無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題,，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標,。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作,，逐步實現(xiàn)目標,，提高工作效率和質量。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術活動方案大班教案篇一

前段時間,，很多孩子都去了成都“極地海洋世界”,。回到幼兒園以后,，海洋館里各種美麗的魚兒便成了孩子們談論得最多的話題,。《新綱要》指出：“教師應擅于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活,、游戲或偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機積極引導”。面對興奮不已的孩子們,，我開始思考：如何關注孩子們的興趣點,，如何抓住這次教育契機……通過聆聽、觀察,、分析,，我發(fā)現(xiàn)，海洋館魚兒特別的造型,，艷麗的顏色,、豐富的紋案隱含著巨大的美術教育價值,。它們不僅帶給孩子們美的欣賞和感受，更能喚起孩子們展示美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的主動愿望！考慮到本班幼兒在用色彩和線條表現(xiàn)物體方面,，積累了一定的經驗，有較強的想象力和創(chuàng)造力,。因此，我決定在班上開展題為《海洋館里的魚兒》的主題美術活動,。

活動設計中，我一方面充分利用和調動孩子已有的美術學習經驗和水平,，用大膽的色彩和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動態(tài),；另一方面,，結合大班孩子的想象力,、學習力比較強的特點，我將創(chuàng)造,、想象作為活動的一個延展點,，激發(fā)孩子們的主動創(chuàng)作,，體驗表達,。為此,，我將音樂巧妙地引用到美術活動中來，作為孩子們感知,、體驗、想象,、創(chuàng)作的突破口，讓音樂和美術兩種藝術形式在孩子們身上引發(fā)共鳴,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作、想象,，進行一次綜合藝術活動的大膽嘗試。

在《新綱要》的指導下,，針對我對活動的初步定位和設計,，我將本次教學活動的目標細化為以下三個方面的目標：

1、結合已有經驗嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨特的外形,、動態(tài)。

2,、能隨音樂的情節(jié)變化,，大膽想象，并將想象的情境用繪畫的方式表達出來,。

3、喜歡參加藝術活動,，體驗創(chuàng)作的快樂,。

其中,，我把：結合已有經驗嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨特的外形,、動態(tài),，定為重點目標。符合大班上學期幼兒美術教育目標的要求,，同時也調動了幼兒已有知識經驗,，為進行進一步情景繪畫做好能力鋪墊,。

難點目標是：能隨音樂的情節(jié)變化,，大膽想象,，并將想象的情境用繪畫的方式表達出來,。符合《綱要》對教育活動的內容的選擇的要求：既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性。有助于拓展孩子的視野,，豐富孩子的作品內容,。但這種形式對大班上期孩子來說是一種新的嘗試，對老師來說是一種新的挑戰(zhàn),。

活動的準備是為活動目標服務的，在本次活動中我進行了場地,、材料、幼兒已有知識經驗的三個方面的準備：

場地：利用孩子和爸爸媽媽搜集的有關魚兒的照片等制作成展板,，給幼兒營造一個參觀“海洋館展覽中心”的情景，目的在于調動幼兒已有經驗,，激發(fā)孩子再次創(chuàng)作欲望,。

材料的準備：

1、充分利用家長資源,，和孩子們一起搜集大量有關海洋世界的圖片和文字資料,，了

解海洋館里的魚兒,，能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒游動的樣子為孩子的經驗積

累做下鋪墊。

2,、水彩筆、油畫棒繪畫紙,、音樂cd等

已有知識經驗的準備：

1,、了解海洋館里的魚兒,，能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒.

2、初步掌握用線條和色彩表現(xiàn)不同種類魚兒的外形特征,。

圍繞本次活動的膽大目標和兩條主線，我將本次活動的流程從以下四個部分層層推進：創(chuàng)設情境,、主動觀察、欣賞積累——引導構思,、大膽想象,、主題構思——大膽參與,、想象創(chuàng)作,、提高能力——欣賞評價,、體驗成功,、保留興趣。

（一）創(chuàng)設情景,，主動觀察,，想象積累：

（該環(huán)節(jié)主要調動幼兒已有知識經驗,，鼓勵幼兒用語言表達自己的想法，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊,。）

1,、教師播放音樂《海洋館里的魚兒》,，幼兒進入“海洋館攝影展覽中心”

2,、欣賞魚兒的外形：教師可以用提示啟發(fā)幼兒自主表達：“你看到了什么魚兒,？”

“它是什么樣子的？”“你喜歡那種魚,？為什么？”

3,、幼兒自主介紹自己帶來的魚兒照片：教師適時引導幼兒重點描述魚兒的顏色、花紋,、形狀特點。

4,、動態(tài)分析、想象：

承接幼兒表達,，教師自然地拋出一個提問“這條魚兒真漂亮，它在干什么呢,？”將幼兒的視角從表面特征觀察自然地轉移到對于魚兒動態(tài)的觀察和想象中。鼓勵幼兒用自己的動作和語言將自己看到的魚兒的動態(tài)表達出來,。

（二）感受音樂,、大膽想象,、主題構思

整個音樂欣賞分為三段：第一段，伴隨著海浪聲的優(yōu)美舒緩的音樂營造一個海底世界的畫面,，第二段低沉、緊張的音樂和第三段歡快的音樂形成鮮明對比,，讓幼兒展開想象。

故事畫出來,，你會畫嗎,？”

繪畫前：再次談話“你想畫什么”,，引導構圖

（三）大膽參與,、想象創(chuàng)作、提高能力

《綱要》指出幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。

在孩子們的繪畫中，老師根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要,，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時,、適當?shù)闹笇А?/p>

播放音樂，幼兒創(chuàng)作,。教師引導幼兒從以下幾個方面入手：一想——二畫——三交流,，想想自己的畫中要講一個什么樣的故事；運用流暢的線條畫出自己想好的故事,，交流欣賞自己和同伴的作品,。層層遞進，有助于進一步突破教學難點,。

（此時老師以支持者的身份參與孩子的活動，充分關注孩子們在繪畫中遇到的障礙,，給予幫助、支持,。）

（四）相互介紹，欣賞作品。

《新綱要》藝術活動的內容和要求中指出應該為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,，引導幼兒相互交流、相互欣賞,、共同提高。因此,，在本環(huán)節(jié)，我采取讓孩子以小組的形式欣賞作品,、交流故事，然后教師再進行總結,。

(五)活動延伸：

在此次的《海洋館里的魚兒》主題繪畫中，不僅提高了孩子的美術技能,，發(fā)展了孩子的想象力、創(chuàng)造力,，還培養(yǎng)了其熱愛動物熱愛大自然的美好情感。因此,，在接下來的延伸活動中,，我將以“如何讓海洋館里的魚兒生活的更好,？”為切入點,，對孩子進行環(huán)保教育,。讓幼兒明白：環(huán)保從我做起！

（六）活動達成效果：

整個活動中,，我用音樂《海洋館里的魚兒》貫穿，讓音樂和美術完美的結合,，豐富幼兒的情感體驗,，激發(fā)了孩子創(chuàng)作的興趣。我還注重為孩子創(chuàng)設一個寬松,、自由的心理氛圍（如：鼓勵幼兒自由交談,、大膽講述、共同合作......）使師生間的關系更為融恰,，孩子們喜歡與老師交流,，每一次的交流都像是和孩子聊天一樣，在歡快愉悅的環(huán)境中,，在教師的肯定和鼓勵中完成作品的創(chuàng)作。充分發(fā)揮了以孩子為主體以教師為主導的思想,，最終達到了良好的效果。

幼兒園美術活動方案大班教案篇二

一,、導入。

1.組織游戲《猜猜我是誰》,，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名,，并引導幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,，他的臉比較長、他的眼睛很大,、她的嘴巴很小等,。)

2.請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣?引導幼兒說出人物的典型特征。

3.幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉,，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同,。

4.請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,，引導幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。

二,、作畫,。

1.幼兒開始作畫,，教師為作畫有困難的幼兒做指導,。

2.出示范畫,，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征,。引導幼兒抓住典型特

3.征大膽表現(xiàn)。

三,、欣賞,。

1.師生共同欣賞作品。

2.猜猜你畫的是誰,。

幼兒園美術活動方案大班教案篇三

1、通過表達愿望,，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感,。

2,、培養(yǎng)參與美術活動的興趣,。

星空掛圖2副，剪紙小星星,，蔬菜制作的拓印物，許愿星,。

一,、談論有關許愿星的`話題

1,、律動《小星星》

還記得《許愿星的故事》么,？假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望,？（幼兒自由回答）

2,、你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星,，他們知道許愿星在哪里,，讓我們到銀河里去問問他們吧,！

3、帶領幼兒隨音樂“飛”到“銀河”

二,、尋找許愿星

1、觀察各種星星,，請幼兒說說看見了什么顏色的星星。

2,、問問小星星許愿星在哪，幫助小星星找伙伴,，并粘到到他的身邊。（幼兒在地上找到小星星）

3,、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星,，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里？”

三,、在拓印中表達愿望

1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠的天邊,，讓我們一起去找吧！

2,、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星,。

3、找到一顆許愿星,，并許愿。教給幼兒許愿時的方法：閉上眼睛,，雙手合十,，再心中想一個美好的愿望,。

4,、教師示范拓印,。

5,、幼兒邊拓印邊許愿，教師適當指導,。

四,、送愿望

天亮了,，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿，他想請小朋友們一起送愿望好么,？

在愉快歡樂的氣氛中結束活動。

幼兒園美術活動方案大班教案篇四

房子是幼兒生活的必需品之一,，房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具,、討論房子話題中幼兒積累了房子外形,、功能等初步經驗,，也常?；孟胱约簳O計出與眾不同的房子,?！队腥さ姆孔印肪褪菍⒂變旱囊延薪涷灪同F(xiàn)實興趣、認知體驗與創(chuàng)意表現(xiàn)進行整合,，引發(fā)幼兒對房子“造型”與“功能”的遐想，并大膽表現(xiàn),。

為了解決重難點“如何設計出獨特造型和功能的房子”，通過有趣房子的圖片欣賞,，幫助幼兒建構“特別”的概念,，并以問題驅動引發(fā)幼兒設計解決生活麻煩的房子,，既關注幼兒經驗的提升,，又將創(chuàng)意與幼兒生活對接,。

活動目標

1.感受房子造型的獨特創(chuàng)意和趣味,，大膽想象,，嘗試用炫彩棒設計有趣的房子。

2.體驗借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂趣,。

活動準備

剪刀,、白色炫彩棒、畫紙,、ppt。

活動過程

一,、看看說說,，感受房子的與眾不同,。

1.街道上,、馬路旁有各種各樣的車子，說說有哪些房子?

2.老師發(fā)現(xiàn)了一些特別的房子,，有哪些?(大象房、汽車房……)

3.你最喜歡哪一款房子?為什么?它可能有什么特別的功能?

4.教師小結：瞧,，生活中吃的、穿的,、用的,、動物,、樂器及交通工具都可以創(chuàng)意成房子，造型很獨特,。

二、交流討論,，感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法。

(一)交流房子創(chuàng)意

1.你們想不想也來設計一款有趣的房子呢?它有什么特別的造型和功能呢?

(二)感知炫彩棒作畫的方法

1.介紹作畫工具

2.梳理步驟和要求

三,、大膽創(chuàng)作,，體驗創(chuàng)意作畫的樂趣。

1.幼兒自由創(chuàng)作,、教師巡回指導。

2.鼓勵孩子描述設計的是什么房子,，有什么特別的功能,。

四、展示作品,，分享大家的創(chuàng)意。

1.請小朋友上前交流分享,。

2.進一步感受獨特創(chuàng)意的房子,。

五,、延伸活動,。

將紙盒,、積木等材料投放于區(qū)域，請幼兒繼續(xù)展開立體的房子創(chuàng)作,。

幼兒園美術活動方案大班教案篇五

目標：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具,，感受動手的樂趣。

準備：剪刀,、膠水,、各種廢舊物品、各類干果殼,、毛線、棉花,、各種豆類、石頭等。

過程：

1,、欣賞畫冊中的臉譜制作,，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜,，他是怎么做的。

2,、請你為自己設計一個臉譜,，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,，做出與眾不同的臉譜。

1,、幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助,。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導與幫助,。

2、引導幼兒抓住臉譜的特點,，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾,。

1,、師生共同欣賞。

2,、幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。

幼兒園大班美術活動方案4

1,、認識三角形,，能用三角形觀察概括三角形物品。

2,、掌握三角形的畫法，能憑記憶畫出生活中三角形物品,，大膽選用合適的色彩,。

3、感知生活中三角形的造型美,，激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶,。

課件、實物投影儀,、錄音機。

一,、導入新課。

出示正方形紙,，對折一下我們看，是什么,？(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊,？幾個角,？凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。

二,、聯(lián)想生活中三角形物品

小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的？或接近三角形的,？（雨傘,、帽子、彩旗,、燈罩,、酒杯……）

小結:在我們身邊有許多物品都是三角形,，或者接近三角形的物品,。

三,、圖形刺激,，引導幼兒欣賞圖片（實物投影顯示）,。

1、出示圖片1,，請看:畫面上藍天、白云,、碧藍的大海、潔白的風帆,，這是一幅多么美麗的畫面,！在這幅畫面中,，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的,？（風帆）誰知道風帆具有什么作用？（調節(jié)風力）,。

2、出示圖片2,，請看這一幅:畫面上夕陽西下，陽光照映著這幾座小亭子,。誰來小亭子是什么樣的？從整體上看,，這些小亭子是什么形狀？（三角形）

小結:這幅畫之所以這么美,，關鍵是美在亭子的造型上。

3,、出示圖片3，請看這一幅:這是一座雪山,，在藍天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美,。雪山的外形也是三角形的,。

4、出示圖片4,，小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍色的三角形建筑都是樓頂,，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢,？（美觀）除了美觀還有什么作用呢,？（穩(wěn)?。?/p>

小結:三角形不僅外形美觀,，而且具有穩(wěn)定、堅固的作用,，許多房屋、橋梁,、都是由三角形的支架構成的。

5,、辨別認識圖片中的三角形物品（電腦顯示圖片）

問：誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的？

小結:切成塊的西瓜,，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃,。火炬冰激凌下部寬，上部尖,，拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則,，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的.,。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形,。

四,、演示三角形物品的畫法,。

1,、畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形,，然后再具體描繪。

2,、屏幕顯示:看到這個三角形,，你想到了什么？（小樹,、房頂、亭子,、傘、魚等）

3,、老師演示畫法。

4,、拓展：你們知道嗎,？古代埃及有一種著名的建筑叫什么？金字塔（投影顯示）它的外形也是三角形的,。

5、小結:看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品,。下面，我們就開始畫,。比一比,，誰想得多,，畫得多。（播放音樂）

五,、幼兒作畫，教師巡視輔導,。

提醒幼兒掌握三角形的畫法，大膽選用合適的色彩,。

六、展示作品,，互相欣賞。

小結：今天,，小朋友畫出了許許多多的三角形物品,，這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細,。只要我們多觀察生活,，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。

幼兒園美術活動方案大班教案篇六

活動目標：

1,、通過觀察不同形狀的樓房,，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2,、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法,。

3,、激發(fā)幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力,。

活動準備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干,。膠水、白紙人手一份,。各種不同樓房圖片。

活動過程

1,、出示樓房圖片引導幼兒由上下,、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀,。

——有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

——有的房子前后,、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。是高樓大廈等。

2,、教師出示不同大小、形狀,、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子,。鼓勵幼兒大膽開展想象,。

3,、教師請幼兒上來拼貼,，并說說自己拼了一間什么房子。

4,、幼兒操作，教師巡回指導,。教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性,。

活動結束

展示幼兒作品，教師進行綜合評價,。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,，相互交流,。

幼兒園美術活動方案大班教案篇七

剪紙藝術是中華文化的一朵奇葩，以獨有的文化情結延續(xù)著數(shù)千年旺盛的生命力,。阿福則是流傳已久的民間傳說,，它既是民族節(jié)日祝福的象征，也是民族智慧的凝聚,。本次活動將民俗文化中的阿福用傳統(tǒng)剪紙藝術的形式來表達，能更好,、更直接地讓孩子們感受到我國博大精深,、源遠流長的民俗文化。

幼兒園傳統(tǒng)的剪紙教學大多是老師教,、孩子學，本次活動中我讓幼兒通過看懂圖示,，學習依據(jù)圖示剪貼阿福的自主探究的方式，鼓勵孩子自主地發(fā)現(xiàn)問題解決問題掌握方法,，從而體驗自主學習的快樂。

活動目標

1．看懂圖示,，學習依據(jù)圖示的步驟剪貼阿福,。

2．在發(fā)現(xiàn)問題解決問題掌握方法的過程中，發(fā)展自主探究的能力,，體驗自主學習的快樂。

3．初步了解民俗文化,，萌發(fā)熱愛民俗文化的情感。

活動準備

1．多媒體課件《阿福,；

2．背景音樂《采茶舞曲》；

3．剪貼阿福的步驟圖,；

4．幼兒操作材料：每人一張長方形的彩色手工紙,，一張底板卡紙，記號筆,，漿糊等。

活動過程

1．觀看多媒體,，初步了解民俗文化

前兩天曾經給小朋友講了有關沙孩兒降妖的傳說,，還記得嗎?當降伏了妖怪以后，無錫惠山的老百姓非常感激沙孩兒,，家家戶戶都用當?shù)氐哪嗤磷龀錾澈旱臉幼訑[放在家里供奉著，并尊稱他為大阿福,。看,，這就是傳統(tǒng)的阿福(開始播放多媒體課件。)

(教師解說多媒體畫面)漸漸地,，人們就把阿福當作祝福禮物來相互贈送,，于是就有了后來的長樂阿福、長壽阿福,、發(fā)財阿福、如意阿福我們中國人聰明吧?同樣的阿福由于手捧的東西不同就能表達出各不相同的祝福,，我們中國人可真是了不起!

2．看懂圖示，鼓勵發(fā)現(xiàn),、解決問題

(1)出示范例，激發(fā)興趣

(2)個別提問,，集體解決

今天可要考考你們：我不教你們怎樣做，而是給你們帶來了一張圖,，上面畫有做出阿福的步驟?？纯矗芏畣?告訴我圖上一共有幾個步驟?再想想有沒有看不明白的地方?如果有,，請?zhí)岢鰜砦覀円黄鸾鉀Q,。(鼓勵個別幼兒大膽提出問題，大家協(xié)同解決,。)

(3)教師提問,，突出重點

還有問題嗎?那我提兩點：一,、怎樣才能找準步驟三中這個點的位置?(在中縫線的上半部分折出個記號)二,、步驟四中應該剪哪條邊上的角?三個小洞又該在哪條邊上剪呢?(兩條邊能打開的角：在中縫上面剪三個半圓,。)

(4)師生小結,，掌握步驟

阿福剪好以后,，我們把頭發(fā)和身體的位置固定好,。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?阿福的眼睛、嘴巴其實就是我們剛剪下來的紐扣,，頭上的小辮子呢就是衣服上剪下來的兩個小角,，等把眼睛、嘴巴和小辮子粘到相應的位置上,，這個阿福就做好了,。

3．幼兒創(chuàng)作,，大膽表現(xiàn)祝福內容

(2)示范今天我想把這張阿福送給小朋友,，因此我畫上一條鯉魚(現(xiàn)場添畫),，祝福你們像小鯉魚跳龍門中的那條小鯉魚一樣不怕困難,，活潑健康,。(請幼兒講一講自己想表達的祝福,。)

(3)小結聽了你們的話,，我的心里感到暖暖的,，你們都衷心地希望自己身邊的每個人都能健康,、快樂和幸福，真是一群像阿福一樣善良的孩子,。好，我們現(xiàn)在就開始吧!記?。合燃粼儋N最后畫(祝福),。

(4)創(chuàng)作幼兒在《采茶舞曲》中完成作品。

延伸活動

鼓勵幼兒展示自己的作品,，并大膽地表達出自己的祝福。

幼兒園美術活動方案大班教案篇八

過程：

一,、導入。

1.組織游戲《猜猜我是誰》,，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名,，并引導幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的,。(如,，他的臉比較長、他的眼睛很大,、她的嘴巴很小等。)

2.請幼兒說說你喜歡的人是誰,，他長的什么樣?引導幼兒說出人物的典型特征。

3.幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉,，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同,。

4.請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,，引導幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來,。

二、作畫,。

1.幼兒開始作畫,，教師為作畫有困難的幼兒做指導,。

2.出示范畫,，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征,。引導幼兒抓住典型特

3.征大膽表現(xiàn),。

三,、欣賞,。

1.師生共同欣賞作品,。

2.猜猜你畫的是誰。

幼兒園美術活動方案大班教案篇九

為配合校藝術節(jié),，融合書畫特色，堅持以人為本的導向,，面向全體學生,，充分發(fā)揮藝術教育的育人功能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、良好的藝術修養(yǎng),，引導他們向真,、向善,、向美，全面和諧的發(fā)展,。

主題：“秀出自我，分享陽光”,。充分反映學生熱愛祖國、熱愛校園,、奮發(fā)向上、立志成才的精神風貌,。

1,、人數(shù)：1—8年級每班選取2—3名學生參加，特優(yōu)秀的可適當增加1－2名學生,。（各班主任在班級自行進行初賽，選拔好參賽選手,，并通知好家長）

2,、地點：一號樓風雨操場

3、時間：12月11日（下周四下午2：00——4：00）

1,、繪畫形式：表現(xiàn)形式、畫種不限,，油畫棒,、國畫、水粉（彩）,、油彩畫,、素描等均可,；

2、畫紙規(guī)格為四開,；國畫不超過四尺對開,。

3、材料準備：畫紙由學校統(tǒng)一準備,，其它作畫工具自備。

4,、繪畫內容要緊扣主題，有創(chuàng)意,，各班美術老師賽進行適當輔導

5、比賽用時：兩節(jié)課,。

6、現(xiàn)場作畫時,，可由家長和孩子共同完成。并要求參賽者將姓名班級寫在畫紙背面右下角,。

各設一二三等獎若干名。

幼兒園美術活動方案大班教案篇十

活動目標：

1,、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條,、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望,。

2、能與同伴協(xié)調合作,，友好交流,，體驗分工合作的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣,。

活動準備：

老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張,，剪刀、雙面膠若干,，裝飾材料若干，毛筆,、水粉顏料、調色盤等,。

活動過程：

一、欣賞鉛筆,，感受鉛筆花紋的多樣性。

1,、打招呼入座,，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字,、畫畫等)

2,、仔細觀察鉛筆的花紋

(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說,，教師出示圖片,。

(3)出示老師制作的鉛筆圖示,、

二,、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師,，來設計鉛筆。

1,、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,，然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)

2,、討論：誰愿意做設計師?誰來做模特?提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用,。

3、幼兒三人一組,，分工合作。

三,、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)

一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案,。

一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束,，謝謝大家的光臨!

幼兒園美術活動方案大班教案篇十一

1、初步了解橫線,、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密,。

2,、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

活動準備

1,、圖片-捕魚

2、宣紙,，毛筆，顏料

活動過程

一,、隨音樂教師帶領幼兒做小魚游動作。

二,、出示圖畫

(捕魚人用網(wǎng)抓魚)

這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?

(觀察網(wǎng)的特點,，認識橫豎線交叉的編織方法)

為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?

(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

2、教師：小朋友你們仔細看看這張圖上,，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?

(一條魚跑得出來,，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)

3,、教師補畫

三,、顏色

為什么他要這么做呢?

(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨,。)

2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)

四,、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1,、教師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的

2、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習編網(wǎng)師：

現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

五,、評價活動

1,、展示幼兒作品師：