為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

環(huán)境教育教學計劃方案篇一

通過上學期的環(huán)境教育教學,，學生基本掌握了所開設課程的知識，有一些好的學習方法,，學習習慣良好,，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng),、不全面,。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋,，學習興趣不濃,，極少開展綜合環(huán)保實踐活動是他們滯后的原因。

本學年,，要綜合利用多種教育資源,，在培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣方面著重加以指導,。

學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害,，樹立環(huán)保意識,，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式,。學會從自己做起,，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境,。

思想教育：

1,、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

2,、樹立愛護環(huán)境,、保護大自然的情感意識。

1,、認識人與自然的關系,，認識各種自然事物是互相聯(lián)系的，認識保護環(huán)境的重要性,。,；

2、了解風的作用和危害,，讓風更好地為人類造福,。

3、充分認識節(jié)能減排的重要性,、必要性和緊迫性,。

4、認識青蛙在大自然食物鏈中的作用,，了解保護青蛙的意義,。

5、通過調(diào)查訪問對比感受家鄉(xiāng)的碩大變化,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷,。

重點難點：

1、從小樹立環(huán)境保護意識,，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動,。

2、認識青蛙在大自然食物鏈中的作用,，了解保護青蛙的意義,。

3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷,，培養(yǎng)自主合作探索的能力,。

1,、精心準備，不斷探索,，提高自身素質(zhì),，切實加強環(huán)境教育。

2,、充實教學內(nèi)容,，拓展教學空間。

3,、設置情景,，激發(fā)學生的學習興趣。

4,、充分利用各種資源,，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5,、課堂中滲透思想品德教育,。

通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害,，了解一些環(huán)境保護的知識,，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。

1,、學生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題,。

2,、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料,。

每周一課時,，間周進行教學。

環(huán)境教育教學計劃方案篇二

環(huán)境與人類有非常密切的關系,。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題,。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時,，深入認識和掌握自然規(guī)律,，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路,，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年,，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策,。環(huán)境保護,，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段,。為提高我班學生的環(huán)境意識,，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學校的基礎上,，進一步加強環(huán)保教育,，大力推進本班的素質(zhì)教育。

1,、通過理解太陽是萬物之源,，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

2,、通過衣食住行,，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起,。

3,、通過生活中的物品使用，了解包裝,、一次性用品等對環(huán)境造成的污染,，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。

4,、學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識,。

5、學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙,、廢舊電池等,，做到生活無污染。

6,、教育學生做個文明好少年,。

1、認真?zhèn)湔n,，不斷探索新的教學方法,。

2、從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點,。

3,、教導學生自主學習，做到環(huán)境保護自主性,。

4,、生活中學習中，師生互相監(jiān)督。

環(huán)境教育教學計劃方案篇三

根據(jù)新課程改革的要求,，泰安十中把環(huán)境教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分,，并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以______為指導,，貫徹“天人合一”,、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念,，引導學生樹立正確的環(huán)保意識,。使學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論,。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,，激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,，形成良好的環(huán)保習慣,。

開展環(huán)保教育活動，普及環(huán)保知識,，不斷提高環(huán)保知識水平,，增強學生的環(huán)保意識，促進人與自然和諧發(fā)展,，開展環(huán)保綠色教育,，讓學生明確保護環(huán)境，從我做起,。讓學生時時刻刻接受保護環(huán)境的教育,，認識環(huán)境保護的重要性，積極參與環(huán)保,。營造良好的教育環(huán)境,，全面提高學生的素質(zhì)。

要充分利用課堂教學,，使學生對環(huán)境有一個基本的整體的認識。并通過他們對全社會形成保護環(huán)境的宣傳進而使全社會形成保護環(huán)境的共識,。

泰安十中八年級七個班,，400多個學生，對現(xiàn)實中的環(huán)境污染有所認識,?？梢岳蒙磉叺沫h(huán)境現(xiàn)象作為環(huán)境教育的好教材。

預計采用多種形式相結合,，使環(huán)境教育深入開展,，具體計劃如下：

1、每周一節(jié)環(huán)境教育知識課，以期把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生,。

2,、定期舉辦環(huán)境教育宣傳活動，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息,；在學校宣傳欄制作環(huán)境教育專題板報等,。

3、學校將繼續(xù)利用班會課,、思品課,、校會、廣播等途徑,，廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識,；廣泛征訂適合學生閱讀的'環(huán)境教育系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料,，包括各種宣傳掛畫,、教育掛圖和環(huán)境教育科普vcd等，并舉辦校內(nèi)相關的圖片,、詩歌,、征文、環(huán)境教育知識競賽,，以期增強學生環(huán)境教育的意識,。

4、組織學生進行“讀一本環(huán)境教育書籍,，看一場環(huán)境教育專題片,，聽一場環(huán)境教育專題報告，寫一篇環(huán)境教育感想的文章”的活動,，為提高廣大學生對環(huán)境教育的認識,，增強自覺保護環(huán)境愛護環(huán)境改造環(huán)境的能力，使校園內(nèi)形成一個人人講環(huán)境,、人人愛環(huán)境,、人人搞環(huán)境的良好氛圍。

5,、為豐富學校環(huán)境教育活動的形式,，給學生提供一個直觀的了解預防艾滋病知識的平臺，學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽,。

6,、請環(huán)保專家講學。

7,、注重形成社會,、學校、家庭相協(xié)作的教育合力，共同加強對學生的環(huán)境教育教育,。

1,、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因與危害以及環(huán)境教育教育的必要性

2、我國環(huán)境問題—特別是環(huán)境與人口問題

3,、調(diào)查：本地主要的環(huán)境污染與對策

4,、環(huán)境保護法宣傳一

5、環(huán)境保護法宣傳二

6,、青少年中學生應該怎么參與全人類的環(huán)境保護行動

7,、觀看環(huán)境教育有關紀錄片或者教育片。

8,、（考核））（班會主題）環(huán)境保護我行動,。

環(huán)境教育教學計劃方案篇四

五年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng),、不全面,。對所開設的課程有一些了解，但不夠深入,。五年級學生學習習慣良好,，能夠從各方面對本學科知識進行補充和充實，但個別學生因家庭環(huán)境的影響,，對此認識不深,，不愿開動腦筋，學習興趣不濃,。

環(huán)境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧秘,、探索實際問題、參與實際生活,。為學生提供一定的時間和空間,，把學校教育和社會生活結合起來，讓學生回到生動的社會生活中去,。五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎上,，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會與自然,，去關注,、調(diào)查、探究,、思考,、總結,，做出自己的判斷,。根據(jù)我校的實際情況，依據(jù)學生的年齡特點，教學內(nèi)容以rdquo,；為主題,，引導學生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境,，提高學生的整體的素質(zhì),。

1 ,、學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論,。

2 、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,，激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機,。

3 、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,，形成良好的環(huán)保習慣,。

1、注重實踐的過程,，實事求是地反映生活,。

2、走向社會,，開展活動的方式方法,。

3、組織有關的活動素材,。

1,、改變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想,，動口講講,，動手做做，動腳走走,，自主學習,，嘗試錯誤，教師只在必要時,，給予指導,、幫助，真正把學習的主動權還給學生,。

2,、認真?zhèn)湔n，精心準備,，課堂上運用多種教學手段引導學生置疑問難,，學習新知,。

3、充分發(fā)揮學習伙伴的作用,，讓學生互助學習,，團結合作，共同解決學習上的困難,。走出課堂,，走出學校，將課堂延伸到課外,，爭取學生家長的支持,，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣,。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,，通過我們提供的五年級環(huán)境教育教學計劃，可以使教學有序的進行,！

環(huán)境教育教學計劃方案篇五

二年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,，但不系統(tǒng)、不全面,。學生個體間存在差異,，個別學生環(huán)保意識較差，學習興趣不濃,，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因,。

1、讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,，感知這些環(huán)境問題帶來的危害,，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源,、破壞環(huán)境的生活方式,。

2、學會從自己做起,，從身邊做起,，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

3,、體驗健康生活離不開好的環(huán)境,。

4、樹立愛護環(huán)境,、保護大自然的情感意識,。

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),，團結協(xié)作的能力得到鍛煉,。

2,、學生對水與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護,、保水資源的重要性。

3,、學生熱愛水資源的情懷得到培養(yǎng),，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。

4,、體會自然之聲的美妙,、和諧，保護大自然的意識增強,。

5,、學生環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起,，從現(xiàn)在做起”的良好美德,。

1、精心準備,，不斷探索,，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育,。

2,、充實教學內(nèi)容，拓展教學空間,。

3,、設置情境激發(fā)學生的學習興趣

4、充分利用各種資源,，開展豐富多彩的綜合實踐活動,。

5、課堂中滲透思想品德教育,。

通過一系列的活動,，學生認識環(huán)境污染對水的危害，了解一些環(huán)境保護的知識,，激發(fā)學生自覺節(jié)約用水的習慣,。