總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學音樂老師教學經(jīng)驗總結篇一

本學期我擔任了音樂教學工作，繁瑣的工作使我的生活越來越充實,，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養(yǎng)．

首先,，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂,，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。

其次,，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看,，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好,。在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性,。在下學期的教學工作中,，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。

多讓學生聽好的音樂,，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編,、自主參與、積極主動學習音樂的興趣,，下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來,。在課堂教學中我會,，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為

運用課后記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題,，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉,。使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力,，使學生更喜歡音樂課了,。

當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,，提高課堂教學水平,，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。

小學音樂老師教學經(jīng)驗總結篇二

時光飛逝，轉眼在學校工作已有兩年了,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃，在學生中挑選對鋼琴電子琴等器樂的愛好者,。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的,。周一至周日（除周二周六）的下午第三節(jié)課活動。器樂興趣小組的成員是由沒有器樂演奏基礎的學生組成,。所以相對之下比較難教,，這更要求老師更要認真扎實的教學。

這學期我還帶了幾位學生參加學校的“十佳”歌手比賽,，均獲得很好的成績,。

不足之處是學生練琴的時間太少，從而導致學生的進步幅度不是很大,，沒有達到預期的效果,，在今后的時間我將吸取這些教訓,，爭取下學期學生能夠取得喜人的成績。

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn),。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學習的機會不多,。

綜上所述，這學期我取得了一定的成績,，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學習，努力充實自己,，做一個對學生負責,，更對自己負責的好老師。

小學音樂老師教學經(jīng)驗總結篇三

一堂成功的音樂課,，一首好的歌（樂）曲,，對學生都是一次美的熏陶,。這是因為學生愉悅地進入構成音樂的兩大要素——節(jié)奏和旋律的環(huán)境中，感受美,、理解美,，不僅可培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而且能提高其審美情趣,，陶冶其情操,。所以應重視在音樂教學中進行美育滲透。

我國著名音樂家賀綠汀指出：音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質,、思想感情的重要手段,。一首好的歌（樂）曲，常使人浮想聯(lián)翩,，回味無窮,，尤其是對青少年更能產(chǎn)生深遠的影響，甚至作用于他一生,。在戰(zhàn)火紛飛的年代,，一首《義勇軍進行曲》曾鼓舞了多少愛國志士不怕拋頭顱、灑熱血,，走上抗日最前線,；今天，一曲《愛的奉獻》,，又促使多少人慷慨解囊支援災區(qū),，資助素不相識的失學兒童……

在音樂教學中教師采用各種教學手段使學生較深刻地理解歌曲的思想情感，就可使情感的正強化功能充分發(fā)揮作用,，引起他們感情的變化,，產(chǎn)生心靈的震顫，從而深刻理解歌曲的思想感情美,。深入淺出地介紹偉大音樂家的生平故事和講解音樂家的優(yōu)秀作品時,，會激發(fā)學生各種美好的感情，提高他們對生活中真與假,、美與丑,、善與惡的識別能力，能更好地理解歌曲的思想感情,，受到深刻的思想教育,；而教師聲情并茂的范唱，則可撥動學生心靈的琴弦,，激發(fā)學生的學習欲望,；引導學生有感情地朗讀歌詞，還可促使他們品味歌曲蘊含的深刻思想內涵……這樣,，寓思想教育于音樂教學之中,，通過音樂藝術形象,、音樂的內在感情感染學生，心靈美的花朵,，就會在他們心中悄然開放,。

音樂是時間性、動態(tài)性最強的藝術,，而它的時間性,、動態(tài)性又是通過節(jié)奏反映出來的。節(jié)奏是音樂的語言要素,，是音樂的骨架,，是音樂賴以生存的基矗培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感是發(fā)展兒童音樂才能的重要內容之一。因此,，在教學中應重視對學生節(jié)奏感的培養(yǎng),，為他們提供大量的隨音樂合拍動作的機會，進行節(jié)奏訓練,，不僅可發(fā)展其音樂才能,，還可在感受旋律節(jié)奏美的同時,，得到美的享受,，受到美的熏陶感染。如：在訓練四分音符和八分音符的節(jié)奏時,，可用拍手,、拍肩、拍桌,、拍腿來練習,。亦可用打擊樂將學過的歌曲演奏一番，可使學生在演奏中深刻地感受其節(jié)奏美,。

要使少年兒童健康成長,，培育出德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,，除在課堂教學中進行美育滲透外,，還要努力創(chuàng)造一個良好的課外育人環(huán)境，最大限度地發(fā)揮音樂的育人作用,，使音樂的美育滲透由課內向課外延伸,。在校領導的幫助下，我組建了紅領中樂團,。經(jīng)過長期嚴格的訓練,，學生的音樂素質得到了普遍提高,，形成了班班有樂手，處處有歌聲的生機勃勃景象,。

綜上所述,，在音樂教學中進行多層次多渠道的美育滲透，可充分發(fā)揮音樂的美育作用,，使學校成為音樂搖籃,，為培養(yǎng)“四有”新人作貢獻，為提高全民族的精神氣質,、文化素養(yǎng)作貢獻,。

小學音樂老師教學經(jīng)驗總結篇四

轉眼間，作為音樂教師的我,，又渡過了忙忙碌碌的一學期了,，回顧本學期的教學工作，有一定的成績,，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

音樂是一種情感藝術,，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象,，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教學中堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感，并注重以學生為主體,，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動,，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件，以促進學生的全面發(fā)展,。

在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,，我認真根據(jù)和學生實際情況備教案,。極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,，“把學習還給學生”,。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng),。

同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但是,，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“震”不住他們,。課后我進行了反思,，肯定是我的.評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學生,，我擔任兩個個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣,，沒有“備”好學生,。希望在今后的教學中自己能有所改進。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短,，不斷學習，爭取更好的成績,。

小學音樂老師教學經(jīng)驗總結篇五

來到沙河二小已經(jīng)許多年了,，起初的時候我在想我到底應該怎樣來教我的學生，怎樣達到新的教學目標要求,？果然我的擔心不是多余的,，一開始的教學就沒有我想的那樣簡單，我一直把自己在以前的教學經(jīng)驗運用到教學當中去,，可是我卻忽略了一個重點：從來沒上過音樂課的孩子們在音樂接受能力,、音樂表現(xiàn)力、音樂實踐能力等方面,，因此根據(jù)學生的心理特征我對自己的教學設計進行了改進,，選擇和摸索更適合這些孩子的教學模式，主要又以下幾個方面：

在一開始上音樂課的時候我就發(fā)覺很不對勁,，大家都是覺得音樂課是所謂的豆芽課,，上不上好都是無所謂的，覺得上音樂課只是唱一首歌那么簡單,，更別說對音樂知識的渴望,。更過分的是我在上面上我的音樂課很多同學都把自己的作業(yè)拿出來做，根本就不管我在上什么課，聽的同學呢還動動小嘴,，不聽的同學心思完全沒在這堂課上,。我擔心了，這個該怎么辦呢,？小學音樂教學目標明確規(guī)定要掌握一定的音樂知識和基本技能才行的,，要培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望,。孩子們連學習音樂這個的想法都沒有,，我要怎樣才能讓他們學好呢？最后我想我應該以興趣來帶動大家學習音樂,。興趣是學習音樂的基本動力,，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。教師應該在不同的教學教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。于是我從以下幾點入手,；

（1）增加學生對老師上課的興趣,，渴望老師來上課，這里呢不僅要求教師的業(yè)務水平高,、口語表達幽默,、帶動性強等外在的素質，還要教師的內心必須是以愛動其心,，以禮服其人,，以智動其行。愛心和責任是老師必備的東西,，所以當老師上課而學生不聽你的時候記住千萬別發(fā)火,，要愛他關心他，輕輕的一個提示即可了,，這時他自己也會覺得不好意，所以注意力自然就到你這里了,。再制作一些適合音樂教學的幻燈片教學,，抓住學生好奇心理。其中還有教師上課應該以學生為主體,，多進行師生互動將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置,。開心了自然就學了。

（2）增加學生對音樂本身的興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過我認為,，對一切來說,，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感,。如果孩子本身對音樂感興趣的話不需要教師花太多的時間去提醒她,，而是他自己就有想學心理現(xiàn)象。好奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象,，比如給孩子們一些樂器的學習,，音樂認識的簡介等學習。

作為一個教師應該應該把握學生的心理特征,，從而對課堂紀律進行有效的調控,。在低年級的音樂課堂上，前幾十分鐘,，同學們的配合還是相當不錯,，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的熱鬧。本學期,，我主要是從事低年級的教學,，根據(jù)年齡特點，必須把握好課堂的前15分鐘,，提高課堂的效率,。為此我對自己的教學安排做了相關的調整，我通常把師生問候,，練聲及復習前一首曲目的時間把握在前5分鐘,，通過簡短的導入然后直奔主題，這樣一來學生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識,。而導入的方式也必須引起學生的興趣,，對于低年級的學生，他們對于圖畫導入,，故事導入或者聊天的方式導入都是相當感興趣,，因此，把握好學生的心理特征,，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半,。

最初的我一直都是按著自己的教學思維在走，沒有為孩子考慮得太多,，只知道按著教學參考書上的教學任務,，教學建議來固定我的思維，結果恰恰是時間不夠,。由于農村的孩子很少接觸專業(yè)的音樂教育導致他們在學習音樂的時候接受力是有限的,，基本上學習一首歌曲都要一節(jié)課的時間,，而教參上的設計內容太多了，（基本都有音樂欣賞）一節(jié)課時間不能好好把握,，學生學唱歌曲時間太短了還加上有游戲活動等,。因此我把學習歌曲和欣賞分開教學，游戲適當穿插,，并且在上新課之前都是進行了復習的,，這樣的改動讓我在學習歌曲上還是取得了進步的。我還在上課時盡量運用電子琴教學,，這樣不僅能夠對孩子的音準進行更正和掌握,，還可以提高學生學習積極性。還用了音樂當中的模唱教學法和跟唱法來學習歌曲,，在學習歌曲前都是先把歌詞用節(jié)奏來教學生的,，這樣對歌曲的節(jié)奏能夠很好把握。

小學音樂老師教學經(jīng)驗總結篇六

時光荏苒,，忙碌中xx年的腳步已將悄然走遠,。而我在過去的一年當中忙碌著、辛苦著,、奔波著,，同時也收獲著。新的學年即將開始,，我將在制定“宏偉藍圖”的同時也不會忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步,。下面我就把本年度的工作，做簡要的匯報總結,。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導以及老師們做好校內外的各項工作,。關心集體，以校為家,。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,，以積極的態(tài)度參加教育活動,。每周按時參加升旗儀式，人際關系融洽,。一年來我認真工作，認真上好每一節(jié)課。上班,、開會不遲到不早退,，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

抓好課堂教學,，提高課堂效益,。音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,。音樂教育對于提高人的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇,，是學校進行藝術教育的重要途徑之一,。因此，如何使音樂教育在素質教育中發(fā)揮積極主動的作用,，作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重,。為此本學期來,，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱,，認真細致地備好,、上好每一堂課。本學期我所承擔的是三年級和二年級的音樂教學課程,，根據(jù)中低年級的不同特點進行教學,。如：中低年級由于年齡較小、好動,，在備課,、上課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案進行教學,?？傊诮虒W過程中,，既要通過音樂達到教人的目的,，又要通過教人來更好地學習音樂。

除了認真抓好課堂教學外,，我還認真組織好課外興趣小組（鼓號隊）的訓練,。積極配合學校體育組參加市集體舞比賽,，做好我所任班級學生集體舞的教授工作。另外,，本人所輔導的一名學生,，在市“斯柯達杯”拉丁舞比賽中榮獲一等獎。

我經(jīng)常利用休息時間,，苦練基本功,，收集跟教育有關的資料。此外,，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志等,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。平時,，還積極配合學校認真組織好音樂教研組的各項工作,，如：對本教研組每位教師的備課、上課,、作業(yè)等進行檢查,、反饋。

一年的教學成果,，除了負責的教好每一個學生外,，還撰寫了多篇教學隨筆、一篇教學論文和一篇教學設計,，從而總結經(jīng)驗,，為以后的教育鋪好基石。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本,。只要是對學校,、對大家有益的事情，我都會不計較個人得失,，把他完成好,。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著,、收獲著,、快樂著,、進步著，在即將到來的新學年,，我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

小學音樂老師教學經(jīng)驗總結篇七

在小學音樂的教學工作中,，我不斷學習、勇于創(chuàng)新,、大膽實踐,、努力更新自己的教學觀念，做到與時俱進,。在教學過程中,，我嘗試讓學生用自主、合作,、探究的學習方式進行學習,，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,，樂譜,，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感,，性格,，意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點,，激發(fā)學生的興趣,，注重學生對音樂感受能力培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂,，學習音樂,，享受音樂奠定良好基礎。

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注重——音樂審美為核心的這個基礎理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力,，設計生動,，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

首先,，我從自身的點滴做起，一方面,，上課是注意歌聲美,，琴聲美,，語言美，教態(tài)美等,，讓學生從教師的身上體會到美,，從而使學生喜愛老師，進而喜歡上音樂課,。另一方面,，通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂,，音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,，所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈,，陶冶情操,，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康,，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學生的自信心,。每節(jié)課還設計一些值得研究,、可討論的問題。讓學生創(chuàng)造性的思考回答,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力,。

自主、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主,、合作,、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力,。如：組織能力,、交際能力、合作意識,、團結精神等,。我上課組織學生進行小組合作學習時，注重引導學生積極參加各項音樂活動,，提高學生的興趣,，增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團結精神,。

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中,，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容，形式和情景,，發(fā)展學生的想象力,，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作,，創(chuàng)造新詞,，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,，我覺得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習,。

小學音樂老師教學經(jīng)驗總結篇八

我在教學中一直認為,，德育、智育,、體育,、美育是相互滲透，相互結合,，相互促進的,。所以，凡是小學階段所開設的課程,，只有課程設置節(jié)次的多少之別,，并無正副課之分。所以,，音樂教育不僅具有輔助,、強化德育和智育的功能,，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面,，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是：

在進行完歌曲范唱以后,，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞,，要注意咬字,、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓,。同時根據(jù)歌詞的內容向學生進行愛國,、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育,。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”,、“歡快地”、“深情地”,、“熱烈地”,、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結合歌詞含義,，在歌唱時力求處理的恰到好處,。

在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調號,。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練,。由于學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調,，并鼓勵學生要經(jīng)常練習音階,，達到拓寬自己音域的目的。

這一步是前四步的綜合訓練,。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽,，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱,。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱,，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯,，則難以糾正,。

此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學法,，教學效果顯著,。

1、對于三,、四年級的學生來說,，有了一定的自制力，但識譜能力較差,，我采用“聽唱教學法”,，即在學習過程中，充分發(fā)揮學生的聽力,，在反復視聽的過程中來完成教學任務,，效果不錯。

2,、對于五,、六年級學生來說，有了一定的識譜能力,，自制力也相對提高,，我采用“視唱教學法”，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律,，并能進行簡單的識譜訓練，讓其在自學的形式下來完成教學,，此項進一步激發(fā)了學生的學習信心,，教學效果明顯改善。

本學期我?guī)ьI校舞蹈隊,，每周二,、周四下午第二節(jié)課是活動的時間，因為本學期又吸納了一些新隊員,，于是,，我讓老隊員帶新隊員的方法，經(jīng)過一學期的努力,，學生已經(jīng)學會橫叉豎叉,、下腰等基本功內容。此外,，我還很注意自身的學習,。如：積極參加音樂教研活動；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志。給我的教學起到了不少的幫助,。

1,、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的教學方法,。

2,、在教學中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種能力,，爭取多上公開課，多去參加比賽和參加教研活動,，以錘煉自己,。

1、教學方面還不夠精益求精,，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊,，特別是對六年級學生，如何使他們對音樂教科書中的內容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強,。

2,、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之,，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認真，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作,。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務,。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭取做到最好。