做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級地方教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇一

地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體,，它是對國家課程的必要補(bǔ)充，它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,。其特點(diǎn)是淡化課程的學(xué)科性,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神,，呈開放性特點(diǎn),。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要。

因此各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)課改精神。同時(shí)結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際,，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活動的有限時(shí)間,，達(dá)到最佳教學(xué)效果,，特制定以下課程計(jì)劃。

本學(xué)年,，我繼續(xù)擔(dān)任地方課教研員,，本學(xué)科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊(duì)伍。所有教師均為兼職,，基本上沒有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動,。許多教師沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),，甚至沒有具體的應(yīng)對學(xué)科教學(xué)的措施。

許多教師手邊也沒有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源,，這就給我們帶來了很大的難度,。

但學(xué)校很是重視該學(xué)科，為了加強(qiáng)地方課教學(xué),，形成研究氛圍,，充實(shí)研修力量，我三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)專門成立了地方課程研修小組,，我擔(dān)任研修小組長,，為今后的集中教學(xué)和集體研修創(chuàng)造了一定的條件。

提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng),，提高學(xué)生的生命質(zhì)量,，讓學(xué)生熱愛生命,；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì),、審美素質(zhì)、實(shí)踐能力,、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì),，使其生動活潑健康全面的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人,、善于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,；培養(yǎng)學(xué)生自主、自律,、自理,、自強(qiáng)的品質(zhì)。

1,、地方課教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，多讀書看報(bào)，每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志,，不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對能力,。同時(shí)還要參加多種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

2.利用豐富多彩的活動,，設(shè)計(jì)多種多樣的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動,。同時(shí)利用多媒體,、課外活動等資源，幫助學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道,，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備,。絕不打無準(zhǔn)備的仗,。

3.地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。

地方課程中的通用課程,，每位教師都要積極參加地方課程教學(xué)研討活動,。每個(gè)學(xué)段的地方課老師要一起研討專題教育實(shí)施的具體內(nèi)容、方式方法,、共享集體的智慧,。無論是該研修小組的月查，還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查,，均要把專題教育納入檢查范疇,。

4、設(shè)立心理輔導(dǎo)員,，開展專題教育專項(xiàng)活動,。除了在地方課教學(xué)中實(shí)施心理健康教育之外，本學(xué)科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員,，均有義務(wù)對所擔(dān)任班級的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。

5、重視地方課程中的學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià),。在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上,，注重以學(xué)生“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”為主，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,。在評價(jià)內(nèi)容上,，注重對學(xué)生的知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,，進(jìn)行綜合評價(jià)。在評價(jià)方式上,，可采取考試,、考察、匯報(bào),、演示,、競賽、成果展示,、總結(jié)等多種多樣的評價(jià)方式,。每次活動之后，我們要有明確的過程記載并物化活動結(jié)果,，一學(xué)期結(jié)束時(shí)收集存檔,。

1．9月份組織開展“校園是我家”普通話宣傳活動。

2．10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動,。

3．11份開展“校園安全伴我行”的安全教育活動,。

4．12月份以《心理健康教育》為主,，開展適合班級特點(diǎn)和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動.

一年級地方教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇二

童年是人一生中最美好的時(shí)光，“長大”是孩子們共同的心愿,。在成長的過程中,，孩子們將會經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn),，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任,，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù),?！冻砷L教育》就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》,，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求,，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中,，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維,。

一年級共有學(xué)生66人，這些學(xué)生均來自于農(nóng)村,，他們模仿力強(qiáng),，接受新事物快，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規(guī)范,，心理健康,，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要,。

本學(xué)期針對學(xué)生和學(xué)校的具體情況,，我選擇了以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

1,、是面對災(zāi)難,，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護(hù)、自救技能,，了解防疫知識,。

2、是行為規(guī)范,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,；

3、是心理健康,，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，擁有積極樂觀的生活態(tài)度,；

4、是安全自救,，幫助學(xué)生保護(hù)自己,，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；

5,、是珍愛生命,，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴,，從而珍愛生命,。

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,；

2,、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度,；

3,、幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害,；

4,、幫助學(xué)生了解生命的由來，從而珍愛生命,。

1,、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)各種生動活潑的活動,，強(qiáng)調(diào)從活動中學(xué)習(xí)。

2,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實(shí)踐聯(lián)系,，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征,，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式,。

3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué),，運(yùn)用掛圖,、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué),，運(yùn)用觀察,、信息搜索、討論,、調(diào)查,、社區(qū)活動等形式,，充實(shí)教學(xué)過程。

4,、讓學(xué)生與社區(qū),、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式,，培養(yǎng)學(xué)生社會實(shí)踐能力,。

每周一節(jié)課節(jié)。

一年級地方教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本班共有學(xué)生40人,，男生20人,、女生20人，因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級進(jìn)行學(xué)習(xí),，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個(gè)陌生的過程,，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè)，上課時(shí)間什么時(shí)候能交流等等,，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期要掌握的,，特別是良好的聽說讀寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。由于學(xué)生年齡小,，愛說、愛動,、愛表現(xiàn)是這個(gè)年齡的主要特征,，這也是我們利用的優(yōu)點(diǎn)。

地方課程教材主要以探索活動和生命的秘密兩書為教材包括以下內(nèi)容：第一單元我上學(xué)了,、第二單元良好的習(xí)慣，第三單元學(xué)校的一天,，第四單元銀色的冬天,。對于這部分內(nèi)容的編排的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在情景與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起，組織一系列的教學(xué)活動,，抓住了小學(xué)生興趣多好奇心理強(qiáng),，設(shè)計(jì)了富有趣味的探索活動為主題，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)他們的探索意識，提高他們的探究能力,。

(一),、知識和技能方面

1,、尊重兒童的生活和需要，以兒童生活和空間的發(fā)展為線索,，選取兒童必須的,、感興趣的、真實(shí)的對兒童有意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題活動,。

2,、重視主題活動和游戲中的體驗(yàn)感悟,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的.轉(zhuǎn)變,引發(fā)兒童的興趣,并引導(dǎo)兒童體驗(yàn)和感悟,促進(jìn)其身心的全面發(fā)展.

3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),主題構(gòu)件模式多樣化,引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升,以問題解決為主,培養(yǎng)兒童的問題意識和初步分析問題,、解決問題的能力,。

4、結(jié)合主題圖和插圖,，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，書寫整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題,。

(二),、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)知識與日常生活的密切聯(lián)系，感受知識在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三),、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對身邊與生活有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好知識的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)的過程，感受學(xué)習(xí)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)活動中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。

5、體會學(xué)習(xí)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好知識的信心。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。