總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學校校本研修工作總結(jié) 學校校本研修活動總結(jié)篇一

一,、強化師德，提高認識

終身學習是新時期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命,，也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑,。對于學校來說，教師的專業(yè)能力決定著學校發(fā)展的命運和方向,。當前,，部分教師職業(yè)懈怠意識傾向嚴重，認為已有的知識已能滿足學生的需要,，使得教師不重視學習,，對校本研修持抵制態(tài)度。為此,，我校利用政治學習和業(yè)務學習等一切可以利用的機會,，反復強化對校本研修的認識，使全體教師充分認識到校本研修的重要意義,，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認識上來,，從而積極參加校本研修活動,，使自己成為校本研修的真正主人。

二,、搭建平臺,，提升師能

(一)加強業(yè)務學習，更新教育觀念

為引導教師學習教育教學理論,，更新教育教學觀念,，我校制定了教師業(yè)務學習制度。為提高教師集中學習的效果,，我校規(guī)定雙周集體學習,，單周自學，教師主要通過“學,、看,、議”活動來充實學習內(nèi)容。即學習課程準標和各類報刊雜志上有關課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實錄;評議觀看收獲和當前教學中的困惑,。

(二)推行隨堂聽課,，診斷課堂教學

課堂教學是教學質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地,。如何提高各學科課堂教學效率,，是我們一直在思考研究的問題，我校實行隨堂推門制,，為了能及時了解教情,、學情，診斷課堂教學中存在的問題,，并能作出及時的調(diào)整,，我校規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課，教師每周聽一節(jié)課,。聽課后及時交換意見,，對教學中存在的問題提出整改意見。這樣的聽課活動自開展以來,，我們發(fā)現(xiàn),，大部分老師都能靜下心來鉆研教材，能認真上好每一節(jié)課,，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長,。

(三)建立博客交流，深化校本教研

“博客交流”是我學區(qū)為教師展示自我而搭建的教研平臺,，教師每周將自己的心情,，教學感悟等上傳到博客上，教師之間相互溝通,，提高自身業(yè)務素質(zhì),。

三、專業(yè)引領,，促進成長

青年教師是學校的生力軍,，是學校的未來，為了提高我校青年教師的綜合素養(yǎng),，促進青年教師專業(yè)成長,，努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊伍，我校要求青年教師制定一年入門,、三年達標,、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺,。

1,、抓教學基本功比賽，技能大賽,、粉筆字,、等比賽，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

2、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動,，使青年教師在指導老師的帶領下,，言傳身教，健康成長,，督促青年教師在業(yè)務上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。

3、參加名師大篷車“參加學區(qū)聯(lián)盟等多種形式,，為青年教師的成長搭建平臺,。為青年教師外出學習、觀摩等提供強有力的物資保障,。

4,、成立了以校長為班長的青年教師讀書班。要求青年教師每天保證半小時以上的研讀,，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得;每周利用星期二到星期四下午放學后的一小時集中閱讀,，讀書班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流，并說明推薦理由,，結(jié)合實際談心得;要求青年教師做到“勤讀,、勤做、勤思,、勤寫”,，在讀書的基礎上,，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動,，如讀書研討會等活動,，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來,。

校本研修是一項關乎學校發(fā)展的系統(tǒng)工程,，我們在摸索中實踐著，在實踐中摸索著,，也遇到了不少困惑,，出現(xiàn)了不少問題。

1,、師資缺乏,，專業(yè)教師缺少，校本活動難以有效開展,。

2,、教師問題意識不強，教研活動缺乏針對性,。

3,、學校所受干擾較多，影響校本研修的深入,。

今后,，我們將努力克服各種困難，繼續(xù)以新課程改革為重點,，以提高教師教育教學水平為主線,，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式,，為青年教師的成長提供廣闊的舞臺,，開創(chuàng)我校校本研修的新局面!

學校校本研修工作總結(jié) 學校校本研修活動總結(jié)篇二

在學校領導和教研組長的正確指導下，本人積極參加學校語文組的教研活動,，結(jié)合新課程的特點,，確立了“高效課堂”為主題的教研活動。研修期間,，我積極參加理論學習,、集體備課、講課課,、評課,、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級組的一名成員,，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本次教研活動情況簡單小結(jié)如下：

一、通過校本教研,，大大提高了理論水平

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學,，注重學科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。

二、通過校本教研,，切實提高了課堂教學水平

在活動中,，我們進行了集體備課、上課和交互式評課,，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學的課,。同一個主題,，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點與不足之處,，在分析他人之課,，改進自己之課，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學水平也在不斷的改進之中,，對提高自己的課堂教學水平起著很大的幫助。我個人認為,，對自己教學最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課,，惟有真實的課堂教學，才會有扎實的教學質(zhì)量,，也才能真正促進學生的發(fā)展,。名師的課，我們要學的是他的教學理念,，做秀的課,，我們要學的僅僅是他的一些教學花樣;我們現(xiàn)在真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課。一句話，真實是課堂教學的生命力所在,。因此,，校本教研是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑,。

三,、通過校本教研，有效促進了自身專業(yè)的發(fā)展

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。我們的校本教研，除了備課,、上課和評課外,，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結(jié)反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,，是教師整理教學效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學反思,，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。

校本教研是教師進行業(yè)務切磋,、相互學習,、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言,，談論教學中的種.種困惑,，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆,，明辨教學中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化,、大眾化,，不知不覺中，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要內(nèi)容,，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。

學校校本研修工作總結(jié) 學校校本研修活動總結(jié)篇三

有幸參加了這次生物教師校本研修,，我了解到了很多,。教師肩負著教書育人的責任和義務，教師是教授者,，更是學習者,，學習是教師的終身必修課,。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時代對教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務能力，也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量,，學校開展了一系列的校本培訓,。

一、師德為先

作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng),。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德,，才有可能“學為人師，行為世范”,。作為教師不僅要一身作則，為人師表,，也要具備全面的專業(yè)知識和技能,。我們常說“課上三分鐘，課下十年功”,，“要交給學生一杯水,，教師應有一桶水”，這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識,，透徹的理解教材,，而且要靈活自如的運用。作為教師,，要敬業(yè)愛崗,，無私奉獻。

二,、公開課

課堂上,，我力求注重學生多方面的知識培養(yǎng)，注重生物來源于生活的教學理念,。知道教學中最重要的就是如何用最簡單,、最精練的語言來闡述生物知識，讓學生聽懂,，提教學質(zhì)量,，如何從生活中尋找素材，帶領學生到生活中去,，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決,。這些課關注學生學習的過程,、學習的方式，是引導學生學會學習的關鍵,。一方面在課堂教學中,，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,，學生的自學探究是基礎,，合作學習是重要的方式，教學是在教師的指導下,，師與生,、生與生交流對話，教學相長的過程,，也是由領悟?qū)W習方法,、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程,。

三,、聽、評課

為提高教學質(zhì)量,，形成學生自己的知識系統(tǒng),，每天認真?zhèn)湔n，把知識點逐一歸納,，把每一章的基礎知識和解題基本技能貫徹好,，充分打好基矗認真上課，精心講解,，把同類型習題放到一起講解,，多進行一題多解，解中選優(yōu)的訓練,，認真批改學生的試卷,，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵,。教與學,、講與練、主導與主體,、學知識與學做人,、學知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學中引出,，在課堂教學中展開,，又在課堂教學中運行。聽課,、評課是一種有效地研究課堂教學的重要方法和手段,。

四,、實踐反思

一名教師，他的教學生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學反思,。正是無數(shù)次的實踐反思,，使一位教師從粗疏到嚴謹，從單薄到深厚,。因此,，我們一再強調(diào)反思的重要。我們要求教師向優(yōu)秀教師學習,，隨時隨地反思自己的教育教學行為,，在短短的瞬間形成新的認識和判斷，通過日積月累,，有效地改進自己的教育教學實踐,。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來。學校每個學期會檢查兩次教案,，其中教學反思是一項必查的重要內(nèi)容,。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，與他們經(jīng)常自覺地進行這樣的瞬間反思大有關系,。反思對教師的成長至關重要,。

五、提高自身素質(zhì)

在這次學習中,，在參與教研活動中面對評課，面對課題研究都能侃侃而談,。她們的理論水平,，知識層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如,。在剖析其中原因,，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學習的結(jié)果。這當然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關系的,，但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結(jié)果,。確實，作為一名教師,，一定要有先進的教育理論為指導和依托,，這樣才能克服以往教學中的`慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為,。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習,，提高自己的理論水平,。

校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育、教學理念;學會了學習,，學會了反思,，學會了成長，學會了豐富自己;也使我用最短的時間適應了教學工作,，明白不斷學習是老師的必修課,。我將在今后的工作中，努力學習,，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念,、新思路投入教學,，使學生獲得能力的提高。

學校校本研修工作總結(jié) 學校校本研修活動總結(jié)篇四

校本研修工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

從事教育的我們需要不斷地學習,，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄

認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

開展有效課堂教學研究,，提高課堂教學質(zhì)量認真開展有效備課,，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

1,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

積極參與網(wǎng)絡研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

1,、自主學習模式。我學習教學理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。

2、研修內(nèi)容豐富多彩,、加強師德培養(yǎng)教書育人,，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學生,、家長、社會滿意的好教師,。

3,、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習,。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。