無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇一

您好,！昌江縣的前面有一條小河，小河以前是很清澈的',，不知道什么時(shí)候起,，小河變了個(gè)樣，人們把垃圾扔到小河里,，小河變得臭味難當(dāng),，人們從邊上路過(guò)都捂著鼻子走。

記得有一次,。我和阿姨去買(mǎi)菜，那里到處都是臭味,，菜都分不清新鮮還是不新鮮,。人們怕這河都不敢正眼瞧，我看了也快吐了,。里面連一只普通的小魚(yú)都沒(méi)有,。到處都是垃圾袋子。連河邊的樹(shù)都枯了,。

因此,，我建議：

（1）先用大管子把淤泥全部抽走,；

（2）把垃圾袋子撈走。

（3）把污水過(guò)濾成清水,，再排回河里,。在水里放些鵝卵石，養(yǎng)一些小魚(yú),，小蝦,，這樣，小河會(huì)變得很美,，再種些樹(shù)就有利于幫助吸走不干凈的空氣,，還能招來(lái)一些益蟲(chóng)、益鳥(niǎo),；

（4）請(qǐng)有關(guān)部門(mén)做一個(gè)廣告牌,，廣告牌上寫(xiě)著：“請(qǐng)不要亂扔垃圾！”

我希望小河能變回原來(lái)的模樣,，我希望我們的海南省變得更美好,。

此致

致禮！

一位關(guān)注環(huán)保的小公民

xx.5.27

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇二

xx縣環(huán)保局：

水,，滋潤(rùn)萬(wàn)物,，與人們的生活息息相關(guān)。水是甘甜的,。但有時(shí)又是苦澀的,；水是寶貴的，但有時(shí)它又泛濫成災(zāi),；水是清澈的,，但有時(shí)它又變得污濁不堪；一切生物都離不開(kāi)水,，但面對(duì)我們?nèi)杖詹豢苫蛉钡纳匆?水,，我們知道的到底有多少？

現(xiàn)在的一些工廠不注意保護(hù)水資源,，把工業(yè)廢水排入江河湖泊,，造成了水資源的嚴(yán)重污染。魚(yú)蝦生活在這樣的'水中,，就會(huì)慢慢中毒,，死去；人類(lèi)喝了這樣的水,，就會(huì)生病,，嚴(yán)重影響身體健康。聽(tīng)后,，我真是覺(jué)得后怕,！為什么人類(lèi)只知道賺錢(qián),，不知道保護(hù)水資源，這樣下去,，我們就很難喝到干凈的水,，到那時(shí)，人類(lèi)該怎么生存呢,？

有些家庭表面上很節(jié)約水,，可洗手時(shí)總是將水龍頭擰到最大，打肥皂時(shí)也不把水龍頭關(guān)上,；洗臉時(shí)要把水盆裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的,，提不動(dòng)了，再倒掉一半,，洗車(chē)子時(shí),，用水管“嘩嘩”地沖……難道自來(lái)水真的是用之不盡，自己“自來(lái)”的嗎,？

為此我向你們提出幾條建議：

1,、家庭可用淘米水洗菜，再用清水清洗,，不僅節(jié)約了水,，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥。

2,、住在江河旁的市民不要隨意往河里扔垃圾,，排臟水，,，這樣下去,，處處就要變成“臭水溝”了。

3,、建議在社區(qū)以及街道辦事處每周開(kāi)設(shè)節(jié)水講堂,，增強(qiáng)市民節(jié)水意識(shí)，能否為連續(xù)五個(gè)月用水低于標(biāo)準(zhǔn)的家庭頒發(fā)節(jié)水家庭獎(jiǎng)?wù)?，頒發(fā)節(jié)水家庭榮譽(yù)證書(shū)和一定數(shù)額的獎(jiǎng)金等等,。

珍惜資源，保護(hù)資源,，節(jié)約資源,，人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在做起,，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源,，使我們的家園年年春光燦爛……

希望你們能采納我的建議,。

建議人：

xx縣新城小學(xué)xxx

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇三

1) 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念,，平鋪直敘似記流水賬,。

2) 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全,。結(jié)構(gòu)不合理,，給人以虎頭蛇尾之感。

3) 構(gòu)思不合常理,，內(nèi)容漏洞百出,，不能反映生活的真實(shí)。

4) 情節(jié)大起大落,，轉(zhuǎn)換太快,，不夠連貫自然。

5) 比喻生動(dòng)形象貼切,，本體與喻體形神相似,，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

6) 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,，有力地佐證文章的中心。

7) 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,，從多方面說(shuō)明事物的特征,，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象,。

8) 巧妙地運(yùn)用擬人手法,，使文中的物像具備了人的行為特征人的'思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程,。

9) 選材過(guò)于通俗,，不具一定的代表性，老題材老思想,，平淡無(wú)奇,。

10) 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹,，挖掘不深,，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

11) 選材平淡無(wú)奇,，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚,，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性,。

12) 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺,。

13) 感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深,，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。

14) 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力,，震撼人心。

15) 語(yǔ)句通順,，句意流暢,，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明,，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),。

16) 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采,。

17) 語(yǔ)言平滑曉暢,，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉,，暗含深意,。讀畢如酒后余香，不絕于口,。

18) 語(yǔ)言活潑,，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁,。

19) 行為描寫(xiě)用詞講究,，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),，點(diǎn)明了人物的性格特征,。

20) 語(yǔ)言基本通順，偶有不暢,。

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年已久了,，只有短短的七十幾天，眼看就要告別這所母校,，告別那寬敞明亮的教室,，告別那你追我趕的賽場(chǎng)，告別那百花齊放的后花園,，告別那天真可愛(ài)的同學(xué)們,。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔,，一句句親切的問(wèn)候,，一朵朵美麗的鮮花，都會(huì)在我的記憶里逐漸褪色,，一切美好的東西會(huì)被蒙上一縷薄薄的輕紗。

1,、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趶V播里頌發(fā)“十大杰出環(huán)保衛(wèi)士”,，加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。使同學(xué)們積極地參與這項(xiàng)活動(dòng),，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。

2,、每個(gè)星期一都用一節(jié)課時(shí)間,，用動(dòng)漫視頻或用口語(yǔ)交際的時(shí)間教育每一個(gè)同學(xué)垃圾分類(lèi)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)環(huán)保的意識(shí)和加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的重視,。

3,、讓學(xué)校的.每年級(jí)的那些做得特別突出的同學(xué)教育那些沒(méi)對(duì)環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識(shí)同學(xué)，給他們樹(shù)立榜樣,。

4,、學(xué)校還可以實(shí)現(xiàn)“撿垃圾，得獎(jiǎng)品,，贏積分”的方法刺激同學(xué)們的,，使那些沒(méi)有被評(píng)上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒，再接再厲!

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇五

老師們,，同學(xué)們：

大家好,！

近段時(shí)間，天氣異常,。大家應(yīng)該已經(jīng)從電視,、廣播、報(bào)紙中了解到,，近段的大暴雨,，特大暴雨帶來(lái)的洪水、泥石流災(zāi)害已經(jīng)使我們不少的同胞失去家園,，甚至失去生命,。暴雨也給我們的生活帶來(lái)諸多的不便，在同學(xué)們的身邊存在著許多的安全隱患,。需要我們大家引起高度重視,，主要要注意的`問(wèn)題是：

一、防摔傷等意外傷害。雨天路滑,，同學(xué)們走路要適當(dāng)緩慢,，不踩水、盡量避開(kāi)坑洼處,。目前校園里有以下幾種現(xiàn)象很令人擔(dān)憂(yōu)：比方說(shuō)中午進(jìn)校門(mén)時(shí),，校門(mén)一開(kāi)，有的同學(xué)就迫不及待,，你推我擠一擁而入,；課間，有的同學(xué)故意光著腦袋在雨中奔跑,，追打,；午休后從中休樓出來(lái)時(shí)一路小跑；課間上下樓梯時(shí)爭(zhēng)先恐后....這些都是極不安全的行為,，請(qǐng)同學(xué)們引以為戒,。同時(shí)，我要提醒大家：關(guān)注天氣預(yù)報(bào),，帶好雨具,，以免淋雨感冒。

二,、請(qǐng)注意交通安全,，預(yù)防交通事故。尤其是上,、放學(xué)期間,，人流擁擠，請(qǐng)你一定轉(zhuǎn)告你的爸爸,、媽媽不要開(kāi)車(chē)接送,，以免造成交通堵塞。為了他人的利益,，我也倡導(dǎo)同學(xué)們：請(qǐng)拒絕小車(chē)接送,，步行上學(xué)強(qiáng)健體魄，搭乘公交車(chē),，培養(yǎng)自立能力,。

同時(shí)，過(guò)馬路時(shí)注意走地下通道或斑馬線(xiàn),；候車(chē)時(shí)站在站臺(tái)上等候,，不追車(chē)奔跑；

三,、防溺水,。游泳,，是大家喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一，也是夏季消暑的最佳方式之一,。但每一年我國(guó)都有不少青少年因注意不夠溺水身亡,，出現(xiàn)這種情況的主要原因是：1.無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)，獨(dú)自外出游泳,；2.不清楚自己的身體健康狀況,，平時(shí)四肢容易抽筋者是不宜參加游泳的。 3.對(duì)自己的水性不了解,，下水后逞能,，冒然跳水和潛泳或互相打鬧造成溺水等等。同時(shí),，每一年在水塘邊玩耍不慎溺水的事故也時(shí)有發(fā)生。因此,，學(xué)校提醒同學(xué)們：不到水塘附近玩耍,；不和同學(xué)私自下水游泳。

四,、學(xué)校教學(xué)樓施工,，建筑工地禁止觀望，更不允許入內(nèi)玩耍,；

五,、最近一段時(shí)間，因強(qiáng)降雨將許多山體因雨水沖刷,，容易造成山體滑坡,，同學(xué)們?nèi)敉獬觯绕涞米⒁獍踩?/p>

珍惜生命,，注意安全,，希望同學(xué)們從自己做起，從身邊的小事做起,，防患未然,，讓我們擁有一個(gè)天天平安的幸福童年！

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇六

敬愛(ài)的校長(zhǎng)先生：

你好,！我是一名在本校學(xué)習(xí)讀書(shū)的小學(xué)生,，您知道么，最近,，我們的校園里有很多不良行為：水龍頭在嘩嘩的開(kāi)著,，用水人卻不知去向；原本干干凈凈的墻壁,，被一些不遵守紀(jì)律的學(xué)生畫(huà)的面目全非,；在白天,，有很多的教室都開(kāi)著電燈；筆記本上只寫(xiě)了幾個(gè)字就被扔進(jìn)垃圾桶,；在校外買(mǎi)的零食袋被隨手扔在校園里······這些例子數(shù)不勝數(shù),，作為木城一小的一名學(xué)生，我絕不會(huì)容忍這樣的事情在木誠(chéng)一小發(fā)生,，所以,，我希望給您提幾條建議：

1、洗完手后記得關(guān)水龍頭,，并在洗手池附近貼上節(jié)約用水的'標(biāo)語(yǔ),。

2、不準(zhǔn)讓學(xué)生帶著零食進(jìn)校,，在校園內(nèi)多安放幾個(gè)垃圾桶,。

3、在白天中午的時(shí)候,，不準(zhǔn)開(kāi)教室里的電燈（陰天和雨天除外）,。

4、愛(ài)護(hù)公物,，不準(zhǔn)再在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà),。

敬愛(ài)的校長(zhǎng)先生，如果您可以號(hào)召大家做上以上幾點(diǎn)的話(huà),，那么,，我相信過(guò)不了多久，我們的木城一小將會(huì)變成一個(gè)全新的木城一??！

木城一小的學(xué)生：魯冰潔

20xx年10月29日

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇七

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異的今天人們雖然享受到了生活的便利和快捷,，但由于人類(lèi)的肆意破壞,，污染，浪費(fèi),，使我們的生存環(huán)境變得岌岌可危,。地震，干旱,，沙塵暴,，海嘯等災(zāi)難頻發(fā)。我們多么希望天空湛藍(lán),，空氣清新,，河水清澈，環(huán)境優(yōu)美??！

所以我建議我們北海小學(xué)的'全體同學(xué),，不論在學(xué)校還是在生活中都能做到以下幾點(diǎn)：

1。學(xué)習(xí)環(huán)保方面的科學(xué)知識(shí),，主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。

2,。不隨地亂扔垃圾,，不隨地吐痰，保持空氣清新,。

3,。不隨意踐踏或攀折花草樹(shù)木，保護(hù)學(xué)?；蛏鐓^(qū)的各種公共設(shè)施,。

4。節(jié)約用水,，用電,，隨手關(guān)緊水籠頭。

5,。不亂扔廢舊電池，少用一次性制品,。

6,。保護(hù)水資源，不向河里扔垃圾,。

7,。和動(dòng)物和平共處，不吃野生動(dòng)物,。

8,。使用節(jié)能用具，像節(jié)能燈,，節(jié)水的馬桶,。

9。生活中提倡購(gòu)買(mǎi)綠色食品,。

10,。讓爸爸媽媽少開(kāi)一天汽車(chē)，踩自行車(chē)或步行,。

讓我們共同來(lái)宣傳環(huán)保知識(shí),，從我做起，從小事做起,！讓天更藍(lán),，讓水更清,，讓地更綠！讓我們 北海學(xué)子領(lǐng)先一步,，壅行動(dòng)起來(lái),，為保護(hù)環(huán)境盡我們的一份力！

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇八

尊敬的校長(zhǎng)：

您好,！我是六年級(jí)二班的一名學(xué)生,，為了讓我們的校園環(huán)境更加優(yōu)美，設(shè)備更加齊全,，我想向您提一些建議,。

首先，校園的環(huán)境還需要改善?，F(xiàn)在,，地上隨處可以看見(jiàn)果皮紙屑，同學(xué)們的行為往往不盡人意：樓上的同學(xué)常常把廢紙扔到樓下,，有的同學(xué)干脆把吃剩的早餐倒在樹(shù)根下……每次我們打掃清潔區(qū)都要花好長(zhǎng)時(shí)間,，有時(shí)剛掃完又有人扔垃圾了。建議您每周五下午都讓全校師生進(jìn)行一次清潔大掃除,，平時(shí)還要要求教師多對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些必要的教育,，還可以舉辦一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的征文、演講比賽,，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),，以便讓學(xué)校的'環(huán)境更加優(yōu)雅。

其次是學(xué)校北面的體育器材,。每當(dāng)下課,，就有許多同學(xué)到那里玩單杠、爬橫梯,。其中有一條豎桿已經(jīng)很不穩(wěn)定了,，前幾天有個(gè)學(xué)生爬上去，搖搖晃晃,，一不小心可能就會(huì)掉下來(lái),。下面種的草不多，要是從那么高的地方摔下來(lái),，后果一定不堪設(shè)想,。我建議學(xué)校對(duì)這些器材進(jìn)行加固，以保證同學(xué)們的人身安全,。

這就是我的一點(diǎn)建議,，如果有什么不妥當(dāng)，請(qǐng)您指出,，如果合適,，請(qǐng)您采納,。

祝您

身體健康！萬(wàn)事如意,！

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇九

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！我是一名小學(xué)生，我和你們都渴望在一個(gè)美麗潔凈的環(huán)境中生活·學(xué)習(xí)·玩耍,?？墒乾F(xiàn)實(shí)的環(huán)境，還有人們的環(huán)保意識(shí)都有很多不盡人意的地方,。如：人們隨意丟棄飲料瓶,，雪糕袋;生活區(qū)不到指定的地點(diǎn)傾倒生活垃圾;飯店，快餐店的生活污水很心安理得得潑灑在馬路上：菜市場(chǎng)也沒(méi)有環(huán)保措施,，常年散發(fā)著魚(yú)腥蝦臭味,。我們生活在地球上，是地球的主人,！我們有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)地球的環(huán)境,！因此在此，我向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

①不亂丟果皮紙屑及廢棄物,， "世界上本來(lái)沒(méi)有垃圾,，只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富。"回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐,，回收藏易拉罐等物品我們可以用來(lái)制作工藝品，裝點(diǎn)我們的生活環(huán)境,。建議在各班教 室設(shè)立一個(gè)廢紙回收箱，在生活區(qū)設(shè)立可利用物品回收箱,。

②在校園內(nèi)不亂吐口香糖,，不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢,。

③不踐蹋草坪,，不摘花搖樹(shù)。

④主動(dòng)撿拾別人丟在地上的'垃圾,。養(yǎng)成"文明清潔"的良好習(xí)慣,，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造,，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成,。行動(dòng)起來(lái)吧！

建議人：xx

xx月xx日

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇十

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好,，我是六（3）班的王夢(mèng),，很冒昧給您寫(xiě)這封信,，您為我們這個(gè)校園嘔心瀝血，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我們的校園好似一座美麗的大花園,。那里有美麗的籃球場(chǎng)，那里有郁郁蔥蔥的樹(shù)木,。我從二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái),，現(xiàn)在已有五年了。早晨,，伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng),，一切都是那么美，那么熟悉,。但是,，在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的校園里，還有一些美中不足的的地方,，我們不難發(fā)現(xiàn),。比如：飲水問(wèn)題、校園門(mén)面問(wèn)題,、圖書(shū)問(wèn)題……為了解決上述的一些問(wèn)題,，我還想到了一些具體的辦法：

第一、人飲水是常規(guī)的問(wèn)題,，原來(lái)校園還有定點(diǎn)供水的地方,，可是現(xiàn)在沒(méi)有了，有很多同學(xué)在小店里買(mǎi)一些三五食品飲料,，不僅學(xué)生們沒(méi)有得到好處,，反而對(duì)自己的身體也不好，還在校園里增加了一系列的垃圾,，引響校園的環(huán)境,。所以，校園可以在每個(gè)樓層都設(shè)置一臺(tái)飲水機(jī),，并且每一個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生可以交一點(diǎn)飲水的.錢(qián),，這樣不僅校園干凈了，而且學(xué)生們也有水喝了,，這真是兩全其美,。

第二、校園樓下的門(mén)面很容易使學(xué)生分心,。我知道那些門(mén)面房可以為校園解決經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，但校園可以再租店給人的時(shí)候問(wèn)一問(wèn)是干什么的，如果對(duì)學(xué)生的身心有害，就不讓他在這里開(kāi)店,。

第三,、校園為了學(xué)生身心的健康，在每個(gè)班開(kāi)展了圖書(shū)角,，但是,，那里的是實(shí)在是太少了，而且也沒(méi)有鎖,，圖書(shū)的不到保證,。所以，校園可以開(kāi)展一個(gè)大圖書(shū)館,，為學(xué)生提供更好的讀書(shū)環(huán)境,。可以把每一個(gè)年級(jí)的書(shū)分開(kāi),，以便借閱方便,。還可以在圖書(shū)館安置桌子和凳子，如果又借閱的,，可以在圖書(shū)室里讀,，也可以拿回家讀。為了書(shū)的新奇,，校園還可以在每一個(gè)學(xué)期購(gòu)進(jìn)一批新書(shū),，供學(xué)生們長(zhǎng)期閱讀。

以上就是我的建議,，望校長(zhǎng)考慮采納,。

建議人：xx

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇十一

地球是我們?nèi)祟?lèi)唯一生存的地方，她就像母親一樣為我們提供生存條件,。所以我們要保護(hù)環(huán)境,，珍惜資源。

大地曾是我們的母親,，生命的搖籃,，它是屬于我們的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它,。可是,，大地的兄弟姐妹卻遭到了嚴(yán)重的`破壞,，使它們痛不欲生。就說(shuō)森林吧,，有多少人將大樹(shù)砍倒,，將動(dòng)物驅(qū)逐，這使大地感到很自卑,。但是,，由于我們的濫砍濫伐,，由于我們隨意毀壞自然環(huán)境。地球那美麗的秀發(fā)變的稀稀疏疏,；地球那飽滿(mǎn)的身軀變得骨瘦如柴,。一條條“裂痕”刻在了“母親”的臉上。

不知道同學(xué)們有沒(méi)有觀察過(guò)馬路上汽車(chē)排出的尾氣,，那尾部噴出的一團(tuán)團(tuán)黑色煙霧,，好似一條條張牙舞爪的黑龍，破壞著城市的環(huán)境,。

而且一些工廠為了自身的利益,，這種做法是不可取的，大量的排放著污水,，原來(lái)清澈見(jiàn)地的小溪,，碧波蕩漾的河水，一下子變得渾濁,，一條條小溪變成了臭水溝,。

應(yīng)此，我要提出以下建議：

1.要節(jié)約用水

2.禁止在大樹(shù)上刻字

3.購(gòu)買(mǎi)低砩家用制冷器具,、無(wú)砩發(fā)用摩絲,，減少對(duì)臭氧層的污染。

4.慎用清潔劑,，盡量用肥皂,，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。

5.分類(lèi)回收 循環(huán)再用

這些建議只要我們都能做到,，整個(gè)地球會(huì)越來(lái)越美,，大地也會(huì)恢復(fù)原來(lái)的容貌。

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇十二

尊愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

眾所周知,，地球是一葉行駛在宇宙中的藍(lán)色小舟，她也是我們?nèi)祟?lèi)的母親,，更是生命的搖籃,。而水是地球賜予我們的重要資源，沒(méi)有了水,，我們?nèi)祟?lèi)乃至生活在地球上的所有生物也就無(wú)法生存,。然而，地球現(xiàn)在已是疲憊不堪,，無(wú)數(shù)的水流著傷心的眼淚離開(kāi)了地球母親的懷抱——水被浪費(fèi)了,，那我們又該如何生存呢？

地球是無(wú)私的，我們?nèi)祟?lèi)卻十分自私自利,，在座的同學(xué)中又有幾個(gè)踐行了節(jié)約水的行動(dòng)呢,？在生活中，你們可曾注意過(guò)那么幾個(gè)細(xì)節(jié)：水龍頭在無(wú)人的角落里傷心地流著淚珠,；被水槍射出的水一汪一汪的`鋪在地上,；在學(xué)校里沒(méi)喝完就被無(wú)情倒掉的水還在水池里孤單地徘徊……你們可曾想過(guò)，我國(guó)是一個(gè)缺水大國(guó),，還有很多地區(qū)此時(shí)還在因?yàn)闆](méi)有水而擔(dān)憂(yōu),，而住在另一端的我們可能現(xiàn)在在肆意地浪費(fèi)水！我們?cè)跄転槟切┤彼貐^(qū)的人們不感到愧疚,？不僅如此,，我們未來(lái)的飲水問(wèn)題也岌岌可危。為了缺水地區(qū)的人們,，為了我們自己的未來(lái),，我要提出以下幾條建議：

1.珍惜每一滴水，每次洗完手時(shí)要仔細(xì)檢查水龍頭是否關(guān)嚴(yán),，以防水的流失,。

2.利用每一滴水，如,，淘米水可以用來(lái)澆灌花草,、洗衣服的水可以用來(lái)沖馬桶等

3.節(jié)約每一滴水，不要每次洗手時(shí)放一大盆水在盆里,，做到按照自己的需求用水,，否則那多余的水又該何去何從？

4.保護(hù)每一滴水,，告訴身邊的小伙伴,、家長(zhǎng)等要節(jié)約用水，做到每一個(gè)人都有節(jié)水的意識(shí),，這樣世界就會(huì)變得更美好,。

同學(xué)們，請(qǐng)你們接受我的建議,，為了讓地球重新露出舊時(shí)的微笑,，為了我們的未來(lái)，請(qǐng)珍惜每一滴水,、利用每一滴水,、節(jié)約每一滴水、保護(hù)每一滴水吧,！

xxx

20xx年10月29日

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇十三

1) 語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙,，令人費(fèi)解,。語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意,，只詳不略,，贅話(huà)連篇。

2) 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,，似為綱要式敘寫(xiě),，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全,，敘寫(xiě)枯燥,，干癟呆板，毫無(wú)生氣,。開(kāi)頭：

3) 感情過(guò)于濃烈,，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿,，自作多情,。

4) 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。

5) 文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望

6) 以飽滿(mǎn)的激情,，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。比喻貼切，用詞生動(dòng),。

7) 文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切,?！暂p松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮,。

8) 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

9) 對(duì)于景色的描寫(xiě),，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

10) 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì),。

11) 情感缺乏深度,，未能以景傳情，未能由事生情,，感情雖潛藏于文中,，但未能深入挖掘。

12) 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體,，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度,，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明,。

13) 引用名人名言經(jīng)典事例,，具有較強(qiáng)的.說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn),。

14) 論據(jù)充分有力,，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng),。

15) 例證豐富,，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng),，較具說(shuō)服力,。

16) 感情濃烈，如火山噴發(fā),，汩汩而出,，能深深打動(dòng)讀者。

17) 感情真摯,，情意濃濃,，似香醇美酒，令人不飲而醉,。

18) 情感真切自然,，無(wú)矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

19) 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

20) 文章開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。

21) 文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng)，具體,，詳略得當(dāng),。

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇十四

同學(xué)們：

地球，這位人類(lèi)的母親,，這個(gè)生命的搖籃,，是那么的美麗壯觀，和藹可親,。但是近幾年來(lái)由于人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞,、綠洲的不重視，我們生存的地球猶如一位生命垂危的老人,，奄奄一息……

“嘩——嘩……”水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水,，用水人不知去向；開(kāi)著電燈,、電視,，房間里長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人；筆記本被隨身扔進(jìn)垃圾箱,，卻只用了幾頁(yè),；森林、綠洲不斷消失,，人們卻置之不理……

你們說(shuō),，地球擁有的自然資源難道是無(wú)限的嗎？我們不加節(jié)制地利用資源,，大地就不會(huì)干枯嗎,？

黃河斷流、羅布泊干涸,、一些大江大河被污染,、森林濫砍濫伐……這一切一切的不良現(xiàn)象,，都是由我們?nèi)祟?lèi)心中那“第二個(gè)星球”引起的、科學(xué)家已經(jīng)證明,，至少在地球?yàn)橹行牡腵40萬(wàn)千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球,。但是,，我們卻隨意毀壞自然,，不顧后果地濫用化學(xué)品，使本來(lái)可以不斷再生,、給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的水資源、森林資源,、生物資源等不能再生,，卻還指望再破壞了地球以后在移居到別的星球上去,。難道你們忘記了嗎，在地球衰落的同時(shí),，又有多少雙貪婪的眼睛虎視眈眈地望著我們……沙塵暴，由于人們?yōu)E砍樹(shù)木,，不注重綠洲，導(dǎo)致植被面積縮小，水土嚴(yán)重流失,；酸雨,，不植樹(shù)造林,，水土流失，導(dǎo)致它正腐蝕著我們的笑容和美麗……一寸土一片綠，正在被人們的肆意所吞蝕,。

這令人震驚的嚴(yán)重現(xiàn)象和歷史教訓(xùn),，怎能不引起大家的認(rèn)真思考呢？環(huán)境保護(hù)刻不容緩??！為了我們共同的家園——地球，我提出了一下幾條建議：（1）洗完手后擰緊水龍頭,；（2）洗手,、洗澡、洗菜的水用來(lái)沖廁所或澆花,；（3）盡可能少的使用一次性塑料袋,、一次性快餐盒和一次性筷子；（4)房間里沒(méi)有人時(shí)記得關(guān)電燈,、電視,；（5）看電視時(shí)音量不宜太大；（6）不在紙上亂涂亂畫(huà),，不扔沒(méi)用完的本子,；（7）多植樹(shù)造林，少濫砍濫伐……

我相信,，世界主宰中不能沒(méi)有綠色,。如果我們行動(dòng)起來(lái)，地球?qū)?huì)布滿(mǎn)綠色的足跡。綠色是生命之色,、和平之色,，綠色時(shí)碧水、藍(lán)天和清新的空氣,，綠色時(shí)樹(shù)的私語(yǔ)和花的思索,。被破壞的大自然已傷痕累累，就讓我們用綠來(lái)澆灌它吧,！

同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球資源,，不讓世上最后一滴凈水,，成為人類(lèi)悲哀的眼淚！

小學(xué)建議書(shū)格式 小學(xué)建議書(shū)書(shū)寫(xiě)格式篇十五

全球廣大的同胞：

我是一名六年級(jí)學(xué)生,。

隨著人類(lèi)的發(fā)展,，環(huán)境慢慢被忽視。由于人類(lèi)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,，地球的環(huán)境變得越來(lái)越糟,。溫室效應(yīng)、全球氣候變暖,、地球沙漠化等一系列的生態(tài)危機(jī)接二連三的出現(xiàn)。人類(lèi)目前唯一能記住的地球遭到損壞,。

地球沙漠化,，全世界被沙漠化的地方，占地球面積的1/4,?？偯娣e接近3370萬(wàn)平方公里，有5億多人居住在其中,。報(bào)告指出,，數(shù)十年來(lái)，沙漠的邊緣地帶以及沙漠的'山丘地區(qū),。人類(lèi),，野生動(dòng)物以及水循環(huán)具有重要意義。不過(guò)現(xiàn)在他們正面臨著特定的威脅,。

聯(lián)合國(guó)的研究表明,，氣候變暖導(dǎo)致全球41%的干旱地區(qū)不斷退化。目前,，養(yǎng)活著21日人口的干旱地區(qū)中有10%到20%的土地?zé)o法耕種,，喪失了經(jīng)濟(jì)價(jià)值。而且，全球沙漠面積正在不斷擴(kuò)大,。

這些主要問(wèn)題的原因是,，電水資源浪費(fèi)。濫用化學(xué)用品和礦物大氣污染等等,。

我們美麗的地球正在慢慢變成荒漠,。看見(jiàn)這一組組讓人觸目驚心的數(shù)字,，你有何感想,？從2300萬(wàn)到1800萬(wàn)年前，森林的古猿出現(xiàn)到現(xiàn)在,，人類(lèi)高度發(fā)達(dá)的文明時(shí)代,。對(duì)于每個(gè)人從未停止過(guò)的索取，大自然都是有求必應(yīng),，這更是增長(zhǎng)的人類(lèi)的貪欲,。

由此，我提出建議：

節(jié)約水妍隨時(shí)關(guān)上水龍頭,，別讓水白流,。

監(jiān)護(hù)水源保護(hù)水源就是保護(hù)自己的生命。

水隨手關(guān)燈省1°電,，少一份污染,。

用節(jié)能電器。為減緩氣候變化,，出一份力,。

天下興亡，匹夫有責(zé),。環(huán)境保護(hù),，人人有責(zé)。

建議人：