人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

稱活動(dòng)反思篇一

隨著寶寶年齡的增長,，他們的求知欲在不斷提高,，思維的方式也越來越豐富，他們對大千世界有著強(qiáng)烈的好奇心,，對親近大自然,、接觸社會有著強(qiáng)烈的愿望，他們對任何事物都想看一看,、摸一摸,、問一問、說一說,。

我們深深地體會到,，只有走出去，才會有發(fā)現(xiàn),，才會有收獲,，不跟上時(shí)代的步伐就會落后。遠(yuǎn)足活動(dòng)為寶寶提供了一次親近大自然的機(jī)會,，擴(kuò)大了寶寶接觸,、認(rèn)識社會的活動(dòng)空間。寶寶走出了活動(dòng)室,，情緒很容易激動(dòng),。此時(shí)，他們的活動(dòng)空間廣闊了,，視野開放了,，很容易隨著自己主觀意識隨意走動(dòng)。不安全因素就此而生,。防患于未然,，安全是圓滿開展遠(yuǎn)足活動(dòng)的保證。因此,，在課余時(shí)間,，我們通過不同形式，給寶寶宣傳一些自我保護(hù)的.小知識,，如：你掉隊(duì)了,，該怎么辦？遇到陌生人,，你會怎樣,？過馬路應(yīng)注意些什么,？在活動(dòng)前，我們給每一位寶寶制作一張聯(lián)系卡,，寫上寶寶姓名,、家庭地址、聯(lián)系電話,，以防萬一,；活動(dòng)中，配足人手,，請保育員共同參與,，保證隊(duì)伍的前后和中間都有教師照應(yīng)。

遠(yuǎn)足活動(dòng)的開展

在遠(yuǎn)足活動(dòng)中,，難免會出現(xiàn)許多小插曲,，作為老師不要急于去幫助寶寶，而應(yīng)用不同的方法去引導(dǎo)寶寶,。我們班有個(gè)別寶寶體質(zhì)較弱,、還有個(gè)別寶寶比較嬌氣，在行走中,，偶爾會感到枯燥,、厭倦，此時(shí),，我們就采用邊走邊唱歌,、邊念兒歌，隨機(jī)提問進(jìn)行搶答等游戲形式,，調(diào)動(dòng)寶寶的積極性,；有的寶寶摔了一跤或遇到了一些小挫折就哭哭啼啼，退縮了,。此時(shí),，我們就結(jié)合兒歌、故事中的英雄人物感染寶寶,，培養(yǎng)寶寶克服困難,、堅(jiān)持到底的自信心，從而引導(dǎo)寶寶精神飽滿地參與整個(gè)活動(dòng),。

對于每一次遠(yuǎn)足活動(dòng),，我們都制定了明確的目標(biāo)，但隨著周圍環(huán)境的變化,，寶寶的問題也會越來越多,，作為老師，要隨時(shí)觀察、善于捕捉每一個(gè)教育契機(jī),，幫助寶寶積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。比如在開展“快快慢慢國”時(shí)，我們帶領(lǐng)寶寶觀察馬路上車輛的快慢,，但在觀察中,，寶寶們議論起行人走路的快慢，螞蟻,、蝸牛爬行的快慢,。于是，我們適時(shí)地教授了一些有關(guān)人,、動(dòng)物快慢方面的知識：年輕人比中年人快,、中年人比老年人快,；豹比老虎快,、老虎比馬快等，一方面豐富寶寶對外界的知識面,，讓寶寶初步了解快與慢的相對性,；另一方面，激發(fā)寶寶對探索“快快慢慢國”的好奇心,。又如在公園里,，我們引導(dǎo)寶寶用不同的方式與周圍的行人交往，遇到老外說：hello\how are you \i am glad to meet you 等,，遇到老年人說“爺爺奶奶好” 等等,， 寶寶們禮貌的話語和天真的微笑受到了大家的贊許和夸獎(jiǎng)。在交往過程中,，寶寶們的語言表達(dá)能力,、交往能力有了提高。

在遠(yuǎn)足活動(dòng)中,，經(jīng)常會出現(xiàn)感人的情景,，作為老師要善于捕捉，將寶寶在活動(dòng)中的美好瞬間記錄下來：在“紅黃藍(lán)綠”主題活動(dòng)中,，我們帶領(lǐng)寶寶來到了美麗的世紀(jì)大道,，寶寶們放飛著風(fēng)箏、欣賞著鮮花,、拾揀著落葉,，歡聲笑語此起彼伏?！盀槭裁达L(fēng)箏會飛得那么高,？”、“為什么風(fēng)箏不會掉下來,？”,、“為什么有的樹葉變黃了,，有的樹葉還是綠綠的？”,、“為什么花有那么多顏色,？”一個(gè)個(gè)有趣的問題接踵而來。我們及時(shí)記錄了這些問題,，同時(shí)用照相機(jī)攝下這動(dòng)人的一幕幕,。

在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，寶寶在老師的帶領(lǐng)下,，通過自己的親身體驗(yàn),，感知了周圍事物的變化，開闊了視野,，陶冶了性情,，愿寶寶們在遠(yuǎn)足活動(dòng)中快快長大。

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稱活動(dòng)反思篇二

上午的半日活動(dòng)是晨間活動(dòng)《拍皮球》,、教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)活動(dòng)《早晨、中午,、晚上》,、戶外活動(dòng)是《蹺蹺板》、區(qū)域活動(dòng)是《小醫(yī)院》,。

一,、優(yōu)點(diǎn)：

1、晨間活動(dòng),，老師先指導(dǎo)孩子正確拍皮球方法,，然后讓孩子自由拍皮球，老師請一個(gè)拍的比較好的小朋友做示范,，讓幼兒學(xué)習(xí),。最后，我們進(jìn)行了兩個(gè)兩個(gè)小朋友進(jìn)行排球比賽,，小孩子在歡樂中進(jìn)行排球活動(dòng),。

2、數(shù)學(xué)活動(dòng)：我通過圖片《小貓?jiān)缟厢烎~,、中午睡午覺,、晚上抓老鼠》讓幼兒先認(rèn)識時(shí)間，再提問幼兒,，爸爸媽 媽早上在家做什么,、中午在家做什么、晚上在家做什么，認(rèn)識不同的時(shí)間段大家都在做什么事情,。最后提問小朋友問題：比如貓頭鷹是什么時(shí)候出來的,？路燈什么時(shí)候亮？等等,，讓幼兒認(rèn)識白天做什么,，晚上做什么？出示數(shù)學(xué)操作,，老師示范,，最后讓幼兒操作。

3,、戶外活動(dòng)《蹺蹺板》,，老師說明規(guī)則，幼兒自由選擇好朋友一起玩,。

4,、區(qū)域活動(dòng)：重點(diǎn)講解小醫(yī)院，讓幼兒知道小醫(yī)院的看病流程,。

二,、缺點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)活動(dòng)：提問環(huán)節(jié)很好,，但是事先應(yīng)讓家長配合，一起培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，告訴什么時(shí)間做什么事情,，先有了經(jīng)驗(yàn)孩子回答問題才比較順暢，不會像今天一樣很多幼兒不知道怎么回答,，有一個(gè)幼兒說：媽 媽早上煮面吃,，后來小朋友也跟風(fēng)：中午媽 媽煮面吃。

2,、由于蹺蹺板比較少,，幼兒比較多，有的大蹺蹺板需要幾個(gè)幼兒一起做,，很多幼兒部配合,，不愿意跟大家一起玩，要多教育孩子,，朋友間友好相處,，相親相愛。

3,、小醫(yī)院區(qū)域活動(dòng),，有的材料準(zhǔn)備不充分，比如掛號的座位上沒有掛號紙和筆，幼兒不愿在掛號臺上當(dāng)醫(yī)生,，都想做護(hù)士打針,。

稱活動(dòng)反思篇三

1、幼兒在美工區(qū)做紙工時(shí),，我在開始部分,，我給幼兒折了一個(gè)，然后幼兒折,，但是幼兒不明白,，大部分幼兒都沒有折。

2,、平時(shí)沒有給幼兒很多練習(xí)的機(jī)會,，幼兒動(dòng)手能力比較差，手指比較不靈活,。

3,、我覺得幼兒在家時(shí)，也應(yīng)該嘗試著折些簡單的線條或圖形,，來幫助幼兒練習(xí)動(dòng)手的能力和手指靈活能力,。

幼兒的動(dòng)手能力是一點(diǎn)一滴的累積起來的，對幼兒不清楚的地方,，我們應(yīng)該更仔細(xì)和認(rèn)真的講解示范,，讓幼兒有正確的模仿和學(xué)習(xí)，才能讓孩子學(xué)的更快,。在區(qū)域幼兒園活動(dòng)中,，每一次都要認(rèn)真的觀察、參與,、記錄,，才能發(fā)現(xiàn)幼兒在區(qū)域幼兒園活動(dòng)中，對于每個(gè)區(qū)域幼兒園活動(dòng)熱情和每項(xiàng)區(qū)域的掌握情況,，這樣才能知道幼兒在區(qū)域中,，還需要什么，不喜歡什么,，能及時(shí)對區(qū)域中的道具進(jìn)行增減,，提高幼兒對區(qū)域幼兒園活動(dòng)的喜愛程度和學(xué)習(xí)興趣。

稱活動(dòng)反思篇四

一,、活動(dòng)時(shí)間： 10月12日

二,、活動(dòng)范圍：全校少先隊(duì)員

三、活動(dòng)主題：

以“我為隊(duì)旗添光彩”為主題,，緊緊圍繞少先隊(duì)的根本任務(wù),，回顧少先隊(duì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)的帶領(lǐng)下走過的66周年的光榮歷程,，強(qiáng)化少先隊(duì)員黨、團(tuán),、隊(duì)相銜接的組織意識,，激發(fā)他們對少先隊(duì)組織的歸屬感和光榮感。

四,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、國旗下講話：舉行建隊(duì)日升旗儀式，輔導(dǎo)員講話,，簡略回顧少先隊(duì)建隊(duì)史,，明確這次活動(dòng)的目的和意義，宣布活動(dòng)開始,。

2,、錄制“建隊(duì)節(jié)”主題中隊(duì)會。

3,、做一件好事,，獻(xiàn)一份愛心;在家或者學(xué)校做一件好事，主動(dòng)為他人奉獻(xiàn)一份愛心,，為隊(duì)旗添光彩,。

4、進(jìn)行“傳承歷史精神”紅色歌曲傳唱活動(dòng),。在建隊(duì)日,，各中隊(duì)通過合唱、聯(lián)唱,、獨(dú)唱等多種方式引導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)唱紅色歌曲10余首,，要把學(xué)唱紅色歌曲作為教育廣大少先隊(duì)員了解歷史、銘記歷史的重要方式,，讓他們在歌聲中自覺傳承先輩們所遺留的革命精神。

5,、舉行“遨游浩瀚書海,，追尋紅色足跡”手抄報(bào)比賽。引導(dǎo)少先隊(duì)員們通過手抄報(bào)制作,，了解祖國發(fā)展取得的輝煌成就,，增強(qiáng)對黨和祖國的熱愛情感。

6,、我為隊(duì)旗添光彩：組織隊(duì)員就“如何為隊(duì)旗添光彩”等主題進(jìn)行探討,，要求隊(duì)員根據(jù)個(gè)人自己的能力，制定各自的奮斗計(jì)劃,，然后是對照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施,，并要針對隊(duì)員定的目標(biāo),、計(jì)劃，讓隊(duì)員向著自己的目標(biāo)而努力奮斗!讓星星火炬更亮,，紅領(lǐng)巾更艷!

7,、布置建隊(duì)日主題板報(bào)

通過一系列生動(dòng)豐富的主題教育活動(dòng)，使廣大少先隊(duì)員進(jìn)一步了解少先隊(duì)的光榮歷史,，增強(qiáng)光榮感,、責(zé)任感和使命感，讓星星火炬代代相傳!

稱活動(dòng)反思篇五

因?yàn)榻淌业木窒扌?，小班的區(qū)域活動(dòng)多少會受到一些阻礙,，比如：區(qū)域的擺放不能長時(shí)間固定、區(qū)域的占地面積較小,、區(qū)域材料投放的局限等等,。

但是，老師們還是根據(jù)現(xiàn)有的條件為孩子們創(chuàng)設(shè)了較好的區(qū)域環(huán)境,，這學(xué)期,，我們也可以從各個(gè)班級的區(qū)域中看到老師們的創(chuàng)設(shè)與理念的轉(zhuǎn)變。

班級中的各個(gè)區(qū)角是孩子們最喜愛玩的地方,，但是因?yàn)樗麄兪切“嗟暮⒆?，生活?jīng)驗(yàn)欠缺，如果沒有老師正確的引導(dǎo),，區(qū)域活動(dòng)就不能很好發(fā)揮它的正確作用,，從而使孩子們亂玩，什么都學(xué)不到,，或許還會染上一些不好的行為習(xí)慣,。

在活動(dòng)中，我們是在觀察孩子的同時(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里,，及時(shí)給予幫助解決?；顒?dòng)結(jié)束后要就本次區(qū)域活動(dòng)做一個(gè)交流,，相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn)。

這次的區(qū)域我們根據(jù)孩子們在前幾次各區(qū)域的活動(dòng)情況,，進(jìn)行了刪減和擴(kuò)充,。比如把建構(gòu)區(qū)進(jìn)行了擴(kuò)充，把原來的娃娃家也納入到了建構(gòu),，為孩子們的建構(gòu)成果提供了保留和展示的空間,。另外把閱讀區(qū)撤掉融入到日常的教學(xué)和生活中。就這樣根據(jù)不同區(qū)域的特點(diǎn)和活動(dòng)的需要我們重新進(jìn)行的規(guī)劃,，今天是我們新區(qū)域的第一次展示,，在孩子們的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了重新布置之后不合理和欠缺的地方,。

(一)區(qū)域活動(dòng)開展的優(yōu)勢：

我們區(qū)域活動(dòng)多樣化、目標(biāo)詳細(xì)化,。

五月份的常規(guī)目標(biāo)是:1,、引導(dǎo)幼兒利用手中的區(qū)域牌自主選擇區(qū)域活動(dòng);2、活動(dòng)中不隨便更換自己選擇的區(qū)角,，逐步培養(yǎng)對活動(dòng)的堅(jiān)持性,。通過這個(gè)月活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)到,。

五月份的活動(dòng)目標(biāo)是:1,、角色扮演：逐步明確自己的角色身份，學(xué)習(xí)模仿成人對自己的關(guān)愛;2,、建構(gòu)區(qū):在搬運(yùn),、取放、堆疊平衡積木的過程中,，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn);3,、探索區(qū):嘗試用瓶蓋蘸上顏料蓋印,感知數(shù)量的一一對應(yīng)。

區(qū)域活動(dòng)的游戲規(guī)則化

一個(gè)良好,、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動(dòng)的必不可少的條件,。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī)，多引導(dǎo),、多督促,、多贊賞來讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為，逐步建立起班級區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境,。

及時(shí)的評價(jià)

小班幼兒不能正確評價(jià)自己的行為和能力,，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。所以我們很注重區(qū)域活動(dòng)后的評價(jià),。我們的評價(jià)不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,，在潛移默化中也能讓幼兒養(yǎng)成正確評價(jià)自己和同伴的習(xí)慣。一個(gè)月下來,，已經(jīng)會有孩子評價(jià)同伴在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)了,。

(二)區(qū)域中感到的困惑：

1、材料的投放：

區(qū)域活動(dòng)我們都知道投放材料要多,，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地,。但是小班孩子缺乏自主性,，動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏，我們在材料的準(zhǔn)備上也很有局限性,。在操作時(shí),，材料投放過多,，孩子就容易分心，而且會影響操作能力,，所以在材料的選取,、投入方面不能很好地把握。

2,、活動(dòng)內(nèi)容：

區(qū)域活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒自主性,、表現(xiàn)幼兒個(gè)性的地方。但小班孩子動(dòng)手能力薄弱,，比如剪刀,、油畫、固體膠的使用等都需要老師一個(gè)一個(gè)教會,。所以在操作活動(dòng)時(shí)我們選擇的內(nèi)容比較單一,，比如剪紙小組內(nèi)大家一起剪紙，撕紙大家一起撕紙,，這樣雖然活動(dòng)比較單一,，但是這樣我們覺得更有利于教師觀察幼兒的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的常規(guī),。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開展分層活動(dòng),、幼兒自主選擇活動(dòng)。

(三)區(qū)域中的不足之處：

1.對孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致,，特別是針對個(gè)別孩子或針對某件事物的觀察,。

2.我們設(shè)置的區(qū)域活動(dòng)還是比較處于老師主導(dǎo)的階段，接下來要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法,。通過區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)他們的思維活躍,。

3.要在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料,，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會體驗(yàn)成功,，都能在原有水平上得到提高。使幼兒樂于活動(dòng),。

稱活動(dòng)反思篇六

本學(xué)期幼兒園期中開課的大方向是美術(shù)活動(dòng),，我們小班年級組的內(nèi)容是“春天”，為此,，我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,。

活動(dòng)前的思考：

拿到上課的內(nèi)容，我們開展春天的主題已經(jīng)進(jìn)行到了一半,，手指點(diǎn)畫桃花,、畫柳條、做柳枝,、畫小蝌蚪等內(nèi)容幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了,。那么,，在小班除了這些常規(guī)的春天繪畫的內(nèi)容，還有什么內(nèi)容可以挖掘呢,？我不斷地思考著,。我覺得受小班孩子能力的限制，展現(xiàn)春天這個(gè)繪畫主題的內(nèi)容很是有限,，單純的繪畫,，幼兒能力表現(xiàn)不了；玩色活動(dòng),，也就是上面的一些基本內(nèi)容,。后來，通過尋找資料,，我把美術(shù)活動(dòng)的形式定為“玩色”,。因?yàn)轭伭项伾r艷，玩色的活動(dòng)能較好地降低對幼兒繪畫技能的要求,，呈現(xiàn)的作品又是多彩的,，符合多彩春天的主題內(nèi)容。

對教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)是“嘗試用不同的材料與方法表現(xiàn)春天的植物”,，這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵詞是“不同材料”,，運(yùn)用不同材料表現(xiàn)春天應(yīng)該是本次活動(dòng)一個(gè)亮點(diǎn)和思路所在。因?yàn)槲覀円呀?jīng)開展了用手指點(diǎn),、蠟筆畫,、模板印花等相關(guān)形式的繪畫活動(dòng)，幼兒已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，掌握了相關(guān)的技能技巧,。在開展單一的活動(dòng)時(shí)，孩子們接觸到的是春天的一個(gè)內(nèi)容,。那么,，可以把這一個(gè)個(gè)內(nèi)容綜合起來，組合成一個(gè)春天的全景,，讓幼兒近距離感官春天的美景,，于是就有了本次的活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中,，共需要孩子們完成春天里的四個(gè)內(nèi)容：紙板印畫——迎春花,、棉簽畫——柳樹、手指點(diǎn)畫——桃花,、紙團(tuán)印花——油菜花,。在這四個(gè)內(nèi)容中，手指點(diǎn)畫桃花是一個(gè)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，對幼兒來說最簡單,；棉簽畫柳樹、紙板印畫迎春花雖然是新的內(nèi)容,，但孩子們以前接觸過這種形式,，只是今天用紙板和棉簽來畫迎春花和柳樹罷了，不是很難,；紙團(tuán)印畫是我們孩子全新接觸的一個(gè)內(nèi)容,，孩子們對把紙揉成一團(tuán)也能印畫，感到非常好奇,，因此,，紙團(tuán)印畫也是本次活動(dòng)的一個(gè)新的學(xué)習(xí)點(diǎn)，需要老師詳細(xì)介紹,。

今天上午,，在幼兒園姐妹們的聆聽下，我和我們班16個(gè)孩子共同完成了本次公開教學(xué)活動(dòng),。首先要感謝我們可愛的孩子們,，認(rèn)真配合我完成了本次活動(dòng)。從實(shí)際教學(xué)來看,，環(huán)節(jié)還是比較順暢,，第一環(huán)節(jié)“談話引入，欣賞春天圖片”,，目的是喚起孩子們對春天的認(rèn)知,，激發(fā)創(chuàng)作的興趣；第二個(gè)環(huán)節(jié)“欣賞范畫,，初步了解各種繪畫技能”,，第三個(gè)環(huán)節(jié)“教師范畫”這兩個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是融在一起的，借助范畫,，講解各種材料的運(yùn)用及注意事項(xiàng),。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，自認(rèn)講解得還是比較清晰的,，有重點(diǎn),，也有略講的部分，比如手指點(diǎn)畫等,，孩子們聽得也比較認(rèn)真,。第三個(gè)環(huán)節(jié)“幼兒作畫”，在這個(gè)環(huán)節(jié)的前面,，我特地對繪畫的順序,、衛(wèi)生等方面作為重點(diǎn)提出，因?yàn)樾“嗪⒆邮歉鞣N習(xí)慣形成的初期，我們要完成教學(xué)目標(biāo),，也要讓孩子養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,，讓孩子們帶著老師的要求去完成任務(wù)，這也是很重要的,，在這一點(diǎn)上,，我覺得也是我認(rèn)真思考的部分。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“評價(jià)”,。

總體說來,，幼兒對本次活動(dòng)很感興趣，絕大部分的孩子都能按照一定的要求認(rèn)真地完成作品,，作品效果良好,。但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了些問題,，如四個(gè)內(nèi)容對小班孩子來說,，量有點(diǎn)大，時(shí)間比較趕,，所以在最后一個(gè)評價(jià)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了匆匆而過的現(xiàn)象,。到底需不需要?jiǎng)h減內(nèi)容，刪什么比較合適,，還需進(jìn)一步實(shí)踐,。