工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校年度教研工作總結(jié)篇一

在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識,，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期開展的工作回顧

(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性

1,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)工作有序進行

本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位,各科實行科組長負責(zé)制,科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下,，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化,，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長,，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識,。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法,評價時注重學(xué)生的進步程度,。

3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺,，引領(lǐng)教師在互助中成長

本學(xué)期,，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟,、中小銜接等互助團體,，并勇于承擔(dān)團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進行教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)組織,、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。

工作總結(jié)

(二)加強課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革

4,、以問題研究為主的課堂教學(xué)

教師在備課和實施課堂教學(xué)時,，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向,，采用啟發(fā)式教學(xué),，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考,、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維,。在設(shè)置問題時認真研究問題的有效性和針對性,，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維,。

5,、確實落實“一二一”教學(xué)模式

教師在實施課堂教學(xué)時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,，創(chuàng)造機會讓學(xué)生在參與活動中體驗和運用知識,。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實施以學(xué)生討論,、學(xué)習(xí)活動,、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主,。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè),，課后拓展以重點識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強。

6,、做好測試結(jié)果的分析,，及時查漏補缺

本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細測評價系統(tǒng),，數(shù)學(xué)用精細分析表,，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略,，重點對期前,、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析,，并把分析報告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里,。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習(xí)，組織學(xué)生對知識進行鞏固與提高,。

(三)加強課題研究,，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制

7、本學(xué)期,，學(xué)校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,，使課題研究草根化，常規(guī)化,，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性,。

(四)其它

8,、繼續(xù)貫徹“減負精神”，提高課堂教學(xué)效率

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)問題,，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的規(guī)定,，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè),，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量,。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級不留書面家庭作業(yè),，三,、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五,、六年級控制在1小時以內(nèi)的書面作業(yè),。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動性,，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則,，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間,。

9、以賽促研,，促進教師的專業(yè)發(fā)展

今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽,，此項活動中區(qū)、市,、省,、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品,。其中,，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎,、全國三等獎;電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個,，三等獎一個,，優(yōu)秀獎二個; 科學(xué)科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個;數(shù)學(xué)科獲得三等獎一個、優(yōu)秀獎四個,。教師以參加比賽為突破口,，進一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念,，增強整合運用知識的能力,。

二、存在問題及展望

1,、繼續(xù)開展項目學(xué)習(xí)活動

(project-based learning, pbl)，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式,?；陧椖康膶W(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專題的真實學(xué)習(xí)任務(wù),，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，設(shè)計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流,，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能,，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。

在信息技術(shù)環(huán)境下,，強調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具,，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具,，以及交流傳播信息和知識的工具,。強調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字、圖形,、視頻,、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品)，使學(xué)生在項目學(xué)習(xí)活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore),、表達(express)和交流(exchange)能力,。通過項目學(xué)習(xí)，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

下學(xué)期重點開展科學(xué)科的項目學(xué)習(xí)研究,，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動,。

2,、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討,，為進一步拓展課例研討促進課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能,。把教學(xué)設(shè)計、課例,、反思等資源上傳籬笆樁,，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后,，該任課教師要回來認真分析他人提的建議,，以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒,。

3,、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點做好根據(jù)目標(biāo),、教學(xué)重難點進行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究,。在教學(xué)活動中進行三級設(shè)問、分級布置練習(xí),、分級布置課外拓展活動的探索,。

4、一二一課堂教學(xué)模式,。教師在教學(xué)中要精講多練,，把課堂時間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識,，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,，有意識地運用。

5,、下學(xué)期,，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學(xué),，了解一線教師的教學(xué)水平,、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助,，以便更有利于指導(dǎo)和決策,。

6、以賽促研,。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽,，以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結(jié)構(gòu),，提升理念,，增強整合運用知識的能力,。

7、進一步加強科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實效性,。

8、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動,。開展師生同共同精讀一本書活動,，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題,，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀,，以提升讀書興趣和效率。

9,、根據(jù)課堂教學(xué)需要,，制定幾種基本的操作實施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫字評價標(biāo)準(zhǔn)》,、《閱讀指導(dǎo)手冊》,、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課聽課評價表》,、《欠交作業(yè)通知書》等，以此來進一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展,。

10,、做好前測工作，促進學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)

下學(xué)期繼續(xù)對全校學(xué)生進行開學(xué)前的測試,，以檢驗寒假學(xué)習(xí)效果,，加快其進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求本學(xué)期任教的老師在2月10日前出好試題,，出好后提交到朱越強,命名為(年級+科目+姓名),以便教導(dǎo)處審核,，安排統(tǒng)一印刷。難度,、針對性及題量參考本學(xué)期末考試情況(三年級語文調(diào)整出題策略),。具體負責(zé)及分工由科組長全權(quán)負責(zé)2016年學(xué)校教科研工作總結(jié)工作總結(jié)。請各位老師以高度負責(zé),、認真細致的態(tài)度,，按質(zhì)、按量,、按時地完成,，本次測試由科長全權(quán)負責(zé)，各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作,。

回顧一學(xué)期來的工作,，每一項工作都是全體扎扎實實,、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果,，面對下學(xué)期的工作,，充滿機遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機遇,，上下一心,，迎難而上，銳意進取,、開拓創(chuàng)新,，力爭在新的一年有更大的突破。

學(xué)校年度教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署,，圍繞創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”為重點開展,。進一步理順管理關(guān)系,，明確責(zé)任要求，推進課程建設(shè)和課改研究,。關(guān)注教師專業(yè)成長,，聚焦課堂實效，增強研究意識,。以“質(zhì)量”,、“信息化建設(shè)”為主題，進一步夯實教科研工作,，推進“五課”教研活動,，以“兩課”評比大賽、信息化大賽為平臺,，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，推動教科研再登新臺階。具體總結(jié)如下：

一,、完成的主要工作

1.做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！毕嚓P(guān)工作;

2.做好新一輪“青藍工程”建設(shè),，強化專業(yè)負責(zé)人建設(shè);

3.強化課題管理,，實現(xiàn)課題管理進一步規(guī)范化，拓展校級課題研究工作,。

4.強化“五課”教研工作,，公共基礎(chǔ)課“兩課”評比,、信息化大賽獲得市級一等獎以上獎勵，省級比賽有名次;

5.認真做好省級以上培訓(xùn)申報和培訓(xùn)人員安排工作;做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐督查和統(tǒng)計工作,。

二,、取得主要成績

1.做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！毕嚓P(guān)工作;

2.教研活動管理進一步走向規(guī)范化，活動的內(nèi)容更加扎實有效,，教研之風(fēng)更加濃厚,。

3.媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范，利用更加合理,，有效利用率100%,。

4.“五課”教研、“兩課”評比進一步深入開展,，教師的參與度進一步提高,，參賽內(nèi)在要求更加強烈。信息化大賽,、“兩課”評比活動組織有力,，再創(chuàng)佳績。

三,、存在問題和今后努力方向

在良好的形勢下,，教科研工作還存在一些不足，如對實施性教學(xué)計劃的研究與修訂及時反饋性不好,?！拔逭n”教研、“兩課”評比活動的開展,，對每個人來說還不平衡,。在下學(xué)期，我們要把工作做得更細,，考慮的更全面，從而使我們的工作更有效,，為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!

學(xué)校年度教研工作總結(jié)篇三

1,、暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃，為教師的專業(yè)成長指明了方向,。

2,、制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃。

3,、結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動,，我校組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。利用每天的晨讀,、午誦時間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》,。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動。

4,、組織校園讀書節(jié)活動,，引發(fā)親子共讀的倡議書,，并為學(xué)生和家長列出了供閱讀的書目。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講,、講故事,、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀比賽,。

6,、開展課堂教學(xué)研討活動。

(1)校內(nèi)公開課,，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表,，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學(xué)反思,。同時,，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行當(dāng)堂檢測，并反饋檢測結(jié)果,。

(2)組織骨干教師參加各級各類的教學(xué)競賽和課堂展示活動,。

7、制定教師教科研月度考核細則,，每月按要求對教師進行量化考核,。

8、組織教師進行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí),。

(1)參觀北京揚州外國語學(xué)校;

(2)邀請范水鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來我校做講座,，共同探討教育國際化的問題;

(3)邀請江蘇省特級教師王兆正來我校做講座;

(4)組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動，要求外出學(xué)習(xí)的(2016年消防工作總結(jié))教師要做到“四個一”：完成一份學(xué)習(xí)心得,，做一次學(xué)習(xí)匯報,，帶回一份資料，上一節(jié)公開課,。

9,、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在課堂中付諸實施,，不斷總結(jié)優(yōu)化,。

10、開展全校所有學(xué)生家長進校園聽課評課及觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演,。

11,、開展各類學(xué)科競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如寫字比賽,、語文百詞無差錯比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽,、繪畫比賽等,。

取得的成績:

本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇,，在國省市縣各級各類論文競賽中,，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;發(fā)表新聞通訊9篇;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇。

本學(xué)期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動,，內(nèi)容雖然也豐富多彩,，取得了一些成績，但離國際學(xué)校的要求還很遠,。主要是靜校教研的實效性得不到保證,，有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。

新學(xué)期謀劃

1,、加強“靜校教研”實效性的研究,，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上,。

2,、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細化,，優(yōu)化,。

3、將課外閱讀向縱深方向推進,。繼續(xù)開展各類活動,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機的結(jié)合起來,。

4,、加強課題的研究，確保人人有課題,，人人爭做省市優(yōu)秀課題,。

5、提高教師的綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)一專多能的教師。

6,、制定教師教科研獎勵細則,，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學(xué)上,。

7,、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

8,、引進教師時要注重教師的業(yè)務(wù)潛能和工作激情2016年學(xué)校教科研工作總結(jié)2016年學(xué)校教科研工作總結(jié),。