無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

尊師重教的名言警句書法篇一

2,、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

3,、讀書無疑者，須教有疑,，有疑者,，卻要無疑，到這里方是長進,?！祆?/p>

4、興學(xué)之本,，惟有師范,。——張謇

5,、教師要以父母般的感情對待學(xué)生,。——昆體良

6,、經(jīng)師易遇,，人師難遇?！抉R光

7,、言必信，行必果,?！鬃?/p>

8、凡為教者必期于達到不須教,?！~圣陶

9、教師總是真正上帝的代言者,，真正天國的引路人,。——杜威

10、要記住,，你不僅是教課的教師,，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,?！K霍姆林斯基

11、善之本在教,，教之本在師,。——李覯

12,、書本也是好老師,，活用才能成功,?！惏仓?/p>

13,、明師之恩,，誠為過于天地,，重于父母多矣。——葛洪

14、教師是蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人?！?/p>

15,、一日為師，終身為父,?！P(guān)漢卿

16、沒有比人生更難的藝術(shù),，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問,，到處都可以找到老師?！?/p>

17,、古之圣王，未有不尊師者也,?！獏尾豁f

18,、凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展,?！_素

19、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,，不配做小孩的先生,?！招兄?/p>

20、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。──孔子

21、行是知之始,，知是行之成,。——陶行知

22、捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！招兄?/p>

23,、古之學(xué)者必嚴其師,，師嚴然后道尊?！獨W陽修

24,、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭

25,、舉世不師，故道益離,?！谠?/p>

26,、教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融?！吞貭?/p>

27,、片言之賜,，皆事師也?！簡⒊?/p>

28,、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了,，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師,?！?/p>

29、其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！鬃?/p>

30、身教重于言傳,?！醴蛑?/p>

尊師重教的名言警句書法篇二

1、明師之恩,，誠為過于天地,，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?/p>

2,、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石,。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物,，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來,。——美國:愛迪生

3,、教育,，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少,，把善的數(shù)量增加的唯一手段,。——法國:巴爾扎克

4,、善之本在教,，教之本在師?！钣M《廣潛書》

5,、片言之賜，皆事師也,?！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》

6,、明師之恩，誠為過于天地,，重于父母多矣,。——晉葛洪《勤求》

7,、教育之最終目的是培養(yǎng)人格,。——伯克

8,、師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也,。——韓愈《師說》

9,、教育是廉價的國防,。——古希臘:亞里士多德

10,、教育的目的在于品德的構(gòu)成,。——英國:斯賓塞

11,、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,，只有這樣，才能使他幸福,。這是財富所不能及的事,。我是憑經(jīng)驗這樣說的?！聡?貝多芬

12,、學(xué)校，王政之本也,?！纬?歐陽修

13、為學(xué)莫重于尊師,?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

14、師道既尊,，學(xué)風(fēng)自善,。——康有為《政論集在浙之演說》

15,、疾學(xué)在于尊師,?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

16、人只有靠教育才能成人,，人完全是教育的結(jié)果,。——德國:康德

17,、師者,，人之模范也?！獥钚?/p>

18,、片言之賜，皆事師也,?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

19、學(xué)校之設(shè),，固治國化民之本也,。——田況

20,、人非生而知之,，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也,，終不解也,。——唐代:韓愈

21,、教育是偉大的事業(yè),，人類的命運決定于教育?！疤K聯(lián):別林斯基

22,、夫民，衣食不足,，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸,?！纬?朱熹

23、君子隆師而親友,?！盾髯有奚怼?/p>

24、學(xué)校是造就人才的工廠,?！菘?夸美紐斯

25,、傳播知識就是播種幸福?！鸬?諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言

26,、經(jīng)師易求，人師難得,?！侗敝軙?/p>

27、每教育好一個孩子,，就減少一個敗類,。——法國:雨果

28,、師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！瞥?韓愈

29,、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯

30,、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè),。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加,。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭

31,、為學(xué)莫重于尊師,。——譚嗣同

32,、國將興,，心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>

33,、教化之本，出于學(xué)校,?！纬?蘇洵名人名言

34、人行,，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》

35,、你是我年前的先生,，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生,?！珴蓶|

36、把完善的教育留給,，就是最佳的遺產(chǎn),。——英國:司各特

37,、事師之猶事父也,。——《呂氏春秋勸學(xué)》

38,、國家的命運有賴于對青年的教育,。——古希臘:亞里士多德

39,、致天下之治者在人才,，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校,?！?/p>

40、學(xué)之經(jīng),，莫速乎好其人,，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》

41,、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯

42,、人之初生,，不食則死，人之幼稚,，不學(xué)則愚,。——王夫之

43,、凡是教師缺泛愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！?羅素

44、教化之本,，出于學(xué)校,?！纬?蘇洵

45、國將興,，心貴師而重傅,。——《荀子·大略》

46,、沒有教育,，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有,?！貤?/p>

47、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼,，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈,。——印度:泰戈爾

48,、教育之最終目的是培養(yǎng)人格,。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言

49,、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了,。——德國:貝多芬

50,、學(xué)之經(jīng),，莫速乎好其人，隆禮次之,?！?jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教,。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》

51,、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

52,、成人的個性在童年成長?！?華茲華斯

53,、日之師，終身為父,?！P(guān)漢卿

54、古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。——韓愈

55,、善莫大于大學(xué)教育,，惡莫大于無教育之大學(xué)?！U克

56,、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

57,、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育,?！钾悹?/p>

58、教育是一種艱巨的事業(yè),。優(yōu)秀的教育家們認為,，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè),?！疤K聯(lián):加里寧

尊師重教的名言警句書法篇三

1、致天下之治者在人才,，成天下之才者在教化,，教化之所本者在學(xué)校?！?p>

2,、每教育好一個孩子，就減少一個敗類,?！▏?雨果

3、教育是廉價的國防,?！畔ＥD:亞里士多德

4、教育的目的在于品德的構(gòu)成,?！?斯賓塞

5、教育是一種艱巨的事業(yè),。優(yōu)秀的教育家們認為,，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè),，而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián):加里寧

6,、國將興，心貴師而重傅,。——《荀子·大略》

7,、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了,。——德國:貝多芬

8,、一日之師,終身為父,。——元關(guān)漢卿

9,、經(jīng)師易求,，人師難得?！侗敝軙?/p>

10,、片言之賜,皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》

11,、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。——《論語》

12,、為學(xué)莫重于尊師,。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

13,、師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！瞥?韓愈

14,、教育的目的在于品德的構(gòu)成?！?斯賓塞

15,、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué),?！U克

16,、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師,，其為惑也,，終不解也?！拼?韓愈

17,、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之,，其不善者而改之,。——《論語》

18,、學(xué)校是造就人才的工廠,。——捷克:夸美紐斯

19,、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之,。——《論語》

20,、每教育好一個孩子,，就減少一個敗類?！▏?雨果

21,、教育之最終目的是培養(yǎng)人格?！?/p>

22,、教育，是民族最偉大的生存原則,，是一切社會把惡的數(shù)量減少,，把善的數(shù)量增加的唯一手段?！▏?巴爾扎克

23,、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

24,、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育,?！钾悹?/p>

25、沒有教育,，就沒有人才;沒有人才,，就啥也沒有,。——柏楊

26,、成人的個性在童年成長,。——英國:華茲華斯

27,、學(xué)之經(jīng),，莫速乎好其人，隆禮次之,?！盾髯印駥W(xué)》

28、你是我年前的先生,，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生,?！珴蓶|

29、凡是教師缺泛愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展,。——英國:羅素

30,、夫民,，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教,，則又近于禽獸,。——宋朝:朱熹

31,、我們對于國家的貢獻,，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯

32、教育,，是民族最偉大的生存原則,，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段,?！▏?巴爾扎克

33、教化之本,，出于學(xué)校,。——宋朝:蘇洵

34,、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了,?！涿兰~斯

35、一日之師,，終身為父,。——關(guān)漢卿

36,、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善,。——康有為《政論集在浙之演說》

37,、師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！瞥?韓愈

38,、教化之本，出于學(xué)校,?！纬?蘇洵名人名言

39、人非生而知之,，孰能無惑?惑而不從師,，其為惑也，終不解也,?！拼?韓愈

40、成人的個性在童年成長,?！?華茲華斯

41、疾學(xué)在于尊師,?！秴问洗呵铩?/p>

42、善莫大于大學(xué)教育,，惡莫大于無教育之大學(xué),。——鮑克

43,、師者，所以傳道,，授業(yè),，解惑也,?！n愈《師說》

44,、學(xué)校之設(shè),，固治國化民之本也,?！餂r

45,、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

46,、學(xué)校，王政之本也,。——宋朝:歐陽修

47,、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石,。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著,，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來,。——美國:愛迪生

48,、學(xué)校是造就人才的工廠?！菘?夸美紐斯

49,、師者,，人之模范也,?！獥钚?/p>

50,、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展,?！?羅素

51、致天下之治者在人才,，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校,。——胡瑗

52、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之,?！?jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》

53,、人之初生,，不食則死，人之幼稚,，不學(xué)則愚,。——王夫之

54,、君子隆師而親友,。——《荀子修身》

55,、善之本在教,，教之本在師,?！钣M《廣潛書》

56、古之學(xué)者必有師,。師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。——韓愈

57,、夫民，衣食不足,，則不暇治禮儀;而飽暖無教,，則又近于禽獸?！纬?朱熹

58、片言之賜,，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

59,、傳播知識就是播種幸福?！鸬?諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言

60,、為學(xué)莫重于尊師,。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

61,、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》

62、國家的命運有賴于對青年的教育,。——古希臘:亞里士多德

63,、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育,。——前蘇聯(lián):別林斯基

64,、疾學(xué)在于尊師,?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

65,、事師之猶事父也,?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

66、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,，只有這樣,，才能使他幸福。這是財富所不能及的事,。我是憑經(jīng)驗這樣說的,。——德國:貝多芬

67,、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人,?！菘?夸美紐斯

68,、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè),。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加,。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭

69,、把完善的教育留給,，就是最佳的遺產(chǎn)?！?司各特

70、人只有靠教育才能成人,，人完全是教育的結(jié)果,。——德國:康德

71,、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼,，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈,?！《?泰戈爾

72,、名副其實的教育,，本質(zhì)上就是品格教育,?！钾悹?/p>

73、教育之最終目的是培養(yǎng)人格,?！岁P(guān)于尊師重教的名人名言

74、國將興,心貴師而重傅,。——《荀子大略》

75,、教育是廉價的國防,。——古希臘:亞里士多德

76,、君子隆師而親友,。——《荀子修身》

77,、教育是一種艱巨的事業(yè),。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè),，而且是藝術(shù)事業(yè),。——前蘇聯(lián):加里寧

78,、明師之恩,，誠為過于天地，重于父母多矣,。——葛洪《勤求》

79,、疾學(xué)在于尊師,。——《呂氏春秋勸學(xué)》

80,、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了,。——夸美紐斯

81,、古之學(xué)者必有師,。師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！n愈

82,、善者一日不教,，則失而入于惡;惡者勤而教之,，則可至于善,?！纬?歐陽修

83,、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善,?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》

84,、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果,。——德國:康德

85,、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大,，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加,。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭

86,、善者一日不教,，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善,?！纬?歐陽修

87,、把完善的教育留給,，就是最佳的遺產(chǎn),?！?司各特

88,、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也,?！餂r

89、國家的命運有賴于對青年的教育,。——古希臘:亞里士多德

90,、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼,，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈,?！《?泰戈爾

91,、只有受過一種適宜的教育之后,，人才能成為一個人,?！菘?夸美紐斯

92、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,，只有這樣,，才能使他幸福。這是財富所不能及的事,。我是憑經(jīng)驗這樣說的,。——德國:貝多芬

93,、善之本在教,教之本在師,。——〔宋〕李覯《廣潛書》

94,、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了,。——德國:貝多芬

95,、教育是偉大的事業(yè),，人類的命運決定于教育?！疤K聯(lián):別林斯基

96,、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

97,、尊師則不論其貴賤貧富矣,?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的,，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位,，這是用不著證明的真理,。——前:列寧

99,、人之初生,，不食則死，人之幼稚,，不學(xué)則愚?！醴蛑?/p>

100,、學(xué)校，王政之本也,?！纬?歐陽修

尊師重教的名言警句書法篇四

1,、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育,。前蘇聯(lián)別林斯基

2,、每教育好一個孩子，就減少一個敗類,。法國雨果

3,、夫民，衣食不足,，則不暇治禮儀,；而飽暖無教，則又近于禽獸,。宋朝：朱熹

4、教育,，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少,，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克

5,、國將興，心貴師而重傅,。《荀子》

6 ,、學(xué)之經(jīng),，莫速乎好其人，隆禮次之,。經(jīng)：途經(jīng),。好其人：愛戴教授自己的人,，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子,。勸學(xué)》

7,、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人,。捷克夸美紐斯

8,、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人,，隆禮次之,。佚名

9、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼,，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明,，更加寬容,、仁慈,。泰戈爾

10、教化之本,，出于學(xué)校,。宋朝：蘇洵

11、沒有激情,，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成,。黑格爾

12,、師者，所以傳道,，授業(yè),，解惑也,。唐,。韓愈《師說》

1 3,、經(jīng)師易遇,，人師難遇,。司馬光

14,、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

1 5,、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善,?？涤袨?/p>

16,、明師之恩,，誠為過于天地,，重于父母多矣,。晉葛洪《勤求》

17,、教師是人類的靈魂工程師,。斯大林

18,、教育的目的在于品德的形成,。英國斯賓塞

19,、數(shù)量增加的唯一手段。法國：巴爾扎克

20,、教育是偉大的事業(yè),，人類的命運決定于教育,。前蘇聯(lián)：別林斯基

21、君子之學(xué)也,，說義必稱師以論道,，聽從必盡力以光明,?！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛?/p>

22、成人的個性在童年成長,。英國：華茲華斯

23,、明師之恩,，誠為過于天地,，重于父母多矣,。葛洪

24,、圣人無常師,。韓愈

25,、成人的個性在童年成長,。英國華茲華斯

26,、一日之師,，終身為父。元,。關(guān)漢卿

27,、君子隆師而親友,?！盾髯有奚怼?/p>

28、一日之師,，終身為父。元關(guān)漢卿

29,、國將興,，心貴師而重傅,。《荀子,。大略》

尊師重教的名言警句書法篇五

1,、片言之賜,，皆事師也,?！簡⒊?/p>

2,、讀書無疑者,，須教有疑,，有疑者,，卻要無疑,，到這里方是長進,?！祆?/p>

3、書本也是好老師,，活用才能成功,?！惏仓?/p>

4,、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！钌屉[

5、沒有比人生更難的藝術(shù),，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問,，到處都可以找到老師?！?/p>

6,、學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。──孔子

7,、人非生而知之,，孰能無惑？惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣?！n愈

8、凡為教者必期于達到不須教,。——葉圣陶

9,、行是知之始,，知是行之成?！招兄?/p>

10、要尊重兒童,，不要急于對他作出或好或壞的評判,?！R梭

11、明師之恩,，誠為過于天地,，重于父母多矣,。——葛洪

12,、我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),?！~圣陶

13,、一個壞的教師奉送真理,，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理,?！谒苟嗷?/p>

14,、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始,?！R梭

15,、師以質(zhì)疑,，友以析疑,?！钚?/p>

16,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵,、喚醒和鼓舞,。——第斯多惠

17,、愚蠢的行動,，能使人陷于貧困；投合時機的行動,，卻能令人致富?！死?/p>

18、教師是人類靈魂的工程師,?！勾罅?/p>

19、誰若是有一剎那的膽怯,，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌,?！笾亳R

20、言必信,，行必果?！鬃?/p>

21、凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！_素

22,、知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！鬃?/p>

23、學(xué)貴得師,，亦貴得友?！普?/p>

24、捧著一顆心來,，不帶半根草去?！招兄?/p>

25、我所遇見的每一個人,，或多或少都是我的老師,，因為我從他們身上學(xué)到了東西,?！獝勰?/p>

26,、教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融?！吞貭?/p>

27,、學(xué)者必求師,，從師不可不謹也,?！填U

28,、斯文有傳,，學(xué)者有師,?！K軾

29、三人行,，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之,，其不善者而改之。──孔?/p>

30,、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

31,、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人,?！磐?/p>

32,、師者,，人之模范也,?！獥钚?/p>

33,、無貴無賤,，無長無少，道之所存,，師之所存也?！n愈

34、為學(xué)莫重于尊師,。——譚嗣同

35,、古之圣王，未有不尊師者也,。——呂不韋

36,、君子藏器于身,，待時而動,。——佚名

37,、其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從,。——孔子

38,、興學(xué)之本，惟有師范,。——張謇

39,、善之本在教，教之本在師,?！钣M

40、要記住,，你不僅是教課的教師,，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。——蘇霍姆林斯基

41,、養(yǎng)體開智以外,，又以德育為重,。——康有為

42,、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范,?！剪敿{

43,、學(xué)而不厭，誨人不倦,?！鬃?/p>

尊師重教的名言警句書法篇六

1、沒有教育,，就沒有人才；沒有人才,，就啥也沒有?！貤?/p>

2、教育是廉價的國防,。——古希臘·亞里士多德

3,、經(jīng)師易求，人師難得,?！侗敝軙?/p>

4、學(xué)之經(jīng),，莫速乎好其人,，隆禮次之,?！盾髯印駥W(xué)》

5、舉世不師,，故道益離,?！谠?/p>

6、尊師則不論其貴賤貧富矣,?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

7、凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展,?！_素

8、把完善的教育留給,，就是最佳的遺產(chǎn),?！核靖魈?/p>

9、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的,、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加,?！唆斊账箍▼I

10,、人非生而知之,，孰能無惑,？惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣,?！n愈

11,、凡是教師缺泛愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！ち_素

12,、師以質(zhì)疑,，友以折疑。師友者,，學(xué)問之資也,?！钚省段鳚a外集·冰言補》

13、善者一日不教,，則失而入于惡；惡者勤而教之,，則可至于善?！纬簹W陽修

14,、君子之學(xué)也,，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明,?！秴问洗呵铩?/p>

15,、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位,，這是用不著證明的真理,?！埃毫袑?/p>

16,、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人,，隆禮次之,。——《荀子》

17,、學(xué)校，王政之本也,?！纬簹W陽修

18,、事師之猶事父也,?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

19,、尊師是一個民族文明的標(biāo)志,?！鷩[

20,、疾學(xué)在于尊師,?！秴问洗呵铩?/p>

21,、在我看來,，教會學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識,，這是最高的教育技巧之所在,?！K霍姆林斯基

22,、國家的命運有賴于對青年的教育,?！畔ＥD·亞里士多德

23,、三人行,，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之,，其不善者而改之?！墩撜Z》

24,、師道既尊,，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?/p>

25、古之學(xué)者必有師,。師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,?！n愈

26,、師者,，所以傳道,，授業(yè),，解惑也?！n愈

27,、明師之恩，誠為過于天地,，重于父母多矣,。——葛洪《勤求》

28,、教師不僅是知識的傳播者,，而且是模范,?！剪敿{

29,、教育是一種艱巨的事業(yè),。優(yōu)秀的教育家們認為,，教育不僅是科學(xué)事業(yè),，而且是藝術(shù)事業(yè),?！疤K聯(lián)：加里寧

30、明,、更加寬容仁慈,。——印度：泰戈爾

31,、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼,，必須力求使受教育者變得更加敏銳,、文明,、更加寬容仁慈,?！《取ぬ└隊?/p>

32,、教育,，是廉價的國防,?！獊喞锸慷嗟?/p>

33,、片言之賜,，皆事師也,。——梁啟超

34,、尊師則不論其貴賤貧富矣,?！秴问洗呵铩?/p>

35、善之本在教,，教之本在師,?！钣M

36,、師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！瞥ろn愈

37,、人非生而知之,，孰能無惑,？惑而不從師,，其為惑也,，終不解也,。——唐代：韓愈

38,、冰山在海里移動很威嚴壯觀,，這是因為它只有八分之一露出水面?！Ｃ魍?/p>

39、善莫大于大學(xué)教育,，惡莫大于無教育之大學(xué)?！U克

40,、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果,?！聡た档?。

41,、教師的`職業(yè)是一種責(zé)任最大,，最光榮的職業(yè),。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加,。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭

42,、一日之師,，終身為父,?！P(guān)漢卿

43,、古之學(xué)者必有師,。師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。——韓愈

44,、明師之恩，誠為過于天地,，重于父母多矣,?！獣x,。葛洪《勤求》

45,、一日為師,，終身為父,?！P(guān)漢卿

46,、提高教師的威信,，應(yīng)該用教育全體居民的辦法,，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛,。——加里寧

47,、教師是人類靈魂的工程師,。——斯大林

48,、學(xué)校之設(shè),，固治國化民之本也?！餂r

49,、而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián)：加里寧

50、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師,?！獥钚?/p>

51,、其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從?！鬃?/p>

52,、為別人照亮道路,，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?/p>

53、片言之賜,，皆事師也,?！簡⒊吨袊鴼v史研究法,。自序》

54,、教育，是民族最偉大的生存原則,，是一切社會把惡的數(shù)量減少,，把善的數(shù)量增多的唯一的手段,?！蜖栐?/p>

55,、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了,?！聡へ惗喾?/p>

56,、吾愛吾師,，吾更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>

57,、師者,，所以傳道,，授業(yè),，解惑也,?！n愈《師說》

58,、能及的事,。我是憑經(jīng)驗這樣說的,?！聡贺惗喾?/p>

59、善之本在教,，教之本在師?！钣M《廣潛書》

60,、學(xué)貴得師，亦貴得友,?！普?/p>

61,、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼,，必須力求使受教育者變得更加敏銳,、文明,、更加寬容仁慈,?！《龋禾└隊?/p>

尊師重教的名言警句書法篇七

1,、用心關(guān)注孩子,，用心接納孩子,，用心體會孩子,。

2,、教學(xué)是發(fā)現(xiàn),，是分享,，是成長，是興奮和愛,。

3、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,。

4,、一切為了學(xué)生,，一切為了教師，一切為了學(xué)校,，這是我神圣的職責(zé)。

5,、您因材施教,，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利,！

6、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,，是最好的教育。

7,、一舉一動滿是情,，一顰一笑全是愛。

8,、要做孩子的老師,，先做孩子的朋友。

9,、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提,。

10,、用細心耐心,、知心,、愛心搭建師生心靈的通途,。

11,、言傳身教,，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑教壇,。

12,、在過多地要求孩子的同時,，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。

13,、老師好比是階梯,，承載了學(xué)生一步步向上攀登。

14,、播種期望,，收獲明天,！

15,、愛生如愛己,，教生如教子,。

16、重要的不是思想,，而是思想的深度,。

17,、評價一堂課的優(yōu)劣,，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好,。

18,、給學(xué)生一個世界,，給老師一片天空。

19,、教師要以父母般的感情對待學(xué)生,。

20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音,。

21,、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量,。

22,、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的,。

23,、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存,。

24,、納百川，容學(xué)問,，立德行,，善人品。

25,、教學(xué)相長,，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多,。

26,、不放手讓孩子去做,，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的,。

27,、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。

28,、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂,，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生,。

29、古之學(xué)者必嚴其師,，師嚴然后道尊,。

30、教育即生長,，生長就是目的,，在生長之外別無目的。

31,、豈能盡如人意,，但求無愧我心。

32,、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲,，用幽默去融洽和學(xué)生的感情,，用勉勵去點燃學(xué)生的自信,。

33、路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

34、業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思毀于隨,。

35、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝,。

36,、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地,。

37,、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意,，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天,。

38、老老實實做人,，踏踏實實工作,。

39、永遠用欣賞的眼光看待學(xué)生,，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生,。

40、身為世范,，為人師表,。

41、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑。

42,、厚德載物,，自強不息。

43,、不尊重學(xué)生,，就是不尊重自己。

44,、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人,。

45、以仁治校,，以愛執(zhí)教,，以誠待人，才可融社會,、學(xué)校,、師生為一體。

46,、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),，動之以情，付之以愛,。

47,、成功之秘訣，在始終不變其目的,。

48,、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心,。

49,、勤對工作,，愛對學(xué)生，禮對家長,，謙對同事,。

50、在我看來,，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識,，這是最高的教學(xué)技巧所在。

51,、吾愛吾生,，心地玉石般澄明；吾愛吾生,，情懷白雪般潔凈,。

52、善于鼓勵學(xué)生,，是教育中最寶貴的經(jīng)驗,。

53、容忍學(xué)生的過錯,，關(guān)注他們的進步,，扶助他們健康成長。

54,、智慧來自勤奮,，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣,，讓智慧為你打開成功之門,。

55、面對教學(xué)中的問題,，優(yōu)秀教師反省自身,，而不是責(zé)怪學(xué)生,。

56,、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸,，滿是對您的敬意,。

57、愛孩子,，這是母雞也會做的事,，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了,。

58,、做事不能只做想做的,，而應(yīng)該做該做的。

59,、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂。

60,、知識越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高。

61,、人之性,，教也；人之情,，育也,。

尊師重教的名言警句書法篇八

1、名副其實的教育,，本質(zhì)上就是品格教育,。——布貝爾

2,、教化之本,，出于學(xué)校?！纬ぬK洵

3,、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果,?！聡た档?/p>

4、教育的目的在于品德的形成,?！に官e塞

5、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了,?！涿兰~斯

6、致天下之治者在人才,，成天下之才者在教化,，教化之所本者在學(xué)校?！?/p>

7,、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大,，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加,?！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭

8、每教育好一個孩子,，就減少一個敗類,。——法國·雨果

9,、人非生而知之,，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也,，終不解也,。——唐代·韓愈

10,、教育,，是民族最偉大的生存原則，,，是一切社會把惡的數(shù)量減少,，把善的數(shù)量增多的唯一的手段?！蜖栐?/p>

11,、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福,?！轄柸嗡够?/p>

12、為學(xué)莫重于尊師,?！T嗣同

13、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的,、最光榮的職業(yè),。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加?！唆斊账箍▼I

14,、教師不僅是知識的傳播者,，而且是模范,。——布魯納

15,、人非生而知之,，孰能無惑?惑而不從師,，其為惑也，終不解也,?！n愈

16、師者,，所以傳道,，授業(yè)，解惑也,?！n愈

17、教育是偉大的事業(yè),，人類的命運決定于教育,?！疤K聯(lián)·別林斯基

18,、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn),?！に靖魈?/p>

19,、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué),?！U克

20、師道既尊,，學(xué)風(fēng)自善,。——康有為

21,、人只有靠教育才能成人,，人完全是教育的結(jié)果?！档?/p>

22,、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成,?！诟駹?/p>

23、古之圣王,，未有不尊師者也,。——呂不韋

24、學(xué)校是造就人才的工廠,?！菘恕た涿兰~斯

25、古之學(xué)者必嚴其師,，師嚴然后道尊,。——歐陽修

尊師重教的名言警句書法篇九

1,、師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也,。——唐·韓愈《師說》

2,、一日之師,，終身為父?！りP(guān)漢卿

3,、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

4,、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

5,、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

6,、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

7,、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

8,、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

9,、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

10,、師者,，人之模范也?！獥钚?/p>

11,、經(jīng)師易求,，人師難得,。——《北周書》

12,、疾學(xué)在于尊師,。——《呂氏春秋》

13,、古之學(xué)者必有師,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！n愈

14,、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

15,、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生,，你將來必定還是我的先生,。——毛澤東

16,、學(xué)之經(jīng),，莫速乎好其人，隆禮次之,?！盾髯印駥W(xué)》

17、明師之恩,，誠為過于天地,，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》

18,、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善,?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》

19,、善之本在教，教之本在師,?！菜巍忱钣M《廣潛書》

20、為學(xué)莫重于尊師,?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

21、君子隆師而親友,?！盾髯有奚怼?/p>

22、疾學(xué)在于尊師,?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

23、三人行,，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》

24,、片言之賜，皆事師也,?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

25、國將興,，心貴師而重傅,。——《荀子·大略》

26,、片言之賜,，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

27,、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善,?！涤袨椤墩摷?在浙之演說》

28、善之本在教,，教之本在師,。——〔宋〕李覯《廣潛書》

29,、三人行,，必有我?guī)熝?擇其善者而從之,，其不善者而改之?！墩撜Z》

30,、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展,?！ち_素

31、沒有教育,，就沒有人才,；沒有人才,，就啥也沒有,。——柏楊

32,、人之初生,，不食則死，人之幼稚,，()不學(xué)則愚,。——王夫之

33,、只有受過一種合適的教育之后,，人才能成為一個人?！菘恕た涿兰~斯

34,、一日之師，終身為父,?！P(guān)漢卿

35、人冀子孫賢,，而不敬其師,，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也?！濉ね踝俊督袷勒f》

36,、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也,?！餂r

37、教育,，是民族最偉大的生存原則,，是一切社會把惡的數(shù)量減少,，把善的數(shù)量增加的唯一手段?！▏ぐ蜖栐?/p>

38,、師者，人之模范也,?！獡P雄

39、國家的命運有賴于對青年的教育,?！畔ＥD·亞里士多德

40、學(xué)校,，王政之本也,。——宋朝·歐陽修

41,、教師是人類的靈魂工程師,。——斯大林

42,、教育,，是廉價的國防?！獊喞锸慷嗟?/p>

43,、明師之恩，誠為過于天地,，重于父母多矣,。——葛洪

44,、教育是一種艱巨的事業(yè),。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學(xué)事業(yè),，而且是藝術(shù)事業(yè),。——前蘇聯(lián)·加里寧

45,、提高教師的威信,，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重,，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛,。——加里寧

46,、尊師是一個民族文明的標(biāo)志,?！鷩[

47、教育是一種最艱巨的事業(yè),，優(yōu)秀的教育家們認為,，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè),?！永飳?/p>

48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,，只有這樣,，才能使他幸福。這是財富所不能及的事,。我是憑經(jīng)驗這樣說的,。——德國·貝多芬

49,、國將興,，心貴師而重傅,?！髯?/p>

50、教育是廉價的國防,?！畔ＥD·亞里士多德

51、在我看來,，教會學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識,，這是最高的教育技巧之所在?！K霍姆林斯基

52,、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展,?！_素

53、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼,，必須力求使受教育者變得更加敏銳,、文明、更加寬容仁慈,?！《取ぬ└隊?/p>

54、三人行,，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之,，其不善者而改之?！墩撜Z》

55,、夫民，衣食不足,，則不暇治禮儀;而飽暖無教,，則又近于禽獸?！纬ぶ祆?/p>

56,、片言之賜，皆事師也,?！簡⒊?/p>

57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情,，而且教他們做沒有做過的事情,。——羅斯金

58,、善者一日不教,，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善,?！纬W陽修

59、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼,，必須力求使受教育者變得更加敏銳,、文明，更加寬容,、仁慈,。——泰戈爾

60,、冰山在海里移動很威嚴壯觀,，這是因為它只有八分之一露出水面?！Ｃ魍?/p>