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最新幼兒園美術比賽活動方案五篇(實用)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 16:07:14
最新幼兒園美術比賽活動方案五篇(實用)
時間:2023-03-30 16:07:14     小編:zdfb

“方”即方子、方法?!胺桨浮?,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,,即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢,?下面是小編精心整理的方案策劃范文,,歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園美術比賽活動方案篇一

用一張a4紙折一折再畫上小人再打開來能產生神奇的效果,小人會發(fā)生奇妙的變化,。于是我設計了本次集體教學活動,,讓白紙也變成哈哈鏡,引導幼兒在折過的紙上表現(xiàn)造型的不同變化,。

【活動目標】

1. 在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化,。

2. 感受作品的幽默,體驗活動的樂趣,。

【活動重點】

感受作品的幽默,,體驗活動的樂趣。

【活動難點】

在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化,。

【活動準備】

1,、有折痕的紙、記號筆人手一份

2,、教師準備繪畫小人一份

3、ppt

4,、照哈哈鏡的前期經驗

【活動過程】

一,、圖片導入,激發(fā)興趣

1,、今天老師帶來了一位新朋友,,讓我們一起來看一看。仔細觀察一下,,你看到了什么?

師:這個小人頭頂著天,,腳踩著地,所以我們稱之為頂天立地,。

2,、如果請你把這個小人畫在紙上,怎樣才能顯示出它是頂天立地的呢?(說的真好,,還有誰來說說?你的想法真不錯,,還有嗎?)

師小結:就是說這幅畫要畫的高畫的大,頭要在最上面,,腳要在紙的最下面,。

二、嘗試繪畫小人

1,、現(xiàn)在請小朋友拿出第一個操作盤里的紙來畫 一個頂天立地的小人,,注意一定要頭頂著天,,腳踩著地,畫的高畫的大哦,。

2,、師:好了嗎?舉起來看看,頂天立地了沒有,,嗯,,都頂天立地了,真棒!把紙放回操作盤里,,小眼睛看過來,。

3、老師這里有張紙,,看看他有什么特別的地方?(來,,看看,手比劃折線處)那現(xiàn)在就請你們在這張有折線的紙上畫一個頂天立地的小人,,有兩個要求:第一要頂天立地,,第二不要打開這張紙。你可以豎著畫也可以橫著頂天立地?,F(xiàn)在輕輕拿操作盤里的紙來試一試吧!

(師指導:不能打開紙頭,,不要避開折線,不受折線的影響,,大膽地畫,。畫的高畫的大)

4、小朋友們都已經完成了,,拿著你的紙小眼睛看過來,,現(xiàn)在我們要一起來變個魔術,怎么樣?(神秘)我數123大家一起打開這幅畫,,看看會發(fā)生什么奇妙的事情哦?

師:1,,2,3!你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小人怎么樣啦?(斷開了)哪里斷開了?你斷的是哪里?你呢?怎么會斷開的呀?

師小結:哦,,原來在折過的紙上畫小人,,打開來,畫就斷開了,,真有趣,。

三、嘗試連一連小人

1,、小人斷開了,,我們怎樣才能將小人斷開的地方連起來呢?你想到什么辦法了嗎?(你真動腦筋,可是很遺憾我們桌上沒有膠水。你的辦法真不錯,,也許可以,。)要不你們先試試好嗎,注意要把小人的每個部位都連完整哦,,開始!

2,、誰來說一說你的小人發(fā)生了什么奇妙的變化?你是怎樣連起來的?

情況1:你來說說你是怎么連起來的?你的小人哪里發(fā)生了變化?

師:寶貝你真能干,謝謝你,,誰也用了這個好辦法?哦,,請你來介紹一下。

師小結:哦,,就是把折線斷開的地方上下連起來就好了,。

情況2:有人跟他們不太一樣的嗎?你的小人怎么變了,你來介紹一下你是怎么連起來的?

師小結:就是把折線斷開的地方左右連起來,。

誰也用了這個聰明的辦法?請你來說說,。

我們發(fā)現(xiàn)他把頭連起來了,但是嘴巴眼睛怎么了?(還是斷的)

師:注意哦,,要將小人身體的所有部位包括五官都連完整,,變成一個完整的小人哦。

1,、你的小人哪里變形了,,這個變形的地方你是畫在哪里的呢?(折線的地方)

師小結:原來,只要你把要變形的部位畫在折線上,,想怎么變就怎么變! ,。我們把這個變形的小人叫做哈哈小人。

四,、感受紙上哈哈鏡的樂趣

1、老師這里有很多不一樣的哈哈小人,,一起來欣賞一下他們哪里變形了?

2,、 你想讓你的小人哪里變形?那應該把它畫在哪里?(折線處)

3、我們再來畫一畫,,連一連,,畫個與眾不同的哈哈小人,怎么樣?注意畫的時候要頂天立地,,不受折線的影響,,連的時候要連完整,先畫好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集里,,開始吧,。

4、哈哈,這么多的哈哈小人,,都很有創(chuàng)意,,真有趣!

5、我有個好主意,,等會回教室邀請你們喜歡的東西也來照一照紙上哈哈鏡,,畫一個哈哈大樹、哈哈飛機,、哈哈動物等等怎么樣?

【活動反思】

首先,,活動的導入環(huán)節(jié)太平淡,沒有激發(fā)孩子們的興趣,??梢杂霉R和孩子們照哈哈鏡的經驗作為興趣導入,這樣會更生動有趣一點,。

其次,,很多孩子在第二次操作的時候沒有撐滿整張紙,導致打開來的時候沒有經過斷掉,,就沒有把這次活動的有趣體現(xiàn)出來,。畫的時候沒有經過折線,畫的太小了,。教師在總結的時候應該將失敗的作品重點拿出來講解一下,,為什么會失敗,比較一下成功的和不成功的孩子有什么區(qū)別,,這樣可以提醒他們下一次操作的時候要注意,。本次活動中有很多孩子第一次沒有斷開,第二次還是沒有斷開,,這樣操作就沒有意義了,。

最后,在活動的最后展示環(huán)節(jié),,我叫小朋友把白紙貼在黑板上,,陳列出來的效果很不好,可以將背景包裝一下,,做的好看一點,,如在ktv板上布置一個哈哈影集,最后一次操作為孩子們準備稍微大一點的彩色紙頭,,更加凸顯出美術活動的藝術性,。

幼兒園美術比賽活動方案篇二

目標:

1、引導幼兒了解挖土機,、壓路車,、垃圾車,、灑水車等車輛的不同功能。

2,、鼓勵幼兒大膽想象,,設計各種造型及功用的汽車。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

準備:

1,、初步認識有特殊功能的車輛,,如:挖土機、垃圾車,、灑水車等,。

2、大馬路背景圖,。挖土機,、垃圾車、灑水車等車輛的圖片,。

3,、紙、筆,、剪刀,。

4、音樂磁帶《開車歌》,,錄音機,。

過程:

1、出示“大馬路背景圖”,。

(1)這是什么地方?

(2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,,沒有汽車)

(3)嘟嘟嘟,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)

(4)你還見過大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,,教師逐一出示相應的圖片)

(5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車,。

(設計意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識,,為下面設計新型汽車做鋪墊,。)

2,、設計新型汽車,。

(1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,,秋天到了,,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,,桃子沒法摘下來,,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

(設計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性)

(2)在我們生活中,,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,,才能給我們的生活帶來方便。

(設計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,,不至于局限在只為小羊設計汽車,,只給小羊帶來方便)

(3)我們來舉行一個汽車設計大賽,每人設計一輛與眾不同的汽車,,設計的汽車造型要特別,,還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,,教師引導幼兒大膽想象)

(4)幼兒設計新型汽車,。(教師引導幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)

(5)請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來,。

3,、幼兒欣賞新型汽車。

(1)請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,,也可以介紹給旁邊的老師聽,。

(2)大馬路上一下子來了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請該設計師介紹汽車的名稱及功用,。

(設計意圖:這個環(huán)節(jié),,請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,,使幼兒與幼兒之間,,幼兒與教師之間產生互動。)

4,、放音樂《開車歌》,,幼兒做開汽車動作。

(1)這些汽車設計得真漂亮,,而且有這么多不同的功能,,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn),。

(2)幼兒作開車動作出活動室。

(設計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動,。)

幼兒園美術比賽活動方案篇三

【活動目標】

1,、欣賞國畫《葫蘆天?!罚私夂J的基本形狀,,感受中國畫獨特的韻味,。

2、繼續(xù)嘗試簡單的構圖方式,,表現(xiàn)出疏密,、濃淡的變化。

3,、保持良好的繪畫常規(guī),。

【活動準備】

1、幼兒已認識過葫蘆,。

2,、課件:各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品,葫蘆圖片,。

3,、國畫工具材料。

【活動過程】

1,、教師播放課件,,師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。

(1)師:圖上有什么?是什么樣子的?什么顏色的?照片上除了有葫蘆,,還有什么?是什么樣子的?藤是什么樣子的?有幾個葫蘆?是怎么構圖的?

(2)教師小結:葫蘆是長在藤上面的,,藤上有葉子,葉子像手掌一樣,。藤是相互纏繞的,,有的粗,有的細,。葫蘆和葉子的布局有疏有密,,有高有低。

2,、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法,。

(1)師:今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么?藤怎么畫?葉子又怎么畫?葫蘆呢?用什么毛筆比較合適?

(2)教師小結:可先畫葉子,,再畫葫蘆,。用提斗側鋒三五筆畫出一片葉子;用提斗按著轉兩筆畫一個圓(上面的圓小,下面的圓大),,上下兩圓累加即成一個葫蘆;用小號筆濃墨,、中鋒勾葉脈,畫藤,。

3,、幼兒創(chuàng)作,教師巡視,,鼓勵幼兒先想好構圖方法再動手繪畫,。

創(chuàng)作重點:先畫葉子,注意葉子的大小,、濃淡,、重疊變化;再畫葫蘆,有大小,、高低,、顏色深淺變化;最后再點蒂,勾葉脈,,畫藤,。

4、展示幼兒作品,,鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解,。

師:你喜歡哪幅葫蘆圖?為什么?你是先勾葉脈還是先畫葉子的?

●欣賞、評價應側重于葫蘆的造型和整幅畫的構圖,。

【評析】

絲瓜,、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構圖方法,。教師可引導幼兒遷移此經驗,,繼續(xù)嘗試繪畫葡萄、黃瓜,、紫藤這些植物,,為下一節(jié)活動的開展做好鋪墊。

幼兒園美術比賽活動方案篇四

豐富學生在校的課余生活,,陶冶學生情操,,根據學校德育計劃,以慶六一為主題,,經學校領導研究決定,,特開展以下系列活動。現(xiàn)將有關事宜通知如下:

一,、活動內容:

1.全校師生書法大賽

2.慶六一主題黑板報,、手抄報評比

3.學生繪畫作品比賽

4.科技節(jié)活動

5.學生征文比賽(4—6)

6.舞蹈、器樂,、聲樂比賽

7.廣播操,、回操路隊比賽

8.各班慶六一活動

9.師生攝影比賽(校園生活)

10.一年級學生入少先隊儀式

二、具體活動時間及安排:

1,、少先隊入隊儀式5月14日(周四),。

負責人:

2,、廣播操、回操路隊比賽5月21日(周四)下午,。

負責人:

3,、全校師生硬筆書法大賽于5月15日(周五)。

負責人:

4,、舞蹈,、器樂、聲樂比賽5月19,、20,、21日

負責人:

5、慶六一黑板報,、手抄報(每班3份)評比5月21(周四),。

負責人:大隊部

6、學生繪畫比賽5月25,、26,、27日。

負責人:

7,、征文(快樂童年)評比5月26日,。

負責人:

8、科技節(jié)活動

負責人:

9,、師生攝影比賽評比5月20日

負責人:

10,、慶六一文藝演出5月29日舉行。

負責人:班主任

活動組長工作:

1,、負責比賽方案,、報名表、比賽評比表,、匯總表,、照相等。

2,、資料整理要求:比賽方案,、所有表、打印活動圖片2張,、作品等,。

三、活動要求:

1.各班級,、各位老師要積極做好活動前的準備工作,,比賽類活動,任何班級及個人不得棄權。

2.參賽學生全部有獎,,一,、二年級:一等獎4名、二等獎8名,、三等獎12名三-六年級:一等獎2名,、二等獎4名、三等獎6名,,并按一等獎5分、二等獎2分,、三等獎1分,、統(tǒng)計班級總分,每年級評出一名優(yōu)秀組織獎,。

3.希望每一位評委都能認真負責,、公平、公正參加活動,。

4.希望各位老師密切配合,,積極參與,使各項活動得以順利有序的開展,。

5.充分發(fā)揮集體的力量,,鼓勵多提寶貴意見。

6.六一節(jié)后大隊部進行優(yōu)秀作品展覽,。

7.如有疑問請與米老師,、項目組長聯(lián)系。

幼兒園美術比賽活動方案篇五

一,、說教材

本次活動選自《幼兒園教育活動教材》下冊,第六主題活動《我的春天》內容的一節(jié)拓展活動,。因為春天來到了處處歡歌笑語、鳥語花香,、春光一片,景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關春天方面的知識,。同時這一主題的內容在教材中站有了很重要的位置,有許多故事、兒歌,、歌曲對這方面的內容進行了介紹,可見春天內容是孩子們需要了解和掌握的內容,。本次活動是在這些內容的基礎上,引用一個故事里面的一首小詩為導入,,描繪出春天的特征,,再用排水畫涂底色作鋪墊展開的拓展活動。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進的原則;符合孩子們的心理需要,。題目改為《多彩的春天》,更能表達出孩子們盼望春天熱愛春天的情感,。

二、設計理念

新《綱要》指出:“老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練”,。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,,變“范例--示范--臨摹”為“觀察寫生--語言引導--欣賞創(chuàng)作”,使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗,。

設計思路:

三,、重點和難點

重點:熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構思和意見。

難點:幼兒能在老師正確的引導下掌握排水畫的方法,,使一幅畫變得更完美,。

四、教學目標

1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內容,,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景,。

2.幼兒能學會用排筆作畫的基本方法。

3.幼兒能感受春天的美,,體驗創(chuàng)作的快樂,。

五、教學準備

1.課件,、相機,、一張范畫

2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。

3.油畫棒,、素描紙,、水粉(黃、綠),、塑料布等工具,。

六、說設計

1.教法

我主要采用是提問法,、充實法,、討論法、總結法,。通過一個故事里面的一首小詩導入活動,,讓小朋友們說出春天景色的特征,看到和感覺到了那些春天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野,補充了認識的不足,。通過討論法,孩子們決定用繪畫的形式來創(chuàng)作內容,。用排水畫的方法來涂底色引起幼兒的興趣,知道涂底色是可以用多種方法的,。通過簡短總結法,老師總結出孩子們的知識經驗,對于大家的表現(xiàn)給予肯定,。

2.學法

孩子們課前先要進行觀察春天特征的一些活動,這樣有利于豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件,欣賞美麗的春天景象,豐富和加深對春天特征的認識,有助于下一步的繪畫創(chuàng)作,。接著孩子們進行討論,選擇一種大家都認可的表達方式,。孩子們在進行繪畫創(chuàng)作過程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最后孩子們一起學習排水畫的方法涂底色,使畫面更有新意,。

七,、教學程序

活動過程:

1.通過提問幫助幼兒回憶

師:《叫醒春天》這個故事小朋友都聽過,故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來欣賞一下吧!

2.出示ppt,,引導幼兒作畫,。

出示文稿,教師朗誦詩內容

師:一閃一閃,,陽光閃耀在青草之間

一閃一閃,,露珠閃耀在花朵之間

一閃一閃,小魚兒閃耀在波浪之間

一閃一閃,,春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間

那是一首暖洋洋的小詩,,好像每一個字都是蘸著陽光寫成的。

提問:

師:小灰鼠用了這么一首美麗景色的小詩叫醒了春天,,小朋友來想一想,,被叫醒的春天還會有什么樣的美麗景色呢?

幼兒:小草發(fā)芽了,、桃花開了,、小燕子飛來了--------

師:小朋友說了這么多美麗的景色,請小朋友將這些美麗的景色畫出來,,好嗎?先不要涂底色,。

3.幼兒作畫

(1)幼兒作畫,教師巡回指導,。(背景音樂,,帶有春天的圖片)

(2)出示范畫

師:小朋友的畫已經畫好了,這是小朋友畫的一幅畫,,今天老師來教小朋友用一種新方法來涂底色,。

(3)出示畫畫工具,教師邊演示邊講解方法及要求,。

師:老師這里有一把刷子和一些調好的顏料,,先將刷子輕輕的沾滿顏料,記住不能沾的太多,,會滴下來,,可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,我們可以用從左向右,、或者從上向下的方法涂,,選擇一種方法順著一個方向涂到底。老師選擇從左到右的方法,,不要反復的在同一個地方刷,,如果有沒涂到的地方,可以從后面再向前涂一下就可以了。師:好了,,我的畫完成了,,小朋友想動手去試一試嗎?老師為小朋友準備了黃色和綠色兩種顏料,選擇其中一種顏料去試試吧!

(4)幼兒作畫,,教師巡視指導,。

4.作品欣賞

(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。

(2)教師小結:涂好的小朋友把刷子放在小盤子里,,我們和后面的客人老師一起來欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩來叫醒了春天,,我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天,還學了一種新的涂底色的方法,,因為要等到畫干呀,,還需要一點點時間,那我們先回教室,,等畫干了,,我們將它布置在春天的美術專欄里,和小伙伴們一起去欣賞,,好嗎?和客人老師說再見吧!

反思:用這樣的導入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,,它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動地去觀察,,發(fā)現(xiàn),,用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在活動中,,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,,用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意,為幼兒提供作品展示的機會,,鼓勵幼兒大膽作畫,。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好,,導致畫紙?zhí)珴?,不能很好的呈現(xiàn)出來,有可能導致作品的損壞,。

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