人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

個人進修計劃 個人進修目標篇一

通過傷科門診,、病房的實踐，學習魏氏傷科辨證施治理論及現(xiàn)代醫(yī)學專業(yè)理論知識,，從而將進修醫(yī)師培養(yǎng)成中西醫(yī)結合的中醫(yī)骨傷科專業(yè)人才,。

一、醫(yī)療方面

1,、病房工作期間按傷科住院醫(yī)師崗位職責要求進行查房,、書寫病史（在正確采集病史、正確進行體格檢查的基礎上,，根據(jù)中醫(yī)病歷規(guī)范要求完成病歷書寫,，診斷分析。其甲級病歷不低于90%）,、24小時值班,、準備和參加手術。

2,、能對下述病種作出正確的診斷與處理：常見骨折與脫位,、肩周炎、肱骨外上髁炎,、腕管綜合征,、腱鞘炎、滑囊炎,、髕骨軟化癥,、膝關節(jié)滑膜炎、膝關節(jié)半月板損傷,、膝外翻,、骨性關節(jié)炎、膝與踝部韌帶損傷,、化膿性骨髓炎,、周圍神經(jīng)及血管損傷（顯微外科除外）、頸椎病、急性腰扭傷,、慢性勞損、腰椎間盤突出癥,；能初步掌握對如下急性損傷的應急處理：外傷性血氣胸,、肢體開放性骨折、肢體大血管損傷,。

3,、能較熟練運用中醫(yī)傷科常用內治方法（如：逐淤法、行氣活血法,、清熱涼冷血法,、舒筋活絡法、補氣養(yǎng)血法,、補益肝腎法等）和外治法（如：外用藥物,、理筋正骨手法、外固定治療,、牽引等）：能基本掌握開放性損傷的清創(chuàng)縫合技術,、四肢長骨內固定技術、靜脈切開技術,、導尿技術,、胸腔穿刺引流技術等。了解骨傷科大,、中手術（如人工股骨頭置換術,、腰椎間盤摘除術、股骨粗隆間骨折內固定術等）的操作技術及圍手術期處理,。

二,、專業(yè)理論知識方面：

1、要求掌握本專業(yè)基礎理論部分：中醫(yī)骨傷科學（包括中醫(yī)骨傷科學基礎,、中醫(yī)正骨學,、中醫(yī)骨病學、中醫(yī)筋傷學,、魏氏傷科手法與導引,、傷科常見疾病治療法）；應熟悉的基礎理論：中醫(yī)診斷學,、中藥學和方劑學,。

2、要求掌握本專業(yè)臨床技術理論：中醫(yī)望診,、問診,、聞診及切診技術，熟悉影像診斷學,。

3,、要求掌握本專業(yè)臨床醫(yī)學理論：中醫(yī)骨傷科臨床常見病,、多發(fā)病的病因病理、診斷標準,、治療原則及轉歸,；熟悉人體骨骼、關節(jié),、肌肉,、肌腱、神經(jīng),、血管的解剖,。

4、要求掌握本專業(yè)外科學的基本理論知識（如：消毒與無菌,、水電解質平衡與酸堿紊亂,、休克的病理機制及抗休克治療的基本原則、外科感染與傷口處理,、組織愈合,、皮膚移植、創(chuàng)傷急救,、心肺復蘇,、外科病人的營養(yǎng)及術后處理原則）。

三,、科研方面：

掌握文獻檢索的功能與基本方法,，了解科研選題、設計及具體實施的基本程序,。幫助進修醫(yī)師在臨床工作中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，并進行病歷總結,，參與本科室科研工作一項,。在本科副主任以上醫(yī)師指導下撰寫論文一篇。

四,、具體安排：

1,、院規(guī)院紀的教育宣傳。

2,、病房工作12個月,。

3、每周2次跟隨副主任以上醫(yī)師至專家門診抄方,。

4,、由于本科無獨立急診，故無法安排進修醫(yī)師急診工作。

5,、每周一次進修醫(yī)師講座,，每兩周一次科內講座。

五,、考核指標：

1,、紀律考核：無遲到、無早退,。

2、參加科內所內及院內講座不少于20次,。

3,、病史考核：甲級病歷不低于90%，無丙級病史,。

4,、理論考核：參照傷科主治醫(yī)師要求（包括論文一篇）。

5,、技能考核：參照傷科主治醫(yī)師要求,。

個人進修計劃 個人進修目標篇二

為了更好地適應現(xiàn)代教學的需要，努力提高自身修養(yǎng),，并在科研,、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中,，我將從以下幾方面進修：

1,、系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發(fā)展動態(tài),，拓寬專業(yè)知識面,。不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人,。

2,、積極參加課改培訓，把新課程理念融會貫通,，使之內化成自覺的教學行為,。

3、經(jīng)常走出去聆聽名師,、優(yōu)秀教師的觀摩課及各種研究課,，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學,，逐步形成自己的教學風格,，提高駕馭課堂的能力。

4、敢于開拓創(chuàng)新,，使自己成長為“研究型”的教師,。

5、經(jīng)常反思,、總結,，以求真、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研,。做一名善于反思,。勤于積累的教師。反思教學過程中的得失,，反思教育學生的點滴,，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆,、教育故事等,。探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色,，成為一名優(yōu)秀教師,。

1、勤于學習,，豐富自己的理論素養(yǎng),。堅持閱讀與專業(yè)相關的書籍，及教育教學理論書籍,，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面,，努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息,、新知識,，使課堂教學常教常新。

2,、借助網(wǎng)絡平臺與時俱進,，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客,。

1,、做一名學習型的教師，積極參加校內外的聽課活動,，多向經(jīng)驗豐富的教師請教,。

2、結合學校的工作,，樹立終身學習的思想,，通過自學,、集中學、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人業(yè)務素質。

3,、結合自身需要,，自學計算機，提高課件制作水平,，提高教學質量,。

4、以課改為契機,，教學中注入全新的教育教學理念；樹立“為學生的終身發(fā)展奠定基石”的思想,。提高自己課堂教學水平,，實現(xiàn)合格率100%，優(yōu)生率50%的目標,。課堂教學中小組合作學習收到實效,。

5、參加各種科研培訓及課題組活動,，積極探索具有學科特色的教學方式,。促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。

6,、探索網(wǎng)絡課模式,，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。

1,、積極參與教育教學研究與學校課題研究,，把教研和科研結合起來。

2,、在平時的教學中,，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結,。發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,，最終解決問題，改進教育教學,。

3,、積極撰寫論文，每年至少寫兩篇關于教育教學的論文,。

總之,，我將以做科研型教師為目標,，在教學實踐中，自覺反思,，深入研究,。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學過程中的實際問題,，提高教學效率,，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài),，形成教育、教學,、研究,、學習一體化的工作生活方式。

個人進修計劃 個人進修目標篇三

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、豐富更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能夠有一篇質量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結，寫出教育教學研討論文,。并且一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來,，關照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。

（1）堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

（2）多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

（1）及時積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。