每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

如何換位思考?篇一

當(dāng)你學(xué)會(huì)換位思考的時(shí)候,，就會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)多站在別人的角度看問(wèn)題,，設(shè)身處地的為別人著想，然而只有我們做到這些的時(shí)候,，我們才能夠更多的理解別人，寬容別人,。在生活中,，要學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，化干戈為玉帛,，重建良好的友誼,，當(dāng)遭遇挫折時(shí),，不妨化消極為希望,，陽(yáng)光就會(huì)向你微笑,。當(dāng)我們學(xué)會(huì)并做到換位思考的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活其實(shí)很美好,，每一天的心情都是很好的,。

“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”這話真是精辟。不錯(cuò),，你也許會(huì)認(rèn)為哈姆雷特是個(gè)只熱衷于胡思亂想而怯于實(shí)踐的懦夫，而我卻讀認(rèn)為他那句“生存,，還是死亡,，這是一個(gè)問(wèn)題”深刻至極。

讀書(shū)如此,，生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活,，不同的環(huán)境，不同的人生觀,，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同,。或許兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突,，但請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方想一想,，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失。正如讀者眼中的哈姆雷特,，誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)絕對(duì)正確?不能,，所以要容納對(duì)方的觀點(diǎn)，換位思考,，才能獲得對(duì)方這部喜劇更透徹的認(rèn)識(shí)。

同是一朵花擺在面前,，會(huì)有“花謝花飛飛滿(mǎn)天,，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷，也會(huì)有“落紅不是無(wú)情物,，化作舂泥更護(hù)花”的深刻,。

同是一輪明月掛在夜空，張若虛會(huì)吟出“江畔何人初見(jiàn)月,，江月何年初照人”的思索,，李太白會(huì)嘆出“床前明月光，已是地上霜”的鄉(xiāng)愁,。

你能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷?你能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實(shí)?你能責(zé)怪張若虛是無(wú)病呻吟?你能不屑太白得鄉(xiāng)情?恐怕都不能吧,。所以才要學(xué)會(huì)換位思考，去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵,，去感受原來(lái)如此多情的同一輪月,。

學(xué)會(huì)換位思考，你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過(guò),，今天會(huì)多一個(gè)果腹的乞丐,。學(xué)會(huì)換位思考，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工，你會(huì)有一分“勞動(dòng)光榮”思想的支撐,。學(xué)會(huì)換位思考,，就不會(huì)再見(jiàn)朋友反目成仇?；蛟S,，學(xué)會(huì)換位思考，天若有情天亦老!

只是,，換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字,，學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度,，要有體貼入微的一顆心,。

如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好，請(qǐng)拿出虛懷若谷的胸襟,，學(xué)會(huì)換位思考,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界原本可以如此美麗,，生活原本可以如此豐富,，精神原本可以如此充實(shí)。

1+1=?不同的人會(huì)有不同的計(jì)算方式,，而得出的結(jié)論,、答案也有所不同，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力,。有人說(shuō)：“1+1=3是作家,。1+1=2是數(shù)學(xué)家。1+1=0是哲學(xué)家”,。太對(duì)了,，數(shù)學(xué)家是實(shí)事求是，那是科學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假;作家喜歡在原來(lái)的故事上進(jìn)行加工,，夸大事實(shí),，筆下生輝;哲學(xué)家是正反兩個(gè)方面看問(wèn)題的弊和利同在，所以歸零,。設(shè)想作家,、數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家們坐在一起討論1+1=?的話題時(shí),，相信他們都會(huì)拿出自己認(rèn)為答案正確的依據(jù),，可是彼此之間卻互不信服?；谒麄儍H是處于自己所在的位置去看待同一個(gè)問(wèn)題,，因?yàn)槲恢玫牟煌?，就?huì)產(chǎn)生不同的看法，看法不同就會(huì)得出結(jié)果的差異,。放眼整個(gè)社會(huì)也是一樣,，一件事因?yàn)樘幚淼娜瞬煌敲词褂玫姆绞揭部赡苡胁町?，得出?lái)的結(jié)果也許更有差別,。

換位思考、世事無(wú)絕對(duì),。每一件事情都是有雙面性的,。當(dāng)我們遇到與他人意見(jiàn)各異,，不妨也換位思考一番,，從對(duì)方的角度去考慮某些問(wèn)題，切身處地的從對(duì)方的角度去思考以及所處的環(huán)境來(lái)處理問(wèn)題,，有可能某些我們眼看無(wú)法調(diào)和的沖突,，在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的境界,。

請(qǐng)學(xué)會(huì),，換位思考!

如何換位思考?篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

你知道10減1等于幾嗎?9,。對(duì),，可也不完全對(duì)。

生活的智慧不同于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維,?！?0減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路,，只要換一個(gè)角度就行了,。

要擁有“10減1”的智慧，需要有開(kāi)闊的視野,，需要一個(gè)觀察事物的多角度,。唯物辯證法告訴我們：事物都是一分為二的，看事物不僅需要看到它的一面,，還要看到另一面,。就如前面那道看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，如果宥于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，我們就只能得出一個(gè)答案;但如果跳出這個(gè)圈子,，賦于“10”不同的具體事物，那么答案就五花八門(mén)了,。如果我們有探索的興趣,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果換一種切法，里面會(huì)有五角星,。如果我們能夠換位思考,，還有什么是我們辦不到的呢?

一位名人說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果,，彼此交換后,，都還是只有一個(gè)蘋(píng)果。但是如果你有一種思想,，我有一種思想,，交換后，就都擁有了兩種思想,?！比绻覀?cè)谏钪卸寄苡羞@樣的思維，那么我們的生活肯定會(huì)變得豐富多彩了,。尤其對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，在這個(gè)人生的重要階段，一定要多換位思考,，多與人交流自己的想法,，這樣既能取長(zhǎng)補(bǔ)短，又能使自己心情舒暢,，變得充實(shí),，又何樂(lè)而不為呢?

我們要走出自我，看到別人,。如果你換位思考,，你就會(huì)想到別人也有不亞于你的美麗，別人也有不亞于你的獨(dú)特與快樂(lè),，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程,。走出個(gè)人的小圈子，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗,，讓你的性情在豪放博愛(ài)的人海大潮中鑄就,，拂去你心靈的塵垢，照亮你生命的暗角,。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質(zhì),，補(bǔ)充你與生俱來(lái)的生命貧乏;到別人那里探尋生命的奧妙，讓你感動(dòng),，讓你心潮澎湃,。

生命的完整應(yīng)該是和大家共同來(lái)創(chuàng)造的。換位思考了,，別人就會(huì)看到你的魅力和價(jià)值,，別人同樣會(huì)看清你,。只有大家一起相知相惜，生命才會(huì)更精彩,。

如何換位思考?篇三

親愛(ài)的老師,，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《換位思考》,。

生活中,，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位,。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境,，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲,，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易,，以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣,，那么對(duì)最可譴責(zé)的行為,，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”,。這些都告訴我們,，要學(xué)會(huì)換位思考。

如果我們總是站在別人的角度思考問(wèn)題,，許多沖突和矛盾都可以解決,。其實(shí)，換位思考并不難;可是這對(duì)于一些人來(lái)說(shuō),，卻不是一件容易的事情,，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。

曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨,，說(shuō)他的父母對(duì)他要求太高,，總是讓他考第一。顯然,，他與他的父母都沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)彼此的感受,。作為子女，理當(dāng)體諒父母的苦心;然而每個(gè)人的能力是有限的,，因此父母對(duì)子女提過(guò)高的要求并不是合理的做法,。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通,，進(jìn)行換位思考,，才能互相理解對(duì)方。

換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問(wèn)題,，還能是維持良好的師生關(guān)系,。我還記得初中時(shí),，老師上課有時(shí)會(huì)拖堂。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿(mǎn),，他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間,。但是，老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容,，讓同學(xué)們?cè)黾又R(shí),。不過(guò)有時(shí)拖堂拖得太久，影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行,，也不是很好,。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間，能使上課的效果更加理想,。假如在這件事情上,，老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)思考，就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了,。

請(qǐng)想象一下,，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺(jué)到光,，卻看不見(jiàn)任何東西,。然而一旦你睜開(kāi)雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無(wú)余,。同樣的,，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法,。問(wèn)問(wèn)自己如果和他交換位置,，我又會(huì)怎么做。也許此時(shí),，你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤,，從而改正。實(shí)際上對(duì)別人的寬容,，就是對(duì)生活的理解,，而并不是吃虧。

人與人之間的相處需要換位思考,，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要,。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫(xiě)的場(chǎng)景,，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法,，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心,，才能真正理解文章,。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文,，稍作理解，而并非深入的話,，是不能了解透徹的,。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位思考也同樣十分重要,。

所以我認(rèn)為在做每件事情之前,，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來(lái)衡量自己做的是否恰當(dāng)。

雖然我們無(wú)法成為他人,，但我們可以站在他們的位置,，進(jìn)入他們的世界，體會(huì)他們的感受,。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻,，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。

如何換位思考?篇四

敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

換位思考有效溝通不可少,，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處，如果溝通的好,，我們就能抓住事情的關(guān)鍵,，就能從事情的根源解決問(wèn)題，比如我與父母之間,，爭(zhēng)吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對(duì)的,。又比如我與同學(xué)之間,，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的,，其實(shí)我們就是缺乏溝通。

當(dāng)我們不理解他人,，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考,，替他人想一想，了解他們是為了什么,，有什么想法,，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智,。

‘己所不欲,，勿失于人’是(論語(yǔ))中的一句話。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上,，對(duì)人持平等,，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對(duì)待他人,，先要設(shè)身處地地想一想,，如果自己是對(duì)方,，是否愿意受到這中對(duì)待，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人,。

我們都有別誤解的時(shí)候,，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解,。

換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注,，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài),，多一分欣賞就多一分理解,，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考,，理解至上,，與人為善。

如何換位思考?篇五

老師們,，同學(xué)們：

早上好!

今天,，我想與大家聊一部電影。念大學(xué)時(shí),，老師播放這部電影,，我們看得云里霧里，不甚明了;前幾天再次賞析,，內(nèi)心卻是難言的酸楚與無(wú)盡的感懷,。

該片講述的是一個(gè)美國(guó)普通家庭的日常生活。與好萊塢大片相比,，這部電影實(shí)在普通,，既無(wú)華麗恢弘的場(chǎng)景，也無(wú)如魔如幻的特技,，似乎本應(yīng)該平庸低檔,，平淡無(wú)奇?？墒聦?shí)上,，它卻是一部很有味道、發(fā)人深省,、光彩奪目,、星光熠熠的影片。1980年的今天,，該片榮獲九項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)提名,，最后奪得最佳影片、最佳導(dǎo)演,、最佳男主角,、最佳女配角,、最佳劇本等五項(xiàng)大獎(jiǎng)。這部影片就是《克萊默夫婦》(kramersvs kramers),。

這部影片的劇情并不復(fù)雜,。如同上世紀(jì)七十年代廣大普通的美國(guó)夫婦一樣，丈夫泰德在外整天忙于工作掙錢(qián),，妻子喬安娜則在家照料6歲的兒子比利,。泰德沒(méi)日沒(méi)夜勤奮的工作，后來(lái)還當(dāng)上了廣告公司的美術(shù)總監(jiān),，似乎更沒(méi)有時(shí)間兼顧家事,，陪伴妻子。他以為事業(yè)有成,，給家里人一個(gè)好的生活就是自己最大的責(zé)任,。而與此同時(shí)，喬安娜越來(lái)越不能忍受整天單調(diào)乏味,、相夫教子,、缺乏人生意義的生活，她最終選擇了憤然出走,，留下了父子倆,。

喬安娜一離開(kāi)，泰德父子倆的家庭生活立馬變得雜亂無(wú)章,、一片狼藉,。父子二人第一次在廚房做早餐時(shí)手忙腳亂、洋相百出的鏡頭令觀眾忍俊不禁,，印象深刻,。父親大汗淋漓，兒子不斷嘆氣,，時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)媽媽什么時(shí)候回來(lái);他一會(huì)兒抱怨父親手上的汗太多,，一會(huì)兒指責(zé)父親做的飯難吃，甚至在超市購(gòu)物時(shí)也會(huì)提醒泰德買(mǎi)媽媽經(jīng)常用的牌子,。

克萊默先生現(xiàn)在一方面要忙于工作，一方面又要照顧比利,，每天的生活難免疲于奔命,，幸好在女鄰居的幫助下，克萊默先生逐漸適應(yīng)了單身父親的生活,。隨著劇情的深入,，泰德的父親形象開(kāi)始鮮活起來(lái)。為了孩子,，他竭盡全力,，在所不辭：當(dāng)兒子被同學(xué)欺負(fù),，泰德便在一次重要的報(bào)告中中途離席以趕赴老師之約;因?yàn)閮鹤由“l(fā)燒，他寧可耽誤大西洋航空公司的截稿日期而使公司付出巨額賠償,，也要陪著兒子度過(guò)最艱難的日子;兒子比利在玩耍時(shí)不小心跌落之后,，影片中描繪泰德抱著兒子一路狂奔、找尋醫(yī)院的鏡頭讓觀眾為之動(dòng)容,，淚水連連,，深深地體會(huì)到了父愛(ài)的真實(shí)與深沉;當(dāng)兒子要忍受縫10針的痛苦之時(shí)，泰德大聲叫喊“我是他父親!我要去陪他!”終于,，比利認(rèn)識(shí)到了父愛(ài)的偉大,，感受到了精神的堅(jiān)強(qiáng)，逐漸適應(yīng)了母親缺失的生活,。父子倆越來(lái)越親密無(wú)間,，相互依存。泰德用自己堅(jiān)守的愛(ài),，完成了一個(gè)男人的蛻變：“女人可以擁有事業(yè),，男人也可以播撒母愛(ài)”。

18個(gè)月之后,，已經(jīng)是紐約一名出色設(shè)計(jì)師的克萊默夫人喬安娜回來(lái)了,。在外闖蕩了一番，事業(yè)上成功的喬安娜開(kāi)始產(chǎn)生了一絲對(duì)兒子的愧疚,，回歸了些許母性的溫柔,。所以，她回來(lái)了,，可是,，她不是為了夫妻的破鏡重圓，而是為了奪回兒子的撫養(yǎng)權(quán),。

夫婦倆最終走上了法庭,。鑒于年幼孩子通常依戀母親的常態(tài)，法庭將孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)判給了喬安娜,。泰德當(dāng)然不服,，當(dāng)即決定上訴，可令觀眾感到意外的是,，當(dāng)律師提醒他“上訴的話就需要孩子出庭作證并由孩子親自作出選擇”之時(shí),，泰德立刻痛苦而堅(jiān)定地說(shuō)“不行，我絕對(duì)不會(huì)那么做!”在泰德心里,，讓這么小的孩子當(dāng)庭作出隨母而去或與父生活的抉擇會(huì)是一件多么殘酷的事情!他放棄了上訴,。

在影片最后，編劇再次給了觀眾一個(gè)意外。當(dāng)喬安娜去接孩子的時(shí)候,，她卻突然哭了,。她對(duì)泰德說(shuō)：“一直以來(lái)我一直想讓兒子隨我回家，其實(shí),，這里才是他真正的家,。”她決定讓兒子留下來(lái),，呆在他熟悉的地方,。她最終放棄了自己的撫養(yǎng)權(quán)。

克萊默夫婦最終是否重歸于好,，我們不得而知,，影片留給了觀眾這個(gè)津津樂(lè)道的懸念。

應(yīng)該說(shuō),，這部電影給我們留下了很多值得思考的東西,。首先，這對(duì)普通的甚至可以說(shuō)是一對(duì)婚姻失敗的夫妻,，卻是最為合格最?lèi)?ài)孩子的父母,，因?yàn)樗麄儗幙勺约弘y受，都不愿意因一己私利而對(duì)兒子造成傷害;其次,，從影片的對(duì)白中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管他們自己的婚姻如何失敗,，在孩子面前,，他們卻對(duì)對(duì)方毫無(wú)無(wú)端的指責(zé)和感性的埋怨，永遠(yuǎn)維護(hù)著對(duì)方在孩子心目中的形象,，他們總是告訴孩子：“媽媽非常深?lèi)?ài)著你的”“爸爸特別愛(ài)著你的”,，這給孩子留下的不僅僅是陽(yáng)光的心態(tài)，而且是感恩和寬容的情懷,。第三,，理解婚姻的真諦，營(yíng)造家庭的溫暖,，對(duì)今天在場(chǎng)的每位學(xué)子而言似乎還顯得太早,，但提早播下精神的種子，樂(lè)等開(kāi)花結(jié)果,，山花爛漫,，何嘗不是一堂大有裨益的人生選修課呢?第四，在這個(gè)人們不斷疑惑于“時(shí)間都去哪兒的”社會(huì)中,，在這個(gè)很多人都癲狂于韓劇《來(lái)自星星的你》的時(shí)代里，我們是否應(yīng)該捫心自問(wèn)：我們可以為呵護(hù)親情、珍視緣分多做一些換位思考,、將心比心,、溫暖人心的事情嗎?

如何換位思考?篇六

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

近觀一片森林,，博大而又無(wú)邊無(wú)際;但遠(yuǎn)望這片森林,，頓變得渺小而又有所局限。生活中的困難或問(wèn)題就像那片森林,，當(dāng)我們換個(gè)角度看待它時(shí),，一切都會(huì)迎刃而解，我們的生活會(huì)因此變得更美好,。

換位思考,，困難會(huì)變成契機(jī)，日本23歲的農(nóng)村小伙子赤手空拳來(lái)到東京打天下,，到達(dá)東京后,，他驚訝地發(fā)現(xiàn)：人們水龍頭上接涼水喝都必須付錢(qián)。東京高額的消費(fèi)讓他的生活拮據(jù)不堪,，他沒(méi)有沮喪,，反而換個(gè)角度聯(lián)想到：“這個(gè)地方連冷水都須付錢(qián)，一定是個(gè)賺錢(qián)的好地方,?！庇谑撬_(kāi)始努力拼搏，終于成為日本著名的水泥大王——淺田一郎,。正是他的換位思考,，讓生活的困難變成了成功的契機(jī)。當(dāng)我們陷入困境時(shí),，換位思考,，也許就會(huì)“柳暗花明又一村”，找到脫離困難的契機(jī),。

換位思考,，挫折會(huì)成為前進(jìn)的階梯。中國(guó)的盲人音樂(lè)家阿炳,，早期一直在街邊賣(mài)藝討生活,，但他并沒(méi)有因此覺(jué)得自己低人一等，因?yàn)樗恢睋Q位思考,，把馬路看作最寬敞最經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái),，把行人看作最忠實(shí)的聽(tīng)眾，把生活中的“聲音”當(dāng)作音樂(lè)創(chuàng)作的源泉,。這樣的換位,，讓他的音樂(lè)之路越走越寬,，《二泉映月》《聽(tīng)松》等一首首名曲讓他真真正正地踏入了音樂(lè)的殿堂。生活的挫折讓阿炳逐步前進(jìn),，只要我們同樣學(xué)會(huì)換位思考,，挫折同樣成為我們前進(jìn)的階梯。

換位思考,，我們的生活會(huì)更美好?，F(xiàn)代人越來(lái)越習(xí)慣于墨守成規(guī)，耽于復(fù)雜的思考習(xí)慣,，結(jié)果往往被此所圍繞,，越來(lái)越找不到方向。我們都有諸如此類(lèi)的困惑,。其實(shí),，只要我們換位思考，這些問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,。它會(huì)讓我們勞頓的精神得到放松,，緊張的節(jié)奏得到調(diào)節(jié);它會(huì)讓我們的想像馳騁，心靈奔放;它會(huì)使我們回歸輕松簡(jiǎn)潔的習(xí)慣,，給疲憊噪雜的心懷一劑清涼,。只要我們換位思考，懷揣自然,、單純輕松的心靈,，就可以突破復(fù)雜喧囂的迷霧，獲得更美好的生活,。

生活的森林已擺在我們面前,，如何使這片森林變得豐富多彩，關(guān)鍵要看我們觀察森林的角度,。只要我們變換不同的角度,，便可“橫看成嶺側(cè)成峰”。

如何換位思考?篇七

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!今天我們國(guó)旗下講話的題目是《讓我們從換位思考出發(fā)》,。

大千世界五彩繽紛，人的性格多種多樣,。每天,，同學(xué)們都會(huì)與自己的父母、同學(xué),、老師,、家人，甚至是陌生人交流和溝通,，學(xué)會(huì)與他人相處,，學(xué)會(huì)理解他人就顯得格外重要,。

不一樣的生活環(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度,。同是一朵花擺在面前,，會(huì)有“花謝花飛飛滿(mǎn)天,，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷,，也會(huì)有”落紅不是無(wú)情物，化春泥更護(hù)花”的深刻,。同是一輪明月掛在夜空,，張若虛會(huì)吟出“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的思索,，李太白會(huì)嘆出“床前明月光,，疑是地上霜”的鄉(xiāng)愁?；蛟S我們只有學(xué)會(huì)換位思考,，去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵，去感受如此多情的同一輪月,，才能真正理解他們此情此景的心靈寄托,。

但正如站在對(duì)方的角度思考不是換位思考的全部，進(jìn)行換位思考也不等于所有問(wèn)題馬上就解決了,。一個(gè)人即使經(jīng)過(guò)了換位思考,，也不一定就會(huì)給老人讓座，就算他知道老人不容易,，也可能因?yàn)榉N種原因而不起來(lái),。但生活中，如果我們能多站在別人的角度思考問(wèn)題,，許多沖突和矛盾確實(shí)可以化解,。古往今來(lái)，從孔子的“己所不欲,，勿施于人”到西方的“你們?cè)敢鈩e人怎樣待你,，你們也要怎樣待人”，不同地域,、不同種族,、不同宗教、不同文化的人們,，說(shuō)著大意相同的話,。換位思考是基礎(chǔ)，我們大可以從換位思考出發(fā)!

換位思考,，也就是與人處事,，站在對(duì)方的立場(chǎng)上來(lái)全面考慮問(wèn)題,，這樣看問(wèn)題比較客觀公正，可防止主觀片面;對(duì)人要求就不會(huì)苛求,，容易產(chǎn)生寬容態(tài)度;對(duì)自已能將心比心,，做到知足常樂(lè)。一頭豬,、一只綿羊和一頭奶牛,，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天,，牧人將豬從畜欄里捉了出去,，只聽(tīng)豬大聲號(hào)叫，強(qiáng)烈地反抗,。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫,，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒(méi)像你這樣大呼小叫的,?！必i聽(tīng)了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們,，只是要你們的毛和乳汁,，但是捉住我，卻是要我的命啊!”立場(chǎng)不同,，所處環(huán)境不同的人,，是很難了解對(duì)方的感受的。因此,，對(duì)他人的失意,、挫折和傷痛，我們應(yīng)進(jìn)行換位思考,，以一顆寬容的心去了解,，關(guān)心他人。

換位思考是相互理解的前提,，我們不應(yīng)將換位思考這個(gè)光榮的任務(wù)交給別人,，而把被理解和憤怒的權(quán)利保留給自己。一對(duì)夫婦坐車(chē)去游山,，半途中下車(chē),。聽(tīng)說(shuō)后來(lái)車(chē)上其余的乘客沒(méi)有走多遠(yuǎn)，就遇到了小山崩塌,，結(jié)果全部喪命,。女人說(shuō)：咱們真幸運(yùn)，下車(chē)下的及時(shí),。男人說(shuō)：不,，是由于咱們的下車(chē),，車(chē)子停留，耽誤了他們的行程,。不然,，就不會(huì)在哪個(gè)時(shí)刻恰巧經(jīng)過(guò)山崩的地點(diǎn)了……換位思考的實(shí)質(zhì)就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想,、理解至上,。

不同的生活經(jīng)歷會(huì)造就不同的生活習(xí)慣，所以我們都有被“冒犯”,、“誤解”的時(shí)候,，如果對(duì)此耿耿于懷，心中就會(huì)有解不開(kāi)的“疙瘩”。如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界，遇到問(wèn)題時(shí)多站在別人的角度看問(wèn)題,，設(shè)身處地的為他人著想,，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)這事其實(shí)沒(méi)什么大不了的，世界還是那么美麗,，生活還是那么美好,，心情自然也會(huì)變得晴朗。我們的世界并非是“錯(cuò)誤”和“正確”的二元世界,，人和人的關(guān)系就更不應(yīng)該只是去分清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),。當(dāng)我們遇到與他人意見(jiàn)各異，不妨也換位思考一番,，從對(duì)方的角度去考慮某些問(wèn)題,，切身處地的從對(duì)方的角度去思考以及所處的環(huán)境來(lái)處理問(wèn)題，有可能某些我們眼看無(wú)法調(diào)和的沖突,，在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),，因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的境界。

讓我們從換位思考出發(fā)吧!對(duì)待任何人或事,，多以換位思考作為工具,，而不是去爭(zhēng)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，誰(shuí)好誰(shuí)壞,，讓我們攜起手來(lái),，用行動(dòng)去感染別人，讓美德成為一種常態(tài),。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

如何換位思考?篇八

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好,，今天我要演講的題目是《換個(gè)角度》,。

“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！睋Q個(gè)角度來(lái)看,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美。

不同的環(huán)境,，不同的人生觀,，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前,，會(huì)有“花謝花飛飛滿(mǎn)天,，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷，也會(huì)有“落紅不是無(wú)情物,，化作舂泥更護(hù)花”的深刻,。你不能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷，你也不能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實(shí),。你能做的只有學(xué)會(huì)換位思考,，去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵。之后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富,。

生活中，人與人之間的交往難免會(huì)發(fā)生矛盾,。怎樣才能緩解這些摩擦呢?要知道,，“己所不欲，勿施于人,?！庇鍪虏荒芸傄宰晕覟橹行模驹趯?duì)方的角度,，多替他人著想,。畢竟，每一個(gè)人在其他人眼中也是“別人”,。堅(jiān)持換位思考,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是如此和諧,。

“換位思考”并不是什么深刻的東西,，它在生活中隨處可見(jiàn)，伴隨在我們的左右,。日常生活中需要換位思考,，工作中更需要換位思考。松下公司對(duì)一位員工的重大事故并未作出開(kāi)除或是降薪的處罰，而是耐心的和他分析事故的原因,，因?yàn)楣绢I(lǐng)導(dǎo)知道,，如果他是那位員工，一定會(huì)對(duì)自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟(jì)損失而懊悔,。這樣的換位思考,，使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)刻,，員工集體主動(dòng)要求降薪,。因?yàn)槲覀儞Q位思考，人與人之間增進(jìn)了了解,，建立起了深厚的友誼,。因?yàn)槲覀儞Q位思考，我們?cè)诮煌c合作中才會(huì)變得愉快,。因?yàn)橛辛恕皳Q位思考”,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的充滿(mǎn)人情味兒。

生活是需要“換位思考”的,。因?yàn)椤皳Q位思考”能幫助我們打開(kāi)觀察世界的多棱鏡,，讓我們更好的讀懂別人，讀懂生活,，讀懂社會(huì)，此刻的我們便學(xué)會(huì)用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕,，體味生活中別樣的美,。

如何換位思考?篇九

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

生活中,，我們常常會(huì)抱怨某某人做事糟糕,，做得不對(duì)或不理想，可事實(shí)上有多少人將自己放在當(dāng)事人的角度上思考過(guò)呢?如果我們?cè)O(shè)身處地地思考一下,，就會(huì)減少許多誤解,。

前不久，我們幾個(gè)班干部提出教室后面的黑板報(bào)不要總是由固定的幾位同學(xué)來(lái)辦,，應(yīng)該大家一起想點(diǎn)子,，沒(méi)準(zhǔn)可以想出更富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了,，又要辦新的黑板報(bào)和藝術(shù)櫥窗了,，這次就靠我們幾個(gè)班干部來(lái)“大顯身手”一番了。

星期六上午,，我們約好來(lái)到教室,，開(kāi)始設(shè)計(jì)黑板報(bào)?？墒莾蓚€(gè)小時(shí)快過(guò)去了,，黑板上仍舊一片黑,，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒色彩。在一番挖空心思之后,，我們終于設(shè)計(jì)出了報(bào)頭,、邊框?？墒钱?huà)完以后大家才發(fā)現(xiàn),，報(bào)頭一點(diǎn)也不美觀，線條又很粗糙,，板塊之間有的地方密集,，有的地方稀疏，很不協(xié)調(diào),。大家不得不又加工,、修改甚至重新再來(lái)?？喔闪艘簧衔?，總算是基本完成了。

下午我們又設(shè)計(jì)起了藝術(shù)櫥窗,，整個(gè)下午只完成了三分之一,。然而第二天下午再次來(lái)到學(xué)校時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)前一天的作品很不美觀,，于是又重新開(kāi)始布置,。花了整整一天半的時(shí)間,，我們才將一塊黑板,，兩塊櫥窗全部布置完了。

從前,，我總認(rèn)為別人辦的黑板報(bào)并不漂亮,，櫥窗的布置也不夠精彩，可現(xiàn)在自己實(shí)踐之后才體會(huì)到：原來(lái)有些事看著十分容易,，可實(shí)際做起來(lái)并不那么容易,。我只評(píng)論別人干得不怎么樣，可自己呢?自己不也同樣辦不好嗎?因此我們不管遇到什么事,，都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,。

生活中，我們往往喜歡充當(dāng)評(píng)委的角色,，經(jīng)常評(píng)論別人的不足,，似乎把自己看得很偉大。當(dāng)真正的任務(wù)落在我們頭上時(shí)，我們卻又感到無(wú)從下手,。好不容易理出了些許頭緒,，就忙碌了起來(lái)，到頭來(lái)即使不差勁也不比別人強(qiáng),。

因此換位思考往往能夠使人正確認(rèn)識(shí)事物,，也可以減少對(duì)別人的抱怨，使得彼此之間的關(guān)系更為融洽,。

如何換位思考?篇十

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

你們知道10減1等于幾嗎?9。對(duì),，可也不完全對(duì),。

生活的智慧不同于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維?！?0減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去,，你可以找到很多條大路，只要換一個(gè)角度就行了,。

要擁有“10減1”的智慧,，需要有開(kāi)闊的視野，需要一個(gè)觀察事物的多角度,。唯物辯證法告訴我們：事物都是一分為二的,，看事物不僅需要看到它的一面，還要看到另一面,。就如前面那道看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題,，如果宥于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們就只能得出一個(gè)答案;但如果跳出這個(gè)圈子,，賦于“10”不同的具體事物，那么答案就五花八門(mén)了,。如果我們有探索的興趣,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果換一種切法,，里面會(huì)有五角星,。如果我們能夠換位思考，還有什么是我們辦不到的呢?

一位名人說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果,，我有一個(gè)蘋(píng)果,，彼此交換后，都還是只有一個(gè)蘋(píng)果,。但是如果你有一種思想,，我有一種思想，交換后，就都擁有了兩種思想,?！比绻覀?cè)谏钪卸寄苡羞@樣的思維，那么我們的生活肯定會(huì)變得豐富多彩了,。尤其對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，在這個(gè)人生的重要階段，一定要多換位思考,，多與人交流自己的想法,，這樣既能取長(zhǎng)補(bǔ)短，又能使自己心情舒暢,，變得充實(shí),，又何樂(lè)而不為呢?

我們要走出自我，看到別人,。如果你換位思考,，你就會(huì)想到別人也有不亞于你的美麗，別人也有不亞于你的獨(dú)特與快樂(lè),，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程,。走出個(gè)人的小圈子，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗,，讓你的性情在豪放博愛(ài)的人海大潮中鑄就,，拂去你心靈的塵垢，照亮你生命的暗角,。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質(zhì),，補(bǔ)充你與生俱來(lái)的生命貧乏;到別人那里探尋生命的奧妙，讓你感動(dòng),，讓你心潮澎湃,。

生命的完整應(yīng)該是和大家共同來(lái)創(chuàng)造的。換位思考了,，別人就會(huì)看到你的魅力和價(jià)值,，別人同樣會(huì)看清你。只有大家一起相知相惜,，生命才會(huì)更精彩,。

如何換位思考?篇十一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,，我不時(shí)看看宿舍的燈,，它依舊散發(fā)出柔和的光，絲毫沒(méi)有休息的意思,。我急得直跺腳：都要上課了,，她怎么還不來(lái)啊?

等待是漫長(zhǎng)的,，一陣風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn),，在寒風(fēng)中站了十多分鐘,，手早已冰涼，心也漸漸失去暖意,。正當(dāng)我快沒(méi)有耐心繼續(xù)等她時(shí),，宿舍的燈忽然滅了，一陣急促的腳步聲,，震得樓里的感應(yīng)燈齊刷刷地亮起來(lái),。她一邊跑一邊向我招手，到我跟前時(shí),，她氣喘吁吁地說(shuō)：“對(duì)不起!頭洗到一半水就停了,，你說(shuō)我總不能頂著一頭泡泡下來(lái)吧?呵呵!”

看著她凌亂而不時(shí)往下滴水的頭發(fā)，還有那歉意的微笑,，我不禁想起那件事……

我在一堆一堆的書(shū)中,，尋找錄取通知書(shū)，而她在樓下焦急地喊著：“李璐瑤,，快點(diǎn)啦,，要遲到啦!”也不知過(guò)了多久，還是不見(jiàn)通知書(shū)的蹤影,，“唉!”我長(zhǎng)嘆了一口氣,，將最后一本書(shū)丟掉，垂頭喪氣地等著接受她“暴風(fēng)雨”的洗禮時(shí),，她卻自己上來(lái)了,，沒(méi)有預(yù)料中的責(zé)罵和埋怨，她微笑著說(shuō)：“馬大哈,，我?guī)蛶湍惆?”她不生氣嗎?我感到疑惑,，她見(jiàn)我一直盯著她，有些奇怪：“怎么了?快找啊!”

“瑤,，你生氣啦!”她的聲音,，把我從回憶中拉了回來(lái)，看著她的笑容,，我問(wèn)自己：當(dāng)你在埋怨別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足時(shí)，換個(gè)位置想想看,，如果是她這樣看你,，你會(huì)怎么想呢?當(dāng)你在為別人的一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)錯(cuò)而發(fā)怒時(shí)，換個(gè)角度想想,，如果犯錯(cuò)的是你,，別人會(huì)怎么去對(duì)你呢?

給別人一個(gè)機(jī)會(huì),，也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，換個(gè)位置,，換個(gè)角度看問(wèn)題,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美麗，也會(huì)收獲更多的歡樂(lè),。

如何換位思考?篇十二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

媽媽帶我去書(shū)城買(mǎi)書(shū)。一大早,，我們就出發(fā)了,。

到了書(shū)城，我們正選著書(shū),，迎面走來(lái)媽媽的一位熟人——中學(xué)時(shí)候的同學(xué)岑阿姨,。她也帶著一個(gè)和我年紀(jì)相仿的女兒。媽媽和這位阿姨敘了一會(huì)兒舊,，阿姨便轉(zhuǎn)頭問(wèn)我：“你成績(jī)肯定很好吧?這次期中考試考了多少分呀?”由于成績(jī)不差,，我就大大方方地報(bào)出了自己各科的分?jǐn)?shù)。我剛說(shuō)完,，阿姨就對(duì)站在自己身邊的女兒說(shuō)：“你看人家檸檸,，成績(jī)比你高出一大截!你看看你，沒(méi)有一門(mén)成績(jī)是90分以上的,，可真叫我丟臉……”阿姨的話還真讓我感到幾分自豪,。“誰(shuí)說(shuō)的?你看你女兒這么乖,，多好!我家檸檸在家就是一條懶蟲(chóng),，調(diào)皮得很，一點(diǎn)家務(wù)活都不想干,，長(zhǎng)大了還怎么得了哇!”媽媽一邊說(shuō)一邊用指頭點(diǎn)我的腦袋,。真是個(gè)可惡的媽媽?zhuān)思液貌蝗菀赘吲d一回，你競(jìng)把人家的壞事全抖了出來(lái),。怎么可以這樣啊!我氣憤地想著,。

回到家，我對(duì)媽媽的行為仍感到不滿(mǎn),，便一句話也不和媽媽說(shuō),。媽媽似乎看出了我的心思，微笑著走過(guò)來(lái),，撫摸著我的肩膀,，對(duì)我說(shuō)：“檸檸，是不是在生媽媽的氣呢?女兒,，你想想啊,，每個(gè)人都有自尊心,。那個(gè)小姑娘聽(tīng)了她媽媽當(dāng)著別人的面說(shuō)那樣批評(píng)她的話，會(huì)不會(huì)感到自己很沒(méi)有用呢?如果你是當(dāng)時(shí)的她,，是不是會(huì)感到自尊心受到傷害啊?會(huì)不會(huì)感到難過(guò),，很悲傷呢?所以，媽媽批評(píng)你是為了給那個(gè)小姑娘挽回面子啊!”媽媽的話讓我羞愧,。我只能支支吾吾地說(shuō)：“媽?zhuān)绻菢拥脑?，我……我明白媽媽的用意了……?/p>

我望著剛才還相當(dāng)“可惡”的媽媽?zhuān)X(jué)得現(xiàn)在的媽媽是多么可親可敬啊!是呀，每個(gè)人如果都能將心比心,，把自己放在別人的位置上去想一想,。不就會(huì)多一份寬容，多一份理解,，少一份苛刻,，少一份埋怨了嗎?

如何換位思考?篇十三

不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的,。這是貝爾奈說(shuō)的話,。

首先，來(lái)講一個(gè)情景：妻子正在廚房炒菜,。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些,、小心!火太大了。趕快把魚(yú)翻過(guò)來(lái),、油放太多了!”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜,。”丈夫平靜地答道：“我只是要讓你知道,，我在開(kāi)車(chē)時(shí),，你在旁邊喋喋不休，我的感覺(jué)如何……”顯然,，在丈夫開(kāi)車(chē)的時(shí)候,，妻子只是顧著自己的想法，而沒(méi)有考慮丈夫的感受,，丈夫讓妻子懂得了一個(gè)道理,，那就是換位思考。

換位思考,，要求你遇到問(wèn)題,，想他人所想，以對(duì)方的角度看問(wèn)題,，而不是一味的個(gè)人主義,，或許這樣，你就會(huì)有不一樣的感受,，而導(dǎo)致截然不同的行為,。

在日常生活中，無(wú)論是你自己還是別人,，是否會(huì)有些不合理的事情發(fā)生,。比如說(shuō)，你看到車(chē)站旁的乞討者,，是否會(huì)很厭煩?見(jiàn)到大街上的清潔工,，是否會(huì)有一種輕視的目光?？扇绻O(shè)想一下,，如果你是那位乞討者，你是那位清潔工,，你又會(huì)怎么想?學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過(guò)。學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工,，你就會(huì)有“行行出狀元”、“勞動(dòng)最光榮”的想法,。

“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特” 這話真是精辟,。讀書(shū)如此，生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活,，不同的環(huán)境,，不同的人生觀，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同,?；蛟S兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突，但請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方想一想,，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失,。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)絕對(duì)正確?1+1=? 不同的人會(huì)有不同的計(jì)算方式,，而得出的結(jié)論,、答案也有所不同，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力,。有人說(shuō)：“1+1=3是作家,。1+1=2是數(shù)學(xué)家。1+1=0是哲學(xué)家”,。太對(duì)了,，數(shù)學(xué)家是實(shí)事求是，那是科學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假;作家喜歡在原來(lái)的故事上進(jìn)行加工,，夸大事實(shí),，你能說(shuō)他們其中之一是錯(cuò)的嗎?當(dāng)然不能!因此,，我們?cè)谔接懸恍﹩?wèn)題的時(shí)候，只要不是原則性問(wèn)題,，就沒(méi)有真正的對(duì)與錯(cuò),，當(dāng)我們遇到與他人意見(jiàn)各異，不妨也換位思考一番,，從對(duì)方的角度去考慮某些問(wèn)題,，切身處地的從對(duì)方的角度去思考以及所處的環(huán)境來(lái)處理問(wèn)題，有可能某些我們眼看無(wú)法調(diào)和的沖突,，在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),，因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的情境。

換位思考在人際交往中是非常重要的,。當(dāng)你犯了過(guò)錯(cuò)時(shí),，你希望別人批評(píng)你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到原諒。當(dāng)你做得不好時(shí),，你希望別人嘲笑你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到鼓勵(lì),。當(dāng)你遭受挫折時(shí)，你希望別人幸災(zāi)樂(lè)禍嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到幫助,。當(dāng)你情緒低落時(shí),，你希望別人冷落你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到安慰。當(dāng)你總是聽(tīng)不懂時(shí),，你希望別人覺(jué)得你煩嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到耐心,。那么，己所不欲勿施于人,，你既然不希望這樣,，那又何必將這些強(qiáng)加于人呢?所以，當(dāng)你要對(duì)他人這樣的時(shí)候,，請(qǐng)換位思考!

換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字,，學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度,，要有體貼入微的一顆心,。如果你真能學(xué)會(huì)換位思考，并能廣泛的應(yīng)用于生活,，那么你肯定就是一個(gè)善良的人,。

雨天，司機(jī)如果把自己設(shè)想成是路上的行人,，在經(jīng)過(guò)行人時(shí),，他就不會(huì)因疾馳而濺起巨大的水花，也就不會(huì)聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)的咒罵聲;如果執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民，他就不會(huì)如此兇殘,，與百姓大打出手,，也就會(huì)與民眾談笑風(fēng)生;如果老板設(shè)想自己是一個(gè)員工，他就不會(huì)俯視員工,，員工和老板就能同心同德謀發(fā)展;如果家長(zhǎng)能與孩子換位思考,，就能互相了解，和睦相處;如果老師同學(xué)能換位思考,，同學(xué)就不會(huì)不理解老師，老師也能夠體諒學(xué)生……如果大家都能換位思考,，那么社會(huì)就會(huì)更加和睦美好!

其實(shí),，真正的高尚品德可以不是一朝一夕學(xué)習(xí)而來(lái)，如果你真能換位思考,，自然而然就會(huì)擁有,。我認(rèn)為，換位思考是一種智慧的生活方式,。換位思考,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界原本可以如此美麗,，生活原本可以如此豐富,，精神原本可以如此充實(shí)，你自然也就會(huì)擁有一個(gè)良好的心態(tài),，這樣的方式有百利而無(wú)一弊,，那又何樂(lè)而不為呢?

如何換位思考?篇十四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事,，一個(gè)母親有兩個(gè)女兒,，大女兒開(kāi)傘店，二女兒開(kāi)服裝店,。天氣晴朗的時(shí)候,，她擔(dān)心大女兒的傘賣(mài)不出去，天氣陰雨的時(shí)候,，她又擔(dān)心二女兒的服裝賣(mài)不出去,，整天都在擔(dān)憂(yōu)中度過(guò)。

也許,，你會(huì)撲哧一笑,，這不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎?的確，可是當(dāng)你處在相同的境況下,，你又可懂得換位思考,。

正如故事中的小女孩的稚嫩回答：“你們背的是包袱，而我背的是生命啊!”何故要把問(wèn)題想得那么復(fù)雜，小女孩的一個(gè)簡(jiǎn)單的換位思考,，就使得她神態(tài)自若,，步履輕松。

翻開(kāi)歷史的篇章,，你將不難發(fā)現(xiàn)換位思考的璀璨光芒,。司馬遷因口語(yǔ)遭禍，受到腐刑,，本應(yīng)自殺的他換位思考,，理解在世的重要性，譜寫(xiě)了《史記》永傳千古;李煜因亡國(guó)而身在異處,，時(shí)時(shí)惦念著往日春花秋月的他換位思考,，成就了一個(gè)偉大的詞人;越王勾踐被人囚禁在監(jiān)獄里，忍受痛苦,，本應(yīng)墮落的他換位思考,，燃起復(fù)國(guó)的志向，最終重新站了起來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望,。

將目光放在當(dāng)前,，你也不難發(fā)現(xiàn)換位思考的積極因素，同樣的一場(chǎng)考試,，同樣的分?jǐn)?shù)發(fā)到兩個(gè)人的手中,，一個(gè)人唉聲嘆氣，責(zé)怪自己粗心大意,，另一個(gè)人則細(xì)細(xì)反思,，并開(kāi)心地整理錯(cuò)題，仔細(xì)分析,。結(jié)果可想而知,，后者取得了好成績(jī)，關(guān)鍵在于后者懂得換位思考,，懂得考試只不過(guò)是一種形式,，懂得這考試的目的只不過(guò)是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。換位思考,，能夠帶來(lái)美好的明天,，又何樂(lè)而不為呢!

為什么有的人干起事來(lái)活力十足，而有的人則像癟了氣的氣球?完全在于后者不懂得換位思考,，不要想著這是一個(gè)負(fù)擔(dān),，不然你將無(wú)所作為。蝴蝶會(huì)破繭而出,，它懂得換位思考,，懂得一旦破繭就能領(lǐng)略萬(wàn)千世界，即使這個(gè)過(guò)程是艱難的;雄鷹會(huì)展翅高飛，它懂得換位思考,，懂得一旦揮翅就能享受自由的高空,，即使要冒著墜落懸崖的生命危險(xiǎn);飛蛾會(huì)撲火，它懂得換位思考,，它渴望光明,，它懂得一旦臨近就能感受光和熱，即使最后香消玉殞,。

沒(méi)有誰(shuí)愿意將自己的人生過(guò)的乏味艱苦,。同樣的境遇，當(dāng)你學(xué)會(huì)換位思考,，你將領(lǐng)略另一個(gè)不一樣的精彩世界,。換位思考將指引你你走向新的人生，并引領(lǐng)著你通往美好的未來(lái)!

如何換位思考?篇十五

不會(huì)寬容人的人,，是不配受到別人的寬容的。這是貝爾奈說(shuō)的話,。

首先,，來(lái)講一個(gè)情景：妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些,、小心!火太大了,。趕快把魚(yú)翻過(guò)來(lái)、油放太多了!”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜,?！闭煞蚱届o地答道：“我只是要讓你知道，我在開(kāi)車(chē)時(shí),，你在旁邊喋喋不休,，我的感覺(jué)如何……”顯然，在丈夫開(kāi)車(chē)的時(shí)候,，妻子只是顧著自己的想法,，而沒(méi)有考慮丈夫的感受，丈夫讓妻子懂得了一個(gè)道理,，那就是換位思考,。

換位思考，要求你遇到問(wèn)題,，想他人所想,，以對(duì)方的角度看問(wèn)題，而不是一味的個(gè)人主義,，或許這樣,，你就會(huì)有不一樣的感受，而導(dǎo)致截然不同的行為。

在日常生活中,，無(wú)論是你自己還是別人,，是否會(huì)有些不合理的事情發(fā)生。比如說(shuō),，你看到車(chē)站旁的乞討者,，是否會(huì)很厭煩?見(jiàn)到大街上的清潔工，是否會(huì)有一種輕視的目光,?？扇绻O(shè)想一下，如果你是那位乞討者,，你是那位清潔工,，你又會(huì)怎么想?學(xué)會(huì)換位思考，你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過(guò),。學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工，你就會(huì)有“行行出狀元”,、“勞動(dòng)最光榮”的想法,。

“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”這話真是精辟。讀書(shū)如此,，生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活,，不同的環(huán)境，不同的人生觀,，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同,。或許兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突,，但請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方想一想,，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失。正如讀者眼中的哈姆雷特,，誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)絕對(duì)正確?1+1=?不同的人會(huì)有不同的計(jì)算方式,，而得出的結(jié)論、答案也有所不同,，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力,。有人說(shuō)：“1+1=3是作家。1+1=2是數(shù)學(xué)家,。1+1=0是哲學(xué)家”,。太對(duì)了，數(shù)學(xué)家是實(shí)事求是,，那是科學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假;作家喜歡在原來(lái)的故事上進(jìn)行加工,，夸大事實(shí),，你能說(shuō)他們其中之一是錯(cuò)的嗎?當(dāng)然不能!因此，我們?cè)谔接懸恍﹩?wèn)題的時(shí)候,，只要不是原則性問(wèn)題,，就沒(méi)有真正的對(duì)與錯(cuò)，當(dāng)我們遇到與他人意見(jiàn)各異,，不妨也換位思考一番,，從對(duì)方的角度去考慮某些問(wèn)題，切身處地的從對(duì)方的角度去思考以及所處的環(huán)境來(lái)處理問(wèn)題,，有可能某些我們眼看無(wú)法調(diào)和的沖突,，在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的情境,。

換位思考在人際交往中是非常重要的,。當(dāng)你犯了過(guò)錯(cuò)時(shí)，你希望別人批評(píng)你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到原諒,。當(dāng)你做得不好時(shí),，你希望別人嘲笑你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到鼓勵(lì)。當(dāng)你遭受挫折時(shí),，你希望別人幸災(zāi)樂(lè)禍嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到幫助,。當(dāng)你情緒低落時(shí)，你希望別人冷落你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到安慰,。當(dāng)你總是聽(tīng)不懂時(shí)，你希望別人覺(jué)得你煩嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到耐心,。那么,，己所不欲勿施于人，你既然不希望這樣,，那又何必將這些強(qiáng)加于人呢?所以,，當(dāng)你要對(duì)他人這樣的時(shí)候，請(qǐng)換位思考!

換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字,，學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷,，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心,。如果你真能學(xué)會(huì)換位思考,，并能廣泛的應(yīng)用于生活，那么你肯定就是一個(gè)善良的人,。

雨天,，司機(jī)如果把自己設(shè)想成是路上的行人，在經(jīng)過(guò)行人時(shí),，他就不會(huì)因疾馳而濺起巨大的水花,，也就不會(huì)聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)的咒罵聲;如果執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民,，他就不會(huì)如此兇殘，與百姓大打出手,，也就會(huì)與民眾談笑風(fēng)生;如果老板設(shè)想自己是一個(gè)員工,，他就不會(huì)俯視員工，員工和老板就能同心同德謀發(fā)展;如果家長(zhǎng)能與孩子換位思考,，就能互相了解,，和睦相處;如果老師同學(xué)能換位思考，同學(xué)就不會(huì)不理解老師,，老師也能夠體諒學(xué)生……如果大家都能換位思考,，那么社會(huì)就會(huì)更加和睦美好!

其實(shí)，真正的高尚品德可以不是一朝一夕學(xué)習(xí)而來(lái),，如果你真能換位思考,，自然而然就會(huì)擁有。我認(rèn)為,，換位思考是一種智慧的生活方式,。換位思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，世界原本可以如此美麗,，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實(shí),，你自然也就會(huì)擁有一個(gè)良好的心態(tài),，這樣的方式有百利而無(wú)一弊，那又何樂(lè)而不為呢?

如何換位思考?篇十六

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

人生不可以太過(guò)于執(zhí)著,，應(yīng)適當(dāng)換一個(gè)角度。換一個(gè)角度,，可以給自己帶來(lái)快樂(lè);換一個(gè)角度,，可以感受到豐富多彩的過(guò)程;換一個(gè)角度，可以促進(jìn)人與人之間的和諧,。

上學(xué)時(shí),，被老師批評(píng)感到傷心，執(zhí)著于老師的批評(píng),，不如換一個(gè)角度想：這樣表示老師關(guān)心我呀,，這時(shí)為我好。如果老師不提醒我,，就不知道自己錯(cuò)在哪里,。這樣想可以使人與人之間更為和諧。

上初三了,，我嘆息,，抱怨道：“好辛苦,，什么時(shí)候才能放假啊!停止嘆息和抱怨，換一個(gè)角度想：雖說(shuō)是辛苦,，但有了這樣的磨練,，在未來(lái)的人生道路上，不易輕言放棄,，不會(huì)輕易向挫折低頭,。把用在抱怨的時(shí)間，用來(lái)感受著豐富多彩的過(guò)程,，使人生更有意義,。

暑假期間，媽媽叫我去補(bǔ)課,，我一聽(tīng)十分反感,，辛苦了這么久好不容易可以放個(gè)長(zhǎng)假，可以好好的休息,，放松,，然而現(xiàn)在卻要補(bǔ)課。冷靜下來(lái)?yè)Q一個(gè)角度想：這樣更好,，我可以比其他同學(xué)贏在起跑線上,。

人生中有許許多多不如意的事情，就老是抱怨不如意的事,，這時(shí)不如換一個(gè)角度想,，這樣可能會(huì)有意想不到的收獲。