總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)美篇 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和反思篇一

從活動(dòng)的場(chǎng)所布置,，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo),，從校園內(nèi)的布置能夠看出,，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果,。

孩子的成長(zhǎng)離不開幼兒園的老師,，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo),，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，此刻看到孩子們那樣的聰明活潑,，那里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,，作為家長(zhǎng)心里十分高興，同時(shí)也十分感謝老師們,。

學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,，在親子活動(dòng)中，不僅僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了簡(jiǎn)單,、愉快,、休閑的時(shí)刻。今后,，作為家長(zhǎng),，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，用心參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!

衷心祝福所有的老師：身體健康,，合家歡樂!

愿孩子們：天天快樂,，平平安安!

祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)美篇 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和反思篇二

端午節(jié),，真熱鬧,。 20xx年6月8日家佳幼兒園舉行“我們的節(jié)日端午節(jié)”親子活動(dòng)，本次活動(dòng)分兩個(gè)階段：

上午中班段包粽子，家長(zhǎng)們熱情地向孩子們展示包粽子技巧,，折粽葉,、填糯米、裹葉子,、扎線……孩子們好奇地觀賞,、摹仿。

下午小一班水果大比拼,，小二班壽司diy親子活動(dòng),。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，一起學(xué)習(xí)切水果,、制作壽司,，一起分享美食。

本次特色活動(dòng),，不僅開闊了孩子們的視野,、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了親子活動(dòng)的樂趣,，而且拉近了孩子,、家長(zhǎng)、老師之間的距離,。相信通過積極有效的家園互動(dòng),，能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)美篇 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和反思篇三

彈去五月的浮塵,，迎來六月的時(shí)光,。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里,，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)",。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日,，上午,，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷,。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時(shí)光,。

為了能讓寶寶度過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來歡慶六,。一,，活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展,，知識(shí)匯報(bào)展示,，才藝展示等一系列的活動(dòng)來讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的來臨,，共同分享到節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)了八組親子游戲,，在游戲過程中寶寶與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒,。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,，充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí),，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣,，孩子們情緒高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬分,，他們又重溫了久違的親子關(guān)系,。

我班在開展慶六一活動(dòng)的過程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日,。

對(duì)于我們小班的小朋友來說,，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié),。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),，希望通過這樣的活動(dòng)給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,，

其一,，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促,，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟,。

其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富,，但是因?yàn)?烈日炎炎",，家長(zhǎng)們沒能踴躍參加。

當(dāng)然也不完全沒有成功之處,，活動(dòng)的過程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來,。

其次,，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力,。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯,。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅(jiān)信通過自己的努力會(huì)做的更加完美的!

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)美篇 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和反思篇四

彈去五月的浮塵,，迎來六月的時(shí)光,。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里,，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)",。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日,，上午,，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷,。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節(jié)日時(shí)光,。

為了能讓寶寶度過一個(gè)愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來歡慶六,。一,，活動(dòng)資料包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展,，知識(shí)匯報(bào)展示,，才藝展示等一系列的活動(dòng)來讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂,。

活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長(zhǎng)之間,，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒,。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園,。同時(shí),，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲,，家長(zhǎng)感動(dòng)萬分,，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

我班在開展慶六一活動(dòng)的過程中除了用心配合園組織的一些活動(dòng)外,，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),，明白這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日,。對(duì)于我們小班的小朋友來說,，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不一樣，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié),。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),，期望透過這樣的活動(dòng)給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,，其一,，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促,，一些細(xì)枝末節(jié)還思考的不成熟,。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富,，但是因?yàn)?烈日炎炎",，家長(zhǎng)們沒能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒有成功之處,，活動(dòng)的過程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較用心的`,，十分樂意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來。其次,，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò),，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯,。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,，從而讓自我不斷完善成熟起來。我們堅(jiān)信透過自我的努力會(huì)做的更加完美的,！

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)美篇 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和反思篇五

十月,，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動(dòng)了,，走進(jìn)大自____馬駒橋中心幼兒園親子游 王洋 然的懷抱,，聞花香、聽鳥啼,、看動(dòng)物,，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書,，與孩子一起走進(jìn)大自然,，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時(shí),，也是孩子和家長(zhǎng)親近,、交流的好機(jī)會(huì)，也能在這萬物靈動(dòng),、花開的季節(jié),，培養(yǎng)孩子的觀察力。

通過春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然,、感受大自然,、體驗(yàn)大自然給我們帶來的快樂，而且,，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí),、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情,，讓孩子與孩子,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、老師與孩子,、家長(zhǎng)之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì),，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。

平時(shí)大部分家長(zhǎng)都是在忙忙碌碌的工作中,，無暇顧及孩子的心情,，更別說是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂,，本次我們并選擇了大興野生動(dòng)物園一日游的親子活動(dòng),，在活動(dòng)中進(jìn)行了接力傳球,蒙眼找媽媽,我?guī)桶职?媽媽)穿鞋等親子活動(dòng),這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和父母之間的感情。使天真愛幻想的孩子們通過此次春游看到各種活生生的動(dòng)物,，他們的心情是無比的激動(dòng)和興奮,，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶,，有說不完的話題,，通過這次活動(dòng)，可見他們對(duì)此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力,、繪畫的表現(xiàn)能力,、親子間的情感傾訴能力等。

我班結(jié)合找增加親情的主題活動(dòng),，四十多名家長(zhǎng)和小朋友,、老師走出教室、走出幼兒園,，去感受春風(fēng)的撫佛,，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為我班的首要工作,，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果,。在找春天的主題活動(dòng)中,，我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融合在一個(gè)空間里。

在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里,，感受陽(yáng)光,、感受運(yùn)動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂和激情,。春天多么美,，春天多么好。小朋友,、家長(zhǎng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融,，在真實(shí)、生動(dòng),、趣味的情境中,，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉,，身心獲得了發(fā)展,。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)美篇 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和反思篇六

“月圓人團(tuán)圓”，又將迎來一年一度的中秋佳節(jié),。9月24日,，我們幼兒園大一班四十名孩子和家長(zhǎng)歡聚在一起，作為一個(gè)大家庭,，快快樂樂的過了一個(gè)團(tuán)圓節(jié),。

活動(dòng)在女生合唱《八月十五月兒明》中拉開了序幕，稚嫩的聲音充滿著溫暖;男孩子們也個(gè)個(gè)精神抖擻,，演唱了一首《中秋大團(tuán)圓》,，家長(zhǎng)們紛紛被歌聲所感染，跟著節(jié)奏拍起了手;緊接著,，一群穿著漢服的孩子,，邊朗讀著古詩(shī)邊搖頭晃腦地走進(jìn)活動(dòng)室，在朗朗的讀詩(shī)聲中,，大家不知不覺中仿佛穿越到了遙遠(yuǎn)的古代,。

最開心的月餅制作環(huán)節(jié)來到了：這次家委會(huì)的家長(zhǎng)們請(qǐng)來了冰皮月餅制作師，在大師的指導(dǎo)下,，用電子秤稱重,、包餡、揉圓壓扁，再壓?！?jīng)過孩子們和家長(zhǎng)們的通力合作,，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)小巧,、精致的冰皮月餅成型了,。在老師的組織下，孩子們把月餅拼在一起擺成各種形狀,，并插上賀卡，不同顏色的月餅為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)增添了一片絢麗的色彩!

此次活動(dòng)的開展,，不僅讓孩子們充分感受到了由老師,、家長(zhǎng)、孩子共同組成的大家庭的溫暖和快樂,，也增強(qiáng)了他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，更讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特習(xí)俗，提高了他們對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,。

活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但“我們是一家人”的心永遠(yuǎn)存在，一個(gè)班集體,，永遠(yuǎn)是一家人!

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)美篇 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和反思篇七

20xx年xx月xx日幼兒園xx班家委會(huì)在班主任老師指導(dǎo)下,，在xx香苑“開心農(nóng)場(chǎng)”策劃組織了一次主題為“大小書蟲歡聚開心農(nóng)場(chǎng)”的親子戶外活動(dòng)。本次活動(dòng)基本取得了預(yù)期的效果,，也存在一些不足,。以下是本次活動(dòng)的一些回顧和簡(jiǎn)要總結(jié)。

1,、本次活動(dòng)經(jīng)過部分家長(zhǎng)提議,，家委會(huì)經(jīng)過了近1個(gè)月的醞釀和籌備，班級(jí)家委會(huì)全體成員和其他部分家長(zhǎng)熱心參與了各項(xiàng)籌備,，在班主任老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下,，于20xx年xx月xx日星期xx如期開展。

活動(dòng)當(dāng)天秋高氣爽,，艷陽(yáng)高照,，小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下一路歡歌笑語(yǔ)地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)由家長(zhǎng)代表主持,、班主任xx老師帶領(lǐng)、承辦方導(dǎo)游協(xié)助,。

活動(dòng)首先由“小書蟲介紹大書蟲”開始,，接著是“找媽媽”、包餃子,、親子午餐會(huì)以及簽名活動(dòng),。下午小朋友們參觀了神奇的香草園,、種子博物館和有機(jī)課堂，跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草,、了解一個(gè)個(gè)種子的故事,，走進(jìn)“蟲蟲教室”，到田間地頭抓蟋蟀,，挖野菜,、胡蘿卜。最后全體師生家長(zhǎng)合影留戀,，活動(dòng)安全,、順利結(jié)束，共同度過了一個(gè)有趣的周末,。

2,、本次活動(dòng)選擇在遠(yuǎn)離市區(qū)，在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進(jìn)行,，小朋友們?cè)陉?yáng)光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動(dòng)帶來的樂趣,，家長(zhǎng)和老師們?cè)陂e適的郊外互相交流孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的話題,，增進(jìn)了情感,。我們的活動(dòng)效果在一定程度上實(shí)踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念。本次活動(dòng)很多家長(zhǎng)自始至終熱心參與了籌備和組織,，絕大部分家長(zhǎng)也積極報(bào)名陪同孩子參加了活動(dòng),。

3、本次活動(dòng)略顯不足的是,，家長(zhǎng)們?yōu)榱宿k好第一次親子活動(dòng),，齊心協(xié)力細(xì)致周密地開展了前期籌備，但由于承辦方接待能力有限,，活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊(duì)過多,，承辦方場(chǎng)地混亂嘈雜，始料未及,，造成我們的實(shí)際活動(dòng)效果未達(dá)到預(yù)期,。分析原因，我們家委會(huì)工作還是經(jīng)驗(yàn)不足,，求大求全,，在規(guī)劃時(shí)，既希望達(dá)到家長(zhǎng)交流認(rèn)識(shí),，又希望有孩子們的活動(dòng)主題,，以及親近自然，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩，以及操之過急等,。好在我們家長(zhǎng)目標(biāo)一致,，都是希望開展這么一次家長(zhǎng)、孩子以及老師之間的親子交流活動(dòng),，并且持積極參與支持的態(tài)度,，相信大部分家長(zhǎng)能夠理解。我們提倡以后組織的活動(dòng),，正如xx老師建議的那樣,，活動(dòng)不宜復(fù)雜，不必舍近求遠(yuǎn),，主題可以單一但有特色,，以達(dá)到活動(dòng)效果為目標(biāo)。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)美篇 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和反思篇八

為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來,，讓幼兒感受媽媽的愛的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)愛的情感，增進(jìn)母子親情,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事,、創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,。我園于3月8日當(dāng)天舉行了“我和媽媽一齊過節(jié)”親子手工活動(dòng),。

家長(zhǎng)們接到通知之后，十分開心,。于當(dāng)天午時(shí)都十分準(zhǔn)時(shí)地來到班級(jí)參加活動(dòng),。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，給媽媽們唱《世上僅有媽媽好》,、《好媽媽》,。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長(zhǎng)們都十分開心,，十分溫暖,。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽,，抱抱媽媽,。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分溫馨!

在教師們的帶領(lǐng)下,，家長(zhǎng)和小朋友們一齊做手工,。雖然孩子們還小，有時(shí)候還會(huì)“搗亂”,。家長(zhǎng)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,，耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕、剪剪、揉揉,、搓搓,。經(jīng)過這些動(dòng)作，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)本事,，鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作,。經(jīng)過觀看家長(zhǎng)制作手工，能夠培養(yǎng)孩子們制作的興趣,。在大家努力之下,，賀卡做好了，筆筒做好了,，燈籠做好了,，光盤貓做好了，太陽(yáng)做好了,。孩子們還送了康乃馨給媽媽,。

早上剛來到天星廣場(chǎng)的時(shí)候，孩子還是很緊張,，教師親切的問候與熱情的表?yè)P(yáng)一下就讓孩子減輕了對(duì)陌生環(huán)境的膽怯,。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球,，一天的親子活動(dòng)就這樣拉開了帷幕,。從活動(dòng)場(chǎng)所的布置，程序的安排等方面,，都體現(xiàn)了對(duì)孩子的關(guān)心與教導(dǎo),，孩子們的歡樂是教師辛勤付出的結(jié)果，沒有你們耐心的教育,，諄諄誘導(dǎo),，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的,。孩子的成長(zhǎng)離不開你們,。孩子們的性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,，這需要每位教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育與疏導(dǎo),。此刻看到孩子們都那么的聰明、活潑,，那里凝聚著每位教師的辛勤與智慧,，作為家長(zhǎng)心里十分高興，更多的是放心,。

幼兒園這次安排得親子活動(dòng)我認(rèn)為十分的好,，機(jī)會(huì)很難得,。在親子活動(dòng)中，不僅僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情,，更使家長(zhǎng)和教師相互間對(duì)孩子的教育進(jìn)行了溝通和交流,，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余有了簡(jiǎn)單、愉悅的時(shí)刻,。在今后的生活中,，作為家長(zhǎng)，將繼續(xù)支持與配合教師的教育工作,，用心參加幼兒園組織的更多活動(dòng)!

活動(dòng)在大家共同的努力之下,，圓滿地結(jié)束了。家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容,，孩子們開心地笑著,。

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)美篇 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和反思篇九

慶“元旦”親子聯(lián)歡活動(dòng)于xx年12月30日下午2：30和31日上午9：00在小一班活動(dòng)室舉行，有30位幼兒和他們的家長(zhǎng)參加,。在兩位老師的統(tǒng)籌安排下,、小朋友們精彩的表現(xiàn)和各位家長(zhǎng)的努力配合下，本次活動(dòng)無安全事故,，順利開展,，并且得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。這次聯(lián)歡活動(dòng),，不僅是給孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，同時(shí)也是一個(gè)家園合作的過程,，孩子們參與包餃子促進(jìn)親子游戲的一個(gè)過程,，更是一個(gè)幼兒、家長(zhǎng),、教師相互理解,、交流、溝通的過程,。大院的鞭炮,、燈籠和面食裝飾，活動(dòng)室的拉花裝飾讓大家感受到了節(jié)日的氣氛,，熱鬧的場(chǎng)面讓孩子們歡呼雀躍?，F(xiàn)就這一活動(dòng)作一總結(jié)，如下：

在園領(lǐng)導(dǎo)的部署下,，我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮,。由于準(zhǔn)備充分，制作精細(xì),，鞭炮懸掛出來效果良好,，讓幼兒感受到了濃濃的節(jié)日氣氛,。

（一）親子娛樂活動(dòng)

我們的新年活動(dòng)由《高高興興包餃子》、《親子游戲》,、《家庭才藝展示》三項(xiàng)活動(dòng)組成,，高高興興包餃子很好的促進(jìn)了親子交流和家園聯(lián)系，讓幼兒在吃餃子的同時(shí)感受到了家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛以及濃濃的節(jié)日氣息,。親子游戲更增進(jìn)了親子之間的感情,。家庭才藝展示為幼兒的個(gè)性化發(fā)展提供了很好的一個(gè)平臺(tái)，也促進(jìn)了幼兒的特長(zhǎng)和多元化發(fā)展,，雖然有的幼兒沒有展示,，但也受到了啟發(fā)，相信下次會(huì)勇于表現(xiàn)的,。

（二）家長(zhǎng)建議

本次活動(dòng)家長(zhǎng)表示滿意,，指出離園教育這一環(huán)節(jié)好，很有必要,。特別提出在以后的日子里,，多搞一些這樣的活動(dòng)，讓我們多參加這樣的活動(dòng),，增進(jìn)親子之間的情感交流與互動(dòng),。

總之，通過這次活動(dòng)增強(qiáng)了家長(zhǎng),，孩子與幼兒園之間的感情,，讓孩子感受到了迎新年的快樂！給家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解幼兒園的平臺(tái),，給老師們提供了一個(gè)充分表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì),，提高了教師們的組織能力和專業(yè)化水平，到了預(yù)定的效果,。

迎新年親子活動(dòng)總結(jié)xx年12月30日下午,，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣,，為了鼓勵(lì)幼兒積極參與慶新年的各項(xiàng)活動(dòng),，充分感受節(jié)日的快樂和集體活動(dòng)的快樂，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系,、密切家園關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì),，我園特舉行了舉行了迎新年“家園歡樂賀新年”親子活動(dòng),。此次活動(dòng)準(zhǔn)備充分,，兩周前，全園的孩子,、家長(zhǎng)齊動(dòng)員,，八仙過海、各顯神通,，制作了形狀各異,、色彩斑斕的手工作品，有的是小朋友自己制作的,，有的是孩子和家長(zhǎng)合作完成的,，活動(dòng)這天，我們把手工作品懸掛在活動(dòng)室內(nèi)再配上各色彩帶,、彩球,，把整個(gè)幼兒園裝扮得絢麗多彩，營(yíng)造了濃濃的“年味”,?；顒?dòng)的過程分為三部分：首先是孩子的活動(dòng)資料展示；其次是幼兒自主才藝表演,；最后是親子游戲,。活動(dòng)井然有序,、精彩紛呈搏奪家長(zhǎng)們陣陣熱烈的掌聲,，許多家長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束都留下了肯定、熱性洋溢的留言,。他們說：“從活動(dòng)場(chǎng)所的布置,、程序的安排等方面，都體現(xiàn)了對(duì)孩子的關(guān)心與教導(dǎo),。希望下次多舉辦類似的活動(dòng),，希望我園越辦越好,！”

最后,，寫下幾句話讓我們同賀：衷心祝福所有的老師：身體健康！合家歡樂,！愿孩子們：天天快樂,！平平安安！祝愿我們的幼兒園：百花齊放,！碩果累累,！

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)美篇 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)和反思篇十

xx月xx日，中心園組織幼兒家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，本次活動(dòng)從早上8：00開始至11：00結(jié)束,。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系,，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。吸收家長(zhǎng)各方面的建議,，改進(jìn)我園各方面的制度,，進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。很多家長(zhǎng)早早的就來到幼兒園,，活動(dòng)中,，家長(zhǎng)分別觀看了入園晨檢、早操,、早餐,、飲水、如廁,、課間活動(dòng)等,。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng),。活動(dòng)不管從孩子,，還是家長(zhǎng)來看,，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲,，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開心,。并且通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝,！

最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議。通過此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的舉行,，家長(zhǎng)們親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng),，了解我們的工作和教育理念，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，統(tǒng)一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮。

人生沒有第二個(gè)童年,。童年時(shí)期來得快,，也去得快,。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了,。若在童年時(shí),，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對(duì)未來我們所期望他接受的一切事物,。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力,、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾,。這段他印象最深刻,、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合,。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處,，遇到具體問題,，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性,，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展,。這種發(fā)展是全面的,，立體的，豐富的,，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的,。

我認(rèn)為在與家長(zhǎng)交流的過程中可以從以下幾個(gè)方面著手操作：

策略一：做好親子教育的宣傳工作。

1,、 召開親子家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義,、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容,。得到家長(zhǎng)們的配合。

2,、 有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)咨詢活動(dòng),，使更多的人了解親子教育的重要性,。

親子教育對(duì)社會(huì)來說是一件新名詞,，開展、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來說是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域,。于是,，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題,。另外，開展免費(fèi)咨詢活動(dòng),，可以是更多的家長(zhǎng)了解親子教育是什么,，自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。

策略二：利用訪談形式了解家長(zhǎng)教育觀念,，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

我們可以利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，有針對(duì)性的制定指導(dǎo)策略,，從而幫助家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平,，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如：在談到自己與孩子意見不一致時(shí)如何處理時(shí),，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她,，等她冷靜下來再給她講道理”?！八挥?歲,，你跟她講道理，她能聽懂嗎”,？“她能聽懂,，能接受，我覺得比直接說她有效,。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她,，她肯定特別寧，而且不接受,，會(huì)哭鬧,，非這樣不行。然后,，我就先不理她或等過了這件事以后,，我再給她慢慢講道理?！蔽艺f：“您這樣做特別好,，對(duì)于孩子有一個(gè)等待，孩子有一個(gè)發(fā)泄,，等孩子情緒平靜下來,，再講道理”。以上談話內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn),，哪些是需要改進(jìn)的地方,，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心。

策略三：開發(fā)家長(zhǎng)教育資源,，實(shí)現(xiàn)教育資源整合,。

1、利用身邊的資源,，用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng),，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。

如：一次,，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲,，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,，如：認(rèn)識(shí)顏色,、數(shù)量、數(shù)數(shù),、比較多少,，使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念,。于是,，在游戲結(jié)束后，教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,，使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā),。

另外，發(fā)現(xiàn)問題,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論,，集思廣益。如：家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問題,。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子之間打鬧是正常現(xiàn)象,，孩子哪有不挨打的,；有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)制止,，或幫助解決,；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，要給孩子講道理等等,。家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法,，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長(zhǎng)分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展,，孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子

經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來宣泄情感等,。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問題說出了多種看法,，幫助家長(zhǎng)從生理,、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析,，使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事,。

2、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)

手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn),，他們的經(jīng)驗(yàn)是通過自己的嘗試得到的并且是有效的,，因此，我們想這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng),，這樣既可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性,，有可以彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔恪Ｓ谑?，我們將家長(zhǎng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來,，如：有家長(zhǎng)尊重孩子，與孩子能平等相處的,，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,，請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長(zhǎng)，使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒,。另外,，老師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問題進(jìn)行討論，如：當(dāng)孩子任性怎么辦,？當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子,，還是給孩子面子等。家長(zhǎng)們各抒己見,，老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力,，關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述,。通過這些活動(dòng)家長(zhǎng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題,，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。

策略四：豐富活動(dòng)內(nèi)容,，拓展教育環(huán)境,。

1、 感受身邊處處是教育——遠(yuǎn)足,。

陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師,，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書······”于是，我們指導(dǎo)家長(zhǎng)將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中,。讓孩子和家長(zhǎng)在無后顧之憂的情況下盡情游玩,，盡情感受自然環(huán)境中的教育。指導(dǎo)家長(zhǎng)有意識(shí)地捕捉身邊的教育契機(jī),。通過充分的挖掘環(huán)境的教育資源,，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊處處是教育,。

2、感受身邊處處是教育——將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中,。

在親子活動(dòng)中,，有這樣一種現(xiàn)象：在活動(dòng)中，我們看到的多是家長(zhǎng)的手,，即使能夠看到孩子的手,，也是在家長(zhǎng)的手牽引下。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：孩子的手哪去了,？孩子天生好動(dòng)的手腳被家長(zhǎng)畸形的教育理念捆住了,。家長(zhǎng)怕孩子失敗、怕孩子受委屈,、怕孩子不行??諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了,，以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習(xí)慣,。針對(duì)上述情況,，我們可以調(diào)整親子活動(dòng)的內(nèi)容和指導(dǎo)策略，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中如何賞識(shí)自己的孩子,，如何給孩子提供獲得成功和自信的機(jī)會(huì)。

在親子活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭,，我問媽媽：“您為什么不讓蕭蕭自己動(dòng)手做？”“我怕他做不好,。再說,，孩子那么小，他也做不了呀,？”聽了蕭蕭媽媽的話,，我開始反思我們親子活動(dòng)內(nèi)容是否合理與全面，孩子自我認(rèn)知,、自理能力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的內(nèi)容,。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間,，由原來1小時(shí)延長(zhǎng)到2小時(shí)；活動(dòng)內(nèi)容增加了生活能力和自理能力的培養(yǎng),。如：搬小椅子,，收放玩具，洗手,、加餐等,。我們通過這些活動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)解放孩子的小手，并通過這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子的能力,，相信孩子,，賞識(shí)孩子,。引導(dǎo)家長(zhǎng)盡可能的多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，并能夠逐步認(rèn)識(shí)到身邊處處是教育。

3,、感受身邊處處是教育——立足本園實(shí)際,，開展大帶小的主題活動(dòng)。 在一次戶外活動(dòng)的分散活動(dòng)過程中,，發(fā)生了這樣一個(gè)場(chǎng)面：,、 等幾個(gè)小朋友圍著親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說著什么，我走過去一看,，原來,，小朋友拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩，然后,，又要帶著他去玩滑梯,。這時(shí)，小男孩的媽媽說：“ ,，媽媽跟你一起玩兒吧,。”只見 抬頭看著媽媽,，好象要說什么,。“您的孩子平時(shí)和誰(shuí)在一起呀,？”我問媽媽,。“平時(shí)一般我?guī)?，很少和其他人在一起玩兒,。我?guī)麃碛H子班就是想讓他開朗起來，他現(xiàn)在見生人就怕,?！甭犕?媽媽的話,，我連忙對(duì)她說：“ 看上去好象比較內(nèi)向、膽小,，您應(yīng)該多讓他接觸更多的小伙伴,，多與他人交往，現(xiàn)在不是很好的機(jī)會(huì)嗎,？”“你們幾個(gè)帶著小弟弟玩滑梯去吧,，注意別碰著他?！边@時(shí),，我們班的幾個(gè)小朋友帶著 跑向了滑梯。在我的看護(hù)下,，他們玩了兩次滑梯,。看到了 的表現(xiàn),， 的媽媽也笑了,。這件事引發(fā)了我們對(duì)家長(zhǎng)參加親子班的目的進(jìn)行訪談、篩選,。在與家長(zhǎng)的訪談中,，76%家長(zhǎng)希望自己的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每天都會(huì)成為親子班孩子追寵的“伙伴”,。這一現(xiàn)象,，啟發(fā)了我們?cè)谟H子活動(dòng)中進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)方式的嘗試。一方面,，可以讓家長(zhǎng)在自然狀態(tài)下,，更多的觀察、了解自己的孩子與他人交往的情況,；另一方面,，也可以是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，

孩子的交往伙伴是多元的,，“同齡”伙伴是必要的,，“大齡”伙伴也是必不可少的。

策略五：親子活動(dòng)中的示范,、指導(dǎo)更多的是指向家長(zhǎng),。

親子活動(dòng)中，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo),，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容,、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事,，它是隨時(shí)可見的,，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論知識(shí),，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí),，教師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長(zhǎng),，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米,，然后在將瓶子封好就可以進(jìn)行這個(gè)游戲了,。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三,，靈活地處理所遇到的一些問題,。在培養(yǎng)孩子情感方面，教師會(huì)情緒飽滿的面對(duì)家長(zhǎng)和孩子,，當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語(yǔ)言,、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興,，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用,。另外,，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時(shí),，教師會(huì)主動(dòng)幫助家長(zhǎng)分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。如：孩子在玩搭積木時(shí),，孩子可能會(huì)反復(fù)搭高,、推倒，搭高,、推倒,，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子在搞破壞,，其實(shí),，孩子是對(duì)推這個(gè)動(dòng)作感興趣，在反復(fù)搭高,、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn),、感受一些變化等。

總之,，通過親子教育的探索,，我們可以創(chuàng)設(shè)不同形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。不斷地探索和實(shí)踐使我們?cè)絹碓礁惺艿睫D(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念對(duì)開展親子教育的重要性和有效性,，它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用,，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。