總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
學(xué)期末班級工作總結(jié)小學(xué)篇一
一,、本學(xué)期完成的主要工作:
1、積極配合學(xué)校,、年紀(jì)做好教學(xué)改革工作,,認(rèn)真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作,。
2,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,努力培養(yǎng)合格人才,。
為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。上好每一節(jié)主題班會(huì),,利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,,提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。
3,、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。
八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,,很容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力。
4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
5、做好和家長聯(lián)系的工作,。
第一次月考之后,,根據(jù)年級的安排,我加強(qiáng)了和學(xué)生家長的聯(lián)系,,讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況,。
6,、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,,不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
8,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用,。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),,樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼。
9,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速,、部署到位,、落實(shí)有策。
二,、工作中的不足:
1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,,部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。
2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。
班主任期末工作總結(jié)4篇工作總結(jié)3,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),,但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。
三、下一步的整改措施:
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn),,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
3,、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。
4,、與任科老師通力合作,積極配合,,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績,。
5,、努力提高班干部的管理、組織能力,,增強(qiáng)班級凝聚力,,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體,。
6,、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。
學(xué)期末班級工作總結(jié)小學(xué)篇二
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對學(xué)生是最具號召力的,。在眾多任課教師中,,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時(shí),,也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過這段時(shí)間的努力,,我深深體會(huì)到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。怎樣才能使學(xué)生“親其師,,信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果,。
一,、以身作則,為人師表
教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,,教師首先做到,,而且要做的更好,更具有示范性,,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,他的世界觀,、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,,而我首先就要使自己成為這樣的人,。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),,并在某些方面進(jìn)行模仿,,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,,帶頭擦玻璃,,并力求擦的干干凈凈,。行動(dòng)是無聲的語言,不需要任何鼓動(dòng)性的語言,,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,,看誰干的又快又好。
事實(shí)證明,,在教育工作中要努力做到:正人先正己,,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,,吃苦在前,,做好學(xué)生的帶頭人,否則,,即使你說的天花亂墜,,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),,也不會(huì)得到滿意的效果,。
二、一視同仁,,嚴(yán)格要求
師愛是最神圣的,,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,,那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,,嚴(yán)而有格,。
在社會(huì)急劇變革的今天,面對紛繁的世界,,多種思想文化的激蕩,,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競爭,,以及拜金主義的侵蝕,,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),,在這種環(huán)境下,,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,用實(shí)際行動(dòng)去愛,,但面對各種因素,,我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí),,對于他們所犯的錯(cuò)誤,,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,,以便徹底杜絕,。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,班主任對后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,,更不能置之不理,,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,會(huì)挫傷他們的自尊心,,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,,而達(dá)不到教育的效果。
三,、信任學(xué)生,,尊重學(xué)生
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,,教育方式不正確,,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,,我掌握了該生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),,學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,造成成績上不去,。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,,我對于這些特殊學(xué)生,,首先親近他們,尊重他們,,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,,了解思想狀況,,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),,多鼓勵(lì),,多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,,使他們感受到來自各方面的幫助,,盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四,、正確評價(jià),,鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),教師的評價(jià)要公正,,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,,我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中,,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,不怕臟,、不怕累,,爭做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),,同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,,要求他們每周寫出工作總結(jié),,每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),,對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),,使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí),。
教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn),,不斷提高,積極探索,,善于總結(jié),,使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
學(xué)期末班級工作總結(jié)小學(xué)篇三
一晃期末又到了,,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,,真可謂是有滋又有味。
我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任,,誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由60名學(xué)生組成的集體,,其中住校生將近40名,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,。
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,,每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,,對人生價(jià)值認(rèn)識各有不同看法,在班級中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),,注重說服教育,以理服人,,讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,,影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,,如果還是板起面孔說教,,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,,是不是站在和學(xué)生平等的角度,,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心,,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,,更可能是向上的動(dòng)力,。
班主任期末工作總結(jié)4篇班主任期末工作總結(jié)4篇二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),,在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力,。
我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,,擰成一股繩,。所以不論是軍訓(xùn),還是運(yùn)動(dòng)會(huì),,還是演講比賽,,我班都能認(rèn)真的對待,取得優(yōu)異的成績,。我覺得,,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來說,,是一個(gè)大進(jìn)步,,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三,、認(rèn)真組織教學(xué),,和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),,在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,,許多同學(xué)互相督促,提醒,,在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低,。
四,、規(guī)范管理,,制度嚴(yán)明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,,做到堅(jiān)決服從,、部署到位、落實(shí)有策,,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀,、早操,、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,,經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。
五,、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績,但不可否認(rèn),,需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,,心不在蔫,。有的在課上睡覺,寫信,,照鏡子,,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過且過,。
在今后的班主任工作中,,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,,把班級工作做的更上一層樓,。
學(xué)期末班級工作總結(jié)小學(xué)篇四
時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),,心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,,通過六個(gè)學(xué)期的努力,,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,,班級情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,,將班級管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
1、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,,及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,,及時(shí)了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度,。最后,,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。
2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),,提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,,嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),,每人為自己找一個(gè)小對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),,增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。
二,、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動(dòng)力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,,從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識:
1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭:主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競賽的表現(xiàn),,班級榮譽(yù)的爭取,其他任課老師對各班的評價(jià)如何,。
2,、設(shè)立定期評價(jià)制度:對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),,。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3、建立互助組:以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
三、了解學(xué)生,,親近學(xué)生,,做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,成績相當(dāng)不錯(cuò),,但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),,因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,,害得老師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,,老師處理時(shí),她表現(xiàn)出來就是,,低下頭一聲不吭,,眼睛直愣著,非常敵意,。有一次,,真把我嚇壞了。我無意去教室,,見她趴在桌上哭,,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實(shí)在受不了了,。我一見不妙,,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心,。我又回到教室,,問清了事情的真相。原來,,有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,,將心比心,,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后,,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,,見她沒了剛才那氣憤勁,,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,,不管是快樂還是委屈,,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,,我看你作文寫得挺好的,,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?!睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步,。
做了三年的班主任,,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時(shí)候還是容易急噪,,做事后勁不足,,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,,但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!
學(xué)期末班級工作總結(jié)小學(xué)篇五
班主任是班級的組織者和教育管理者,,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,,又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況,,現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
一,、培養(yǎng)和選拔班干部,,形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,,我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),,作風(fēng)正派,,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既放手讓他們開展工作,,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,,要求他們以身作則,,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),,處處起模范帶頭作用,,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。
二、重視知識學(xué)習(xí),,加強(qiáng)思想教育,。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。因此,,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,,并且同科任教師密切配合,,隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,,共同研究解決的辦法,,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。
另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中,,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。
三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數(shù)量多,。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生,。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,,叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,多與家長聯(lián)系,,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,,也有利于班集體的建設(shè)。
四,、開展各項(xiàng)活動(dòng),,提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,,主張張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展能力,。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,,本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高,。
五,、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,,我堅(jiān)持做到天天講,、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來,,我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中,,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí),。總之,,我要堅(jiān)持正確的教育方針,,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,,取得更加豐碩的成果。
學(xué)期末班級工作總結(jié)小學(xué)篇六
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),,而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨。
一,、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是授課還是平時(shí)言談,,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),,而且注意自己的言行舉止是否得體,,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),,下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級學(xué)生由于年齡小,,自控力較欠,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食,、浪費(fèi)沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼?,?zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,,班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三 ,、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,,我稱他們是"班主任的左右手,。"所以 ,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:(1),、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;(2),、鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,即"以點(diǎn)帶面";(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面",。事實(shí)證明,,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,,都有了很大的轉(zhuǎn)變,。
四、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期,,為了更好的與家長配合,,我召開兩次家長會(huì),其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個(gè)轉(zhuǎn)段期間,,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,,并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長經(jīng)驗(yàn)交流”,交流中,,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
集體活動(dòng),,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽,、繪畫比賽,、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng),。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),,如:寫字、朗讀,、口算比賽等,,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,,逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進(jìn)生無非包括三類:1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨(dú),、缺乏做人的自信、不合群,,或刻意的搗亂,。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,,讓他們有自豪感,,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),,我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說,,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人,。事實(shí)證明,我班學(xué)生,,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,,班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中,,我與學(xué)生在一起,,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,,但我忙得高興,,忙得開心,我將更加努力工作,,不斷完善自己,,提高自己。
學(xué)期末班級工作總結(jié)小學(xué)篇七
一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1,、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字,。
2,、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會(huì)認(rèn)的402個(gè)生字,掌握76個(gè)常用偏旁,,要求會(huì)寫的220個(gè)生字,,了解和掌握一些常用的識字方法,并能用常用字組詞,、說話,。
3、了解筆順規(guī)則,,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,,基本做到書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
4,、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富,、積累詞匯,,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
5,、復(fù)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,,理解課文內(nèi)容,,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣,。
6,、會(huì)正確背誦指定的課文。
7,、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。
二,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1,、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的622個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識字方法,。
2,、復(fù)習(xí)難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音,、整體認(rèn)讀音節(jié),,區(qū)別同音字。
三,、復(fù)習(xí)形式:
以單元復(fù)習(xí)為主,,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段,。
四,、復(fù)習(xí)類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子,。
2,、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,,并能用其組詞。
3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4,、古詩的吟誦和填空練習(xí),。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí),。
6,、訓(xùn)練看圖,寫幾句話的能力,。
五,、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),,對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。 2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,,布置自主性作業(yè),,滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5、以看圖寫話為核心,,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6,、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,,家校聯(lián)系。
學(xué)期末班級工作總結(jié)小學(xué)篇八
一,、指導(dǎo)思想
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,,是學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,提高知識的掌握和應(yīng)用水平,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力的重要部分,,作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,它應(yīng)是一個(gè)有目的,、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程,。因此,以全面提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),,培養(yǎng)出合格的小學(xué)生為服務(wù)宗旨,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,,提高復(fù)習(xí)效率。
二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn):
1,、數(shù)與代數(shù):數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算,、式與方程,、量與計(jì)量、比和比例,。重點(diǎn):整,、小、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,,混合運(yùn)算和簡算,,解方程和解比例。難點(diǎn):使學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識┄概念,、性質(zhì),、法則,、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,并能融會(huì)貫通靈活解答實(shí)際問題的能力和方法,。
2,、空間與圖形:圖形的認(rèn)識、測量與計(jì)算,、圖形的位置與變換;重點(diǎn):圖形的計(jì)算及應(yīng)用。難點(diǎn):準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算,。
3,、統(tǒng)計(jì)與可能性:統(tǒng)計(jì)與可能性。
三,、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1,、系統(tǒng)地整理知識。實(shí)踐表明,,學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是讓學(xué)生在對知識的回顧與整理的過程中,掌握整理知識的方法,,使所學(xué)知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。/轉(zhuǎn)載請保留
2,、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,,在這過程中,,對學(xué)生加深數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識與技能解決實(shí)際問題,,形成一些解決問題的基本策略,,發(fā)展應(yīng)用意識,從而使學(xué)生對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平的程度,。
3,、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合學(xué)生學(xué)情實(shí)際,,學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(特別是個(gè)別學(xué)生的計(jì)算能力相對欠缺,,沒有空間想象能力---)。被學(xué)的組織培優(yōu)補(bǔ)差,,讓每個(gè)學(xué)困生都達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的基本要求,。
四、總復(fù)習(xí)措施:
1,、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理,,查漏補(bǔ)缺,。
2、堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念,,確保學(xué)生的主體地位,,通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動(dòng),,讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程,,鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自學(xué)能力,,培養(yǎng)探索精神,。
3、加強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系,,以學(xué)生為主體,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理,重視在學(xué)生理解基本概念,、法則,、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強(qiáng)知識間的聯(lián)系,使學(xué)生獲得的概念,、法則,、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較,,(如求比值與化簡比)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。
4、強(qiáng)化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,,常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用,,使學(xué)生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法,不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力,。
五,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:
第一階段
⒈數(shù)和數(shù)的運(yùn)算
這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì),、
四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上,。
⑴、數(shù)的意義,、數(shù)的讀法和寫法
⑵,、數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較
⑶,、數(shù)的整除,、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)
⑷、四則運(yùn)算的意義和法則
⑸、運(yùn)算定律和簡便算法
⑹,、四則混合運(yùn)算
⒉代數(shù)的初步知識
本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析,。
⑴、用字母表示數(shù)
⑵,、簡易方程
⑶,、比和比例
⒊解決問題
這節(jié)重點(diǎn)放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內(nèi)容是
分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用,。
⑴,、解決簡單問題
⑵、解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題
⑶,、列方程解決問題題
⑷,、用比例知識解決問題
⒋、量的計(jì)量
本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上,。
⑴、長度,、面積,、體積、重量,、時(shí)間單位
⑵,、名數(shù)的改寫
⒌、幾何初步知識
本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上,。
⑴,、平面圖形的認(rèn)識
⑵、平面圖形的周長和面積
⑶,、立體圖形的認(rèn)識
⑷,、立體圖形的面積和體積
⒍、簡單的統(tǒng)計(jì)
本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,,能回答一些簡單的問題,。
⑴、平均數(shù)
⑵,、統(tǒng)計(jì)表
⑶,、統(tǒng)計(jì)圖
第二階段:專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練
⒈四則混合運(yùn)算、簡算,、解方程,、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。
⒉幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用,。
⒊各類實(shí)際問題的訓(xùn)練,。
⒋填空題和判斷題的強(qiáng)化。
第三階段
根據(jù)具體情況而定。
綜合練習(xí)和評講,,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。
學(xué)期末班級工作總結(jié)小學(xué)篇九
(1)及時(shí)復(fù)習(xí)
人們對于剛學(xué)過的東西,總是一開始忘得快,,過一段時(shí)間就逐漸減慢,。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),必須要注意這個(gè)規(guī)律,,讓孩子及時(shí)復(fù)習(xí),。每天孩子從學(xué)校回來都學(xué)了一些新東西,,您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,,復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子,,每天晚上睡覺前想一想:“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍,。對于低年級的孩子,您可以用問話的方式讓孩子回答,,比如“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子回答后,,再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個(gè)生字,,就可以說:“這兩個(gè)字是怎么寫的,,寫給媽媽看好嗎?”孩子不會(huì)寫的話,就可以鼓勵(lì)他再去看看書,,然后寫出來,。如果不及時(shí)復(fù)習(xí),時(shí)間一長孩子就忘記了,,許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí),,效果自然不好。
(2)分散復(fù)習(xí)
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,,您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對這個(gè)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明:分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于小學(xué)的孩子來說,,其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式,。所以,您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘,。中間休息之后再復(fù)習(xí),,這樣孩子就不會(huì)疲勞,復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好,。
(3)交叉復(fù)習(xí)
當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),,最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,,即這10分鐘復(fù)習(xí)語文,休息后換成數(shù)學(xué),,再之后又變成別的什么,,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
(4)多種方式復(fù)習(xí)
長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,,尤其對于小學(xué)的孩子更是如此,。想想看,我們成人學(xué)習(xí)英語時(shí),,有時(shí)是默讀,,有時(shí)大聲朗讀,有時(shí)抄寫,,不斷變換方式或者結(jié)合并用,。對于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)習(xí)語文,,可以讓孩子以朗讀,、背誦、默寫,、造句,、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),,就可以讓孩子看書、記公式,、做練習(xí)題(計(jì)算題,、應(yīng)用題),而且習(xí)題也要注意變化題型,。
(5)靈活應(yīng)變
自己復(fù)習(xí),,不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,而是要盡可能根據(jù)孩子的實(shí)際情況隨時(shí)作出調(diào)整,。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,,您就可以讓孩子跳過這一段,復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容,。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò),,就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度。根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間的長短,,您也要指導(dǎo)孩子采用不同的復(fù)習(xí)策略,。如果時(shí)間很寬裕,您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時(shí)間緊迫,,再平均分配時(shí)間顯然不合適,,就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),有時(shí)只研讀平日整理的錯(cuò)題庫也能達(dá)到理想的效果。
學(xué)期末班級工作總結(jié)小學(xué)篇十
一,、指導(dǎo)思想
以縣教育局提出的“苦字當(dāng)頭,、實(shí)干興校”的要求和鄉(xiāng)中心學(xué)校的各項(xiàng)管理制度為指導(dǎo),,以全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn),,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,不斷提高教育教學(xué)水平,,努力使我校的成績?nèi)〉幂^大的進(jìn)步。
二,、組織實(shí)施
1,、成立了復(fù)習(xí)迎考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:馮文友(全面監(jiān)督復(fù)習(xí)迎考的各項(xiàng)事宜,,指導(dǎo)副組長來實(shí)施好工作,,以達(dá)到提高成績的目的。)
副組長:李朝林 朱光斌 李 榮(制定工作方案,,組織實(shí)施,,加查落實(shí),責(zé)任到人,。)
組員:各教師(根據(jù)要求來做好計(jì)劃,,并在教學(xué)中運(yùn)用。)
2,、時(shí)間安排
第十二周根據(jù)要求書寫,。要求:這次復(fù)習(xí)迎考工作要求各位老師對所上科目進(jìn)行深入的研究,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和自身的工作經(jīng)驗(yàn),,找出符合本班實(shí)際的復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn);考點(diǎn);制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生、提高中等生,、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的具體措施;復(fù)習(xí)達(dá)到的目標(biāo);各單元的重難點(diǎn);時(shí)間安排等做出詳盡的計(jì)劃,。并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施。
第十三周組織按順序交流,,各教師互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,然后修改自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,再由教研組組織檢查落實(shí),。
三、推廣應(yīng)用
把這次交流學(xué)習(xí)到的好的復(fù)習(xí)辦法在教學(xué)中運(yùn)用,,體會(huì),,去粗取精,。不斷的反思應(yīng)用。好的方法歸結(jié)如下:
1,、周密,、詳盡的做出計(jì)劃并實(shí)施。做到復(fù)習(xí)工作教師心里明白,,學(xué)生也清楚自己究竟該做什么,,該如何做。這樣就避免教師盲目的去抓,,不知道該怎樣應(yīng)對,,就無法提高學(xué)生的成績。
2,、多關(guān)心學(xué)生,、不驕不躁。復(fù)習(xí)中老師容易發(fā)脾氣,,這樣讓學(xué)生也有很大的壓力,,體驗(yàn)不到成功。這時(shí),,教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),,多激勵(lì),讓學(xué)生有取得成功的欲望,,提高積極性,。
3、多對考試的出題方式研究,,達(dá)到舉一反三,。根據(jù)歷年的考試出題方式來分析,講解時(shí)不要單一的來做,。例如:可能到一個(gè)詞語,可以從字型結(jié)構(gòu),、查字典的要求,、近反義詞、感情色彩等多方面擴(kuò)展訓(xùn)練,。
4,、分類復(fù)習(xí),找到知識點(diǎn)的聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時(shí),,應(yīng)找到知識點(diǎn)的聯(lián)系。例如:分?jǐn)?shù)中,,有真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù),找到其中的聯(lián)系,,互相利用來理解認(rèn)識其中的規(guī)律,。
5、一定要下功夫攻破難點(diǎn),。語文的閱讀,、作文和數(shù)學(xué)的應(yīng)用題。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴(yán)重,,水平也參差不齊,。我們可以在復(fù)習(xí)時(shí)試著猜一猜,奧運(yùn)知識方面,、新農(nóng)村建設(shè),、在災(zāi)難面前如何做等。有針對性地訓(xùn)練,,強(qiáng)化訓(xùn)練,。寫景的、記事的,、寫人的,,互相轉(zhuǎn)化。
6,、在幫助學(xué)困生時(shí)采用“一幫一”,、“多幫一”等學(xué)生之間的互幫互助。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動(dòng)作用,。教師的工作量非常重,,這時(shí),多讓優(yōu)等生來當(dāng)助手,,幫助監(jiān)督,、來提高后進(jìn)生。起到幫帶作用,。
7,、抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)來給予鼓勵(lì),提高積極性,。有的學(xué)生不適合用物質(zhì)鼓勵(lì)的辦法,,我們就用精神鼓勵(lì)。
8,、對易錯(cuò),、難做的題反復(fù)訓(xùn)練。學(xué)生的記憶力應(yīng)不斷強(qiáng)化,。有時(shí)就應(yīng)該采用強(qiáng)化記憶的方式來達(dá)到鞏固的目的,。
9,、面向全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,,理清認(rèn)知結(jié)構(gòu),,多質(zhì)疑。不放棄后進(jìn)生,。
學(xué)期末班級工作總結(jié)小學(xué)篇十一
一,、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.重點(diǎn)鞏固期中后所學(xué)課文內(nèi)容,第四單元至第七單元,。背熟17,、19、23,、三課及相關(guān)練習(xí)中的成語,。
2.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點(diǎn)(詞語搭配、引號的用法,、擬人句,,詞語歸類)。
3,、以各單元的日積月累為主要訓(xùn)練點(diǎn),,要會(huì)背、會(huì)寫,、會(huì)運(yùn)用,。
4、以每個(gè)單元的寫作訓(xùn)練為突破口,,在審清題的基礎(chǔ)上作文,,做到語句通順連貫,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例,,有條理地記敘一件事,,寫出篇幅適宜的作文。
5.閱讀以課文教學(xué)為抓手,,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。
二,、復(fù)習(xí)措施:
1,、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,,讓每道題都是新鮮的,,充滿活力的,。
2、注意實(shí)效性,,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練,。
3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,,多感悟,,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背,。
4,、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三,、復(fù)習(xí)方法:
分類性復(fù)習(xí)
從大的方面分,,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀,、寫作等三部分,。基礎(chǔ)知識部分,,就按 拼音,、字、詞,、句,、段五個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多,,可以從文章的內(nèi)容來分,,也可以從文章的表達(dá)方式上分。的分類也很多,,可以從寫人,、記事、寫景和應(yīng)用文來分,,也可以從命題的形式來分,。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點(diǎn):
1,、突出重點(diǎn),。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,,多幫助他們一點(diǎn),,從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,,閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的復(fù)習(xí)中,,詞、句,、段的理解是重點(diǎn),。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn),。
2,、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納,。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí),。
四,、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:
復(fù)習(xí)時(shí)間:
6月2日到6月8日,單元復(fù)習(xí),。
6月9到6月11日,,歸類復(fù)習(xí)。
6月13日到6月17日,,綜合復(fù)習(xí),,模擬考試。
學(xué)期末班級工作總結(jié)小學(xué)篇十二
一,、指導(dǎo)思想
以縣教育局提出的“苦字當(dāng)頭,、實(shí)干興校”的要求和鄉(xiāng)中心學(xué)校的各項(xiàng)管理制度為指導(dǎo),,以全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn),,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,不斷提高教育教學(xué)水平,,努力使我校的成績?nèi)〉幂^大的進(jìn)步。
二,、組織實(shí)施
1,、成立了復(fù)習(xí)迎考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:馮文友(全面監(jiān)督復(fù)習(xí)迎考的各項(xiàng)事宜,,指導(dǎo)副組長來實(shí)施好工作,,以達(dá)到提高成績的目的。)
副組長:李朝林 朱光斌 李 榮(制定工作方案,組織實(shí)施,,加查落實(shí),責(zé)任到人,。)
組員:各教師(根據(jù)要求來做好計(jì)劃,,并在教學(xué)中運(yùn)用。)
2,、時(shí)間安排
第十二周根據(jù)要求書寫,。要求:這次復(fù)習(xí)迎考工作要求各位老師對所上科目進(jìn)行深入的研究,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和自身的工作經(jīng)驗(yàn),,找出符合本班實(shí)際的復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn);考點(diǎn);制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生、提高中等生,、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的具體措施;復(fù)習(xí)達(dá)到的目標(biāo);各單元的重難點(diǎn);時(shí)間安排等做出詳盡的計(jì)劃,。并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施。
第十三周組織按順序交流,,各教師互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,然后修改自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,再由教研組組織檢查落實(shí),。
三、推廣應(yīng)用
把這次交流學(xué)習(xí)到的好的復(fù)習(xí)辦法在教學(xué)中運(yùn)用,,體會(huì),,去粗取精。不斷的反思應(yīng)用,。好的方法歸結(jié)如下:
1,、周密、詳盡的做出計(jì)劃并實(shí)施,。做到復(fù)習(xí)工作教師心里明白,,學(xué)生也清楚自己究竟該做什么,該如何做,。這樣就避免教師盲目的去抓,,不知道該怎樣應(yīng)對,就無法提高學(xué)生的成績,。
2,、多關(guān)心學(xué)生、不驕不躁,。復(fù)習(xí)中老師容易發(fā)脾氣,,這樣讓學(xué)生也有很大的壓力,體驗(yàn)不到成功。這時(shí),,教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),,多激勵(lì),讓學(xué)生有取得成功的欲望,,提高積極性,。
3、多對考試的出題方式研究,,達(dá)到舉一反三,。根據(jù)歷年的考試出題方式來分析,講解時(shí)不要單一的來做,。例如:可能到一個(gè)詞語,,可以從字型結(jié)構(gòu)、查字典的要求,、近反義詞,、感情色彩等多方面擴(kuò)展訓(xùn)練。
4,、分類復(fù)習(xí),,找到知識點(diǎn)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí),,應(yīng)找到知識點(diǎn)的聯(lián)系,。例如:分?jǐn)?shù)中,有真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù),找到其中的聯(lián)系,,互相利用來理解認(rèn)識其中的規(guī)律,。
5、一定要下功夫攻破難點(diǎn),。語文的閱讀,、作文和數(shù)學(xué)的應(yīng)用題。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴(yán)重,,水平也參差不齊,。我們可以在復(fù)習(xí)時(shí)試著猜一猜,奧運(yùn)知識方面,、新農(nóng)村建設(shè),、在災(zāi)難面前如何做等。有針對性地訓(xùn)練,,強(qiáng)化訓(xùn)練,。寫景的,、記事的、寫人的,,互相轉(zhuǎn)化,。
6、在幫助學(xué)困生時(shí)采用“一幫一”,、“多幫一”等學(xué)生之間的互幫互助,。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動(dòng)作用。教師的工作量非常重,,這時(shí),多讓優(yōu)等生來當(dāng)助手,,幫助監(jiān)督,、來提高后進(jìn)生。起到幫帶作用,。
7,、抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)來給予鼓勵(lì),提高積極性,。有的學(xué)生不適合用物質(zhì)鼓勵(lì)的辦法,,我們就用精神鼓勵(lì)。
8,、對易錯(cuò),、難做的題反復(fù)訓(xùn)練。學(xué)生的記憶力應(yīng)不斷強(qiáng)化,。有時(shí)就應(yīng)該采用強(qiáng)化記憶的方式來達(dá)到鞏固的目的,。
9、面向全體學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,,理清認(rèn)知結(jié)構(gòu),多質(zhì)疑,。不放棄后進(jìn)生,。
學(xué)期末班級工作總結(jié)小學(xué)篇十三
為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),,讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
一、班級學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生46人,。他們基礎(chǔ)知識較好,,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,,在課堂上能積極思維,,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。比如程文杰、韓興宇等,,他們上課認(rèn)真聽講,,學(xué)習(xí)成績一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識較差,,口算,、筆算能力跟不上,比如方啟奧,、王家奇等他們在學(xué)習(xí)方法上,,只知道生搬硬套,不能舉一反三,,靈活運(yùn)用,。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象,因此,,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu),。
二,、復(fù)習(xí)目的和要求:
通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,,計(jì)算能力更加提高,,數(shù)感、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念,、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,全面達(dá)到本冊教材的教學(xué)目標(biāo),。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):
復(fù)習(xí)共分為八部分:位置與方向,,除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計(jì),,年,、月、日,,面積,,小數(shù)的初步認(rèn)識,,解決問題。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,統(tǒng)計(jì),面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,。難點(diǎn)是小數(shù)的初步認(rèn)識,、了解集合和等量代換的思想方法。
四,、方法和措施:
1,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,。
2,、對各差生的不同原因,對癥下藥,,從態(tài)度,、習(xí)慣,、知識,、方法入手,制定不同的目標(biāo),。
3,、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,,同時(shí)取得家長的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步,。