演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇一
心理健康教育廣播又和大家見面了,，歡迎您的收聽。
同學(xué)們,，我們生活在社會(huì)群體之中,，社會(huì)交往是必不可少的。在社會(huì)生活中我們不僅需要與親戚,、熟人,、朋友來往，而且需要與形形色色的陌生人打交道,。善于交往的人往往能受到大家的歡迎,，解決問題也較容易,，而一個(gè)不愿與人交往或缺乏交往技能的人往往會(huì)感到孤獨(dú)與寂寞。因此,，人際交往是人的重要社會(huì)生活之一,。
一、什么是“交往”,、“人際交往”,、“人際交往教育”
所謂交往，就是人們的相互作用,、相互交流,、相互溝通、相互理解,，是人與人之間相互聯(lián)系的一種基本社會(huì)活動(dòng),。交往是人類生存必備的技能，是傳遞信息,、分享感情的重要手段,。
人際交往就是指人與人之間的交流與合作，相互往來,、相互影響,、相互溝通。人際交往具有多個(gè)層面,，一是物質(zhì)層面的交往;二是知識(shí)交往,，實(shí)現(xiàn)思想觀念的溝通;三是心靈對(duì)話，人格碰撞的無聲交往,。應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是,，我們所講的人際交往是幾個(gè)層面的相互滲透，更側(cè)重于指全面的心靈對(duì)話與人性融會(huì)貫通的過程,，強(qiáng)調(diào)的是尊重個(gè)性,，理解差異、求得溝通,，并協(xié)調(diào)行為,。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，是進(jìn)行人際交往教育,，奠定交往基礎(chǔ)的絕佳時(shí)機(jī),。
人際交往教育就是引導(dǎo)學(xué)生在特定的情景中，在與他人的心靈對(duì)話,、人格碰撞中體驗(yàn)美好人生,，塑造美好人格，進(jìn)行小學(xué)生人際交往的心理輔導(dǎo)與交往實(shí)踐指導(dǎo),。
二,、小學(xué)生人際交往的內(nèi)容
隨著我們年齡的增長(zhǎng),，交往范圍日益擴(kuò)大。從與家庭成員交往,，擴(kuò)展到與家庭以外的其他個(gè)體進(jìn)行交際,，而年齡相仿，發(fā)展水平相近的同伴將成為他們重要的交往對(duì)象,。
同伴關(guān)系是我們除父母及親屬以外的一個(gè)重要的社會(huì)關(guān)系,。同伴交往是小學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的一個(gè)重要手段。一般來說,，小學(xué)生與成人的交往關(guān)系是不平等的,，主要是照顧者、教育者與被照顧者,、被教育者之間的關(guān)系,。與之相比，同伴交往更加自由,，更為平等,，這一特殊性質(zhì)使得小學(xué)生能夠體驗(yàn)和探索一種全新的人際關(guān)系，從而發(fā)展其社會(huì)交際能力和社會(huì)判斷力,。
大量研究表明,，在學(xué)前時(shí)期，我們的同伴交往就已經(jīng)開始了,，特別是游戲活動(dòng)為我們提供了大量的交往機(jī)會(huì),。進(jìn)入小學(xué)以后，同伴交往的頻率和深度都進(jìn)一步發(fā)展,?？缛雽W(xué)校的同時(shí)，我們也進(jìn)入了一個(gè)更為開闊的交往世界,。我們每天有很大一部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的,。我們接觸的人和事物更加豐富多彩，在同一個(gè)班級(jí)里,，有來自不同類型、不同家庭的小學(xué)生,，我們一起從事的活動(dòng)也更加多樣,，學(xué)習(xí)活動(dòng)、集體活動(dòng),、娛樂活動(dòng),、體育活動(dòng)、勞動(dòng)等等,，使我們進(jìn)行同伴交往的機(jī)會(huì)更多,，交往形式也更復(fù)雜,，社會(huì)交互作用的形式和內(nèi)容也日趨復(fù)雜多樣和深刻。隨著年齡的增長(zhǎng),，這種家庭以外的交往關(guān)系對(duì)我們產(chǎn)生越來越大的影響,。
小學(xué)生的友誼，友誼是和親近的同伴,、同學(xué)等建立起來的特殊親密關(guān)系,，對(duì)小學(xué)生的發(fā)展有重要影響。它提供了小學(xué)生相互學(xué)習(xí)社會(huì)技能,、交往,、合作和自我控制，以及體驗(yàn)情緒和進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，為以后的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ),。小學(xué)生已經(jīng)很重視與同伴建立友誼關(guān)系。當(dāng)朋友在場(chǎng)時(shí),，我們會(huì)感到學(xué)習(xí)和活動(dòng)更加快樂,。
什么樣的人可以成為朋友?對(duì)此問題的認(rèn)識(shí)水平與小學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知水平相聯(lián)系。對(duì)學(xué)前兒童來說,，“住在隔壁”,、“和我一起玩”的人可以成為朋友。幼兒與一些外部特征(如年齡,、性別,、種族等)和自己相似的同伴可以建立相對(duì)短時(shí)的友誼。在此基礎(chǔ)上,，幼兒開始認(rèn)識(shí)到同伴有與己不同的動(dòng)機(jī)和情感,，這時(shí)他們認(rèn)為朋友就是對(duì)自己好、不傷害自己的人,。到8--10歲,，小學(xué)生開始理解友誼是一種相互的關(guān)系，雙方相互尊重,、友好,、充滿情誼。
我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)是逐漸發(fā)展的,。對(duì)“什么是朋友”,、“別人如何向你表示他是你的朋友”這樣的問題，低年級(jí)的同學(xué)認(rèn)為朋友就是一起玩耍的伙伴;而中高年級(jí)的同學(xué)強(qiáng)調(diào)相互同情和相互幫助,，認(rèn)為忠誠(chéng)是朋友的重要特征,，朋友關(guān)系應(yīng)該是比較穩(wěn)定的。我們選擇朋友的理由包括他們的積極人格特點(diǎn)(如勇敢、善良或忠誠(chéng))及志趣是否相投,。我們總是先認(rèn)識(shí)同伴與自己的相似性,，大約4歲以后的兒童都能非常準(zhǔn)確地說出有關(guān)與同伴之間的相似性，而認(rèn)為朋友與自己的相異之處則要在9歲以后才能達(dá)到,。
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇二
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位致力于兒童心理健康教育的伙伴們：
下午好!
今天代表少華街許許多多關(guān)懷兒童心靈成長(zhǎng)的老師們發(fā)言，既有著無比的榮幸,，又充滿了使命感,。
回顧這四年以來的學(xué)習(xí)和工作，我深深地感受到作為一名心理健康輔導(dǎo)員的幸福,。20xx年的春夏之交,，我參加了徐州市心理健康教育培訓(xùn)班，第一次較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容和方法,。帶著滿心的歡喜,，滿腹的收獲，滿腔的熱情回到學(xué)校后,，我找到校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì),，并把自己對(duì)我校心理教育工作的設(shè)想以書面形式呈交上去。在得到學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的支持后,，我校的廣播節(jié)目“心靈加油站”咨詢熱線,、“知心姐姐熱線”相繼開通。幾年間，學(xué)生們從對(duì)“心理健康”,、“心理輔導(dǎo)”這樣字眼的陌生,，家長(zhǎng)們對(duì)“心理健康”、“心理輔導(dǎo)”的抵觸，到“健康，從心開始”的理念的悄然到來,，我看到了工作的成效,，看到了時(shí)代的進(jìn)步給我們心育工作者的推動(dòng)力量。
隨著工作的擴(kuò)大和深化，來自于學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師的需要越來越多,，面對(duì)他們求助的眼神,，我深感個(gè)人心理輔導(dǎo)專業(yè)技能的欠缺,。于是,，在20xx年春天,，我在市勞動(dòng)保障局報(bào)名并在徐師大參加了國(guó)家心理咨詢師資格考試的培訓(xùn)班,，在這里我有遇到了許多來自學(xué)校和醫(yī)院從事心理健康工作的朋友，既有白發(fā)老人，也有殘疾朋友,，在愉快的學(xué)習(xí)過程中,，我感受到從事“心理健康”工作是健康他人,，更健康自己的過程,。這期間,，學(xué)校的工作和我的學(xué)習(xí)相輔相成。當(dāng)年7月我順利地通過了國(guó)家心理咨詢師三級(jí)考試,。
從此,，我校的心育工作走上了“專業(yè)化、規(guī)范化”的道路,。我以心理健康宣傳為重點(diǎn)，心理咨詢并舉,，拓寬心理教育渠道，使我校心理健康教育工作處具規(guī)模,。下面我就兩方面談?wù)勎倚Ｐ挠ぷ鞯膶?shí)踐與探索：
一方面,，完善多方位心育組織。
學(xué)校心育工作需要有一定的組織機(jī)構(gòu)和嚴(yán)格管理,，這是保證心育工作科學(xué)性,、規(guī)范性和有效性所必須的條件。校長(zhǎng)室王建校長(zhǎng)提出學(xué)校心育工作目標(biāo),，對(duì)各級(jí)教育成員提出要求,，了解并評(píng)估學(xué)校教育工作。分管校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織輔導(dǎo)員參與業(yè)務(wù)培訓(xùn),，指導(dǎo)教育研究方案,、協(xié)調(diào)各方面力量。班主任是有效實(shí)施心育工作的主體力量,。通過課堂教學(xué)和班隊(duì)活動(dòng)滲透心理健康理念,，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。心理咨詢員負(fù)責(zé)開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，管理心理咨詢室,。心理活動(dòng)小組由學(xué)生組成，是學(xué)生和心理咨詢員的紐帶,，是聯(lián)絡(luò)員,，向心理咨詢員反映學(xué)生中出現(xiàn)的普遍心理問題,，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的明顯存在心理問題的同學(xué)提供幫助，向心理咨詢員及時(shí)反映,。(心靈加油站——互助小組/我的檔案)通過這樣的一個(gè)網(wǎng)絡(luò),，調(diào)動(dòng)了各方面力量參與學(xué)生的心理健康教育，營(yíng)造了一個(gè)健康的心理氛圍,，給學(xué)生以最全面的心理幫助,。
另一方面，在心育工作中傳遞愛心,，追求實(shí)效,。美國(guó)人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為心理咨詢?nèi)藛T需要具備以下四種品質(zhì)，才能勝任心理咨詢工作：1,、無條件的尊重,，就是說，無論我們面對(duì)的學(xué)生言行怎樣,，我們都應(yīng)以一種全面接受的態(tài)度對(duì)待,。2、一致：我們的言語(yǔ)和行為應(yīng)該是直率的,、一致的。3,、真誠(chéng)：我們應(yīng)當(dāng)是誠(chéng)實(shí)的,、真摯的，不能虛情假意,。4：通情：我們應(yīng)讓學(xué)生感受到我們懂得他們的心情,，能站在他們的角度看待事物。這里,，我想加入的一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn),，這就是愛心。心育是心靈的對(duì)話,，是生命的碰撞,。要做好著項(xiàng)工作,，我們要用春風(fēng)化雨般的愛心讓學(xué)生感到溫暖，愿意傾訴,，進(jìn)而獲得心靈的成長(zhǎng),。面對(duì)一個(gè)不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生，告訴他：“我也有過同樣的經(jīng)歷,，你的感覺我了解……”;面對(duì)一個(gè)受到批評(píng)的學(xué)生，告訴他：“我也曾犯過錯(cuò),，你的難過和后悔我也曾有過……”;面隊(duì)一個(gè)在考試中挫敗的孩子,，告訴他：“我也是在考試中跌跌撞撞一路成長(zhǎng)起來的……”。當(dāng)我們帶著愛心最大限度地貼近學(xué)生,，設(shè)身處地,、將心比心時(shí),，他們能夠感受到被尊重,、被理解、被接納,，他們的心靈就能自由地釋放,。就在這樣的支持與幫助他人的過程中，我們咨詢員自己是獲益菲淺的,，我們能從中改善我們的心境,，讓自己先健康起來，我們能改善我們的人際交往,，為自己創(chuàng)造良好的心理氛圍,，我們能改善我們的親子 ，使生活在我們身邊的人首先獲益,。你一定會(huì)感受到幸福!
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位致力于心育工作的伙伴們,，開展好心理健康教育工作是時(shí)代賦予我們教育工作者神圣而光榮的使命,，我們要以培養(yǎng)兒童的健康心靈為己任,，踏踏實(shí)實(shí)做人，任勞任怨工作,，以自己的美好心靈感染學(xué)生的心靈,，以自己健康的人格塑造學(xué)生的人格,。讓我們一道與孩子們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下成長(zhǎng),，去綻放美麗的心育之花!
謝謝大家!
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇三
老師和學(xué)生們：
大家早上好!
我今天演講的主題是心理健康是美好生活的需要,。
首先要和你討論的是什么是健康。世界衛(wèi)生組織給出的健康定義是：“身體不僅沒有缺陷和疾病,，而且身體、精神和社會(huì)狀況都很好,?！?/p>
一個(gè)健康的人應(yīng)該有兩個(gè)和諧：第一是自我和諧，身體健康,，心理健康。二是自身與外界的和諧：適應(yīng)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,。
所以,，完美的健康不是單一的,，而是多元的。大量事實(shí)證明,，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能使青少年正確面對(duì)困難和挫折,，對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。
心理學(xué)研究也證實(shí),，一個(gè)人心情好的時(shí)候,，往往會(huì)精神煥發(fā),，精力充沛,，思維敏捷,，效率高;反而會(huì)無精打采,，思維受阻，效率降低,。
那么,，我們的年輕朋友如何才能擁有健康的心態(tài),，達(dá)到身心健康呢?
第一，正確認(rèn)識(shí)自己,，志向遠(yuǎn)大。
心理健康的人有自知之明,，有自我反思的能力,。他們可以通過與先進(jìn)人物和周圍人的比較來認(rèn)識(shí)自己,，解剖自己,。他們不僅能了解自己的優(yōu)勢(shì),、劣勢(shì),、興趣和愛好,，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力和性格,，并據(jù)此安排生活、學(xué)習(xí)和工作,，因此成功率較高。他們既不野心勃勃,，傲慢自大，目空一切,，自貶身價(jià)，自貶身價(jià),，憂郁頹廢,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，他們既尊重自己,，也尊重他人,。在網(wǎng)絡(luò)生活中，他們可以控制和誠(chéng)實(shí),。他們野心勃勃，野心勃勃,。他們不會(huì)因?yàn)橐患∈露^失望或者欣喜若狂,。他們可以讓自己的情緒按照正常的軌跡向前發(fā)展,。
第二，要正視現(xiàn)實(shí),，勇于解決問題,。
心理健康,。人能與客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的聯(lián)系，對(duì)周圍的事物有清晰客觀的認(rèn)識(shí);能夠正視困難和挫折,，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),，找出問題和解決辦法,，不企圖逃避和推卸責(zé)任;他們行動(dòng)理智，能聽取一切合理的建議和意見,。他們善于消除心理障礙，能夠控制和穩(wěn)定自己的情緒,。這樣才能擁有開朗的性格,，寬廣的視野,，快樂的心情,，不驕不躁的贏,，風(fēng)度翩翩的輸,。
第三,，要樂于溝通,，保持和諧的人際關(guān)系。
心理健康的'青少年總是喜歡與人交往,，尋找朋友,，建立友誼，保持和諧的人際關(guān)系,。在交往中,，他以尊重、信任,、謙遜,、真誠(chéng)待人,，團(tuán)結(jié),、友好,、樂于助人，而不是自私,、多疑、冷漠,。他可以和大多數(shù)人建立良好的關(guān)系,，和別人一起工作,。年輕就要堅(jiān)強(qiáng);如果一個(gè)少年弱,，那么國(guó)家弱，而一個(gè)少年強(qiáng)于歐洲,，那么國(guó)家強(qiáng)于歐洲;少年男性與地球,，民族男性與地球,。“梁?jiǎn)⒊拿哉饎?dòng)了一代又一代年輕人的心,。我們中學(xué)生應(yīng)該以良好的心理素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn),，為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。
我的演講結(jié)束了,，謝謝!
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇四
我跑過了草長(zhǎng)鶯飛的懵懂童年,，踏進(jìn)了初識(shí)愁滋味的豆蔻年華。淡淡的憂愁總是如游絲般的牽絆著我的步伐,。
在這個(gè)年紀(jì),，我慢慢地在每次考試的失利中漸漸遠(yuǎn)離了那些單純的笑語(yǔ)與歡顏。像一條被浪濤拋棄擱淺的魚,，艱難的掙扎著以求生存,。
每天在老師的無奈與失望中左右搖擺，只能報(bào)以無奈的苦笑,。我從未想過叛逆,，只是，不知不覺自己卻在父母無休無止的責(zé)罵中生活,。
我從未想過要改變什么,，只是，自己卻在不經(jīng)意間改變了一切,。到底是誰(shuí)的錯(cuò),?；蛟S，并沒有萬物的對(duì)錯(cuò),，只有心境的改變吧!
不止一次幼稚的想過,，自己經(jīng)過這一段成長(zhǎng)會(huì)有什么改變與收獲?？墒?，誰(shuí)又能告訴我——等待背后的孤寂需要我如何的忍耐?
有時(shí)，自己會(huì)有滿心的雄心壯志,，甚至,，會(huì)讓我的所作所為蒙蔽別人的雙眼，讓他們認(rèn)為我又回到了從前,?？墒牵?dāng)他們看到了堅(jiān)持無果失敗后的我,，卻有著比我更頹廢的面容,。
總是偽裝堅(jiān)強(qiáng)，認(rèn)為自己偽裝的天衣無縫,?？僧?dāng)她說：“不要太累了，想哭就哭吧!”聽了之后,，嘴上笑著說：“好感動(dòng)啊,，我一定要把它裝裱起來?！逼鋵?shí)心里已經(jīng)淚流成河,。那一刻，我真的感覺到了累,，很想找個(gè)無人的地方脫掉自己那件虛偽的外衣,，好好睡一覺。
許多人都說青春是最美好的時(shí)候,。我想,，或許吧，至少,，在這個(gè)年紀(jì),，我嘗到了成長(zhǎng)的味道。一顆心,，慢慢地蛻變,，不可阻擋的變得成熟，只是,，自己付出了傷痕累累的代價(jià),。
不知在什么時(shí)候,，自己寫的文竟然染上了自己以前憎恨的淡淡憂傷。現(xiàn)在,，才明白,，自己，就是在那個(gè)時(shí)候邁進(jìn)了青春的大門,，就在那個(gè)時(shí)候感受到了成長(zhǎng)的味道。
我的成長(zhǎng),，褪掉了以前的純真,，竟然有些苦澀。現(xiàn)在的我,，能做的,，可能只有索然無味的笑笑吧!
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇五
同學(xué)們: 我們知道，種子萌芽生長(zhǎng),，必須經(jīng)過黑暗中的掙扎才會(huì)見到破土而出時(shí)的第一縷光亮;蛹破繭而出,，必須經(jīng)過苦苦掙扎才會(huì)有彩蝶的翅膀美麗如畫。21世紀(jì)的我們,，必須排除人生道路上的種種困惑,，克服前進(jìn)道路上的種種困難，才能在學(xué)習(xí),、工作與生活中乘風(fēng)破浪,，勇往直前?！拔磥砩鐣?huì)也日益要求個(gè)人在社會(huì)中具有健康的自我和主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)與能力,。”
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，而且這種競(jìng)爭(zhēng)也被移植到學(xué)校,。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活，我們拖著疲憊的身體回到家中,，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了,。周末，悠閑的大人們?cè)诩抑锌措娨?，你們卻在忙碌著準(zhǔn)備的各種作業(yè),。你們只能透過窗戶凝視著蔚藍(lán)的天空，數(shù)著天空飄過的縷縷白云,，看電視更成了你們遙不可及的奢望,。偶爾有人能上網(wǎng)查查資料、打打游戲,，更像是做錯(cuò)事一樣,。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里,，你們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的問題。
時(shí)下,，你們的心理問題越來越受人關(guān)注,，心理健康教育也隨之受到了重視。什么是健康?世界衛(wèi)生組織憲章中規(guī)定:“所謂健康,，是身體上,、精神上及社會(huì)適應(yīng)上完好的狀態(tài)，不僅僅是沒有疾病或不虛弱,?！?/p>
所以我們要正確認(rèn)識(shí)健康，不能認(rèn)為沒有疾病就是健康的,。今天老師從身體健康和心理健康 兩個(gè)方面和大家談?wù)? 怎樣才能具有一個(gè)健康的身體呢?除了要參加一定的體育活動(dòng)外,，請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):
一、從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:
1,、吃東西以前和大小便后洗手,。
2、養(yǎng)成不喝生水,、不吃不熟食物,，食物不能長(zhǎng)期保存，食用前應(yīng)徹底加熱,，消毒,、殺死細(xì)菌，防止各種傳染病,，如傷寒,、痢疾等。
3,、養(yǎng)成勤剪指甲,，衣服干凈整潔(指甲里面會(huì)藏有能使你生病的細(xì)菌和病毒)。
4,、不隨地大小便,，不隨地吐痰。
5,、適當(dāng)休息有利于學(xué)習(xí)和身體健康,。要有充足的睡眠，才能保證健康和提高學(xué)習(xí)效率,，小學(xué)生每天睡眠以10個(gè)小時(shí)為好,。
6、眼睛的衛(wèi)生保健 不歪頭看書學(xué)習(xí)，看書寫字姿勢(shì)要端正,?？措娨晻r(shí)眼睛要與電視有一定的距離，一般在2米以上,，時(shí)間不能過長(zhǎng),，一般在一小時(shí)以內(nèi)?？措娨晻r(shí)房間應(yīng)開一盞燈,，看完電視用溫水洗洗臉。
7,、全面,、均衡、適量的營(yíng)養(yǎng),。豐富的營(yíng)養(yǎng)能促進(jìn)自己的生長(zhǎng)發(fā)育，為健康身體提供物質(zhì)基礎(chǔ),。
二,、健康的心理活動(dòng)中學(xué)生要注意培養(yǎng)自己具有快樂的、積極向上的,、與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的性格,，與同學(xué)們一起玩耍，學(xué)會(huì)愉快,、融洽的人際交往,，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，如碰到困難,，受到了挫折,、要振作精神，要知道前途總是光明的,。經(jīng)常保持一種樂觀愉快的情緒,。
如平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差或一次考試成績(jī)掉下來了，要正確認(rèn)識(shí),，不氣餒克服困難,，努力就有收獲。自我認(rèn)識(shí)是要正確的自我評(píng)價(jià),，如果不能正確的認(rèn)識(shí)自己,，就會(huì)使自己與周圍的同學(xué)們的關(guān)系失去平衡，產(chǎn)生矛盾,，如過高的評(píng)價(jià)自己,，就看不到自己的缺點(diǎn)，產(chǎn)生驕傲自滿的思想，與同學(xué)們搞不好團(tuán)結(jié),，如過低的認(rèn)識(shí)自己,，會(huì)產(chǎn)生一種自卑的心理，這些都不利于心理上的健康成長(zhǎng),，也會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),。
小學(xué)生要進(jìn)行自我體驗(yàn)，自我體驗(yàn)就是要有自尊感,、自信感和自豪感,，做到不自傲、不自卑,、不自滿,，做錯(cuò)事感到內(nèi)疚，做壞事感到羞恥,。不斷調(diào)節(jié)自己的行為,，使行為符合群體規(guī)范，符合社會(huì)道德要求,。 平時(shí)參加一些健康有益的活動(dòng),，如文體活動(dòng)，和有意義的社會(huì)活動(dòng),，不要去網(wǎng)吧和游戲室等成人去的場(chǎng)所,。
三、除了與老師的關(guān)系,，與家長(zhǎng)的關(guān)系也是個(gè)很大的問題,。在許多孩子和家長(zhǎng)之間，存在“代溝”,。什么是“代溝”呢?指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價(jià)值觀念上存在的距離,，并由此導(dǎo)致兩代人之間的相互不理解，產(chǎn)生隔閡,。
學(xué)生與父母產(chǎn)生代溝的具體原因,，從子女的角度說，有以下幾個(gè)方面: 產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，反對(duì)父母的關(guān)系和照顧。身體的迅速成長(zhǎng)使你獲得了力量和勇氣,，但并不能正確地評(píng)估自己的力量,。
父母認(rèn)為你是孩子，還處于被保護(hù)階段--他們根本沒來得及接受你已經(jīng)長(zhǎng)大的事實(shí);而你每天接受很多新鮮事物與信息,，并發(fā)表自己的見解,，這種突如其來的變化與父母已有的觀點(diǎn)必然會(huì)碰撞出不和諧的音調(diào)來,。 代溝的存在是客觀的，但不是無可奈何的,，其擴(kuò)大會(huì)加深兩代人的沖突,，給家庭生活，甚至學(xué)校生活帶來一些不和諧,。
作為年輕的一代,，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度，既有利于自己健康成長(zhǎng),，有可以使家庭氣氛保持溫馨,。試一試下面的建議:
1、對(duì)父母的態(tài)度要溫和,，不采取偏激的行為方式,。
2、要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力,，讓父母放心,。從小衣來伸手，飯來張口,，連手帕都不能洗,，上學(xué)從來都要父母接送的，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里,，或經(jīng)常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡?
3,、要保持自己的獨(dú)立性,，但不要忽略與父母的交流與溝通。不管怎么說,，長(zhǎng)輩也是從我們這個(gè)年齡走過來的,，以他們幾十年的生活經(jīng)歷，看問題要成熟得多,。我們?cè)诼L(zhǎng)大,，應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立，但獨(dú)立和成熟都有個(gè)過程,，不是突然的,。。";
4,、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，作業(yè)要獨(dú)立思考完成，只有通過自己的努力而完成的作業(yè),，才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂; 5,、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要對(duì)未教的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好;
6,、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)只有靠問，才能成為學(xué)問,。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天將有新的收獲，那就將感到快樂無比,。
同學(xué)們,，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們;今天的習(xí)慣決定明天的我們,。讓我們從現(xiàn)在做起,，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，共同創(chuàng)造輝煌的未來!
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇六
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好!
心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康,，一半是心理健康,。然而在日常生活中，人們常常重視身體健康,，而忽視心理健康,。
現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈,，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重,，生活節(jié)奏日益加快，人際關(guān)系復(fù)雜,，越來越多的人由此產(chǎn)生了心理問題,，心理健康受到極大地威脅或損壞。有的人程度輕微,，有的人程度嚴(yán)重,。在我們的周圍，有的人脾氣暴躁,，常常無端發(fā)火,，因瑣碎小事甚至與人爭(zhēng)吵;有的人感到孤獨(dú)寂寞，意志消沉,，整天無所事事,，迷戀網(wǎng)吧，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;有的人自卑,，心理脆弱,，總覺得自己不如別人;有的人目空一切,，惟我獨(dú)尊，認(rèn)為別人都不如他,，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受,。
所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康,，小而言之,，影響著一場(chǎng)考試的得失，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù);大而言之,，影響著人的工作,、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級(jí),、學(xué)校的和諧,，社會(huì)的安定。
一,、常見的心理問題：
(1)學(xué)習(xí)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的過度焦慮,。
望子成龍,望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長(zhǎng)的愿望,。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué),，其家長(zhǎng)就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成績(jī)不理想,，就連嚇帶逼,、連罵帶損，給你們?cè)斐删薮蟮男睦韷毫?，致使有些人視學(xué)習(xí)如畏途,。
(2)交往中的心理矛盾與沖突。現(xiàn)在的小學(xué)生,，絕大部分都是獨(dú)生子女，許多人從小養(yǎng)成了自我為中心,，不關(guān)心他人,，依賴性強(qiáng)、不容他人等不良傾向,。而且孤僻,、不合群的情況也很嚴(yán)重，這使你們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系方面,，面臨很大的問題,。小學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病,，比如學(xué)?？謶职Y,，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生,。
(3)與父母,、師長(zhǎng)缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突。
與父母,、師長(zhǎng)難以溝通,，相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問題的一個(gè)重要因素。這種沖突隨著你們年齡的增長(zhǎng),，使你們普遍感到壓抑,、苦悶、無助和煩躁,。一方面你們特別希望父母,、老師理解你們的想法和做法;在教育實(shí)踐中教師經(jīng)常遇到因與家長(zhǎng)和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕,，足見其心理上壓力之大,。我們現(xiàn)在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮,、易怒,、羞怯、嫉妒,、恐懼等心理問題,。在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為、說謊行為,、偷竊行為,、攻擊行為、破壞行為,、逃學(xué)行為等等,。
二、那我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦?
首先,，要正確認(rèn)識(shí)自己,，不要自卑，不要自負(fù),。要相信自己,，天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，不存在差學(xué)生,，只存在有差異的學(xué)生。要正確面對(duì)挫折或失敗,，再漫長(zhǎng)的路總有盡頭,，再絕望的事總有希望,，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜,、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折,，更能有所作為。
其次,，要正確與人交往,，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來自于對(duì)別人的愛心,，來自于對(duì)別人的尊重,。把你的愛心與老師、同學(xué)分享,，你會(huì)得到更多的快樂;把你的意見與別人溝通,，你會(huì)得到許多有益的忠告;與人分享快樂，快樂會(huì)加倍,，與人分擔(dān)痛苦,，痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助,，送人鮮花,，留已芬香，多尊重別人,，多體諒別人,，多聽取老師、父母,、同學(xué)的意見,，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行,，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑,，真誠(chéng)地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對(duì)別人尊重,。
各位同學(xué),，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來關(guān)注心理健康,，做一個(gè)全面健康的人,，共同營(yíng)造健康的校園,、和諧的校園,。謝謝大家!
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇七
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!我講話的題目是《陽(yáng)光心理 健康人生》,。
同學(xué)們,，你可曾為一點(diǎn)小事而氣惱過?你可曾無緣無故地感到郁悶不快?你可曾抱怨生活的不公?你可曾對(duì)前方的困難望而卻步?如果有,，請(qǐng)關(guān)注你的心理是否健康!心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康?，F(xiàn)代的人們?cè)谥匾暽眢w健康的同時(shí),，越來越重視心理健康。 回想奧運(yùn)賽場(chǎng),，世界高手云集,，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，由于心理的作用,，導(dǎo)致了比賽過程中的各種戲劇花絮,，不僅令比賽更加扣人心弦，也令世人回味無窮,、感慨萬千,。射擊運(yùn)動(dòng)員埃蒙斯在前9槍一路領(lǐng)先的大好形勢(shì)下，最后一槍僅僅打出4.4環(huán),，使得心理素質(zhì)穩(wěn)定的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員邱健意外登頂,。可以說,，雅典噩運(yùn)已經(jīng)成了埃蒙斯心中的魔障,，他又一次在最后時(shí)刻把金牌拱手相讓。不是輸在射擊技能實(shí)力上,，而是輸在關(guān)鍵時(shí)刻的心態(tài)上,。由此可見，良好健康的心理是多么的重要! 心理是否健康,，小而言之,，影響著一場(chǎng)考試的得失，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù);大而言之,，影響著人的工作,、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級(jí),、學(xué)校的和諧,，社會(huì)的安定。
我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦? 首先,，正確認(rèn)識(shí)自己,，不要自卑，不要自負(fù),，要自信,，相信自己。天生我材必有用,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。要正確面對(duì)挫折或失敗,，相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜,、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折,，更能有所作為。
其次,，正確與人交往,，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來自于對(duì)別人的愛心,，來自于對(duì)別人的尊重,。把你的愛心與老師、同學(xué)分享,，你會(huì)得到更多的快樂;把你的意見與別人溝通,，你會(huì)得到許多有益的忠告;與人分享快樂，快樂會(huì)加倍,，與人分擔(dān)痛苦,，痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助,，送人鮮花,，留已芬香，多尊重別人,，多體諒別人,，多聽取老師、父母,、同學(xué)的意見,，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行,，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑,，傳遞快樂!享受快樂!
再次，正視現(xiàn)實(shí),，勇于解決問題,。正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，找出問題的解決辦法,，而不企圖逃避，推卸責(zé)任,。
最后,，情緒穩(wěn)定，性格開朗。養(yǎng)成熱愛生活,、積極向上的生活態(tài)度，要樹立遠(yuǎn)大的理想和信念,，只有這樣才能性格開朗,，目光遠(yuǎn)大，心境愉快,，才能勝不驕,，敗不餒。
同學(xué)們,，讓我們打開心靈的窗戶,，讓理智、和諧的陽(yáng)光滋潤(rùn)我們的心靈,。從現(xiàn)在開始呵護(hù)自己的心靈,，調(diào)整自己的心態(tài)，讓健康,、幸福的陽(yáng)光沐浴我們的生活,。讓我們?nèi)巳硕紦碛幸粋€(gè)陽(yáng)光心理，擁有一個(gè)健康的人生!
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇八
各位老師,、各位同學(xué)：
大家上午好!今天我講話的題目是《請(qǐng)關(guān)注你的心理健康》,。
心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康,。然而在日常生活中,，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康,。
現(xiàn)代社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重,，生活節(jié)奏日益加快,，人際關(guān)系復(fù)雜，越來越多的人由此產(chǎn)生了心理問題,，心理健康受到極大地威脅或損壞,。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重,。在我們的周圍,，有的人脾氣暴躁，常常無端發(fā)火,，因瑣碎小事甚至與人爭(zhēng)吵;有的人感到孤獨(dú)寂寞,，意志消沉，整天無所事事，迷戀網(wǎng)吧,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;有的人自卑,，心理脆弱，總覺得自己不如別人;有的人目空一切,，惟我獨(dú)尊,，對(duì)人苛刻，認(rèn)為別人都不如他,，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受,。
所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康,，小而言之,，影響著一場(chǎng)考試的得失，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù);大而言之,，影響著人的工作,、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級(jí),、學(xué)校的和諧,，社會(huì)的安定。
一,、那我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦?
首先,，要正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑,，不要自負(fù),。要相信自己，天生我材必有用,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生,。要正確面對(duì)挫折或失敗,，再漫長(zhǎng)的路總有盡頭，再絕望的事總有希望,，要相信失敗是成功之母,，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折,，更能有所作為,。
其次，要正確與人交往,，建立和諧的人際關(guān)系,。和諧的人際關(guān)系來自于對(duì)別人的愛心,，來自于對(duì)別人的尊重。把你的愛心與老師,、同學(xué)分享,，你會(huì)得到更多的快樂;把你的意見與別人溝通，你會(huì)得到許多有益的忠告;與人分享快樂,，快樂會(huì)加倍,，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半,。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花,，留已芬香,，多尊重別人，多體諒別人,，多聽取老師,、父母、同學(xué)的意見,，良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑,，真誠(chéng)地微笑充滿著你的自信,，表示著你的禮貌和對(duì)別人尊重。
各位同學(xué),，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí),，一起來關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人,，共同營(yíng)造健康的校園,、和諧的校園。謝謝大家!
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇九
每個(gè)人都在一天一天中成長(zhǎng),。長(zhǎng)大了,，變堅(jiān)強(qiáng)了、變懂事了,、變高了……成長(zhǎng)中都必然要經(jīng)歷某些事情的考驗(yàn),。經(jīng)歷了就長(zhǎng)大了一點(diǎn)，成長(zhǎng)到底是什么樣的味道,。
甜
在那天真浪漫的童年,，每天讀開開心心的玩著。無憂無慮,，每一天都是幸福的,，沒有煩惱,，沒有壓力，每天都是快樂,，那就是幸福的味道,，心里是甜的。每天都幻想著以后的日子永遠(yuǎn)都是那么開心,，那么自在的過著,。可是,，能有那樣的永遠(yuǎn)嗎?
酸
“這次的考試,，我們班考得很差?！崩蠋煱岩化B試卷重重地摔到講臺(tái)上,。每個(gè)同學(xué)都在議論自己的分?jǐn)?shù)。幾天都在期待這一天的到了,?？尚睦锞o張起來了。想著：會(huì)不會(huì)我也考的很差呢?會(huì)不會(huì)……心里不停的想著自己的分?jǐn)?shù)究竟是多少,。
放學(xué)了,，拿著那張有史以來考的最不理想的試卷，眼淚不停地在眼眶里打轉(zhuǎn),。想著應(yīng)該怎樣向父母交代,，因?yàn)槟菍?duì)不開明的父母總是拿我的分?jǐn)?shù)來說。每個(gè)人都有失利的時(shí)候,，科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)不也常常失敗嗎?只要再那正確的時(shí)機(jī)里是對(duì)的,，那我就是成功的那一個(gè)，心里一直在抱怨父母,。心里的感覺是酸酸的,。
苦
在不知不覺中，自己已經(jīng)是父母心中的大孩子,，學(xué)校里,，低年級(jí)的學(xué)姐了。初三了,，初中的最后一年,，我還應(yīng)該像往常一樣嗎?荒廢學(xué)業(yè)、逃避煩惱,、忘記父母的期望嗎?不了,，我不應(yīng)該像初一、初二時(shí)那樣了,，我應(yīng)該要定下自己的目標(biāo)了,。但是那目標(biāo)離我好遙遠(yuǎn),，追求是苦的。每天面對(duì)那堆得像山一樣的作業(yè),，那種種壓力壓得我呼吸都變得急促了,。初三，每天的生活都是苦澀的……
成長(zhǎng)中的味道,，是甜,、是酸、是苦……
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇十
各位同學(xué),，各位老師：
早上好,。今天國(guó)旗下講話的內(nèi)容是：小學(xué)生心理健康。
什么是小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)呢?
(1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己,，接納自己的心態(tài)意識(shí),。
(2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒,、使之保持愉悅,、平靜,。
(3)能承受挫折,。
(4)能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境,。
(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),，具有合群、同情,、愛心,、助人的精神。
(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣,。
(7)思維發(fā)展正常,，并能激發(fā)創(chuàng)造力。
(8)有積極的人生態(tài)度,。道德觀,、價(jià)值觀和良好的行為規(guī)范。
那我們?cè)鯓幼霾拍軗碛薪】档男睦?
首先,，要正確認(rèn)識(shí)自己,，不要自卑，不要自負(fù),。要相信自己,，天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，不存在差學(xué)生,，只存在有差異的學(xué)生,。要正確面對(duì)挫折或失敗，再漫長(zhǎng)的路總有盡頭,，再絕望的事總有希望,，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜,、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折,，更能有所作為。
其次,，要正確與人交往,，建立和諧的人際關(guān)系。把你的愛心與老師,、同學(xué)分享,，你會(huì)得到更多的快樂;把你的意見與別人溝通，你會(huì)得到許多有益的忠告;與人分享快樂,，快樂會(huì)加倍,，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半,。多給別人力所能及的幫助,，送人鮮花，留已芬香,，多尊重別人,，多體諒別人，多聽取老師,、父母,、同學(xué)的意見，良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行,，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，真誠(chéng)地微笑充滿著你的自信,，表示著你的禮貌和對(duì)別人尊重,。
各位同學(xué)，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人,，共同營(yíng)造健康的校園、和諧的校園,。祝每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，快快樂樂地學(xué)習(xí),，輕輕松松地生活,，成為社會(huì)的棟梁之材,。
此外，以“金色童年幸福成長(zhǎng)”為主題的宜興市荊溪小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)在上周朗讀比賽中已經(jīng)拉開帷幕,，本周及下周我們將分別舉行個(gè)性化讀書活動(dòng),、社團(tuán)書畫展覽、民樂展示活動(dòng),、少先隊(duì)手抄報(bào)展覽活動(dòng),、六一歡慶活動(dòng)等，希望各班認(rèn)真組織,，在校園內(nèi)營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍,，每一位少先隊(duì)員都積極參與，不斷提高自身藝術(shù)素養(yǎng),。
我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家。
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇十一
老師們,、同學(xué)們：
大家上午好
健康是人類生存極為重要的內(nèi)容,，一個(gè)人怎樣才算健康呢?聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出過一個(gè)響亮的口號(hào)：“健康的一半是心理健康!”健康不僅是指沒有疾病，而且是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)的適應(yīng)狀態(tài),。
作為一名小學(xué)生,，應(yīng)該如何擁有健康的心理呢?我想，可以從以下幾方面來做：
第一,、正確的人生態(tài)度
正確的人生態(tài)度來源于正確的認(rèn)識(shí)和世界觀,，既有遠(yuǎn)大的理想,，又有實(shí)事求是的精神,，在周圍環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，能夠跟上時(shí)代的步伐,，立場(chǎng)堅(jiān)定,。我們剛剛進(jìn)行完的期中考試，無論成績(jī)?nèi)绾?，你是否有收獲?人生的意義不在于一次成績(jī),，而在于對(duì)自己的超越。遇到困難時(shí),，不要害怕,，更不要放棄，只要擁有正確的理想目標(biāo),，不斷調(diào)整心態(tài),，超越自我，就一定能夠成功,。
第二,、滿意的心境
滿意的心境源于正確的認(rèn)識(shí),，一個(gè)人要做到一分為二地論人論事，因而既能接受自己,，又能悅納他人,。要有自知之明，對(duì)自己的德才學(xué)識(shí)有正確的分析,。在別人的評(píng)價(jià)中既不會(huì)被贊揚(yáng),、鼓勵(lì)沖昏頭腦，又不會(huì)因批評(píng),、責(zé)備而煩惱,，能從中吸取有益的東西。對(duì)生活學(xué)習(xí)也有正確的標(biāo)準(zhǔn),，既不好高騖遠(yuǎn),，也不急功近利，因而心境總是滿意的,、愉快的,。
第三、和諧的人際關(guān)系
樂于交往的人往往能在相互交往中得到尊重,、信任和友愛,。這是因?yàn)樗麄円酝瑯拥膽B(tài)度對(duì)待別人，因而減少了很多不必要的矛盾,。與人為善的人能夠與大家互相理解,、彼此感情融洽，協(xié)調(diào)一致,，相互配合默契,。
第四、良好的個(gè)性,，統(tǒng)一的人格
良好的個(gè)性是健康心理的重要標(biāo)志,，無論在什么情況下都應(yīng)保持統(tǒng)一的人格，做到自信而不狂妄,，熱情而不輕浮,，堅(jiān)韌而不固執(zhí)，禮貌而不虛偽,，靈活而不油滑,，勇敢而不魯莽。小學(xué)生要不斷完善自己的人格,，始終保持堅(jiān)強(qiáng)的意志,，誠(chéng)實(shí)、正直的作風(fēng)，謙虛,、開朗的性格
需要說明的是：心理健康并非是超人的非凡狀態(tài),，也不一定在每一個(gè)方面都有表現(xiàn)，只要在生活實(shí)踐中,，能夠正確認(rèn)識(shí)自我,，自覺控制自己，正確對(duì)待外界影響,，使心理保持平衡協(xié)調(diào),，就已經(jīng)具備了良好的健康心理。
最后,，希望良好的心理成為我們生活的常態(tài),。學(xué)會(huì)快樂，讓我們?cè)谇髮W(xué)的道路上找到幸福,，載負(fù)著愉悅,，感受世間的美好;學(xué)會(huì)尊重，讓我們?cè)谧饑?yán)和責(zé)任中無愧于美麗的價(jià)值;學(xué)會(huì)感恩,，讓我們?cè)谏屏己驼嬲\(chéng)中穩(wěn)健前行,。在學(xué)習(xí)生活中，感到人性之美,，感受科學(xué)之美,，感受人類心靈的博大與深邃，感受人類所創(chuàng)造的輝煌文化,，喚起我們對(duì)未來的熱烈憧憬和光明正直的期盼,。用正確的眼光審視生活，洞察人生,。讓健康的心理成為我們成功的保證,。
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇十二
同學(xué)們、老師們：
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看,，大約有85%的人都處于亞健康或者是疾病狀態(tài),，僅僅有15%的人群是屬于健康狀態(tài)的,。從心理健康角度來說,，處于亞健康狀態(tài)而光靠自己又調(diào)整不了、出現(xiàn)一系列問題的人群就需要接受心理指導(dǎo)了,。心理問題包括心理不良反應(yīng),、心理挫折、心理障礙(精神障礙),、人格障礙(病態(tài)人格)等,。
那么到底哪一些群體是比較容易產(chǎn)生心理問題的呢?
一般來說，青壯年群體的心理問題出現(xiàn)得比較多，大概是18歲到35歲這一群人,。18歲到24歲之間的人群主要是由于婚戀問題或者是學(xué)業(yè)問題就業(yè)問題而導(dǎo)致的一些焦慮,、失眠、煩躁以及人際交往障礙;而30歲左右的人多般是在家庭和事業(yè)方面出現(xiàn)的問題比較多,，生活得比較困惑,，覺得前途渺茫、沒什么追求,。在受到一些挫折打擊之后,，無所適從，甚至想要自殺的例子也不少見,。
為了避免出現(xiàn)心理問題,，平時(shí)在生活中要注意以下事項(xiàng)：
除了加強(qiáng)自身修養(yǎng)之外，生活和工作都要有規(guī)律,。給自己設(shè)定的目標(biāo)也不宜太高,，達(dá)不到的話則容易產(chǎn)生一種失落感，對(duì)心理健康是有影響的,。而設(shè)定一個(gè)可以夠到的目標(biāo),，則容易獲得一定的成就感，對(duì)于人的心理健康是很有好處的,。
另一個(gè)要注意的方面是生活節(jié)奏的問題,。
現(xiàn)在的人們生活節(jié)奏普遍較快，有的人跟著別人的生活腳步去走,，適應(yīng)不了就容易進(jìn)入亞健康狀態(tài),。所以建議大家在工作之余要多放松，多去度假,，多跟朋友聊天,，多做有意義的事情。
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇十三
各位同學(xué),，各位老師：
早上好!
今天,，我國(guó)旗下講話的主題是“做一個(gè)心理健康的孩子”。
同學(xué)們,，心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康,，一半是心理健康。在日常生活中,，我們常常重視自己的身體是不是健康,，而忽視了自己的心理是不是健康的。
現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)很激烈,，同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來越繁重,，現(xiàn)在越來越多的人產(chǎn)生了心理問題。我們生活的周圍，有的同學(xué)情緒反復(fù)無常,，時(shí)而熱情奔放,，時(shí)而沉默寡言;有的同學(xué)脾氣暴躁，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露⒐⒂趹?，與人爭(zhēng)吵,，甚至拳腳相加;有的同學(xué)會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，對(duì)自己的未來失去信心;有的同學(xué)常常上課開小差,，做小動(dòng)作,，一點(diǎn)兒也不喜歡學(xué)習(xí);有的同學(xué)自卑，總覺得自己不如別人,，承受不起一丁點(diǎn)的挫折或失敗;有的同學(xué)自以為是,，認(rèn)為別人都不如他，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受,，與老師,、同學(xué)、家長(zhǎng)的對(duì)立情緒嚴(yán)重……這些都是心理不健康的表現(xiàn),。同學(xué)們這些現(xiàn)象你有嗎?
心理不健康,，對(duì)你的學(xué)習(xí)，你的生活都有不同程度的影響,，嚴(yán)重的還會(huì)影響班級(jí),、學(xué)校的和諧和社會(huì)的安定。
那么我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦砟?
首先要使自己的身體保持健康,，身體健康是心理健康的基礎(chǔ),，注意加強(qiáng)鍛煉，有充足的睡眠;
然后要正確認(rèn)識(shí)自己,，相信“天生我材必有用”,，要相信“失敗乃成功之母”。但是,，無論取得了多大的成就,，都不能驕傲、自負(fù),，要知道“山外有山,，人外有人”。沒有最好,，最強(qiáng),，只有更好，更強(qiáng),。
還要學(xué)會(huì)與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)會(huì)尊重別人,，體諒別人,，多聽取老師、父母,、同學(xué)的意見,。古人說的好：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行!
你還可以多方面的培養(yǎng)自己的興趣和積極向上的態(tài)度,，多想想快樂的事情,，這樣可以減低你的心理壓力。
最后要懂得把握現(xiàn)在,，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不要總是追悔過去，積極展望未來,。
我在這里希望各位同學(xué)都能做個(gè)心理健康的小學(xué)生,，享受美好的人生，明白知足常樂的道理,。
小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇十四
尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我們?cè)谏钪校勂鸾】?，首先,，我們?huì)想到的是身體或智力，即外在的健康,，殊不知,，心理健康才是最重要的健康。一個(gè)人,，空有一副好的軀體與聰明才智,，卻含有一顆殘缺的心，那么這個(gè)人是極度不健康的,，而反過來,，一個(gè)人軀體或智力存有缺陷，但是他心態(tài)正常,，那么他也是一個(gè)很健康的人,。
近日，廣東省南方醫(yī)科大學(xué)發(fā)生了一起命案,。一名大三的學(xué)生持刀砍人,，導(dǎo)致一人當(dāng)場(chǎng)死亡，而一人因搶救無效也離開了世界,。令人驚訝地是：殺人者已經(jīng)通過了中山大學(xué)研究生的初試,，即將要進(jìn)行復(fù)試了,，成功的大道近在眼前，是什么讓他筆走偏鋒,，不惜以前途為代價(jià)而殺人呢?無疑,，是他不健康的心理。從報(bào)道中我們可知,，盡管他的學(xué)習(xí)不錯(cuò),，但是他與舍友、相關(guān)同學(xué),、甚至老師的關(guān)系都很差,。他對(duì)待人和事的心理都不正常，做事偏激沖動(dòng),。最終讓他走上了錯(cuò)誤的路,，跌落到無邊的黑暗之中。也給三個(gè)家庭帶來了無邊的傷害,。
有些人,，虧上天給了他們健康的軀體與非凡的智力，卻不懂珍惜,。有些人,，面對(duì)上天給予的考驗(yàn)——身體上的殘缺，以積極健康的心態(tài)去面對(duì),，終讓自己的人生散發(fā)出奪目的光彩!著名作家海倫凱勒,，在幼時(shí)就喪失了視力、聽力,、聲音,。但是她以正確的心態(tài)來對(duì)待這些外在的殘缺。利用嗅覺,、觸覺,、味覺來感知世界。寫出了無數(shù)動(dòng)人的詩(shī)篇,，鼓舞著無數(shù)人!她雖說軀體算不了健康,，但是她的心態(tài)尤為健康積極，這足以讓她成為一個(gè)十分健康的人!
軀體的殘缺并不可怕,，可怕的是你自己都對(duì)積極的殘缺感到無所適從,，沒有積極向上的心，只有落寞低沉的情,。健康是多樣的,，它包括軀體與智力等外在的健康，也包括心理上的健康,。而后者往往更重要,，有了健康的心態(tài),，便有了戰(zhàn)勝一切的信心，軀體上的殘缺對(duì)我們的阻礙就不堪一擊了!
讓我們保持心理健康吧,，心理健康,，受益你我他!
