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的規(guī)定,。

二、 原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物,。推薦程序?yàn)槌踹x,、評議、確認(rèn),、報(bào)備四個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄,；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

三,、 進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開,，自愿購買為原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。學(xué)校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進(jìn)行指導(dǎo)。

四,、 學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

五、 任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

六、 原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要,，須由家長事先向班主任報(bào)備并得到許可。

七,、 受捐贈(zèng)的課外讀物要明確來源,，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān),，上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

八,、 針對進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),，制定應(yīng)急預(yù)案，定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí),、有效處置，消除不良影響,。

九,、 落實(shí)學(xué)校圖書館管理人員資格準(zhǔn)入制度，完善引進(jìn),、崗位聘用,、培訓(xùn)進(jìn)修、績效考核等管理制度,。強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識,，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范,，切實(shí)保證質(zhì)量”。

十,、 對違反規(guī)定的,，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的,，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理,。

課外讀物管理工作方案篇八

為進(jìn)一步落實(shí)上級關(guān)于學(xué)生課外讀物管理有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對課外讀物進(jìn)校園以及圖書質(zhì)量管理,，杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制讓學(xué)生購買課外讀物的行為,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書,，把主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的好書推薦上來,，防止問題讀物流入校園，結(jié)合我校實(shí)際,，制定此方案,。

組長：

副組長：

組員：

1、注重宣傳,，使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理人人皆知，形成工作合力,，保證工作效果,。學(xué)校利用微信公眾號、智慧校園等平臺,，將相關(guān)要求告知所有師生和家長,，確保文件精神傳達(dá)到位。

2,、嚴(yán)格排查，確保讀物質(zhì)量,。

（1）館藏圖書,。學(xué)校讀物管理小組在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排査了館藏書籍,，對發(fā)現(xiàn)的不符合要求的書籍進(jìn)行了封存管理,，不準(zhǔn)借閱。

（2）排查學(xué)生自帶讀物,。學(xué)校要求班主任隨時(shí)嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。對發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知了家長。各班還通過家長會(huì),、家長群,、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家藏圖書進(jìn)行排查,，對發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書禁止學(xué)生閱讀。

（3）合理推薦讀物,。學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，推薦學(xué)生課外讀物，并從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校,。各班主任也按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為,。

（4）加強(qiáng)對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生。各班結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,，不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。

（5）持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理,。

課外讀物管理工作方案篇九

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部,、區(qū)、市,、縣教體局《“五項(xiàng)管理”工作》精神,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定作業(yè)管理工作的具體措施：

深刻認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理工作的必要性,、緊迫性和重要性,。把管理工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來，和全面貫徹黨的教育方針結(jié)合起來,，堅(jiān)定不移地抓好此項(xiàng)工作,，切實(shí)抓出成效。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張振

責(zé)任部門：教務(wù)處、圖書室管理員

具體責(zé)任人：王虹懿哈艷茹

（一）明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求

1,、課外讀物是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

2,、推薦課外讀物須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅(jiān)持以下原則：

（1）方向性。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治觀,，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

（2）全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育、勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

（3）適宜性。符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。

（4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

（5）適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

3,、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧。

4,、違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定,，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為小學(xué)生課外讀物：

（1）違背黨的路線方針政策,，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,，戲說黨史,、國史、軍史的,；

（2）損害國家榮譽(yù)和利益的,，由反華、辱華,、丑化內(nèi)容的,；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全的,；

（4）危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，傳揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動(dòng)民族仇恨,、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的；

（7）宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義,、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下,、思想不健康，宣傳超自然力,、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢、色情,、暴力,、邪教、賭博,、毒品,、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向?yàn)轭}的,；

（9）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的；

（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的,；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告和變相商業(yè)廣告及不當(dāng)連接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的,。

（二）落實(shí)職責(zé)要求

1,、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，教務(wù)處,、圖書管理員負(fù)責(zé)組織學(xué)校課外讀物的遴選、審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

2,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

3,、對家長資助購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

4,、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

5、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理，

（三）做好“書香校園”活動(dòng)

大力加強(qiáng)“書香班級”,、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè),，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣,，讓師生與好書做伴,，與大師對話，讀寫結(jié)合,，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵,。

（四）建立監(jiān)督檢查機(jī)制

學(xué)校要求教務(wù)處、各班班主任加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響。

總之,，學(xué)校既要抓好課外讀物進(jìn)校園管理工作，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、善讀書的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧、健康地發(fā)展,。

課外讀物管理工作方案篇十

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案,。

充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,，建立健全長效機(jī)制,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長奠基。

（一）把握方向,，守住底線。

學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅(jiān)持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的,，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物,。

（二）梳理源頭，分類管理,。

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作,。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道,，實(shí)行分類管理。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，對于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,，根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書目,，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,。

（三）加強(qiáng)研究,，創(chuàng)新機(jī)制。

仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件,，加強(qiáng)對學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理,，創(chuàng)新機(jī)制，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫,，積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集,、加工制作,、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求。

（一）加強(qiáng)校圖書館建設(shè),，發(fā)揮主陣地作用

1,、加大校圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級

學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造,、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書館服務(wù)能級,。積極參加圖書館評估活動(dòng),，爭創(chuàng)示范圖書館，提升圖書館品質(zhì),。積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，確保和提升館藏圖書品質(zhì),，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

2,、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研,，滿足閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,，依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,。鼓勵(lì)學(xué)科教師,、家長、學(xué)生代表等多方推薦,，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。

3、開展形式多樣閱讀活動(dòng),，豐富課外閱讀

學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書,，設(shè)立學(xué)校閱讀角,，班級讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動(dòng)書香校園建設(shè),。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，組織開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍,、新書推薦等分享交流活動(dòng),，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，持續(xù)開展家校共育的閱讀計(jì)劃,，對于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。

（二）嚴(yán)格課外讀物管理,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核,，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,，按照“誰受贈(zèng)誰負(fù)責(zé)”原則，確保捐贈(zèng)圖書質(zhì)量,，并報(bào)區(qū)教育局備案,。

2、有效管理各類讀書活動(dòng),。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。對任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案,，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。

3、建立教師薦書管理制度,。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

4、建立自帶讀物報(bào)備制度,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定,，建立健全工作機(jī)制

1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選、評議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表,，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理,。

2、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。充分做好預(yù)案,，定期對校園推薦圖書進(jìn)行審查清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響,。

課外讀物管理工作方案篇十一

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，特制訂青島太平路小學(xué)讀物管理方案。

1.嚴(yán)格組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。學(xué)校每學(xué)期對于進(jìn)入學(xué)校圖書館的圖書進(jìn)行嚴(yán)格的遴選和審核，購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，確保沒有違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定的書籍進(jìn)入學(xué)校圖書館,。

2.嚴(yán)格教師管理，堅(jiān)決不準(zhǔn)組織學(xué)生統(tǒng)一購買校外讀物,。

3.開展校本節(jié)日讀書節(jié),，營造讀書氛圍，提倡學(xué)生多讀書,、讀好書,。

4.做好讀書服務(wù)工作,。開放學(xué)校圖書館、設(shè)立班級讀書角,，結(jié)合讀書評價(jià),，分層讓更多的學(xué)生能夠自主借書，選擇自己喜歡的書目進(jìn)行閱讀,，每天堅(jiān)持讀書半小時(shí),。

5.上好閱讀指導(dǎo)課。每個(gè)級部進(jìn)行必讀書目,、選讀書目的推薦,，幫助學(xué)生豐富閱讀種類。語文老師開展“整本書閱讀”,，帶領(lǐng)全班同學(xué)精讀一本書,，設(shè)計(jì)每本讀物的閱讀指導(dǎo)課、推進(jìn)課,、展示課等,，有針對性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

6.組織好閱讀相關(guān)活動(dòng),。結(jié)合世界讀書日,、戲劇節(jié)等，組織好讀書大集,、實(shí)驗(yàn)小劇場等活動(dòng),，積極推薦讀書榜樣，引領(lǐng)身邊更多的同學(xué)愛上閱讀,，認(rèn)識有趣的世界,。

7.指導(dǎo)家長做好家庭讀書氛圍創(chuàng)設(shè)。建立家庭小書櫥：幫助孩子豐富書籍的涉獵面,。鼓勵(lì)講故事,、親子共讀、陪伴式閱讀等活動(dòng),，做好家校共育工作,。

8.讀書是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，需要家校合作,，希望我們可以共同努力,，為孩子培養(yǎng)一個(gè)終身受益的好習(xí)慣，打造我們的書香校園,。

課外讀物管理工作方案篇十二

為全面貫徹落實(shí)國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理,、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理,、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,、全面發(fā)展,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案,。

全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),、睡眠,、手機(jī)、讀物,、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，結(jié)合各級有關(guān)文件精神，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,，堅(jiān)持育人方向,，構(gòu)建長效管理機(jī)制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”,，深化育人方式改革,，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感,、幸福感,、安全感。

遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”,，建立健全長效管理機(jī)制，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理,，加強(qiáng)新華書店進(jìn)校園管理,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級。

1,、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評價(jià)導(dǎo)向原則,。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向,，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系，以評價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，以評價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

2,、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則,。堅(jiān)持“五育并舉”，系統(tǒng),、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,。推動(dòng)各處室、級部齊抓,、共管,，明晰職責(zé)分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單,，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo),、社會(huì)協(xié)同等方面入手,，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋,、齊步走,、抓督察、常態(tài)化,，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地,，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

3,、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則,。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo),、精準(zhǔn)施策,，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生,、家長,、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平,。

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng),。

1、堅(jiān)持底線原則,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校開展專題培訓(xùn)，全面指導(dǎo),、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性,、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對于各類進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制,。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,；不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益,；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦,。

2、加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級建設(shè),，發(fā)揮主渠道陣地作用,。學(xué)校依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,，鼓勵(lì)多方推薦,，提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,，定期開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍等分享交流活動(dòng)；設(shè)置書刊流通點(diǎn),，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，提高圖書資源利用率，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

3,、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑，規(guī)范進(jìn)校園渠道,。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,，要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，有效管理各類讀書活動(dòng),，對任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書管理制度,，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核,，報(bào)學(xué)校備案,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要,，須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

4,、完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制。建立,、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制,，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”,。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),；嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點(diǎn)評議適宜性,；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評議意見。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,，定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響。

（1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo),，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。對標(biāo)各級工作要求,，建立健全工作機(jī)制,。研究制定工作方案，加強(qiáng)對學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督,，形成工作合力。

（2）細(xì)化工作措施,，推進(jìn)工作落地見效,。根據(jù)文件精神,，修訂,、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)工作要求,。召開“五項(xiàng)管理”專題會(huì)議,，進(jìn)一步細(xì)化問題排查、深化全員培訓(xùn),、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效。

（3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo),，營造宣傳教育氛圍,。開展主題教育，正向引導(dǎo),。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念,，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能，全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳,，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,，大力營造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍,。

（4）加強(qiáng)日常管理，提升管理工作實(shí)效,。以校園巡查,、推門聽課、查閱資料,、調(diào)查問卷,、教師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí),，及時(shí)整改,。對違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任,。

課外讀物管理工作方案篇十三

教育部印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號）,，旨在豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。為貫徹落實(shí)《管理辦法》,，現(xiàn)根據(jù)市教委專項(xiàng)會(huì)議精神和本區(qū)工作意見，結(jié)合本校實(shí)際,，特制定以下工作方案,。

充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長效機(jī)制,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基,。

一是把握方向,，守住底線。課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性,、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”（附件一）情形的課外讀物,，一律不予推薦和選用。

二是梳理源頭,，分類管理,。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道，實(shí)行分類管理,。學(xué)校在采購圖書資料時(shí),，必須嚴(yán)格審核圖書供應(yīng)商的資格條件，不得在未獲得經(jīng)營資質(zhì)的書商處購買,，不得善自在網(wǎng)店,、微店、手機(jī)app等線上渠道購買圖書,、教材與教輔材料,。對于各類進(jìn)校園課外讀物必須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制,。

（一）加強(qiáng)圖書館建設(shè),，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,。學(xué)校圖書館購買課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。采購圖書時(shí),，以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù),，以學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員,、家長,、學(xué)生代表等多方推薦為輔,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量，合理配置學(xué)生用書與教師用書的館藏比例,，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書庫與教師書庫，根據(jù)圖書內(nèi)容制定不同讀者的借閱規(guī)則，確保和提升館藏圖書品質(zhì),，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。

2.建設(shè)圖書館課程，豐富課外閱讀活動(dòng)

重視學(xué)生閱讀需求,，關(guān)注教育教學(xué)改革需要,，加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度，逐步將圖書閱讀課作為課程納入課程表。組織全校教師共同開發(fā)圖書館課程,；組織開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍,、新書推薦等分享交流活動(dòng),。

3.有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,，探索有效管理辦法

在充分保證學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn),，有序引進(jìn)館藏圖書中的數(shù)字出版產(chǎn)品，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理要求,。學(xué)校課外讀物管理工作組需對數(shù)字出版產(chǎn)品內(nèi)容,、形態(tài),、平臺等認(rèn)真遴選、審核,，探索出有益于學(xué)生身心健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法。

4.加大圖書館建設(shè)力度,，提升服務(wù)能級

學(xué)校要根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,，提升圖書館服務(wù)能級,。積極參加學(xué)校圖書館評估活動(dòng)，爭創(chuàng)示范圖書館,。以評促建,，提升圖書館品質(zhì)，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,，力爭把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)教育教學(xué)改革

學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定,，建立與完善中小學(xué)圖書館專業(yè)人員引進(jìn),、崗位聘用、培訓(xùn)進(jìn)修,、績效考核等管理制度,。

（二）豐富課外讀物資源，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園,，學(xué)校課外讀書管理工作組要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，并將受贈(zèng)圖書清單及審核承諾書（附件二）上報(bào)區(qū)教育局國資中心備案,。

2.有效管理各類讀書活動(dòng),。學(xué)校不得通過舉辦講座、培訓(xùn),、紅讀等讀書活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物,。學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對相關(guān)推薦書目進(jìn)行把關(guān),。

3.建立教師薦書管理制度,。學(xué)校與教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認(rèn)可,，并按照《管理辦法》審核,，報(bào)學(xué)校備案。

4.不鼓勵(lì)學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可,。校園漂流書架及學(xué)生圖書角內(nèi)流通圖書,，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后，方能上架,，學(xué)生自帶圖書原則上不得進(jìn)行漂流使用,。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制

1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦,。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo),，可增加學(xué)生和家長代表，共同參與課外活動(dòng)進(jìn)校園管理,。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評議意見,。

2.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。做好預(yù)案,，定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)根據(jù)圖書剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理，消除不良影響,。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任主體

學(xué)校建立以校長室引領(lǐng)，德育處,、教學(xué)處,、總務(wù)處等共同組成的課外讀物管理工作組,，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作,。

組長：焦軼萍副組長：陳霆婷

組員：肖燕,、張凌燕、曾佩玲,、黃小潔,、王紀(jì)峰,、年級組長

學(xué)校必須將進(jìn)校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書（附件三）上報(bào)中教科,、小教科進(jìn)行備案。教師對學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀和導(dǎo)學(xué)責(zé)任,。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入,，規(guī)范采購流程

進(jìn)一步完善圖書經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，不斷加大對圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入,，用足用好圖書館文獻(xiàn)資源購置經(jīng)費(fèi)和其他相關(guān)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等,，確保進(jìn)校園圖書資源的質(zhì)量。建立,、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制,，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范,，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（三）加強(qiáng)協(xié)同治理，營造良好氛圍

發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，形成家校協(xié)同育人合力,，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)書香校園建設(shè),。

課外讀物管理工作方案篇十四

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》精神,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。

（一）通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。

（二）開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園,。

（三）指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

1.方向性。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2.全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性,。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

5.適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

（一）規(guī)范課外讀物推薦使用

學(xué)校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過程中,，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選,、審核和推薦機(jī)制,。

1.遴選。

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立了由黨員教師,、教研組長、骨干教師,、圖書館管理員,、家長代表等組成的讀物審讀專家，由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物,。

2.審核

（1）清單預(yù)審制,。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員，在教育部和專業(yè)機(jī)構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上,，以及近年來口碑好的課外讀物中,，選取相對適宜的圖書進(jìn)行初評，形成讀物推薦清單,。

（2）確認(rèn)審核制,。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄，重點(diǎn)統(tǒng)籌數(shù)量種類,，責(zé)任人簽字后,，讀物方可進(jìn)入學(xué)校。

3.推薦

按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn),，審讀專家?guī)斐蓡T對每一本準(zhǔn)備推薦的圖書進(jìn)行審讀,、評議，提出評議意見,，形成學(xué)校推薦讀物目錄,。

（二）防止問題讀物進(jìn)校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭,，分期初,、期中、期末三個(gè)時(shí)段對館藏讀物進(jìn)行全面摸底清查,，嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù),，對課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選，去蕪存菁,，汰劣留良,，保證讀物的健康與營養(yǎng),。

2.設(shè)立“圖書觀察員”

1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,，他們負(fù)責(zé)對班級出借,、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào),。

3.發(fā)放告家長書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍,，形成家校最大的教育合力,。

（三）發(fā)揮課外讀物育人功能

1.讀書月。每學(xué)年開展主題式讀書月活動(dòng),，通過活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

2.約書日,。建立“一周約書日”,，由圖書室統(tǒng)一策劃，利用新建閱覽室,，結(jié)合圖書漂流,、拓展課程、課后服務(wù)等,，全校聯(lián)動(dòng),，全體參與，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量,。

3.日有三誦,。晨誦、午讀,、暮吟,，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

（一）成立組織,，加強(qiáng)保障

學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！吨贫取返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

組長：

副組長：

成員：各學(xué)科教研組長各班主任

（二）注重宣傳，嚴(yán)格管理

各級各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力,，保證工作效果,。

（三）嚴(yán)格管理，失職問責(zé),。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理工作方案篇十五

為切實(shí)做好課外讀物進(jìn)校園的管理工作,，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，有效拓展學(xué)生閱讀活動(dòng),，規(guī)定課外讀物進(jìn)校園管理,，防治問題讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，結(jié)合本校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案,。

嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，落實(shí)主體責(zé)任，嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的推薦程序進(jìn)行推薦和選用,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍,，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)。構(gòu)建書香校園,、營造書香家庭,，讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣。

組長：

副組長：戴志娟

成員：

1.做好排查工作，保證課外讀物質(zhì)量,。

學(xué)校負(fù)責(zé)人及圖書管理員嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，對學(xué)校圖書館的書籍進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時(shí)清理,，不準(zhǔn)借閱,。各班主任要按照要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不宜讀物,，要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校,，不得閱讀，并及時(shí)告知家長對讀物進(jìn)行處理,。學(xué)校及各班級要通過家長信,、家長會(huì)、家長群等方式,，向家長宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家中書籍進(jìn)行排查，及時(shí)清理,，禁止學(xué)生閱讀,。

2.健全管理機(jī)制，嚴(yán)把購書質(zhì)量關(guān),。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不得向?qū)W生推薦,、征訂課外讀物,。成立以校長為組長的課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生及家長為主的讀書目錄審核推薦小組，按程序做好課外讀物的遴選,、推薦,、審核、購買工作,。學(xué)校每學(xué)年購買圖書一次,，以天津市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學(xué)圖書推薦目錄》為主，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照《辦法》規(guī)定進(jìn)行選書,，再由推薦小組進(jìn)行審核,，最后將推薦目錄通過家長信、公眾號,、家長群等方式向?qū)W生及家長公開,，公示期為3天。堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或現(xiàn)象強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,。

對于社會(huì)捐贈(zèng)等其他渠道進(jìn)校園的課外讀物,，也要嚴(yán)格履行以上程序，嚴(yán)把進(jìn)校關(guān),，保證課外讀物的質(zhì)量,。

3.開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)讀書習(xí)慣,。

學(xué)校做好讀書活動(dòng)的落實(shí)工作,，指導(dǎo)、督促學(xué)生開展閱讀活動(dòng),。學(xué)校將通過校課實(shí)施讀書工程,，認(rèn)真制定讀書計(jì)劃，精選適合學(xué)生閱讀的書籍,，并與其他部門組織的讀書活動(dòng)有效結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣,，營造“讀書校園”,。各班主任要把讀書活動(dòng)納入班級活動(dòng)，開展“親子閱讀”活動(dòng),，構(gòu)建“書香家庭”,。語文學(xué)科教師要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，拓展學(xué)生的閱讀內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。

1.加強(qiáng)組織保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,、推薦小組認(rèn)真履行職責(zé),，嚴(yán)守工作紀(jì)律，切實(shí)將課外讀物進(jìn)校園工作落地落細(xì)落實(shí),，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2.加強(qiáng)宣傳工作。學(xué)校要及時(shí)向教師,、學(xué)生,、家長做好課外讀物進(jìn)校園的宣傳工作，形成合力,，保障工作效果,。

3.嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組,、推薦小組及全體教師要高度重視,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不認(rèn)真造成課外讀物工作出現(xiàn)問題者,，嚴(yán)肅問責(zé)。