總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

四年級語文教學工作總結(jié)與反思實用篇一

實事求是,、一切從實際出發(fā)，這是總結(jié)寫作的基本原則,，但在總結(jié)寫作實踐中,，違反這一原 則的情況卻 屢見不鮮。你會寫四年級語文工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)硭哪昙壵Z文工作總結(jié),，希望大家喜歡!

本學期,，我們四年級語文備課組在小學部、教務(wù)處的領(lǐng)導,、關(guān)心下,，四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作,，一個學期以來，共完成備課活動10次,，較好地完成了學期初制定的各項計劃,。在學期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗,，找出不足，以便今后能更好地開展工作,。

一,、和諧的團隊

備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓,，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體,。我們四年級語文備課組共有四位語文老師，其中陳傳敏,、徐雪松老師都是小學部語文學科的帶頭人,，他們從事小學語文高段教學工作多年，有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研潛力,，在備課組活動中,，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學期以來,，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級,、市級展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中,，組內(nèi)的陳傳敏,、徐雪松老師都會悉心地聽課，耐心地指導,。平日里,，我們四年級語文組幾位老師都十分注重自我反思，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學中的得與失,、成與敗進行深思，找出問題,，并用心尋求方法解決問題,。大家不僅僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會,、反思用心與同組老師交流,，取人之長，補己之短,。在我們組,，為一堂課的設(shè)計與教學策略,，大家經(jīng)常在一齊研討，辦公室,、走廊,、操場上……到處有我們一齊討論的身影。

二,、務(wù)實的團隊

我們四年級是學校新課改的排頭兵,，對于新教材，如何準確定位,，如何有效落實課堂教學,，提高學生的語文素養(yǎng)，一向是我們所思考,，所探索的問題,。本學期，樂清市新課程小學語文第八冊教材培訓會放在我校,，本組的陳傳敏老師承擔了教材分析與實施策略的講座，這是市教研室對我校新課改實施狀況的一個肯定,。為了此次講座,，陳傳敏老師利用寒假休息的時間，仔細鉆研本冊教材,，每一課都詳細地備課,，寫下了可行性的教學設(shè)計，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流,、探討,，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家應(yīng)對面地研究,、熟悉本冊教材,，為這個學期的語文教學打下了基礎(chǔ)。

在教學方面,，大家狠抓教學質(zhì)量,。課前，按學校提出的備課要求認真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課,。每個小周一上午第三節(jié)課，大家在一齊堅持學習教育教學理論,，認真進行群眾備課,。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文,，先由備課中心發(fā)言人深入研究,，備好課,，再互相交流，尋求最佳教學設(shè)計與方法,，并結(jié)合自己班級的實際,，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。

三,、創(chuàng)新的團隊

一向以來,，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教,，至于效果怎樣,，沒有后續(xù)的反饋，再研究,。本學期,，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上,，能夠采取先群眾備課再多人同上一個課題的方式,。大家共同備課后，先由一位老師去實施,，大家聽課并分別反思,，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實施,，依次類推,，直到本組教師都上完這一課。學期中旬,，組內(nèi)的陳傳敏,、林麗群、趙強等老師就采取這種方式上了《自然之道》這一課,，取得了良好的效果,。

四、存在的問題及改善措施：

就應(yīng)說,，這個學期備課組開展的各項活動還是十分有實效的,。但缺少理論提升與學習，活動更多的是停留在某課的課堂教學操作策略上,，相關(guān)的教育教學理論知識學習還不夠,。今后就應(yīng)更多地開展幾次專題講座，學期的活動都應(yīng)圍繞一個主題來進行,，全面提升備課組活動的效益,。

本學期，我們四年級語文備課組語文老師立足崗位,、勤奮敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作,，一個學期以來，我們在備課活動中互勉互助,，較好地完成了學期初制定的各項計劃,。在學期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作回顧,、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗，找出不足,，以便今后能更好地開展工作,。

一、積極進行教研活動,，夯實自己的教學基本功

準確定位好教材,，有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng),，一直是我們思考,、探索的目標。在教學方面,，老師們深鉆教材,，領(lǐng)會課標的年段目標，認真?zhèn)湔n,，認真上課，認真輔導,。每周大家在一起認真進行集體備課,，認真學習教育教學理論知識。按學校提出的備課要求鉆研教材,，根據(jù)我們學校學生的特點,，精心設(shè)計教學，每一次集體備課都能夠做到“定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定主備人”,。本學期,，我們年級備課組積極學習《基于課程標準的教學與等第制評價》、《上海市中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標(試行)》,、上海市教委提出的開學關(guān)鍵詞《優(yōu)質(zhì),、均衡,、減負》的實施意見，以及課程教學部工作的目標：提升教師課程領(lǐng)導力,，走一條“基于課標，關(guān)注路徑,，減負增效”的發(fā)展之路。老師們的教研意識增強了，學生的語文能力明顯提高,。

二、認真上好常態(tài)課,、研究課

語文教研組的每一位老師都能以飽滿的熱情認真上好研究課,。做到課前有討論，課后有反思,。在一次次的研討中,，促進了我們觀念的轉(zhuǎn)變，大家形成了共識,，即我們的語文課,，必須返樸歸真，回歸語文教學的本真,，簡簡單單地進行語文教學,。老師摒棄了過去的繁瑣的教學策略，盡力做到扎扎實實地教,。確保課堂的實效性,，在課堂教學中“精選、精講,、精練”,，給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。同時,，備課組也會每位老師就一個主題評課,，提出一個優(yōu)點一個建議。加強評課,、磨課的時效性,。

三、精心組織多樣化作業(yè),，提高學生素質(zhì)

老師們一面抓好課堂教學,，進行培優(yōu)和補差，一方面精心設(shè)計多樣化作業(yè),，較好的培養(yǎng)了學生學習語文的興趣,，提高了學生的語文素養(yǎng)。備課組老師按照期初制定的多樣化目錄表,，定制“制作創(chuàng)意書簽”,、“規(guī)劃旅游線路圖”、“環(huán)保宣傳冊”,、“燈謎”等創(chuàng)意作業(yè),，這些作業(yè)大大激發(fā)了學生學習語文的興趣,，使學生開闊視野，提高語言文字能力,，陶冶情操,，充實文化底蘊，提升學生的精神境界,。 本學期,，老師們?yōu)榱藬U大學生的閱讀量，除了參加古詩誦讀競背,，還指導學生積極參與課外閱讀,。老師們鼓勵那些積極的孩子們在學校新設(shè)立的“朗讀亭”中朗讀詩歌，同時讓學生養(yǎng)成摘錄優(yōu)美詞句段的好習慣,。該活動對培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力起到了積極的促進作用,，提高了學生的語文素養(yǎng)，使得學生在豐富多彩的課外活動中得到鍛煉,，素養(yǎng)得到提高,。

四、抓好平日的教學常規(guī)工作

功夫在平時,。在上好課的同時,，我們根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。精選適量的作業(yè),，以課文為主，根據(jù)學生的角度,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,，規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋,。此外，全組教師既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展,，因材施教，使不同的學生得到充分的展示,。如學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，給予激勵和期望，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?。學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績不穩(wěn)定的學生,，給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,。學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵。

回顧半學期備課組工作,，我們組全體老師盡心盡責,，配合默契，完成了期初所訂的工作計劃,。但是,，也存在不足之處，如教師的論文發(fā)表或獲獎不多,，優(yōu)等生優(yōu)勢不明顯,，差生的綜合素質(zhì)有待于培養(yǎng)和提高等。今后,，我們將更加努力,，使本年級組的各項工作更上一個臺階。

一,、本班基本情況

本班有學生23人,，12個女生 ;經(jīng)過一學年的學習強化與教育，四年級絕大部分同學各項行為習慣已走入正軌,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍。唐僧取經(jīng),，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,，為了本學年語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學年的語文教學總結(jié)如下

二,、經(jīng)談

1、新教法是提高教學的實效

(1)﹑在識字寫字教學中,，講究方法和提高質(zhì)量,。聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把音,、形,、義有機結(jié)合，充分應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,，并引導他們聯(lián)系生和實際和已有的生活經(jīng)驗,，多觀察、多想象,，把識字和認識事物有機結(jié)合起來,，把學過的字力求在語言訓練時反復應(yīng)用，注重學生的寫字指導,，重姿勢,，寫好字。

(2),、口語交際中,，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情景,，使兒童用情入境,，有話可說，有話愿說,。

(3),、教學策略上，講方法,，靈活處理,。

(4)、在教學思想上,，要轉(zhuǎn)變方式,，實施自主學習、在游戲中學習,、主動學習,，使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅,。為此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字,，自主閱讀,，自主交際。讓他們在學習中自得自悟,，主動參與，探究發(fā)現(xiàn),，激發(fā)好兒童的成就感,。

2、語文教學重在情,。

注重情感教學,，用之有情,，讀中注入情，語楊頓挫,。在教學中通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效。并且適時,、適度進行德育滲透,，達到“潤無細無聲”的效果。達到“批文入情,、以情悟文,、情文結(jié)合”的效果。

3,、開展豐富多彩的語文活動,。

教師要充分利用課程資源努力開發(fā)學生，開展豐富多彩語文活動實踐課,，實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引入課堂，要帶領(lǐng)學生走入校門,、走進自然,、社會，走入生活,，使學生在生活中學習語文,、用語文?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)設(shè)性的設(shè)計教學和創(chuàng)設(shè)性的教學,，做到即符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。使教學生龍活虎充滿活力,。

4,、存在問題與不足

在本學年中教材內(nèi)容較多為了趕進度，沒有扎實抓好識字,，形成惡性循環(huán),，教學中造成了很大困難。導致有的學生語文學習積極性不高。

5,、今后努力的方向和設(shè)想,。

(1)、抓好常規(guī)教學,，向45分鐘要質(zhì)量,。

(2)、要充分利用好遠程資源,，開展好豐富多彩的語文實踐活動課,。

(3)、應(yīng)用多謀體,，提高教學效率,。

本學期在人們的忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期我們四年級語文組在學校教導處及數(shù)學教研組的領(lǐng)導下,、在全體組員的共同努力下不斷地成長起來?，F(xiàn)將備課組的工作總結(jié)如下：

1、制定詳盡的備課組教學計劃,、統(tǒng)一教學進度,。

開學初，我們?nèi)焕蠋煿餐懻?，制定了相對詳盡的教學計劃,，按照計劃，全組要求上下課時不超過3課時,，這就保證了測試的統(tǒng)一性和研討的一致性,。而且，大家認為優(yōu)秀的資料一定要做到資源共享,，教育過程要真正做到無私,。組內(nèi)老師經(jīng)常溝通、交流,，基本上做到了統(tǒng)一教學進度,，開學初也統(tǒng)一了資料。

2,、積極參加教研活動,。

本學期我們積極參加區(qū)教研活動，不錯過任何一次學習機會,，積極參加校內(nèi)教研組的活動,，認真準備校級公開課，更重要的是上完課后的相互評課,，在評課中,，充分肯定授課教師的優(yōu)點,，并誠懇地指出不足，從而使自己在以后的教學中能有更高的提升,。備課組內(nèi)教師的每一節(jié)課，都有教者的辛勤付出,，也是同組教師集體智慧的結(jié)晶,。每將講一課后，備課組長都組織大家及時評課總結(jié)與反思,。大家充分肯定優(yōu)點成績的同時,，更客觀地指出缺點與不足，提出改進意見與建議,。也反映出一些共性的問題,，引起了大家的反思，達到以研促教的目的,。在整個聽課評課的過程中,，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么,，有了怎樣的提高,。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對,，我們才在交流中不斷走向教學的成熟,。

3、堅持集體備課,，積極開展活動,。

雖然組內(nèi)成員只有三個，但我們每周都進行集體備課,，加強交流和溝通,，取長補短，認真利用好這一集體備課的時間,，充分發(fā)揮合作功效,，群起竭力。在集體備課時各自發(fā)表自己的看法,，提出改進意見,，交流成功經(jīng)驗，最后,，教者結(jié)合自己的自身特點與學生實際,，對同一教學內(nèi)容進行個性化的詮釋和演繹，大膽構(gòu)建靈活,、民主,、生動,、開放的課堂探究模式。這樣切實提高了集體備課的實效性,，有效地加強教師間的交流與合作,，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補,，為更好的開展研究課作好鋪墊,。

4、加強考后的質(zhì)量分析,，縮小班級差距,。

由于學生之間的差異，班級與班級之間也難免存在差異,。在每次單元檢測之后,，我們都會認真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,，認真統(tǒng)計考試的分數(shù),，優(yōu)秀率、及格率,、平均分等,，特別是學生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題,。當然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進措施,。針對學生在考試中的不足，改變我們的教學方法,，采取相應(yīng)的措施,。在每周教研的活動中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用,，邊摸索邊學習,，討論、交流成了我們每天工作的一部分,。每位老師都精心地準備和查找了與教學有關(guān)的文章或課例進行學習,，就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都認真學習,，讀懂每一段話,，每一個句子，每一個詞語,，每一個生字,，為了讓學生真正學有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準備教學,。

本學期,，我們的教研活動已不受時間,、空間限制，教室里的認真聽課,、辦公室里的即時交流等,，已使教研工作經(jīng)常化,、生活化,，老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出智慧的火花,。老師們通過“做中學”、“做中研”,，體味到研修,、工作的幸福，享受著“只要有行動就會有收獲”所帶來的快樂,?？傊谶@一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓,。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則,，一如既往,，再接再厲，會把工作干得更好,。

一個學期又過去了,，回想這學期的教學工作，二年級語文備課組3位老師,，大家在一起進行研究討論,，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組,。

一,、積極開展教研活動，不斷反思提高

全組教師齊心協(xié)力嚴格按照學校工作計劃,、教導處工作計劃按時完成學校規(guī)定的教學反思,、案例和論文的撰寫,。教師們經(jīng)常交流教學經(jīng)驗，討論教學問題,，努力提高上課質(zhì)量,，在備課探討時，做到用心聽,，無保留地表達自己的觀點,。全組老師積極參加學校組織的各種教研活動，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高,。

二,、集體備課彰顯成效。

集體備課集中大家的長處,，真正做到對基礎(chǔ)訓練不忽視,，

對能力訓練抓落實。老師們針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，集體備課,，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中,。在教學中,，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,，堅持以學生為主體,，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力。老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活教學，使學生學的有趣,，學的輕松,。

三、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

閱讀習慣十分重要,，一個人如果有了良好的閱讀習慣,，將會終生受益,。二年級學生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法,，所以本學期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。我們不僅在課內(nèi)注重學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1,、給學生推薦好書,，動員學生訂閱適合他們的少兒讀物;2、鼓勵學生利用課余時間認真閱讀好書,，與家長配合放學布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);3,、定期開展評比，比一比誰讀的書多,、讀得好.3,、認真準備語文能力競賽。12月份我們二年級近90名學生全部都參加了語文能力竟賽,，共有21名學生獲得一百分。比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細致的分析,，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策,。

我們還注重對學生課前預(yù)習習慣的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預(yù)習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。

四、積極開展各類活動,，搭設(shè)語文學習的平臺,。

我們始終認為，語文教學應(yīng)該是立足于課堂,，延伸于課外的教學,。所以，我們抓住了各種活動的契機,，進行語文活動,。例如：九月份我們除了教學生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽,。10月份我們制作了秋葉賀卡,，教學生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語,、節(jié)日,、小知識,、等材料，培養(yǎng)學生收集材料的能力,。學了課文中的童話故事,，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事。我們除此之外,，我們還堅持指導學生每周寫小練筆等等,。

下學期我們語文備課組將一如既往的以飽滿的熱情投身到工作當中去，圓滿地完成學校各項教學任務(wù),，讓學生學得愉快,，學有所成。

我繼續(xù)擔任五,、六年級兩個班的英語教學工作,，深知任務(wù)的艱巨。在工作中,，我能從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合兩個班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)。

一,、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學習,，認真學習教育教學理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識,。堅持依法執(zhí)教,，廉潔從教。

二,、教學工作

1,、我繼續(xù)擔任六年級的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣,，并能用簡單的`英語表達自己的意思,，能夠看圖說話，簡單的寫作,。在平時的學習中,，我要求他們組成互助小組，相互幫助，相互合作,，以優(yōu)帶后,，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力,，同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣,。

2、英語作為一種語言要多在實際中運用,，因此,，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀,、多講,、多練。

3,、在批改作業(yè)方面,，我要求學生的課堂作業(yè)能夠及時完成。對學生存在的普遍性錯誤,，在全班重點講解,、分析;針對個別學生的個別錯誤，就采取面批方法,，單獨地講解,，幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量,。

4、在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者,。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。

5、做好課后對學生的輔導工作,，注意分層教學,。中午利用午休時間，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導力度。

由于師生之間配合的相對較好，在期末考試中我們班的英語成績比較理想,。全班及格率百分之百,，優(yōu)秀率53.3%。平均分89,。

由于每一位教師尤其英語教師,，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難免會有失敗和彎路,。不過我堅信,，只有通過不斷的創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善自己的教育教學,，以上就是我一學期來的教學總結(jié)和感想,。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學中的不足,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。

一學期以來，本人本著使受教育者在德,、智,、體各方面得到生動、主動,、活潑的發(fā)展的原則,，認真做好培養(yǎng)優(yōu)生轉(zhuǎn)化差生的工作，現(xiàn)回顧如下：

一,、了解掌握優(yōu)生的特點

二,、 了解掌握后進生的特點

后進生是指那些思想品德和學習成績都有比較嚴重的缺點，表現(xiàn)比較落后的學生,。后進生的特點主要表現(xiàn)為：一,、自卑感強。后進生由于各方面較差,，受到批評較多,。父母的訓斥、怒罵,，同學的諷刺,、挖苦，加上某些教師的

三,、 轉(zhuǎn)化后進生的具體措施

1,、消除戒備心理的唯一徑，是教師對后進生要愛得真,，愛得深,，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手,，教師情感可以使浪子回頭,。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得

2,、自尊心是人的自我意識的重要標志之一,，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重,，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格,。教師應(yīng)當尊重、信任后進生,，逐步消除他們的疑慮,、自卑心理，喚起自尊心,，培植自尊心,。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：

3、教師應(yīng)曉之以理,，提高后進生的道德覺悟和上進心,，培

養(yǎng)后進生是非觀念，必須堅持正確誘導,，以理服人,，切忌簡單粗暴，以勢壓人,。對他們說理要透徹,，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體論,，輔之以分明的獎罰,。

4、針對學生不良行為,，光靠說理還是不夠的,，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境,，如為培養(yǎng)學生的意志力,，教師應(yīng)該適當創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。

5,、后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復,、穩(wěn)定四個階段,。因此，在轉(zhuǎn)化過程中,，后進生故態(tài)復萌,，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象,。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，

總之，轉(zhuǎn)化后進生的教育工作是一項長期,、復雜,、艱巨的教育系統(tǒng)工程。轉(zhuǎn)化后進生需要一個過程,，要抱著滿腔熱忱,，遵循因材施教訴原則，進行反復,、耐心地教育;還需要學校,、家庭和社會的密切配合，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡(luò),，才能獲得良好的教育效果,。轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗千條萬條，核心就是多給后進生奉獻愛心,，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈,，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。

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通過總結(jié),，人們可以把零散的,、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識,，從而得出科學的結(jié)論,，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓,，使今后的工作少走彎路,，多出成果。你會寫四年級老師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)硭哪昙壚蠋煿ぷ骺偨Y(jié),，希望大家喜歡!

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。把這學期的工作小結(jié)如下：

一,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

二,、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責,，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性,。

三、開展各種活動,，提高學生素質(zhì)本學期

學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，我鼓勵學生人人參與，互相合作,，并和評學習之星活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的體育節(jié)隊列隊形和背靠背接力比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了隊列隊形和接力兩個第一和總分第二的好成績,。此外,，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章,、安全章等活動,，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。

四、 續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習,。早上到校有專人組織早讀,，下午2：10到校后開始寫作業(yè)或者看書。對平時作業(yè)要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,，達到a等級的加蓋星章,。

五、 強化常規(guī)訓練帶動教育

教學工作良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要,。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好,，都能保持良好的紀律,。

在對個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩,。

這批學生帶了四年級,，這個班是我從教以來付出精力最多的一個班，可能是因為自己恰恰處于年輕力壯之時吧,，也可能是家里沒有多少牽絆,。這學期，孩子們的自主能力更強,，很多事情都能自治了,。本學期沒有出一件安全事故，班風良好,，學風向上,。每周都上傳了班級圖文資料，每次班隊會都有主題,，這些主題都從培養(yǎng)人的基本品質(zhì)出發(fā),。

一、豐富多彩的班隊會,，教學生做人

周星宇的媽媽說：“做人就是做一件件事情做出來的,。”我的工作思想也是：先教學生做人,，后教學生做文,。我認為，學生成長發(fā)展,，做人是根本學,，做人比做學問更重要。有人說學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是“正品”,，才能欠缺是“次品”,，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”,，而思想不好是“危害品”,。我們的學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍,，使班級有一個正確的輿論導向,，形成班級的凝聚力和影響力,。我們開展了《如何面對自己的學習》、《學會寬容,，快樂生活》,、《挫折教育》等主題班隊會。通過這些活動教育學生要學會寬容別人,，同學之間要和睦相處,，要互相禮讓，不要斤斤計較,，犯錯誤不要緊,，只要誠實，勇敢地承認錯誤,，有錯就改就是好同學,。并告訴他們，老師不看你的過去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生,，大膽去學習,，思考。對于充滿稚氣的學生,，不僅需要恰如其分的批評,，更需要寬容與信任并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價,，使他們輕松愉快地融合在集體之中,。當然我們更多的是針對每個學生不同的特點來教育，有的孩子取得一點成績就驕傲,，血液膨脹,，樂得暈頭轉(zhuǎn)向，對這類孩子我們通常用放大鏡來查看他的問題,，然后揪住問題批評他,。有的孩子接受慢，成績差一點需要的是鼓勵,，我們也會用放大鏡查找他的優(yōu)點來表揚他,，激勵他。有的孩子父母不在家,，長期缺失親情,，老師更是要多找機會和他談心交流，讓他感到溫暖……總之，老師愛每個孩子,，希望每個孩子成才,，面對孩子的問題總在拿捏著寬嚴的度。

開展了《我做崗位,，我快樂》的班隊會,。教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出,，但只要有強烈的責任感,，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室,、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事,，但實際上能反映出一個人的責任心,，正所謂“一屋不掃,、何以掃天下?”責任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校,，從小事到大事,，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中,，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任;要求孩子為自己的學習負責,，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,，洗碗筷,，倒垃圾，孩子在學校,，父母別忘了教導他做值日生,、班干部應(yīng)盡職盡責。一個人缺失承擔責任的勇氣,，那他就是一個人格不健全的人,。他在面對突發(fā)的危機事件時，沒有勇氣承擔自己釀下的后果,，所以自己也必須吃這苦果,。

二、堅持寫日記,，從日記中發(fā)現(xiàn)問題

孩子還是比較單純的,，他有什么想法，班里發(fā)生了什么事情他們一般都會告訴老師,。其中孩子的日記最能反應(yīng)班里同學的情況,。中高年級的女孩子之間總會有許多斤斤計較的事情，這些事情如果得不到及時處理會影響班級風向。比如這些張?？稍谌沼浿袑懥撕蜅铥惡氲拿?，汪小玲也在日記中寫了這件事情，上午第二節(jié)批改日記后就把這三個人找來詳細地了解了事情的真相,，及時地疏導了她們的心結(jié),，讓事情從良好的一面去發(fā)展。

我們班的大多數(shù)男生都喜歡打乒乓球,，在打乒乓球的時候某某占了球桌不讓哪些人打呀,，我都會及時教育：每個人都有打乒乓球的權(quán)利并不是你占了臺你就有指揮權(quán)了，無論是誰占了臺都不能拒絕同學加入,。還有一次通過日記發(fā)現(xiàn)了我們班的男生和六年級三班的男生通過打乒乓球爭臺發(fā)生不良事件,，我及時通知了六三班的班主任配合教育，也對我們班的學生進行了引導,。有的老師說寫日記太浪費時間了,，有的老師說每天都寫日記孩子沒有寫出高水平的日記來，但是我總是舍不得放棄寫日記,。因為讀學生的日記,，仿佛讓自己也回到了童年，讀日記能夠了解班級動態(tài),，讀日記能夠給自己帶來快樂,，所有的作業(yè)中，我最喜歡的是讀學生的日記,。準備下學期開展《我喜歡讀你們的日記》這樣的班隊會,，讓孩子感覺到自己寫日記這勞動還是挺有有意義的。

三,、繼續(xù)加強家校聯(lián)系,，構(gòu)建配合教育的平臺

上學期給家長朋友寫了十六封信，這學期隔周寫一封信,。班級的動態(tài),，教學的進度，班上出現(xiàn)的問題,，老師新近的教育思想,，班級最近在讀什么書，有什么家長為班級做了事情,，都通過信件告知了家長同時也告訴了學生,。這些信既是寫給家長的，同時也是寫給學生的,。每封信都要求孩子朗讀給家長,，信中有一些案例的列舉,，有一些事件的通報，孩子們在朗讀的過程中就明白其中的是非曲直,。比如活動后我就匯報了活動周的情況,，讓那些因為工作不能到校的家長也能夠感受活動周的氛圍。

關(guān)于活動周的事情：星期三是我們四年級活動周開放日,，早上我們在多功能教室上了泰戈爾的《金色花》,，孩子有感情的朗讀，進入角色的表演,，天真童稚的語言讓聽課的家長朋友哄堂大笑,。當然也有一些孩子因為家長沒有來，暫時有了情緒,，課堂上心思不寧,，下課就急著去給父母打電話。更讓人驚愕的是平常上課表現(xiàn)很好的何禹奇在課堂上一副抵觸情緒和同桌楊紫淋因一點點小事就把桌子推過去推過來的,。不過事后我也引導了孩子要懂得體諒父母,，因為不是每一個父母都能夠在這樣一個上班日來參加這一次開放日的活動。我的女兒就在本校的學前班,，我也因為工作,，因為孩子們無法參加她的家長會或者去觀看她的表演,。所以,，孩子們，真正對父母的愛就是寬容,、體諒,。經(jīng)過引導，孩子們情緒比開始好多了,。

不過活動周公開課上,，有很多經(jīng)典的語言還是值得大家分享的。

__說：“假如我能夠變成一枚麻將,，我靜靜地躺在麻將桌上,，當媽媽摸到我的時候就和了?！?/p>

__說：“假如我變成一枚戒指,，我希望媽媽天天帶著它，這樣我就永遠躺在媽媽的懷里了,?！?/p>

__說：“我愿意變成一本真理書，一本送給生我的媽媽,，一本送給祖國媽媽,，送給養(yǎng)育我的媽媽讓她懂得什么是生活，什么是幸福，送給祖國媽媽給它指明方向,?！?/p>

__說：“假如我變成了一滴水,，當你沐浴時,，抹上泡泡享受著芳香時，我要和我的伙伴一起把泡泡沖掉,。媽媽,，你會覺得奇怪嗎?”

__：“如果我有七十二變的能力,，我會變成你的保護甲，當你遇到壞人時,，我就會保護你,。”

__說：“假如我是洋娃娃,，你會抱著我上床嗎?躺在你的身邊,，我會給你唱起《童謠》，媽媽,，你會感到幸福嗎?”

當然還有很多精彩的鏡頭,，有很多孩子在朗讀的時候把孩子的調(diào)皮表演得淋漓盡致，孩子們童稚的語言特別有味道,，總之一談到媽媽,，孩子們心中滿是依戀和溫情，有說不完的話,，當然也有個別孩子反而不愿意把自己的想法當著大家說出來,，我們也尊重孩子的隱私。

上完課,，孩子在階梯教室參加了開幕式接著就是闖關(guān)活動,。很多家長都和孩子一起參加了成語大拼盤、對對聯(lián),，古詩詞知多少,、禮物大漂流等智力和勇氣方面的有益實踐活動。特別是在我的表演區(qū),，李欣鑫,、李砼舟、溫世敏,、王壹楊,、李博軒等家長都和孩子一起演了小品。特別讓我感動的是溫世敏的媽媽,，她為了配合劇情竟然真的睡在了木地板上,。溫世敏選的是一個正在睡午覺的媽媽被一個調(diào)皮,、淘氣的孩子吵醒了的故事。當時,，我想我的童心和愛心不及她了,。

當天夕會課讓孩子寫日記，很多孩子都沒有完成當天的日記,，所以玩耍還是適可而止的,，有個度，否則孩子也就玩完了童年,、接著是荒廢了少年……晚上孩子們分享了零食,，看了電影。

給家長寫信確實很花費老師的精力,，但是效果還是明顯的,。爭取下學期繼續(xù)堅持給家長寫信。

四,、充分調(diào)動家長積極性,，開有意義的家長會

上學期我們班開展了讓學生朗讀我給每個孩子寫的敘事性評語，這學期我們開展了以“夢想,、價值,、精神、成功”為主題的“小鯉魚中隊挑戰(zhàn)杯”演講賽,。構(gòu)想這樣的主題理念是：這些問題是我們每個人從小到大一直在追尋,，一直在改變，就這樣夢想疊變,，追逐不斷,。一個人要明白自己為什么活著,，活著有什么價值,，要怎樣去體現(xiàn)活著的價值?我們從小就要有夢想，有了夢想后,，我們一步一步就去落實自己的現(xiàn)階段目標,，就像劉珈瑜說的那樣：目標就是在夢想的基礎(chǔ)上再現(xiàn)實一點。只要每天去實現(xiàn)心目中擬定的目標,，我們每天都用夸父逐日的精神去達到目標,，難道成功離我們還遠嗎?

這些小孩子，生活在物質(zhì)富裕的時代,，生活在條件優(yōu)越的家庭,，他們的印象中什么東西都那么容易地獲得，所以不懂得珍惜,，不懂得成功需要努力去爭取,。作為老師和家長,，我們有必要去引領(lǐng)這群孩子，讓他們逐漸樹立自己存在的價值觀,，能夠去思索自己的未來,，設(shè)計中鍛造一種精神，最后到達人生的成功境界,。

這個班隊會得到了家長的認可和大力支持,。楊麗弘的爸爸請了專業(yè)攝影師把整個家長會錄下來了還要給每個孩子刻錄一盤碟子。周星宇媽媽做了二十個水晶獎杯,。這些獎杯有：最具活力獎最佳上鏡獎最佳口才獎等二十不同的獎項,。李欣鑫的爸爸給每個家長和學生買來了礦泉水，并給每位老師和“幸福家長,、陽光家庭”獻上了鮮花,。請了四個家長做評委，一個計分員,，一個書寫?yīng)勛C的,，一個評選特別獎并分配獎杯的家長。

__的爸爸還在家長會上倡導大家能夠帶自己的小孩去見見筆友并幫助個別家庭不幸的筆友,，__的爸爸因為工作不能去,，帶了一千元給蔡良歡的筆友，因為__的筆友__的爸爸在打魚的過程中溺水而亡,，媽媽改嫁了,，只剩下爺爺奶奶帶著她。家長們的言行每一刻都在感染著我和孩子們,，正因為他們的大力支持,，我的班主任工作才做的這么順心。

班主任的工作瑣碎繁雜,，其中的辛酸與欣慰,，委屈與釋然只有做過班主任的人才會感同身受。班主任工作的價值也不是七百多元的班主任津貼就能夠體現(xiàn)的,，班主任的真正價值是孩子們成長了,，成才了。這也是本周星期三當著中學何校長的面對__說的：“你成長了,，老師就幸福了,。”

這學期,，本人繼續(xù)擔任四(1)班班主任工作,，班上共有56人，其中男生33人,，女生23人,。

在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質(zhì)，作為班主任主要做了下面幾點工作：

一,、全面發(fā)展,，德育為首。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地。平時我會利用一些機會滲透德育教育,，比如開始時很多同學會哄搶營養(yǎng)早餐,，這時我就給他們講道理，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結(jié)互助的班風,。

二、安全教育,，常抓不懈,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、隊會課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。每天派學生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧，教育學生上,、放學路上注意交通安全,。

三、加強管理,，促進學習,。

學生以學為主,，學生只有學好知識，長大才能報效祖國,，而紀律是學習的保證,。只有有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為,。

四,、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排值日班長，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學生生病,，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好、睡好,、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧。

五,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。我鼓勵班干部敢想,、敢做,。不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,。

六、因材施教,，因勢利導

本學期我利用課余時間召開了三個特別會議,。一個是學生家長座談會。這是針對班上比較聰明但比較調(diào)皮的學生召開的.,。一個是女生會,。因為我發(fā)現(xiàn)這個學期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化,，所以給了她們一些必要的心理輔導,。還有一個是男生會。主要是開了女生會后,，他們有些好奇,，所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導課。三次特別會議都起得了預(yù)期的效果,。

總之,，這學期，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績,。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我跟四(1)班的孩子們一起享受歡樂,，一起分享平淡也有一年了,。盡管在這些日子里，有些孩子給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們,，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷,。又一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。接觸中段的孩子,，讓我的生活有所變化,，的確有所不同。比起上學期有許多進步的地方：

1,、上個學期黑板報都是我親自出的,，但這個學期每一期的板報都是學生自己出的。雖然技術(shù)水平上有待提高,，但我還是很高興,，是時候讓他們接手了。我選了幾個寫字好,、畫畫好的孩子,，給她們分配好任務(wù)，交代好注意事項,，告訴她們主題,，給她們資料。每次出板報前,，讓他們先在紙上設(shè)計好,，通過審批以后，再出板報,。我想先鍛煉起來,，相信以后會越來越好。

2,、值日工作,，我先排出星期一到星期五管理的組長。每天每個人的具體工作,，再由班干部組織監(jiān)督,、檢查。晨讀,，我特定一名語文學習委員先領(lǐng)全班讀讀課文和詞語,，再默寫詞語，錯了抄寫幾遍,，這樣就能溫故而知新,。這個項目成為規(guī)律了，我覺得很好。

3,、在孩子們的成績上,，對于一些后進生，我也盡量讓他們多學點,。其中有3個孩子連50分都考不上,，關(guān)鍵是連字都不認識。我就適當?shù)匕岩蠼档?，讓他們寫寫詞語什么的,，作文是能寫幾句寫幾句，不過我覺得這也不是長久之計,。正好學校有圖書,，于是每個星期空出一節(jié)閱讀課，供學生看書,，學習別人的長處,，補自己的短處。另外鼓勵學生寫作投稿,，取得了小小的收獲,。

4、采用心理戰(zhàn)術(shù),。上個學期感覺這些孩子還小,，說太多的道理他們也不是很能接受，一般我都是說了就叫他們執(zhí)行,，不太解釋原因,。但這個學期明顯發(fā)現(xiàn)他們的心理和以前不一樣了，所以我采用交流的態(tài)度和他們說話,。多讓孩子們了解我的想法,，把我提出要求的原因、利害關(guān)系說明白,，或者在處理班級問題的時候,，不是簡單的批評了事，而是開始說理,。尤其是即將到四年級,，開始有玩電子游戲的傾向，我在班級深入調(diào)查,，追查犯錯的同學,，耐心教育，竭力遏止這個苗頭,，保證班級健康的學風,。

5,、密切配合其他任課老師。我知道小孩子都調(diào)皮,，也許在班主任老師的課上很規(guī)矩,，但到了別的老師的課上也許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級上課的老師都有好心情,，我經(jīng)常教育孩子們要遵守紀律,，比如科學課,，我說做實驗時要小心;上信息課時,，排隊要安靜，保護好電腦;上體育課要穿好球鞋等等,。平時還和主要學科的老師,，比如英語、數(shù)學,，協(xié)調(diào)好作業(yè),、復習的時間，讓孩子們不偏科,，力求全面發(fā)展,。

6、惦記其他瑣碎的事,。很多事情,，如安全啊、文明禮儀,、就餐紀律,、升旗紀律等，放學要及時回家等,，班級衛(wèi)生,，個人衛(wèi)生，儀表,，標志,，公物愛護等，都經(jīng)常嘮叨,。遇見學生有病痛的,，及時和家長聯(lián)系，聯(lián)系不到的,，就親自送去,。下雨天，幫學生聯(lián)系家長來接,，很多,，不一一列舉,。我想這都是我應(yīng)該做的，因為我是他們的班主任,，就是應(yīng)該做到事無巨細,。

總之，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,，工作不細致,，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的,。

班主任是一個班級的組織者和管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,，班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的。擔任班主任后我才深深體會到當班主任的不容易,，大至教育教學工作,，小至掃把、粉筆之類的事兒,，樣樣少不了班主任操心,。值得慶幸的是，經(jīng)過一年多全體師生的共同努力,，我所帶的4年級1班己經(jīng)形成了“班風正,，學風濃，團結(jié)友愛,、刻苦學習,、遵守紀律”的良好局面，已經(jīng)發(fā)展成為一個具有較強凝聚力的集體,。細細回顧一學期來工作中的點點滴滴,，既有辛苦也充滿了樂趣，現(xiàn)將這一學期的班主任工作總結(jié)如下：

1,、民主選干部

開學不久,，由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。在競選中,，大部分同學都積極參加了競選演講,，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何,，他們都表明了為班級為同學服務(wù)的思想,，展現(xiàn)管理班級的能力,。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部,。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和發(fā)展,。

2、全員定班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法,，校有校紀，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī),。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者,，如果班級制度得不到學生的認可，就起不了應(yīng)有的作用,。在總結(jié)我以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際,，草擬方案，再讓班干部提出建議,，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過,。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對49個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整,，以更好地服務(wù)于全班同學，為每個孩子的成長護航,。

3,、重點抓習慣

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學,，學生的思想處于游離,、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節(jié),，抓點滴小事,，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律,。比如：上課前,，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢,。在我的課堂上,，我還注意訓練學生坐的姿勢(如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等),，另外,，課本文具擺放要有條理,，課堂發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話,?；卮饐栴}時聲音要響亮、清楚,。學生讀書的時候,，注意拿書的姿勢等。

我不但在自己的課堂上有意識訓練學生良好的習慣,，還利用班會,、隊活動領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度，提醒學生養(yǎng)成良好習慣,，并且在課下注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

4,、身正育新人

孔子曰：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！毙W生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，一言一行,，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象做好表率,，潛移默化地影響學生,。我努力做到好學上進，不辜負學生,。尊重學生,，不遠離學生,。平時，凡要求學生做到的,，我首先做到,。比如，為了給學生營造一個舒適,、整潔的學習環(huán)境,，平時我們非常強調(diào)不能隨地亂扔紙屑?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f,，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了,。于是,，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子,，撿起紙屑,，故意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶,。慢慢地,，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且,，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來,。

5,、家校勤溝通

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。但是在這，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長都是那么明白事理的,，有的家長就很不配合學校工作,，對于此類家長，我們要妥善處理好,，否則很可能會造成惡性循環(huán),。

盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍然有許多不盡人意的地方：

在班級管理過程中,，常有自認為不錯的點子或措施,，但是往往很難堅持到底。有時事情多了,、忙了,，未能及時處理學生反映的情況,，事后再處理時，效果大打折扣,。在班級工作中最欣慰的是：改變了一名差生,，他是一個很出名的學生，去到哪里就影響到哪里,。在教室上課,，因為基礎(chǔ)差，無心聽講,，干擾老師上課,。我對他嚴厲教育，每次出現(xiàn)了問題,，我都聯(lián)系其家長,，可他的家長總是對他拳頭相向，收效甚微,，以至不到萬不得已,，我都不會找他的家長。后來我改變了方法：給他做那群學困生的組長,，每次有一丁點的進步,，我就大力地表揚他。這樣一來,，效果立竿見影,，他的學習態(tài)度有了很大的改變，每天不僅能夠做完作業(yè),，(他那組的作業(yè)不同于其他同學)而且還很及時地收好他那組的作業(yè),。

此時，我再獎給他一些學習用品,，他更是高興得不得了,。他的學習進步了，紀律也好多了?，F(xiàn)在各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了,。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度還不夠，那是因為有一次,，班干部在勸阻同學不要追逐時,，該同學不聽，反而大罵班干部多管閑事,，那個班干部被氣得和他吵起架來,。從這里可以看出班干部的定力不夠。

基于以上的情況，在下學期的工作中,，我計劃將班級工作更加細化,，同時也加強學生管理。讓學生在小學生涯的每一個階段“過的更充實,、學的更快樂,、笑容更燦爛”。

1,、注意定時召開班干部會議,，培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬的班干部。

2,、對學生進行多表揚,、鼓勵，做學生的良師益友,。

3,、發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。

4,、多開展班集體活動，增強班集體的凝聚力,。

5,、教育學生學會欣賞和包容。

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四年級語文教學工作總結(jié)與反思實用篇三

日月如梭,，時光飛逝,，一學期的教育教學工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學期的教學情況,，有苦,、也有甜。我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展；在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也有不少的收獲。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能,。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓,。

本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,。通過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平,。在校能遵守學校紀律,，出滿勤干滿點，團結(jié)同事,，關(guān)心學生,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

2,、教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望,。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望,。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，讓孩子們終生受益。

在教學上,，有疑必問,。同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊記,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進自己的教學工作,。

總之，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨,，不遲到、不早退,，能認真落實學校對備,、教、批,、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高,；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中,，需再接再厲,，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量,！

四年級語文教學工作總結(jié)與反思實用篇四

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導,，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍,。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過復習能盡量縮小差距,，使班級總體成績上一個新臺階。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。

為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。 本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但預(yù)期的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

四年級語文教學工作總結(jié)與反思實用篇五

人們通常把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師,。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過的真快。不知不覺一學期又要結(jié)束了,。在這半年中,，我擔任的是四(3)班的數(shù)學老師,。我努力適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，虛心向老教師學習,。我的教學成功離不開她們的親切指導和幫助。我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，為取得更好的教學成績努力工作,。

展現(xiàn)自我，樹立威望,。_誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。_班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和_愛_,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與個人的素質(zhì)，使學生對你_既親近又崇拜_,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

解決問題的關(guān)鍵是教育觀念的更新和教學方法的創(chuàng)新,，“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,、學生之間交往互助與共同發(fā)展的過程,。”因此,，在課堂教學中應(yīng)該讓學生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系,，變化規(guī)律的過程。根據(jù)計算結(jié)果,，探索規(guī)律,，教學中，首先應(yīng)讓學生思考,，從上面這些式子中你能發(fā)現(xiàn)什么,？讓學生經(jīng)經(jīng)歷觀察（每個算式和結(jié)果的特點）、比較（不同算式之間的異同）,、歸納（可能具有的規(guī)律）,、提出猜想的過程。教學中,，不要僅注意學生是否找到規(guī)律,，更應(yīng)注意學生是否進行思考。如果學生一時未能獨立發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,，教師就鼓勵學生相互合作交流,，通過交流的方式發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并發(fā)展問題,，不僅能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學知識點凝結(jié)成優(yōu)化的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),，而且能將模糊、雜亂的數(shù)學思想清晰和條理化,，有利于思維的發(fā)展,，有利于在和諧的氣氛_同探索,，相互學習，同時,，通過交流去學習數(shù)學,，還可以獲得美好的情感體驗。

我校教師針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中,。在教學中,，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,，堅持以學生為主體,，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應(yīng)用題時,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學,，使學生學得有趣,，學的輕松。

數(shù)學作為一門思維性極強的基礎(chǔ)學科,，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨厚的條件,，而開放題的教學，又可充分激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，尤其對學生思維變通性,、創(chuàng)造性的訓練提出了新的更多的可能性，所以,，在開放題的教學中,，選用的問題既要有一定的難度，又要為大多數(shù)學生所接受,，既要隱含“創(chuàng)新”因素,，又要留有讓學生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地,，如：調(diào)查本校學生的課外活動的情況,，面對這個比較復雜的課題，一定要給學生以足夠的時間和空間進行充分的探索和交流。首先學生要討論的問題是用什么數(shù)據(jù)來刻畫課外活動的情況,，是采用調(diào)查和收集數(shù)據(jù),。接著的問題是“可以調(diào)查那些呢？”對此,，學生可能有很多想法,，對學生提供的辦法不要急于肯定或否定，應(yīng)讓學生通過實際操作和充分討論,，認識到不同的樣本得到的結(jié)果可能不一樣,，進而組織學生深入討論：從這些解釋中能作出什么判斷？能想辦法證實或反駁有這些數(shù)據(jù)得來的結(jié)論嗎,？這是一個開放題,，其目的在于通過學習提高學生的發(fā)現(xiàn)問題、吸收信息和提出新問題的能力,，注重學生主動獲取知識,、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。五、尊重學生個體差異,，實施分層教學,，開展積極評價。學生有著顯著的個體差異,、教師指導質(zhì)量的個體差異,，在教學中必將導致學生創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性人格的顯著差異,。因此,，教師調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略,；在教學評價上要承認學生的個體差異,，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求,。

在教育學生_學會生存,，學會學習，學會關(guān)心,，學會做事,，學會生活_的過程中，作為數(shù)學老師和班主任的我,，工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆_愛心_,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，就能使學生充分發(fā)現(xiàn)自我,，展示自我，為他們鋪就一條成功的道路,。

四年級語文教學工作總結(jié)與反思實用篇六

時時刻刻事事處處教育學生安全第一,，在孩子身邊的時候，時時刻刻密切關(guān)注每一個孩子情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理。并培養(yǎng)學生自我保護意識,，提高學生的綜合素質(zhì),。讓學生隨時有保護自己，讓自己遠離危險的意識,。從小處著眼例如上下樓梯靠右行,，在走廊上不能打鬧，推擠等,；從大方面例如認真學習避震常識,，嚴肅認真對待每一次安全演練。日常培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,，注意飲食衛(wèi)生,，注意預(yù)防各種傳染病，保證身體健康,！積極鍛煉身體每天保證一小時,。

德育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，因此我們要把它放在素質(zhì)教育的首要位置,。注重養(yǎng)成教育,。認真再組織學生學習“實驗小學一日常規(guī)要求”，圍繞“校內(nèi)不跑,，樓內(nèi)不吵,，教室干凈有秩序，路隊整齊靜悄悄”基本要求,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和生活習慣,。

時時事事處處教育孩子有禮貌，做一個謙謙君子,。對父母對老師對同學,，都以禮相待。

（1）課堂紀律

上課認真聽講是最基本的保證。課堂紀律也就是最根本的保障,。關(guān)于如何不走神,，做到眼睛看老師看黑板，積極舉手發(fā)言,，隨時關(guān)注自己的聽課狀態(tài),。如果同學講話要善意的提醒。

（2）課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。按照學校的課間區(qū)域化活動，有秩序有內(nèi)容的組織課間活動,，在樓能嚴守樓內(nèi)十條,。

（3）路隊紀律

以“快、齊,、靜”的標準嚴格要求,，學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不過在路隊的安靜和快速方面還需要很大的提高,。

（4）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好桌箱的清理,，物品的擺放。

班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派衛(wèi)生監(jiān)督員檢查，桌子要擺放整齊,，凳子要放在桌子下面,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美，那事又接踵而來,，由此,，本人往往在處事中過急，遇到孩子可能制造危險的情況就容易生氣發(fā)火。有時候會有小姑娘勸我“老師生氣容易變老哦”也許有些言語會使學生難以接受,。再者在班干部的培養(yǎng)和任用方面還是有很多欠缺,。班級優(yōu)秀的孩子有能力的孩子特別多如何安排也是我的一個小難題,。希望自己在這方面可以做的更好,。

總之，在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),。我要堅持正確的教育理念,，認真負責努力愛每一個孩子，注意工作方法,，多閱讀相關(guān)的圖書雜志,。努力學習使我的班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。