隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告字篇一

這一個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)做一位老師的樂(lè)趣，每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，但是,，正是為了實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值,，我也為之付出，努力了很多,。

初為人師,，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠,，實(shí)習(xí)第一天,，當(dāng)我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀與忐忑走上講臺(tái)時(shí),，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái),。

上課比我想象中的要順利，然而我知道問(wèn)題是潛在的,，英語(yǔ)畢竟是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)中小學(xué)生而言,，多少有點(diǎn)生疏和困難,，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣,，于是,，我便采取了一些方法，課余時(shí)間幫學(xué)生起英文名,，講講英語(yǔ)小故事等等,，與此同時(shí)，自然與學(xué)生打成一片,，師生之間沒(méi)有了交流的代溝,，學(xué)生圍著你問(wèn)這問(wèn)那，也算是一種美好的經(jīng)歷吧！在這種情況下,，課堂漸漸地活躍起來(lái),，然而另一個(gè)問(wèn)題卻出現(xiàn)了，學(xué)生們開(kāi)始不守課堂紀(jì)律,，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動(dòng),，注意力又容易分散，開(kāi)小差當(dāng)然會(huì)影響教學(xué)效果,，很想用“罰站”,，“罰抄”等來(lái)“治”這些學(xué)生，可那樣無(wú)疑加深師生的隔閡,，而置之不理又導(dǎo)致我喊破嗓子都只有很少同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng),，于是，靈機(jī)一動(dòng),，在每個(gè)小組之間展開(kāi)紀(jì)律評(píng)比,，結(jié)果學(xué)生們馬上自覺(jué)起來(lái)了，由此,，我悟出一個(gè)道理,，管理學(xué)生，有時(shí)候還真锝巧用方法,，實(shí)習(xí)總結(jié)《暑期培訓(xùn)老師的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》,。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任工作最令我難忘,，它讓我明白,，教師其實(shí)是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè)，擁有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)還不一定能把學(xué)生教好,，更需要對(duì)學(xué)生的一種理解和關(guān)懷,。培訓(xùn)班的學(xué)生都不大，自我組織和約束力都不怎么好,，特別是后進(jìn)生更差,，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎么做,。于是,，在課間，午休,，我就多關(guān)注他們,，與他們聊天，鼓勵(lì)他們,，了解他們的想法,，在課堂上多給發(fā)言的機(jī)會(huì),，學(xué)生的自信也逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了,。不知不覺(jué)間,，我也與他們建立起真摯的友誼，以至于培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候還真有些舍不得呢,。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已成為過(guò)去,，可我還會(huì)回頭去看一下我留在那里的印跡，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始,！

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告字篇二

時(shí)間過(guò)得飛快,，轉(zhuǎn)眼間為期半年的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)就要結(jié)束了，我順利地完成了大三的第一學(xué)期的任務(wù)頂崗實(shí)習(xí),。

小時(shí)候,，宋祖英的那首《長(zhǎng)大后我就成了你》在我心中留下了痕跡。

在我的心里,，老師猶如蠟燭,，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師,，學(xué)生的成功就是自己的成功,，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活,。頂崗實(shí)習(xí),，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè),。

實(shí)習(xí)期間,，我收獲了很多，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)自己的學(xué)生聽(tīng)到有人對(duì)我喊：老師好!的聲音;第一次走上講臺(tái),，拿起粉筆,，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題,、談心,、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……

第一次寫(xiě)新聞,，做報(bào)紙,，第一次組織活動(dòng)……這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié),。是走向社會(huì)的前奏曲,。通過(guò)實(shí)習(xí)，求職簡(jiǎn)歷范文接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,。通用老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能,，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)際操作能力。這四個(gè)半月的體驗(yàn),，我收獲了很多,，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累,，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任,。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

四個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味,。在威縣二中實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí),，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷,。記得大家一起聽(tīng)評(píng)課,，包餃子，搞團(tuán)日活動(dòng),。盡管我們十六個(gè)人來(lái)自不同的班,，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在半年的實(shí)習(xí)期間,，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深,。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的宿舍,，威縣二中記錄了我們的歡笑,，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等,。這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這半年的時(shí)光,，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì),，走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程。

在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我主要負(fù)責(zé)高一的英語(yǔ)課,。高一不同于其它年級(jí),，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，在半年的實(shí)習(xí)階段,，我教高一一班,，每天上一節(jié)課，相對(duì)于其他實(shí)習(xí)生我是很輕松的,。我的指導(dǎo)老師是岳麗老師,，班主任是劉芳紅老師，岳老師對(duì)人很熱心,，對(duì)于我的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo),，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法,、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們,，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合,，生活上給予關(guān)心,，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助,。

在聽(tīng)課中,，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)都有很大的區(qū)別,，所以在聽(tīng)課的同時(shí),，我注意到班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄,，思考以后我該以怎樣的形式在班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果,。如何激發(fā)學(xué)生興趣使知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等,。聽(tīng)課的時(shí)候,，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各個(gè)老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。形成自己的講課風(fēng)格。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告字篇三

作為新時(shí)代的大學(xué)生,，社會(huì)對(duì)我們的要求在不斷的提高,。因此,，我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的知識(shí),，提高自身的綜合素質(zhì)和交際能力,，同時(shí)也要把學(xué)到的東西與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，做到理論與實(shí)際相結(jié)合,，做到活學(xué)活用,從而使自己成為一個(gè)符合社會(huì)需要的人才,。這樣可以讓我們?cè)谝院蟮木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中多一份自信，少一份自卑,。

在陽(yáng)光明媚的日子里,，我們懷著愉悅的心情，來(lái)到了位于蒙自市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實(shí)習(xí),。這家幼兒園只有一百多名學(xué)生,，分成了大、中,、小班,，但這里的環(huán)境很好，綠樹(shù)如茵,，也有不少設(shè)備,，像滑梯，積木,，蹺蹺,，秋千，木馬等等,。這里既是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,，又是一個(gè)小型娛樂(lè)園，可以培養(yǎng)孩子們的樂(lè)趣,，讓孩子們?cè)谶@里盡情玩耍,。

幼兒園把我安排在了小(二)班進(jìn)行實(shí)習(xí)，他們都是一些剛剛懂事,，三到四歲的小孩,。吳老師是這個(gè)班級(jí)的帶班老師。

第一天,，我一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解吳老師的教學(xué)方式,，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。吳老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。而對(duì)小班的小朋友來(lái)說(shuō),，書(shū)本是次要的,，更重要的是培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力。要從游戲與講故事中開(kāi)發(fā)小朋友的這種能力,。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō),，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。對(duì)大學(xué)生

來(lái)說(shuō)，口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的,，但從小朋友的思維來(lái)想問(wèn)題,，我還是不太適應(yīng)。教師與幼兒的個(gè)別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里，吳老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題或者講一個(gè)有趣淺顯的故事,， 然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個(gè)話(huà)題或故事說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S,，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情 感進(jìn)行了很好的交流,，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少,，可謂是一舉多得。第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室,，我很不自然,。安靜的教室一下沸騰起來(lái)，她向小朋友們介紹了我,，一聲聲稚嫩的“閔老師好”讓我始料未及,，我知道，我的工作要開(kāi)始了。

不過(guò),，剛開(kāi)始到幼兒園的幾天,，由于對(duì)幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助吳老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作,。每天早上我會(huì)幫吳老師照看學(xué)生,，并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時(shí)我基本上是坐著旁聽(tīng),。午飯時(shí),，我的工作是比如在點(diǎn)心,、午餐分配餐點(diǎn),，午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點(diǎn)左右再次分配點(diǎn)心,，四點(diǎn)時(shí)放學(xué),，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車(chē)回家。要等最后一班車(chē)上完才能走,，這是一般是六點(diǎn)半了,。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，三月十八號(hào)我進(jìn)行了為期一天的試教,。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,講故事,，畫(huà)畫(huà),下午是玩大積木游戲。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課,，它需要較

全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本,，回憶了前些天吳老師此課的上課方式,，前一天晚上我還向其他老師長(zhǎng)時(shí)間的請(qǐng)教了一番，終于覺(jué)得有了一些上課的把握,。我決定講《壁虎找尾巴》的故事,，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動(dòng)物尾巴的圖片,讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景,。趁熱打鐵,，然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了接下來(lái)這個(gè)故事，壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動(dòng)物名,，注上拼音,，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的,。最后我還用開(kāi)火車(chē)的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣 氛一直比較積極活躍,。

一天下來(lái)，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天，因?yàn)樾∨笥训淖⒁饬θ菀追稚?，所以只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)銜接好,，或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來(lái)，因 為是第一次,，有好幾次我都控制不下來(lái)孩子們“激動(dòng)”的情緒,。我用他們的專(zhuān)用鈴鐺，他們沒(méi)安靜下來(lái),，我用嗓子喊,，剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了。幸虧有吳老 師在旁邊聽(tīng)課,，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來(lái)幫我控制課堂紀(jì)律,。課后我提出嗓子受不了時(shí)，吳老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言,，比如用眼神,。孩子們都很聰明，一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì)停下來(lái),。吳老師還告訴我,，他們第一次上課也是這樣，我算不錯(cuò)的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住,，原因在哪怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問(wèn)題吳老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋,。

有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，第二天上課情況好多了,。這次,，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。

我在紙上畫(huà)了一個(gè)○,，讓小朋友說(shuō)這是什么,。

果然，小朋友們踴躍回答,。答案很多,，有說(shuō)像太陽(yáng)的，有說(shuō)想油炸果的,，西瓜,，眼睛，胖臉什么都有,。我才知道,，小孩的想象力是這么豐富。中國(guó)的未來(lái)有希望啊,，樂(lè)平的未來(lái)有希望啊!除了這些,，在吳老師身上我還學(xué)到了很多,。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對(duì)待工作,，她們總是兢兢業(yè)業(yè),；她們熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生就想對(duì)待子女一樣盡心盡責(zé),；她上進(jìn),，中午當(dāng)孩子睡覺(jué)的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)；她做事耐心,，對(duì)我的疑問(wèn)她從來(lái)都是詳細(xì)分析,，詳細(xì)講解

短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，在實(shí)踐的最后一天,，我和吳老師聊了一下學(xué)校的情況,，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計(jì)接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園最大的了,。又談到招聘情況,，就是這個(gè)暑假,，有兩名英語(yǔ)四級(jí)的老師前來(lái)應(yīng)聘,，但因待遇談不攏，沒(méi)有來(lái),。我在想這競(jìng)爭(zhēng)壓力也太大了吧,，英語(yǔ)四級(jí)當(dāng)幼師。

我們和那些小朋友們相處得很好,我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到很多東西,。我明白要讓人接受一些東西,就得讓他們對(duì)這些東西感興趣,。這一種能力對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是必不可少的。而作為以后要從事教育事業(yè)的大學(xué)生更需要學(xué)習(xí)掌握它,，以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生,，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在以后的學(xué)習(xí)中,我要更加充實(shí)自己,使自己的實(shí)踐能力提高,以滿(mǎn)足社會(huì)的需要,。

這就是我的第一次實(shí)習(xí),，它引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，投身社會(huì),。這次實(shí)習(xí)讓我有兩個(gè)明顯的感觸：

一,，錢(qián)真的是不好掙得，我在這才干了短短兩個(gè)月就累得不行了,，想想我的父母,，每天辛苦勞作，才能掙來(lái)那點(diǎn)血汗錢(qián)，我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的,；

二,，工作壓力進(jìn)一步增大，大學(xué)生進(jìn)一步貶值,，需要我們不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力,，以便在社會(huì)中能快速找到自己理想的工作。

三,，社會(huì)工作需要合作,，需要謙虛的向前輩請(qǐng)教，這樣才能彌補(bǔ)自己的不足,，才能不斷進(jìn)步,。

就實(shí)習(xí)之后，我更新了觀(guān)念,，吸收了新的思想與知識(shí),。讓我深刻明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，才能最深切的體會(huì)到生活,。在那片廣闊的天地里,，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里,，我的勞動(dòng),，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。

短短六十天的社會(huì)實(shí)踐,，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩。這些東西將讓我終身受用,，我要更加努力的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的實(shí)力，從而在競(jìng)爭(zhēng)中后的更多主動(dòng)權(quán),。

總之,，在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí),，這些知識(shí)也將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)樹(shù)立起明確的目標(biāo),，伴我向前進(jìn)步。在今后的生活中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷努力。我相信只要面朝大海,，就會(huì)春暖花開(kāi),。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告字篇四

實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待，帶著不安,，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位年輕,、有魄力的女老師——王老師,。在以后的實(shí)習(xí)中，王老師身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力,，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我。在她的指引下,，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí),，認(rèn)識(shí)了30個(gè)聰明、天真的孩子,，他們充滿(mǎn)了活力,，充滿(mǎn)了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng),。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最終初,，王老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在，在我仍未正式站上講臺(tái)之前,，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中,，參與到孩子中,，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級(jí),。實(shí)習(xí)第一天，跟班,、聽(tīng)課,、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅,。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。

在班主任工作方面,，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助,。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械,、很重復(fù),，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操,、跟值日,，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù),。從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處，努力地記憶,，努力地模仿,。以便更好地適應(yīng)它。實(shí)習(xí)后期,，我對(duì)班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、重視學(xué)生安全，安全排第一位

在小學(xué)階段,，小學(xué)生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管,，讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全,。

2,、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求,，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3,、賞罰分明，恩威并重,，說(shuō)到做到

獎(jiǎng)賞分明,，恩威并重,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上,，對(duì)學(xué)生都要有明確的要求,，做得好的大力地表?yè)P(yáng)，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),，賞罰分明,，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的,。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部,，孩子們并不稀罕,，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的,，孩子們才樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果違反紀(jì)律,，或工作沒(méi)盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

5,、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要

孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo),，做好班主任工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決,。

由于各種原因，客觀(guān)的,、主觀(guān)的,，實(shí)習(xí)期間,，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí),，要樂(lè)于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對(duì)待！也讓我深刻體會(huì)到了什么是“教學(xué)相長(zhǎng)”的真正意義,。對(duì)于教學(xué)工作給我較深體會(huì)的是以下幾點(diǎn)：

1,、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教,，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見(jiàn)效,。

2、吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),，做好備課工作

現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性,，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí)，要熟知了解教材,，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教參書(shū)和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材,，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師

3,、及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級(jí)段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的，而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。

4,、確定目標(biāo),，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P(yáng),。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際,，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo),，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,。

這次實(shí)習(xí),，也是我踏入社會(huì)的第一步。真的有得有失,，有喜有悲,，有苦有甜，偶樂(lè)也會(huì)對(duì)于某些事情感到挺無(wú)奈的,。也看到許多的社會(huì)現(xiàn)實(shí),，是以前我們?cè)趯W(xué)校看不到的一些情況,。讓我明白，原來(lái)社會(huì)就是這樣,，現(xiàn)實(shí)就是這樣的,。有些東西可以選擇,，有些東西無(wú)法改變。只有今天把握好屬于自己的機(jī)會(huì),，盡力做好每一件事,，認(rèn)真、踏實(shí)堅(jiān)持,，或許會(huì)讓自己的明天少一點(diǎn)遺憾,，少幾分后悔。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告字篇五

一直以來(lái),，在我的觀(guān)念中,，小學(xué)課堂就是一個(gè)很講究組織的課堂，小學(xué)的老師更要多才多藝,?？墒钱?dāng)我這次以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師而不是學(xué)生的身份再一次走進(jìn)小學(xué)課堂的時(shí)候，這種觀(guān)念升華了,，小學(xué)老師工作遠(yuǎn)比我想象的還要艱辛,。我想可能是因?yàn)榻嵌茸兞耍磫?wèn)題的觀(guān)念也隨之發(fā)生了改變?，F(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不可能像個(gè)學(xué)生一樣聆聽(tīng)老師的講解,，更注重的是課堂的組織和呈現(xiàn)。

20xx年9月,，我再次走進(jìn)小學(xué)校園--茅市鎮(zhèn)萬(wàn)福完小,，不同的是角色的轉(zhuǎn)換，就這樣開(kāi)始了為期一年的實(shí)習(xí)工作生活,。工作是包辦一年級(jí)所有課程與三年級(jí)英語(yǔ),。下面我就三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)與感悟。

孩子是家庭的希望,，學(xué)生時(shí)國(guó)家的未來(lái),。生命不保，何談教育,，和談發(fā)展,。安全教育工作責(zé)任重于泰山。低年級(jí)學(xué)生的安全教育,，更是不容忽視,。低年級(jí)學(xué)生還不具備強(qiáng)烈的自護(hù)、自救能力,，作為低年級(jí)的班主任,，要及時(shí)化解學(xué)生之間的糾紛與矛盾，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事故的處理辦法。

20xx年9月3日,，是開(kāi)學(xué)工作展開(kāi)的第三天,，也是我實(shí)習(xí)工作的第三天，發(fā)生了一起學(xué)生間的意外傷害事故,。課間休息時(shí),，班上學(xué)生一起在操場(chǎng)上玩耍，兩名孩子在追趕過(guò)程中不慎相撞,，其中一名孩子被撞到在地,，頓時(shí)坐倒地上，哇哇大哭,。當(dāng)我被告知此事時(shí),，連忙趕去，把孩子扶到教室,，細(xì)細(xì)檢查過(guò)后,，發(fā)現(xiàn)孩子并無(wú)任何皮外傷，安慰過(guò)后,，孩子也就停止了哭泣,。當(dāng)我認(rèn)為孩子并無(wú)大礙時(shí)，第二天才得知孩子竟摔斷了手臂,！幸而那孩子經(jīng)過(guò)治療,，最終已平安無(wú)事。后來(lái),，此事由校方出面與雙方家長(zhǎng)解決了此事的糾紛,。

這次的安全事故給我敲響了警鐘：低年級(jí)學(xué)生的安全絕不容忽視！班主任一定要學(xué)會(huì)一些基本的處理外傷的方法,，而且一旦學(xué)生出現(xiàn)上述情況,，不論傷情與否，應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系好學(xué)生家長(zhǎng),，將受傷學(xué)生送至醫(yī)務(wù)室,，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)處理。為避免此事的再次發(fā)生,，應(yīng)吸取教訓(xùn),，防患于未然。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)看法：

(1)學(xué)校方面需安排每日之日老師,，將責(zé)任具體化,；

(2)下課集中出入時(shí)，應(yīng)合理安排疏散時(shí)間和樓道上下順序,，并且貼上明顯標(biāo)志以提醒,；

(3)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，應(yīng)引導(dǎo)其避免玩過(guò)多的追趕游戲?？梢越虒?dǎo)學(xué)生玩一些如踢毽子,、丟手絹等等游戲。

(1)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)

教師作為學(xué)生知識(shí)的傳播者,，若專(zhuān)業(yè)知識(shí)教不好，其它一切都是空談,。在我實(shí)習(xí)期間,，我深感在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)英語(yǔ)只是的匱乏而吃力。每次上課之前,，都會(huì)為教學(xué)相關(guān)的知識(shí)做足了準(zhǔn)備功課才敢走向講臺(tái),，去面對(duì)那一雙雙清澈、求知的眼睛,。

(2)有著活到老,，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度

作為新世紀(jì)的教師，一定要有活到老,，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度,。因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)，才能把課講的生動(dòng)有趣,。教師能否讓學(xué)會(huì)快樂(lè)聽(tīng)講,、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀教師和平庸教師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而想要做倒這點(diǎn),，教師就必須要有淵博的知識(shí)與絕佳的口才,，而這一切都是建立在讀書(shū)的基礎(chǔ)上的?！皶?shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”，為師者當(dāng)恪守之,。

(3)以愛(ài)的教育感化學(xué)生

人的生活中充滿(mǎn)了愛(ài),，慈愛(ài)、恩愛(ài),、友愛(ài),、喜愛(ài)、戀愛(ài)等等,。但任何一種愛(ài)都不能與教師的愛(ài)相比,，但此愛(ài)并不是對(duì)孩子十分有害的本能的愛(ài)，而是能防止輕率行為并能激勵(lì)人成為誠(chéng)實(shí)高尚的愛(ài),。并且有心理學(xué)研究表明：在師生情感“共鳴”期間所給予的教育,，學(xué)生接受最強(qiáng),，效果最佳。有句話(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,，這話(huà)固然有一定的道理,，但這只是片面的，我認(rèn)為不能以偏概全,。教師應(yīng)“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生,，“偏愛(ài)”后進(jìn)生，“關(guān)愛(ài)”特困生,，“博愛(ài)”所有學(xué)生,。至今我每天都會(huì)像一位優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)她的“愛(ài)之三問(wèn)”，即你愛(ài)你的學(xué)生嗎,？你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎,？你將怎樣愛(ài)你的學(xué)生？

(1)教學(xué)課堂紀(jì)律管理

一堂好課不僅需要教師有著課前的充分準(zhǔn)備工作,，更需要良好的班級(jí)教育管理,。尤其是低年級(jí)的學(xué)生，平常的行為習(xí)慣更要嚴(yán)抓,。對(duì)此方面,，我有以下三點(diǎn)看法：

第一，第一堂課至關(guān)重要,。這是教師與學(xué)生間的第一次見(jiàn)面,，這時(shí)教師既不能顯得太隨和，又不能過(guò)于嚴(yán)厲,，只有這樣,，才能便于管理好今后的課堂教學(xué)。若教師只一味的親切隨和,，學(xué)生們會(huì)認(rèn)為此老師很容易相處,，便不會(huì)把教師所說(shuō)的課堂紀(jì)律放在心上。就如我在英語(yǔ)課堂上就出現(xiàn)了此類(lèi)失誤,，在第一堂英語(yǔ)課上,，我只注重了課堂氛圍，顯得太過(guò)親切隨和,，雖然現(xiàn)在已和學(xué)生們打成一片,，但已越來(lái)越難以有效地管理好課堂了。這就如同給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道一定會(huì)比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多,。

第二,，把握好與學(xué)生的親近感。教師可以下課與學(xué)生做朋友,，但上課時(shí)間必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,。威恩并施,，學(xué)生既尊重又喜歡教師，課堂紀(jì)律才能有把握,。

第三,，課堂紀(jì)律具體化。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，教師必須明確課堂上該做什么,，不該做什么。這些細(xì)致的問(wèn)題明確規(guī)定后,，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，對(duì)于違反的也必須采取相應(yīng)的懲罰措施。這樣一來(lái),，學(xué)生上課良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成便不是問(wèn)題了。

第四,，遇到突發(fā)狀況,，要特殊處理。班上有一位5歲的調(diào)皮小男生,，有次上課時(shí),，他拿著兩支筆插入鼻孔，另外還有兩支筆夾在耳后進(jìn)行搞怪,，弄得全班哈哈大笑,。當(dāng)即我便呵斥了他，誰(shuí)知他一聽(tīng)我的批評(píng),，便把四支筆甩出,，同時(shí)坐到地上耍賴(lài)皮。我立馬上前想拉起他,，但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳,，任我怎么拉，他仍然蹲坐在地,，更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起時(shí),，我剛松手，他便一撒潑就賴(lài)在地上雙手到處揮舞,，雙腳到處亂蹬,，我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳，心里想著得趕快解決了這個(gè)小賴(lài)皮好繼續(xù)上課,，最終他被我連拉帶抱到了教室外，讓他一個(gè)人好好站著,，否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的滋味,，我則繼續(xù)回到教室上完了課,。下課時(shí)，將小賴(lài)皮帶回了辦公室,，經(jīng)過(guò)一番教育批評(píng)之后,，小賴(lài)皮哭著說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了,，我再也不會(huì)這么做了,。”遇到此種情況,，教師一定要快刀斬亂麻,，維持好課堂紀(jì)律為重。

(2)教學(xué)方法應(yīng)靈活多變,，與時(shí)俱進(jìn)

教師除了專(zhuān)業(yè)只是需扎實(shí)之外,，教學(xué)方法則是教師最應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的。把課堂40分鐘化為有趣的知識(shí)互動(dòng)課堂實(shí)屬不易,。但是,，就我實(shí)習(xí)期間的總結(jié)摸索看來(lái)，只要教師在課前做足準(zhǔn)備,，即課前備課文,、備教案、備學(xué)生,，其中最主要是備學(xué)生,，把握好學(xué)生的心理，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,，那么,，上好一堂課也就輕而易舉了。

案例一：一年級(jí)學(xué)生對(duì)直接感官接觸到的十分感興趣,，并且對(duì)圖畫(huà)結(jié)合文字的記憶更牢固,。在一次語(yǔ)文課《小蝌蚪找媽媽》中，我準(zhǔn)備了五張小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程圖,，在課堂中以學(xué)生的朗讀(分角色)與提問(wèn)為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色相互講評(píng)，我再加以補(bǔ)充,、糾正,。這樣，學(xué)生為主,，教師為輔的教學(xué)方式使課堂顯得生動(dòng)而有趣,。

案例二：在一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)的順序》中，利用學(xué)生愛(ài)玩游戲的心理,，使他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí),。我把全班分成三組,，每組四人，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)活動(dòng),。在課前我已準(zhǔn)備好三組數(shù)字卡片,，進(jìn)行摸卡片游戲。請(qǐng)每組在每位組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，每位組員隨機(jī)在卡片中抽取兩張數(shù)字卡片,，并說(shuō)說(shuō)自己抽取到的數(shù)字卡片上的數(shù)字可以組成的數(shù)字，組長(zhǎng)記錄好每位成員所摸的數(shù)字,，再一起進(jìn)行比較哪個(gè)數(shù)字最大,，哪個(gè)數(shù)字最小，并將數(shù)字按一定的順序排列,，最后小組討論自己的比較方法,，每組組長(zhǎng)總結(jié)反饋，教師補(bǔ)充評(píng)議,。對(duì)于這樣的學(xué)生為主,，教師巡視輔導(dǎo)的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,，學(xué)生非常感興趣。

案例三：再三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中,，利用游戲教學(xué)法,、競(jìng)賽教學(xué)法與歌曲教學(xué)法等等最為有效。如在教學(xué)單詞時(shí),，用大小聲游戲法,，即教師大聲念單詞，學(xué)生則用最小聲重復(fù)念單詞,，反之,，教師用最小聲念單詞，學(xué)生則用最大聲念單詞,。這樣,，學(xué)生在不知不覺(jué)中一次又一次地牢固了對(duì)單詞的讀法。又如,，利用競(jìng)賽教學(xué)法,，把全班分為兩組進(jìn)行比賽，并用英文為其取好組名,，像tiger隊(duì)與lion隊(duì),。這種競(jìng)賽方法能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且每人都愿意積極參與,，用英文為其取組名,，還可使學(xué)生加深對(duì)此單詞的印象,。再如，歌唱教學(xué)法,，即找到相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)的英文少兒歌曲,，以此達(dá)到在輕松的課堂氛圍中鞏固教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的目的。

(3)做個(gè)最佳表演者

首先,，教師一旦站上講臺(tái),，就應(yīng)該以大方自然得體態(tài)面對(duì)學(xué)生。再者,，教師應(yīng)學(xué)會(huì)掌控好自己的目光向?qū)W生傳達(dá)相應(yīng)的意思,，正如“眼睛的心靈的窗戶(hù)”這句話(huà)。學(xué)生對(duì)于教師的目光往往總是很敏感的便可接受到,，如表?yè)P(yáng)的,，批評(píng)的，鼓勵(lì)的等等,。往往一個(gè)鼓勵(lì)的目光便可以讓一個(gè)平時(shí)自信心不強(qiáng)的學(xué)生有勇氣舉手回答問(wèn)題,。最后，教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)一定要具體,。只有這樣才能讓學(xué)生清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),。如：你的字寫(xiě)的非常工整，但是若寫(xiě)字姿勢(shì)端正了那就更完美了,！你回答問(wèn)題的聲音很宏亮,，若是把翹舌音發(fā)準(zhǔn)，那就更好了,！將近一個(gè)半學(xué)期的實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺,。與孩子們呆在一起，感到既快樂(lè)又充實(shí),，每當(dāng)看到孩子們清澈明亮,、毫無(wú)一絲雜質(zhì)的眼睛，就像有著沐浴在了冬日午后那暖暖的陽(yáng)光下,，偷偷伸個(gè)懶腰的那般舒適,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,，更是我另一段人生的起點(diǎn),。再以后的日子里，我會(huì)以理論結(jié)合實(shí)際的方式,，不斷的改正自身不足之處,，逐步提高自身教師技能，提升自己的綜合素質(zhì)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師,！

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告字篇六

本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是,，將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，積極實(shí)干,，使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,。

我本次實(shí)習(xí)的單位是******，該校是一所中國(guó)西部基礎(chǔ)教育名校,。學(xué)校開(kāi)設(shè)有一年級(jí)到六年級(jí),，學(xué)校現(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班,，3263名學(xué)生,。專(zhuān)任教師139人，其中有8名中學(xué)高級(jí)教師,，6名市級(jí)骨干教師,，5名市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，4名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,，38名區(qū)級(jí)骨干教師,；本科學(xué)歷教師69人，專(zhuān)科學(xué)歷教師53人,，中專(zhuān)學(xué)歷教師17人,。校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀(guān),，操場(chǎng)四周樹(shù)木成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，擁有較好的育人氛圍,。 學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)教育”特色，依托“生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量,、特色文化促進(jìn)品牌發(fā)展”的辦學(xué)思路,，響亮地提出了“為生命成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“多樣,、共生,、平衡、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體,，努力打造具有輻射性,、示范作用的生態(tài)教育特色品牌。我今次實(shí)習(xí)的對(duì)象是該校二年級(jí)十班的語(yǔ)文教學(xué),，該班學(xué)生共70人,，是一個(gè)好學(xué)上進(jìn),，基礎(chǔ)良好的班級(jí)。

二

在實(shí)習(xí)期間,，我積極配合老師做好工作,。實(shí)習(xí)效果顯著，受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng),。主要表現(xiàn)為：

(一),、教學(xué)工作方面：自入校開(kāi)始，就投入到教學(xué)工作當(dāng)中,，教授品德與生活課程,，虛心聽(tīng)指導(dǎo)老師的授課，認(rèn)真學(xué)習(xí)并接手語(yǔ)文,、書(shū)法等課程,。我積極備課，不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，認(rèn)真上課,。批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書(shū)寫(xiě)等錯(cuò)誤，為孩子糾錯(cuò)及畢業(yè)論文的撰寫(xiě)做好素材,。區(qū)優(yōu)秀教師賽課活動(dòng)我都抽時(shí)間去聽(tīng),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn)。相信自己對(duì)這份工作的熱愛(ài)和投入,，以后自己定會(huì)成為一名優(yōu)秀教師,。

(二)、班主任工作方面：在實(shí)習(xí)的第二周我能叫出全班70個(gè)孩子的名字,，了解他們學(xué)習(xí),、家庭情況。在放學(xué)的路上和家長(zhǎng)聊天了解情況,。在實(shí)習(xí)期間協(xié)助班主任完成了早自習(xí),、升旗、課間操,、眼保健操等時(shí)間段的班主任日常工作,。通過(guò)試做我已基本具備作為一名班主任的能力。

(三),、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級(jí)授課教師的好評(píng),，數(shù)學(xué)老師評(píng)價(jià)我是辦公室5個(gè)實(shí)習(xí)生中最負(fù)責(zé)最認(rèn)真的一個(gè)，也是特別像老師的一個(gè),！我還得到辦公室老師的尊重,，班上同學(xué)的喜歡。在我看來(lái)這些都是對(duì)我工作的認(rèn)可！

三

通過(guò)這次為期三個(gè)月的實(shí)踐,，檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能；鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,；也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高,。此外還讓我真正了解到步入社會(huì)后我們還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí),，還有許多需要加強(qiáng)的地方，我的電腦知識(shí)還有許多欠缺的地方,，還不能熟練的掌握,，我們的動(dòng)手能力不足等，我知道這不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W會(huì)的,，這次實(shí)習(xí)對(duì)我有很大的幫助,，在這過(guò)程中我還會(huì)學(xué)到很多東西。

有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，再以后就可以更快,、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換,。在實(shí)習(xí)期間通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為我以后步入社會(huì)進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),。

第一,、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中,，有一部分就是因?yàn)樵谙肴W(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點(diǎn)而落選,。因?yàn)閷?duì)于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有想去學(xué)習(xí)，那么他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手,，從而減少了用人單位要花很大的`力氣來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員工,。

第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力,，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力,。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣,，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù),，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí),，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí),。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力,，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題. 第三,、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù),、同設(shè)備打交道,，更重要的是同人的交往。所以一定

要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀,。這也是我們平時(shí)要注意的,。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍,。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方,。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等,。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,，在掌握知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù),。

通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí),，把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力,。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報(bào)告做好準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,，它為我們順利的走出校園,，走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備,。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告字篇七

光陰似箭,歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去，在這短短的四十多天的實(shí)習(xí)日子里,我們喀左第三高中實(shí)習(xí)小組的全體同學(xué)克服了種種困難,終于圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習(xí)工作,，在這里對(duì)我們小組在這個(gè)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)做一個(gè)小組總結(jié),。

通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)教學(xué)中接觸相關(guān)學(xué)科的實(shí)際工作,，增強(qiáng)認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上教學(xué)崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，鞏固自己專(zhuān)業(yè)的主要知識(shí)，提高實(shí)際操作技能,，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

20xx年5月5日至20xx年6月26日,。

遼寧省朝陽(yáng)市喀左縣第三高級(jí)中學(xué)

我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是喀左第三高級(jí)中學(xué)，位于遼寧省朝陽(yáng)市美麗淳樸的喀左縣,，學(xué)校辦學(xué)以來(lái)一直追求以科學(xué)發(fā)展,、以人為本、注重細(xì)節(jié),、追求卓越的辦學(xué)理念,，努力建設(shè)民主博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勤奮創(chuàng)新,、和諧向上的淳樸校風(fēng)，面向21世紀(jì),，面向全體學(xué)生,，全面貫徹教育方針。把學(xué)生培養(yǎng)成思想高深,、情趣高尚,、身體健康、會(huì)學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造,、有個(gè)性、具有現(xiàn)代意識(shí),、國(guó)際意識(shí)的高素質(zhì)人才?，F(xiàn)今學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其它各項(xiàng)工作以有利于教育教學(xué)工作的開(kāi)展為原則,。學(xué)校教育教學(xué)工作主要內(nèi)容是全面提高學(xué)生素質(zhì),，為新世紀(jì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，讓每一個(gè)學(xué)生成為一名合格的“中國(guó)人,、文明人,、現(xiàn)代人”。堅(jiān)持以人為本與制度相結(jié)合,，讓每一位教職工成為管理的主體,，以公平、公正達(dá)到民主與和諧,；堅(jiān)持自主與嚴(yán)格相結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

實(shí)習(xí)期間,，老師同學(xué)們都非常注重在實(shí)習(xí)階段對(duì)本專(zhuān)業(yè)的主要知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高，達(dá)到根據(jù)理論知識(shí),，指導(dǎo)教學(xué)工作,，以做到真正的“好老師”為目的，收到了較好的效果,。主要實(shí)習(xí)情況報(bào)告如下：

4.1 基本情況

首先介紹一下本次喀左第三高中實(shí)習(xí)小組的基本情況,，本次實(shí)習(xí)小組帶隊(duì)老師是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的梁忠庶老師，主要有五個(gè)學(xué)科的實(shí)習(xí)隊(duì)伍,，分別是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、歷史和生物,。實(shí)習(xí)的時(shí)間進(jìn)展七周，前兩周是聽(tīng)課階段,，主要任務(wù)時(shí)熟悉學(xué)校班級(jí)基本情況,，把握教學(xué)水平和學(xué)生特色，收集教育研究課題等,；第三周是試講階段,，需要各位實(shí)習(xí)同學(xué)確定內(nèi)容，包括做好教學(xué)設(shè)計(jì),，寫(xiě)好教案等,，同時(shí)需要深入班級(jí)了解學(xué)生，做好充足的準(zhǔn)備與學(xué)生見(jiàn)面交流,；接下來(lái)的第四周到第六周是集中授課階段,，包括新授課的進(jìn)行,，主題班會(huì)框架的搭建以及確定教育研究提綱，輔助學(xué)校老師開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì),、月考工作等,；最后一周主要是抽查課階段，需要集中授課,，組織班會(huì),，深入開(kāi)展教育研究工作等。

在剛到達(dá)喀左三中時(shí),，當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就及時(shí)開(kāi)展了會(huì)議,，會(huì)議上講解了實(shí)習(xí)的基本情況，并且給我們每個(gè)人分配了資深負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師,，并且分發(fā)了教案聽(tīng)課筆記等物品,。在實(shí)習(xí)平時(shí)的生活中，當(dāng)?shù)貙W(xué)校能夠盡最大努力及時(shí)解決我們的各種問(wèn)題,，并且在到達(dá)學(xué)校后的第一天,，就宴請(qǐng)了我們整個(gè)實(shí)習(xí)小組人員?？梢钥闯霎?dāng)?shù)貙W(xué)校對(duì)本次實(shí)習(xí)的高度重視,，也可以看出當(dāng)?shù)厝嗣駸崆楹每偷募儤泔L(fēng)情，同時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一種足夠的信任和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，我們一定會(huì)努力負(fù)責(zé),，出色完成實(shí)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)校和我們個(gè)人都是一種雙贏,。

4.2 教學(xué)工作情況

前兩周的時(shí)間里,，主要任務(wù)時(shí)熟悉學(xué)校班級(jí)基本情況，把握教學(xué)水平和學(xué)生特色,，收集教育研究課題等,，在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下，指導(dǎo)老師的幫助下,，我們陸續(xù)展開(kāi)了實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)真聽(tīng)課，批改作業(yè),。集體聽(tīng)課時(shí)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課,、作筆記，課后,，集體評(píng)課議課,，做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì)，有新收獲,。給我們做輔導(dǎo)的所有老師都是資質(zhì)深厚的老師,，教態(tài)也相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),。大家普遍反映，聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候最為印象深刻,，也是十分敬佩老師對(duì)整個(gè)課堂的把握,。在此期間，各個(gè)學(xué)科小組實(shí)習(xí)都已經(jīng)進(jìn)入正軌,，能夠和指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通交流，針對(duì)出現(xiàn)的疑問(wèn)和想法進(jìn)行研討交流,，并自己及時(shí)進(jìn)行反思,。

經(jīng)過(guò)這兩周的聽(tīng)課，各個(gè)學(xué)科小組討論之后的感受就是,，課堂的教學(xué)光紙上談兵不行,，真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣，有許多需要注意的地方,，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,，方式也可以有很多種；對(duì)于學(xué)生的回答,，老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種,；還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題來(lái)讓他們集中注意力,；板書(shū)的排布也不能天馬行空,，而是要讓學(xué)生一看就明了，最好要有藝術(shù)感以給學(xué)生美得熏陶等等,，這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西,，這些也是實(shí)習(xí)中我們需要著重學(xué)習(xí)增長(zhǎng)的知識(shí)和鍛煉的能力。

第三周是試講階段,，需要各位實(shí)習(xí)同學(xué)確定內(nèi)容,，包括做好教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)好教案等,，同時(shí)需要深入班級(jí)了解學(xué)生,，做好充足的準(zhǔn)備與學(xué)生見(jiàn)面交流。比起上周,，大多數(shù)人已經(jīng)熟悉整個(gè)學(xué)校,，自己所教班級(jí)學(xué)生的水平狀況，有針對(duì)性的準(zhǔn)備自己的教案,，反復(fù)修改,，及時(shí)和指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通交流。指導(dǎo)老師也都非常認(rèn)真負(fù)

責(zé),，總是能都針對(duì)問(wèn)題直言不諱,，并且毫不隱藏的教會(huì)我們一些課堂應(yīng)對(duì)方法,，讓所有初涉課堂的我們學(xué)到了很多；試講時(shí),，帶隊(duì)梁老師總是認(rèn)真記錄我們的課堂環(huán)節(jié),，逐一分析，給予我們中肯到位的意見(jiàn),，讓我們?cè)谡阶呱险n堂之前,，能夠?qū)⒄n堂設(shè)計(jì)的更加切實(shí)完美；當(dāng)然,，學(xué)科小組同學(xué)也經(jīng)常進(jìn)行互相評(píng)課,，形成了良好的互幫互助，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍,。

接下來(lái)的第四周到第六周是集中授課階段,，包括新授課的進(jìn)行，主題班會(huì)框架的搭建以及確定教育研究提綱,，輔助學(xué)校老師開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì),、月考工作等。主要教學(xué)工作陸續(xù)展開(kāi),，在這周,，所有實(shí)習(xí)老師陸續(xù)進(jìn)行了自己新授課，每堂課指導(dǎo)老師都在后聽(tīng)課記錄,，在課下的時(shí)候和我們交流,，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，尤其是針對(duì)課堂的把握,，大多數(shù)實(shí)習(xí)老師還是缺乏足夠經(jīng)驗(yàn),，一來(lái)學(xué)生們比較興奮，難于控制,，二來(lái)缺乏靈活應(yīng)變的能力,，不能用死教案教出活課堂，這都是我們?cè)诶蠋熖嶙h之后自己總結(jié)出來(lái)的不足之處,，在未來(lái)實(shí)習(xí)工作中的重中之重是,，有效結(jié)合學(xué)生特質(zhì)，完整良好的高效率完成課堂,。

最后一周主要是抽查課階段,，需要集中授課，組織班會(huì),，深入開(kāi)展教育研究工作等,。這一周，學(xué)校按照安排，進(jìn)行了他們學(xué)校老師的公開(kāi)課展示,，我們也從很多優(yōu)質(zhì)課中學(xué)到了不少,。同時(shí)，我們的帶隊(duì)老師也進(jìn)場(chǎng)出入班級(jí),，抽聽(tīng)我們的講課,，然后在下課后，和指導(dǎo)老師溝通,，虛心請(qǐng)教,，也在針對(duì)問(wèn)題和我們一起探討如何更有效的完成一些課堂環(huán)節(jié)。對(duì)于已經(jīng)熟悉講課兩周之久的我們來(lái)講,，出現(xiàn)的問(wèn)題越來(lái)越少,，學(xué)到的東西越來(lái)越多，慢慢積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)，形成了快速良好的循環(huán)促進(jìn)教學(xué)模式,。值得一提的是,，不同學(xué)科小組之間也在互相聽(tīng)課交流，比如生科學(xué)院的陳老師,，上課風(fēng)趣幽默,，自然流暢，吸引不同學(xué)科都爭(zhēng)相去聽(tīng)課,，然后學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，靈活應(yīng)用，所謂取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在本周也進(jìn)行了我們實(shí)習(xí)隊(duì)伍的公開(kāi)課展示,，也是我們實(shí)習(xí)工作的匯報(bào)，由數(shù)學(xué)的孫楚喬同學(xué)和英語(yǔ)的江曉進(jìn)同學(xué)完成,，得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師的高度評(píng)價(jià),，也算是給兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。

4.3 班主任工作情況

在實(shí)習(xí)期間,，我們組的同學(xué)全部認(rèn)真地開(kāi)展了班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)真履行著一名班主任應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。按照當(dāng)?shù)貙W(xué)校作息時(shí)間,每天早上我們要在7:30之前趕到學(xué)校開(kāi)始督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行早自習(xí),，并且要檢查他們的遲到情況,，中午12:30左右，要檢查學(xué)生午休情況,，下午1:40開(kāi)始下午的課程,，晚上需要看晚自習(xí)，到9:00下班離校，可見(jiàn),，一天的工作是十分的緊湊,，與我們大學(xué)的自由相比，可以說(shuō)是十分辛苦的,，但是同學(xué)們經(jīng)過(guò)了開(kāi)始的適應(yīng)期后,，每天都堅(jiān)持做到了。

當(dāng)然,要想真正做好一名班主任,只是每天到班查點(diǎn)是不夠的,更需要的是深入學(xué)生,了解學(xué)生,。因此,，他們每個(gè)星期的班會(huì)，我們都一定會(huì)參加,，而他們的其他活動(dòng)我們也一定到場(chǎng),。所有的實(shí)習(xí)老師完成了至少一次的班會(huì)設(shè)計(jì)，多數(shù)班會(huì)引起強(qiáng)烈反響,，同學(xué)們或是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬,，或是懂得現(xiàn)在應(yīng)該更加努力，或是懂得感恩父母,，或是重新燃起夢(mèng)想之火等等,，達(dá)到了班會(huì)設(shè)計(jì)的目的和效果。除了班會(huì)之外,，我們?cè)诋?dāng)?shù)貙W(xué)校也參與了藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織,，在藝術(shù)節(jié)排練期間，我們的小班主任們都非常盡心盡責(zé),，全稱(chēng)陪伴,，和學(xué)生們站在一起，最后,，藝術(shù)節(jié)取得了相當(dāng)完美的呈現(xiàn),，非常有幸的是我們實(shí)習(xí)老師也和當(dāng)?shù)乩蠋熀献魍瓿闪艘粋€(gè)舞蹈，引起很好的反響,。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們的實(shí)習(xí)老師也是全程指導(dǎo)參與，

安排座位,，指導(dǎo)站位,，幫助安排人員等等，認(rèn)真負(fù)責(zé),，竭盡全力,。當(dāng)然，我們也會(huì)充分利用課下時(shí)間,，除了給學(xué)生們答疑外還會(huì)和他們交流,，從交談中發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在要比我們那個(gè)時(shí)候成熟辛苦許多，很有自己的想法,，而且充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的渴望,，作為一名代理班主任，我們能夠盡最大努力關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,，給予適當(dāng)?shù)膸椭?。所以，我們這次班主任工作使我們得到了充分的鍛煉,，讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣,，這對(duì)我們未來(lái)的工作都是非常重要的。

4.4 出現(xiàn)問(wèn)題及總結(jié)

在本次的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，所有人都順利完成了自己的實(shí)習(xí)任務(wù),，有收獲也有遺憾，下面針對(duì)我們出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，進(jìn)行一些總結(jié),。

首先針對(duì)教學(xué)工作，我們應(yīng)該再注重以下幾點(diǎn)：

一. 扎實(shí)備課,，理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：

1.課前備課,，做到“有備而來(lái)”。我們需要認(rèn)真閱讀了教材,，有備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既考慮到知識(shí)的復(fù)習(xí),，又要考慮新知識(shí)的銜接與教授,；既突出重點(diǎn)，又突出了難點(diǎn),；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過(guò)程,，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。

2.課中備課,，在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),，如何更好有序地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣仍需要探討學(xué)習(xí),。

二.認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本,。

1.巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。課前首先通過(guò)做游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)各科的氛圍內(nèi),。

2.圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用ppt及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片,、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,，雖然知識(shí)對(duì)于我們很簡(jiǎn)單,，但是仍需不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們的能力,。

5,、 致謝：

以上就是我們喀左第三高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)小組這次實(shí)習(xí)中各個(gè)方面表現(xiàn)的總結(jié)，可以說(shuō)在這次實(shí)習(xí)期間,，小組的每個(gè)同學(xué)都克服了許多困難,，堅(jiān)持到了最后，圓滿(mǎn)地完成了這次實(shí)習(xí),，并且從這次實(shí)習(xí)中鍛煉了自己,，收獲了許多。

最后,，向我們的帶隊(duì)梁老師,，實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助，表示衷心的感謝,！

這必將成為我們教育生涯的開(kāi)始,，相信在這次實(shí)習(xí)的充分鍛煉學(xué)習(xí)之后我們可以在未來(lái)的教育工作中熟練應(yīng)用理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際,，出色完成工作,，為早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗！

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告字篇八

在很多很多的第一次中,，我開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí),。xx年9月6日至xx年11月7日，我在如皋師范附屬小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無(wú)法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段,。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會(huì)到了教育的辛苦和快樂(lè),。

這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，另外我還做了一個(gè)關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：

在教育實(shí)習(xí)的八周內(nèi),，我分別聽(tīng)取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課,，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié);聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié);共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案,。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合,，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件,，然后我們一起試講,、討論并確定知識(shí)的重難點(diǎn)等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件,，這樣做的一個(gè)好處就是能集合大家的意見(jiàn)和思路,，使教案的無(wú)論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費(fèi)了我們大量的時(shí)間來(lái)討論和寫(xiě)教案做課件,，但我覺(jué)得挺值得,。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時(shí)間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見(jiàn)和建議外,，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽(tīng)并給予意見(jiàn),，我們通過(guò)試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找應(yīng)對(duì)策略,，這樣更有利于我們的講課,，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

在日常方面,，按照要求每天7：10按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況并督促每天的早讀情況;和班級(jí)學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式,、檢查每天的眼保健操;中午,，管理班級(jí)的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級(jí)值日和晚自習(xí),。平時(shí),，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的學(xué)習(xí),、生活中碰到的一些問(wèn)題,，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通，并通過(guò)個(gè)別訪(fǎng)談的方式了解學(xué)生所碰到的各類(lèi)的問(wèn)題,，同時(shí)還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備,，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。班主任實(shí)習(xí)期間，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際，給同學(xué)們開(kāi)了三次班會(huì)，其中兩次為主題班會(huì),，特別是“心有靈犀---溝通,、贊美”主題班會(huì)的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間,，組織、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)事宜的準(zhǔn)備，在高一(10)班出色的運(yùn)動(dòng)會(huì)戰(zhàn)績(jī)中落下了圓滿(mǎn)的帷幕,。

我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問(wèn)卷大綱經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問(wèn)卷,，走訪(fǎng)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,，最后統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并撰寫(xiě)教育調(diào)查報(bào)告。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。雖然在上個(gè)學(xué)期我們也學(xué)過(guò)《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程,，也進(jìn)行過(guò)微格教學(xué)和模擬課堂,，在教育實(shí)習(xí)之前也去過(guò)溫州中學(xué)見(jiàn)習(xí)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力，經(jīng)過(guò)這次教育實(shí)習(xí),，我收獲了很多,，愿意同大家一起分享。

關(guān)于聽(tīng)課,。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，思考如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。信息技術(shù)本來(lái)就是一門(mén)探索性很強(qiáng)的科目，所以如果老師一味的講解一方面會(huì)顯得枯燥,，另一方面學(xué)生也沒(méi)有興趣聽(tīng)講,，更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的，作為一門(mén)工具學(xué)科,，我們必須通過(guò)盡可能簡(jiǎn)單,、輕松的操作培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)，解決問(wèn)題的能力,。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課,，有時(shí)候做到很晚但我們覺(jué)得值得。

關(guān)于上課,。我一共上了4節(jié)課,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方,，我們都會(huì)在課后對(duì)前一次的課進(jìn)行討論總結(jié),，爭(zhēng)取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，我認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見(jiàn)和建議,，我覺(jué)得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進(jìn)步,。每次課都會(huì)有出現(xiàn)不同的問(wèn)題,，這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到，以后走向工作崗位也是如此,，必須在不斷的失敗,、不足中進(jìn)步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師,。

關(guān)于班主任工作,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),，在注重教學(xué)工作的同時(shí),，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成,，監(jiān)督早自習(xí),，眼保健操,，午自習(xí)及值日工作,，還和他們一起值周。在這一個(gè)月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，我想這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。我運(yùn)用教育學(xué),，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng),，與學(xué)生交朋友,，做好學(xué)生的良師益友。

當(dāng)老師的實(shí)踐報(bào)告字篇九

時(shí)光飛逝,，短短兩個(gè)月,，六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè)時(shí)光，今天已圓滿(mǎn)結(jié)束了,，除為人師,，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),，有辛勤育人,，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來(lái)，頗多留戀,，諸多感慨,。在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！娚絽^(qū)四中的領(lǐng)導(dǎo),，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，給與我們工作的指導(dǎo),，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利,，圓滿(mǎn)地完成,，借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們,！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段,。

也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生,，熟悉教學(xué)環(huán)境,，為全面實(shí)習(xí)的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢第三套全國(guó)中學(xué)生廣播體操出臺(tái),，所以我們剛到鐘山區(qū)四中時(shí)茫然不知所措,，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,，這體育課教案該怎么寫(xiě),，體育課到底該怎么上 我們就帶著諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習(xí),。這段時(shí)間，四中的領(lǐng)導(dǎo)安排給幾名最具權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師,，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀(guān)摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,，這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué),。總之通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問(wèn)題都迎刃而解,，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了,。

從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開(kāi)了，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué),，體育隊(duì)的訓(xùn)練,，見(jiàn)習(xí)班主任，課外體育活動(dòng)的組織,，裁判實(shí)習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間,。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,，堅(jiān)持”健康第一，快樂(lè)體育”的教學(xué)理念,，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，盡最大努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，我們積極編寫(xiě)學(xué)科訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),，更全面,。總之,，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎,。

也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開(kāi)始準(zhǔn)備我們的“優(yōu)質(zhì)課”,包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了,，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),，包括編寫(xiě)教案，課堂教學(xué),，課后總結(jié),。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀(guān)看了鐘山區(qū)四中體育教師達(dá)標(biāo)課評(píng)選活動(dòng)，使我們受益匪淺,?？傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),，使我們的能力得到了全面的提升,。

總而言之，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！