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2022年學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 13:40:05
2022年學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)(13篇)
時(shí)間:2023-03-30 13:40:05     小編:zdfb

總結(jié)是寫(xiě)給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇一

一、本學(xué)期完成的主要工作:

1,、積極配合學(xué)校,、年紀(jì)做好教學(xué)改革工作,認(rèn)真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,,做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。上好每一節(jié)主題班會(huì),,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

3,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

5,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作,。

第一次月考之后,,根據(jù)年級(jí)的安排,我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況,。

6,、做好安全教育工作。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要,,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松,。

7,、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。

9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,,做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,。

二、工作中的不足:

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),,但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

班主任期末工作總結(jié)4篇工作總結(jié)3,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

三,、下一步的整改措施:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4,、與任科老師通力合作,,積極配合,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,,努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體,。

6,、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。

學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇二

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的,。在眾多任課教師中,,學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時(shí),,也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,,我深深體會(huì)到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果,。

一,、以身作則,為人師表

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,,教師首先做到,,而且要做的更好,更具有示范性,,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。尤其是班主任,他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,,并力求擦的干干凈凈,。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,,不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,,都自覺(jué)地按照老師的分工,,熱火朝天地干起來(lái),并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,,看誰(shuí)干的又快又好,。

事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,,做好學(xué)生的帶頭人,,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,,頭頭是道,,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果,。

二,、一視同仁,嚴(yán)格要求

師愛(ài)是最神圣的,,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō):“如果沒(méi)有要求,那就不可能有教育,?!苯處熞龅綈?ài)而有度,嚴(yán)而有格,。

在社會(huì)急劇變革的今天,面對(duì)紛繁的世界,,多種思想文化的激蕩,,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競(jìng)爭(zhēng),,以及拜金主義的侵蝕,,無(wú)不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),,在這種環(huán)境下,,熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài),,但面對(duì)各種因素,,我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,,一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中,,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),,對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,,決不能隨便放過(guò),要幫助他們究其病因,,以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷,,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,,會(huì)挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,,而達(dá)不到教育的效果,。

三、信任學(xué)生,,尊重學(xué)生

渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,,再加上自己貪玩,,家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),教育方式不正確,,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,,常受到同學(xué)們的鄙視,。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了,。作為班主任,,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,,尊重他們,,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,,經(jīng)常同他們交談,,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),,盡量做到多表?yè)P(yáng),,多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),,樹(shù)立自信心,,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四,、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),,教師的評(píng)價(jià)要公正,,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),,并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,,不怕臟、不怕累,,爭(zhēng)做重活,,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,,在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),,同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié),,每月召開(kāi)一次干部會(huì)議,,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),,使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),,以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門(mén)科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),,在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn),不斷提高,,積極探索,,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇三

一晃期末又到了,,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,,真可謂是有滋又有味,。

我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任,,誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個(gè)由60名學(xué)生組成的集體,,其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一,、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說(shuō)服教育,,以理服人,,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),,不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,提高學(xué)生的自信心,,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),,判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力,。

班主任期末工作總結(jié)4篇班主任期末工作總結(jié)4篇二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),,在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力,。

我班人較多,,并且住校的學(xué)生較多,,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),,還是運(yùn)動(dòng)會(huì),,還是演講比賽,我班都能認(rèn)真的對(duì)待,,取得優(yōu)異的成績(jī),。我覺(jué)得,這對(duì)于好多初中散漫,,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),,是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

三,、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通

我們班是普通班級(jí),,絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,,身在曹營(yíng)心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn),,在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,,提醒,,在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低,。

四,、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,,做到堅(jiān)決服從、部署到位,、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五,、需要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成績(jī),,但不可否認(rèn),,需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽(tīng)課狀態(tài)不好,,心不在蔫。有的在課上睡覺(jué),,寫(xiě)信,,照鏡子,吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,,老師在一個(gè)樣,,老師不在就得過(guò)且過(guò)。

在今后的班主任工作中,,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇四

時(shí)間總是匆匆而過(guò),,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,,回首一學(xué)期的工作,,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),,心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,,通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,,班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

一,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課,。其次,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度,。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),,提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),,,。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組:以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

三、了解學(xué)生,,親近學(xué)生,,做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),,但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),,因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影,。據(jù)其他任課老師也反映,,她有過(guò)激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,,老師處理時(shí),,她表現(xiàn)出來(lái)就是,低下頭一聲不吭,,眼睛直愣著,,非常敵意。有一次,,真把我嚇壞了,。我無(wú)意去教室,見(jiàn)她趴在桌上哭,,旁邊還留了一張紙條,,寫(xiě)著:我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙,,馬上領(lǐng)她到辦公室,,叫他先靜靜心。我又回到教室,,問(wèn)清了事情的真相,。原來(lái),有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,,將心比心,,別說(shuō)別做傷害別人的話和事,并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心,。隨后,,我有回到辦公室做他的工作,我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事,,見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,,我便跟她聊了其他一些事,與她開(kāi)開(kāi)玩笑,,剛開(kāi)始比較累,,后來(lái)氣憤慢慢緩和,。我便與她說(shuō):“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,,別老憋著,,不管是快樂(lè)還是委屈,我們可以一起分享,。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,,我看你作文寫(xiě)得挺好的,也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊,?!睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,,但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了三年的班主任,我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,,有些時(shí)候還是容易急噪,,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,,雖然做班主任挺辛苦的,,但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!

學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇五

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的,。結(jié)合我班實(shí)際情況,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,,形成良好班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),,我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),,作風(fēng)正派,,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,,我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作,,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,,做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

二,、重視知識(shí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想教育,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),,教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,,在班主任工作中,,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,,隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班由于各種因素的影響,,后進(jìn)生數(shù)量多。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單,。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心,,叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè),。

四,、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,,主張張揚(yáng)個(gè)性,,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,,本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高,。

五,、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,,我堅(jiān)持做到天天講,、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來(lái),,我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí),??傊乙獔?jiān)持正確的教育方針,,注意工作方法,,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,,取得更加豐碩的成果,。

學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇六

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),,而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一、以身作則 給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),,而且注意自己的言行舉止是否得體,,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),,下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,,吃零食,、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對(duì)這種情況,,我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,,給他們講革命故事,,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),,談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,,災(zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給需要幫助的孩子,。

三 、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手,。"所以 ,,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,,我經(jīng)常作以下工作:(1)、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹(shù)立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,即"以點(diǎn)帶面";(3),、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),,班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四,、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期,為了更好的與家長(zhǎng)配合,,我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),,其中一次是專門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,,并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”,,交流中,很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,,給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).

五,、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽,、繪畫(huà)比賽,、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng),。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),,如:寫(xiě)字、朗讀,、口算比賽等,,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,,逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,,恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,,她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú),、缺乏做人的自信,、不合群,或刻意的搗亂,。 通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,,這些有意無(wú)意的談心,,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們,、很看重他們,,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,,從而鼓起他們與人交往的勇氣,,樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),,我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅(jiān)信,,以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,,我始終愛(ài)字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象,,班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,,覺(jué)得日子過(guò)得真快,,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,,忙得開(kāi)心,,我將更加努力工作,不斷完善自己,,提高自己,。

學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇七

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

1,、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字,。

2,、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的402個(gè)生字,掌握76個(gè)常用偏旁,,要求會(huì)寫(xiě)的220個(gè)生字,,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,并能用常用字組詞,、說(shuō)話,。

3、了解筆順規(guī)則,,初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

4,、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),,不斷豐富、積累詞匯,,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ),。

5、復(fù)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,,感受閱讀的樂(lè)趣。

6,、會(huì)正確背誦指定的課文,。

7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力,。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

1,、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的622個(gè)漢字,,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

2,、復(fù)習(xí)難點(diǎn):分清生字的前后鼻音,、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),,區(qū)別同音字,。

三、復(fù)習(xí)形式:

以單元復(fù)習(xí)為主,,歸類復(fù)習(xí)為輔,,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

四,、復(fù)習(xí)類型:

1,、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

2,、區(qū)別形近字,、音近字,、多音字,并能用其組詞,。

3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí),。

4,、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

5,、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí),。

6、訓(xùn)練看圖,,寫(xiě)幾句話的能力,。

五,、復(fù)習(xí)措施:

1,、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。 2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),,滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以看圖寫(xiě)話為核心,,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6,、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,,家校聯(lián)系。

學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇八

一,、指導(dǎo)思想

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,,是學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,提高知識(shí)的掌握和應(yīng)用水平,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力的重要部分,,作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程,,它應(yīng)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程,。因此,,以全面提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),培養(yǎng)出合格的小學(xué)生為服務(wù)宗旨,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,,提高復(fù)習(xí)效率,。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn):

1,、數(shù)與代數(shù):數(shù)的認(rèn)識(shí),、數(shù)的運(yùn)算、式與方程,、量與計(jì)量,、比和比例。重點(diǎn):整,、小,、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,混合運(yùn)算和簡(jiǎn)算,,解方程和解比例,。難點(diǎn):使學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)┄概念、性質(zhì),、法則,、公式以及常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,并能融會(huì)貫通靈活解答實(shí)際問(wèn)題的能力和方法,。

2,、空間與圖形:圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量與計(jì)算,、圖形的位置與變換;重點(diǎn):圖形的計(jì)算及應(yīng)用,。難點(diǎn):準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算。

3,、統(tǒng)計(jì)與可能性:統(tǒng)計(jì)與可能性,。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、系統(tǒng)地整理知識(shí),。實(shí)踐表明,,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是讓學(xué)生在對(duì)知識(shí)的回顧與整理的過(guò)程中,,掌握整理知識(shí)的方法,,使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,,形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。/轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留

2、全面鞏固所學(xué)知識(shí),。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,,在這過(guò)程中,對(duì)學(xué)生加深數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí),,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題,,形成一些解決問(wèn)題的基本策略,發(fā)展應(yīng)用意識(shí),,從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平的程度,。

3、查漏補(bǔ)缺,。結(jié)合學(xué)生學(xué)情實(shí)際,,學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題(特別是個(gè)別學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)欠缺,,沒(méi)有空間想象能力---),。被學(xué)的組織培優(yōu)補(bǔ)差,讓每個(gè)學(xué)困生都達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的基本要求,。

四,、總復(fù)習(xí)措施:

1、全面系統(tǒng)地對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)體系進(jìn)行梳理,,查漏補(bǔ)缺,。

2、堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念,,確保學(xué)生的主體地位,,通過(guò)組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動(dòng),,讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,,鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自學(xué)能力,,培養(yǎng)探索精神,。

3、加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系,以學(xué)生為主體,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理,,重視在學(xué)生理解基本概念、法則,、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,,使學(xué)生獲得的概念、法則,、性質(zhì)系統(tǒng)化,。對(duì)于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較,(如求比值與化簡(jiǎn)比)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

4,、強(qiáng)化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用,,使學(xué)生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法,,不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。

五,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

第一階段

⒈數(shù)和數(shù)的運(yùn)算

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的基本性質(zhì)、

四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上,。

⑴,、數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫(xiě)法

⑵,、數(shù)的改寫(xiě),、數(shù)的大小比較

⑶、數(shù)的整除,、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)

⑷,、四則運(yùn)算的意義和法則

⑸、運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便算法

⑹,、四則混合運(yùn)算

⒉代數(shù)的初步知識(shí)

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析,。

⑴、用字母表示數(shù)

⑵,、簡(jiǎn)易方程

⑶,、比和比例

⒊解決問(wèn)題

這節(jié)重點(diǎn)放在問(wèn)題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內(nèi)容是

分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用,。

⑴,、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題

⑵、解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題

⑶,、列方程解決問(wèn)題題

⑷,、用比例知識(shí)解決問(wèn)題

⒋、量的計(jì)量

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫(xiě)和實(shí)際觀念上。

⑴,、長(zhǎng)度,、面積、體積,、重量,、時(shí)間單位

⑵、名數(shù)的改寫(xiě)

⒌,、幾何初步知識(shí)

本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上,。

⑴、平面圖形的認(rèn)識(shí)

⑵,、平面圖形的周長(zhǎng)和面積

⑶,、立體圖形的認(rèn)識(shí)

⑷、立體圖形的面積和體積

⒍,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)

本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上,,能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

⑴,、平均數(shù)

⑵,、統(tǒng)計(jì)表

⑶、統(tǒng)計(jì)圖

第二階段:專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練

⒈四則混合運(yùn)算,、簡(jiǎn)算,、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

⒉幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用,。

⒊各類實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練。

⒋填空題和判斷題的強(qiáng)化,。

第三階段

根據(jù)具體情況而定,。

綜合練習(xí)和評(píng)講,,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇九

(1)及時(shí)復(fù)習(xí)

人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西,總是一開(kāi)始忘得快,,過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢,。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),必須要注意這個(gè)規(guī)律,,讓孩子及時(shí)復(fù)習(xí),。每天孩子從學(xué)校回來(lái)都學(xué)了一些新東西,,您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,,復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子,每天晚上睡覺(jué)前想一想:“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍,。對(duì)于低年級(jí)的孩子,,您可以用問(wèn)話的方式讓孩子回答,比如“今天的語(yǔ)文課都學(xué)了什么?”孩子回答后,,再進(jìn)一步詢問(wèn),。比如孩子說(shuō)學(xué)了兩個(gè)生字,就可以說(shuō):“這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的,,寫(xiě)給媽媽看好嗎?”孩子不會(huì)寫(xiě)的話,就可以鼓勵(lì)他再去看看書(shū),,然后寫(xiě)出來(lái)。如果不及時(shí)復(fù)習(xí),時(shí)間一長(zhǎng)孩子就忘記了,,許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí),,效果自然不好,。

(2)分散復(fù)習(xí)

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,,您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明:分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),,其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式,。所以,您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí),,這樣孩子就不會(huì)疲勞,,復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好,。

(3)交叉復(fù)習(xí)

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,即這10分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文,,休息后換成數(shù)學(xué),,再之后又變成別的什么,,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

(4)多種方式復(fù)習(xí)

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,,尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此,。想想看,我們成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),,有時(shí)是默讀,有時(shí)大聲朗讀,,有時(shí)抄寫(xiě),,不斷變換方式或者結(jié)合并用,。對(duì)于小學(xué)生更要這樣,。比如復(fù)習(xí)語(yǔ)文,,可以讓孩子以朗讀,、背誦,、默寫(xiě),、造句,、寫(xiě)作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),,就可以讓孩子看書(shū),、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題,、應(yīng)用題),,而且習(xí)題也要注意變化題型。

(5)靈活應(yīng)變

自己復(fù)習(xí),,不能只給自己布置幾本書(shū)或幾道題就放手不管,,而是要盡可能根據(jù)孩子的實(shí)際情況隨時(shí)作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,,您就可以讓孩子跳過(guò)這一段,,復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò),,就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度,。根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短,您也要指導(dǎo)孩子采用不同的復(fù)習(xí)策略,。如果時(shí)間很寬裕,,您可以讓孩子從頭至尾將書(shū)過(guò)一遍;如果時(shí)間緊迫,再平均分配時(shí)間顯然不合適,,就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),,有時(shí)只研讀平日整理的錯(cuò)題庫(kù)也能達(dá)到理想的效果。

學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇十

一,、指導(dǎo)思想

以縣教育局提出的“苦字當(dāng)頭,、實(shí)干興校”的要求和鄉(xiāng)中心學(xué)校的各項(xiàng)管理制度為指導(dǎo),,以全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn),,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)水平,,努力使我校的成績(jī)?nèi)〉幂^大的進(jìn)步,。

二、組織實(shí)施

1,、成立了復(fù)習(xí)迎考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng):馮文友(全面監(jiān)督復(fù)習(xí)迎考的各項(xiàng)事宜,指導(dǎo)副組長(zhǎng)來(lái)實(shí)施好工作,,以達(dá)到提高成績(jī)的目的,。)

副組長(zhǎng):李朝林 朱光斌 李 榮(制定工作方案,組織實(shí)施,,加查落實(shí),,責(zé)任到人。)

組員:各教師(根據(jù)要求來(lái)做好計(jì)劃,,并在教學(xué)中運(yùn)用,。)

2、時(shí)間安排

第十二周根據(jù)要求書(shū)寫(xiě),。要求:這次復(fù)習(xí)迎考工作要求各位老師對(duì)所上科目進(jìn)行深入的研究,,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和自身的工作經(jīng)驗(yàn),找出符合本班實(shí)際的復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn);考點(diǎn);制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生,、提高中等生、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的具體措施;復(fù)習(xí)達(dá)到的目標(biāo);各單元的重難點(diǎn);時(shí)間安排等做出詳盡的計(jì)劃,。并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施,。

第十三周組織按順序交流,各教師互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,然后修改自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,再由教研組組織檢查落實(shí),。

三,、推廣應(yīng)用

把這次交流學(xué)習(xí)到的好的復(fù)習(xí)辦法在教學(xué)中運(yùn)用,體會(huì),,去粗取精,。不斷的反思應(yīng)用。好的方法歸結(jié)如下:

1,、周密,、詳盡的做出計(jì)劃并實(shí)施。做到復(fù)習(xí)工作教師心里明白,,學(xué)生也清楚自己究竟該做什么,,該如何做,。這樣就避免教師盲目的去抓,不知道該怎樣應(yīng)對(duì),,就無(wú)法提高學(xué)生的成績(jī),。

2、多關(guān)心學(xué)生,、不驕不躁,。復(fù)習(xí)中老師容易發(fā)脾氣,這樣讓學(xué)生也有很大的壓力,,體驗(yàn)不到成功,。這時(shí),教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),,多激勵(lì),,讓學(xué)生有取得成功的欲望,提高積極性,。

3,、多對(duì)考試的出題方式研究,達(dá)到舉一反三,。根據(jù)歷年的考試出題方式來(lái)分析,講解時(shí)不要單一的來(lái)做,。例如:可能到一個(gè)詞語(yǔ),,可以從字型結(jié)構(gòu)、查字典的要求,、近反義詞,、感情色彩等多方面擴(kuò)展訓(xùn)練。

4,、分類復(fù)習(xí),,找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí),,應(yīng)找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,。例如:分?jǐn)?shù)中,有真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù),找到其中的聯(lián)系,,互相利用來(lái)理解認(rèn)識(shí)其中的規(guī)律,。

5、一定要下功夫攻破難點(diǎn),。語(yǔ)文的閱讀,、作文和數(shù)學(xué)的應(yīng)用題。語(yǔ)文的作文在考試中丟分情況比較嚴(yán)重,水平也參差不齊,。我們可以在復(fù)習(xí)時(shí)試著猜一猜,,奧運(yùn)知識(shí)方面、新農(nóng)村建設(shè),、在災(zāi)難面前如何做等,。有針對(duì)性地訓(xùn)練,強(qiáng)化訓(xùn)練,。寫(xiě)景的,、記事的、寫(xiě)人的,,互相轉(zhuǎn)化,。

6、在幫助學(xué)困生時(shí)采用“一幫一”,、“多幫一”等學(xué)生之間的互幫互助,。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動(dòng)作用。教師的工作量非常重,,這時(shí),,多讓優(yōu)等生來(lái)當(dāng)助手,幫助監(jiān)督,、來(lái)提高后進(jìn)生,。起到幫帶作用。

7,、抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)給予鼓勵(lì),,提高積極性。有的學(xué)生不適合用物質(zhì)鼓勵(lì)的辦法,,我們就用精神鼓勵(lì),。

8、對(duì)易錯(cuò),、難做的題反復(fù)訓(xùn)練,。學(xué)生的記憶力應(yīng)不斷強(qiáng)化。有時(shí)就應(yīng)該采用強(qiáng)化記憶的方式來(lái)達(dá)到鞏固的目的,。

9,、面向全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,,理清認(rèn)知結(jié)構(gòu),,多質(zhì)疑。不放棄后進(jìn)生,。

學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇十一

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.重點(diǎn)鞏固期中后所學(xué)課文內(nèi)容,,第四單元至第七單元。背熟17,、19,、23、三課及相關(guān)練習(xí)中的成語(yǔ),。

2.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(詞語(yǔ)搭配,、引號(hào)的用法、擬人句,,詞語(yǔ)歸類),。

3、以各單元的日積月累為主要訓(xùn)練點(diǎn),,要會(huì)背,、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用,。

4,、以每個(gè)單元的寫(xiě)作訓(xùn)練為突破口,在審清題的基礎(chǔ)上作文,,做到語(yǔ)句通順連貫,,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,,寫(xiě)出篇幅適宜的作文,。

5.閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章,沉浸其中悟情意,,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。

二、復(fù)習(xí)措施:

1,、讓每節(jié)課都是快樂(lè)的,,有趣的,讓每道題都是新鮮的,,充滿活力的,。

2、注意實(shí)效性,,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過(guò)多的題目訓(xùn)練,。

3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書(shū),,多感悟,,多學(xué)習(xí)些有用的東西,,少讓學(xué)生死記硬背。

4,、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

三、復(fù)習(xí)方法:

分類性復(fù)習(xí)

從大的方面分,,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀、寫(xiě)作等三部分,?;A(chǔ)知識(shí)部分,就按 拼音,、字,、詞、句,、段五個(gè)方面,。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來(lái)分,,也可以從文章的表達(dá)方式上分,。的分類也很多,可以從寫(xiě)人,、記事,、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分,也可以從命題的形式來(lái)分,。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中,,還要注意以下兩點(diǎn):

1、突出重點(diǎn),。從學(xué)生的角度看,,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),,從而提高及格率,。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的復(fù)習(xí)中,,詞、句,、段的理解是重點(diǎn),。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn),。

2,、講練結(jié)合,。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,,要以練習(xí)為主,,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納,。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),,又有筆頭的練習(xí)。

四,、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

復(fù)習(xí)時(shí)間:

6月2日到6月8日,,單元復(fù)習(xí)。

6月9到6月11日,,歸類復(fù)習(xí),。

6月13日到6月17日,綜合復(fù)習(xí),,模擬考試,。

學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇十二

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局提出的“苦字當(dāng)頭,、實(shí)干興?!钡囊蠛袜l(xiāng)中心學(xué)校的各項(xiàng)管理制度為指導(dǎo),以全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn),,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)水平,,努力使我校的成績(jī)?nèi)〉幂^大的進(jìn)步,。

二、組織實(shí)施

1,、成立了復(fù)習(xí)迎考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng):馮文友(全面監(jiān)督復(fù)習(xí)迎考的各項(xiàng)事宜,指導(dǎo)副組長(zhǎng)來(lái)實(shí)施好工作,,以達(dá)到提高成績(jī)的目的。)

副組長(zhǎng):李朝林 朱光斌 李 榮(制定工作方案,,組織實(shí)施,,加查落實(shí),責(zé)任到人,。)

組員:各教師(根據(jù)要求來(lái)做好計(jì)劃,,并在教學(xué)中運(yùn)用。)

2,、時(shí)間安排

第十二周根據(jù)要求書(shū)寫(xiě),。要求:這次復(fù)習(xí)迎考工作要求各位老師對(duì)所上科目進(jìn)行深入的研究,,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和自身的工作經(jīng)驗(yàn),找出符合本班實(shí)際的復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn);考點(diǎn);制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生,、提高中等生、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的具體措施;復(fù)習(xí)達(dá)到的目標(biāo);各單元的重難點(diǎn);時(shí)間安排等做出詳盡的計(jì)劃,。并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施。

第十三周組織按順序交流,,各教師互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,然后修改自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,再由教研組組織檢查落實(shí),。

三、推廣應(yīng)用

把這次交流學(xué)習(xí)到的好的復(fù)習(xí)辦法在教學(xué)中運(yùn)用,,體會(huì),,去粗取精。不斷的反思應(yīng)用,。好的方法歸結(jié)如下:

1,、周密、詳盡的做出計(jì)劃并實(shí)施,。做到復(fù)習(xí)工作教師心里明白,,學(xué)生也清楚自己究竟該做什么,該如何做,。這樣就避免教師盲目的去抓,,不知道該怎樣應(yīng)對(duì),就無(wú)法提高學(xué)生的成績(jī),。

2,、多關(guān)心學(xué)生、不驕不躁,。復(fù)習(xí)中老師容易發(fā)脾氣,,這樣讓學(xué)生也有很大的壓力,體驗(yàn)不到成功,。這時(shí),,教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),多激勵(lì),,讓學(xué)生有取得成功的欲望,,提高積極性。

3,、多對(duì)考試的出題方式研究,,達(dá)到舉一反三,。根據(jù)歷年的考試出題方式來(lái)分析,講解時(shí)不要單一的來(lái)做,。例如:可能到一個(gè)詞語(yǔ),,可以從字型結(jié)構(gòu)、查字典的要求,、近反義詞,、感情色彩等多方面擴(kuò)展訓(xùn)練。

4,、分類復(fù)習(xí),,找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí),,應(yīng)找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,。例如:分?jǐn)?shù)中,有真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù),找到其中的聯(lián)系,,互相利用來(lái)理解認(rèn)識(shí)其中的規(guī)律,。

5、一定要下功夫攻破難點(diǎn),。語(yǔ)文的閱讀,、作文和數(shù)學(xué)的應(yīng)用題。語(yǔ)文的作文在考試中丟分情況比較嚴(yán)重,,水平也參差不齊,。我們可以在復(fù)習(xí)時(shí)試著猜一猜,奧運(yùn)知識(shí)方面,、新農(nóng)村建設(shè),、在災(zāi)難面前如何做等。有針對(duì)性地訓(xùn)練,,強(qiáng)化訓(xùn)練,。寫(xiě)景的、記事的,、寫(xiě)人的,,互相轉(zhuǎn)化。

6,、在幫助學(xué)困生時(shí)采用“一幫一”、“多幫一”等學(xué)生之間的互幫互助,。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動(dòng)作用,。教師的工作量非常重,,這時(shí),多讓優(yōu)等生來(lái)當(dāng)助手,,幫助監(jiān)督,、來(lái)提高后進(jìn)生。起到幫帶作用,。

7,、抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)給予鼓勵(lì),提高積極性,。有的學(xué)生不適合用物質(zhì)鼓勵(lì)的辦法,,我們就用精神鼓勵(lì)。

8,、對(duì)易錯(cuò),、難做的題反復(fù)訓(xùn)練。學(xué)生的記憶力應(yīng)不斷強(qiáng)化,。有時(shí)就應(yīng)該采用強(qiáng)化記憶的方式來(lái)達(dá)到鞏固的目的,。

9、面向全體學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,,理清認(rèn)知結(jié)構(gòu),多質(zhì)疑,。不放棄后進(jìn)生,。

學(xué)期末班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇十三

為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),,讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

一、班級(jí)學(xué)生情況分析:

本班共有學(xué)生46人,。他們基礎(chǔ)知識(shí)較好,,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力,,在課堂上能積極思維,,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如程文杰,、韓興宇等,,他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持較好,。有的基礎(chǔ)知識(shí)較差,,口算、筆算能力跟不上,比如方啟奧,、王家奇等他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上,,只知道生搬硬套,不能舉一反三,,靈活運(yùn)用,。這樣形成了兩級(jí)分化的現(xiàn)象,因此,,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu),。

二,、復(fù)習(xí)目的和要求:

通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,,計(jì)算能力更加提高,,數(shù)感、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念,、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,全面達(dá)到本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),。

三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

復(fù)習(xí)共分為八部分:位置與方向,,除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計(jì),,年,、月、日,,面積,,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),解決問(wèn)題,。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計(jì),,面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。難點(diǎn)是小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),、了解集合和等量代換的思想方法。

四,、方法和措施:

1,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,。

2、對(duì)各差生的不同原因,,對(duì)癥下藥,,從態(tài)度、習(xí)慣,、知識(shí),、方法入手,制定不同的目標(biāo),。

3,、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步,。

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