總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教育教學業(yè)績總結篇一

本人認真鉆研新教材,，領會新課改理念,，認真查閱相關資料,，虛心向同行請教，認真對待每一堂課,，注重培養(yǎng)學生的自學能力和自主學習意識,，并重視課后監(jiān)督工作及時查漏補缺，在人格上和尊嚴上平等對待每一個學生,。

第一學期我擔任高一（6）和高一（12）兩個班的語文教學工作,，在學校期末統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績，兩個班分別獲得教學一等獎和二等獎,，20xx年教師節(jié)榮獲學?！皟?yōu)秀教師”稱號。

第二學期我擔任高二（10）和高二（16）兩個理科班的語文教學工作,，這兩個班的語文基礎都比較差,，學生學習熱情不高，缺少學習積極性,。通過一學期的努力,，學生在學習態(tài)度上有了很大轉(zhuǎn)變，成績進步很大,。在全市期末統(tǒng)考中,，高二（10）班獲學校教學二等獎。

我獨立負責兩個版面的編輯工作,，開辟了“考場作文”和“校園文藝”兩個有特色的欄目,，充分激發(fā)全校師生的寫作興趣，努力培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和藝術細胞,，讓高中生活不再單調(diào)枯燥而是豐富多彩,，讓學生的情感得到宣泄和傾吐，讓高考的壓力得到放松和緩解,，讓師生之間與學生之間以及老師之間有了一個溝通,、交流的平臺。尤其是“考場作文”欄目,，通過精心挑選的校園內(nèi)外（包括歷年高考中）的優(yōu)秀作文,，或者零分作文，讓學生從中有效地獲取高考作文經(jīng)驗,，輕松而有效地應對高考,。大到版面設計和內(nèi)容的選擇，小到一個字一個標點的校正,，本人都做到嚴肅認真,、客觀公正。在學校領導的帶領下，本人和主編陳現(xiàn)虎老師團結協(xié)作,、共同努力,，校報質(zhì)量越來越好，得到了全校師生的好評,，對高中語文教學起了一定的輔助作用,。

本人積極參加備課組、教研組,、教科室以及學校還有上級部門組織的各項教研活動,，并認真總結經(jīng)驗，積極撰寫教學論文,。

1,、積極參加校級課題“提高學生課外閱讀能力”和省級課題“同課異構”的研討。

2,、論文《談談寫作》20xx年5月發(fā)表于《貴州師范學院報》,。

2、論文《高中語文教學之對聯(lián)》獲貴州省教育科學研究所,、貴州省教育學會20xx年教育教學科研論文三等獎,。

3、受高三年級組老師邀請,，擔任“培優(yōu)補差”班作文版塊的培訓工作,，作了三次高考作文講座，聽課師生人次達一百多,，效果較好,。

4、在高二（16）班成功上公開課一節(jié),，聽課教師有王鼎藝,、呂彧章、李元清等,，教學內(nèi)容為《陳情表》。

由音樂組老師朱琳作曲并指導兩個班級參加20xx年學?！耙欢拧备柙伇荣?，參賽班級均獲獎。

本人還擔任仁懷市文聯(lián)文藝季刊《茅臺》的編輯工作,。較好地完成了文聯(lián)領導交給的編輯工作,，擁有了一批優(yōu)秀的作者（像穆升凡、李利維,、駱科森,、陳昆憲、蔡海紅等）。本人獨立編輯的書刊獲得了文藝界很多前輩的認可，擁有了一批熱愛文學的讀者，讓仁懷文學愛好者有了一個溝通交流的平臺和施展才華的空間,，為我市的文藝事業(yè)作出了一定的貢獻。

總之,，身為新時代的女性,，不管是作為一名高中語文教師,，還是一名文藝編輯工作者，或是一名母親,，一名女兒，或是一名普通女性，本人自尊自愛自重自強，有著新時代女性堅強、獨立的個性特征和人格尊嚴,；對長輩孝,，對晚輩愛,，對朋友真，對同事誠,；熱愛生活,，熱愛本職工作；遵紀守法,，明禮誠信；熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國,！并在自己的工作崗位上作出了一定的成績,！希望在以后的生活和工作中，不斷努力，讓自己更優(yōu)秀,、更完美,！

教師教育教學業(yè)績總結篇二

熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

1.認真寫好教學計劃，提前備好課,，寫好教案,，備課時認真鉆研教材,，虛心向老教師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。掌握知識的邏輯,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

2.教學中,，注重差生的輔導,，課堂上更關注差生的表現(xiàn)，經(jīng)常利用課余時間面對面輔導,，同時,，經(jīng)常跟差生談心，讓他們對自己更加有信心,。

3.教學中虛心向老教師請教,，積極開拓教學思路，把先進的教學理論,、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代化教學手段靈活運用于課堂教學中,，加強師生間的溝通，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。課后及時反思,、總結,，書寫教學后記,。

4.積極參加各種教研活動，取長補短,，提高自己的教育教學能力,，任職期間經(jīng)常參加校級、縣級和市級的教研活動,，并且取得了一定的成績,，我堅信，我付出才有回報,，經(jīng)歷了才能成長,！在一次又一次的教研活動中讓我很快的成長為一名縣級骨干教師。

5.作為一名骨干教師,，認真幫帶青年教師,，新教師崔老師在學校教學活動嶄露頭角。在平時的工作中,，我注重引導青年教師研讀新課標和教材,，并指導青年教師寫好教案，在教學方法,、學生學習方法,、板書設計、如何備課,、教材的處理技巧,、課堂提問的藝術等方面進行指導，并且細致地解答他們提出的問題,，使她快速成長,。

除了學科教學工作以外，在任職期間本人還擔任過辦公科室負責人,，學校功能室微機室負責人等工作,。無論在任何崗位上本人都能做到一絲不茍井井有條，在各項工作的上傳下達組織協(xié)調(diào)中得到同事的認可與好評,。微機室管理方面,，環(huán)境整潔優(yōu)美設備運、運維良好,，為師生提供了大量技術支持,。微機室軟件材料齊全，在各級各類督導檢查中一直優(yōu)秀從無整改反饋意見,。工作中還勇挑重擔,，承擔學校信息化建設工作。是學校網(wǎng)站負責人，三通兩平臺建設中多個網(wǎng)站工作管理員,，柳河教育信息網(wǎng)信息上報員,，還擔任“體質(zhì)健康”“扶貧補助”等多個教育管理操作系統(tǒng)管理員。在此類各項工作中,，我做到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計真實,，上報更新及時。同時整理相應檢查項目材料,，在各級各類領導檢查中得到上級部門的認可與好評,，為學校獲得信息化先進單位的殊榮貢獻全部力量。

回顧多年的教學工作,，也取得了一些成績,，連續(xù)多年在教學工作中成績顯著，參加上級單位組織的競賽活動中屢屢獲獎,，獲得“優(yōu)秀教師”,、“先進個人”等榮譽稱號；雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績,，但這還不夠，在以后的教育教學教研工作中,，我還要不斷地總結經(jīng)驗與教訓,，還要更加努力地搞好本職工作，力爭在以后的工作中,，做出更多更好的成績,，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師教育教學業(yè)績總結篇三

光陰荏苒,，白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間，從教已九年了,?！白鲆幻美蠋煛笔窃S多老師一生所追求的目標，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，在我教學領域履行小學一級教師職責中,，我也是努力做到勤奮耕耘,、不斷進取的幾年，現(xiàn)將個人工作總結報告如下：

過去的幾年中，我一直擔任小學語文教學,。在實踐過程中,，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。認真學習《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),；嚴格按照"有事業(yè)心,、有責任心、有上進心",、"愛校,、愛崗、愛生",、"團結協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等，公正合理,，嚴格要求,，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通,；對待自己做到：嚴于律已、以身作則,、為人師表,。我積極參加各種學習培訓，做好業(yè)務筆記,，認真參加政治學習,。我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作,；我還注重文化學習,，自修湖北大學漢語言專業(yè)的專科和本科,。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習,，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。認真學習新課標理念，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結構,、重點與難點,，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講讀結合,，布置好課外作業(yè),，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。小學的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。對于后進生,，我耐心的教導，鼓勵他們,。

4,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。不管是帶哪個年級哪個班,，我都抓學生的養(yǎng)成習慣,，好的習慣決定孩子的一生。好習慣決定好性格,，好性格決定好命運,，好命運決定好人生。所帶班級的習慣很好,，學生也習慣成自然了,。這樣也有助于自己的教學。

為了不斷提高自己的教學水平,，向有經(jīng)驗的老師學習,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論,、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動,、活潑、高效,，讓學生在美麗的語言中感受到生活,，在生活中學習語文，耐心對待每一個學生提出的問題,。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課,。注重學生的朗讀能力的培養(yǎng)。幾年下來,，我任教的班級,，學生成績明顯上升,，每次考試成績都達到學校的優(yōu)秀標準，得到了師生,，家長的好評,。

作為一名教師，教學是我的基本工作,，而教與學是一個良性互動的過程,，在教中學，在學中教,，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍,。走進21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學中,，我將嚴格要求自己，做好教學工作計劃,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取,，不斷的反思,，為美好的明天奉獻自己的力量。

實施語文素質(zhì)教育,，為教育改革指明了方向,。在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,，運用素質(zhì)教育的觀點,、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法,，并從理論的角度加以升華,。我的教學過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題,，解決新問題,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點,、建議也較為符合客觀實際,，具有一定的實用價值。積極撰寫教育教學論文,，有很多的論文獲獎,。身為語文工作室長的我，參加《培養(yǎng)小學生良好學習習慣的途徑與方法研究》,，從自己的教學實際出發(fā),，研究學生個案,，為學生服務。研究《培養(yǎng)小學生學習語文的興趣》,，重點以識字教學,，朗讀教學，閱讀教學和作文教學研究為中心,，提高自己的教研能力,。

從教以來，我一直擔任班主任工作,，同時擔任語文,，英語，微機,，美術,，等學科的教學工作。我對任何事都認真負責,，勤勤懇懇,，踏踏實實，刻苦鉆研,，精益求精,，全面關心學生健康成長。教育是教師的本職工作,，是一項艱巨,，復雜而又講究細致的工作，教書育人,，是教師全身心地把知識,，智慧，愛心,，時間奉獻個每一個學生,。教師在教會學生知識的同時，也教會學生做人的道理,。每天我都是早出晚歸,，風雨無阻，平時很主義自己班主任工作應有的職責,，課外經(jīng)常對學生進行耐心,，細致的輔導工作，做他們的知心朋友,。在課堂上，為了調(diào)動學生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵他們,，用賞識的眼光看待每一個學生,，看他們的優(yōu)點和閃光點，想盡一切辦法,，經(jīng)常和他們談心,。為了使學生進步，我還利用雙休日,，節(jié)假日,，傍晚去家訪，和家長共同教育好子女,。功夫不負有心人,，這些學生在我的精心培育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，各方面有了進步,。因此也得到了家長的好評。我始終相信,，關懷等于溫暖,，寬容等于信任，用博大的愛心去教育每一個孩子,，沒有教不好的孩子,。把熱愛教育事業(yè)和熱愛學生結合起來，用美好的師愛感染學生,。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師,、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感,。為了不辱使命,，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上,，做到更加勤懇,。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干,，春蠶到死絲方盡”,。

教師教育教學業(yè)績總結篇四

如果說興趣是學生搞好學習的關鍵，那么熱愛教育則是教師搞好教學工作的前提,。我一直懷著對這份工作的熱愛,，在將近20xx年的教學生涯中，始終都是滿懷激情的投入到一切工作中,。

從教以來,，一直擔任的有班主任工作。為了更好做好班務工作,，我抓住20xx年的班主任網(wǎng)上培訓的機會,，認真學習理論,，積極參與討論，有效地運用于實踐,，使得班務工作有了新的起色,。

在教育工作中，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié),，以人為本,，教他們做人，教他們自信,、樂觀,、團結、進取,。我激勵著孩子們不斷的進步,，用愛心開啟學生的心靈。

在教學中,，我切實上好每一堂課,。課堂上我努力讓學生感受到一種親切,、和諧、活躍的氣氛;我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,。認真學習教學改革的經(jīng)驗,，洞察教改動態(tài),，新的教學理念,。

我喜歡在網(wǎng)上看特級教師的觀摩課，查看優(yōu)秀教師的先進教學設計,，學習他們好的教學方法,，哪怕是簡單的對學生的鼓勵的話語，對學生感情朗讀的指導,，優(yōu)秀的板書設計等,。

倘佯其間汲取營養(yǎng)，并把新理念融于課堂實踐中,，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨具風格的教學模式,，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學特色,。比如：在教學《橋》這篇文章時,，打破傳統(tǒng)的按起因、經(jīng)過,、結果去分析課文,，從語言動作感受人物品質(zhì)。

我從最后的那三句話入手教學，老太太被人攙扶著祭奠兩個人,，她丈夫和兒子,。從祭奠一詞入手，引出老太太為什么祭奠,，究竟什么原因值得這樣做?接下來讓學生通過自讀課文，抓住人物言行和當時的情況去感受,，最后討論交流,。

我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進行了畫一畫、演一演,、仿一仿等活動,，這樣不僅激發(fā)學生興趣，觸動學生心靈,，使學生們走入生活,，激發(fā)情感;飛揚個性，放飛情感;開啟智慧,，釋放情感,。從而使學生愿學語文，愛學語文,，樂學語文,，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中,。

回顧昨天,，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的;面對今天,，迎來收獲的時候,，潤溢在心中的滋味是甜甜的;展望明天，我信心百倍,，任重道遠感到肩上的擔子沉沉的!我想：在今后的教育教學工作中,，我愿傾注我的心、我的情,、我的思想,、我的理念，去耕耘,，去奮斗,，像一個田里埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天,，不求聞達,，只愿把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時，讓他們粒粒飽滿,，顆顆歸倉

教師教育教學業(yè)績總結篇五

時間匆匆,，靜心思考，回顧我的x的慨萬千,?；叵肫鸾衲暝谟變簣@工作和學習的過程，點點滴滴涌上心頭,，有苦有甜,，有淚有喜。行走在x的康莊大道上,，快樂與煩惱如影隨形,，失敗與成功緊緊相隨。我在失敗中逐漸成長著,，同時又在成長中體驗著快樂,。回顧這一年,，點滴體會在心間：

終身學習已是形勢所向,，作為一名教師，擔負著神圣的使命,，更應把更多的精力投入于學習,。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領,。

（一）時刻學習，提升自我

在思想上,，我積極要求上進,，嚴格要求自己，不求最好但求更好,，我會以更嚴格的標準要求自己,，平時嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動,，努力學習政治業(yè)務知識和幼教改革的新動態(tài),。工作中能迅速有質(zhì)量的完成領導布置的任務，不計較個人得失,，敬業(yè)奉獻,，克己奉公，在認真做好本職工作,，團結同事,，互幫互助,，互幫互學，合作共事,。

（二）積極樂觀,，面向陽光

我深刻地體會到，只有保持樂觀向上的心態(tài)才能更好地工作,。我在付出,，也在收獲。付出的是心血,，收獲的是經(jīng)驗,。時刻保持年輕美麗的童心才能更好地融入幼兒的生活，走進他們的心中,，提高工作的有效性。在平時工作中,，我重視自我學習,，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢,。一路走來,，摸爬滾打，跌跌撞撞,。

在教育教學上,，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性。在教育教學方面,，以《指南》為引領,，以多樣化的形式開展了各種活動。在開展主題領域活動中,，從幼兒的興趣出發(fā),，有意識的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道自己想了解的知識和游戲,。

在保育工作方面,，認真完成每件上級交給的.任務，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲,，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時時將幼兒的冷暖放在首位,，并能注重保教結合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力,。

教師的職業(yè)是為社會服務,、為家長服務、為孩子服務,?！凹毼⑻幰娬媲椤笔俏覍议L工作的感受。我和家長交流的方式通常采用,、家園聯(lián)系冊,、電話以及接送時面對面溝通。微笑可以使彼此有好感,；保持即定期有聯(lián)系,，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長,，我總是虛心地聽取他們的合理化建議,，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助,，將每項工作做到前面,，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來,，愉愉快快走,，使每個家長都感到放心、安心,。

一份耕耘,，一份收獲。xx年,，我的論文和課題在省,、區(qū)分別獲獎?！蹲岓w育游戲變得好玩》獲省二等獎,；區(qū)個人微課題《運用“四合式”中班幼兒撕貼添畫技能的實踐研究》區(qū)級課題成果三等獎；讀書心得《基于幼兒勇于“刷新”》,、幼兒早操榮獲園級一等獎,；高照街道——我是幼兒園教師演講《情懷如歌》片級二等級；園級建構區(qū)團隊研討……

當然,，這一年的工作中,，我也認識到自己的不少缺點和不足，如理論學習不夠深入,，語言組織還不夠精練,。這些我將在今后的學習,、工作中逐步改正。我要以高度的自覺性,，正確的認識自己,，嚴于剖析自己，明確自己的定位,。教育教學方面我還需要深入學習,，特別是課堂教學方面。結合實際教學,，融會貫通理論知識,，進一步提高自己的專業(yè)水平?！皩W而不思則惘,，思而不學則殆”，不僅要在平時的教學工作中不斷的提高自己,，更要在專業(yè)知識上不段的提高自己,。

感謝嘉實幼的姐妹們，陪我一起走過每一天,；感謝嘉實幼，給我提供了這么好的平臺,；感謝領導,，給我的支持與幫助。很多的感謝無從說起,，只能深藏心底,。

從點滴做起，努力學習,、積極探索,，在前進中充實和提高自己，譜下美好明天的前奏曲,，為我們的幼兒提供更寬廣的發(fā)展空間,。

教師教育教學業(yè)績總結篇六

忙忙碌碌一年轉(zhuǎn)眼就要過去，暮然回首我感到疲憊而充滿喜悅,，一學年的喜悅和收獲令人欣慰,，反思這學年的失誤與教訓，深刻總結并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗,，腳踏實地,，追求卓越。為接下來的教學工作奠定基礎,。

上學期,，我作為一名新人進入了洪疇中學任教,，由于該校很重視對新教師的培養(yǎng)，把我們送到實驗中學進行掛職鍛煉,，從那時候起,，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期,，我確實感到了很大的困難,。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過兩個月的實習之外,，可以說毫無工作經(jīng)驗,。面對新接手的工作，面對一個重新組合的班級,，我覺得毫無頭緒,，不知工作應該從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的,。這使得站上教師的崗位的我,，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉(zhuǎn)換,、理論與實踐之間的沖突,，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習,。

這還只是工作的第一步,。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重,、難點,，也不知道應該怎樣上課。對此,，我的心里十分著急,，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,，我每次都很認真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好。

同時我注重開拓視野,，閱讀專業(yè)雜志,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)水平,。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,，在課前都會做好教學工作計劃,。聽課的主要對象是潘敏芬老師，同時也聽科組其他老師的課,。我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,。

除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平,。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動,，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

通過將近一年的工作,，我認識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好,，把教學搞好,，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間,，分析大多數(shù)學生的情況，找準今后教學的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

新學期即將開始,，工作中揚長避短，保持一種腳踏實地的作風,，勝不驕,、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取,、追求卓越的精神,，我也堅信自己的付出會有收獲。

教師教育教學業(yè)績總結篇七

漫步儒學廣場,，品味論語經(jīng)典,，仿佛穿越千年，匍匐孔老夫子腳下,，靜靜地聆聽先生的教誨,。一抬頭，“勤學,、樂學,、會學”的殷切期盼鑲刻在凌云樓上，激勵著學生們爭分奪秒刻苦學習,；再回首,，“敬業(yè)、樂教,、善教”的神圣誓言展現(xiàn)在天驕樓前,，彰顯著教師們殫精竭慮培養(yǎng)人才。

俗話說：要想給人一碗水,，自己要有一桶水,。教師的這桶水不是永不枯竭、永遠鮮活的,，“問渠哪得清如許,？為有源頭活水來”。從這種意義上說,，教師也是學生,，“勤學、樂學,、會學”也是教師應有的追求,。不過，就我的理解,，這幾個詞可以調(diào)換一下位置,，即“樂學、勤學、會學”,。

先說“樂學”,。提到學習，我們都明白活到老,、學到老的重要性和必要性,。作為教師，我們面對的學習,、培訓也不少,。這些學習、培訓都是上級主管部門反復論證,、精心組織的,，對我們的個人成長和專業(yè)發(fā)展也是大有裨益的。如果不“樂學”,，我們可能會以為是額外的負擔,，就會很抵觸、很難受,；反之,，如果“樂學”，我們肯定會認定為難得的機會,，就會很主動,、很享受！

最近的“中小學教師信息技術應用能力提升工程”培訓,，我就深有體會,。開始認為自己的技術、能力還行,，覺得沒啥意思,，就當完成任務吧。一個個視頻看下來,、一個個專題學下來,，發(fā)現(xiàn)里邊都是實實在在的干貨，獲益匪淺,。所以,，既然學習是必須的,，我們何不更新觀念,，變被動為自動，變“要我學”為“我要學”,，以學習為樂,，快樂地學習？

再說“勤學”,?！扒谀苎a拙是良訓,，一分辛苦一分才”，勤奮在學習過程中的重要性不言而喻,。但勤學多半兒是苦學,，沒有“樂學”這個前提，以苦為樂,、苦中作樂的學習是非常痛苦,、甚至難以持久的。這一點我也深有感觸,。我在教務處主要負責排課,、學籍管理、統(tǒng)考考務,、教師工作量核算,，這些工作通常時間緊、任務重,、責任大,，必須依靠嫻熟的計算機操作技術、甚至自行編寫程序才能確保順利完成,。

我這個人比較笨,，很多事情都后知后覺。但在自主編制軟件輔助教育教學管理方面,，也還算是“有才”：近年來先后編制的成績分析,、學籍照相、課程管理,、檔案征集,、學生評價等軟件，都能夠極大地提高工作效率和管理水平,。其中,，課程管理系統(tǒng)已被縣教育局投入使用，檔案征集系統(tǒng)即將投入使用,，學生評價系統(tǒng)如果進展順利,，也可能被上級主管部門選用。而我這點兒所謂的“才”,，是在1987年首次接觸計算機以來,，以近30年、超50%的“八小時之外”的時間與汗水堆砌起來的,。

最后說“會學”,。當前我們面臨的是一個知識大爆炸的時代，有人綜合計算，全世界的知識總量,，七到十年就會翻一番,。面對如此浩瀚的知識，如果不“會學”,，什么都想學,，什么都去學，結果無異于置身無邊無際的沙漠,，肯定會被弄得身心俱疲,、一籌不展。

我認為,，“會學”首先表現(xiàn)為會選擇,。選擇那些與我們的專業(yè)發(fā)展密切相關、與我們的興趣特長高度契合,、為我們的修身養(yǎng)性錦上添花的知識,；選擇那些適合我們的學習方式、技巧與載體,。

其次表現(xiàn)為會思考,。傳統(tǒng)的紙媒體知識容量小、內(nèi)容單一,，但都經(jīng)過作者,、編輯的字斟句酌、反復推敲,，體系嚴謹,，錯誤與疏漏較少；現(xiàn)代的網(wǎng)絡媒體知識容量大,、內(nèi)容豐富,，但很多是“剪刀加漿糊”，東拼西湊,，體系松散,、錯漏隨處可見?！皶W”不是純粹的拿來主義,，不要總糾結于“xx書上說……”、“xx網(wǎng)友說……”,，而要去粗取精,、去偽存真。

再次表現(xiàn)為會創(chuàng)新,。在學習過程中能夠發(fā)現(xiàn)別人的錯漏,，會體會到“學習是快樂的”；能夠深入研究并糾正別人的錯漏,，就會深切體會到“學習是快樂的”,。我最近受命做檔案征集系統(tǒng)，其中需要實現(xiàn)郵件群發(fā)功能,，這個東西我不會,。上網(wǎng)搜了幾段代碼，反復測試,，選定了其中效果最好的一段,。這段代碼發(fā)送163郵件正常、發(fā)送其他郵件不正常,，提供下載的所有網(wǎng)站也這么說,。我偏不信邪，經(jīng)過數(shù)十次的修改與測試,，在換了兩處單引號為雙引號后,，奇跡終于出現(xiàn)了：所有郵件都可以正常發(fā)送了。

最后表現(xiàn)為會堅持,。任何學習都會遇到困難與挫折,，有些困難與挫折在未被攻克之前，感覺就是永遠的攔路虎,。如果繞道走或裹腳不前,，就永遠與成功失之交臂了；如果咬咬牙挺過去,，哪怕碰得頭破血流,，也總會收獲站上巔峰的喜悅。

在我與教育教學,、計算機結緣的近30年里,，“樂學”、“勤學”,、“會學”的場景總是在不斷地上演著,，很多次都干得筋疲力盡、沒有信心,、想放棄了,，過兩天卻峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明,、豁然開朗,，最終激勵我走到現(xiàn)在。而現(xiàn)在,，學校的新課改已隆重啟幕,，面對大量的新觀念,、新思想、新做法,，我們與其埋怨拖延,，不如主動參與，切實踐行“樂學”,、“勤學”,、“會學”，讓我們的生命始終徜徉在知識的海洋,，讓我們的職業(yè)永遠綻放著淡淡的書香,。

教師教育教學業(yè)績總結篇八

“人生百年、立于教學”,。作為一名青年教師,，我常常用這句話來提攜自己。在我看來,，教師的職業(yè)充滿著光榮和神圣感,，尤其在學生的教學階段，我們的教育能為學生建立良好的教學氛圍,。作為一名教師,，我知道教書育人乃重中之重，因此我將優(yōu)良的品格,、樸實的學分傳遞給學生,，從而落實加強工作效率，保障教學工作質(zhì)量,。

在這一年多的工作時間里,，我不斷反思自己的工作情況，扎實自己的教學質(zhì)量,。在經(jīng)過一年的七年級科學教學后,，我深刻體會到在學生自主探索學習的過程中，當學生遇到自己無法解決的疑難問題時,，我在整個觀察的過程中未能做出適當?shù)脑u價和提示,，以彌補學生學習自主學習能力的不足之處，從而未能達到“化難為”易,、提高學生學習水平的目的,。

與此同時，我也意識到在課堂教學過程中,，我未能與學生之間進行良好的溝通,。雖然我們教師都希望每一個學生都能學好科學這門學科，但是我沒有做到我真誠的贊美學生科學做題或?qū)W習的成功,，未能實現(xiàn)學生在課堂中能自行解決問題的目的,。

在反思這些問題后,，我為我未來的工作做出了幾點要求：

在科學教學過程中，我常常分析優(yōu)秀教師的教學案例,，那些教師授課的幽默風趣,、在課堂內(nèi)容的條理清晰讓我們著實。為此接下來我第一位要做的事情就是要激發(fā),、保護好學生學習科學的興趣及培養(yǎng)良好的科學學習習慣。

在教學中,，我還需要根據(jù)自身情況自定目標,。在教學中，我需要不斷擴充知識,，使學生將生活與科學相聯(lián)系,，更好的理解這門學科的教育意義。同時通過自我分析和自我思考來進行教學,。增強思想進步,，提高專業(yè)素質(zhì)。

常言道,，學高為師,，德高為范。在今后的工作中我還需進一步加強學生分析問題,、概括問題,、發(fā)現(xiàn)問題的能力，在教學中多重視學生的反饋,，注重學生學習能力的培養(yǎng),。并且從自身教學水平和教學能力上去分析，注重課堂教學,，及時反思,，及時總結。以謙卑,、努力的態(tài)度面對教學工作,，更好的教育學生。

教師教育教學業(yè)績總結篇九

作為一名教師,，我在教學一線已經(jīng)工作了近二十年,，其中有十三年扎根在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學，做了十八年的班主任,。二十年的教書生涯,，使我深深體會到了當一名教師的艱苦和清貧，但我始終忠誠黨的教育事業(yè),，貫徹黨的教育方針,，恪守職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，廉潔從教,。

還記得剛參加工作那會兒，我被分配到一所偏僻的鄉(xiāng)村小學任教,。報到那天,，我坐了四個小時的汽車，又爬了三四里的山路才到達了那所學校,。我走進院墻,，映入眼簾的是幾間變了形的土胚瓦房，泥笆的操場上雜草叢生,，教室里東倒西歪地擺著幾十張破舊的課桌,。天啦，這就是我即將工作的地方,，我的心像被人潑了一瓢冷水,。這所學校有四個年級，我和一名本地老師包班,，每人帶兩個年級,。從早讀開始，上完了語文上數(shù)學,，直到太陽落山,，孩子們放學回家，我們才能安靜地休息一下,。有時遇上暴雨天,，還要護送孩子們回家。最糟糕的是這所學校沒有通電,，晚上要點煤油燈,，吃水要到很遠的山溝里去提。幾個月下來,，辛苦勞累不說,，難熬的是夜晚漆黑一片，除了去家訪,，沒什么娛樂方式,。好幾次我都想離開這個地方。但是,，當我面對孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，那一雙雙渴求知識的眼神時，我就打消了這個念頭,。為了打發(fā)無聊的時光,，也為了提高自身素質(zhì),，我參加了自學考試，白天上課,，晚上就在一盞油燈下看書,，當我調(diào)離這所學校的時候，我已經(jīng)取得了中文本科學歷,。

多年的教育工作,，使我深深地體會到：教育是一門藝術，只有寬嚴相濟,，給學生發(fā)自內(nèi)心的愛,，才會贏得他們的信賴，走進他們的心靈,，才能在教書的同時育人,。記得當初中班主任的時候,，我們班有一名學生,，人稱“調(diào)皮鬼”，他自我約束能力很差,，經(jīng)常欺負弱小同學,，每天都有人打他的小報告。你把他狠狠批評一頓也最多管一兩天,。有一次,，他把家里給的一百元錢弄丟了。惱怒的家長連生活費也沒有給他,。這下他傷心極了,，家也不想回，住校又沒有生活費,。我得知此事,，找到他細說了家長的心情，并主動借給他生活費用,。他很感動,，一邊哭泣一邊檢討從前的不聽話，并表示今后要痛改前非,，不再給我添亂,。果然，他打那以后,，不但不搗亂,，還為班上的事情出謀劃策。同學們對他也刮目相看,，還推舉他當上了副班長,。后來,，神農(nóng)架藝術團到我校挑選演員，我極力推薦他,，初中畢業(yè)后,，他被歌舞團錄取，當了一名小品演員,。后來,，他還給我寫了一封感謝信，表示今后要踏踏實實做人,，老老實實做事,。

由于種種原因，一些孩子的生理或心理存在不足,，他們的自尊心非常脆弱,，學習當中也會遇到比別人多的困難，這些孩子更需要老師的關懷和幫助,。記得剛調(diào)入實驗小學,，班上分來一名智障學生。課上不管喊不喊他回答問題,，他都要胡言亂語,，弄得全班學生哈哈大笑，課堂秩序也經(jīng)常因此變得混亂不堪,。怎么辦呢?所有的任課老師都為這個事情頭疼,。我找到校長，校長說：“神農(nóng)架又沒有特殊學校,，受教育是他的權力,，我們不能不收他啊!”我又找到家長，家長說：“我們也沒有辦法,，這孩子從樓上掉下來摔傷了大腦?，F(xiàn)在年齡不小了，他非要鬧著上學!我們也沒抱多大希望,，學一點是一點,。”“學一點是一點”,，家長的這句話給了我很大的啟示,。自那以后，上課我有時布置幾個簡單的字讓他寫,，有時找一些圖畫書讓他看,，或者找點玩具讓他在桌上擺來擺去，告訴他不亂喊，不下位就行了,。為了避免他孤獨,，下課了我經(jīng)常把他喊出來聊天，表揚他進步很大,。這招很靈,，他上課不再隨便講話，低著頭做他自己的事,。后來他還熱愛上了勞動,，只要一下課，他就拿著掃帚在教室里掃來掃去,。讀四年級的時候,，家長說他的病情加重，已經(jīng)無法來學校上課了,。但是每學期我仍然給他報名注冊,，并聯(lián)系家長把書領回去讓他看，能學一點就學一點,。小學畢業(yè)時,，我讓他父親來領畢業(yè)證，他來了,，手里拿著畢業(yè)證,，激動的熱淚盈眶,。他說：“我的孩子幾年沒來啦,。沒想到你們還記得給他發(fā)書，辦畢業(yè)證,?！?/p>

作為老師，我們面對的是一個個鮮活的生命,，一些孩子雖然有缺陷,，學習有障礙，但只要他們熱愛勞動,，長大了照樣能過上幸福的生活,。

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障。為了使學生養(yǎng)成良好的習慣,，每帶一屆新生,，我都要和他們一起制定班級公約，對日常的安全,、紀律,、衛(wèi)生、學習等內(nèi)容作出明確的規(guī)定，并通過評選“衛(wèi)生星”,、“守紀星”,、“文明星”、“安全星”和“智慧星”等方式來激勵學生,，使每個學生既具有“服從集體,、服從管理”的思想，又具有“個性張揚,、百花齊放”的個性特長,，我還結合不同的節(jié)日，開展“好習慣伴我行”,、“護蛋”,、“走進軍營”、“爭創(chuàng)書香班級”等主題活動,。就拿“護蛋活動”來說吧,。我讓每位學生準備一個雞蛋，清洗干凈,，貼上標簽,。每天上學帶來，放學帶回,。早中晚都有班干部檢查記錄：如果因自己疏忽忘記了帶來帶回,，達到三次，或者雞蛋打破,，宣布該生護蛋活動失敗,。一個月后，參與者所保護的雞蛋如果完好,，就屬于護蛋成功,，給予一定獎勵。護蛋活動中也有許多感人的故事,。有一次,，一名學生把雞蛋帶回家放在桌上，他媽媽看見這個大雞蛋,，二話沒說就拿去做蛋湯了,。吃飯時，孩子問媽媽看見雞蛋沒有,，媽媽指了指湯碗,，說“這不就是那個雞蛋嘛!”兒子頓時放下筷子，淚水唰的一下流了出來,。他吵鬧著要媽媽賠他的雞蛋,，否則就不去上學了,。她媽媽萬般無奈，只得打電話給我,，說無論如何再給她兒子一次機會,。一個月的護蛋活動結束了，無論是失敗的還是成功的,，他們都有一個共同的特點,，那就是他們的責任意識、細心等品質(zhì)得到了很好的培養(yǎng),。

常規(guī)訓練與主題活動相結合,，逐步形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略,，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來,，既讓孩子擁有快樂的童年，又讓他們在人生起步的時候打下堅實的基礎,。

課堂教學中,，我面向全體學生，貫徹“學生為主體,，教師為主導”的教學思想,，利用多種手段激發(fā)學生學習的積極性和興趣，使學生從被動的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,。教學中,，我尊重學生的個性發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力使學生在德,、智、體,、美,、勞各方面都得到發(fā)展,。

在當今科研興校,，呼喚反思型、研究型教師的新形勢下,，我深知：要給學生一杯水,，自己要有一桶水，而且是要一桶活水,。因此,，我在做好常規(guī)教學工作的同時，潛心鉆研教材,，反復研讀課標,，博覽各種教學刊物，廣泛汲取營養(yǎng)。我還常向前輩教師學習,，借鑒優(yōu)秀的教學方法,。通過不斷地學習和實踐，我的教育能力和教學水平不斷提高,，教育教學工作取得了豐碩的成果,，得到了學校、家長和同行們的肯定,。本人所代學科在歷年統(tǒng)考中名列前茅,，我還經(jīng)常組織學生參加區(qū)級、省級各類比賽,，并取得良好成績,。本人也多次被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

百尺竿頭,，更進一步,。在今后，作為一名教師,，我將立足實際,，創(chuàng)造性地開展教育教學工作，在林區(qū)教育這片田園里辛勤耕耘,，積極探索,，默默奉獻,為林區(qū)教育事業(yè)和社會發(fā)展做出應有的貢獻。