當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇一

說實話，這次培訓(xùn)以前的我是孤陋寡聞的,，沒有聽說過班主任還要“專業(yè)化”,，我們身邊多是一些“事務(wù)型”“嚴(yán)厲型”的班主任，觀念較陳舊,，理論缺乏,、個性化不夠。雖有一些優(yōu)秀班主任,，對他們更多的是佩服,、欣賞，粗淺的模仿,，并未上升到“專業(yè)化”的高度去認識,。通過培訓(xùn)，明確了作為班主任應(yīng)努力的方向,，懂得了班主任專業(yè)化就是以教師專業(yè)化為基礎(chǔ),，通過培訓(xùn)、培養(yǎng),、實踐,，在班主任崗位上不斷成熟并獲得鮮明的個性化標(biāo)準(zhǔn)，獲得專業(yè)化的`認同,。我知道,，作為一位新的班主任,，面臨的工作仍然是煩瑣而具體的，理論的東西肯定還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)且不斷消化,，升學(xué)的壓力,，家長的期待仍然是現(xiàn)實的，個人和學(xué)校面臨的教育環(huán)境仍然不會有實質(zhì)的改變,，但是,，對班主任角色的定位，對專業(yè)化所需要的基本知識,、能力,、情感和態(tài)度，我已經(jīng)有了更多的認識,，在班主任崗位上會更自信、更堅強,、更專業(yè),。

在過去，我認為只要管理好班級就行了,，而忽視教育,，甚至只管不教，有的時候甚至是家長式教育,。只有老師的支配權(quán),，沒有學(xué)生的建設(shè)權(quán)。這些做法極大地阻礙了學(xué)生發(fā)揮的主動性,、創(chuàng)造性,，使學(xué)生的精神受到壓抑，師生關(guān)系緊張,，班集體的心理環(huán)境惡化,，學(xué)生難以形成健全的人格，無法發(fā)揮潛能,。

班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。怎樣做一名合格的班主任,，履行好自己的職責(zé)呢,？教育專家通過結(jié)合自己當(dāng)班主任時的經(jīng)驗及學(xué)校中一些優(yōu)秀班主任的工作方法，給我們明確指出了將來努力的方向,。

一,、用真心關(guān)愛每位學(xué)生

此次學(xué)習(xí)使我深深感受到作為一名班主任老師實際上也是一名心理健康醫(yī)生,，是家庭教育的指導(dǎo)者。記得我們的班里有一位男生,，由于父親的早逝,，母親及繼父的粗暴管教，使其極其叛逆,。開始我并不了解這些情況,，面對他，簡直無計可施,，而且還常常被氣得歇斯底里,。但是當(dāng)我了解他的家庭情況后，針對他易怒,、叛逆,、講義氣的特點，我改變了教育方式,，不再一味的講道理,，尋找并放大他的一切優(yōu)點，不斷在同學(xué)面前稱贊他,，真心接受他和他的優(yōu)點及缺點,。不再強制他達到學(xué)校的要求，而是改用商量和請求的態(tài)度,，讓他充分得到尊重,，滿足他小小的自尊。確實在一段時間內(nèi),，他的態(tài)度和表現(xiàn)發(fā)生了很大改進,。全面了解每一個學(xué)生及他們的家庭，走進他們的內(nèi)心世界,，公正地對待所有的學(xué)生,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，激發(fā)他們的求知欲,，做他們學(xué)習(xí)的伙伴和朋友,，教學(xué)相長，共同進步,。

二,、不斷提高自身理論素養(yǎng)

通過此次班主任的培訓(xùn)，我深深的體會到,，我們需要學(xué)習(xí)的東西很多,，不但要做好高素質(zhì)的班主任，還要做“科研型”的班主任,。在新的歷史時期,，在市場經(jīng)濟發(fā)展的大潮中班主任會遇到許多新問題,、新矛盾，這些問題,、矛盾需要解決,，怎么解決，這就需要我們班主任進行教育科學(xué)研究,。我認為只要我們班主任有較強的教育科學(xué)意識,，認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，進行教育科學(xué)研究,，提高教育工作的實效性,；

三、教學(xué)生做一個對社會有用的人

班主任老師不僅要傳道,，授業(yè),，解惑，更重要的是教孩子做一個對社會有用的人,，讓學(xué)生學(xué)會感恩,，感謝他們的父母，親人,，朋友，老師……,，一切幫助過他們的人,。我班一名男生頭腦聰明，但學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心,，雖經(jīng)反復(fù)教育,，但收效甚微。一次在批評他時,，我不經(jīng)意的提到了他的父親,，雖然我對他的家庭情況還不是很了解，但是,，我隱約之間看看到了他眼中閃爍的淚光,。原以為他對一切都無所謂，硬軟不吃,，看來他是尊敬愛戴父母的,。于是我從他不認真學(xué)習(xí)對父母的傷害方面進行教育，再聯(lián)系他父母,，讓他父母向他訴說勞動的艱辛,，訴說因兒子不爭氣自己在人前的丟臉，果然收到了很好的效果,。這樣久而久之,，堅持不懈地對學(xué)生進行德育滲透,，相信付出的努力一定會有回報。

總之,，兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但讓我比以前更加認識到班主任工作的重要性，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)將成為我今后班主任工作的指明燈,，一定會指引我做一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇二

我非常感謝教委為我們班主任老師安排這次培訓(xùn),，這次有機會參加了《班主任培訓(xùn)》讓我感到非常高興，因為我在這里學(xué)到了很多有用的知識,，也認識了很多高水平的老師。有侯雪杉老師給我們講的《新時期家長工作和學(xué)生工作》,，她那種充實的理論和口才使我們更加對學(xué)生充滿了愛心和認識到怎樣去教好管好學(xué)生,。我從王秀娥老師身上看到了教育改革前進的動力和教好所有學(xué)生的信心，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法,，讓我受益匪淺,。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的幾點感受：

一、班主任要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,，學(xué)校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己,，同學(xué)們的前途和命運就寄托在自己的肩上,。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想,、充滿愛心,、富有創(chuàng)新精神地投入工作；

作為一個班主任,，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷,。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅定，意志更堅強,，信心更充足,，責(zé)任更強烈,。如此,，才能對得起社會，對得起家長,，對得起學(xué)生；

二,、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

班主任是本班教師集體的核心,，協(xié)調(diào)各科教師,，加強教師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用,。如何和學(xué)科教師達成默契，形成教育合力,，使班級的教學(xué)工作得以順利實施，我采取了下列措施：

1,、創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)科教師走進教室上課心情愉悅。

2,、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”,，及時通報班級整個狀況，研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題,。

3、班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見和要求,。

三,、班主任要處理好和家長的關(guān)系

教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分,。父母是孩子的第一任教師,，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德,、智,、體、美,、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優(yōu)勢,。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的,。

四,、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

現(xiàn)在，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響,，加之其個性差異較大,，隨著時間的推移，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí),，不思進取,，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象,，我把工作重點放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,。在學(xué)校，一個學(xué)生對班主任來說是幾十分之一,，而在家里,，對家長來說，可是百分之百的希望,。放棄一個學(xué)生就等于放棄了一個家庭的希望,，就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此,，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要務(wù),。

班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有優(yōu)點也有缺點,，有成功也有失敗,。我的一些教訓(xùn)和體會是：

（1）班主任要不斷加強理論學(xué)習(xí)，武裝充實頭腦,。要通過充電來更新自身的知識結(jié)構(gòu),，完善自己的工作方法。

（2）要用愛心澆灌每一粒神奇的種子,。愛是一種信任,，愛是一種尊重，愛是一種鞭策,，愛是一種激情,，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒,。多付出一份愛,，就多一份美好的收獲,。

（3）要尊重家長,。對家長要有禮貌，不要因?qū)W生問題隨便傳喚家長到學(xué)校，難為家長,。

（4）要理解寬容學(xué)生,。保護學(xué)生個人隱私，不張揚學(xué)生的隱私,，發(fā)現(xiàn)問題,，以理服人，以情感人,，才是真正的嚴(yán),。

（5）要多表揚少批評。適當(dāng)?shù)谋頁P和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊,，修正學(xué)生的錯誤,，鼓舞其改過的信心。

（6）要少埋怨環(huán)境,，多改變自己,。埋怨學(xué)生難管理，常常是自己方法少,；

在班主任這塊沃土里,，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗,，才能收獲希望的碩果,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇三

說起教師，人們便自然而然地聯(lián)想到“人類靈魂的工程師”,。的確,，教師是園丁、春蠶,、人梯,、鋪路石……教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，這些都是人民給予教師的贊譽,，作為一個教師,，怎樣無愧于這些贊譽，怎樣無愧于人民的殷切期望,，這應(yīng)該是我們每一位教育工作者認真思索的問題,。我作為一個年輕班主任,，也深知班主任工作的艱巨和繁重,。一個班由幾十名學(xué)生組成，他們各具特點,，有著不同的要求和發(fā)展可能性,，班主任必須將他們組織起來，形成一個班級學(xué)生集體，既保證學(xué)生學(xué)校各項工作的順利實施,，使全班學(xué)生獲得教育計劃所要求的一般發(fā)展,，又要通過開展豐富多彩的班級活動，使每一個學(xué)生的個性都得到發(fā)展,。我覺得,，要做好一個班主任，始終要以“為了孩子的一切,，為了一切孩子,，一切為了孩子”為奮斗宗旨。

作為一個班主任,，集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，有責(zé)任使班級正式群體成為良好的班級集體,。學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí),、成長有著不可忽視的作用，俗話說：“近朱者赤,，近墨者黑,。”一個班級的風(fēng)氣怎樣,，決定著這個班級中學(xué)生的發(fā)展方向,。

我所任教的班級是一個學(xué)風(fēng)良好、班風(fēng)正氣的集體,。我想這與我一年來的點滴教育是分不開的,，我經(jīng)常利用晨會、班會,、思品課等告訴學(xué)生形成一個積極向上的集體的重要性,，使他們在幼小的心靈中留下一個較為深刻的印象。當(dāng)班級中有同學(xué)參加比賽獲得榮譽時,，我便及時地在班級中表揚,，要求大家向他表示祝賀，同時向他學(xué)習(xí),。以此增加學(xué)生的集體榮譽感,，加強班級凝聚力。當(dāng)班級中有同學(xué)犯了錯誤,，我先找到那位學(xué)生,，與他談話，使他認識到自己的行為是錯誤的,，必須改正,，然后利用這個例子借機教育學(xué)生,，要分清是非，問題不是很嚴(yán)重我就不在班級中點名批評,，如果同學(xué)們已知道他是誰,，我就告訴他們這個同學(xué)已經(jīng)認了錯，大家要幫助他改正缺點,，只要改正了,，還是好孩子，并且用掌聲鼓勵他承認錯誤的勇氣,。但嚴(yán)格要求還是要的,，它和尊重學(xué)生并不矛盾。在平時的教育中,，我力求做到“嚴(yán)而有度,，嚴(yán)中有愛”。該嚴(yán)時就得一本正經(jīng),，把道理說清楚;該愛時就得放下架子,，讓他們感受到師愛就如母愛。在班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，班級將逐漸成為一個井然有序,、運作正常、不斷進取的集體,。

班級活動是在班主任的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己組織的各種教育活動，如讀書活動,、雛鷹假日活動,、各項文體活動等。在活動中,，班主任可以對學(xué)生進行一系列較為深刻的教育,。

小學(xué)生求知欲強，好奇心強,，對新鮮事物都很向往,，但是，由于他們的社會經(jīng)驗和知識積累不足,，辨別是非,、善惡的能力較弱，出現(xiàn)一些不正確的思想行為都是很正常的,。每一個班級總有那么幾個比較特殊的學(xué)生,，或?qū)W習(xí)后進，或頑皮任性,。俗話說：“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師?！本涂蠢蠋熢趺慈椭m正錯誤,。

我班有位男生十分貪玩，經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,。上課經(jīng)常要任課老師停下課來教育，但進步不明顯,。有一次,，他與同學(xué)在玩耍時不慎摔傷，躺在床上一個多月不能來校上課,。由于他平時不守紀(jì)律,，同學(xué)們都不喜歡他，有的甚至幸災(zāi)樂禍,，于是我就在班級中教育大家：他是有很多缺點,，但他既然是我們集體中的一員，我們都應(yīng)該關(guān)心幫助他,，而不應(yīng)該放棄他,。大家聽了我的話覺得挺有道理，于是紛紛回家拿來了水果,、零食,，都爭著要去他家里看望他。最后我?guī)Я藘擅麑W(xué)生代表全班同學(xué)去看望了他,。他上學(xué)后,，我又及時幫他補課，使他很快又跟上了班級,。這個學(xué)生還有一個不良習(xí)慣,，就是“順手牽羊”?？吹絼e的同學(xué)有什么好玩新奇的東西,，他趁人不注意都要拿去玩，有幾次甚至去拿別人錢財,。班級中好幾位學(xué)生都發(fā)生丟失錢物的事件,。這樣的事情是很難查的，經(jīng)過多天觀察,、個別詢問,，最后疑點落到他身上。我把他找來,，剛一開口,，他就死不認帳,。我只能“軟硬兼施”，一邊跟他講道理,，一邊把問題的嚴(yán)重性分析給他聽,。最后，他的心理防線崩潰了,，終于低頭承認了錯誤,，并向丟失錢物的同學(xué)道了歉。幾次反復(fù)后,，他這種毛病已沒有再犯過,。教育這樣的學(xué)生確實很花心思，很費精力,，但是,，如果老師不去管他，放任自流,，那么他的膽子會越來越大,，長大以后，就可能走上犯罪的道路,。我是他的班主任,，因此，我有責(zé)任幫助他改正缺點,，制止他的不良行為,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇四

_月11--13日，我們_全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告,。

雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,，教育本身就是靜靜等待花開的過程,。通俗易懂的語言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗,，以及名師的成長之路,。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認識到，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì),。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：

一,、注重智慧教育。

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象,。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能,，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門，教會孩子的是一種思考方法,。而這種方法,，正是學(xué)生需要的點金術(shù),，是一生發(fā)展所需要的。教會學(xué)生思考的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓,，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

二,、用真心去愛學(xué)生,。

教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下,，有一種高高在上之感。教育過程是民主的,，互動的,，和諧的，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近,、體貼學(xué)生。

人無完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，使每個學(xué)生都能夠認識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅持以愛動其心,、以言導(dǎo)其行，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中,，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖,。用愛感人,，誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。

老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話,，更重要的是理解學(xué)生,，愛護學(xué)生。

三,、以德為先,，師者，傳道,，授業(yè),，解惑也。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識為己任,，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理,，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀,，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦,，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操，這樣學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，認可你，也就達到了教育的目的,。

總之,，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液,，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的,。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進步,，正如一句話所說，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。

教育的路是漫長的，我將在這條道路中,，用自己的愛心,、責(zé)任心、耐心,、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇五

__年3月15日，因?qū)W校的安排，我們高一,、高二共10位班主任到曲靖政協(xié)賓館參加為期2天的班主任工作培訓(xùn),。在這里，我非常感謝學(xué)校能給我這個難得的機會,，對于無任何班主任經(jīng)驗的我來說,，就好像在黑暗中看到了黎明的曙光，很興奮,，很受益,。

這次培訓(xùn)，由任小艾,，_剛,、高金英三位老師來做指導(dǎo)。每位老師都有各自亮點,，所交流的內(nèi)容也都很精彩,。接下來,，具體談?wù)勎业氖斋@：

首先,，任小艾老師的講座主題是“教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)”和“做最好的老師”。

教師應(yīng)該做改變,，從管理到服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變,，服務(wù)于人，服務(wù)于社會,，就如耕種一般,，做到教育無痕。根據(jù)學(xué)生的心理狀況差異,，很多內(nèi)容應(yīng)該以體驗的方式來讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),，而不是滿堂灌。任老師也就教師這一職業(yè)作了分析：殘酷,，只能成功,，不能失敗。魏書生的觀點是：能走進學(xué)生心靈居所的老師就是好老師,，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行。有一句話這么說：人生無處不為師,，謹言慎行,。因此，在教學(xué)中,，應(yīng)該多說鼓勵的話,，多說激勵人心的話，多給學(xué)生正能量。目前,，很多教師都有三個夢想：有教無類,、因材施教、人人成才,。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),，教師就必須不斷地提升自己，學(xué)會讀書,，讀自己需要的書,。教育三要素：微笑、愛,、育人,，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,。道德的最高境界是寬容,，讓教室多一些愛，教師不應(yīng)該成為讓學(xué)生害怕的地方,。

目前,，我們的教育面對三大難題：網(wǎng)絡(luò)、單親子女,、早戀,。任老師從心理學(xué)方面給我們做出了分析。青少年三大特點：好奇心強,、辨別是非能力弱,、模仿能力強，進入青春期,，《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提出女子二七,，男子二八，針對心理問題,，班主任在處理早戀問題上可以采取的辦法：做問卷調(diào)查,，摸清具體情況，對癥下藥,，給學(xué)生上兩堂重要大課：人體生理解剖圖、人體心理輔導(dǎo)課,；

做最好的老師,，成功七步曲：

1、 學(xué)會調(diào)查（家訪,、懇談,、問卷）,，教育視野決定教育高度。

2,、 學(xué)會反思,，“讀萬卷書，不如行萬里路,；

3,、 學(xué)會改變，如：不請家長,，把周五定位家長來訪開放日,，不告狀，家長會不批評,，建立家校聯(lián)系錄,；

4、 學(xué)會創(chuàng)新,；

5,、 學(xué)會總結(jié)。怎樣形成一種習(xí)慣,，用21天強化,，再內(nèi)化，到自覺,，90天完成習(xí)慣的培養(yǎng),。因此,，教育就是靜靜等待花開的日子,。

6、 學(xué)會讀書,，魏書生說過,，讀書三境界——眼讀是下智，心讀是中智,，神讀是上智,。

7、 學(xué)會提升自己,。

其次,，_剛老師講座主題是“和諧互助——課堂教學(xué)模式與實施策略”，從六方面給我們最報告：影響,、原因,、過程、展示,、具體措施,、管理機制，并介紹了他的《課堂風(fēng)暴》這本書。這個過程中,，李校長用幽默風(fēng)趣的語言,，生動活潑的例子給我們展示了山東即墨二十八中學(xué)及其教學(xué)，其中,，對我影響較深的是合作探究這一過程,，采用了師友互助關(guān)系的搭建，最終提高教學(xué)成績,。另外,，李校長也教我們?nèi)绾螠?zhǔn)確匯報工作：要抓重點，簡要匯報,；

班主任培訓(xùn)心得體會十篇 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇六

我參加了縣教育局組織的“班主任培訓(xùn)”,。培訓(xùn)期間，朱老師獨特的人格魅力,、陳副校長先進的管理班級的理念和陳老師從理論聯(lián)系實際的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,。聽了三位老師的講座以后，我感慨頗多,。從中,，我感覺到了教育局的用心良苦，也感嘆自己真是沒有白來,，同時也深感當(dāng)今教育形勢下班主任的擔(dān)子有多重,！

就像老師講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,；

老師們的演講贏得了在場老師們的陣陣熱烈的掌聲，這掌聲中包含著真誠,、佩服和贊揚,，他們以聲情并茂的經(jīng)驗之談向我們展示了一個個智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余,，更多的是對過去自己工作的自查,、自醒。

一,、陳老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了大愛無聲，對我觸動很大,。使我認識到做為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。對學(xué)生付出愛,、奉獻愛，是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù),，更是一種情感的升華,。人生漫漫，歲月悠悠,，盡管我們不斷被生活溶解,，被陽光加熱，被寒月冷卻,，但我們依然執(zhí)著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生,，用愛心托護著我們心中神圣的太陽。十年的教學(xué)歷程,，給我一個最深的體會：對于十幾歲的孩子,，更需要愛心的呵護，“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

二,、陳老師的講座，從中說到與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽，陳老師說與學(xué)生相處達到“共同學(xué)習(xí),，共同發(fā)展,，共同進步，共同幸?！詈笈c學(xué)生共飲”境界,，更是給我留下深刻印象。與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提,，師生的談話更加有利于班主任工作的開展；

心理學(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進步,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體,，團結(jié)了集體，加強了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。陳老師用實例詳細的推介了他的成功經(jīng)驗。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

三、朱老師的講座詼諧幽默,，以一個個生動的例子讓我體會到做班主任就要在點滴小事中去挖掘,。“誠信自律”這個口號不是他提出來的,，但他卻能落實的那么到位,。我在班級管理時，給自己的定義就是要在學(xué)生中建立十足的威信,，學(xué)生就會很言聽計從,。聽了朱老師的講座才真正領(lǐng)悟到，完全不是這樣的,，他說：“人盯人式是消極的管理,，被人管是一件非常痛苦的事情”。那如何做才能讓學(xué)生欣然接受呢,？要換位思考，多為學(xué)生著想,。讓自己成為一個幸福的老師,。是?。∥覀兠刻烀鎸Φ氖且粋€個天真,、活潑,、可愛又不失調(diào)皮的孩子。你不愛他們,，怎么去接近他們,、去了解他們，又怎么去培養(yǎng)他們呢,？

心理學(xué)研究表明,，信任能使人產(chǎn)生尊重感、親密感,、榮譽感和責(zé)任感,，從而激發(fā)個人潛能，只有互相信任,，才能真心相待,。蘇霍姆林斯基認為自尊心是學(xué)生人格的頂峰。學(xué)生的自尊心有時能轉(zhuǎn)化為自信心,，一個人認為自己并不比別人差,，這恰好是高情商的一種表現(xiàn)。但是,，中學(xué)生的自尊心很脆弱,，班主任稍有不慎，就會傷害他們,。因此,，在教育實踐中，我們必須尊重學(xué)生的人格,。班主任工作最忌諱簡單,、空洞的說教。學(xué)生犯了錯誤,，班主任當(dāng)然可以也應(yīng)該批評,；

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光,?！笨倳心且凰查g，一顆流星,、一點流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

總而言之，如果每位教師都能用多一把衡量的尺子,，多一種激勵的方法去愛護我們的學(xué)生 這樣就會多一些優(yōu)秀的學(xué)生,。如果我們能欣賞每一個學(xué)生就像欣賞自己的孩子一樣，那么每個孩子都會是一抹燦爛的陽光,，每一個小荷都會露出尖尖角,，每一顆星星都有閃爍的機會！

班主任培訓(xùn)心得體會十篇 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇七

高金英老師,，一位全國知名的優(yōu)秀中學(xué)班主任,，她的教學(xué)業(yè)績像她的教學(xué)經(jīng)驗一樣豐富，她的智慧來自她多年來對學(xué)生細致的關(guān)注與思考,。如果我再長篇累牘地敘寫她的諸多成就與榮譽,，大有沖次篇幅之嫌。她平凡,、質(zhì)樸,、謙遜、幽默,。9月18日,，我能夠親身聽到她的講座，真是無比的幸運,。

不過說起來,，這并不是我第一次聽到高老師的講座了。去年暑假,，我得到領(lǐng)導(dǎo)的通知,，開學(xué)要給我安排一個教學(xué)班，我興奮中帶著困惑,。怎能不興奮,？終于可以帶上自己的班級了，這是一片施展才華的天空，這是一方實現(xiàn)理想的膏土,。我要謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,?？捎植荒懿焕Щ?。我頭一次帶班，面對的又是一些真材實料的九零后,，天知道會有什么事發(fā)生,。應(yīng)對什么，怎么應(yīng)對——我知道自己不是沒有信心,，而是沒有經(jīng)驗,。既然沒有經(jīng)驗就好好學(xué)！于是我開始在網(wǎng)上找一些班主任的介紹工作經(jīng)驗的視頻資料,?？蛇@一搜便找見了高老師的報告視頻。好生動的演講,，我扶著耳脈,，或大笑，或哀傷,。我被高老師的一個又一個故事,，一個又一個案例所吸引，忘乎了時間的腳步,，別離了日月的穿梭,。但日子一久，似乎只記得一些故事了,，卻不記得為什么而故事了,。時間剛好過了一年，我又一次真真切切地聽到了高老師的演講,，只是一個難得的機緣,，而聯(lián)系這機緣的便是我與她都是高中教師，都是班主任,。我有底氣這樣說,，我與高老師有著共同的追求，所以我們有共同的話題,。

這次的演講,，與視頻中的內(nèi)容差別不大，但我卻覺得自己的收獲大了許多,。這大概與我這弱不禁風(fēng)的一年班主任教齡是分不開的,。雖說只有一年，但我有了經(jīng)歷，有了積累,，有了對教育直觀又直接的體會,。報告一開始，我的腦海中就不停地播映著我與學(xué)生之間的種種場景,，有我們的歡笑,，有我們的痛苦，有我們的相互擊掌,，有我們的撫肩同行,。同喜同悲，風(fēng)雨同舟,，我們共同在人生的種種歷練中進步著,。這些使我無比的欣慰，也是我作為班主任最大的職業(yè)幸福感,。但是我也有過失職的地方：年輕氣盛,，動火又動粗；

想到這里,，我總有一種負罪感,。我若再把“我還年輕”之類的話掛在嘴邊，那只能理解為是在為自己的不長進而找尋借口,。我們是教師,，不能讓更多的學(xué)生成為我們成長的犧牲品。三年五年,，也許成就了一位優(yōu)秀的人民教師,，可卻誤了多少人民子弟呢？這似乎是一個死鉆牛角尖的問題,，但我想說,，每一位立志從事教育事業(yè)的同仁，都應(yīng)該盡快讓自己進步,，縮短自己的成長周期,。因此，教師更要努力學(xué)習(xí),。這不僅僅指自己的科目知識,，還包括那些條件性知識，研究學(xué)生,，走進學(xué)生,，關(guān)愛他們的成長，為他們鋪墊一條快樂的成長之路,。

課間的時候,，我購得了一本高老師的著作——《陽光的味道》,，并跑到講臺上，請她予我簽名留念,。高老師欣然答應(yīng),，揮筆寫下“做學(xué)生生命中的貴人”。高老師本可以只簽名的,，但她卻為每一位求簽名的教師都寫了一句話,。這是一種祝福，也是一種期待,。她的祝福,，是希望每位班主任都能夠在自己的崗位上實現(xiàn)人生的價值,；

說到“貴人”,，好一個讓人歡喜的詞匯。人們在生活和事業(yè)上都希望遇見貴人,，那定是一件幸福的事,。可是,，比遇見貴人更幸福的事,，就是成為別人的貴人。一個孩子,，從幼兒園開始,，直到長大成人，這段人生的大半時光都是由老師來陪伴的,。而這段人生對一個人來說又是格外的重要,，幾乎起著決定性的作用。教師是什么,？教師可不是南山的青松,，只知道觀看事實的變遷，卻無動于衷,；

我們要讓孩子們知道,，理想不僅僅是兒時彩色蠟筆下的圖畫，更是我們前進的力量,。

要讓孩子們知道,，未來的道路沒有那么平坦；

要讓孩子們知道,，風(fēng)可以吹來沙粒,，也可以帶來花香；

要讓孩子們知道,，上山往往比下山容易,，俯視不一定好于仰視,；

要讓孩子們知道，當(dāng)你彎腰去扶一個摔倒的人時,，世界也為你深深地鞠了一躬,。

我們要做的還有很多，切不要有“不求無功,，但求無過”的想法,。無所作為地對待一個孩子，就是在無情地消耗著他們珍貴的青春,，剝奪了他們成長的機會,。貴人是不好做的，這也更顯出了他的“貴”,。

講座結(jié)束了,，高老師在接待教師的陪同下離開了會場，行色匆匆,，也許是為了趕上回京的`飛機吧,。明天一早，還有一群孩子在等著她呢,。褐色的外衣,，藍色的褲子，大大的包裹依墜在她的肩上,。最普通,，最實在的裝扮，如此的質(zhì)樸,，在熙熙攘攘的人群中,，又有誰會認得她呢？“一任稟性,，兩袖清風(fēng),。”這就是真實的高老師,。

也許有一天,，我隨著這世道一同浮躁了，我在大千世界迷失了自我,，以至于沉重的袖管無法掩蓋我慚愧的面容,，我希望我從書頁中再次尋到這句話——“做學(xué)生生命中的貴人”，他會變成是三更的明月,，五更的晨光,。也許有一天，我已然成了學(xué)生的貴人,，那定是我將這句話釀成了一盞甘露,，融化在我的血液之中了,。我愿是崖壁中的一絲枯草，守望著人間一次又一次的春暖花開,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇八

有幸聽了慈紅霞老師的精彩報告,，心中感慨萬千，聽慈老師的報告是一種心靈的震撼,，更是一種收獲,。當(dāng)慈紅霞那富有感染力的聲音響起時，我被她深深地吸引住了,。十二年的教齡,，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著認真,，用心在教育上的勁頭所傾倒,，讓聽者不禁肅然起敬，為之動容,。兩名從下游一躍而上的學(xué)生,，一個誰都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，別致的語文教學(xué),，用心的去愛學(xué)生，同時也被學(xué)生所愛,。

報告會除了激勵我上進,，也給我?guī)砹朔此肌Ｄ７妒且环N催人向上的力量,，通過學(xué)習(xí)慈老師的先進事跡我感受至深,，頗受影響。我也是一名教師,，也是支撐共和國教育大廈中的一員,，在以后的教育生涯中，我將在慈老師先進事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學(xué)高為師，身正為范,，教書育人”的教師使命感,，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。為此,，我將從三個方面入手,。

首先是強化責(zé)任心的基礎(chǔ)，修身養(yǎng)性,，在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng),。加強師德修養(yǎng)是強化責(zé)任心的基礎(chǔ),，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學(xué)生,，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響,。

其次是熱愛工作、熱愛受教育者,，在快樂中提高教育成效,。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉?！?/p>

再次就是不斷學(xué)習(xí),、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng),。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段,，而提高能力則是履行責(zé)任心的根本保證。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑,，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng),。做到有道可傳，有業(yè)可教,，能夠解除受教育者的疑惑,，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法。面對瞬息萬變的社會,，面對知識需求越來越多的學(xué)生,，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,，才能不斷增加知識和經(jīng)驗,，才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗。

今后,，我想我會以慈老師的先進事跡為榜樣,，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學(xué)習(xí)，勤于思考,，從而去體驗不斷充實后的那份殷實,，去體驗不斷發(fā)展后的那份別樣的幸福。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇九

不知不覺,，我已經(jīng)陪著孩子度過兩個暑假里,。今年是我們相處的最后一年，也是他們在小學(xué)階段的最后一年,。

記得我剛接手他們時,，信心滿滿的告訴自己。我一定到把他們帶到畢業(yè),。同辦公室的前輩們卻笑笑說：“小高,，你現(xiàn)在還年輕,。沒經(jīng)歷過，等你教完六年級,?？隙ú粫龠@樣說了?！甭犕晁麄兊脑?，我心里還挺郁悶的。六年級有那么恐怖嗎,？今年,，我如愿以償?shù)奶みM了六年級教室。暑假里,，我就做好了應(yīng)付各種事情的準(zhǔn)備,。誰知，剛開學(xué),，學(xué)生就給我來一場震撼教育,。

記得開學(xué)那天，我興沖沖的進了教室,，問孩子：“同學(xué)們,，我們已經(jīng)六年級了。你有什么想法,？,。學(xué)生們紛紛把心里話表達出來。我是學(xué)校的老大了,，我可以橫著走?？凑l不順眼就教育一下,。我聽完之后，直接傻了,。這是我一手教出來的學(xué)生嗎,？回辦公室，我跟其他老師交流時,，他們說,，這是正常，因為這是他們的年齡段決定的,。聽完之后,，我開始煩反思了很多。也許是,，我跟孩子們太熟悉,。熟悉到我已經(jīng)忘了,，他們已經(jīng)長大了，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)到了青春期了,。我也不能再拿原先的一套教育他們,。作為班主任的我，需要學(xué)習(xí)了,。

上周的班主任培訓(xùn),，對我來說，就是一場及時雨,。牟老師教會了我如何跟學(xué)生有效溝通,。作為青春期的學(xué)生，心思比較敏感,。自尊心比較強,。如果不能掌握一定的溝通技巧及靈活的語言，會造成無效的溝通,。在與學(xué)生的交往中不僅要進行有效的溝通還要學(xué)會傾聽,。在與學(xué)生溝通時不侮辱的表達你心中的憤怒。采取吸引學(xué)生的方法,，讓學(xué)生積極地配合自己的工作,。并且?guī)椭嗬锏奶厥鈱W(xué)生，撕掉身上的標(biāo)簽,。在講座了,，牟老師不僅告訴我們?nèi)绾胃鷮W(xué)生溝通，還交給我們?nèi)绾胃议L溝通,。任何時候談話時,，都要照顧家長的情緒和感受。因為當(dāng)家長在教育孩子產(chǎn)生困惑時,，心里和著急,，會焦慮，會自責(zé),。如果我們的語言過激,，不僅不能產(chǎn)生效果，還會激起家長與老師的矛盾,。當(dāng)家長有困惑時,，也不要簡單直接的給家長建議和忠告。

穆老師的一番話,，讓我受益匪淺,，面對著這群有著特殊身份的小大人，我們必須了解他們的心理特點。并且會根據(jù)他們的特點進行有效的溝通,。

在會議的最后,，王書記跟我們交流了班主任現(xiàn)在所面臨的問題。并給我們提出了建議,。豐富自己的素養(yǎng),，培養(yǎng)自己的各項能力。并且要學(xué)會學(xué)習(xí),，不要讓自己處于電量低的狀態(tài),。在管理班級時，要學(xué)會組織各種戰(zhàn)役,。并且學(xué)會利用各種資源,。教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€快樂的教師。

此次培訓(xùn),，讓我學(xué)會了很多,。讓我看到了自己工作中的不足。也讓我學(xué)會了更好的班主任工作策略,。面對具體細致,、瑣粹繁雜、艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極負責(zé),、認得的工作態(tài)度去做好。實踐出真知,。我相信本次培訓(xùn)對我今后的班主任工作肯定會有很大幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好的投入到工作中去,。