演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師師德的演講稿字篇一

一提起教師,，有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！?/p>

是啊,，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒(méi)有水晶純凈,，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射,。但是教師的事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中,，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇,。

“大山深處孤身支教,，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他,，為了自我的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放下讀研的機(jī)會(huì),，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州;他，為了自我的那份牽掛,，毅然放下了那舒適的城市生活,，甚至于自我光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥,。這一切,，在常人看來(lái)難以割舍的艱難選取，在他,，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來(lái),，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定,。他就像是角落里的一盞孤燈,，默默的用自我的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模,，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神,。

譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂,，在地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命,，鑄寫了一代師魂的高潔,，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕暋I流滿面中感受到了人間的真情,。譚千秋——這位來(lái)自湖南祁東縣,，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川20xx年的普通而平凡的教師,，在生命的最后一刻綻放出的善良,，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國(guó)……“走在校園里的時(shí)候,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿起來(lái),，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！碑?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候,，你就明白譚千秋的勇氣和力量來(lái)源于哪里，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在應(yīng)對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣,。沒(méi)有動(dòng)人的遺言,，沒(méi)有響亮的口號(hào)，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神,。

從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個(gè)普通崗位就是一份職責(zé)?！盃?zhēng)當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸,，共命運(yùn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂,、后天下之樂(lè)而樂(lè)的博大胸懷,。

這天，當(dāng)我們將“建立禮貌城,，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼的時(shí)候,，我又在深深的思索，對(duì)于我們,，一名普通的教師,，，又如何去理解“排頭兵”的含義呢?

我是一名年輕的教師,，剛剛踏上工作崗位,，學(xué)生時(shí)代的激情以前在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過(guò),，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過(guò),，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我,，他們用自我的言行為我做出了最好的榜樣,。

他們是“躬身?yè)炱鹨黄瑥U紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長(zhǎng),，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長(zhǎng)，“孜孜不倦,，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國(guó)秀老師……,。或許,，他們不像徐本禹,，沒(méi)有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃期望的燈火;或許，他們不像譚千秋,，沒(méi)有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空,，但是，他們卻在自我平凡的崗位上,，用無(wú)悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血,，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自我的人生價(jià)值,。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)和力量,，立足本位,、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí),、用心進(jìn)取,，爭(zhēng)做年輕教師“排頭兵”。

老師們,，青春是迷人的,，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無(wú)私的奉獻(xiàn),?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出我們的雙手，擎起期望的火炬,，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!

教師師德的演講稿字篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!我今天演講的題目是<<愛(ài)心為底，耐心澆灌>>,。

小時(shí)候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。因?yàn)槟菚r(shí)在我的眼中教師是驕傲的,，是自豪的,，爺爺?shù)慕處熤芬采钌畹挠绊懼摇ｉL(zhǎng)大后,，我毅然選擇了教師這個(gè)行業(yè),，當(dāng)我?guī)е啻旱募で樽哌M(jìn)校門時(shí)，當(dāng)我真正成為一名人民教師時(shí),，我才真正懂得了這是一種要畢生敬仰的事業(yè),，也讓我深深的明白：伴隨著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德。

教育是一門愛(ài)的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)托起這片成長(zhǎng)的藍(lán)天,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的,、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛(ài)心的依托,，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍。

教育是一條漫長(zhǎng)的路,，需要我們用一顆熱情的耐心去澆灌,。耐心不僅是我們工作中的好幫手，而且還是一位教師良好行為的體現(xiàn),，因?yàn)橛羞@樣一句話：好學(xué)生不是老師教的,，是他們自己學(xué)的，只有后進(jìn)生才是咱們教的,。面對(duì)不計(jì)其數(shù)的學(xué)生和行行色色的問(wèn)題,，都需要我們擁有一份耐心。有耐心為伴,，我們的工作會(huì)充滿生機(jī),。

教書育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同,，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài),。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)大動(dòng)肝火;曾為做學(xué)生的思想工作絞盡腦汁;曾為學(xué)生和家長(zhǎng)的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),，委屈過(guò)，抱怨過(guò),，但是當(dāng)我看到學(xué)生們那純真的臉龐的時(shí)候,，當(dāng)接到自己曾經(jīng)的學(xué)生給自己打電話問(wèn)候的時(shí)候，感動(dòng)和自豪油然而生,，原來(lái)愛(ài)的付出有愛(ài)的回報(bào),，這時(shí)我就會(huì)覺(jué)得自己的付出是值得的!

當(dāng)然，光有滿腔的愛(ài)而沒(méi)有耐心,，那就不是愛(ài),。的確是這樣，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)需要用耐心來(lái)澆灌,，特別是小學(xué)生,，更是這樣，耐心—是教師的基本素養(yǎng)，是教育成功的保障,，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛(ài)戴,，愛(ài)迪生的老師不正是沒(méi)有耐心才失去了對(duì)這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎?也正是因?yàn)閻?ài)迪生的媽媽有耐心，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家,，大發(fā)明家,。如果我們的老師都能夠?qū)W(xué)生多一份耐心，那就有可能成就一位科學(xué)家!

擁有愛(ài)心和耐心,，我們就是教育的天使，讓我們以愛(ài)心為底,，用耐心來(lái)澆灌這些祖國(guó)的花朵吧!

教師師德的演講稿字篇三

十二年前,，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái),。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡??教師,，仿佛只是生活的配角!

可是,，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明,、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚,、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間,，那種放松,、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,，是那樣吸引我,。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，是這愛(ài)使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力,。久而久之,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì)。

當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,、口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福,。

慢慢地,，我開(kāi)始喜歡看到學(xué)生甜甜的一張張笑臉!喜歡聽(tīng)到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見(jiàn)到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑,，對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖,，與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái),，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價(jià)值，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡??但我知足,，我是教師，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的?wèn)候;當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)教師節(jié)時(shí),，孩子們雖沒(méi)有城市孩子的鮮花和禮物,，但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我，我又是那么激動(dòng),，那么滿足,。

一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜,?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者,。但是,，選擇后者并不是

放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔!

我驕傲，我是一名小學(xué)教師!

教師師德的演講稿字篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

“師以德為本,，育師先育德”，要做一名合格的幼兒教師必須具備良好的師德,。聽(tīng)了黃豪芳老師“思師德,，行師德”的講座，我深深記得了一句話：要照亮別人,，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,，首先自己心中要有火種。黃園長(zhǎng)一字一句深刻的透析了身邊發(fā)生的事情,。孩子說(shuō)小了是每一個(gè)家庭寶貝,，精神支柱。說(shuō)大了是祖國(guó)花朵,，社會(huì)的未來(lái),。我深切地感受到師德是作為一名老師的基本品德。

擁有良好的師德才能成為一個(gè)好教師,。然而師德不應(yīng)該只成為我們?nèi)A而不實(shí)的口號(hào),。孩子是一個(gè)弱勢(shì)群體，需要我們傾注自己的愛(ài)去關(guān)心呵護(hù),，讓他們?cè)谖覀兊木呐嘤陆】悼鞓?lè)地成長(zhǎng),。

幼兒教師的工作本身就是瑣碎的。尤其是迎接新生工作期間更讓我們感到疲憊,。有的孩子哭鬧嚴(yán)重,，依賴性很強(qiáng)，每天都纏著老師;有的孩子生活自理能力差,，什么都需要老師的精心照料;有的孩子則由于家庭教育方式和特殊背景表現(xiàn)出較強(qiáng)的攻擊性行為和破壞性行為,。但是不管什么情況，孩子畢竟是孩子,，每一個(gè)孩子都渴望老師的愛(ài),。

讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園，減少分離焦慮,，是我們的責(zé)任,。尤其是處于分離焦慮期的孩子，我們更應(yīng)該做到每天給每個(gè)孩子一聲鼓勵(lì),，一個(gè)擁抱,，一點(diǎn)安慰，讓他們感受到像媽媽一樣的溫暖,。在這期間,，老師們付出太多太多,。可以說(shuō)新生入園階段是考驗(yàn)一個(gè)教師實(shí)踐師德行為的重要途徑,。

然而面對(duì)表現(xiàn)各異的孩子,，能夠做到尊重每一個(gè)孩子是不容易的。我們最需要向黃老師學(xué)習(xí)的是她擁有這樣的信念：熱愛(ài)一個(gè)孩子就等于塑造一個(gè)孩子,，厭棄一個(gè)孩子就等于毀壞一個(gè)孩子,。在面對(duì)特殊幼兒的時(shí)候，我們更需要去了解他,、關(guān)心他,，根據(jù)其特點(diǎn)采取相應(yīng)措施，讓那些特殊的孩子也享受到老師的關(guān)愛(ài),。

非常感悟黃老師的一個(gè)理念,，每當(dāng)接新班的時(shí)候總是抱有這樣的信念：任何一批孩子到我手里，我一定讓他發(fā)展最大化,。這個(gè)目標(biāo)雖然聽(tīng)起來(lái)不是什么豪言壯語(yǔ),，但是能做到確實(shí)極其不容易。如果我們都能像黃老師一樣,，有這樣的信念支持,，我們就能實(shí)現(xiàn)我們的教育理念：把一切美好的東西都給予孩子!讓每一個(gè)孩子都擁有幸福的童年!

教師師德的演講稿字篇五

著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),，更重要的是積極、樂(lè)觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本,，教師大計(jì)則師德為本,，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。 記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護(hù)他、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。

開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),，我是信心十足的,。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,，面對(duì)這一切,，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施,。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育,，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！?/p>

一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，是愛(ài),。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心,。一切都無(wú)從談起,。

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。

我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài)。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友,，我喜愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作,。

教師師德的演講稿字篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天我演講的題目是《寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心育人》,。子曰：“德之不修,，學(xué)之不講，聞義不能徙,，不善不能改,，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說(shuō),，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難,。因?yàn)?，?duì)于我，一個(gè)剛上任的年輕老師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地,，還沒(méi)有收獲桃李。所以,，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟,。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,，老師對(duì)我的影響是巨大的,。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生，這一點(diǎn)我感觸比較深,，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一,。作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事——寧?kù)o致遠(yuǎn),，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。

“臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年功”,。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”,，而不僅僅是一個(gè)工作的地方,，像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”,。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如,，在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù)，更重要的也被賦予過(guò)更多的要求,。

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識(shí)外，還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人,，在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向,。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我,。我受恩于老師,，受恩與社會(huì)，所以今天我要用能力去回饋社會(huì),，同樣如我的老師們一樣滋潤(rùn)下一代的同學(xué)們,。

作為一名年輕教師，如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,，那就會(huì)無(wú)功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來(lái)不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,，就像真正的愛(ài)情從來(lái)不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒(méi)有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福,，除了教育,。當(dāng)你第一天上班，走進(jìn)課堂,，見(jiàn)到學(xué)生,，同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候，你就會(huì)感受這份工作的意義和樂(lè)趣,。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢時(shí),，或許有那么一刻有些許浮躁，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對(duì),，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。

在我的身邊,，有這樣一支教師隊(duì)伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),，苦鉆業(yè)務(wù),，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上,，披荊斬棘,，昂首闊步。

在我的身邊,，有這樣一些老師,，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，精心準(zhǔn)備每一堂課,，寫好每一頁(yè)教案，在三尺講臺(tái)上默默耕耘,，撒播知識(shí)和道德的種子;他們是平凡的,，普通的，沒(méi)有驚人的事跡,，沒(méi)有輝煌的成就,，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利,。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生,，把真心留給同事，把耐心留給自己,，用心去工作,，用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,，教師更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，教師肩負(fù)的使命崇高,，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益,，更連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái),。

教師,，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來(lái),，靜心教書，潛心育人,，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽(yáng)!

當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識(shí),，很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠(yuǎn)，我們還在不停的努力,，不停地改進(jìn),，爭(zhēng)取做一位合格的好老師。

教師師德的演講稿字篇七

我們大家都清楚自己的定位是教師,，就是教書育人,，用古人的話就是傳道、授業(yè),、解惑,。因此,，我們雖然平凡，但我們的事業(yè)的確是很偉大的,。所以我們應(yīng)該為自己,，作為一名人民教師而感到驕傲和自豪。同時(shí),，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我們肩上的擔(dān)子是很重的,，家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)_中交給我們是對(duì)我們的信任。我們絕不能辜負(fù)他們的期望,。

目前,，我們學(xué)校經(jīng)過(guò)了三年多的發(fā)展，可以說(shuō)取得了一定的成績(jī),，實(shí)現(xiàn)了合校之初的目標(biāo),。但我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們應(yīng)該看到我們的學(xué)校發(fā)展水平相對(duì)兄弟學(xué)校還比較低,，總體還比較落后,，究竟什么時(shí)候摘掉帽子，由誰(shuí)來(lái)摘,，我想只能靠我們自己,，靠全體八中人。從另一個(gè)角度來(lái)看,，我們也應(yīng)該感到高興,，因?yàn)槲覀儧](méi)有別的退路了，置死地而后生,。我們進(jìn)取的空間很大,，取得成績(jī)的機(jī)會(huì)很多。面對(duì)挑戰(zhàn),，我們不應(yīng)退縮,，不應(yīng)持有無(wú)所謂，破罐子破摔的心理,。反之,，我們應(yīng)該迎難而上，堅(jiān)忍不拔,，越挫越勇,，要有長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的壯志,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我們很多老師都會(huì)抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差、太笨,。的確我們的學(xué)苗相對(duì)弱點(diǎn),，但絕大多數(shù)也不是不可教,。不是有那么一句話“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”,。其實(shí)也不是我們不會(huì)教,，而是我們?nèi)鄙倭艘环葚?zé)任心，那就是當(dāng)老師最基本的職業(yè)道德——愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)自己的學(xué)生,。只要我們對(duì)這部分學(xué)生多加以關(guān)心，因材施教,，相信他們一定會(huì)有進(jìn)步的。我們學(xué)校文化建設(shè)的核心就是“愛(ài)”我們一定把愛(ài)落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中去,，讓愛(ài)在班級(jí)中普及,。讓愛(ài)在__中的校園中綻放出美麗的花朵，結(jié)出甜美的果實(shí),。

大家都清楚我們__中教師的平均年齡不到40歲,，可以說(shuō)都很年青，用校長(zhǎng)的話就是正是干事業(yè)的年齡,。我們沒(méi)有理由固步自封,，沒(méi)有理由止步不前，沒(méi)有理由滿足于現(xiàn)狀,。相反地我們應(yīng)表現(xiàn)出青年教師的活力,，發(fā)揮出我們的優(yōu)勢(shì)，干出自己的一番事業(yè)來(lái),。

現(xiàn)在我們的機(jī)會(huì)來(lái)了,，因?yàn)閷W(xué)校組建了新的領(lǐng)導(dǎo)班子。我們有目共睹,，開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái),，我們的學(xué)校，我們的學(xué)生,，我們的老師都不知不覺(jué)中發(fā)生了一些變化,。這些都是學(xué)校采取各項(xiàng)措施的成果。同時(shí),，我們?yōu)雌娇h成為魏書生教育思想的實(shí)驗(yàn)基地,。我們學(xué)校也承擔(dān)了科研子課題。我想在座的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師都承擔(dān)了相應(yīng)的科研課題,。我們可以借助這次東風(fēng)，優(yōu)化學(xué)校的各項(xiàng)管理制度;借助這次課題研究,，大幅度提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，我們應(yīng)看到我們?cè)诟模渌麑W(xué)校也在改,。如果我們不多下功夫,，勢(shì)必還會(huì)落在別人的后面。所以我們要改就必須深入的改,、徹底的改,。將魏書生的教育管理思想深深地烙在八中人的心中，結(jié)合我校實(shí)際,，不斷地完善,、發(fā)展。拿來(lái)的總是別人的,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、分析、實(shí)踐,、完善的才是自己的,。

要想戰(zhàn)場(chǎng)上少流血，平時(shí)訓(xùn)練就得多流淚;要想八中取得好成績(jī),，少流淚,，我們每一個(gè)八中人平時(shí)就得多流汗水。同樣是從我們身上流出的水,，我們要流汗水,，不流淚水，非要流淚水的話也要流出高興的淚水,。

教師的偉大不在于交出了多少科學(xué)家,，而在于我們的人格魅力對(duì)于學(xué)生的內(nèi)在影響。這是一種無(wú)形的教育力量,。親其師,，才能信其道。因此,，我們自己應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力，特別是職業(yè)道德,。如果孩子能夠把他所有的事情都跟你說(shuō),，把你當(dāng)成最值得信賴的人的時(shí)候，我想學(xué)習(xí)自然而然地就會(huì)上去了,。

是駿馬就應(yīng)該馳騁于茫茫草原;是雄鷹就應(yīng)該翱翔于廣袤天空;是__中人就應(yīng)該在八中的熱土上揮灑汗水去播種,、耕耘。

各位老師,，各位兄弟姐妹,，各位戰(zhàn)友,，讓我們行動(dòng)起來(lái)在魏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，讓八中的工作一年一個(gè)樣,，三年大變樣;一年一個(gè)臺(tái)階,，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步推進(jìn)，跨越式的發(fā)展,。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，工作順利,，身體健康,，合家歡樂(lè)。

教師師德的演講稿字篇八

大家好!

人常說(shuō),，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的,，沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,，沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的,。今天我演講的題目是“愛(ài)心與責(zé)任”,。

有人說(shuō)：教師是教書匠,，憑著三寸不爛之舌，混日月,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到，我每聽(tīng)到這些話語(yǔ),，只是一笑了之,，因?yàn)槲颐靼祝挥性谌咧v臺(tái)上,，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,，才能真正感覺(jué)到做為一名教師，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義,。

教師不是教書匠，教書育人是教師的天職,，傳道,、授業(yè)、解惑,、是教師的本能,。教師要愛(ài)生如子，象學(xué)生的父親,、母親一樣,、嚴(yán)慈相濟(jì),、剛?cè)岵⒂谩Ｏ笙灎T一樣,，竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣,，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲,，描繪學(xué)生錦繡的前程,。“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,。這一句話充分說(shuō)明了教師工作的辛苦,，否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,，博學(xué)苦練,，這樣才能學(xué)高為師，身正為范,。教師要筆耕不輟,、默默奉獻(xiàn)。教師要愛(ài)崗敬業(yè),，牢記心愿,，要心中有愛(ài)，行動(dòng)隨愛(ài),，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài),，才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切,，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖,。多尊重，保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。讓他們沒(méi)有高低貧賤之所思，沒(méi)有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里,，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中，學(xué)習(xí)在快樂(lè)無(wú)憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽(yù)感,、凝聚力、爭(zhēng)勝心以及可愛(ài)的個(gè)性,，在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩,。

有愛(ài)心的教師，才有責(zé)任心，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,，而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮,，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,，象春雨一樣,，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

托起明天的太陽(yáng),，需要教師的愛(ài)心澆灌，真情搖擁抱,，潛心投入,。教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒,、付出真情,。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧美好的校園生活,。

學(xué)生的命運(yùn),、學(xué)生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下,，可能會(huì)有科學(xué)家,、軍事家,、文學(xué)家,、所以教師的一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)真誠(chéng)的微笑,，一句關(guān)愛(ài)的話都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線,，因此無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,、進(jìn)步了老師就要表?yè)P(yáng),。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)， 用強(qiáng)烈的愛(ài)心和責(zé)任心去感化學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友,。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望,，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命,。老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，我作為一名老教師,，我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān),，愛(ài)心是明燈，我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān),，挑起愛(ài)心的明燈,，燃起胸中的愛(ài)火，用那滾燙博大的愛(ài)心,，讓神果的學(xué)生都快樂(lè)成長(zhǎng),，在此我為大家高歌一曲：

“什么也不說(shuō)，胸中有團(tuán)火,，一顆博大的心哪,，愿神果學(xué)生都快樂(lè)?！?/p>

教師師德的演講稿字篇九

朋友們：

我演講的內(nèi)容是我與我的小學(xué)教師之間一段普普通通的故事,，一段平平凡凡的感情。

八歲那年,，我肩挎小書包,，從家庭走向了學(xué)校。提起家,，人們都神魂顛倒般留戀,，徹心徹骨地向往;家是游子心靈的港灣，是人們溫柔馨香的夢(mèng),。然而,，我的家庭卻是一個(gè)畸形的家庭，貧困的重壓不說(shuō),，我的父母天生不和,。在家里，我排行老大,，整天除上學(xué)之外,，就是鉆在沒(méi)完沒(méi)了的家務(wù)堆中，責(zé)任田里,，再不就是看管我的兩個(gè)年幼的弟弟,。什么兒童的歡樂(lè)呀，憧憬呀,，一概與我無(wú)緣,。聽(tīng)著墻外邊孩子們嘻笑盈天的歡叫聲，我只有努力想象才能得到些許的歡愉,。在家中,，我埋頭干活,，失落，孤僻,，寡言少語(yǔ),。在父母無(wú)休無(wú)止的吵罵中，在便飯般的打架之中,，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，度日如年，一直到我走出家門到外地上學(xué),。

在這一段時(shí)間里,，我全部的思維、靈感,、生存能力,、思想行為，都得益于我小學(xué)的班主任老師,，沒(méi)有她,，我根本不可能健康地生存，不可能考上大學(xué)走出家門,，當(dāng)然也就更沒(méi)有我的現(xiàn)在,。我的班主任老師是一個(gè)姑娘，剛從師范學(xué)校畢業(yè),。記得我上學(xué)那年夏天,，她穿一件黃色的連衣裙，烏黑的秀發(fā)上翩然飄飛著一只美麗的蝴蝶結(jié),。上學(xué)的第一天,，當(dāng)我的父親親手為我交付了他摳搜了半天的一元錢學(xué)費(fèi)，把我交到老師的面前時(shí),，她睜大了漂亮的大眼睛,，吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭，誠(chéng)懇地只說(shuō)了一句話：“請(qǐng)放心吧,?！?/p>

老師說(shuō)話的聲音真好聽(tīng),，柔柔的,，細(xì)細(xì)的，一如風(fēng)擺銀鈴;老師走路的姿勢(shì)真好看,，好像花兒搖曳在微風(fēng)中,。不知怎么的，從我上學(xué)的第一天起,，我幼小的心靈深處,，便涌起一股對(duì)老師深深的、刻骨銘心的依戀之情。

我永遠(yuǎn)難以忘記,，那天,，春風(fēng)和熙，楊柳輕揚(yáng),。老師帶著我們?nèi)缤涣谐龌\的小鳥,，歡叫著飛向那春天的原野。依依楊柳樹下,，老師讓我們盤腿坐成一圈,，一個(gè)接著一個(gè)唱歌。提起唱歌,，強(qiáng)烈的自卑感壓得我低下了頭,。我寂靜的心湖如猛然間狂風(fēng)大作，洶涌翻騰起來(lái),。望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)甜甜地唱著歌,，落寞、自卑如烏云一樣頓時(shí)涌上我心靈的晴空,。長(zhǎng)期以來(lái)所受的壓抑,，長(zhǎng)期以來(lái)落在我幼小心靈上的重負(fù)，恐怕在座的朋友們誰(shuí)也體會(huì)不到,。當(dāng)老師清脆的嗓音點(diǎn)到我的名字時(shí),，我滿臉通紅，呆呆地坐在地上,，一時(shí)竟不知如何是好,，耳朵里充斥著同學(xué)們惡意的哄笑，我真想把腦袋扎進(jìn)我的破襖中,。猛然間,，我瞥見(jiàn)了老師那雙明亮清澈的眼睛。我清楚地感覺(jué)到,，老師眸子中滿含期望,，滿含母性對(duì)子女的溫情。我顫顫巍巍地站了起來(lái),，渾身瑟縮著唱了一首《我們的校園是花園》……朋友們,，我會(huì)唱歌了!在老師柔柔的目光包繞之中，我第一次放開(kāi)了喉嚨,，這對(duì)我自卑的心靈將是一場(chǎng)多么大的革命,。我忘情地唱著，唱著我對(duì)未來(lái)的美好期盼與憧憬,。父母啊!你們何時(shí)才能言歸于好?我家庭的生活節(jié)奏啊!何時(shí)才能跟上歌聲這美好的節(jié)拍?大家很難體會(huì)到我當(dāng)時(shí)的心情,，我幼小的心靈,，當(dāng)時(shí)竟會(huì)有那么多的感受。第一次,，我發(fā)現(xiàn)我會(huì)唱歌,，并且唱得非常好;第一次，在老師慈愛(ài)的目光包繞下,，我站了起來(lái),，沖破懦怯，沖破孤獨(dú),，我昂首站到了同學(xué)們的中間……自從那次以后,，我便感覺(jué)到，一踏進(jìn)校門,，心中頓有一種歡欣愉悅之感,。親愛(ài)的老師啊，你是我心中的天使;校園啊,，你是我心靈的寄托,，是我生命的維系。

農(nóng)村的小學(xué),，班主任老師什么都干,。記得那一天，我們上體育課學(xué)習(xí)跳高,。我眼睜睜地看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)跳過(guò)了那根我也認(rèn)為并不高的橫桿,，身子卻畏畏縮縮，腳一個(gè)勁地朝后移,。當(dāng)老師問(wèn)我為什么不跳時(shí),，我滿臉通紅，嘴里擠出三個(gè)字：“我不敢,?！崩蠋煻紫律韥?lái)，用手摸著我的頭說(shuō)：“要知道,，你已經(jīng)上三年級(jí)了,，已經(jīng)不小了，連這個(gè)小桿都不敢跨越,，那將來(lái)你還怎么生活呢?來(lái),，老師架桿，跳!大膽些!”看著老師那認(rèn)真的表情,，望著老師那期盼的眼睛,，我“奮不顧身”，大吼一聲,，牛犢子一樣“噌”地跨了過(guò)去,。老師啊，你說(shuō)得對(duì),，如許小桿尚不得過(guò),，今后如何生存?直到今天，一碰到麻煩,，我就時(shí)常想起我的老師,，想起那雙眼睛，然后精力充沛信心百倍地投入到每一件事情當(dāng)中,。家庭戰(zhàn)爭(zhēng)仍在持續(xù),，父母仍然沉浸在那毫無(wú)意義的馬拉松式的爭(zhēng)吵之中。那天,，父母摔鍋砸碗,，竭盡肆虐之能事，大肆“拼殺”一番后,，雙雙離開(kāi)了家,。學(xué)校離我家很近，猛然間,，我聽(tīng)到了學(xué)校那老牛喚仔一般的上課鐘聲,。無(wú)奈，我只好抱起睡夢(mèng)中的小弟,，沖進(jìn)了課堂,。四十多雙眼睛齊刷刷地射向了我。當(dāng)我的老師問(wèn)我為什么抱著孩子來(lái)上課時(shí),，我的眼淚撲簌簌地流了下來(lái),。我能說(shuō)什么呢?父母啊，由于你們的淺薄與無(wú)聊,，使得子女幼小的心靈一次次地在流血啊!

聰明的教師撲閃了幾下大眼睛,，她終于看出了苗頭。從此,，上課來(lái)的時(shí)候,，她總要端個(gè)盆子，里邊放一兩件臟衣服,，以到我家洗衣服的名義,，經(jīng)常幫助我們家。在我的家中,，老師洗過(guò)碗,，涮過(guò)鍋，洗過(guò)我父母的臟衣服,，縫補(bǔ)過(guò)我的小破襖,，幫我的奶奶洗過(guò)澡,，教過(guò)我剛懂事的弟弟認(rèn)過(guò)字……日復(fù)一日，年復(fù)一年,，一絲一縷,，依然歷歷在目，使我刻骨銘心,，永世難忘,。記得那是一個(gè)冬日，北風(fēng)呼嘯著,。受母之命,，我搖搖擺擺地要把一桶水入比我還要高的水缸里?？墒俏夷挲g尚小,，力氣不足，撲通一聲摔倒在地,，刺骨的冰水濺了我滿臉滿鞋,。正當(dāng)我在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖、干瞪兩眼不知所措時(shí),，我的老師悄悄地出現(xiàn)在我的家門口,。我叫了一聲“老師”，便哭喊著沖進(jìn)她的懷抱,。我只記得老師解開(kāi)衣襟,，擁我入懷，眼淚嘀嘀嗒嗒落在我的臉上,，嘴里喃喃著：“這么小的孩子,，怎么就……孩子還小啊，怎么能……”我在老師的懷里酣暢地哭著,，嚎著,。我感覺(jué)到，老師的懷里又香又暖和,，在老師的懷里,，誰(shuí)知道竟有這么好呢?長(zhǎng)了這么大,，我才第一次感受到母親般的溫暖!當(dāng)時(shí)我的老師,，她才二十二歲，還沒(méi)有結(jié)婚,，更沒(méi)有孩子,，可她卻早早地,、毫不吝惜地把母愛(ài)給了我——一個(gè)與她毫無(wú)血緣關(guān)系的學(xué)生。往事如煙，一切都過(guò)去了,。當(dāng)時(shí)我的老師對(duì)我的家庭給予了許多幫助,。在她無(wú)微不至的關(guān)懷下，在她的諄諄教導(dǎo)下,，我刻苦學(xué)習(xí),，克服重重困難,，一步步走了過(guò)來(lái),。如今，我已大學(xué)畢業(yè),，分配在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方工作,。尊敬的老師啊，我的再生之母,，不知你現(xiàn)在的處境如何?每每靜夜獨(dú)坐,，當(dāng)濃濃的思師之情涌上心頭時(shí)，我便一遍又一遍地看著老師的照片,。我痛恨生不逢時(shí),，我想，如果我能與老師年齡相當(dāng)?shù)脑?，我一定要娶了她,，好好地?ài)她，待她,。我知道,，這決非學(xué)生對(duì)老師的褻瀆與無(wú)禮。

那年春節(jié),，我坐單位公車回家拜年,，無(wú)意中碰上了我的老師。坐在車中,，老遠(yuǎn)我就看見(jiàn)她推著破自行車在鄉(xiāng)間的雪地上踽踽獨(dú)行,，心中頓時(shí)涌起一股復(fù)雜的感情。恩師啊,，多少年來(lái),，你忍受著教師的孤獨(dú)與寂寞，嘔心瀝血,，披肝瀝膽,，用粉筆勾畫出了你堅(jiān)毅的人格。當(dāng)時(shí)我叫司機(jī)趕上她,，我一步跳下車來(lái),，“撲通”一聲跪倒在地，口中說(shuō)：“教師,，學(xué)生給您拜年了!”唐突的舉動(dòng)倒把老師嚇了個(gè)趔趄,。當(dāng)她受寵若驚般地慌忙扶起我,，仔細(xì)打量自己衣冠楚楚的學(xué)生時(shí)，笑容使她那清瘦而多皺的臉堆成了傲霜的菊花,。那笑容,，那眼神，依然是那么慈祥,，那么富有神韻,。尊敬的老師啊，你已經(jīng)老了,，老了,，眼角皺紋疊起，原來(lái)烏黑的頭發(fā)如今已過(guò)早地兩鬢泛白,。我揪心地看著老師那飽經(jīng)滄桑的臉,，淚水禁不住簌簌直流。當(dāng)我問(wèn)及老師現(xiàn)在干什么時(shí),，她笑笑說(shuō)：“跟你們不能比了,還在當(dāng)我的孩子王!”我定定地望著老師,無(wú)言以對(duì),。恩師呀,啥也不要說(shuō)了,你的話真令你的學(xué)生赧顏,我工作一輩子也抵不上你耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呀!

是我的小學(xué)老師,在那令人窒息的環(huán)境下挽救了我,挽救了一顆幼小的靈魂,再造了一種健康的人格。是我的小學(xué)老師,嘔心瀝血,披肝瀝膽,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,把我培養(yǎng)成了一名積極上進(jìn)的青年,。

是我的小學(xué)老師,撥開(kāi)我心頭的重重迷霧,使我具備了做人最起碼的素質(zhì),。

是我的小學(xué)老師,像路燈一樣照亮了我前進(jìn)的路程,更加堅(jiān)定了我的工作信心——在三尺講臺(tái)閱歷春秋!

謝謝大家!

教師師德的演講稿字篇十

雨果說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,。

在九中，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上，老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。因?yàn)樗麄兩钪?，他們所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。

教師,，這是一個(gè)神圣的稱呼。培根說(shuō)過(guò)，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

其實(shí),，在我們中間也不乏這樣的教師,。我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)工作剛剛起步,，但我親眼目睹了老教師們愛(ài)崗敬業(yè),、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽(tīng)了老教師們不畏艱苦,，牧牧不倦,、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了孩子的明天,，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。我深深懂得,，我要走的路還很遠(yuǎn),，很遠(yuǎn)……

師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)!

教師師德的演講稿字篇十一

當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽,，這給初登教壇的我增加了壓力,。但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個(gè)演講臺(tái)上來(lái),，我必會(huì)竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目----《愛(ài),，教師的職責(zé)》!

各位老師,，你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略著,，愛(ài)與他們無(wú)緣。

殊不知,，正是這樣的差生更需要我們的愛(ài),。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。當(dāng)然,，愛(ài)這樣的學(xué)生，可能會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間,、些精力,。或許這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱，從而產(chǎn)生積極的效果,。對(duì)于這我有著深刻的體會(huì),。

去年九月,我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我很興奮,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆、三尺講臺(tái),，有了一大群學(xué)生,。聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。

于是,，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,，掩飾我性格上的天真和幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。果然,，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見(jiàn)到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái)，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢,，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見(jiàn)到老師要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍,，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,，學(xué)生便立刻釘在座位上，大氣不出,。這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究用自己所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生,，并因而在接下來(lái)的幾次活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī),。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪與得意之中,。

然而不久,，一件意想不到的事把我擊醒了。班上有位男孩子叫劉星宇,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對(duì)他自然沒(méi)有好臉色,。有一次,，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白,，就對(duì)他下了“逐客令”：他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么,，怕回家挨打?還是回去好，回去你就能記住這次教訓(xùn)了,，以后就會(huì)寫作業(yè)了,。”他走了,，我的心也“寬”了,然而他下午沒(méi)有來(lái),，我的心不安了。

我的良心牽著我撥通了他父親的電話,，然而他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)他爸爸說(shuō)：“爸爸，我不想讀書了,，我給您修車吧,。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受,，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。劉星宇渴望諒解，渴望關(guān)懷,，我作為一名人民教師,，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度?教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了! 就在這時(shí)我想到了一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒(méi)有值得炫耀的文憑,，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無(wú)私的愛(ài),、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績(jī),。

想到這我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。師風(fēng)師德演講稿我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”,，能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)劉星宇嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。

于是，我決定改變自己的任教風(fēng)格,，找回了一度失去的童心,，并和孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的愛(ài)笑了,，活躍了,，對(duì)我也不再那么膽怯了，漸漸地喜歡上我了,。

當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我沒(méi)有告訴孩子們緣故請(qǐng)了一天假返校后,，學(xué)生圍在我身邊問(wèn)我怎么了的時(shí)候,，我好像飄游在愛(ài)的海洋……老師們，聽(tīng)到這里,，您難道感覺(jué)不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會(huì)到，要開(kāi)啟孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的心靈之中,。要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正催人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛(ài)每個(gè)教師應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該獲得,。因?yàn)樵谖耶厴I(yè)的時(shí)候，一位導(dǎo)師的話時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳畔：教師是個(gè)良心活,。

從教一年,，我認(rèn)識(shí)了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范?！闭J(rèn)識(shí)了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”認(rèn)識(shí)了賈平凹(wā)的“百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授?”,。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一名優(yōu)秀的教師,?！?/p>

教師師德的演講稿字篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

還是在兒時(shí),，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。現(xiàn)在,，我也成了一位老師.當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán),，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，才真正理解了它的內(nèi)涵,。我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人敬仰;教師也不是英雄,，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;教師更不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知,。相比之下，教師所做的一切,，都是那么普通,，那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石,，平凡得宛似滄海一栗,，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上,，燃燒盡了自身全部的光和熱,，再悄悄地退下了,，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就,。然而,，就是這些平凡而普通的教師，他們用愛(ài),，鋪就了孩子的成功之路,，造就了無(wú)數(shù)人才。

我校的__老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花,。

1993年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標(biāo)：“既然我選擇了三尺講臺(tái),，就要用一生的心血為每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪路?！彼仁屈h和人民培養(yǎng)出來(lái)的一名優(yōu)秀教師,，更是游仙區(qū)劍南路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的縮影。

1993年,，剛涉入教壇的__老師擔(dān)任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作,。這是一個(gè)無(wú)人愿接的六十多人的大班。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)源廣,，學(xué)生受到的家庭影響各不相同,，部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚,、朋友就讀,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差,。面對(duì)這樣一群孩子,，面對(duì)這樣缺父少母殘缺不全的家庭，__老師做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境,，在班上舉行了“燭光生日晚會(huì)”,。在裝扮一新的教室里，全班同學(xué)都沉醉于家一般的溫馨中,，同學(xué)們手捧蠟燭,、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉，在《祝你生日快樂(lè)》的歌聲中,，他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情,，感悟著愛(ài)的溫暖,。此后，每個(gè)星期日,，__老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家,，和孩子的親人們談心,、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。這樣的家訪有時(shí)是在午餐的間隙,，有時(shí)是在下雨的晚上。她走過(guò)泥濘的夜路,，有過(guò)被拒之門外的尷尬,，當(dāng)別人正在舒適休閑的時(shí)候，當(dāng)別人正在燈紅酒綠的時(shí)候,，她還在為了孩子的教育而奔走,。她說(shuō)：“有時(shí)真的覺(jué)得累極了，真想倒頭睡他三天三夜”,。但這時(shí),，她都會(huì)想起自己的誓言：無(wú)論付出多少艱辛，承受多少辛苦,，一定要給他們撐起一方不落雨的天空!,。趙老師說(shuō)：要愛(ài)，就要走入孩子的心靈,。為此,，課余時(shí)間，她主動(dòng)與孩子們一起玩耍嬉戲,、一起補(bǔ)課學(xué)習(xí),，一起分享他們的快樂(lè)，分擔(dān)她們的憂愁,，操場(chǎng)上,，隨時(shí)可見(jiàn)她和孩子們嬉戲游玩的身影，走道上,，時(shí)常能見(jiàn)到躬身與孩子耳語(yǔ)的__老師,。慢慢的，她看見(jiàn)孩子們稚氣的臉上開(kāi)始洋溢著朝氣和快樂(lè),，發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)時(shí),，她，舒心地笑了,，她感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了,。凡是她接手的弱差班，通過(guò)她愛(ài)的感化很快成為先進(jìn)班,，許多學(xué)困生在她營(yíng)造的愛(ài)的天地里健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。而今，她已成功地帶了一個(gè)畢業(yè)班,，這些學(xué)生大多已經(jīng)就讀于國(guó)家級(jí),、省級(jí)、市級(jí)示范學(xué)校,。

當(dāng)把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛(ài),，作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)的時(shí)候，那種情感是難以割舍的,。還記得一九九八年,，__老師身孕八個(gè)月期間，正值東方紅大橋的修建,，每天挺著大肚子爬坡上坎,，乘車坐船，堅(jiān)持上班,。為什么要舟車勞頓?風(fēng)塵仆仆?因?yàn)?，她舍不得自己的學(xué)生，舍不得朝夕相伴,，依戀著的講臺(tái),。產(chǎn)假前，她舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的告別儀式,，原本計(jì)劃用幾句祝福,，勉勵(lì)之類的話來(lái)營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的分別氛圍，卻料想不到換來(lái)了孩子們傷心的哭泣,。趙老師也哭了,，孩子們離不開(kāi)趙老師，趙老師也舍不得孩子們,。孩子們用一雙雙流淚的眼,，懇求學(xué)校文校長(zhǎng)：“趙老師假滿后繼續(xù)教我們，行嗎?!,?！焙髞?lái)懂事的孩子們用自己的零花錢送上一張張賀卡、一束束鮮花,、一支支鋼筆,、一個(gè)個(gè)布娃娃，……這是多么真摯的情感交流,，這是多么珍貴的人間真情!這里沒(méi)有虛偽,、沒(méi)有功利，只有愛(ài)與愛(ài)的交流,，情與情的相融,。這，怎能不讓人感動(dòng)?!產(chǎn)假滿了，因?yàn)楸Ｄ愤€沒(méi)找合適,，她只好在家里辦公，右手寫著教案,，左手抱著正在吃奶的孩子,，買菜只能趁孩子熟睡時(shí)早早起床，洗漱也只能等到晚上孩子睡安穩(wěn)了方可進(jìn)行,，上課就把孩子寄到鄰居家,。如此的緊張、如此的繁忙,，可是只要走上講臺(tái),，看到學(xué)生就什么都忘了?；氐郊抑朽従右呀?jīng)抱著哭得一踏糊涂的兒子等在大門口了,。“世上只有媽媽好”,，__老師也許是個(gè)不太稱職的媽媽,，當(dāng)看到自己兒子那渴望的眼神，稚氣的淚臉,，她的心里是否也曾泛起過(guò)苦澀的甜蜜?!是的,，魚和熊掌不可兼得，她舍棄的是對(duì)兒子的一點(diǎn)愛(ài),、對(duì)家庭的一點(diǎn)照料,，她所給予的`卻是一種更為博大更為厚重的對(duì)學(xué)生與事業(yè)的愛(ài)。

__老師不但關(guān)愛(ài)學(xué),，也關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,。她時(shí)常掛在嘴邊的一句話是：學(xué)校是教師之家，學(xué)校興亡,。200_年10月至12月,，__老師到北京參加第三批全國(guó)小語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，在這三個(gè)月的時(shí)間里,，她一邊進(jìn)行緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一邊跑遍了北京的大小書城，從王府井書店到西單購(gòu)書中心,，一旦發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)校有益,、對(duì)教學(xué)有幫助的書籍，她都不顧天冷,、車擠,、書重，買回宿舍再寄回自己的學(xué)校。想想,，在偌大的北京城里,，在泠洌的寒風(fēng)中，一個(gè)1.58米的小個(gè)子女子,，手中提著厚重的書籍,，在大街上步履艱難的走著，那是怎樣的一道感人的風(fēng)景!甚至有一次,，為了買到最新出版的《教育走向生本》一書,，她在北京城里逛了大半天，終于在東城區(qū)的沙灘后街人民教育出版社找到了,，一掏錢才發(fā)現(xiàn)身上所帶的八百多元購(gòu)書款卻在鬧市中被小偷全部摸走,。盡管如此，她依然很冷靜地拔打了丈夫的電話,，直到丈夫把錢存入卡中再次取出來(lái),，一直買到手了才放心。返校后談到此事,，她說(shuō)“我愛(ài)這片沒(méi)有錢,、權(quán)交易和世俗紛擾的凈土，丟了八百元,，的確心痛卻不后悔,。”

“學(xué)高為師,、身正為范”,，__老師從教__年來(lái)，處處以身作則,，為人師表,，因其師德、師風(fēng),、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面的突出表現(xiàn),，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，去年她新接手的一年級(jí)新生班,，慕名就讀的學(xué)生人數(shù)高達(dá)70人,。她用人梯的風(fēng)格、紅燭的精神,、清風(fēng)的柔情和真誠(chéng)的愛(ài)心去塑造著學(xué)生的靈魂,，用自己平凡，普通的工作,，鋪就著孩子走向成功的道路!

謝謝大家!

教師師德的演講稿字篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委老師：

大家好,，今天我演講的題目是：《你是我心中的一道風(fēng)景》。

或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風(fēng)景,，或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風(fēng)景,，又或許父母對(duì)你無(wú)言的愛(ài)是你心中的一道風(fēng)景。但是,，對(duì)我而言同行們的無(wú)私奉獻(xiàn)就是我心中的一道風(fēng)景,。

這一天春光明媚，一輛等待接學(xué)生的車突然失控撞向?qū)W生,，危急之下，一個(gè)娟 秀的身影撲了出去,，張麗莉老師一拉一撞,，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷，她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿,。作為一名普通 的人民教師,，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死,，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全,，撐起了一 片師者大愛(ài)的天空。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌,。她推開(kāi)學(xué)生的那一瞬間,，讓這整個(gè)春天為她感動(dòng)。張麗莉老師用自己的救護(hù)行 動(dòng)詮釋了偉大的師愛(ài),。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿,，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀,。用自己的生 命在千萬(wàn)人的心中樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,。她永遠(yuǎn)是我心中的一道風(fēng)景。

其實(shí),，在我們的教師隊(duì)伍中,，又何止一個(gè)“張麗莉”呢?在祖國(guó)的教育事業(yè)最前線，多少教 師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著,，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生不辭勞苦,，堆積如山的作業(yè)，不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ) 差,，他們是這樣的關(guān)心愛(ài)護(hù)著自己的學(xué)生,，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的家人和孩子， 一切只為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)!

你看見(jiàn)邢玉榮老師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日,，默默地耕耘,，用自己的青春譜寫著輝煌 的篇章,。一大早，她就騎著自行車來(lái)到學(xué)校開(kāi)始了一天繁忙的工作,。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定每天早上是語(yǔ)文早讀,，邢老師擔(dān)心孩子們不知道讀書，所以她總是早早地趕到教室,，等著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室的孩子們,，她一邊督促孩子們抓緊時(shí)間讀書，一邊指導(dǎo)大家趕緊晨掃,。課間也常見(jiàn)她匆匆忙碌的身影,，她總是用 和藹的微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞,。她經(jīng)常對(duì)我說(shuō),，要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心,，熱愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的知心人。我知道她是在用她畢生的精力去愛(ài)她的學(xué)生們,，去年,，因?yàn)閷W(xué)校的北教學(xué)樓在建，所以我們年級(jí)被派到了四高校區(qū),，對(duì)于邢老師來(lái)說(shuō)從家到學(xué)校的路程有加長(zhǎng)了,，記得那是下大雪的早上，因?yàn)槁坊蕴貏e難走,，尤其是對(duì)騎車的教師,。邢老師騎著車急匆匆的從家往學(xué)校趕一不小心連車帶人都被滑到了，好大一會(huì)她都站不起來(lái),，最后還是被路過(guò)的行人扶了起來(lái),，胳膊和腿都被摔傷了，她依然堅(jiān)持推著自行車來(lái)到了學(xué)校,，因?yàn)樗洅熘淌依锬浅錆M求知欲的孩子們,。

她愛(ài)每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)得極有分寸，在她滿腔的愛(ài)心之中,，始終有股嚴(yán)格勁兒,。她常對(duì)學(xué) 生們說(shuō)： “不求你們?nèi)巳顺刹模改銈儌€(gè)個(gè)成人,。 ”她每接一個(gè)新班,，第一節(jié)課總要求學(xué)生做 誠(chéng)實(shí)、正直,、正派的人,。師德凝重,，師愛(ài)無(wú)言，她用自己的愛(ài)心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵,。沒(méi)有 驚人的壯舉,，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一位普通基層教 師的風(fēng)采,。

當(dāng)我懷著無(wú)限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r,，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我 相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹,。正因如此，雖累,，卻樂(lè)在其中,。我們應(yīng)該 以身邊“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè),、為 人師表的崇高品格,，學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，在平凡的崗位上， 貢獻(xiàn)出自己的光和熱,，為自己的教師生涯書寫美麗的華章!