演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇一

我們的班風(fēng)應(yīng)該是：“以書為友,，書香滿園，共同學(xué)習(xí),，茁壯成長(zhǎng),。”莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒(méi)有書籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀,?！弊x書，好比一次靈魂的洗禮,，讀書,，就是與一位高尚的人士談話，也是一次秘密的旅行,。在讀書中,，我明白了生活中的真、善,、美,，也清楚了所謂的丑與惡。知到誠(chéng)實(shí),、謙遜,、自尊等品質(zhì)，也知道不是自尊、健康的壞習(xí)慣,。書就像一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)，我在寶庫(kù)中尋求著總也學(xué)不完的新知識(shí),，吸收著總也吸收不完的營(yíng)養(yǎng),。書籍，是人類進(jìn)步的階梯,。

當(dāng)然,，讀書也要有選擇性針對(duì)性地讀，不能讀非健康的書籍,。這樣,，不僅使你迷 上他，還會(huì)使你誤入歧途,，走上犯罪的道路,。

對(duì)于我們而言，應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的知識(shí)類書籍,，而一些益智類的,，如童話，卡通等相對(duì)膚淺,、單調(diào)的書,，就要少讀一些。

在讀書中,，我一次次地接受靈魂的洗禮和升華,，一次次的被書中的主人公的悲慘生活而難過(guò)。他么的生活好像就是我在體驗(yàn),，體驗(yàn)他們的生活的憂傷和快樂(lè),，體驗(yàn)他們生活的艱辛與奢侈……

讓我們用智慧的鑰匙打開知識(shí)的大門吧!讓我么愛書吧!我相信，如果我們班同學(xué)都成了愛書之人,，我辦的書香分為自然就濃厚了,。班級(jí)文化建設(shè)會(huì)達(dá)到新的水平!

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇二

一說(shuō)到文化，我們就會(huì)想到唐詩(shī)宋詞,，戲曲漢服,，文房四寶，四大發(fā)明,，太極長(zhǎng)城,，松竹民居……這說(shuō)明中國(guó)文化博大精深。

牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),，奶奶經(jīng)常叫我唐詩(shī)宋詞,，當(dāng)我吃飯時(shí)我會(huì)想到：“誰(shuí)是盤中餐，粒粒皆辛苦?！碑?dāng)我用功讀書時(shí)會(huì)想到：“書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！碑?dāng)我每次穿上媽媽為我的新衣服時(shí)會(huì)想到：“慈母手中線,，游子身上衣?！碑?dāng)我看到老師辛勤工作時(shí)會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”~~唐詩(shī)宋詞陪伴我走過(guò)了童年。

慢慢的我開始接觸中國(guó)的歷史,，政治,。秦掃六國(guó)，以血與火創(chuàng)建大秦國(guó),。成吉思汗以上帝之鞭橫掃亞歐大陸~~接著就是列強(qiáng)侵略,，資產(chǎn)階級(jí)變革救國(guó)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng),，解放戰(zhàn)爭(zhēng)~~戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,，近一念之間，盡量通過(guò)溝通與對(duì)話解決問(wèn)題,。對(duì)不能在當(dāng)下解決的,，可以留給未來(lái)解決。中國(guó)只有通過(guò)非戰(zhàn)爭(zhēng)的方式,，才能立德立威與國(guó)際社會(huì),，也才能讓亞洲成為和平之地，繁榮之地,。

和平崛起的基礎(chǔ),，其實(shí)是優(yōu)先崛起國(guó)防。只有當(dāng)國(guó)防強(qiáng)大了,，這個(gè)國(guó)家才能安心強(qiáng)大科技與技術(shù),，經(jīng)濟(jì)與思想，教育與人才,。一個(gè)民族的心理自信呢與安全感,，才能激活一個(gè)民族的創(chuàng)造力與文明質(zhì)量。

信仰的力量,，首先體現(xiàn)在一個(gè)民族的精神追求與國(guó)家凝聚力上,。一個(gè)沒(méi)有信仰的民族是可怕的,。中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)儒道互補(bǔ)的人格結(jié)構(gòu)，讓中國(guó)人在言德立功立言三不朽的追求中,，不斷提升一個(gè)民族的道德規(guī)范與精神張力,。、

當(dāng)軍事失敗,，萬(wàn)國(guó)入侵,，百年積弱，我們終于沉不住氣了,，我們開始“西學(xué)東漸”,，開始打倒“孔家店”,，開始砸毀“四舊”，開始崇洋媚外,，開始不斷西化,，開始產(chǎn)生文憑和漢奸~~我們的五千年文化底色丟了，我們的君子文化人格丟了,，我們除了跟著西方人高唱希臘文明和西式文明,，乃至叫囂漢字拼音化之類的改革化，我們看不見文化意義上的中國(guó)追求了,。

這是中國(guó)人的文化夢(mèng),，也是我們精神崛起必須做的事情。

50年后,，應(yīng)該有崛起的中國(guó)文化,，去“中化“世界，為世界文明作出貢獻(xiàn),。

文化伴我成長(zhǎng),，文化帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)殿堂，中國(guó)的文化讓我充滿熱血,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇三

在班主任工作中我感覺最重要的是建設(shè)良好的班級(jí)文化,。一個(gè)集體要有向心力，就得有一定的班級(jí)文化,，這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來(lái)的,，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。這學(xué)期我把班級(jí)文化主題確定為:團(tuán)結(jié),、自主,、個(gè)性。在上學(xué)期班級(jí)文化營(yíng)造的基礎(chǔ)上,，按學(xué)生個(gè)性,、能力和特長(zhǎng)編組形成班級(jí)管理集體,，在老師指導(dǎo)下，自主分工,，輪流“執(zhí)政”,，而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則，午會(huì)課匯報(bào)前一天的活動(dòng)情況,，商量當(dāng)天的學(xué)習(xí)與生活,。學(xué)生參與班級(jí)生活的熱情高，孩子們?nèi)缤谧约杭依镆粯酉矚g表達(dá),，讓他們?cè)凇吧睢敝猩?，沒(méi)有來(lái)自成人社會(huì)的壓力，一切似乎都是一種模擬,，是生活的學(xué)習(xí),。班級(jí)文化的主人是學(xué)生，只有當(dāng)學(xué)生獲得真正自由,，才能創(chuàng)造出富有生命的班級(jí)文化,。這需要教育者進(jìn)行呵護(hù)，班主任要特別重視與學(xué)生以心換心,，與學(xué)生結(jié)成良師益友關(guān)系,。提供足夠的選擇機(jī)會(huì)或可能性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主管理,、自主活動(dòng)。努力在班級(jí)文化生活中張揚(yáng)學(xué)生的文化個(gè)性,。在這種個(gè)性化的班級(jí)文化的熏陶下,，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放，融德育于學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中,。我相信健康良好的班級(jí)文化，會(huì)給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子,，會(huì)讓班集體發(fā)出奪目的光輝,，會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一,、自主管理,，提供機(jī)會(huì)

讓小學(xué)生自己管理好班級(jí)，提倡班干部能做的事,，老師不做,，學(xué)生能做的事，班干部不做,。在班上形成人人有事做,，事事有人做,。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，我在班級(jí)中實(shí)行了值日班長(zhǎng),、小干部和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分,，一星期小結(jié)一次,，評(píng)選出小組之星，上評(píng)比欄公布,，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選超級(jí)小組,，這樣一來(lái),，不僅個(gè)人之間展開競(jìng)爭(zhēng)，小組間也開始了競(jìng)爭(zhēng),。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍,。

二 、開展豐富多彩的活動(dòng),。

通過(guò)多樣的活動(dòng)活躍班級(jí)生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè),。在一次次的活動(dòng)中,，孩子們也體會(huì)到了集體的溫暖，這樣就愿意極力為集體獻(xiàn)上自己的一份力量,。其實(shí),，集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的。

三,、改變?cè)u(píng)價(jià),，弘揚(yáng)個(gè)性

班上開展了"爭(zhēng)星"活動(dòng)。"爭(zhēng)星",，就是結(jié)合學(xué)校的星級(jí)評(píng)定,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在班級(jí)設(shè)定"學(xué)習(xí)之星",、"文明之星",、等各種之星,。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是學(xué)期初先由學(xué)生制定本學(xué)期"創(chuàng)星"，即本學(xué)期要得到哪幾個(gè)"星",，應(yīng)該如何努力,，看看自己哪些做的還不夠，然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià),，最后由任課教師把關(guān),。這個(gè)活動(dòng)的開展，給學(xué)生的前進(jìn)提供了正確方向,，使學(xué)生有了奮斗的目標(biāo),，讓他們?cè)?創(chuàng)星"中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而爭(zhēng)取更多的星,，最終向三好生努力,。

通過(guò)值日班長(zhǎng)制，宣布每天在某些方面表現(xiàn)不好的學(xué)生,，提出各種建議,，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，學(xué)生在課前準(zhǔn)備,、做操,、文明休息等方面都有了很在進(jìn)步。如課前準(zhǔn)備應(yīng)在上課前做好;小掃除,，5分鐘內(nèi)要做好,，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定。還有小干部崗位責(zé)任制,，使得班上人人有事做,，事事有人做，發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神,，桌椅整齊了,，人走燈滅了，紅領(lǐng)巾佩戴好了,，書柜干凈整潔了等,，班上的工作緊然有序。這樣,，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，又愛護(hù)了公物，從而自覺地進(jìn)行自我教育,，促進(jìn)了良好班集體的形成,。這學(xué)期，我班在參加學(xué)校的三八節(jié)“獻(xiàn)給媽媽的愛”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲低段一等獎(jiǎng);美文朗誦中獲優(yōu)勝獎(jiǎng),。

1,、對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的,，特別是我們學(xué)校這些孩子，養(yǎng)成教育必須常抓不懈,，并且還要講究方法和技巧,。在這方面還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多讀班主任工作方面的書籍,，從書中取經(jīng),。

2、班級(jí)工作是很復(fù)雜的工作,。我覺得自己要多點(diǎn)愛心和民主,，因?yàn)榫哂幸活w愛心和民主教育是做好班主任工作的前提。

3,、對(duì)班上的弱勢(shì)群體, 了解他們的情況,要多給這些學(xué)生鼓勵(lì)和賞識(shí),讓教育走進(jìn)學(xué)生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.

4,、在今后的班級(jí)工作中，針對(duì)我班的具體情況,，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的性格方面還要多下功夫,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇四

茍日新,，日日新，又日新”,，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進(jìn)取,。

我們班是一個(gè)“永不停歇”的集體,。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的,，代表著我們這天真無(wú)邪的心,。雖然，這個(gè)班徽設(shè)計(jì)不是最完美的,，但是只要不斷地努力,，不斷地進(jìn)取，就可以做得更好,。正像丑小鴨一樣,，以前是一只丑陋無(wú)比,令人討厭的小鴨子,沒(méi)有同伴和它一起玩,但它沒(méi)有放棄自己,而是堅(jiān)持下去,它克服了所有困難,擺脫了所有阻愛礙,終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣,，無(wú)論在什么環(huán)境下,，也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，“戰(zhàn)勝”所有困難,。

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體,，我們的班徽也體現(xiàn)了這一點(diǎn),。班徽的右上方，有一個(gè)大月亮,，周圍有四顆星星,，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個(gè)大組隊(duì)同學(xué),，四顆星星圍繞在月亮旁,，貪婪地汲取老師所傳授的知識(shí)，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說(shuō)明了我們團(tuán)結(jié)友愛,。

就拿我們前幾周的籃球比賽來(lái)說(shuō),，一開始我們還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，還沒(méi)鼓起勁,，以4：16慘敗,。但我們沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持著,。下半場(chǎng),，我隊(duì)隊(duì)員配合得完美無(wú)缺，傳球的人甘為人梯,，射球的勇往直前,。在我方隊(duì)員的團(tuán)結(jié)、努力拼搏下,，下半場(chǎng)我們以16：8贏了,。這場(chǎng)比賽充分體現(xiàn)了我們班那團(tuán)結(jié)的力量。也驗(yàn)證了我們一向堅(jiān)持的精神：全力以赴,，一切皆有可能!

我們班名叫“吉羽”,，諧音“舍得給予”的”給予”，因?yàn)槲覀兌级萌松目鞓?lè)不只在于獲取,，還應(yīng)該給予身邊的人,，給予社會(huì)更多的回報(bào)。所以,，我們班的同學(xué)都是那么友愛,，大家在一起好像一個(gè)和諧的家庭!

“我們是一個(gè)集體，自信地向前沖刺,，會(huì)沖刺出更高記錄……”這是我們班歌“永不停歇”中的一句,。我相信我會(huì)以無(wú)限的勇氣，在這個(gè)集體的感召下自由快樂(lè)地去沖刺,，沖刺出我人生更高的紀(jì)錄!

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇五

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間，我班文化建設(shè)已一年有余了，在一年中,，我能按照計(jì)劃開展活動(dòng),，大力培育班級(jí)文化特色，取得了一定的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、初步打造“書香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的氣氛,，學(xué)生樂(lè)于看書,，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。積極利用學(xué)校圖書室的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生借閱大量的優(yōu)秀詩(shī)歌,、動(dòng)畫等書籍,，培養(yǎng)學(xué)生誦讀意識(shí)和品味名著的能力。利用多媒體設(shè)備和電教設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心,。同時(shí)，還讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫創(chuàng)作,，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，表達(dá)內(nèi)心的感受，感受誦讀經(jīng)典詩(shī)文的趣味,，這些活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展,，如:語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活,、見識(shí)更寬闊,、思想更開闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世),。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人,，但營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快,，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價(jià)值判斷,。通過(guò)打造書香班級(jí)活動(dòng)，我班的周豪崇同學(xué)成為年級(jí)書香少年,。

二 ,、抓好學(xué)生的寫字常規(guī)，打造書法班級(jí)的特色,。

我始終如一地嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫,，無(wú)論是上課，還是平時(shí)完成作業(yè),，能始終提醒學(xué)生做到三個(gè)一,，注意寫字的正確姿勢(shì),，在平時(shí)的寫字教學(xué)中，提醒學(xué)生注意生字的間架結(jié)構(gòu),，認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個(gè),。同時(shí)在家長(zhǎng)的配合下，上好書法課,，現(xiàn)在我班有十二三位學(xué)生的書寫已經(jīng)相當(dāng)漂亮,，大部分學(xué)生能做到書寫工整，受到好評(píng),，尤其與美術(shù)老師王老師的交流活動(dòng)中,，王老師對(duì)我班書寫大加稱贊，稱我班學(xué)生的書寫令他“大吃一驚”,。寫字也給學(xué)生帶來(lái)了自信與樂(lè)趣,，學(xué)生之間相互競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，有利地促進(jìn)了大部分學(xué)生的進(jìn)步,。

三 ,、合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)工作,。

充分尊重,、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色，合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)工作,，讓學(xué)生在板報(bào)墻報(bào)中盡情展現(xiàn)自己的知識(shí)才能!讓學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)孩子們以“情”,、“理”、“法”管理班級(jí),，“情”乃善良之心,，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值判斷，“法”為班規(guī),。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識(shí),，達(dá)到“自立”、“自理”,、“自律”的目的,。

總之，班級(jí)是學(xué)生生活的重心,，它是知識(shí)的集散地,，是人格的熏陶地。重視班級(jí)文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲(chǔ)藏著的大量的再生性資源——精神,。班級(jí)文化是一門潛在的課程,，它有著無(wú)形的教育力量，就象一句詩(shī):隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。它的作用，就象這春雨一樣,。今后,，我將繼續(xù)致力于班級(jí)文化建設(shè)，打造學(xué)校的精品班級(jí),。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

在班主任工作會(huì)議上談班級(jí)文化建設(shè)，令我感覺十分忐忑不安,。在座很多領(lǐng)導(dǎo)與老師都是看著我進(jìn)八一,，看著我上課，看著我成長(zhǎng)的,，我是在大家的幫助底下慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的,，現(xiàn)在，我在老師們面前談如何管班,，這是班門弄斧,，怎么能不忐忑?

所以，在接下來(lái)的發(fā)言里面,，如果有不當(dāng)?shù)难哉?，?qǐng)大家教育教育。

一,、 了解班集體,，制定適合自己班的班級(jí)文化。

我認(rèn)為,，了解班集體,，了解學(xué)生，是一切教育工作的基礎(chǔ),。

我們學(xué)校有一個(gè)很好的規(guī)定,，對(duì)于新接手的班級(jí)要進(jìn)行家訪。家訪是一種很好的了解學(xué)生情況的手段,，通過(guò)家訪,，我們可以更深入,、全面地了解學(xué)生,，更能與家長(zhǎng)搭起溝通的橋梁，更好地進(jìn)行學(xué)校教育。

我進(jìn)“八一”七年多了,，前后共接過(guò)四個(gè)班,，通過(guò)縱向比較，發(fā)現(xiàn)不同的班級(jí),，情況是不一樣的,。

我上一年接手的班級(jí)是六年五班，班上一個(gè)很特殊的情況,，就是單親家庭的孩子特別多,，超過(guò)了班人數(shù)的一半，而且家庭條件也相對(duì)差一點(diǎn),，很多家庭因?yàn)橐S持生計(jì)而奔波勞碌,，根本上沒(méi)有時(shí)間管孩子。

首先,，我讓他們明白,，一個(gè)人沒(méi)有辦法選擇自己的出生，無(wú)法選擇自己的父母,，無(wú)法選擇自己的家庭條件,，但我們已經(jīng)有十歲，明白是非,，明白對(duì)錯(cuò),，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人,。

其次,，我教給他們是非對(duì)錯(cuò)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但凡不想讓老師或父母知道的事,，基本上就不是什么好事,。

單親家庭的孩子，感情尤其脆弱,，當(dāng)他們欠失一部分感情的時(shí)候,，他們就想法設(shè)法地去尋找另外一部分感情來(lái)彌補(bǔ)。

上一年的六年五班,，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了男女之間似是而非的感情困繞,，我也利用班會(huì)課，通過(guò)講述花朵與花期之間的關(guān)系來(lái)比喻感情的花期,，明白感情過(guò)早開花的危害,，勸告同學(xué)們學(xué)會(huì)約束自己的感情，學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，并將這件事寫成了《早開的花兒》一文,，參加越秀區(qū)班主任能力競(jìng)賽,，獲得三等獎(jiǎng)的成績(jī)。

而現(xiàn)在接手這個(gè)班,，情況其實(shí)與上一年的五班差不多,，可能是社會(huì)發(fā)展太快，人們之間的關(guān)系變得很緊張,，很多家庭都面臨著許多考驗(yàn),，上一年十月份《羊城晚報(bào)》報(bào)道某新聞顯示，20__年秋季統(tǒng)計(jì),，每天有近五千對(duì)家庭關(guān)系破裂,，而直接受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學(xué)工作,。

作為孩子的老師,，我們沒(méi)有辦法不關(guān)注到他們的家庭，因?yàn)榧彝ソ逃菍W(xué)校教育沒(méi)有辦法代替的,。作為老師,，我們只有竭盡所能，給予這些學(xué)生更關(guān)愛,，同時(shí),，教會(huì)他們?cè)跊](méi)有人關(guān)愛自己的時(shí)候，要更加好好愛惜愛護(hù)自己,。

我相信,，每個(gè)班都有自己班的特點(diǎn)，根據(jù)自己班的特點(diǎn),，制定本班的文化,，也是最適合自己班的，同時(shí)也是最好的,。

二,、 學(xué)習(xí)型的班級(jí)需要學(xué)習(xí)型的老師。

相信很多老師都有這樣一種體會(huì)：當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高了,。一方面是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出了更高的要求,，另一方面是教育為了尋求自身的發(fā)展，對(duì)老師的素質(zhì)要求也越來(lái)越高,。我個(gè)人還覺得,，時(shí)代對(duì)于學(xué)生的要求也越來(lái)越高。

如何才能適應(yīng)這樣要求越來(lái)越高的社會(huì)?

我覺得學(xué)習(xí)很重要,。

我們學(xué)校有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很好的榜樣,。廖校長(zhǎng)每次發(fā)言的時(shí)候，都給我們講述她在書上看到的對(duì)我們很有益處的觀點(diǎn),，上學(xué)期,，鄧主任也引用陸蓓老師的話來(lái)激勵(lì)我們多看書,，多學(xué)習(xí)。

在此,，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)，多謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，正是他們的鼓勵(lì)與支持,，我在過(guò)去的一年，才會(huì)有機(jī)會(huì)參加許多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),。

上一年,，我一共參加了三大場(chǎng)考試，一個(gè)心理師資培訓(xùn)還有教師能力競(jìng)賽,。

尤其是在參加心理師資培訓(xùn)的時(shí)候,，我是那個(gè)培訓(xùn)班的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)考勤工作,，每次都不能缺勤,，我們五年級(jí)的老師給予我很大力的支持。級(jí)里的工作,，級(jí)長(zhǎng)伍老師會(huì)很靈活地幫我安排,，級(jí)里的各個(gè)老師都為我分憂，副班鄧偉倫老師,，每周星期五我去上課的時(shí)候,，他總是負(fù)責(zé)地?fù)?dān)起班主任的擔(dān)子，沒(méi)有了學(xué)校的支持與級(jí)組老師的幫助,，我根本不可能順利地完成培訓(xùn),，更別談學(xué)習(xí)與提升了。

三場(chǎng)考試中,，有兩場(chǎng)是在職研究生考,，另一場(chǎng)是全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，通過(guò)這幾場(chǎng)考試,，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的苦與樂(lè),。

我給學(xué)生講述每場(chǎng)考試時(shí)間是12個(gè)小時(shí)的痛苦與煎熬，給學(xué)生講自己考試的技巧與復(fù)習(xí)方法,，給學(xué)生講我每天五點(diǎn)半爬起來(lái)看書的堅(jiān)持與執(zhí)著,。

其實(shí)我最想告訴他們的是，哪怕是工作了,，也要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。在工作七八年后的今天,，我才深深體會(huì)到“知識(shí)就是力量”這六個(gè)字是多么地深刻!

我從學(xué)生聽我講故事的眼神中看到了光彩,，我也希望他們堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)，只要是值得他們?nèi)プ龊玫氖?，就?yīng)該值得做得更好,。

在上一學(xué)期，我們班上從第三周開始開展課外閱讀,，每天作閱讀筆記,。可能這個(gè)課外閱讀在很短的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有辦法直接體現(xiàn)到成績(jī)上,，但我相信,，如果他們堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣并習(xí)以為常，那將是終身受益的,。

教育的效果本來(lái)就是滯后的,，長(zhǎng)期的，沒(méi)有辦法量化與標(biāo)準(zhǔn)化的,，但我們老師心里都明白,，教育就是一種良心活，百年樹人的活,。

學(xué)習(xí),，不單可以提升教師自己，也能給學(xué)生樹立榜樣,，時(shí)間總是擠出來(lái)的,，每天挑選一個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀，就是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí),，我相信,，我們?cè)谧荚S多老師都有這種好習(xí)慣。

以上便是我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的一些思考與做法,，如有思慮不周或做得不對(duì)的地方,，請(qǐng)大家批評(píng)指證。

謝謝!

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇七

各位快樂(lè)的精靈,，圣誕節(jié)快樂(lè)!

當(dāng)我們沉靜在節(jié)日的快樂(lè)中,，我們的臉上會(huì)露出甜蜜的笑臉;當(dāng)我們沉靜在集體的勝利中，我們會(huì)情不自禁地大感一聲耶“,，這個(gè)手勢(shì)是勝利的符號(hào),，也是我們高二(2)班的共同語(yǔ)言。愛心是我們班的班懲,。一個(gè)愛心代表著61顆年輕的心靈,，代表著我們互愛互信的團(tuán)隊(duì)。愛心構(gòu)筑八字綱---團(tuán)結(jié),，嚴(yán)謹(jǐn),，緊張,，活躍。團(tuán)結(jié)是一種力量,，嚴(yán)謹(jǐn)是一種態(tài)度,，緊張是一種境界，活躍是一種張力,。這是我們共同的追求,。今天我愿與大家分享我們的兩種智慧:團(tuán)結(jié)活躍。

我們的團(tuán)隊(duì)猶如一棵粗壯的大樹,，每一條細(xì)小的枝條都快樂(lè)而充實(shí)地生長(zhǎng)著,，而承擔(dān)起這棵樹的所有重量來(lái)自于他的根--團(tuán)結(jié),。它就象是一瓶神奇的黏合劑,，將我們61顆心牢牢地系在一起，是什么讓我們?cè)诤涞亩故刈o(hù)在生病的伙伴身邊,，是什么讓我們?cè)谛腋５娜兆永餅榕笥阉蜕险鎿吹纳兆８?，是什么讓我們?cè)诩?xì)雨中，踩著鏗鏘的節(jié)奏,，舞動(dòng)雙臂,，展示自我?又是什么讓我們?cè)谘籽椎牧胰障录で榈貫檫\(yùn)動(dòng)之星吶喊助威，是團(tuán)隊(duì)精神,，是“班榮我榮,、校榮我榮”的團(tuán)隊(duì)精神。這股團(tuán)隊(duì)精神讓我們有著足夠的勇氣一次次地突破自我,，超載自我!

在我們的團(tuán)隊(duì)中,，有閃光升起的學(xué)習(xí)之星，有璀璨光亮的運(yùn)動(dòng)之星,，有光芒四射的管理之星,。有的象舞臺(tái)上耀眼的閃光燈，有的象幕后默默的投影燈,。在我們豐富的校園活動(dòng)中,，都能看到每一顆星星各展其才，各盡其能,。其中有一顆特別閃巒的文體之星,，我曾以為他只是一顆暗淡的星辰，但當(dāng)墨香的文字從他手中舉起,，當(dāng)剛強(qiáng)的“尚武精神”從他的口中喊出,，我們舉著拳頭在他的身后，多么響亮的尚武精神,，多么剛毅的人格魅力,。如果是我,，我能做到嗎?但當(dāng)他的吉他聲隨著他的手指彈奏在舞臺(tái)上，唯美的歌聲展現(xiàn)在涌動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng),，我們坐在觀看席上,，深深地感受著他散發(fā)的光芒。如果是我,，我能做到嗎?那種為班級(jí)犧牲的精神,，那中舍小我，顧大家的忘我精神,。

在我們快樂(lè)的家園里,，我最喜歡在活躍的氛圍中與同學(xué)碰撞思維的火花。因?yàn)?1顆心有61個(gè)迥然不同的思想,，象無(wú)數(shù)條河流匯聚到出?？诘暮魢[，迸發(fā)出無(wú)盡的能量,，而思想的碎浪花澎湃的會(huì)合,，一個(gè)統(tǒng)一而又獨(dú)立的氣氛，我們快樂(lè)的共享知識(shí),、共享智慧,、共享成果，共同成長(zhǎng),。

親愛的精靈們,，你們感受愛心團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和活躍嗎?請(qǐng)伸出你的雙手，讓我們一起為我們的愛心團(tuán)隊(duì)加油!

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇八

冬天的吹落了枝頭泛黃的樹葉,，卻也吹開了記憶的窗口,。冬天的風(fēng)帶來(lái)了寒氣，卻也帶來(lái)了我對(duì)春日溫暖和夏日激情的加快,。

當(dāng)那年夏天,，互不相識(shí)的你我來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候。所有的眼神都是如此陌生,，然而每一張笑臉都如此親切,。雖然不能完全讀懂陌生的人，但從親切的一張張臉上,，我分明讀出了我們共同的決心:要一起努力,，一起面對(duì)三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起實(shí)現(xiàn)明天的理想!青春銳氣我張揚(yáng)!理想成功我飛翔!

從引集體就是我們共同的名字,，我們?yōu)榧w付出自己的一份微薄的溫暖,，也感受著集體的溫暖，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄?

我還記得:每天的講讀唱時(shí)間是我們最期盼的時(shí)刻。有“小魔女”稱號(hào)的季冀施展她的獨(dú)家魔法,，帶來(lái)各種各樣的活動(dòng),。沒(méi)有一次不給我們帶來(lái)歡笑。全班齊唱的歌聲打動(dòng)了班主任洪老師,，望著我們一張張?zhí)煺娴男δ?，他在走廊外也開心地笑了。

我還記得:在今年春天的集體春游的時(shí)候,，我們興致勃勃,，精神抖擻，健步如飛,。女生甜美的歌聲和男生渾厚的歌聲相互應(yīng)和,，小仙都記住了我們的歌聲、笑聲,，也記住了我們青春的誓言,。

我還記得，籃球賽場(chǎng)上,，我們齊心協(xié)力,，加油助威,，我還記得,，文化藝術(shù)節(jié)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，通力合作,，當(dāng)紙服裝表演晚會(huì)上我們將世界地圖展現(xiàn)在大家面前時(shí)，熱烈的掌聲是給我們最大的鼓勵(lì),。

我記得:大周末時(shí)洪老師一家請(qǐng)留校同學(xué)吃的美味的餃子,，夏日炎炎，饒老師每節(jié)課都準(zhǔn)備著藿香正氣水,。同學(xué)生日時(shí),，全班為小壽星送上的生日快樂(lè)歌及真摯的生日祝福。

這樣的細(xì)節(jié)實(shí)在太多太多,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都滲透著老師和同學(xué)們的關(guān)心,，每一次感動(dòng)都源于我們對(duì)彼此的愛。

如果快樂(lè)是山間活躍的泉水,，那我們時(shí)刻都在叮呼作響;

如果快樂(lè)是林間自由的鳥兒,，那我們每天都在高聲唱歌。

我們快樂(lè),，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄稹?/p>

我們?yōu)榧w付出自己那一份微薄的努力,，卻能收獲集體給我們巨大的驕傲。

也許我們不是最聰明的，但我們一定是最勤奮的,。從高一開始,，幾乎每一次考試，我們班的平均分都位于年級(jí)榜首,。各門功課,，我們都以優(yōu)異的成績(jī)向課任老師證明我們的實(shí)力。無(wú)論是全年級(jí)前10名,，前20名,，前100名，我們都占據(jù)了近半壁江山,。高一學(xué)年一等獎(jiǎng)學(xué)金的3個(gè)獲得者里,，我們班占據(jù)了兩個(gè)名額。在競(jìng)賽方面,，梅井翔同學(xué)獲麗水市數(shù)學(xué)競(jìng)賽第5名,，朱暉同學(xué)獲第8名。李斌和陳含露兩位同學(xué)分別獲得全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽二,、三等獎(jiǎng),，鄭進(jìn)偉同學(xué)獲學(xué)校化學(xué)競(jìng)賽第一名,，梅井翔同學(xué)獲得學(xué)校物理競(jìng)賽第一名,，陳寧和王思龍兩位同學(xué)獲縉云縣化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。我們本著“天下難事必做于易,，天下雜事必做于細(xì)”的班訓(xùn),，相互促進(jìn)，共同努力,。

也許你會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)上的突出是實(shí)驗(yàn)班應(yīng)該有的,，但在其他方面我們的表現(xiàn)甚至令當(dāng)過(guò)十幾年班主任的洪老師也大為驚嘆。兩屆運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們分別獲得團(tuán)體總分第一名和第三名的好成績(jī),，以及開幕式最佳表演獎(jiǎng)。賽場(chǎng)上,，運(yùn)動(dòng)員奮斗拼搏,，場(chǎng)下拉拉隊(duì)員高聲吶喊，全班團(tuán)結(jié)一致,，直指第一!我們班級(jí)中還有學(xué)生會(huì)副主席鐘凱麗同學(xué),，天書閣“閣主”季冀同學(xué)，各個(gè)社團(tuán)中都有我們班同學(xué)活躍的身影,。

我們驕傲,，因?yàn)槲覀兊拿恳淮闻Χ既〉米阋宰院赖某晒覀凃湴粒驗(yàn)槲覀冇谜嬲\(chéng)的汗水換來(lái)成功的微笑,，我們驕傲,，因?yàn)槲覀兪歉叨?3)班，我們驕傲,，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄稹?/p>

我們押彼此在黑暗中吐露真情,，用誠(chéng)摯的心再建友誼的橋梁;我們?cè)陲L(fēng)雨中相互攙扶，用青春的手播下堅(jiān)強(qiáng)的種子,。過(guò)去的點(diǎn)滴汗水銘記昨天的努力,，過(guò)去的種.種成功化為明天的動(dòng)力，讓我們用最洪亮的聲音,，向世界證明我們的勇氣,，付出雙倍的努力，成就彩霞似錦的前程!

當(dāng)我們?cè)谝黄?，我們擁有?1份快樂(lè),。

當(dāng)我們?cè)谝黄穑覀儞碛辛?1份希望,。

當(dāng)我們?cè)谝黄?，我們擁有?1份力量

當(dāng)我們?cè)谝黄穑澜缫矔?huì)因?yàn)槲覀冮W亮

讓我們永遠(yuǎn)在一起!

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇九

轉(zhuǎn)眼,，已是六月初夏,，淡淡的夏日氣息彌漫在整個(gè)六月，可愛的孩子們也將迎來(lái)第一個(gè)暑假,。默默的耕耘總會(huì)有收獲,，看到孩子們宛如六月陽(yáng)光板的笑臉,，心中多了一絲欣慰與感觸,。一眨眼我已經(jīng)來(lái)到這個(gè)班級(jí)一年了，從起初的手忙腳亂到如今的秩序井然,，這些變化,，正是見證了我在班級(jí)管理上的進(jìn)步，對(duì)我而言,，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。圍繞我們班級(jí)的課題《營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)文化,，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展研究》,，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行如下小結(jié):

一、整合多元文化,，加強(qiáng)常規(guī)教育

班級(jí)是幼兒園的核心單位,，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場(chǎng)所，幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,、一日活動(dòng)的組織都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的,。班級(jí)的管理水平直接影響著幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。`《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

常規(guī)具有長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，且大大小小的生活細(xì)節(jié)都涉及到,，常規(guī)的強(qiáng)調(diào)主要是為了培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。從幼兒的小便、洗手不玩水,、喝水排隊(duì),、杯子放在自己的杯子架，用餐,，坐姿;提醒幼兒輕輕地進(jìn)午睡室,，脫鞋子、衣服放整齊,，起床輕聲交談,、穿衣服、疊被子,，我們班級(jí)文化建設(shè)的特色也突出了要與主題內(nèi)容,、園本活動(dòng)、節(jié)日教育相結(jié)合,，開展一系列符合幼兒發(fā)展的活動(dòng),，比如在《大大小小》的主題要教孩子疊被子，為了鼓勵(lì)幼兒積極疊被子,，我們開展了“疊被子比賽”,，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做巧手寶寶;結(jié)合“文明禮儀節(jié)”評(píng)選文明禮儀寶寶，在班級(jí)里形成文明習(xí)慣,，比如注意輕拿輕放,、注意不推不擠等等。但是小班幼兒自制能力差,，還需要我們平時(shí)的督促,，比如你允許一個(gè)小朋友上課前不小便，因?yàn)橛變汉人?，活?dòng)過(guò)程中這個(gè)幼兒肯定會(huì)去小便,，一個(gè)就會(huì)帶動(dòng)一大片的幼兒,，這樣就會(huì)不利于上課的正常進(jìn)行。所以,，常規(guī)在兒童心目中的的形成,，對(duì)幼兒身心發(fā)展有很大的影響，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們班孩子在常規(guī)上有了明顯的進(jìn)步,。

二、 建設(shè)環(huán)境文化,，營(yíng)造良好氛圍

環(huán)境文化是班級(jí)文化建設(shè)中的物質(zhì)層面,，是前提和基礎(chǔ)，對(duì)整個(gè)小班班級(jí)文化建設(shè)有深刻的影響,。而要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，發(fā)揮環(huán)境育人功能，必須建設(shè)和諧,、整潔,、溫馨的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造濃郁的班級(jí)文化氛圍,，實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一,，協(xié)調(diào)發(fā)展，使師生沉浸在文化的氛圍中,，呼吸高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的。因此,，我們?cè)跇?gòu)建小班班級(jí)文化時(shí),，精心設(shè)計(jì)，讓教室里的每一塊墻壁都能“說(shuō)話”,。讓每一個(gè)角落,、每一堵墻均有教育內(nèi)容，都能體現(xiàn)教育功能,。

1.創(chuàng)設(shè)生態(tài)和諧的自然環(huán)境

重視教室自然環(huán)境的美化,，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。墻壁的布置堅(jiān)持從藝術(shù)的角度出發(fā),，使形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn)：布局上，錯(cuò)落有致,，疏密合理;風(fēng)格上,，動(dòng)靜搭配，色彩和諧,。墻面的布置每一個(gè)主題上都有幼兒自己的作品,，體現(xiàn)了讓幼兒參與的原則,。小班教室里還設(shè)立了“自然角”，不僅能美化教室環(huán)境,，讓幼兒在課間觀賞這些生物,，豐富他們的課余生活，還能使學(xué)生增加一些課外知識(shí),，陶冶情操,。我們引導(dǎo)幼兒將自種盆栽或花木帶入幼兒園，自己負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù),，讓幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程,，做好觀察記錄。同時(shí),，我們結(jié)合主題內(nèi)容,，不斷更新動(dòng)植物，而且對(duì)于積極帶東向西來(lái)班級(jí)的幼兒給予表?yè)P(yáng),，利用戶外的空地，結(jié)合節(jié)日的文化,，種植樹木,，種子，并帶幼兒進(jìn)行觀察,、照顧,，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

2.營(yíng)造寬松便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境

小班教室內(nèi)的課桌椅以以小組為單位,，使幼兒更了解彼此,，更加有小組的合作意識(shí)與集體意識(shí)。此外我們還經(jīng)常調(diào)整座位,，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的同伴,。為了充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念，便于幼兒更好地接受知識(shí),，培養(yǎng)幼兒的思維能力,，課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生座位可以由過(guò)去單一的“秧田式”,，成為師生交流的“馬蹄型”,，便于幼幼交流的“面面型”等等。如在音樂(lè)課上,，課桌擺放成“馬蹄型”為學(xué)生提供了表演的空間;更為關(guān)鍵的是老師與幼兒間的交流輕松自然,，教師用親切的態(tài)度、溫柔的語(yǔ)言,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理環(huán)境,，教師以表?yè)P(yáng)為主,，利用孩子的上進(jìn)心激勵(lì)他們。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系,，是小班班級(jí)精神文化建設(shè)的主要任務(wù),，是小班班級(jí)文化建設(shè)的中心課題。師生關(guān)系直接影響著幼兒學(xué)習(xí)和生活的熱情,。融洽的師生關(guān)系,，能營(yíng)造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)而能塑造幼兒良好的人格品質(zhì),。孩子都喜歡平易近人、理解孩子,、待人公平,、樂(lè)于交談的老師，因?yàn)檫@樣的教師更像個(gè)大朋友,，會(huì)用真情去打動(dòng)幼兒的真心,，從而也使幼兒樂(lè)意接受教育。

3.開辟?gòu)垞P(yáng)個(gè)性的心理環(huán)境

創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是班級(jí)建設(shè)目標(biāo)之一,，在班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)中,，我們本著來(lái)源于學(xué)生，讓學(xué)生做主,，充分體現(xiàn)學(xué)生自主的原則,，肯定孩子的創(chuàng)造，允許幼兒幼不一樣的回答,，通常對(duì)于那些別具一格的想法,，我們給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)幼兒的作品表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性時(shí),，我們會(huì)將他們的作品拍下來(lái),，在班級(jí)里進(jìn)行展覽，鼓勵(lì)其他幼兒也積極創(chuàng)造,。對(duì)于班級(jí)里調(diào)皮的孩子,，我們善于挖掘幼兒的閃光之處，他們敏捷的思維,、流暢的語(yǔ)言,、不同的觀點(diǎn)、大膽的提問(wèn)正是個(gè)性張揚(yáng)的表現(xiàn),，我們學(xué)會(huì)欣賞孩子,，對(duì)于他們的頑皮，我們給以更多的包容,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇十

班級(jí)工作組作為學(xué)校最基礎(chǔ)的一個(gè)單位,，所有的工作：教育和教學(xué)都是直接面向?qū)W生，所以這個(gè)班級(jí)工作組工作的得失直接決定著這兩個(gè)班級(jí)能否取的較好的教育教學(xué)成效,，這就要求工作組成員為了團(tuán)隊(duì)利益與目標(biāo)而能互協(xié)作,，共同承擔(dān)集體責(zé)任，齊心協(xié)力,，匯聚在一起,，形成一股強(qiáng)大的力量，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體,。這就是人們所說(shuō)的1+1大于2,。因?yàn)檫@其中的每個(gè)1都是充滿團(tuán)隊(duì)精神的1，這樣的團(tuán)隊(duì)工作起來(lái)就一定能夠取得事半功倍的成果,。

一,，相互信任。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，不同的成員扮演著不同的角色,，要讓團(tuán)隊(duì)的力量擰成一股繩，形成合力,，信任是基礎(chǔ),。我們信任班主任的帶班能力，相信自己所任教的班級(jí)是年級(jí)中班風(fēng)學(xué)風(fēng)最好的,。相信嚴(yán)厲的班主任能使班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明,，而慈祥的班主任能以自己的愛心和細(xì)心感化學(xué)生。而班主任也相信任課老師是最出色的,，無(wú)論是課堂管理和教學(xué),。我還記得《三國(guó)演義》中有一段故事：說(shuō)的是劉備打了大敗仗，正在哭泣,，他的小舅子和張飛先后都對(duì)劉備說(shuō)趙云投敵了,，”劉備說(shuō)：“子龍必有原因。再說(shuō)子龍反者,，斬之!”正是這種信任,，趙子龍七次殺入敵陣，殺敵無(wú)數(shù),，救出了劉備的兒子,，讓敵人聞風(fēng)喪膽，讓劉備轉(zhuǎn)危為安,。這就是信任的力量!如果我們同事之間能有這樣的信任力度,，我們就一定能成為一個(gè)戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克的鋼鐵團(tuán)隊(duì),。

第二,，相互包容,。包容才有和諧，尊重才能包容,。相互包容,，和諧共事，才能干事,?！彼自捳f(shuō)：牙齒還有咬著舌頭的時(shí)候。在一個(gè)單位共事難免有發(fā)生矛盾和誤會(huì)的時(shí)候,，這就需要我們有一種相互體諒,、相互包容的胸懷。課堂中出現(xiàn)了搗亂的學(xué)生,，作業(yè)中出現(xiàn)了問(wèn)題,，任課老師不會(huì)想到班風(fēng)不正，而是多想想自己存在的問(wèn)題;班級(jí)中哪門學(xué)科落后了,，班主任也不會(huì)怪罪任課老師,，他們會(huì)到班級(jí)中了解一情況：是紀(jì)律問(wèn)題，還是時(shí)間投入不足,，對(duì)癥下藥比指責(zé)抱怨要有效的多,。

第三，相互補(bǔ)臺(tái),。人們永遠(yuǎn)才也不能一個(gè)人做完,、做好所有的事情，一花獨(dú)放不是春,，萬(wàn)紫千紅春滿園,。073，074的學(xué)生初一一開學(xué)就很自豪,，因?yàn)樗麄儚娜握n老師這兒得知自己的班主任是學(xué)校中最出色的班主任,，也是剛剛在中考中取得優(yōu)秀成績(jī)的老師 ;而在班主任那兒他們知道了自己的語(yǔ)文和科學(xué)老師是剛教完初三和高三的老師，是班主任積極爭(zhēng)取得來(lái)的,。而在日常工作中,，大家也是盡自己的一分力，幫助語(yǔ)文老師組織好早讀,，幫助科學(xué)老師組織好每天的十分鐘過(guò)關(guān),，利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)幫助班主任做好幾個(gè)學(xué)生的思想工作，這樣的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)前進(jìn),。

大家都知道“拔河”運(yùn)動(dòng)，它是一種最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人都必須付出100%的努力,，心朝一處想,、勁朝一處使，而不是逞匹夫之勇,，只有緊密配合,、互相支撐,，才能形成一股強(qiáng)大的力量,，勢(shì)不可擋，最后戰(zhàn)勝對(duì)方,。我們073,、074所有老師抖愿意扮演拔河比賽中的一分子，希望能取得最后的勝利,。

和諧,，多么美好的一個(gè)詞語(yǔ)，多么美好的意境,。請(qǐng)讓我們一起來(lái)感受一下和諧吧:春風(fēng)是和諧的,，她使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇,，把人們帶到美好的季節(jié);春雨是和諧的,，她“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。古往今來(lái),，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用,，和為貴”“和而不同”,，到到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕,，有飯同食,，有衣同穿，有錢同使”的理想方案,，到康有為描繪的“人人相親,，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài),，從孫中山“大同世界”的理想,，到“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年,，歷代思想家,、政治家，無(wú)不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會(huì)始終是人們最崇高的理想,。和諧就是融洽和睦,、協(xié)調(diào)發(fā)展。和諧社會(huì)應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助的社會(huì),。但現(xiàn)實(shí)生活中，由于許多同學(xué),、思想覺悟,、價(jià)值觀念、利益追求,、興趣愛好的差別,，有些人的行為方式不利于團(tuán)結(jié)互助，甚至一些損人利己現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生;還有的同學(xué)喜歡搞小自由主義,，當(dāng)面不說(shuō),，背后亂說(shuō)，班級(jí)不說(shuō),，校外亂議論,，導(dǎo)致同學(xué)與同學(xué)之間互相猜疑，引起同學(xué)之間不和睦;甚至有的同學(xué)把社會(huì)上一些：惟利是圖,，損人利己,，愛占便宜;甚至于爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為,，也或多或少的帶到了校園,，這樣不僅可恥，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是道德的囚犯,。把“以團(tuán)結(jié)互助為榮,、以損人利己為恥”作為社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容提出來(lái)，豐富了社會(huì)主義道德建設(shè)的內(nèi)容,，同時(shí)也豐富了我們的校園文化,，我們中學(xué)生在這個(gè)富有感召力的今天，我們應(yīng)該做的是;同學(xué)之間要和諧,，要團(tuán)結(jié)友愛互助;校園要和諧,，構(gòu)筑一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、文明向上的和諧校園,。歷史經(jīng)驗(yàn)一再告訴我們：有沒(méi)有團(tuán)結(jié)互助的道德風(fēng)尚,，是判斷一個(gè)群體是否健康、一個(gè)社會(huì)是否和諧的重要標(biāo)志之一,。繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,，很重要的一個(gè)方面,，就是弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的美德,。是啊!我國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世,，講“仁愛”、行“友善”,、重“人和”的傳統(tǒng)美德,。我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該傳承這些傳統(tǒng)美德、今天要為構(gòu)建一個(gè)和諧的校園努力,，明天我們要為構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)而付出,，這是歷史付與給我們的重任!這是時(shí)代付與給我們的使命!

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，各位同學(xué)：

你們好!當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)非常重視文化的時(shí)代,，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)班組,，文化的魅力日益顯現(xiàn)，文化的作用日益重要,，文化的前途日益明朗,，但文化又是具體的，文化必須依附于一定的載體,，離開了特定的載體,，文化也就失去了存在的意義。下面由我?guī)ьI(lǐng)老師們和同學(xué)們一起走進(jìn)這個(gè)__人的大家庭——___班,。

首先呈現(xiàn)在大家面前的是文化建設(shè)之初的會(huì)計(jì)七班,。

20__年9月，經(jīng)過(guò)緊張的高中學(xué)習(xí),，我們__人不約而同的邁入了同一所大學(xué)的校門,，組成一個(gè)新的集體——___班，經(jīng)過(guò)短暫的軍訓(xùn)之后,。全班由民主選舉確定班委會(huì)成員,，并按個(gè)人所長(zhǎng)分工細(xì)化責(zé)任義務(wù)。

為了豐富同學(xué)們的課余生活,，加快同學(xué)們熟悉程度和班級(jí)凝聚力,。班里開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)。其中最有意義活動(dòng)的是在感恩節(jié)來(lái)臨之際,，為增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感,，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)、發(fā)揚(yáng)華商學(xué)院學(xué)生關(guān)愛他人,，關(guān)愛社會(huì)的優(yōu)良美德,，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神面貌，我班同學(xué)步行來(lái)到榮軍醫(yī)院，為參加過(guò)抗美援朝的老紅軍表演節(jié)目,、打掃衛(wèi)生,、聽老紅軍講戰(zhàn)爭(zhēng)故事。

班級(jí)文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),。一直以來(lái),，我們堅(jiān)持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級(jí)同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的可喜局面,。在輔導(dǎo)員監(jiān)督下和班干部帶領(lǐng)下，我班上學(xué)期早讀到課率在99%以上,。20__年12月在考試來(lái)臨之際,，班里還舉辦了以“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”為主題的學(xué)習(xí)月活動(dòng)，活動(dòng)中,，同學(xué)們互相幫助,，共同學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍,。并以優(yōu)異的成績(jī)完成了10學(xué)年學(xué)習(xí)任務(wù),。接下來(lái)是我們班的歷史成就?；仡欉^(guò)去歷史之后,，再看看如今的___班。

首先,，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽,，請(qǐng)大家看圖標(biāo)中間是一個(gè)堅(jiān)忍不拔、蓬勃向上,、富有頑強(qiáng)生命力的青松,，代表著我們班的班級(jí)文化：勇往直前、不畏艱難,、奮發(fā)向上,。這棵青松是由會(huì)七兩個(gè)字幻化而成，青松由兩個(gè)同心圓圍繞,，象征著我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力一起為未來(lái)奮斗。同心圓之間的英文和數(shù)字是accountingclass seven20__,。中文意思是_____班,。然后，請(qǐng)大家看我身后的這面班旗,，它是我們班的信念和榮譽(yù)的象征,。接下來(lái),，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)“嚴(yán)于律己寬以待人，自強(qiáng)不息厚德載物”(解說(shuō))為人處世的要點(diǎn)在于——以責(zé)人之心責(zé)己,，以恕己之心恕人,。正如《菜根譚》所推崇的處世之道——待人要寬，律己要嚴(yán),。人之過(guò)誤宜恕,，而在己則不可恕;己之困辱宜忍，而在人則不可忍,。嚴(yán)于律己寬以待人,，自強(qiáng)不息厚德載物激勵(lì)著我們發(fā)奮圖強(qiáng)，不斷努力,，不斷前進(jìn);亦勉勵(lì)著我們要加強(qiáng)修養(yǎng),，與人為善，德才兼?zhèn)洹,，F(xiàn)在,，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級(jí)公約和班級(jí)口號(hào)：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，奮勇拼搏

優(yōu)雅大方,，文明守信

心胸寬廣,，表里如一

尊師愛友，團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng),，知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng)，永不言棄

口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵,，奮勇拼搏,，看我會(huì)七，氣勢(shì)磅礴

解說(shuō)：它們?nèi)缃褚恢奔?lì)著我們所有人奮發(fā)向上,，努力追逐自己的夢(mèng)想,，攜手創(chuàng)造一個(gè)更佳美好的明天!

最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點(diǎn)：

1,、有集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí),，自覺維護(hù)和爭(zhēng)取班級(jí)利益。

2,、尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力成為“四個(gè)模范式”的優(yōu)秀學(xué)生,。

3,、認(rèn)真并積極參與學(xué)校及班級(jí)各類活動(dòng)，按時(shí)參加社團(tuán)活動(dòng),。

4,、不遲到,，不早退，不曠課,，有事必須向班主任反映,。

5、遵守課堂紀(jì)律,，將一切通訊設(shè)備調(diào)至靜音狀態(tài),。

6、勤儉節(jié)約,，保護(hù)環(huán)境,，不隨地亂扔垃圾，不說(shuō)臟話粗話,，注重個(gè)人修養(yǎng),。

7、努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，樂(lè)于助人，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。

8,、保持教室整潔，不損壞教室公物,，創(chuàng)建良好班級(jí)氛圍,。

9、積極鍛煉身體,，熱愛勞動(dòng),，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，及時(shí)調(diào)整自己心理和身體狀態(tài),。

解說(shuō)：這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)更加良好的環(huán)境!

這次班級(jí)文化建設(shè)的開展,，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)給我們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè)，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請(qǐng)大家一起再看看我們對(duì)未來(lái)班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)想,。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇十二

大家好,，我是7組的組員，劉帥?，F(xiàn)在讓我介紹一下我們小組的文化,。我們組是十二星座中的處女組。它代表這細(xì)膩,，做事一絲不茍,，重要的是她不會(huì)放過(guò)一絲污點(diǎn)。她也以為這我們?cè)趯W(xué)習(xí),，生活中都會(huì)盡力做到最好,，不給自己留下遺憾

我們組的口號(hào)是：星空悟語(yǔ),，無(wú)與倫比。它意味著我們會(huì)一直努力,，然后成為12星座中最亮的星座,。我們也一定會(huì)因?yàn)槲覀冞@句誓言，不停的奔跑,，即使是迎著冷眼和嘲笑,，我們也不會(huì)停下。

曾經(jīng),，我們有一句口號(hào),，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不用了，但他依然在我心中,，它叫做：仰望星空,，腳踏實(shí)地，因?yàn)槿松鷽](méi)有如果,。它是和我們班的口號(hào)連在一起的,。這句口號(hào)一直激勵(lì)著我。人這一生,，不能只想著有如果,，而要把握現(xiàn)在。因?yàn)槿松遣虏煌傅馁€局,，因?yàn)槿松粫?huì)有如果

我們組的組徽是星空物語(yǔ)的縮寫,，我們把悟語(yǔ)放在星空的前面是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為感悟，頓悟的過(guò)程比單純的仰望星空要重要,。

我們班的文化是星文化,，現(xiàn)在讓我來(lái)講一下我們的星文化。

我們班的的口號(hào),，之前我也說(shuō)過(guò)，就是：仰望星空,，腳踏實(shí)地,。仰望星空就是我們要確立，奮斗,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程,，而這句話寄于后面那句話，腳踏實(shí)地,，不然只是有夢(mèng)想,，卻沒(méi)有走好腳下的每步路，那么,，想要追求夢(mèng)想這種話只是虛無(wú),，不過(guò)是曇花一現(xiàn),，鏡花水月罷了。所以在追求夢(mèng)想時(shí),，一定要走好自己的路,。然后，一點(diǎn)一點(diǎn)接近夢(mèng)想,，最后只要踮起腳尖,，夢(mèng)想觸手可及。

我們班訓(xùn)是：業(yè)精于勤,，行成于思,。它意味著我們只有勤奮才能把事情做到精通，做事前一定要三思而后行,。這句班訓(xùn)會(huì)一直提醒我們,，不可沖動(dòng)做事，做事也一定要勤奮,。

我們班還組織了各色各樣的活動(dòng),，比如我的偶像，名校之旅還有許許多多的活動(dòng),。在“我的偶像”活動(dòng)中,，我們把自己和偶像的照片發(fā)在一個(gè)相框中，掛在墻上,，每天都看著他,，然后望著偶像，激勵(lì)自己,，一點(diǎn)一點(diǎn)接近自己的偶像,。在“名校之旅”活動(dòng)中，我們?nèi)チ酥攸c(diǎn)高中,，拍下照片,，留下紀(jì)念。然后一點(diǎn)一點(diǎn)向那個(gè)自己向往的學(xué)校接近,。

我們班中有一首小詩(shī),，叫做仰望星空。我們每天看著他,，并且,，背的滾瓜亂熟，最重要的,，我們要理解它的含義,，我們因?yàn)檫@首詩(shī)，才明白星空的璀璨，然后明白星空后的含義,。

這就是我們組的文化,，我們班的文化。現(xiàn)在讓我們一起攜手共筑閃亮的八年級(jí),。

我的演講就到這里,，謝謝大家

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇十三

親愛的老師同學(xué)們:

大家好!

我是來(lái)自高二(1)班的肖科。今天很榮幸能代表我們班來(lái)參加班級(jí)文化建設(shè)演講比賽,。

準(zhǔn)備這個(gè)比賽的時(shí)候正是我們學(xué)校熱火朝天地準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)的當(dāng)口,。我們班也是緊張地排演著。因?yàn)樗囆g(shù)節(jié),，我們走上街頭,，雖然體會(huì)到了些許百無(wú)一用是書生的感受，但是正是這個(gè)契機(jī),，讓我們脫掉了只會(huì)學(xué)習(xí),，不懂生活的帽子，我們知道了麻繩在哪里可以買到,，知道了米與尺的單位轉(zhuǎn)換,，知道了該如何做一個(gè)箱子，打造一個(gè)形象,。文化這個(gè)詞更小是學(xué)者所特有的,，不是只有白紙黑字顯示的，更不是我們呆在這一方校園就能掌握的,。我們的文化需要賣布的老婆婆慢條斯理的告訴我們,，需要在一次次奔波與碰壁中體會(huì)，需要走出去,，需要?jiǎng)悠饋?lái),。每個(gè)班級(jí)每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該這樣，不僅僅是在文化藝術(shù)節(jié)上,，應(yīng)該讓我們真正生活起來(lái),。

前幾天，我們的段長(zhǎng)洪亮老師召我們幾個(gè)班的文藝委員去開了個(gè)短會(huì),。文藝委員回來(lái)傳達(dá)開會(huì)內(nèi)容:“我們每個(gè)星期的六個(gè)晚上的講讀唱應(yīng)該算是每天最能夠放松自己的時(shí)候了,。這些時(shí)間的寶貴當(dāng)然可想而知。如何利用好它們也是關(guān)鍵,。要用這段時(shí)間增進(jìn)班級(jí)合作，集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情,，提高大家組織能力，開闊知識(shí)面,，當(dāng)然還有娛樂(lè)大家才是重要的,。于是我們將講讀唱時(shí)間作了如下安排:星期日晚按慣例做上星期工作總結(jié)交流;星期一晚欣賞英語(yǔ)節(jié)目,，提高聽力;星期二晚練字，提高每個(gè)人的書寫水平;星期三晚,，看百家講論之類的科普教育類節(jié)目;星期四晚學(xué)習(xí)唱歌;星期五晚輪渡由學(xué)習(xí)自己安排節(jié)目組織活動(dòng),。在我們的調(diào)整下,，每天的生活都更加豐富起來(lái)了,。我們班改變了以往時(shí)時(shí)架著眼鏡看投影的狀態(tài)，更多地走上講臺(tái),，更多地講出感受,，更中的提高自己的各方面能力?！?/p>

班級(jí)的變化來(lái)自每個(gè)人的變化,。每個(gè)人的變化來(lái)自內(nèi)心的變化。為了讓大家齊心協(xié)力的學(xué)習(xí)生活,，建設(shè)我們班級(jí),，我們需要一些準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范自己，需要一些精神來(lái)鼓舞大家,。借著班級(jí)名片,，我們表達(dá)了自己對(duì)班級(jí)的愛，對(duì)班級(jí)的期望也是對(duì)自己的期望,。鋪滿楓葉的背景孕育著整個(gè)金色的季節(jié),，一顆顆期待收獲的心。在上面站著的是班主任蔡老師,，拿著我們的錦旗,，帶領(lǐng)后面可愛、奮進(jìn)的高武班的同學(xué)們,。他們?cè)谡f(shuō):“successwith joy ”“pursuedream”他們?cè)诔吧倌昱?，巍為萬(wàn)夫雄”這句曾激勵(lì)過(guò)一代領(lǐng)袖的湖南一師校歌?！昂馍轿?，岳麓東，城南講學(xué)峙其中;水可鑄,，金可熔,，少年努力巍為萬(wàn)夫雄”。在歌聲的指引下,，不要停下我們真正生活的腳步,，不要減少我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭，不要脫離我們本真伯文化，不要失去我們應(yīng)該有的文明素質(zhì),。讓我們生活起來(lái),，文明起來(lái)。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇十四

為學(xué)生心理減壓,、營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,，助力20__屆初三(3)班中考。學(xué)生一踏入初三,，父母的囑咐,、老師的期望、緊張的學(xué)習(xí),，所有的壓力匯聚于身上,。只有搞好初三備考的班級(jí)文化建設(shè)，才可以讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶,，在溫馨愉悅中獲得感悟,，在刻苦鉆研中找到自信，在和諧競(jìng)爭(zhēng)中共同奮進(jìn),。本人談?wù)剟偖厴I(yè)的20__屆初三(3)班的班級(jí)文化建設(shè),。

一、班級(jí)文化的建設(shè),、管理及其意義

班級(jí)文化是指班級(jí)成員通過(guò)多種活動(dòng)而形成的集體心理氛圍,，班級(jí)組織和交往行為，以及通過(guò)班級(jí)所體現(xiàn)出來(lái)的群體價(jià)值取向,、意志品質(zhì)和思維方式,、思維能力等，也就是成員共有的信念,、價(jià)值觀態(tài)度,。班級(jí)文化的建設(shè)、管理十分重要,。如果把班級(jí)比作容器的話,，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里,，會(huì)被塑造成不同的模樣,。所以班級(jí)文化的建設(shè)、管理務(wù)必是在學(xué)校文化的引導(dǎo)下,，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式,。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息,，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要舉措,。

二,、樹立班級(jí)目標(biāo)，強(qiáng)化價(jià)值動(dòng)機(jī)

(一)班級(jí)管理的終極目標(biāo)

初三(3)班是初三才重組的班集體,，第一周的綜合實(shí)踐活動(dòng)全班就取得了級(jí)組第二名的好成績(jī)。于是我給自己的管理目標(biāo)定為———爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體;學(xué)生的奮斗目標(biāo)定為———爭(zhēng)做一流學(xué)生,。

(二)班級(jí)特色文化建設(shè)

班風(fēng),、學(xué)風(fēng)：入正氣之班，做爭(zhēng)氣之人班級(jí)公約：愛校,、愛班,、愛自己班級(jí)口號(hào)：三班三班，猛虎下山;超越自我,，青春如火標(biāo)語(yǔ)：“拼搏到無(wú)能為力,，堅(jiān)持到感動(dòng)自己”由于我班大部分男生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較懶散，因此,，我把“入正氣之班,，做爭(zhēng)氣之人”十個(gè)大字用醒目的大字打印在紅色的彩紙上，貼在教室的大門上,。讓學(xué)生進(jìn)入教室前就對(duì)自己有個(gè)警醒作用,。至于班級(jí)目標(biāo)和其他特色文化則以板報(bào)的形式展現(xiàn)在教室后面的黑板報(bào)上。

三,、抓好細(xì)節(jié),，贏在關(guān)鍵

(一)以主題班會(huì)為抓手，樹立贏在起點(diǎn)的班級(jí)意識(shí)

9月,，怎樣迅速意識(shí)到我是初三學(xué)生?如何營(yíng)造緊張的備戰(zhàn)氛圍?9月,，連續(xù)進(jìn)行緊湊的兩個(gè)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行徹底的“洗腦”,。主題班會(huì)一：《致初三新生：中考最關(guān)鍵一年該怎么做?》其中包括以下七個(gè)方面的內(nèi)容：(1)合理利用和安排時(shí)間;(2)平衡各科,，注意基礎(chǔ);(3)搞好生活，保證學(xué)習(xí);(4)加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng),，多思多問(wèn);(5)仔細(xì)分析錯(cuò)誤,，避免重犯;(6)善于歸納和總結(jié);(7)滿懷信心，提高素質(zhì),?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢,?！眲偵铣跞寣W(xué)生訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合,，最好能細(xì)致些,，具體到早、午,、晚做什么,、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么,。

(二)以小組為單位,，積極開展心理減壓活動(dòng)

1.活動(dòng)一：一杯水的容量活動(dòng)道具：一個(gè)塑料盒子、兩瓶水(要能灌滿塑料盒),、回形針,。活動(dòng)規(guī)則：在裝滿水的盒子里放回形針,，要求水不能溢出,，致水溢出的小組組員“獎(jiǎng)勵(lì)”20個(gè)俯臥撐。

2.活動(dòng)二：觀看“開講啦”鄧紫棋———愛自己的獨(dú)一無(wú)二”,。鄧紫棋自稱獨(dú)一無(wú)二是每個(gè)人都擁有的自身價(jià)值,，青春期錯(cuò)誤的價(jià)值觀、叛逆代表有性格,，叛逆代表有主見,。鄧紫棋稱唱歌是為了表現(xiàn)自己，不是為了取悅他人,。讓學(xué)生塑造獨(dú)一無(wú)二的自我,，創(chuàng)造屬于自己的青春無(wú)價(jià)。

3.活動(dòng)三：觀看電影《叫我第一名》這是一部非常勵(lì)志的美國(guó)電影,，“二?！苯Y(jié)束后，讓全班看這部電影的用意之一是稍稍放松緊張的心理,，更重要的用意是告訴每一個(gè)學(xué)生,，面對(duì)中考我們要持決不放棄的態(tài)度，而且要讓自己成為第一名,，讓我們的班集體亦贏得第一名,。

四、班務(wù)日記,，自我教育開展

一顆糖,、一句話、一抹溫馨的自我教育活動(dòng),。1.一顆糖根據(jù)班規(guī)和“四整合”學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度的規(guī)定,，我們每個(gè)月都會(huì)評(píng)選出一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人。我們的獎(jiǎng)勵(lì)就是獲獎(jiǎng)的學(xué)生可以得到一顆棒棒糖,。別小看這顆棒棒糖的“威力”,，班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍往往就因?yàn)檫@顆棒棒糖的得與失而出現(xiàn)的,。2.一句話從初三下學(xué)期開學(xué)的第一天起，我在教室最前面的黑板上開設(shè)了一個(gè)新欄目“今日正能量”,。如：“42號(hào)佳麗學(xué)習(xí)熱情如春雨般濃密,。天天課間找老師輔導(dǎo)開小灶，特別贊一個(gè)!”又如“笑口組早讀很給力,，七大霸主組數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)效率高,。”初三第二學(xué)期的日子里,，大部分學(xué)生就是在“今日正能量”中補(bǔ)足“鈣”和“營(yíng)養(yǎng)”，從而讓自己跑得更快,、更穩(wěn),。此外，還有階段激勵(lì)語(yǔ)(如下分別是中段激勵(lì)語(yǔ),、中考激勵(lì)語(yǔ),、學(xué)生表?yè)P(yáng)詞)。

五,、桃李芬芳,，碩果累累

通過(guò)班主任的深入思考、縝密籌劃,，在班級(jí)全體師生的積極投入下,，沙灣象駿中學(xué)20__屆初三(3)班如火如荼地開展了班級(jí)文化的建設(shè)、管理,，使班級(jí)充滿積極向上,、朝氣蓬勃的班級(jí)文化氛圍。沙灣象駿中學(xué)20__屆初三(3)班就是不一樣,，越 戰(zhàn)越強(qiáng),，中考就是一個(gè)最好的證明：善于利用好班會(huì)課，重視考前心理減壓和調(diào)整等工作,，中考我們班名列前茅,，特別是英語(yǔ)成績(jī)躍居全年級(jí)第一。全班有80%的學(xué)上考上了理想的高中,，100%的學(xué)生升上了高一級(jí)學(xué)校,。

正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所言：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身也就成為很強(qiáng)的教育力量?！蓖ㄟ^(guò)積極開展班級(jí)文化的建設(shè),、管理,，我們也收獲了累累碩果。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇十五

高職院校教育教學(xué)的基本單元是班級(jí),，而班級(jí)所承載的集體文化又是學(xué)校育人的重要途徑和有效載體,。重視其班級(jí)基礎(chǔ)管理和建設(shè)，能夠以小見大,，從而取得事半功倍的效果,。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級(jí)基礎(chǔ)管理和建設(shè)的應(yīng)有之意,，良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的培育和形成主要依靠班級(jí)文化建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn),。因此，班級(jí)文化建設(shè)越來(lái)越引起高校的重視,。

一,、班級(jí)文化的內(nèi)涵

所謂班級(jí)文化是指以班級(jí)學(xué)生為主體，以輔導(dǎo)員或班主任和專任教師為主導(dǎo),，將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能作為培養(yǎng)重點(diǎn),，將提升學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和能力作為培養(yǎng)目標(biāo)，師生在教育教學(xué)互動(dòng)中,，共同創(chuàng)造的以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,、規(guī)章制度，以及價(jià)值觀念,、班級(jí)精神,、心理傾向?yàn)橹饕卣鞯陌嗉w文化。[1]班級(jí)文化由“顯性文化”和“隱性文化”兩部分組成,。所謂顯性文化,，是指看得見、摸得著的外顯的物質(zhì)環(huán)境文化,，如教室墻壁上的名言警句,、班訓(xùn)及班風(fēng)等醒目標(biāo)語(yǔ)或圖案。而隱性文化是指內(nèi)隱在班級(jí)制度,、學(xué)生精神或行為中的潛在的文化,。例如，各種規(guī)章制度構(gòu)成班級(jí)制度文化;班級(jí)學(xué)生對(duì)人生,、社會(huì),、世界、班集體以及價(jià)值等各種觀念構(gòu)成班級(jí)的精神文化,，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響;班級(jí)學(xué)生的言談舉止和精神風(fēng)貌構(gòu)成班級(jí)行為文化,。

二、高職院校班級(jí)文化建設(shè)的總體思路

衡量班級(jí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)是看這個(gè)班級(jí)是否具有教育氛圍,，而這種教育氛圍應(yīng)該從班級(jí)上述“顯性文化”和“隱性文化”兩個(gè)方面來(lái)培育和體現(xiàn),。從“顯性文化”和“隱性文化”兩個(gè)方面來(lái)規(guī)劃和部署,，應(yīng)是大學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)的總體思路。在教室上懸掛和張貼的名言警句,、班訓(xùn),、班風(fēng)等醒目標(biāo)語(yǔ)或圖案，同時(shí),，注意維持干凈整潔的教室衛(wèi)生環(huán)境,，從而創(chuàng)造良好的顯性文化;在集思廣益的基礎(chǔ)上制定學(xué)生普遍擁護(hù)和遵守的班級(jí)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀”,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)等,，從而培育具有教育功能的隱性文化。

三,、高職院校班級(jí)文化建設(shè)的主要途徑

邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝工程系20__級(jí)服裝設(shè)計(jì)與加工專業(yè)124班是由來(lái)自河北省服裝專業(yè)對(duì)口生源的35名學(xué)生組成的班集體,。該班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)文化建設(shè)突出專業(yè)和班級(jí)特色，班級(jí)成員凝聚力和集體榮譽(yù)感強(qiáng),。該班被評(píng)為20__年度河北省省級(jí)先進(jìn)班集體,。該班主要從“顯性文化”和“隱性文化”兩方面來(lái)探索班級(jí)文化建設(shè)的。

(一)培育有特色的班級(jí)物質(zhì)文化,，彰顯班級(jí)“顯性文化”的教育功能作為服裝類教育教學(xué)班級(jí),，該班“顯性文化”環(huán)境建設(shè)以干凈整潔為基本原則，注意突出服裝專業(yè)特色和服裝文化氛圍,。

1.打造干凈整潔的教室環(huán)境衛(wèi)生,。每次上完課離開教室或?qū)嵙?xí)結(jié)束離開實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所時(shí)，班長(zhǎng)會(huì)提醒學(xué)生要自覺撿起教室地上的紙屑或線頭,、碎布等雜物,，課桌椅擺放整齊，掃帚,、簸箕等要?dú)w置整齊等,，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到“教室是我家，整潔靠大家”,。

2.精心布置教室的環(huán)境氛圍,。“班訓(xùn)”等凝練的班集體奮斗目標(biāo)是維系班級(jí)學(xué)生為之奮斗的紐帶,。該班自習(xí)教室黑板所在的正墻懸掛著國(guó)旗,，而“和諧競(jìng)爭(zhēng)”和“拼搏超越”的“班訓(xùn)”分別張貼在國(guó)旗的兩側(cè)，莊嚴(yán)而醒目,。而黑板兩側(cè)分別張貼著“班級(jí)守則,、值日安排表”和“班級(jí)考勤登記表(每月更換一次),、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)量化表(每?jī)芍芨鼡Q一次)”。教室兩側(cè)的墻壁分別張貼著知名服裝企業(yè)圖片,、簡(jiǎn)介和國(guó)內(nèi)外知名服裝設(shè)計(jì)師的肖像,、簡(jiǎn)介。教室的陽(yáng)面窗臺(tái)上擺放著各種花草,，并由值日生負(fù)責(zé)定期修剪和澆灌,。這些花草不僅能夠美化環(huán)境，還有助于消除身心疲勞,，能夠使師生精神愉悅,。教室的后墻則是用彩色膠帶粘貼圍成的一個(gè)黑板大小的班級(jí)布告欄。布告欄的左側(cè)張貼著全班35名學(xué)生學(xué)期奮斗目標(biāo)的手寫版;布告欄的右側(cè)張貼著部分學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝款式或成衣的影印版(每月更換一次),。上述對(duì)教室的精心布置,，讓教室成為了一個(gè)溫馨“暖房”，學(xué)生們?cè)谄渲懈芨惺艿健凹摇钡臏嘏?。環(huán)境文化的的育人功能起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

(二)打造有個(gè)性的班級(jí)精神文化,，突顯班級(jí)“隱性文化”的教育作用打造有個(gè)性的班級(jí)精神文化,，主要從班級(jí)制度建設(shè)和班級(jí)精神建設(shè)兩個(gè)方面著手的。

1.班級(jí)規(guī)章制度建設(shè),。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,，服工124班班長(zhǎng)和其他班委在廣泛爭(zhēng)取學(xué)生意見和建議的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際制訂了一系列的班級(jí)規(guī)章制度,，得到了學(xué)生的普遍擁護(hù)和遵守,，從而形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍,。

2.班級(jí)精神文化建設(shè),。班風(fēng)是班級(jí)精神文化的靈魂。班風(fēng)是班級(jí)的精神面貌和整體氛圍,，是班級(jí)氣質(zhì)的表現(xiàn),。良好的班風(fēng),，對(duì)班集體及其所有成員都有一種鼓舞和制約作用,。班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)“隱性文化”環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)，服工124班主要從學(xué)生和教師兩個(gè)層面開展班風(fēng)建設(shè)。

(1)學(xué)生層面,。學(xué)生是班級(jí)文化建設(shè)的主體，在班級(jí)“隱性文化”環(huán)境的建設(shè)中,，學(xué)生之間的互動(dòng)和相互作用，對(duì)于班風(fēng)的形成,，是一股巨大的促進(jìn)力量,。這股促進(jìn)力量是通過(guò)適時(shí)的合作和適度的競(jìng)爭(zhēng)而實(shí)現(xiàn)的。①適時(shí)合作,。合作增進(jìn)了班級(jí)凝聚力,，促進(jìn)學(xué)生全面而協(xié)調(diào)的發(fā)展,。例如,，服工124班學(xué)生在平時(shí)出操、上課出勤和參加集體活動(dòng)方面,，班級(jí)同學(xué)互相提醒和共同參與,，不讓一個(gè)人無(wú)緣缺操缺勤和無(wú)故掉隊(duì);日常學(xué)習(xí)上，尤其是大一學(xué)年準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試期間,，亦采用合作方式,。學(xué)習(xí)上互幫互助，學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行“結(jié)對(duì)子”幫扶,，共同進(jìn)步。從而班級(jí)在學(xué)習(xí)方面取得了整體的優(yōu)異成績(jī),。該班級(jí)課堂出勤率全,，從無(wú)無(wú)故曠課現(xiàn)象發(fā)生，得到了各任課老師的肯定和好評(píng);大一期間,，該班學(xué)生早操,、晚自習(xí)的出勤率全部在97%～100%。在大一學(xué)年和大二上半學(xué)期的期中期末考試中,，從無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生;班級(jí)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)均為全年級(jí)第一名;參加院系各種學(xué)生活動(dòng)及本班自發(fā)組織的學(xué)生活動(dòng),，學(xué)生積極性和參與熱情高;班里無(wú)成績(jī)警示或留級(jí)、退學(xué)學(xué)生,。該班榮獲20__-20__年度邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào);②適度競(jìng)爭(zhēng),。競(jìng)爭(zhēng)不僅活躍課堂和學(xué)習(xí)氣氛，避免專業(yè)學(xué)習(xí)的單調(diào)感,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)的效率。該班在參加各種專業(yè)大賽方面,，班級(jí)主要倡導(dǎo)互相競(jìng)爭(zhēng),，以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)步，以競(jìng)爭(zhēng)促成績(jī)提升,。在這一方面也取得了不錯(cuò)成效;

(2)教師方面,。良好“班風(fēng)”的形成是多種教育合力的結(jié)果，輔導(dǎo)員或班主任在其中起關(guān)鍵作用,。輔導(dǎo)員或班主任對(duì)班級(jí)的教育引導(dǎo)方式,，直接關(guān)系班風(fēng)的好壞優(yōu)劣。筆者作為該班的主管輔導(dǎo)員,，在班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)方式上,，采取總體上出思路想點(diǎn)子、細(xì)節(jié)上讓學(xué)生發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)作力來(lái)完成,。同時(shí),，積極發(fā)揮好協(xié)調(diào)員作用，積極與專業(yè)教師,、學(xué)生家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào),，努力促成教育合力的形成和積極健康學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)演講稿5分鐘左右 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)主題篇十六

尊敬的各位老師,、同學(xué)：

你們好!歡迎來(lái)到我們二(2)班參觀,。我叫傅曾可，我叫___,，現(xiàn)在由我們倆來(lái)給各位介紹我們的班級(jí)文化建設(shè)情況,。

傅曾可：我們班是一個(gè)健康、活潑,、團(tuán)結(jié),、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧,，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園,。

一進(jìn)門,，你就能看到我們的“班級(jí)公約”，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn),，讓我們誦讀起來(lái)朗朗上口,，它時(shí)刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開學(xué)大寫下的個(gè)人奮斗目標(biāo)了,，提醒著我們要好好表現(xiàn),，為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗!

陳奕揚(yáng)：請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛畫畫的同學(xué),，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個(gè)小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美,，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里哦!

傅曾可：大家看到這個(gè)比一比欄目上寫著“小組合作”,，自從我們上了二年級(jí)以來(lái),，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)興趣,，小組之間你追我趕,，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!

陳奕揚(yáng)：大家請(qǐng)看，櫥柜上是我們的“綠化角”,，上面放著我們?yōu)榘嗉?jí)捐獻(xiàn)的吊蘭,、幸福樹、肉肉植物等,，一抹綠色給同學(xué)們觀察自然,、親近自然的機(jī)會(huì)。

“比比誰(shuí)最棒”競(jìng)賽欄是老師根據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來(lái)發(fā)笑臉的,，同學(xué)們要從“午讀,、文明、學(xué)習(xí),、兩操”等方面嚴(yán)格要求自己,，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當(dāng)上“三星少年”哦,，這可是非常光榮的事情呢!另外,，如果你平時(shí)表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦,，比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生,，比如你積極參加班級(jí)活動(dòng)等等。

傅曾可：請(qǐng)大家看我的左前方,，這里是“中隊(duì)角”。上面有：《少先隊(duì)員十知道》,、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“我們的組織”,，上面的班干部都是同學(xué)們自己評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，在各方面嚴(yán)格要求自己,，起好的帶頭作用,。當(dāng)然，我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的榜樣示范作用就不用說(shuō)了,。

下面是我們的“全家?！保?3位同學(xué)組成了這個(gè)“小海鷗中隊(duì)”，我們班的班訓(xùn)是：勤奮樂(lè)學(xué),、團(tuán)結(jié)向上,。班風(fēng)：快樂(lè)健康，共同進(jìn)步,。我們的班級(jí)口號(hào)是：乘風(fēng)破浪,，勇往直前!我們的班歌就是《海鷗》，請(qǐng)聽我唱：海鷗,，海鷗,，我們的朋友，你是我們的好朋友……

陳奕揚(yáng)：這是我們的圖書角,。我們把自己最喜愛的書拿來(lái)放在這里,，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享,。每天午讀課,，我們都會(huì)挑選自己喜歡的書在座位上“享受閱讀，品味書香”,。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理,，她們對(duì)圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢!

傅曾可：班級(jí)是我們共同的家園，我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗,，將在這個(gè)溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!

(一齊)我們的解說(shuō)完了,，謝謝大家的參觀!

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們,，大家好!歡迎來(lái)到聆花苑,。我是__，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)大一(5)班,。

走進(jìn)花朵樂(lè)園,，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思,?；ǎ皇侵肝覀兇笠?5)班的70位同學(xué)宛如祖國(guó)的花朵,，含苞待放,，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢,、滿腹絕倫,。聆聽花朵的心聲，展示我們的才華,，在知識(shí)的殿堂里綻放生命,。

這是我們的班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們大一(5)班,，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔,。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目,，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力,。

接下來(lái)是我們的班級(jí)文化墻,，首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我?guī)熝?，則其善者而從之,，其不善者而改之?！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字,，它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng),，中國(guó)范,。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音，理想從這里起航,?！彼耐辛死蠋煂?duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(zhǎng),，樹立起偉大的理想,，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章,。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”,。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思，表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);第二個(gè)靜是安靜,，說(shuō)明我們班要有秩序,，有紀(jì)律，樹立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈,，象征我們不但要把學(xué)習(xí),，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔,。再來(lái)是我們的背景：湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英,，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航,。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定,，包圍著班歌“愛因?yàn)樵谛闹小?，它象征著我們大一五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助的班集體,。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理,，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn),，小組長(zhǎng)開會(huì)，小組自由討論,，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎(jiǎng)的小組,。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類進(jìn)步的階梯,。我們班同學(xué)博覽群書,，徜徉于書海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀,，收獲每一份知識(shí),。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功,。最后用口號(hào)結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié),，破繭成蝶，氣貫長(zhǎng)虹,，笑傲蒼穹,。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié),，取得好的成績(jī),。