演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

小學生心理健康教育演講稿篇一

尊敬的老師,、同學們：

大家上午好,！今天我講話的題目是《關注飲食安全，共創(chuàng)健康生活》,。

民以食為天,，食以安為先,。隨著我國社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，人們對健康,、對食品安全更加關注,，“食品安全”已經(jīng)成為關系到國民健康,、社會穩(wěn)定,、經(jīng)濟發(fā)展,、市場繁榮的重要因素。

可近來我們有些同學放學后隨意在校外路邊攤點買東西吃,，殊不知這是在拿健康甚至是生命在作賭注。路邊攤點采用的都是“地溝油”,、“泔水油”,，里面包含很多致癌物質，而且我們不知道制作者是否健康,。因此,，學校倡議同學們放學后不要在路邊攤點買東西吃，以免影響身體健康,，分散學習精力,，甚至帶來食物中毒等安全事故。

在此我建議同學們：

1.要樹立食品安全觀念,。在購買食品時,，應選擇正規(guī)的商場和超市，選購食品一定要注意食品包裝上有無生產廠家,、生產日期,，包裝袋有無破損，外包裝有沒有被改動過的痕跡,。沒有生產許可證和安全標志的食品堅決不能購買和食用,。

2.培養(yǎng)良好的飲食觀念。不食用流動攤點的小吃,、零食等,，自覺抵制低質食品的誘惑。如果在外就餐,，應選擇衛(wèi)生潔凈,，證照齊全的餐館。

3.養(yǎng)成健康的飲食習慣,。不挑食,，偏食，每日三餐,，定時定量,。自備水杯,，多飲白開水。一些飲料含有防腐劑,、色素等,，經(jīng)常飲用不利于我們的健康。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，預防腸道寄生蟲病傳播,。不隨便在校園內吃零食，不亂扔紙屑,，包裝袋等垃圾,，保持整潔的校園衛(wèi)生環(huán)境。少吃油炸,、煙熏,、燒烤食品，這類食品如果制作不當會產生有毒物質,。

同學們,，為了我們的明天，為了父母的期盼,，為了國家的重擔,，善待自己，善待他人,，善待生命,，讓我們攜起手來，關注食品安全,，養(yǎng)成良好的飲食習慣,，做一個健康向上的學生！

謝謝大家,！

小學生心理健康教育演講稿篇二

同學們：

大家好!

當你面對自己的成長時,，你是不是會感到又興奮又不知所措，還常常有一些煩惱和痛苦呢?不知道怎么與異性交往呢?這些都不要緊張,，人人都有青春期,，就從現(xiàn)在開始，我們一起來了解,，一起來學習,。因此，我們要自尊,，自愛,，自律，健康安全的渡過青春期,。今天我們要講的是生殖健康教育系列之異性交往,。交往策略有六不：不拘謹,、不隨便、不冷淡,、不親昵,、不賣弄、不嚴肅,。

1.自然交往,。在與異性交往的過程中，言語,、表情,、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然,、順暢，既不過分夸張,，也不閃爍其辭;即不盲目沖動,，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提,。自然原則的最好體現(xiàn)是,，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關系那樣建立異性關系,，像進行同性交往那樣進行異性交往,。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。

2.適度交往,。異性交往的程度和方式要恰到好處,，應為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早萌動情愛,，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害,。當然，要做到為大多數(shù)人所接受有時也并不容易,，建議你只要做到自然適度,，心中無愧，就不必過多顧慮,。

3.真實坦誠,。這是指男女生交往的態(tài)度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友,。

4.留有余地,。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中,，所言所行要留有余地,，不能毫無顧忌,。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等,。

5.自信,、自強、自愛和自我防范,。

同學們!用你們青春的`畫筆,，把真誠、純潔,、美麗,、幻想都畫進你絢麗的人生畫卷!使自己的青春真的無悔!

小學生心理健康教育演講稿篇三

各位同學:

你們好!大學生處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后,，逐漸進入活躍狀態(tài),。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋,。進行自我調節(jié),，合理疏導不良情緒極其重要。

人生,，需要啟明燈,，沒有目標，沒有規(guī)劃,，極易走彎路,，造成不必要的損失?？傊?，欲成才，先成人,。只有時刻保持健康的心理狀態(tài),，全身心的投入到學習工作中，才能無愧于心,，無愧于父母,，無愧于天地?！吧倌陱?，則國強；少年弱,，則國弱,，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲,；少年雄與地球,，則國雄于地球,。”梁啟超先生這一名言震蕩著一代代年輕大學生的心靈,，我們大學生要以良好的心理素質迎接未來的挑戰(zhàn),，為國家的富強奉獻自己的青春！我們大學生還存在著對生活不夠自信,，我們往往缺少面對困難的勇氣,，遇到困難我們總是焦頭爛額，束手無措,，甚至還會選擇逃避,，要知道人的潛能是無限大的，不要低估了自己的能力,，在生活中我們應該自信的面對困難,，給自己一個微笑，你會一下子豁然開朗,。

心態(tài)決定命運,，即使你失敗了一千次，你也要想總會有成功的一天,，再困難只要保持樂觀,，自信的心態(tài),，做命運的主人,，做生活的強者，健康,、快樂的成長,，我們要把自信和快樂帶給別人，讓大家更愛自己,，更愛生命,，做的自己。勇往直前,，快樂成長,，讓花開的更燦爛！我的演講到此結束,，謝謝大家,！

小學生心理健康教育演講稿篇四

各位老師、同學：

你們好,！

同學們好,！有的同學向我提出對學習不感興趣怎么辦？今天我們來共同探討一下如何解決厭學的心理,。

厭學的心理是怎樣產生的呢,？分析一下原因是什么呢,？我想可能是由于對學習不感興趣長時間知識的欠缺，學不會,；再一個原因是胸無目標學習目的不夠明,。

解決的辦法應從以下幾方面入手：

第一、做一下自我分析,。即分析自己的學習特點和學習現(xiàn)狀,。

第二、要確定學習目標,。從小樹立遠達理想,，周曾說過："為中華之崛起而讀書"。毛澤東為了鍛煉自己的毅志他特意到人多的地方看書,。我們要心中有祖國,，要為祖國而學習。大目標確定之后,，我們從眼前做起,；實施小步目標，目標要適當,、明確,、具體，上好每一節(jié)課,，寫好每天作業(yè),，學好每一單元的知識。做到不懂就問,，學過的知識要及時溫故,，有的同學說自己太笨，那我們就"笨鳥先飛",，每天堅持預習第二天要學的知識,，把自己沒看懂的地方畫出來，第二天,，帶著問題聽課,，認真聽課，預習時懂了的地方積極發(fā)言,，不懂的地方集中注意力認真聽,，直到弄懂為止。先復習后做作業(yè),，做作業(yè)之前先復習今天學的內容,，總結出重點，然后再做作業(yè)。形成自我檢查學習的效果的習慣,，克服馬虎的習慣,。

學習要循序漸進，不能求之過急,，還要不斷總結經(jīng)驗教訓,，功夫不負有心人，只要你用心去學了,，那么,，老師相信你們一定會取得好的學習成績的。

同學們大家好,！我們今天共同探討一下如何克服考試焦慮的心理問題,。

1、做好考前準備,，如文具,、草紙、墊板等,。

2,、遵守答卷要求，認真聽監(jiān)考老師的說明,。

3,、通讀試卷，認真審題,，不丟題,，落題。

另外,，要正確看待考試,，減輕心理壓力,。平日努力學習,，加強對基礎知識和基本技能的掌握。進行積極的自我暗示,，增強自信,。考前一兩周可適當做些放松訓練,。

考試其實就是為了檢驗我們學習中還存在著哪些不足的地方,，做到及時反饋，及時查缺補漏,。

有的時候,，有的家長或老師太在意考試的分數(shù)了；成績低了就過分地責怪學生,，如果我們把父母和老師的責怪理解成他們是為我們的學習負責就不會有心理壓力了,。

老師最終希望大家今后要消除考前的心理恐懼,，希望大家能考出好的成績來。

同學們好,！生活的道路是不平坦的,，在學習和生活中，每個人都有成功的體驗,，同時也有遭受挫折的經(jīng)歷,。那么，我們該如何對待失敗和挫折呢,？今天我們就來共同探討一下這個問題,。

每個人在前進的道路上總會遇到這樣那樣的挫折，只有不畏艱險,，敢于戰(zhàn)勝挫折,，你才會進步，下面,，教你幾種戰(zhàn)勝挫折的方法,。

1、正確認識挫折,。人生的道路很長,，遇到挫折是避免不了的，有些是由于客觀原因造成的,，如親人生病,、去世，家里遇到變故等,；有些是由于主觀原因造成的,，如有的青少年受到引誘，威脅,，自己意志又不夠堅強而做了錯事等,。既然挫折已成為現(xiàn)實，我們就要承認它和勇敢地去面對它,，而且要敢于向它挑戰(zhàn),。

2、化悲痛為力量,。要知道,，遇到挫折就悲觀、失望,、自怨,、自艾是沒有作用的`，應該以更大的勇氣去做自己該做的事情，在人生新的起跑線上重新起步,。

3,、摔了跟頭之后，最重要的是弄明白為什么摔倒,，找到原因,，對癥下藥，這是失敗給你的最好的禮物,，人們常說："失敗是成功之母",。每一次失敗，都使我們更加意志堅強,。

4,、不必為做糟了一件事而傷心，先去做一件自己拿手的事情,，從灰色的情緒中走出來,，重新樹立自己的信心，相信自己會越走越好,。

同學們大家好,！有些同學提出交往中有障礙，不知如何是好,，今天我們來共同探討這個問題,。

人與群居，物以類聚,，人在生活中離不開交往,，我們要學會與人交往，要從以下幾方面做起：

1,、學會尊重別人

在人與人的交往中,，尊重他人是最基本的禮貌要求。一個人生活在集體里,，只有學會尊重他人,，才能同周圍的人建立良好的關系和友誼。也許你平時就很尊重他人,，或者你在這方面做得還不夠好,，那么從現(xiàn)在起一定要在這方面嚴格要求自己,。不取笑別人,，不打斷別人談話，信守諾言,，不撒謊,，扶老人過馬路，同別人談話時，注視對方,，不東張西望,。

2、當別人無意中傷害了你,，你應該諒解他的過失,，不要得理不饒人，不要斤斤計較,。

要心胸寬廣,，為他人著想，當別人因誤會冤枉你或故意為難你時,，你要設身處地為他人著想,，用真誠的語言，行動去感化他們,。

3,、對人態(tài)度要誠懇、友善,，別人有錯誤時,，要態(tài)度誠懇友善地幫助他，使他認識到自己的錯誤,，并改正錯誤,。

4、人與人的交往中要豁達開朗,，做一個有修養(yǎng)的人,，要允許別人批評他人，也要允許別人批評自己,，甚至要允許別人牢騷,，聽得進不同的意見和批評，創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境,。

小學生心理健康教育演講稿篇五

同學們 ：

我們學生最常見的問題那就是馬虎,，什么是馬虎?不認真是馬虎!為什么不認真?因為注意力不集中呀，不一心一意呀,。馬虎即然是習慣那就可以養(yǎng)成不馬虎的習慣,。

我們可以要求學生必須養(yǎng)成作題或作業(yè)后檢查的習慣，在學校如此在家也必須如此,。自己先檢查然后老師家長再檢查有錯時不告訴他具體錯哪了,。劃定范圍讓他自己的再查。另外在學習時不能讓孩子有分心的因素,。由其在家別把水果呀小食品呀放他旁邊,。別開電視,，小聲說話別有事沒事地問一句餓嗎?渴嗎?難嗎?心理學上說一個習慣的養(yǎng)成最少要六天?？蛇@個習慣可能需要很長時間,。

除此之外馬虎的孩子通常注意力是不集中的。這表現(xiàn)在上課時有時不注意聽講,，常做小動作,，老走神。注意力有專門的訓練方法如果大家有興趣我就說說我知道的,。

一,、聽覺集中訓練法：

閉上眼睛，用心來聽鬧鐘的滴嗒聲,，并要求他伴隨著這種聲音默念“嘀嗒,。。,?！拘W生心理健康教育講座講稿】小學生心理健康教育講座講稿。嘀嗒,?！币螅涵h(huán)境安靜，可以是一兩個孩子,。也可以是全班或小組,。每天五次每次兩分鐘左右，堅持六天,。

二,、視覺想象訓練：

要求環(huán)境安靜，閉目靜坐,，先在頭腦中想象出一個黑點,，再想象由這個點向右無限延長的黑線。每天練習三次,。每次五分鐘,。隔兩天后再想象，由黑點起無限旋轉的螺旋線形,。療程為7天,。然后減少量堅持2周。(鞏固)

怎樣克服“走神兒”的毛病,。

1,、自我提示法：找?guī)讖埿】ㄆ厦鎸憣Ｐ穆犞v,、不要走神,、等放在平時?？吹靡姷牡刈C詞如文具合時書桌上,，家里的寫字臺上墻上等這樣無論上課聽講還是回家做作業(yè)都可以提醒自己別走神,。

2、記錄法：準備一個小本,，專門用來記錄走神兒的內容,。比如，今天數(shù)學課中你想昨天的足球賽來著,，那就要在本上記錄：數(shù)學課足球賽約2分鐘,。這樣記錄幾天后認真看一遍會發(fā)現(xiàn)自己胡思亂想的東西多無聊，浪費了多少時間,。想信用不過多久本上的記錄會越來越少的,。

這是幾個訓練注意力的方法。如果有興趣可以試一下,，試時別忘了告訴我,。我還想檢驗一下行不行呢。

三,、如何克服心理障礙：

1,、學會建立理性的價值觀念

(1)了解人的基本心理需求及期望。

(2)增加對價值的察覺：理解價值如何影響人的抉擇和行為,。

(3)學習多側面,、多角度地看待學習和生活。

2.學會建立良好的自我觀念

(1)增進自我體察：自我觀察并認知有哪些心理需求和感受;學習描述自我感受;認識思想,、感受與反應之間的關系,。

(2)學會自我接納：以己為榮;認知自己的優(yōu)、缺點,。

(3)建立積極的自我概念：發(fā)展自信心和自身能力,，成為獨立的、信任自己的人;提高與周圍人交往的自信心;堅持自我努力,，體驗成功的喜悅,。

(4)增強自我監(jiān)控：敢于自我肯定，善于自我激勵;對他人對自己的認識態(tài)度反應適度;能反省自己的不足,，并以積極的態(tài)度處之,。

3.學會建立和發(fā)展良好的人際關系

(1)了解人的交往心理需求。

(2)熟悉與人溝通的技巧：學會運用同情心;學習非語言溝通技巧：眼神接觸,、表情,、體姿、聲調,、手勢,。學習語言溝通技巧：了解交往中開誠布公和相互信任的重要性;選擇適當時機談論感情問題;談論感情問題時懂得傾聽和發(fā)問;勇于表達,，清晰地表達自己的感受和立場，不卑不亢;不輕易責怪他人;面對批評做適當?shù)姆磻?，避免消極的影響;能區(qū)別某人的真正言行與你,、對他言行的反應或判斷是否相同。

(3)學會處理人際沖突：學習如何作不失理智的爭辯;學會互惠互利的協(xié)商技巧,。

(4)學習與人合作：懂得合作的重要性;知道何時挺身出來帶頭,，何時追隨別人;學會正確地分析和對待自己的情緒變化。

4.學會提高調控情緒的能力

(l)了解體察情緒的多樣性情緒自覺：對自己情緒的認識和辨別,，傾聽內在的自我對話,。

(2)學習分析不同情緒狀態(tài)的前因后果情緒監(jiān)察：留意是否有自我貶抑的消極信息，了解情緒的真正原因,。

(3)學習情緒狀態(tài)下的控制和疏導方法情緒管理：延遲滿足;衡量情緒的強度,，克制沖動，減輕壓力,。

(4)學習分析情緒與行為的差距情緒決策：了解別人的觀點;了解哪些行為是可以被接受的,，恰如其分地表達情緒;對人生抱有積極的態(tài)度。

5.學會增強耐挫能力

增強耐挫意識,。認識到遭遇挫折是正常的,。學會耐挫方法。學習接受和適應遭到的反對和不成功;學會給予和接受有益的批評;學會響應指示和接受社會生活中的種種限制,。

小學生心理健康教育演講稿篇六

各位同學:

你們好!大學生健康問題是我們大學生目前所關注的重要話題之一,，這學期，我們學習了大學生健康教育這門課程,。經(jīng)過了幾個禮拜的學習,，我學到了許多有關于大學生健康方面的知識。這些知識的學習,，有助于我們更好的認識當前大學生中存在的健康問題,。大學生是從為數(shù)眾多的中學生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和自豪感,?？墒桥c此同時，大學生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn),。大學生往往自視甚高,，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題,。相比生理而言,，心理健康就尤為重要了，故只談心理方面的問題,。

心理健康能夠促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質是大學生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來走向社會,，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn),。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證,，有了良好的心態(tài),，不僅僅能取得好的學習效果,，并且有益于終身的發(fā)展。僅有健康的心理素質和健康的生理素質相結合,，加之其他進取因素的相互作用,，大學生成才就有了可靠的內在條件。優(yōu)良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用,，所以我學習了這門課程后感覺到受益匪淺,，對我以后的生活都起到了積極的作用。謝謝大家,！

小學生心理健康教育演講稿篇七

早上好,！

同學們當你在失敗和挫折中，自己看不上自己,，自己和自己賭氣,，摔東西、罵人,、捶打腦袋,、無休止地長吁短嘆時，你有沒有想過,，這并沒有解脫你的失敗,，減輕挫折。你有沒有想過,，是誰在阻撓你取得成功呢,？這個人正是你自己。

你可能知道"白天鵝"的故事,。當一只天鵝掠過長空,，那潔白的羽毛，端莊的體態(tài)使人們贊嘆不已,?？墒牵诘溚捵骷野餐缴墓P下,，這只美麗的天鵝,，原先卻是一只"丑小鴨",。當它剛剛破殼而出的時候，生得很瘦小,，那些自以為是的鴨子根本瞧不起它,。它默默地、日復一日地堅持訓練自己,，最后終于在一個早晨振翼飛向藍天,。

美國參議員艾摩·湯姆斯16歲時，長得很高,，但很瘦弱,，別的小男孩都喊他"瘦竹竿"，他每一天,、每一小時都在為自己那高瘦虛弱的身材發(fā)愁,。后來的一次演講比賽，使他發(fā)生了大的轉機,。在母親的鼓勵下,，他花了很多功夫進行演講準備，他把講稿全部背出來,，然后對著牛羊和樹木練了不下100遍,，終于得了第一名。聽眾向他歡呼,，譏笑他的那些男孩羨慕不已,。從此他的信心增加了萬千倍，逐步走向成功的大門,。

從古至今功名顯赫的名人激起多少人的羨慕,，欽佩，當這些人站在人們面前時,，使人感到渾身上下都有一種人格魅力,，可他們并非都是豐功偉績的幸運兒。翻開他們每個人的經(jīng)歷,，幾乎都有過"丑小鴨"的坎坷經(jīng)歷,。他們善于把自己的缺陷當作人格完善大廈的鋪墊，從而鑄就了不屈奮斗的個性,。

現(xiàn)代的小學生很多都具有爭強好勝,、個性十足，卻又經(jīng)不起任何挫折,、脆弱的"蛋殼心理",。因此，一旦遇到挫折的環(huán)境，或受到批評,，往往會采取過激的.行為,，或攻擊，或自責,、或冷漠退讓,、或放棄追求，甚至出現(xiàn)輕生行為,。因此,，接受挫折教育，提高耐挫能力,，對同學們來說具有特別重要的意義,，老師針對以上情況給大家提幾條建議：

1、意識到挫折的存在性,。同學們應意識到挫折是客觀存在的,，人生并非處處美好,、舒適,，從而在心理上做好準備。如讀書,、社會生活,、與人交往等活動中可能出現(xiàn)挫折。

2,、意識到挫折的兩重性,。挫折的結果一般帶有兩種意義：一方面可能使人產生心理的痛苦，行為失措,；另一方面它又可給人以教益與磨練,。同學們應該看到挫折的兩重性，不應只見其消極面,，而應以樂觀的態(tài)度對待生活中的挫折,。

3、培養(yǎng)積極樂觀的人生觀,。挫折可成為弱者巨大的精神壓力,，也可成為強者勇往直前的動力。要意識到堅強的性格需要個人有意識的磨練,，決不是一朝一夕就可以達到的,。歌德曾說過：倘不是就眼淚吃過面包的人是不懂人生之味的。所以,，要樹立堅定的目標,，培養(yǎng)樂觀精神，這樣一來就能從逆境中奮起。

4,、尋求心理咨詢,。同學們可以向老師、同學訴說你的心事,。通過個別交談,，排除心理障礙，達到擺脫矛盾,，穩(wěn)定情緒的理想效果,。

至此，我們可以悟出這樣一個哲理："認識自我"是人類智慧的表現(xiàn),，"改變自我"是成功人生的敲門磚,，只要敢于突破自己那顆脆弱的心，拿出行動,，你就能超越自我,。"丑小鴨"就會變成世界上最美麗、最有活力,、最有價值的人,。

小學生心理健康教育演講稿篇八

老師們、同學們：

早上好!

青少年的心理健康應具備以下素質：

心理健康的人具有自知之明,，有自我反省的能力,。他們能通過自己與先進人物及周圍人物的對比來認識自己、解剖自己;他們不但能了解自己的優(yōu)點,、缺點,、興趣、愛好,，還能正確評價自己的能力與性格,，并據(jù)此安排自己的生活，學習和工作,，因而他們具有較高的成功率,。他們既不好高鶩遠，狂妄自大,、目空一切,，也不亡自菲薄、自輕自賤,、憂郁頹廢,，人際交往中他們既自尊自愛，又尊重他人,。

健康的人能和客觀現(xiàn)實保持良好的接觸,，能對周圍的事物有清醒的客觀的認識;能正視困難與挫折，勇于面對現(xiàn)實，找出問題的病結和解決的辦法,，而不企圖逃避,，推卸責任;他們既有高于現(xiàn)實的理想，又不沉迷于虛無縹緲的幻想,，思想和行動總能跟上時代的步伐,，并為社會所接納;他們憑理智辦事，能聽從一切合理的建議與意見,。

心理健康的青年,，總是喜歡與人交往，以尋找知音,，建立友情,，保持合諧的人際關系。交往中,，他以尊敬的,、信任的'、謙讓的,、誠懇的態(tài)度待人,，團結友愛、助人為樂,，而不是自私自利,、猜疑、孤敖,。他能和多數(shù)人建立良好的關系，參與他人同心協(xié)力,，合作共事,。

人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總有得不到滿足的時候,。這就要求人們善于排除心理障礙,，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒,。要養(yǎng)成熱愛生活,、積極向上的生活態(tài)度，要樹立遠大的理想和信念,，只有這樣才能性格開朗,，目光遠大，心境愉快,，才能勝不驕,，敗不餒。個人主義思想嚴重的人則心胸狹窄，自私自利,，患得患失,，情緒起伏波動，喜怒無常,。希望同學們能按上述四個標準對照檢驗自己,，要求自己，以愉悅的心境,，飽滿的情緒,，自尊自愛，善待自己,，誠懇,、謙讓，團結結互助,，面對困難提高忍耐,、受挫力，堅定信念,，百折不回,，提高自己的心理素質，以昂揚的斗志面對生活的挑戰(zhàn),。

小學生心理健康教育演講稿篇九

大家早上好!綠校園廣播又準時和大家見面了,，我是主持人李xx。

首先讓我們走進今天的《健康伴我行》,。

講究衛(wèi)生,，干干凈凈迎接每一天，不僅僅是為了我們自己,，而且還為了全家,、全社會的環(huán)境衛(wèi)生。一個人是否干凈,，體現(xiàn)在無數(shù)個細節(jié)中,。下面我們介紹了一些講究衛(wèi)生的細節(jié)，你可別小看了這些細節(jié),，它直接關系到你的身體健康,。

勤洗澡，洗頭,。小學生正處于身體發(fā)育的階段,，每天的新陳代謝都很旺盛。因此,，要經(jīng)常洗澡,、洗頭,，同時，還要每天換內衣和襪子,。

保持口腔健康,。口腔健康不僅指早晚要刷牙,，每次飯后都應刷牙,。科學刷牙的最佳次數(shù)和時間是“三,、三,、三”，即：每天刷牙3次,，每次都在飯后3分鐘刷牙,，每次刷牙3分鐘?？茖W的刷牙方法是豎刷法,，即順牙縫方向刷。

定期整理和清洗書包,。書包是我們每天都要攜帶的,，它的整潔也關系到個人的衛(wèi)生面貌，背上干干凈凈的書包會給自己一個好心情,。因此建議最好每月刷洗一次書包,。

攜帶紙巾或手絹。把它們放在書包或衣兜方便取出的地方,。要吐痰或者擦鼻涕時及時取出,。用后的紙巾不要隨地亂扔。雖然這些都是小事,，但是如果不注意,，不僅影響健康，還會讓同學們對你的印象大打折扣,。回家以后要更換,、清洗用過的手帕,，始終保持清潔。

手絹和紙巾也可以同時攜帶,，但要分開放置,，并讓它們擔負不同的使命。例如,，手絹用來擦干水跡,，吐痰時可以用紙巾,。

在《小學生守則》中，“講究衛(wèi)生”已經(jīng)被寫入了守則中,。因此,，當大家朗朗上口背誦《小學生守則》時，別忘了用行動證明：講究衛(wèi)生,，干干度過每一天,。

小學生心理健康教育演講稿篇十

同學們：

大家好！今天我們又來到心理小廣播時間,，我們帶

給大家

請每一位同學思考一下：我們的學習,、生活究竟為了什么,？我在這里想

對大家

父母這么忙，他們?yōu)榱耸裁矗?/p>

他們忙得沒有時間顧及我們的時候,，我們該做些什么,？

調皮？搗亂,？惹事,？打架？斗毆,？是這些嗎,？我想打架的回答肯定是：不是。

那么我們該做些什么呢,？

我們是不是應該：照顧好自己,，自己給自己加油呢？

是的!

那就從今天開始,，請我們的每一位同學開始試著找尋自己的閃光點,、優(yōu)點,，學會自我欣賞，自我鼓勵,，自己給自己加油,、鼓勁，點燃激情,，讓自己的內心的不斷堅強起來,，強大起來，面對美好的生活吧!

小學生心理健康教育演講稿篇十一

各位老師,、同學：

上午好,！

在今天國旗下之前，老師想和大家一起來做個小游戲,。游戲的名稱就叫做《雨點變奏曲》,，老師先來說一下游戲的規(guī)則?！靶∮辍种富ハ嗲脫?，中雨——兩手輪拍大腿，大雨——用力鼓掌,，暴雨——跺腳,。”你們呆會兒聽到老師講小雨,、中雨,、大雨、暴雨,，你們就作出相應的動作,，聽到雨過天晴，同學們就站好了,。好,，開始，“現(xiàn)在開始下小雨,，小雨變成中雨,，中雨變成大雨，大雨變成暴風雨,，暴風雨變成大雨,，大雨變成中雨，又變成了小雨,，最后雨過天晴?！蓖瑢W們,，這個游戲好玩嗎,？你覺得開心嗎？同學們,，手指團結合作,，能產生響亮的聲音，我們同學們團結合作,，就能取得事情的成功,，團結合作是人的一種重要的心理品質，今天,，老師就和我們同學們談談有關心理的`話題,。

世界衛(wèi)生組織指出“健康不僅是沒有身體的缺陷和疾病，而且還要有完整的生理,、心理和社會適應能力,。”隨著時代的變遷,，人們逐漸認識到,，心理健康和身體健康同等重要，積極的情緒,、頑強的意志,、清晰的認知、健康的人格共同構成我們迎接未來社會必須具備的優(yōu)良心理品質,。

回想奧運賽場,，世界高手云集，競爭異常激烈,，由于心理調適的成敗,，導致了比賽過程中的各種戲劇花絮，不僅令比賽更加扣人心弦,，也令世人回味無窮感慨萬千,。射擊運動員埃蒙斯在前9槍一路領先的大好形勢下，最后一槍僅僅打出4.4環(huán),，使得心理素質穩(wěn)定的中國運動員邱健意外登頂,，可以說，雅典噩運已經(jīng)成了埃蒙斯心中的魔障,，他又一次在最后時刻把金牌拱手相讓,，不是輸在射擊技能實力上，而的是輸在關鍵時刻的心態(tài)上,。奧運會正式開賽第一天,，杜麗肩負著為中國軍團“射”下首金的重任，但是重壓之下,，杜麗衛(wèi)冕失敗,，痛失獎牌,。不過，杜麗很快調整心態(tài),，在隨后的步槍三姿中,，他終于為中國代表團添上一金。由此,，我們可以看到心理調節(jié)能力是多么的重要,！

學習中也是如此，同樣一次考試,，一些平時學習一般的同學卻能發(fā)揮出色,，而有些平時成績優(yōu)異的同學可能會考的并不是很理想。面對挑戰(zhàn),，只有始終保持平和穩(wěn)定的心理狀態(tài),，才能充分發(fā)揮，奪取最終勝利,。

在我們同學中間還存在著這樣或那樣的問題：比如有的同學不能正確對待學習,，上課不能夠專心聽講，作業(yè)抄襲或不能按時完成,，對學習缺乏自信,；有的同學以自我為中心，不遵守集體規(guī)則,，不能融洽地與同學相處,；也有的學生會無緣無故地悶悶不樂，心胸狹窄,，膽怯害羞,，嫉妒他人，容易發(fā)火,；還有的學生會說謊,、搞惡作劇，好沖動等等心理素質不成熟的現(xiàn)象,。

心理健康是一個動態(tài)發(fā)展的連續(xù)體,，沒有絕對的心理健康，也沒有絕對的心理不健康,，和我們的身體一樣,，我們的陽光的心靈偶爾也會“感冒”，同學們正處于人生最美好的時候,，你們活潑,、開朗、富有激情和朝氣，然而這充滿朝氣的季節(jié),，也會時常飄落著苦澀的花瓣雨,。身體感冒了，體魄好的人可以自我治愈,，身體素質稍差一些的人則需要求助于醫(yī)生，心靈的“感冒”也一樣,，同學們要善于自我調節(jié),，自我疏導。但是,，當我們無法獨自面對時,，我們也要學會求助于老師、同學,、家長等,。

我們常說，讓生活失去色彩的,，不是傷痛,，而是內心深處的困惑。讓臉上失去笑容的,，不是磨難,，而是禁閉心靈的結果。同學們,，當你有滿溢的幸福需要分享時,，當你有滿腔的心事需要傾訴時，請別忘了,，設在行政樓四樓的“知心小屋”的大門在向你敞開著,！在那里，同學們可以暢所欲言,，心理輔導室的老師們將耐心傾聽同學們的心里話,，并堅持保密的原則，幫助你戰(zhàn)勝心理困擾,，以更積極樂觀的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn),！

同學們，幸福離我們并不遙遠,，心靈的“感冒”更不可怕,。讓我們攜起手來關注心理健康，用真誠和熱情架起心靈溝通的橋梁,，共同去開拓健康的綠洲,，促進我們的精神健康。

最后祝我們全校師生身心健康，微笑面對每一天,，天天都有好心情,。

我的講話完了，謝謝大家,。

小學生心理健康教育演講稿篇十二

同學們：

大家好,！

有幅對聯(lián)說得很對：“人品、食品,、品品相照,；蒼生、民生,、生生相聯(lián)”,，生命只有一次，健康是人生最重要的財富,。

在人的生活當中,，衣食住行，樣樣缺不得,。特別是食品,，它是與我們每個人緊密相連的，是我們每天的必需品,。俗話說得好,，民以食為天，人是鐵,，飯是鋼,，一頓不吃餓得慌。所以我們更該關注食品安全,。

食品安全要警鐘長鳴,，不容忽視。國家為了廣大的中小學生能夠放心的使用食品,，增強全我們對食品安全的參與意識,，普及食品安全知識，宣傳《食品衛(wèi)生法》,、《產品質量法》,、《標準化法》等法律法規(guī)能夠深入人心、家喻戶曉,，營造食品放心消費環(huán)境,。

我們是二十一世紀的'雛鷹，是祖國未來的接班人,，我們的生命就像一朵朵含苞欲放的花兒,，只有健康才是我們生命唯一的選擇,，決不能讓危害健康的食品在我們身邊有一席之地！垃圾食品問題相當于冰山一角,，可這一角不留意了也能撞沉鐵達尼號,，我們在衛(wèi)生監(jiān)管部門的大力整治時，也要擦亮自己的眼睛,，畢竟,，我們管不了別人的良心，只好先管住自己的嘴巴,。

小學生心理健康教育演講稿篇十三

我們已經(jīng)過了蘇州市現(xiàn)代化學校的驗收,，我們的老師很辛苦。他們日夜操勞,。沒有休息過。為什么?是為了給學校爭榮譽,。學校的榮譽有了我們在校的學生是光榮的,。

在這月底，我們又將迎接江蘇省衛(wèi)生鎮(zhèn)的創(chuàng)建驗收,，我們學校又是首當其中,。這次驗收，主要是健康衛(wèi)生知識及行為規(guī)范,。方法有,，測試三、四年級,、行為調查個人衛(wèi)生,、生活常識。因此,，我們必須律己,。

現(xiàn)在，我跟大家學習一些健康衛(wèi)生知識,，請記?。?/p>

1、每天早晚要刷牙,，作到一人一刷;飯后要漱口,。

2、早晚洗臉,，一人一巾;睡前洗腳,，一人一布，一人一盆,。

3,、飯前便后要洗手,，防止“病從口入”。

4,、勤洗澡,、勤理發(fā)、勤剪指甲,、勤換衣服,、勤曬被褥，保持服裝整潔,。

5,、不隨地吐痰;不亂倒垃圾雜物;不亂拋瓜皮果殼。

6,、不亂停車輛;不亂貼亂畫,。

7、不在禁煙場所吸煙,。

8,、不破壞綠化;不損壞公共設施。

9,、引起眼睛近視的主要原因是看書寫字姿勢不端正,、長時間看書、寫字,、看電視,、玩電腦、偏食,、挑食,、在太暗或太強的光線下看書寫字。

10,、中小學生在學習緊張時,，除了要注意勞逸結合外，飲食方面要做到不偏食,、不挑食,、并提高膳食質量。

11,、預防沙眼的關鍵是毛巾專用,，不要用臟手揉眼睛。

12,、發(fā)生齲齒的主要原因是口腔不潔有細菌存在,。

13腸道傳染病是由于吃了不清潔的食物引起的。

14在室內吸煙對吸煙者有害,，對該房間的其他人也有害,。

肺結核病主要是通過呼吸道途徑傳播的,。

15、如果不吃早餐,，血液里缺少葡萄糖,，大腦功能就會受到影響。

16,、長期吸煙容易引起支氣管炎病,。

17、流感流行的季節(jié),，你應該少去公共場所,。鍛煉身體，提高抵抗力,。

18,、不在街邊小鋪吃未經(jīng)嚴格消毒的食品，有利于預防甲型肝炎疾病,。

請班主任老師回班級后加強健康教育知識和行為規(guī)范,。如：上課坐、寫,、看的姿勢;飯前飯后洗手習慣;垃圾處理;“五勤”習慣等。

小學生心理健康教育演講稿篇十四

同學們：

世界衛(wèi)生組織專家斷言,，從現(xiàn)在到21世紀中葉,，沒有任何一種災難能像心理危機那樣給人們帶來持續(xù)而深刻的痛苦。從疾病發(fā)展史來看,，人類已進入“心理疾病”時代,。在自然災害多發(fā)、社會正處在轉型期的中國,，心理危機是十分現(xiàn)實的威脅,。“中國人所面臨的心理危機不容忽視,。如果沒有恰當?shù)男睦硎鑼?，短期的心理危機會演變成長期的精神疾病?！闭憬髮W心理學系教師楊宏飛這樣告誡道,。世界衛(wèi)生組織、世界銀行和哈佛大學1993年就已預測：精神神經(jīng)疾病占中國疾病總負擔的比例,，將從上世紀90年代的14.2%上升到的15.5%,，在中國疾病總負擔中占到第一位。

西班牙《薈萃》月刊7月號發(fā)表的文章說,，人類進入精神疾病時代,。世界25%的人在其人生的某個階段出現(xiàn)精神障礙，精神疾病已經(jīng)成為21世紀的重要疾病,。精神障礙疾病今后幾年將大幅增加,。世界衛(wèi)生組織自以來已把關注精神疾病問題作為它的主要任務之一。

據(jù)世界衛(wèi)生組織估計,，今后10～內,，全球將有1/5的人罹患各種心理疾病，排在前10位的死因中,，有3項將源于心理因素,。還有的統(tǒng)計結果表示,，目前的青少年中有15.5%的人有自殺傾向。

據(jù)天津精神衛(wèi)生國際論壇公布的數(shù)字，目前我國許多17歲以下的青少年正在受情緒障礙和行為問題的困擾,，未成年人的心理疾患發(fā)病率呈明顯上升趨勢。專家呼吁全社會都來關注孩子們的心理健康,。天津市安定醫(yī)院曾經(jīng)對部分小學和初中在校生的精神健康狀況進行調查,，結果發(fā)現(xiàn)，15.1%的中小學生有抑郁心境,，其中男孩多于女孩,，并隨年齡的增長而明顯上升，面臨小學畢業(yè)和即將參加中考的孩子產生抑郁的比例最高,。中華醫(yī)學會精神分常務委員,、天津市安定醫(yī)院馮志穎教授指出，現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子都是獨生子女,，家長望子成龍,。可許多孩子都認為,，父母,、老師、親戚,、朋友期待的目光對他們來說簡直就是一道道繩索,、一座座大山。長期的壓力得不到宣泄,，孩子就會進入心理亞健康狀態(tài),，出現(xiàn)自卑自責、喪失學習興趣,、思維聯(lián)想困難,、精力食欲減退，有的孩子甚至有自殺傾向,。目前青少年的心理問題主要包括情緒障礙,、行為問題,、人格缺陷、心理障礙等幾種類型,，這些問題正威脅著未成年人的身心健康發(fā)展,。馮教授認為，要改變這種狀況需要一個系統(tǒng)工程,，家長能夠做到的就是給孩子減壓,，同時接受一些“心理調養(yǎng)”方面的教育，及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題并進行疏導,。他警告說,，過大的學習壓力只能使孩子產生厭學情緒，更嚴重的可能會毀了孩子的一生,。

北京10萬大學生患抑郁癥,。衛(wèi)生局健康播報：北京10萬大學生患抑郁癥。北京市衛(wèi)生局發(fā)布本周（6月6日至11日）健康播報稱,，近期一項北京地區(qū)抑郁障礙流行病學調查發(fā)現(xiàn),，有60萬人曾經(jīng)或正在患抑郁癥，而在北京地區(qū)的大學生中,，抑郁癥患者不少于10萬人,。其中62.9%從未求診或接受治療。很多抑郁癥患者寧可自己忍受痛苦而不愿尋求心理醫(yī)生的幫助,，害怕因“精神病”而受歧視,，結果延誤了治療，導致抑郁障礙更加嚴重,。

（一）我國兒童心理存兩大缺陷

目前，我國兒童的心理發(fā)展普遍存在著兩大缺陷：一是創(chuàng)造力低于計算能力,，二是對長輩及他人的施愛行為反應遲鈍,、冷淡，共情能力差,。這是著名心理學家沈德立教授主持的“兒童心理與行為研究”課題中引人注目的結論,。

近年來，國內外很多專家都對我國兒童心理與行為進行過不同方式的調查和測試,，取得了上萬條數(shù)據(jù),。“兒童心理與行為研究”是教育部重點研究課題,，沈德立主持這項研究已達十年之久,，出版相關專著300多萬字。沈德立說：“創(chuàng)造力與共情能力差作為共性問題出現(xiàn),，表明在少年兒童身心成長過程中,，成人對兒童心理與行為的認知普遍存在誤區(qū),。長此以往，必將影響到國民素質的提升,，成為嚴重的社會問題,。”

大量調查結果表明,，目前我國成人對兒童心理與行為認知存在八大誤區(qū),，正是這八個誤區(qū)導致大人對孩子“愛”之愈深，孩子對大人“拒”之愈切,。大人給孩子包辦一切,，且過分地關注孩子表面的東西，造成兩個結果：一是沒有給孩子搭建發(fā)展創(chuàng)造力的空間,，二是使本來容易以自我為中心的獨生子女更加重了自我意識,。

學校、家庭教育的八個誤區(qū)

重成功輕失?。宏P注成功重于面對失?。ê鲆暳耸τ诔晒Φ牡旎饔茫?/p>

重物質輕精神：關注物質需求重于精神需求（忽視了高層次的精神領域的發(fā)展）

重結果輕過程：關注學習結果重于學習過程（忽視了成長和積累的過程）

重智商輕情商：關注智力因素重于非智力因素（忽視了情感和意志品質的培養(yǎng)）

重答案輕問題：關注‘是什么’重于‘為什么’（忽視解決問題能力的培養(yǎng)）

重行為輕心理：關注外顯行為重于內隱心理（忽視內在的心理因素）

重共性輕個性：關注共性問題重于個性問題（忽視兒童的個性化表達）

重說教輕交流：關注單向說教重于雙向交流（忽視孩子的主體地位）

心理學家俞國良教授表達了與沈德立同樣的憂慮，并以他對世界各國兒童進行的比較調查結果提供佐證：一是目前我國兒童的運算能力在世界被調查國家中名列前茅,，創(chuàng)造力卻位居其后,；二是在我國，問及父母最關心的問題時,，父母的回答都是如何讓孩子幸福成長,，而孩子卻回答：父母只關心我的“分數(shù)”。在問及老師是否愛自己的學生時,，95%的老師回答是愛,。但只有5%的學生認為老師愛他們。

（二）學生存在的主要人格缺陷

中小學生作為獨生子女,，由于特殊的家庭結構和教養(yǎng)方式,，存在著一些共同的人格缺陷。塑造學生健全的人格,，首先必需對他們共同的人格缺陷進行了解和分析,。

1、自我中心,。自我中心指兒童以自我為中心去考慮問題,，堅信自己的判斷，往往不屑考慮別人的意見或做法,，對自己不善進行自我分析和自我批評,，日常處事唯我獨尊，很少顧及他人。自我中心本是幼兒階段心理發(fā)展的主要特點,，進入童年期,，隨著兒童認知水平和交際水平的發(fā)展，逐步實現(xiàn)脫中心化,，并且發(fā)展出良好的伙伴關系,。但是，由于獨生子女獨特的家庭結構,，他們從小沒有兄弟姐妹,，一個人獨享父母的關愛，再加上祖父母的溺愛,，使得幼兒期的自我中心一再受到強化而固著下來,，成為一種人格缺陷，并泛化到所有日常事務中,，在與同學的交往中表現(xiàn)出自私和狹隘的弱點,。如果不及時加以克服，輕則對今后的社會交往帶來不利影響,，不能很好地適應現(xiàn)實生活,，重則可能引發(fā)人際沖突，成為誘發(fā)心理障礙的直接原因,。

2,、自私利已。在現(xiàn)今經(jīng)濟的沖擊下,，人們更看重實惠和物質利益,，這種心態(tài)通過家長的和社會傳媒的作用影響著我們的孩子，使一些孩子把享受,、金錢放在首位,，他們做事從不考慮別人的需要，總把別人當作自己的對手,，看到別人有困難,，不愿伸手援助，還暗自得意,，心里等著看別人的笑話。這樣的學生不愿幫助別人,，什么也不愿與別人分享,，長此以往將會失去朋友，別人也不愿與他溝通,，有什么復習資料自然也不會與他共享,，他當然也不會取得更大的進步。

3,、缺乏同情心,。同情心是保證人與人交往的感情基礎,。孔子說：“惻隱之心,，人皆有之”,，當他人遭遇不幸時，我們總是感到十分傷感,。心理學認為同情是由真實或想象中的他人情緒,、情感狀態(tài)所引起的與之一致的情緒或情感體驗，是一種替代性的情緒反應能力,。它使我們有能力置身于他人境地,，與之同哀樂、同甘苦,?？晌覀兩磉叺牟糠趾⒆泳褪秩狈ν樾摹６械耐瑢W總是讓老師和同學頭疼,，因為他們總是在別人犯錯批評的時候幸災樂禍,，體育課上有一女同學在參加跑步時摔了一跤，臉上擦破了一塊,，同學們都圍上去表示安慰,，可他們卻哈哈大笑，還一個勁地說：“活該,?！庇幸淮危谛Ｍ饪吹揭晃幻と?，他們故意引盲人到一個石頭較多的地方,，害得盲人摔跤，旁邊的同學都指責他們,，可他倆卻笑著跑了,。

4、心理脆弱,。心理脆弱表明心理活動強度低,，心理耐受力差，應對挫折的抵抗力較為薄弱,，在面臨強大的精神刺激時往往難以承受,，會誘發(fā)過度的應激反應。例如某少女因為同學的一句玩笑而耿耿于懷,，誘發(fā)了精神分裂癥,；某些學生因為老師的嚴厲批評而走上了輕生道路。究其原因，除了同學和老師的不當言行之外,，更多的是這些同學的心理承受力太差,，過分敏感，不能及時降解心理壓力,，以致引發(fā)嚴重的心理障礙,。我們不僅要問：面對風云變幻的世界，面對危機四伏的人生,，如此脆弱的心靈又怎能抵御人生的風暴,，抵達輝煌的巔峰呢？獨生子女心理脆弱的根本原因,，在于他們成長過程中過多的溺愛和過少的競爭,，剝奪了他們經(jīng)受困難和挫折歷練的機會，他們就像生長在溫室里的鮮花,，弱不禁風,，難以承受風霜雨雪的考驗。

5,、自制力差,。自制力即心理自控能力，是心理健康的重要指標,。對個體而言,，情緒的強度，情感的表達,，行為的方式和思維的方向及過程,，都是在人的自覺控制下實現(xiàn)的。自制力差的兒童,，往往表現(xiàn)為情緒沖動,、難于克制，不恰當?shù)那楦斜磉_方式,，注意力分散,，行為過度和行為失當。如任其發(fā)展容易誘發(fā)多動傾向和品行問題,，也會遇到學習上的困難,；尤其在人際交往中，自制力的缺乏會引發(fā)不應有的沖突,。自制力的缺乏一方面與溺愛式的家庭教養(yǎng)方式有關,，他們由于從小缺乏嚴格的約束，表現(xiàn)出行為控制的欠缺,；另一方面，如果家長采用極端化的管教方式，也容易導致子女的逆反心理,，家長的暴力行為也許無意中為孩子提供了一個學習的榜樣,，一旦有機會，他就會把這種沖動行為發(fā)泄到其他人身上,。

6,、動機缺失。部分學生表現(xiàn)出對學習缺乏興趣,，行為懶散,，不能專注于學習活動，無法完成作業(yè),，成績較差,。無論教師和家長如何要求，都難于激發(fā)他們的學習熱情,。行為主義認為,，人同動物一樣，會把在先前經(jīng)驗中產生的無助感遷移和泛化到后來相似的情境中,，而且通過觀察別人的反復受挫,，自己也能“學會”這種無助感，這叫做“習得性無助”,。學生的學習動機缺失,，實際上也是一種“習得性無助”。他們當初也跟其他同學一樣充滿熱情,，但是由于學習上一時的失利（如考試成績不理想,、沒有完成作業(yè)等），沒有得到家長和老師應有的理解,，相反卻遭到了斥責甚至體罰,，這種情況反復出現(xiàn)，就使其“學會”了挫敗和無助感,，長此以往,，必然使其喪失學習的動機和興趣，無助感的泛化還可能導致更為嚴重的后果――生活無力綜合征,。

小學生心理健康教育演講稿篇十五

各位領導,、老師、同學們：

下午好,！

青春期是生理,、心理、社會行為等方面從未成熟到成熟,，從未定型到定型的急劇變化的時期,，是人生中質的轉變期,，是脫離了兒童時代認識方式，創(chuàng)造新的自我觀念,，從心理上重建人生的時期,，加強青少年學生青春期健康教育，幫助他們順利渡過青春期,，對促進青少年學生健康成長具有十分重要的現(xiàn)實意義,。

今年我校有幸成為晉江市“生育關懷———青春健康教育進校園”的第二批拓展學校，我校同時也得到晉江市人口計生局,、計生協(xié)會,、內坑鎮(zhèn)政府、內坑鎮(zhèn)計生辦,、內坑鎮(zhèn)關工委的大力支持,。

今天我們在舉行豐光中學“生育關懷———青春健康教育進校園”的啟動儀式，出席今天啟動儀式的有內坑鎮(zhèn)計生辦,，內坑鎮(zhèn)關工委,，豐光中學楊書記，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎,。

為幫助同學們順利渡過青春期,，促進同學們的全面健康發(fā)展，在此我校制定了有關于青春期的健康教育活動方案,，從生理和心理社會交往進行教育,。從青春期少年的生理和心理出發(fā)，使同學們了解自我認識自我,，樹立正確的價值觀,、人生觀，培養(yǎng)良好的心理素質,。今后我們將從以下幾個方面來進行教育活動：

（一）懷立正確的自我觀念,。正確的自我觀念是心理健康的重要條件，一個人只有正確地認識自己,，他的行為舉止才能得體,，學習和工作才能適應，才能努力地發(fā)展自己,，主動地進行自我教育,。如果自我觀念不正確，他可能自視甚高,，自以為了不起,，去做力不能及的工作，他也可能自覺羞慚,，不肯以本來的面目表現(xiàn)自己,，以致形成沉重的心理負擔,，不能心地坦然。

（二）適度的抱負水平,。要了解社會對個人的要求,，哪些是環(huán)境所允許的，哪些是不允許的,，其變化趨勢如何等。要善于將個人的優(yōu),、缺點與環(huán)境的利弊四個因素綜合起來分析,，揚長避短，挖掘環(huán)境的有利因素,，發(fā)揮個人的優(yōu)勢,，一方面與命運搏斗，改造客觀,，一方面調整主觀,，確定合適的抱負水平，以免做出招致挫折的事,。

（三）和諧的人際關系,。在與人相處時，其肯定的態(tài)度（如尊敬,、信任,、友愛等）總多于否定的態(tài)度（如憎惡、懷疑,、恐懼等）,，對其所歸屬的集體，有一種休戚相關,、安危與共的情感,，總樂于犧牲個人的欲念去謀取集體的幸福。

（四）正確認識性,，學習與性相關的科學知識,。學習性生理、性心理,、性道德和性保健知識,。了解青春期煩惱產生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法,，學會自我保護,。明確異性交往的準則和規(guī)范，合理開展異性間的交往,，尊重自己,、尊重他人,，學會負責任。學習預防艾滋病的基本知識,。

（五）把心靈中的積郁傾吐出來,。思想和情緒上的矛盾長期郁悶在心中，會影響腦功能,，造成心理失常,。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來，心情才會感到舒暢,，并能起到一定的安定作用,。

針對以上五項我校心理老師、生物老師,、外聘教師將展開了一系列青春期教育,，針對不同年齡段的學生制定設計出了許多青春期教育的設計方案。如青春期的衛(wèi)生生理知識,，青春期的心理問題,，每個人都必須了解的艾滋病話題等等。這些都是青春期學生應該知道的,！通過老師的帶領和引導,，學校的大力宣傳，通過專題講座,、主題班會,、學科滲透、心理咨詢,、“同伴教育”等等,。讓同學們更加了解自己珍愛生命！

小學生心理健康教育演講稿篇十六

各位領導,、老師,、同學們：

下午好！

（一）懷立正確的自我觀念,。正確的自我觀念是心理健康的重要條件,，一個人只有正確地認識自己，他的行為舉止才能得體,，學習和工作才能適應,，才能努力地發(fā)展自己，主動地進行自我教育,。如果自我觀念不正確,，他可能自視甚高，自以為了不起,，去做力不能及的工作,，他也可能自覺羞慚,，不肯以本來的面目表現(xiàn)自己，以致形成沉重的心理負擔,，不能心地坦然,。

（二）適度的抱負水平。要了解社會對個人的要求,，哪些是環(huán)境所允許的,，哪些是不允許的，其變化趨勢如何等,。要善于將個人的優(yōu),、缺點與環(huán)境的利弊四個因素綜合起來分析，揚長避短,，挖掘環(huán)境的有利因素，發(fā)揮個人的優(yōu)勢,，一方面與命運搏斗,，改造客觀，一方面調整主觀,，確定合適的抱負水平,，以免做出招致挫折的事。

（三）和諧的人際關系,。在與人相處時,，其肯定的態(tài)度（如尊敬、信任,、友愛等）總多于否定的態(tài)度（如憎惡,、懷疑、恐懼等）,，對其所歸屬的集體,，有一種休戚相關、安危與共的情感,，總樂于犧牲個人的欲念去謀取集體的幸福,。

（四）正確認識性，學習與性相關的科學知識,。學習性生理,、性心理、性道德和性保健知識,。了解青春期煩惱產生的原因,，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學會自我保護,。明確異性交往的.準則和規(guī)范,，合理開展異性間的交往,，尊重自己、尊重他人,，學會負責任,。學習預防艾滋病的基本知識。

（五）把心靈中的積郁傾吐出來,。思想和情緒上的矛盾長期郁悶在心中,，會影響腦功能，造成心理失常,。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來,，心情才會感到舒暢，并能起到一定的安定作用,。

針對以上五項我校心理老師,、生物老師、外聘教師將展開了一系列青春期教育,，針對不同年齡段的學生制定設計出了許多青春期教育的設計方案,。如青春期的衛(wèi)生生理知識，青春期的心理問題,，每個人都必須了解的艾滋病話題等等,。這些都是青春期學生應該知道的！通過老師的帶領和引導,，學校的大力宣傳,，通過專題講座、主題班會,、學科滲透,、心理咨詢、“同伴教育”等等,。讓同學們更加了解自己珍愛生命,！

小學生心理健康教育演講稿篇十七

老師們、同學們:

早上好,！

今天我講話的主題是擁抱健康陽光成長,。同學們，人生什么最可貴,？有人說金錢,，有人說時間，有人說理想,，但我覺得健康與生命最可貴,，隨著社會的發(fā)展，健康越來越被人們重視。那什么是健康呢,？有些同學認為,，健康就是不生病，不進醫(yī)院,，其實,，要成為一個健康的人，不僅身體要沒有缺陷和疾病,，還要具有良好心理狀態(tài),，以及良好的社會適應能力。

今天,，老師主要和同學們談談如何具有一個良好的心理狀態(tài),。

其實，在我們同學中間還存在著這樣或那樣的心理問題：比如有的同學不能正確對待學習,，上課不能夠專心聽講,，有的學生極易產生焦慮、緊張,、恐懼,、說謊話等心理問題，有的學生害怕與他人交往等等,。

作為一名學生如何擁有陽光般的健康心態(tài)，我有一些想法要和大家分享：首先要善于正確地評價自己,，并能通過別人來認識自己,，能夠愉悅地接納自己，并能及時地控制自己的一些消極的想法與行為,。

在與他人交往的時候要學會微笑地問候,，學會熱情地幫助，學會寬容地待人,，學會友善地相處,。

在學習上能夠進行正常的學習，按時完成作業(yè),，經(jīng)常復習,，預習功課，長期堅持努力學習,，形成良好的學習習慣,。在學習中獲取了知識的營養(yǎng)，讓視野更加開闊,，讓思路更敏捷,，讓心靈更充實，當遇到挫折時做一個堅強勇敢的'人，忘記失敗,，勇敢的抬起頭來,，迎接新的朝陽。就像踢足球,，多跑一步未必能進球,，但如果不出腳，就永遠沒有一腳定乾坤的壯舉,。只有經(jīng)歷風雨,，才可能見到美麗的彩虹。

今天老師還有一個好消息要告訴大家,，我們學校的心理咨詢室上學期已經(jīng)通過菏澤市合格心理咨詢室的創(chuàng)建驗收,，這學期從本星期開始面向全體學生開放。時間是每周一到周五,，每天中午11：45———12：45開放,，地點在行政樓四樓。當同學們遇到煩惱的時候,，有快樂想要與他人分享時,，不妨到心理聊天室與我們的老師聊聊天，談談心,，老師期待著能分享你的快樂,，分擔你的憂愁，并一定替你保守秘密哦,，如果你覺得談心不方便,，也可以寫信給老師，老師將會對每一封信認真答復,，請相信,，老師會珍視每一顆信任老師、渴望得到慰藉的心靈,，并一定替你保守秘密,。

同學們“健康體魄+健康心理=美好人生”，“打開心窗,，讓陽光進來,。”讓我們行動起來,，把健康,、快樂的種子播下，共同去開拓健康的綠洲,，促進精神健康,。

最后祝大家身心健康，學習愉快，天天都有好心情,。

小學生心理健康教育演講稿篇十八

各位家長同志們,，大家早上好。我今天與大家分享的是家庭的健康教育和健康的服務主要內容,。

去年我學習了家庭教育指導師這門職業(yè)課程,。回來以后結合自己的學習工作實踐,，結和國家健康服務業(yè)里的薄弱環(huán)節(jié)內容,，我們打算整合以前的保姆月嫂家政公司，增加上家庭教育和心理服務,，心理疏導,，婚姻介紹，家庭婚姻咨詢,，以及婚姻家庭初期的訓練,，家庭婚姻診所等主要內容！提供人性化全面的家庭健康服務,。這些是我所想到的可以推向市場,，又受到國家支持的，可以賺錢的家庭教育服務項目,。也就是市場化的家庭教育,！

我先說說家庭，家庭是社會的最小細胞,，家庭和諧社會才和諧?，F(xiàn)代社會家庭主要表現(xiàn)功利化嚴重，矛盾突出,，婚姻矛盾成堆,，其實這些主要的原因是婚前沒有進行家庭教育和婚姻教育訓練造成的,，我們打算開辟一個婚姻訓練基地,，大家一起去勞動，講課,，訓練,，一起做飯，承擔責任等等,。一起去養(yǎng)老院社區(qū)做義工等培養(yǎng)責任感,。通過這個一系列的活動培訓未婚男女未來的家庭觀念為將來的家庭打好基礎！這個是根本,。

出了問題的家庭咋辦呢,，我們會先引導他們看家庭教育的視頻錄像，關到屋子里讓自己看，有情緒的可以到心理減壓室,，或發(fā)泄室去釋放情緒,，然后觀看。等觀看完了,，靜下心來,，可以喝喝茶。然后處理問題,，主要是心理咨詢師,，家庭教育指導師分別做溝通，傾聽她們的心理需求,，關注他們的背后矛盾的擔心,。化解他們矛盾的背后產生的心理,！

一般家庭矛盾解決了,，家長就愿意成長了，其實學習在網(wǎng)絡時代變得很容易,，我們只要定期的聚會分享誰家孩子教育的成功經(jīng)驗,。()誰家的孩子習慣好，這時家長俱樂部就顯得特別重要了,，這個可以定期舉辦,，也可以用組織家庭旅游的形式加以解決！帶著他們去參觀我們同學在各處設立的家庭教育網(wǎng)點,。讓指導師們介紹各地方的家庭教育經(jīng)驗,，欣賞個地方的美景，還有人文歷史,。為家庭教育增加上新元素,，把家庭教育變成欣賞不同的文化教育和旅游美感的元素。并在這個過程中培養(yǎng)親子關系,，加固夫妻關系,，增進孩子的成長的快樂過程！

婚介服務在我們這里也是和家庭教育,，婚姻培訓聯(lián)系在一起的,，要讓未婚男女在勞動中生活中去認識對方，在勞動中增加了解,，在訓練中成長,！

我們的月嫂培訓，也加入家庭教育和心理服務的內容,，這個在中央二套金牌育嬰師大家也看到了,，我們會定期舉辦孕婦俱樂部,，母親俱樂部，讓她們在群體里得到快樂成長,！

我們是整合所有的資源做綜合的服務,，這些健康服務包括生理的.，心里的,，還有這些健康因素產生的根源?，F(xiàn)在我們的社會是一個轉型的社會。我們三和公司崇尚“待人和氣,，處事和諧,，內心和樂”的三和服務理念。從這些方面做好綜合的家庭服務,！

我所講的主要是這些,，可是這些內容大多都在想象里，正在要走在路上呢,，只要是試制成功我們就可以用這樣的模式,，加盟合作伙伴。讓這個家庭健康教育服務遍地開花,，為更多人提供健康的服務,。我再說一下只要發(fā)展起來更多人的加盟，我們將把城市里的月子會所服務,，老年會所服務等高端服務,，利用心理學家庭教育加以改造，變成老有所樂,，老有所為,，老有所養(yǎng)的健康服務，這是我們長期的目標,，到那時我們就把家庭里的生,，長，學,，婚,，育，老,，做成一條線的服務,，提供更多的健康服務,！