為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇一

一、 活動主題主題不限,，要求思想內(nèi)容健康,，積極向上。

二,、參加對象全校教師（10人）,、各班學生代表（1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人）

三,、比賽時間,、地點比賽時間：六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場

四、演講內(nèi)容及要求

1、題目自定,，主題鮮明,，要求思想內(nèi)容健康，積極向上,。

2,、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內(nèi),，學生演講時間控制在3—5分鐘內(nèi)（超時酌情扣分）,，需配樂。,。

3,、朗誦體裁不限，需配樂朗誦,。

五,、獎勵辦法本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名,，三等獎一名,。

學生組一等獎三名，二等獎五名,，三等獎七名學生組：1—3年級：設一等獎一名,，二等獎二名，三等獎三名4—6年級：設一等獎二名,，二等獎三名,，三等獎四名牛欄江鎮(zhèn)腰站小學20xx年5月20日

附評分細則：

教師演講比賽評分細則一。評分標準主要從演講內(nèi)容,、演講技巧,、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分,。滿分為10分,。

1。演講內(nèi)容（3分）主題鮮明,、突出,、標題醒目（1分）觀點正確、鮮明,，主題深刻,、集中，角度新穎,、得當,，材料典型,、 充分（1分）事、情,、理交融,，邏輯嚴謹,，說服力強（1分）

2,。演講技巧（4分）普通話標準，口齒清晰,，語音純正（1分）語言生動,、形象，語氣,、語調(diào),、聲音、節(jié)奏富于變化,，輕重緩急,，抑揚頓挫切合演講內(nèi)容；能準確,、恰當?shù)乇砬檫_意,，富有感情。（2分）動作,、表情,、能準確、直觀,、靈活地表達演講內(nèi)容和思想感情（1分）

3,。演講效果（2分）演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育,，具有強大的鼓舞性,、激勵性、說服力,、感召力和召喚力,。

注：包括儀表形象：服飾大方、自然,、得體,，舉止從容、端正,，風度瀟灑,，精神飽滿，態(tài)度親切,。

4,。演講時間（1分）超時或少時扣0。2分（時間限制為5分鐘，若超時或少時,，每分鐘扣0,。2分，扣完1分為止）,。

二,。評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分,，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分,。

四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分（總10分）1,、儀表形象：（1分）服飾大方,、自然、得體,、舉止從容,、端正，精神飽滿,，態(tài)度親切,。

2、語言表達：（3分）普通話標準,，吐字清楚,、準確，語言生動,，語氣,、語調(diào)、聲音,、節(jié)奏富于變化,，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容,，能準確,、恰當?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳,，娓娓動聽,。

3、態(tài)勢神情：（2分）姿態(tài),、動作,、手勢、表情,、眼神能準確,、鮮明,、自然、形象地表達朗誦內(nèi)容和思想感情,，渲染氣氛,，增強表達效果。

4,、朗誦效果：（3分）朗誦有感染力,，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴,。

5,、時間要求：（1分）時間為3——5分鐘內(nèi)二,、提高分（1分）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂,，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦,。

三、評分原則：

比賽中,，評委按《評分標準》打分,，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的'最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列,，即得相應的篇目獲獎等級,。

一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準一、朗誦內(nèi)容：

自選篇目（文章或詩歌）,，內(nèi)容思想健康,，朗誦時間控制在3分鐘以內(nèi)。

二,、評分標準：（總計10分）正確（2分）：朗誦過程中無讀錯的字音,，否則將酌情扣分；流利（2分）：朗誦語句流暢,，不斷斷續(xù)續(xù),，不回讀；有感情（2分）：能根據(jù)文章（或詩歌）內(nèi)容把握好感情基調(diào),，表達感情自然,，不做作；整體效果（4分）：服裝得體,，最好能根據(jù)朗誦內(nèi)容恰當著裝,；配樂和諧，給人以美感,，選手上,、下舞臺從容大方,，彬彬有禮。

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇二

1.為慶祝中華人民共和國成立60周年,，喜迎國慶,，提高學生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化;

2.配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的開展,，進一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識,，美化校園語言環(huán)境

3配合語文教學，提高學生的文學素養(yǎng),。

1.各年級以年級組為單位參賽設獎,，年級組長負責組織，各班班主任具體負責,。

2.朗誦要求：(1)所選詩歌,，思想內(nèi)容應積極向上;(2)運用普通話，聲音洪亮;(3)語氣,、語調(diào)適當,，重音、節(jié)奏恰當;(4)表達感情準確,、自然;(5)服裝統(tǒng)一,。(6)時間根據(jù)所選內(nèi)容在5-10分鐘以內(nèi)。

3.內(nèi)容以歌頌偉大的祖國,、偉大的'黨,、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,，可配表演,，盡量多樣化。

4,、所需音樂自備,，9月27日交政教處。詩歌內(nèi)容于9月20日前,，詩歌串詞24日前交教務處,。

9月29日上午8：30-11：00，活動地點在天寶一中教學樓前,。

以年級組為單位參評,，設一等獎二名，二等獎五名,。

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇三

豐富校園文化生活,。

提高學生閱讀經(jīng)典的`興趣。

給學生展示的舞臺,，發(fā)揮學生特長,。

配樂朗誦

古今中外優(yōu)秀詩詞歌賦,，經(jīng)典散文。

脫稿,，背會全文,；

口齒清楚，節(jié)奏準確,，聲音洪亮,；

感情充沛；

配樂合適,。

初一,、二學生。

下周為班內(nèi)選拔階段,，每班選拔3—5個節(jié)目于周五例會前報楊主任處,；

下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽,。

決賽時,，初一二全體師生參加。

考慮參賽學生的服裝,，整潔大方；

參與人數(shù)上可以單人,、雙人,、多人；

參與形式上可以上齊誦,、領誦,、表演誦；

可以輔助表演,、舞蹈,、道具、情景劇,。

評出一等獎二名,，二等獎四名；三等獎六名,。

優(yōu)秀節(jié)目輔導獎兩名,。

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇四

為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文”之精神,，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導,，激發(fā)學生朗誦的興趣,，養(yǎng)成良好的朗誦習慣,，豐富學生的語言積累，全面提高學生的.朗誦能力,，經(jīng)研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動?，F(xiàn)將有關事項安排如下：

本期小學語文課文（詩歌、散文）,。

全校1—6年級學生,。

初定第十五周星期四下午。

待定,。

1,、朗誦內(nèi)容為小學一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩,。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定,。

2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）,。

3,、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人,。

4,、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單,、朗誦內(nèi)容報送到學校組委會,。

1、參評人員：各班語文教師,。

2,、計、評分要求：根據(jù)評委打分,，去掉一個最高分,，去掉一個最低分，取平均分,；評委不能給本班學生打分,。

3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個,，二等獎4個,，三等獎若干。

1．用普通話朗讀課文,，讀得正確：發(fā)音標準,，聲音洪亮，吐字清晰,，不添字,，不丟字,；讀得流利；停連恰當,，不以字詞頓讀,，不唱讀。

2．能準確理解課文內(nèi)容,，朗讀能再現(xiàn)課文情境,，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯,、充沛,，語氣語調(diào)恰當。

3．朗讀者儀表整潔,，舉止大方,，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好,。

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇五

中華文化源遠流長,，經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟,，思想深邃,。經(jīng)典古詩文凝聚著中華民族的文化精髄，是中華無數(shù)古圣先賢智慧結(jié)晶的文化寶典,。一首首詩作,，就像一面面鏡子，映照人們的心靈,，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活,。為扎實有效地開展古詩文誦讀活動,，傳承中華文化，誦讀經(jīng)典詩文,，開發(fā)少年各種潛能,，傳承中華文脈，陶冶高雅情操,，使學生閱讀經(jīng)典,，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣,，獲得智慧的啟迪,，提升人文素養(yǎng)。

1,、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng),。

2,、以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣,，開闊胸襟,，幫助學生養(yǎng)成良好的'學習行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情,、自信自強的人格,、和善誠信的品質(zhì)。

3,、在誦讀熟背中增大識字量,、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,，使學生在誦讀中增強語感,，感受文言精華，提高學生語文素養(yǎng),。

4,、通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧,、人文的校園文化,。

報名：12月24日至12月27日

抽簽：12月28日下午第三節(jié)課

比賽：20xx年1月3日下午第三節(jié)課

小禮堂

7、8年級各班選一名選手,，9年級自愿參加,。

古詩詞、近現(xiàn)代詩文等的朗誦

1.選手必須提前準備好比賽稿,時間為4~6分鐘

2.選手上場必須遵守順序3.參賽詩文自選,。

滿分100分

1,、印象分(20%)

①儀表端莊，衣著整潔

②表情自然,，動作大方得體

2,、朗誦內(nèi)容分(20%)

①主題鮮明

②突出“傳統(tǒng)經(jīng)典”

3、朗誦技巧分(50%)

①口齒清晰,，普通話標準

②表達流暢,、生動，飽含感情

③感染力強,，整體效果良好

④節(jié)奏把握準確,，能準確表現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵

4、時間掌握(10%)朗誦時間3-5分鐘，以四分鐘為佳,，超過或不足酌情扣分,。

一等獎1名，二等獎2名,，三等獎若干,。

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇六

滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂;巍巍昆侖山,，鎖不住陣陣中華風,。經(jīng)歷了六十一年的秋冬春夏，沐浴了六十一載的雨露朝霞,，今天,，共和國這條沖天騰飛的巨龍，正在叱咤時代的風云;今天,，共和國這只威風凜凜的雄獅,，正在舞動神州的雄風;今天，共和國這個古老而又文明的國度,，剛過了她的六十一華誕!

云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院歷史悠久,、傳承厚重。在祖國又過了一個生日的今天,，也為進一步繼承愛國主義精神,，弘揚獨特的.學院文化，展現(xiàn)新時期經(jīng)管院校的人知性,、健康和時尚的精神氣質(zhì),，多角度挖掘新時代大學生的魅力、潛力與創(chuàng)造力,，經(jīng)管院校學院特舉辦為祖國的配樂詩朗誦比賽,。

主辦單位：云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院

活動時間：xx年10月25《待定》活動地點：云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院《安寧校區(qū)》旗桿前《待定》

1.云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院全體教職員。

2.云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院董事長,，院長,，以及系領導、老師及學生代表,。

3.云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院全體同學。

4.云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院已退休的老教授代表,。

1,、內(nèi)容健康，突出主題,。

2,、恰當、熟練地運用重音、停頓,、語氣,、語調(diào)、節(jié)奏等多種朗讀技巧,。

3,、聲音宏亮，感情真摯,，充沛,，具有較強的感染力。

4,、參賽者服裝統(tǒng)一,，儀態(tài)大方、自然,。具有豐富的表演力,。

5、配樂旋律與詩情配合協(xié)調(diào),。

每個系段評出“組織獎”,、“風采獎”各一個。

廣泛運用多種宣傳手段,，充分調(diào)動各方面的積極性,，全方位、多角度,、寬口徑的將宣傳工作落實到實處：

1.可邀請云南省各大媒體對本次活動進行宣傳,。

2.充分利用學院的學生會工作網(wǎng)站、學院的廣播站廣播,、校報等校內(nèi)媒體;

3.大量使用橫幅,、展板、傳單等手段在校內(nèi)人流量大的區(qū)域進行宣傳活動;

4.組織向相關各職能部門,、院系及學院已退休老教授代表派送請柬,。

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇七

為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學,加強朗誦訓練與指導,，激發(fā)學生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習慣,，豐富學生的語言積累,全面提高學生的朗誦能力,經(jīng)研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動?，F(xiàn)將有關事項安排如下:

本期小學語文課文（詩歌、散文）,。

全校1-6年級學生,。

初定第十五周星期四下午,。

待定。

1,、朗誦內(nèi)容為小學一至六年級現(xiàn)行教材中的`課文要求背誦的全部段落,，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定,。

2,、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。

3,、每班名額限制2人,，特殊情況可增至1人。

5,、為了保證選手的高水平參加比賽,，每班務必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報送到學校組委會,。

1,、參評人員：各班語文教師。

2,、計,、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分,，去掉一個最低分,，取平均分；評委不能給本班學生打分,。

3,、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個,，三等獎若干,。

1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準,，聲音洪亮,，吐字清晰，不添字,，不丟字,；讀得流利；停連恰當,，不以字詞頓讀,，不唱讀。

2．能準確理解課文內(nèi)容,，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯,、充沛,，語氣語調(diào)恰當。

3．朗讀者儀表整潔,，舉止大方,，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好,。

xxx學校課文朗誦比賽組委會

20xx年11月18日

班級參賽選手名單

班級

姓名

朗誦內(nèi)容

得分

評委

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇八

1,、主持人介紹并宣布比賽開始

2、詩歌朗誦比賽

3,、預賽：社長宣布進入決賽同學名單,，決賽：社長宣布獲獎名單

“師恩難忘”詩歌朗誦比賽

關于感謝師恩的中國或外國的詩歌

通過參與這次比賽，提高同學們的朗誦水平,，引導大家更好的理解和感恩老師的教育,。讓大家懷著感恩的心對待生活，使社員能夠以積極的心態(tài)面對自己的人生,。

20xx年10月18日（星期四）12：30—13：40（預賽）

20xx年11月01日（星期四）12：30—13：40（決賽）

教學樓109教室

嚴xx,、鄭xx

社聯(lián)會長楊xx同學、生物系主席李xx同學,、前副社長李xx同學（預賽）

陳xx老師,、張xx老師、李xx老師（決賽）

xx讀書社全體社員（共43人）

一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名，優(yōu)勝獎6名

1,、預賽：共43名選手,。按《通訊錄》順序出場。預賽前12名進入決賽,。

2,、決賽：共12名選手。決賽重新抽簽,，決定出場順序,。

3、評分總分10分,。評委給分項分及總分,。最后分數(shù)為平均分，精確到小數(shù)點后2位,。

4,、每5個選手報一次分數(shù),。

1、普通話標準,，吐字清晰（3分）,；

2、正確把握詩歌節(jié)奏,，抑揚頓挫,，韻律明顯。（3分）

3,、感情飽滿真摯,，表達自然，朗誦熟練,，聲音洪亮,，鼓勵脫稿（脫稿根據(jù)熟練程度加分）。（2分）

4,、精神飽滿,，著裝得體，儀態(tài)大方,。（1分）

5,、觀眾反應熱烈。（1分）

1,、記時員：彭xx（負責比賽時掐表）

2,、記分員：許xx、李xx（負責統(tǒng)計比賽選手的最后分數(shù)）

4,、督場員：鐘xx,、陳xx（負責選手候場工作）

5、秩序維持：吳xx（負責維持賽場秩序）

6,、獎品準備：唐xx（負責獎品的'購買）

1,、請同學們準備好自己朗誦的詩歌，上傳到自己的qq空間,；

2,、請同學們精心準備，積極參賽,；鼓勵脫稿,；

3、朗誦時請持抄寫稿,、打印稿或者書本,，謝絕持手機或者閱讀器朗誦；

4,、人人參與,，一個都不能少,。如果因特殊情況不能按時參加，請?zhí)崆跋蛏玳L請假,。

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇九

——詩歌,、美文朗誦比賽活動方案

為了培養(yǎng)學生的`愛國熱情、活躍校園文化,，提高學生綜合素質(zhì)，凸顯班級讀書活動特色,，創(chuàng)建書香校園,。特在學校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國古詩詞,、詩歌,、美文朗誦比賽。

10月31日上午9∶00～11∶00

1．以班級為單位,，人人參與,，集體朗誦。

2．朗誦內(nèi)容要求是中國古詩詞,、經(jīng)典美文,、詩歌等，盡量選取歌頌祖國一類的文章,，每班朗誦時間為3——5分鐘,。

3．朗誦形式不限，如領誦,、配樂等,，伴奏載體自備。

4．地點：校園操場,。

5．比賽順序賽前抽簽確定,。

（十分制）

1．遵守紀律，上下場迅速有序,，精神飽滿,，表情自然，著裝整齊,。（2分）

2．聲音洪亮,、飽滿，能準確表達所選文章內(nèi)涵,，做到聲情并茂,，整體效果好，有藝術感染力,。（3分）

3．普通話標準,，能正確把握語速,、語調(diào)、頓挫節(jié)奏,、輕重音節(jié)奏,。（3分）

4．表現(xiàn)形式活潑、新穎,，富有創(chuàng)意,。（2分）

1．評獎分一、二,、三等獎,。一、二,、三,、四年級共九個班，比例為2∶3∶4,，五,、六年級共9個班比例為：2∶3∶4。

2．比賽采用評委現(xiàn)場打分制,。

3．評分方法為去掉最高分,、最低分、取最后平均分,。

1．評委：

2．獎狀填寫：

3．音響,、攝像：

4．現(xiàn)場調(diào)度：

1．每位班主任要認真組織、輔導,。

2．比賽結(jié)果記入班主任工作考核,。

3．未盡事宜另行通知。

小學政教處,、少先隊

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇十

朗讀是教師教學中的重要環(huán)節(jié),，是理解課文或題意的重要途徑，也是教師 的重要語文能力之一,。為了展現(xiàn)及提高我校教師的朗讀水平和朗讀能力,，促進教師在教學中的理解能力的提高，使教師更會讀書,，更愛學習,，創(chuàng)設競爭氛圍，特舉行本次比賽

：

組長：xx

副組長：xx

成 員：xx

： 20xx年11月2--3日 （星期三,、四晚上 ）

六（1）教室

：全體教師 （評委除外）

：

比賽以個人為單位（語文教師及其他教師）在規(guī)定時間內(nèi)朗誦一篇文章或詩歌（古詩中的絕句,、五言律詩除外）。

1、朗讀內(nèi)容可為語文書上的'課文,，也可以是課外的作品,。

2、朗讀時間控制在5分鐘以內(nèi),，多于5分鐘的酌情扣1分以

3,、可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀,，有條件者可配樂朗誦,。

：在語文及其他教師分別設置一等獎一名，二等獎三名,，三等獎五名,，獲獎者頒發(fā)榮譽證書，并計入教師量化成績,。

本次比賽以10分制標準進行記分。具體要求如下：

1,、普通話（6分）,，發(fā)音準確、語速適當,、聲音洪亮,，表達自然流暢，具有節(jié)奏感,；

2,、朗讀有感情（3分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情,，表達自然得體,。

3、整體印象好（1分）：要求衣著端莊,，大方得體,，積極向上。

評委： xx

統(tǒng)計員：xx

照相：xx

計分方法：去掉一個最高分,，去掉一個最低分,，求剩下的平均分。

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇十一

一,、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，豐富孩子們的`課余生活，提高學生的朗誦水平,，同時進一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感,，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義,，從小學會感恩,，學會愛與被愛,，刻苦學習，拼搏進取,，來回報父母,、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦,。

二,、比賽內(nèi)容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國,、感恩親情,、友情、師生情等美好生活為主要內(nèi)容,，鼓勵原創(chuàng)作品,。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應該相協(xié)調(diào),，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏,。

三、參賽對象：

七八年級全體學生

四,、報名方式：

以班級為單位組織報名,，各班級上報1部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘,。

五,、比賽時間及地點：

1、比賽時間：3月13日（周二）晚上

2,、比賽地點：會議室

六,、參與人員

主持人：張琦悅、王一薄

評委：吳成麗,、張明玉

計分：王歡鳳,、張培娟

會場秩序維持：謝亞楠

七、評分標準：

本次比賽計分采用百分制,，去掉一個最高分,，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分,。具體評分標準如下：

（一）朗誦內(nèi)容50%：所選作品內(nèi)容積極,、健康，以主旋律題材為主,；朗誦時間不超過5分鐘,。

（二）字音10%：普通話標準、流暢，音色優(yōu)美,、吐字清晰,、聲音洪亮，獨誦,、團體誦的和諧度,、對詩中情味的掌握及展現(xiàn)。

（三）技巧20%：朗誦感情豐富,，起伏處理到位,，動作表情協(xié)調(diào)自然。形式新穎,、令人耳目一新,。

（四）個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度,。

（五）脫稿10％：全文背誦,。八、獎勵本次比賽設一等獎一名,，二等獎兩名,，三等獎三名。

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇十二

一,、活動目的

通過經(jīng)典詩歌朗誦活動對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大,、壯麗,、富強的面貌，喜迎建國60周年,，提高學生對民族文化的`認識,，繼承發(fā)揚詩歌文化，加深學生對祖國的情感,，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神,，學做國家的新主人。

二,、活動時間與地點

9月25日（初定）學校操場

三,、活動對象

1—6年級以班級為單位，各班演出人數(shù)在10人以上,，也可師生同臺表演,。

四、活動內(nèi)容與要求

1．以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情,。 2．朗誦內(nèi)容以歌頌偉大的祖國,、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可,。 3．朗誦形式多樣,，可配表演，所需音樂自備,。 4．服裝要求統(tǒng)一,、規(guī)范、整齊,。

5．參賽班級表演時間為5分鐘以內(nèi),。

五、評獎辦法

1．評分采用十分制： 評分標準

分值 得分

（1）所選詩歌符合要求,，主題鮮明突出,，內(nèi)容積極向上。 2分

（2）精神飽滿,，服裝統(tǒng)一,，姿態(tài)得體大方。 2分

（3）感情飽滿真摯,，表達自然,，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。 2分

（4）吐字清晰,，聲音宏亮,，正確把握詩歌節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,。 2分

（5）朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當動作或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦,。 2分

2．以年級段為單位,，低段、中段,、高段各評出一等獎一名,，二等獎一名，三等獎一名,。

3．評委另定,。

六、其他未盡事宜,，另行通知,。

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇十三

為宣傳愛國主義教育，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍,，五年組決定舉辦愛國主義詩歌朗誦比賽,。通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩歌的興趣,，提高學生普通話的口語表達能力,，享受閱讀的'快樂。主辦：五年組

：

誦讀愛國詩歌,，爭做博學少年

1,、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情,，使師生養(yǎng)成多讀書,，讀好書，會讀書的良好習慣,；

2,、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞誦讀的平臺，更新知識,，發(fā)展智力,，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基,。

：

五年級每個班級選三名學生

1.所選詩歌內(nèi)容脫稿朗誦,，限時三分鐘。

2,、學生參賽的詩歌是以“愛國”為主題的,，從詩歌內(nèi)容、語言表達等多方面綜合評分,。

3,、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂,，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果,。

4,、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫,、情感豐富,、表情達意、儀表得體大方具有感染力,。

1,、初賽：由各班自行組織，每班選出三名代表班級參賽,。

2,、決賽：10月27日下午,，地點學：校大會議室。

五年組：一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名

五年組成員

1、普通話標準流利,，吐字清晰,，音量適中，語速得當,。（3分）

2,、所選的詩歌主題鮮明，思想健康向上,。（2分）

3,、儀態(tài)大方、著裝得體,、動作適當,。（1分）

4、感情充沛,，感染力強,，臺風好。（3分）

5,、形式新穎,，令觀眾耳目一新。（1分）

小學朗誦比賽活動方案 幼兒園朗誦比賽活動方案篇十四

時逢夏日陽光明媚,，為了進一步活躍職工文化生活,，展現(xiàn)職工閱讀的風采，傳承經(jīng)典,、品味名篇,，弘揚社會主義核心價值觀，讓各企業(yè)職工們在閱讀和表達中促進溝通,、協(xié)調(diào),，增進職工間的感情，我們特此推行舉辦《朗讀者》活動,。我們從《朗讀者》中歸來,，備好了書香美景，邀廣大職工們一起共享,，為你們講最美的書籍,，用最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂,，體驗百味人生,。讓我們跟著書籍去旅行!

x街道各企業(yè)職工

xx

x廣場負一樓后大堂,。

每個企業(yè)自擬兩到三個主題。

本次《朗讀者》活動分為初賽和復賽兩部分進行,。

1,、初賽環(huán)節(jié)：以企業(yè)為單位進行初賽篩選，每個企業(yè)選拔出2-3位朗讀聲情并茂的`優(yōu)秀者,，進入復賽,。

2、復賽環(huán)節(jié)：每個企業(yè)拔出的2-3位優(yōu)秀朗誦者,，在活動時段,，由x廣場提供舞臺，進行現(xiàn)場朗讀示范,。

初賽者要求：從自己閱讀過的書目中,，選取自己喜歡的部分進行朗讀;

復賽者要求：每個企業(yè)的2-3名晉級者，依然選取自己喜歡的內(nèi)容進行朗讀,，朗讀時間不超過五分鐘,。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說明朗讀給誰聽,。(例如朗讀給同事,、朋友、配偶,、父母等,。)復賽以抽簽的方式定朗讀順序。

評分辦法：活動采取現(xiàn)場朗誦,，評委現(xiàn)場打分的辦法進行,，去掉一個最高分，去掉一個最低分,，其余成績平均得分為參賽選手最終得分,。

評分標準(滿分10分)：

1、內(nèi)容：緊扣主題,，表達準確,，內(nèi)容充實生動，積極向上,，有真情實意。(3分)

2,、語速：普通話標準,，口齒清晰，聲音宏亮,，正確把握朗誦節(jié)奏,，富有感召力,，朗誦抑揚頓挫。(3分)

3,、儀態(tài)：精神飽滿,姿態(tài)得體大方,，感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。(2分)

4,、臺風：能正確把握朗誦內(nèi)容,，聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。(2分)

街道領導,、x廣場領導,、專業(yè)語文老師、媒體人員,。

此次活動評出一等獎一人;二等獎三人;三等獎五人;優(yōu)秀獎若干人,。

1、場地布置及物料費用xx元,。

2,、獎勵禮品xx元。

3,、專業(yè)語文老師,、媒體人員聘請費xx元

4、共計：xx元,。