計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班領(lǐng)域教學(xué)活動計劃 大班領(lǐng)域教案篇一

日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是孩子,，自覺能力差,，好奇心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法,。由于孩子們年齡小,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同,。這就形成了兒童的個性差異。因此,，根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展,，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上又所進(jìn)步,。

健康和社會每周一節(jié)課,，我將以課本內(nèi)容為主，與我們孩子平常生活相聯(lián)系,，老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實際生活中,。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源，具體問題具體分析,。學(xué)前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo),，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知,、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容,。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔,、防疾病為主要內(nèi)容,。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標(biāo)。

充分利用本學(xué)校條件和資源,，將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合,，通過感知體驗，觀察學(xué)習(xí),，實踐活動等途徑和方法,。促使幼兒認(rèn)識社會，學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展,。

大班領(lǐng)域教學(xué)活動計劃 大班領(lǐng)域教案篇二

1.身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;

4.喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活。

1.建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感。

2.與家長配合,，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

3.教育幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。

4.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全,、營養(yǎng)和保健教育,，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力,。

6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。

7.在體育活動中,，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀、合作的態(tài)度,。

1.幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時,，要高度重視幼兒的心理健康,。

2.既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求,，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理,、自立的嘗試,。

3.健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽,、表演或訓(xùn)練等,。

4.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣,、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與。

1.樂意與人交談,，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話,，能理解日常用語;

3.能清楚地說出自己想說的事;

4.喜歡聽故事、看圖書;

5.能聽懂和會說普通話,。

1.創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。

2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力,。

3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力,。

4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。

5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,。

6.利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能,。

7.提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話,。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言,。

1.語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2.幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗、思維,、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān),，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育,，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。

3.幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等,，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

4.對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,，要與家長和有關(guān)方面密切配合,，積極地幫助他們提高語言能力。

1.能主動地參與各項活動,，有自信心;

2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感;

5.愛父母長輩,、老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

1.引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,，體驗與教師,、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,，養(yǎng)成對他人,、社會親近、合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,。

2.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心,。

3.提供自由活動的機(jī)會,，支持幼兒自主地選擇、計劃活動,，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,，不輕易放棄克服困難的嘗試。

4.在共同的生活和活動中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。

5.教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品,，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。

6.與家庭、社區(qū)合作,，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

7.充分利用社會資源,，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

8.適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化,，使其感知人類文化的多樣性和差異性,，培養(yǎng)理解、尊重,、平等的態(tài)度,。

1.社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教,。

2.幼兒與成人,、同伴之間的共同生活、交往,、探索,、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑,。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件,，并加以指導(dǎo)。

3.社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,，需要幼兒園,、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致,，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成,。

大班領(lǐng)域教學(xué)活動計劃 大班領(lǐng)域教案篇三

音樂方面：

我班孩子喜歡唱歌、跳舞,，能用自然,、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,。孩子們認(rèn)識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓,，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏,，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏,。

美術(shù)方面：

孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品,，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識和區(qū)分顏色,，能畫出圓形以及圓形圖畫,，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長,，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。

音樂目標(biāo)：

(1)唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度,、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象,、內(nèi)容與情感,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏,、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,，體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流、合作的快樂,。

(2)舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上,、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化改變動作的速度,、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動作,、知識和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動作;在不按規(guī)定隊形運(yùn)動的情況下,，注意與他人的協(xié)調(diào),、交流與合作。

(3)音樂欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低,、快慢,、強(qiáng)弱、音色變化,，體驗這些變化所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)使用肢體動作,，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏,、尾奏的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂,。

(4)打擊樂器：使用固定節(jié)奏型,，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會保持與音樂,、他人協(xié)調(diào)一致,，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮,，并對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣,，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。

美術(shù)目標(biāo)：

(1)繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受,，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法,，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣,。

(2)手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型,、色彩,、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

(3)美術(shù)欣賞：①欣賞一些名畫家的美術(shù)作品,，學(xué)習(xí)欣賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律,。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品,，欣賞及評價同伴的作品,。

音樂方面：

(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣,，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn),，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,，選擇一些帶有前奏,、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲;選擇一些不同題材,、不同性質(zhì),、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡單的,、易被幼兒模仿的內(nèi)容,，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動,，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏,、拍出語言的節(jié)奏感,。

(3)音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明,、結(jié)構(gòu)適中,，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲,，供幼兒感知音的高低,、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等,。

(4)打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲,，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂器,，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動,。

美術(shù)方面：

(1)對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn),，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點(diǎn),，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償,。

(2)積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重美術(shù)形象知識的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中,，不斷地培養(yǎng)其毅力,，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高,。

(3)可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動來進(jìn)行美術(shù)活動,，也可在美術(shù)活動中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高,。如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容,，在畫上記日記等。

(4)靈活使用教材,，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動情況選用教材,。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察,、想象與創(chuàng)造能力,。

(5)繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。但應(yīng)根據(jù)每個幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo),，不可一刀切,。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握,。

大班領(lǐng)域教學(xué)活動計劃 大班領(lǐng)域教案篇四

同時幼兒期是人生社會性發(fā)展的關(guān)鍵期,，由 于缺乏對自我的正確認(rèn)識,，幼兒常以他人的評價代替自我的評價，他們對社會規(guī)則不了解,， 常以自己的經(jīng)驗代替團(tuán)隊的規(guī)則,，他們十分渴望和他人共同活動，但由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗,，交 往常遇到困難,。因此，我們通過活動給予幼兒適時的幫助,，能及時有效地促進(jìn)他們的發(fā)展,。

本領(lǐng)域內(nèi)容在選材上力求體現(xiàn)并接近幼兒的日常生活，通過活動解決幼兒生活中遇到的 問題,，讓幼兒觀察自己的生活,、對生活有興趣?？v觀大中小班,，本領(lǐng)域編寫特色如下:

主題一圍繞"我"的線索開展。從認(rèn)識自己這個個體,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小時候自己的身體特 征,、與同伴初識的`陌生、剛?cè)雸@的膽怯,，到成長中的"我",，發(fā)現(xiàn)自己長大的變化、自己與 同伴的區(qū)別,、自我服務(wù)的樂趣,，最后是長大的自己，可以照顧弟弟妹妹的自豪,、身體發(fā)育帶 來的變化以及尋求與同伴相處的方式等,。以幼兒個體為中心，逐步擴(kuò)大他們對外界的認(rèn)識和 了解,，促進(jìn)幼兒適應(yīng)集體生活,，保持情緒愉快。

主題二圍繞"秋天"的線索開展,。從認(rèn)識了解秋天的水果,、秋天的氣候、秋天身體的自 我保護(hù),，到了解秋天蔬菜的多樣,、秋天的節(jié)日風(fēng)俗，最后知道秋天是豐收的季節(jié)等,，讓幼兒 學(xué)會感受變化,，在變化中有所發(fā)現(xiàn)和獲得,。

主題三圍繞"生活"的線索開展。讓幼兒從學(xué)習(xí)吃飯穿衣,、打招呼,、與同伴游戲，到自 己知冷暖,、會穿衣、學(xué)合作,、知安全,，最后是知道均衡飲食、了解男女有別,、幫助成人做力 所能及的事,、關(guān)注生活中與自己有關(guān)的人或事等，讓幼兒學(xué)會關(guān)注自己的生活,，關(guān)注身邊的 人或事,。 主題四圍繞"冬天"的線索開展。讓幼兒從知道不怕寒冷,、雨雪天保護(hù)自己,，到了解寒

以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針,，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計劃,，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動,，扎扎實實落實大班班級,、教育教學(xué)及保教計劃,，提高組織活動和教科研能力,。以園本教研為核心,，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn),，認(rèn)真致力于研究教師實踐中的問題,，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學(xué),，提高教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子,，用心了解孩子,，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式,，努力改善自身的教育行為,，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2,、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度,，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索,。充分發(fā)揮年級組的功能,，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路,，不斷改進(jìn)教科研活動模式,，在活動中進(jìn)行實質(zhì)性的探討、研究,，提升本年級組的教科研水平,。

3、開展各年級組互相觀摩研討活動,，做好幼小銜接的各項準(zhǔn)備工作,。

4、做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作,，以便開展正常有序的教育活動,。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，爭取更好的教學(xué)效果。5,、組織好每周六和備課時間的教科研活動,，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動,。

1,、教師之間增強(qiáng)教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化。隨時寫出有意義的教研總結(jié),。

2,、利用業(yè)余時間,，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會給自己充電,，學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。,。經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對園本教研的研究。

3,、平時班與班之間進(jìn)行預(yù)約交流學(xué)習(xí),。探討平時教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解,，勇于創(chuàng)新,，按照園務(wù)計劃，期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析,，

4、做好家長工作,。設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯(lián)系手冊》,。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會和家教座談會,；利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體,。

1小丑魚

2小豬學(xué)跳繩

3我的責(zé)任區(qū)

4 祖國媽媽特有的

5祖國大家庭

6中秋節(jié)7

甜甜的糖果

8太陽公公的忠告

9小豬姐妹的蛋糕房

10對與錯

11小飛機(jī)

大班領(lǐng)域教學(xué)活動計劃 大班領(lǐng)域教案篇五

一直以來,，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù),。健全的身體是一個人做人、做事,、做學(xué)問的基礎(chǔ),。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的,，健康教育也應(yīng)把握時機(jī)。

本學(xué)期我們大班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù),。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快,。

(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。

(3)知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

(4)積極參加體育運(yùn)動,，動作協(xié)調(diào)、靈活,。

這也為我們大班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo),。本學(xué)期主要做法如下:

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個“愉快”,、“主動”、“大膽”,、“自信”,、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒,?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極,、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育,、小組活動與個別交談相結(jié)合,。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),，對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持、和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,，環(huán)境是重要的教育資源,，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。在幼兒健康教育實施中,，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，本著幼兒身理和心理的需求,，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo),、鼓勵幼兒大膽,、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。

給幼兒自由選擇,、討論、合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,，鍛煉意志,。

本學(xué)期我們大班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期大班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請假孩子少了,，幼兒的出勤率一直保持較高的水平,，也為其他教學(xué)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

大班領(lǐng)域教學(xué)活動計劃 大班領(lǐng)域教案篇六

1．使幼兒能夠連貫的,、自然的講述自己所見所想,。

2．

鼓勵幼兒遇到困難時沉著應(yīng)對，積極動腦筋,。

1．提前告訴幼兒要進(jìn)行表演活動,，引導(dǎo)幼兒制作和收集用來化裝的各種工具和材料。

2．場地準(zhǔn)備,，大森林背景圖片一張,、一條小河、一棵大樹,、錄音機(jī),、磁帶。

3．主班教師扮演兔媽媽,，配班兩位教師扮演兔爺爺,、兔奶奶。

1,、教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

“今天，我們要表演關(guān)于小兔子的故事,，在表演之前,，咱們先化裝，你們都準(zhǔn)備了什么化裝的材料,？”幼兒介紹自己準(zhǔn)備的材料,。

2、幼兒按照自己的想法,，使用自己喜歡的材料進(jìn)行化裝,。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)，并給予鼓勵,。引導(dǎo)幼兒之間互相合作,。

（由于在活動之前引導(dǎo)幼兒自己去收集各種化裝的材料。所以，孩子們根據(jù)自己的喜好收集了豐富多樣的材料,，滿足不同層次幼兒的需要,。孩子們有的用紙板做了頭飾，有的用棉花做了尾巴,；用口紅畫胡子……豐富多樣的材料,，給幼兒留下了充分想象的余地，使幼兒體驗到創(chuàng)造的樂趣,。）

3 ,、伴隨節(jié)奏鮮明的音樂，兔子媽媽（老師扮演）和小兔子（幼兒扮演）連蹦帶跳的來到美麗的大森林,。

（1）第一個情景：什么樣的大森林,？

兔媽媽鼓勵兔寶寶用完整的語言描述大森林的景色。對兔寶寶的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)給予鼓勵,。

（2）第二個情景：怎樣過河,？

突然，聽到“嘩嘩”的聲響,，啟發(fā)兔寶寶猜測：“這是什么聲音,？”

（引導(dǎo)兔寶寶發(fā)現(xiàn)森林中有一條小河。）

兔媽媽：“我們怎樣才能過河,？”

兔寶寶：“我們?nèi)フ乙粭l小船,，坐船過河！”

兔寶寶：“我們請小烏龜幫幫忙,，坐在它的背上過去,！”

兔寶寶：“我可以跳過去！”“我也能一下子跳過去,！”“我也能,！”

（大多數(shù)男孩子對“直接跳”的方法很感興趣，躍躍欲試,。有幾個體質(zhì)較弱的幼兒對這個方法沒有響應(yīng),。）

兔媽媽：“我的兔寶寶可真勇敢，相信自己有能力直接跳過去,，那你們可以嘗試一下,。不過，媽媽年紀(jì)大了,，腿腳不太靈便,，我跳不過去，怎么辦呀,？”

兔寶寶：“咱們可以搭一個小橋,，請媽媽從小橋上走,，很安全?！?/p>

兔媽媽：“你們想出的辦法都很好,，現(xiàn)在你可以根據(jù)自己的能力來選擇過河的方法,?！?/p>

兔寶寶分別行動,，兔媽媽根據(jù)幼兒的個體差異,，鼓勵他們按照自己的選擇進(jìn)行嘗試,。有的兔寶寶選擇了用木板搭小橋,、有的兔寶寶選擇直接跳過河……

兔寶寶安全過河之后,，兔媽媽對兔寶寶多種多樣的過河方法給予肯定,，表揚(yáng)過河當(dāng)中互相謙讓、互相幫助的兔寶寶,。

（肯定孩子想出的不同的過河方法,，并引導(dǎo)他們根據(jù)自己的實際能力采取切實可行的辦法過河,。充分尊重孩子的個體差異。）

（3）第三個情景：怎樣戰(zhàn)勝大灰狼？

突然,，森林中響起了“嗷——”的聲音,，一條大灰狼（教師扮演）出現(xiàn)在不遠(yuǎn)處,。（幼兒驚慌失措的躲在老師的身后。）兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶鎮(zhèn)靜,、有序的躲藏在安全的地方,。（引導(dǎo)他們輕聲討論安全回家的辦法,。）

兔媽媽：“大灰狼擋住了咱們回家的路,，怎么辦？”

幼兒：“我們用刀把大灰狼扎死！”“還可以向警察叔叔借用用，用槍把大灰狼打死”,。

兔媽媽：“由于人類對動物的獵殺，現(xiàn)在有許多動物都滅絕了,，我們能不能想一個好辦法，又不傷害動物,，咱們又能安全回家？

幼兒：“咱們就躲在這兒,，等大灰狼走了咱們在走！”

幼兒：“咱們向遠(yuǎn)處扔一塊兒肉,，將大灰狼的注意力轉(zhuǎn)移的別處,，咱們趁機(jī)快點(diǎn)走,?！?/p>

兔寶寶：“咱們等大灰狼睡著,，咱們輕輕的走過去,?！?/p>

兔媽媽：“這些方法很好，既保護(hù)了動物,，咱們又可以安全回家,，你們覺得哪一個辦法最合適？” 兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶從眾多的方法中選擇出最為適宜的一個,。并按照這個辦法實行安全回家,。

（教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個游戲化的環(huán)境，帶領(lǐng)著幼兒一起進(jìn)行情景化的表演,，在表演過程中預(yù)設(shè)的三個難點(diǎn)：“這是什么樣的大森林,？怎樣過河？遇到大灰狼怎么辦,？”通過這三個開放性的問題來激發(fā)幼兒的思維,，使每個孩子想說、敢說而且都有的說,。）

4,、講述森林歷險故事。

兔媽媽和兔寶寶們順利回到家里,。兔媽媽鼓勵兔寶寶,，將自己在大森林中的經(jīng)歷,，用連貫的、清楚的語言講給兔爺爺,、兔奶奶聽,。兔媽媽、兔爺爺,、兔奶奶在傾聽的過程中根據(jù)兔寶寶的個體差異點(diǎn),，進(jìn)行分層指導(dǎo)，使每個兔寶寶的表達(dá)的潛力有所挖掘,、有所提高,。

（孩子們在大森林中的奇遇使得他們每個人都興奮不已，有一肚子的話想傾訴,，想表達(dá),。引導(dǎo)幼兒將自己遇險故事講給兔爺爺、兔奶奶聽,，使他們有了表達(dá)的對象,，提高了表達(dá)的興趣和欲望。同時,，三位老師密切配合,，分工合作,，使每個幼兒都能得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)。）

教師小結(jié),，鼓勵幼兒無論今后遇到什么問題和困難時，都不要著急,、不要慌張,，開動腦筋積極想辦法解決。

大班領(lǐng)域教學(xué)活動計劃 大班領(lǐng)域教案篇七

滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當(dāng)來到新教室時，他們好似感覺到了什么,，又升高了一樓，我們是最大的,，也是最能干的,，還是最乖的大班的生活,、大班的學(xué)習(xí),、大班的期望,，對老師、對孩子,，又提出了新的要求,，新的挑戰(zhàn)。

本班26名幼兒,，男14名，女生12名。大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高,。

幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語,，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。

如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整流暢用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；

在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動,；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動,。

在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事,，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1,、部分幼兒個性好強(qiáng)，自我為中心,，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操,。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。

4,、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求,。

健康自信、勇敢堅強(qiáng)敢想會想,、敢說會說敢看會看,、敢做會做為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。

和諧平等的氛圍,，熱情,、溫馨的優(yōu)雅風(fēng)格四、教風(fēng)：教育與生活一體,，真實自然的低聲化教學(xué),。

（一）興趣閱讀特色。

（二）觀察,、講述,、繪畫特色。

更新教育理念,，開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種,。隱性教育主要指環(huán)境教育。本學(xué)期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合,，使幼兒教育不再枯燥,。如何開展好環(huán)境教育，首先要遵循幼兒參與性原則,、安全性原則,、啟發(fā)性原則,、需要性原則、特殊性原則,、可變化性原則,。提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動手,、人人能參與,、人人能解說。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的教育價值,。

結(jié)合本校開展微笑,、禮貌服務(wù)活動，我們班級將開展說文明話,、用禮貌語活動,，在班級創(chuàng)設(shè)禮貌用語的環(huán)境設(shè)施，引導(dǎo)幼兒從生活的一點(diǎn)一滴中規(guī)范自己的行為,。在班級提倡開放式的朋友關(guān)系,，進(jìn)行禮貌式問好活動。具體做法：從老師做起,，早上來園兩位老師互相問好,，幼兒之間互相問好，開設(shè)文明禮貌表揚(yáng)欄,。爭做文明班級,、文明老師、文明孩子,。培養(yǎng)幼兒的各種能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、幼兒語言能力的培養(yǎng)

（1）傾聽習(xí)慣培養(yǎng)：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。具體做法：安排好語言傾聽時間,，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事,、兒歌、散文詩等,，定期更換,。

（2）表述能力的培養(yǎng)：結(jié)合中班開展的口語訓(xùn)練活動繼續(xù)提升孩子的表述能力。開展每天我講述活動說悄悄話活動設(shè)置悄悄話明星欄,，組織幼兒進(jìn)行談話活動,，培養(yǎng)他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達(dá)自己的想法和所見所聞,。

2,、幼兒學(xué)習(xí)注意力培養(yǎng)通過閱讀活動區(qū)的開展,，指導(dǎo)幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書,，這樣幼兒就能體會到完成某種任務(wù)時的成就感,。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、保持注意力,。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力,、培養(yǎng)興趣。

3,、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)從新學(xué)期開始,，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫姿勢,、握筆姿勢,、看書姿勢、寫字姿勢,，并將具體的培養(yǎng)目標(biāo)及時與家長溝通,，取得家長的協(xié)助配合。到學(xué)期末使幼兒能自覺的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而不是在老師提醒下,。

4、尋特色教育新招,，用特色教育新法

（1）興趣閱讀特色：結(jié)合本班開設(shè)的蒙氏特色教學(xué)而開展《快樂每周讀》活動,，鼓勵幼兒在家長幫助下，在老師鼓勵下,，提高自己的閱讀能力,，能堅持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒在學(xué)期末都能有積極閱讀興趣,，在生活中看到短句,、文字喜歡嘗試閱讀。

（2）觀察,、繪畫,、講述特色開設(shè)問題發(fā)現(xiàn)小明星欄目，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn),、積極提問,。老師設(shè)立班級觀察記錄本，隨時記錄幼兒活動情況,。幼兒每人設(shè)置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說的基礎(chǔ)上又能通過繪畫去表征,，再進(jìn)行講述。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒參與活動,，善于觀察,。

（一）班級管理：

1,、每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作情況,，布置下階段工作,，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法,。對班級的各項工作做到有商量,，有計劃，三位教師達(dá)成一致,，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長,。

2、積極組織班級教師配合園部,，年段完成上級布置的各項任務(wù),，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教研活動,。相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,。

3,、組織班上教師及時整理班上材料，檔案,，保管好班級財產(chǎn),。

4、根據(jù)班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結(jié),。

（二）家長工作：

1,、通過家長會，家訪,，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況,。了解家長的教育觀,，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致,。

2,、隔周更換家園互動窗的內(nèi)容，開展親子活動家長開放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識,，從而促進(jìn)家園溝通,，提高教養(yǎng)水平。

3,、充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動以增進(jìn)親子互動及情感,。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒建立起平等,，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題,，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要,，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,，及時更換，充實,，以提供成品,，半成品材料為主。

建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作,，自理，交往,，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會,，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

大班領(lǐng)域教學(xué)活動計劃 大班領(lǐng)域教案篇八

對于大班的孩子來說,，這個學(xué)期是新入學(xué)的一學(xué)期,，幼兒園大班的生活才剛剛開始,，作為老師，我們應(yīng)該充分利用這個時間,，積極為入學(xué)打下基礎(chǔ),，作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)該根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),，使孩子能夠順利入學(xué)。只有在家庭良好的對話交流形式下,，我們才能有效地開展教育,，幼兒在各科學(xué)習(xí)和普通活動中進(jìn)一步提高。幼兒可以復(fù)述各種故事,，背誦詩歌,。許多幼兒性格活潑開朗，積極與老師交流問題,，提出自己的想法,、意見，積極學(xué)習(xí),。但是,，課堂活躍，坐不住,，喜歡說話,，幼兒之間的差距很大等問題也存在，這學(xué)期需要糾正,。本學(xué)期主要對幼兒語言和計算等方面進(jìn)行加強(qiáng)教育,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好前期工作。

各個領(lǐng)域的目標(biāo)和要求,。

1,、樂于與人交談，講話有禮貌,。

2,、可以集中精力傾聽別人的講話，了解講話內(nèi)容,。

3,、能夠清自己想說的話說清楚。

4,、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，可以有感情地朗讀和說話，樂于創(chuàng)作,，對書籍,、讀書和寫作感興趣。

1,、積極,、積極、長期參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲,。

2、可以積極利用各種感覺探索答案,。

3,、可以用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,。

4,、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要性和有趣性,。

5,、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,，具有初步的環(huán)保意識,。

(3)數(shù)學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分,、四等分)或不等分整體,，感知整體與部分的關(guān)系。

2,、用不一樣的方法拆卸（或構(gòu)成）一組物體（6-10）,，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)聯(lián)，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)聯(lián)和互換關(guān)聯(lián),。

3,、學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步了解加減的含義,，具有初步的報價意識,。

4、準(zhǔn)確寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10,，培養(yǎng)其認(rèn)真,、準(zhǔn)確、整潔的寫作習(xí)慣,。

5,、在日常生活游戲中，認(rèn)識方體,、長方體,、球體等幾何形體。

6.了解人民幣,。

7,、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍的事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

8,、可以在老師的幫助下總結(jié),、概括相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)會從不同的角度,、不同的方面觀察和思考問題,，通過觀察、比較,、類推,、遷移等方式解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

(3)健康目標(biāo),。

1.身心保健,。

1)吃飯時舉止文明，不挑食,，不暴飲暴食,。

2)進(jìn)一步了解身體主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

3)遵守規(guī)則,，行為正確,，自我保護(hù)能力強(qiáng)。

4)組合開朗,，積極參加幼兒園的活動,，從中感到幸福。

5)正確認(rèn)識自己,，客觀評價自己,。

2.體育鍛煉。

1)排隊走路時,，一對一保持正確,，節(jié)奏一致。掌握更多的行走方式,，可以獨(dú)立想出新的行走方式,，進(jìn)行長途遠(yuǎn)程活動培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈提高跳躍距離或跳躍高度的愿望,。跳短繩,，練習(xí)合作跳長繩。

2)正確投擲動作,，投入目標(biāo),，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3)可以改變手臂動作走平衡木,，掌握各種平衡動作,?？梢栽谟虚g隔的物體上行走。

4)熟練掌握側(cè)鉆,、曲身鉆,、肘膝著地爬等難易度動作。有序地通過障礙物,。

5)手腳交替協(xié)調(diào)攀登,，鍛煉幼兒四肢力量。培養(yǎng)幼兒勇敢,、堅持到底的毅力和合作精神。

6)根據(jù)信號迅速集中,、分散,、整齊排列、改變隊形,。

7)可以根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行徒手操作和輕器械操作,。

8)進(jìn)一步了解相關(guān)體育常識，能夠遵守體育活動的規(guī)則和要求,，具有集體觀念,，在活動中合作，負(fù)責(zé),、寬容,、謙虛、勇敢,、不怕困難,，進(jìn)一步提高體育保健意識和能力。

3.藝術(shù)目標(biāo),。

1.喜歡各種各樣的音樂,，體驗不同音樂的特征和美麗的旋律。

2.幼兒可以根據(jù)音樂識別各種行為習(xí)慣,。

3,、能跟隨老師的音樂有節(jié)奏的拍手。

4.可以欣賞和評價自己和別人的作品,。