在現在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

教育教學業(yè)績總結報告篇一

前記：這是一篇隨感,，就是想什么就寫什么，我以實習小結的形式,，寫了這點散亂的文字,，寫的有點亂，很不嚴謹,，讓朋友們見笑了,。文章的主要內容，其實就是有關實習的一些感受,，主要分三部分：老師,，學生，還有就是賈老師對我實習工作的具體指導,。這篇隨感寫于實習期間,，此時距離我的實習結束已快有半年的時間了，偶然間又看到了這篇文章,，突然間有點感動,，有些懷念逝去的那段日子。

實習已近兩個月了,，還沒有認真地做過總結,，今天借機會在這里小結一下，以為即將到來的招聘做個準備,。

在同濟大學二附中的實習讓我感受很多,，也學到了很多，首先說一下學校的老師,。在同濟二附中實習的這段時間里,，老師們給我的印象都很深刻。辦公室里的每個老師都有自己獨特的風格和教育學生的方式,，這讓我在如何處理學生在學習中面臨的問題上學到很多,，比如與學生談心,，找家長談話等等。實習期間,，老師們對我的關懷和幫助讓我感受到了感動和溫暖,。比如，每次吃飯的時候,，老師總是溫和的喊一聲，小朋友們,，一起去吃飯吧,？！然后我們一起去樓下餐廳排隊吃飯,，雖然有時也會感到一些緊張,，但還是很高興，很激動,。辦公室里的老師還經常買水果請大家吃,。班主任老師的工作是很辛苦的，每天都要認真檢查學生的出勤情況,，未按時到校的學生,，班主任都會給家長打電話詢問原因，這既體現了老師對學生的關懷,，也體現了一種作為教師的責任,。一切為了學生，雖然老師們的工作非常辛苦,，既要忙著備課,、上課，還要時刻關注學生的學習及各種問題等,，但是在與老師們相處的這段日子里,，我深深的體會到了作為一名教師的光榮感和使命感。

老師們在處理問題時的團結,、協商,、合作也給我很深的印象。比如學校要求組織學生舉行各個年級之間的辯論賽,，賈老師征求范景老師的意見后,，安排她組織高一學生的辯論。因為參加辯論的學生都是從各個班級中挑選的,，各班的班主任都會推薦各自班級內口才好,、能言善辯的學生參加辯論賽，而這些學生果然都是行家,。范老師認真地帶領學生進行辯論練習,，賈老師都會給他們創(chuàng)造條件,，比如賈老師會考慮某個教室有什么設備，具體的可以給學生提供哪些有利條件等等,，給他們安排一個比較合適的辯論地點,。從這一件事情上，讓我看到了老師們之間的團結合作精神,，這才是做好事情的關鍵,。當然，在這一點上,，還有好多的例子,，某個學生因為犯了什么錯誤，班主任和賈老師也會一起對他進行說服教育,，老師們的工作很有成效,，學生的問題都會在不知不覺中得到合理的解決。

其次,，說一下學生給我的印象,。學生們都很有禮貌，學生去辦公室都會喊一聲老師好,，離開的時候會對老師說老師再見,，每次在走廊里有學生見到我也會喊一聲老師好。學生上課的積極性很高,，而且都很熱情,。課下時間，到辦公室問問題的也特別多,。我在上課的時候,，學生們都能認真地聽我講課，雖然,，我是一個實習老師,，但我感覺他們對我都很尊重，偶爾有時候,，學生會在下面說話,，我會小聲的讓他們保持安靜，學生也很聽話,，立刻就不再說話,，大眼睛聽我講課。我也會給他們設計幾個問題,，要學生們思考回答,，他們都會認真的看書思考，總結答案,。我知道,，歷史課不僅注重知識的講授,，更重要的是要給學生樹立一種正確的價值觀。因此,，在講課的時候,，我會有意識的發(fā)揮歷史科目的優(yōu)勢，借歷史故事來啟發(fā)學生的情感態(tài)度價值觀,。比如,，我在講秦末農民起義時，會通過講述秦始皇修長城,，孟姜女的故事來說明秦朝的暴政,。在講辛亥革命時，通過講述孫中山本人的革命活動,，讓學生認識到孫中山本人的憂國憂民意識和幸福生活的來之不易等等。在兩個月的實習內,，我在這里認識了很多的學生,，他們對我很尊重，很有禮貌,，我也很喜歡和他們在一起,，只要看到他們熟悉的面孔和純真的微笑，作為他們的老師,，我的心里都會感到特別的溫馨和感動,，我愛這里的學生。

在這里,，我要講一下,，我對學生的教育方式問題的一些觀點。在我的心里,，一直這么認為,，每個學生之間的智力差別并不是很大，他們都有自己的長處和優(yōu)勢,，“天生我材必有用”,。教師在實際的教學中，一定要注意“因材施教”,，不得不佩服兩千年前的孔子,，在那樣的時代里，竟提出了這么先進的教學方法,。每個學生在性格,、行為選擇上可能會有很大的差異，但是他們在智力上的差別可說是很小的,，這就要求教師應善于觀察學生的特點,，培養(yǎng)學生的特長,。沒有教不好的學生，只有不會教的老師,。我一直堅定的相信這句話所蘊含的深刻含義,，只要教師的方法準確，所有的學生都會成為各個領域內學有專長的人,。作為教師,，一定要善于針對不同的學生使用不同的教學方法，如果選用的方法合適,、正確,，即使再“差”的學生也會給自己一個正確的定位，實現成材的目標,。

但不論怎樣,，所有方法的核心就是教師對學生一定要有愛心，只有用愛的方式去教育學生,，感化學生,，才能讓他們樹立自己對學習的信心，敢于正視自己的問題,，端正學習態(tài)度,。嚴厲的體罰學生雖然是教育學生的一種方法法，但這絕對不是最好的教育方法,。相反,，他有可能會打擊學生的學習信心，加劇學生對學習的厭惡情緒,，激化師生之間的矛盾,，使問題變得更加復雜而無法解決。對學生保持一顆愛心,，才能感化學生,，使他們信服，贏得學生的尊重和信任,，才能取得良好的教學效果,。

教師如何才能樹立自己在學生中的威信呢？我曾就這一問題和賈老師交談過,，賈老師告訴我主要有兩條,，其中之一，就是教師對學生一定要有愛心,，不論是對學習好的學生,，還是對學習成績比較差的學生，教師都應該對他們公平對待,，去關愛他們,。也許這正是對上面我所談論的教育方法問題的一個有力地肯定,。其中的第二個因素是教師一定要具有豐富的專業(yè)知識,。只有這樣,，教師才能有話可說,，有內容可講，使學生感覺到和這個老師學習,，一定能夠學到有用的知識,。教師要講一碗水的內容，就要有一桶水的儲備,，這是對一個教師專業(yè)素養(yǎng)的必然要求,。對于一名即將走上工作崗位的教師來說，我認為,，除了要不斷的閱覽自己專業(yè)領域內的書籍之外,，還要看一些教育學、心理學乃至其他學科的知識,。因此,，我從學校的圖書館借來了一些這類有關的書籍，在課下閑暇之余翻閱,，增長了不少知識，特別的,，我還看了幾本有關教學技能方面的書,，通過對這些書的閱讀，我學到了不少的理論知識,。當然,，僅僅掌握理論還遠遠不夠，關鍵還是要結合實際,，把理論運用到現實當中,。

對此，我很慶幸自己能被安排在這所學校實習,，也慶幸能有這么多優(yōu)秀的教師指導我的教育實習,。在這里，我認識了這么多的老師和學生,。賈老師的悉心指導讓我對教學工作不再感到陌生,，我從開始的望而卻步，到現在的駕輕就熟,，這都是我這段時間實習的結果,。以前，一直以為自己只是個學生,，一個永遠長不大的孩子,，而在這里的經歷,，讓我慢慢地從一個學生轉變?yōu)橐幻處煟瑥膩頉]有這樣深刻的感受到作為一名教師的光榮感和使命感,。在這里,，我聽過賈老師、王老師,、白老師的課,，他們都是非常優(yōu)秀的教師，跟他們學習,，讓我明白了教師所應具備的技能,、素養(yǎng)以及對教學流程的具體操作，賈老師在這些方面的指導更是有非常大的影響,。

賈老師幽默的講課風格和出色的內容設計使得在他的課堂上總是充滿了學生愉悅的笑聲和對求知的渴望,，賈老師于無聲處的對學生思想情感的教育實在可稱得上是一個典范。記得賈老師在給學生講市民文學的興起時,，賈老師講到,，市民文學不同于宗教哲學，它是一般小市民創(chuàng)作的通俗讀物,，在當時的條件下,，對于打破教會神權的控制，抒發(fā)人的情感有重要作用,。話鋒一轉,，賈老師以幽默的語言講到，市民文學興起于市井當中,，比如一個賣肉的屠夫,，可能他在賣完肉之后，沒什么可消遣的,，就在他的肉鋪攤上讀這些通俗小說,，就像我們現在的言情小說之類的東西，當然,，我們不是不可以看,，但是你要是光看這類的書，你就把自己定位在殺豬賣肉的位置上,，你也就不會有什么大出息了,。賈老師講得幽默風趣，學生笑過之后,，也能深刻的領會到該如何去做,，這巧妙的教育方法比直截了當的告訴學生該做什么，不該做什么，效果明顯要好很多,。

關于教案的具體設計,，賈老師也給做了具體的指導，比如如何整合利用教材,，如何設計教學的重難點以及該采用什么樣的教學方法等等,，賈老師都給我提出了指導建議，這使我在自己的教學實踐中掌握了很多的技巧,，少走了不少的彎路,。當然，賈老師并不是每次在我設計教案之前給我提建議,，而是讓我先按照自己的理解去設計,。賈老師說，如果提前告訴我設計的思路,，就會限制我的思維,，那樣對我的學習和創(chuàng)新都不利。等到我設計好自己的教案之后,，賈老師會給我講解本課乃至本單元的線索或者重點,，讓我在此基礎上，對教案做出合理的修改,。賈老師的指導,，實在是讓人耳目一新，茅塞頓開,，對我的教學設計產生了很大的啟發(fā),。

賈老師在設計教案的時候，我會湊上前去,，然后就具體內容提一些自己的認識,，賈老師總是耐心的和我交談,，從他的設計當中,，我深刻的體會到課堂要以學生為中心，學生是學習的主體這一新課改的理念,。賈老師在設計教案時,，說的最多的一句話就是學生盡量多說，教師要以學生為中心,，要讓學生自己去領會知識,。賈老師目前正在做《法國大革命》的教學設計，他那嚴謹,、認真,、務實的工作態(tài)度讓我深為敬佩。他的教案《秦末農民起義》，到目前為止,，我最少看了七八遍,，每次看完，都驚嘆這絕妙的教學設計,。

賈老師告訴我,，講每一節(jié)課都要注意抓住一條主要的線索或核心，圍繞著一節(jié)課一個靈魂,，一節(jié)課一個核心來設計教學,。賈老師這么說，也是這樣做的,，雖然本科和研究生期間的專業(yè)學習讓我掌握了基本的專業(yè)知識,，但是每次聽賈老師的課，我都感覺自己還只是一個無知的學生一般,，不知不覺就會融入到他的課堂當中,，乃至忘了自己竟是一名實習老師的身份。賈老師的這個教誨也是讓我如癡如醉,，我在每一節(jié)課的教學設計中,，也總是試圖找出這節(jié)課的核心或線索，但是限于經驗的不足和對教材理解的不透徹,，雖然我能條理清晰的給學生講清楚教材中的內容,，但還是無法準確的把握這個核心。我曾向賈老師訴苦,，賈老師勉勵我說,，對于我這個實習不久的老師來說，能做到這一點已經很不錯了,，以后多加實踐,，經驗多了，就一定能做到,。賈老師的肯定讓我自信很多,，我相信自己在不久的將來，一定會比現在做的更好,。

賈老師說,，每個老師都有自己的講課風格，多聽聽其他老師的課對于豐富我的教學經驗會很有幫助,，因此,，只要有機會，賈老師都會安排我和他一起去其他學校進行交流學習,。通過吸取和借鑒這些老師們的經驗,，我在自己的教學實踐中也發(fā)生了一些變化，特別是在課件的制作上，我學到了一些技巧和方法,，總之,，賈老師總是盡可能多的給我創(chuàng)造實習鍛煉的機會，在這里我學到了很多,。

還有一點,，賈老師對我的幫助很大，那就是我的畢業(yè)論文的選題,，在賈老師的啟發(fā)下,，我設計的論文題目是《中學歷史教科書中的選材研究——以華東師大版高中歷史教材為例》主要目的是對目前高中學生使用的這套歷史教材進行研究，研究教材選材的特點,，總結教材的內容,，以期對中學歷史教學的實踐有一個很好的幫助，關于這套教材的編寫原則,，題材,，體例和內容選擇上的特點，教材的編寫者都給我們做過專業(yè)的講解,，在這個基礎上,，我相信，自己一定可以順利完成自己論文寫作,。

實習的這些日子里,，有太多太多難忘的記憶，絕不止于這些,，幸好,，實習還在進行當中，我還有一點時間來享受這樣美好的時光,，我會懂得去珍惜,。

后記：再有兩個月的時間，我就要真正開始我的教師生涯了,，文章中所闡述的一些教育理念和教育方法既是我對教育教學工作的認識,，也將指導我在具體的教學工作中去踐行這些理念。把這篇隨感放在這里,，既把它當作是對我實習工作的一個見證,，也算是對自己未來工作的一個激勵吧,！

教育教學業(yè)績總結報告篇二

我于x年9月19日至11月15日在衢州白云學校進行了一個多月的教育實習,。我實習的基本內容包括五部分：課堂教學、班主任工作,、科研調查及統計工作和校工作,。本人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：為期一個星期，指導學生迎奧運書畫比賽，自習班級管理及午餐秩序管理,。

(2)教學工作：完成教案數為11,，講課17堂，匯報課一節(jié),。陶藝工作室指導工作為期一周,。

(3)教育科研調查：參與小學高段動漫心理及創(chuàng)造力等的問卷監(jiān)督和統計，主要負責完成小學高段抑郁及焦慮平定的問卷調查統計及狀況分析,。

(4)參與重陽節(jié)“孝壽”活動的前期準備布置及活動采訪工作,。校歡迎語四次。校運會裁判工作,，?，F場書畫比賽工作。

經歷了一個多月的實習生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里,，作為一名實習教師,，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見,，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務,，很好的塑造了我們美術教育專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象,。

在實習期間我們的主要工作是教學工作及班主任工作和科研調查,。

教學工作：記得在白云上的第一次課，緊張了一天后,，努力的把下面的孩子們當作蘿卜青菜,，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己,，從開始的沒信心,，到想把課堂掌控在手，到現在試圖把課堂交給學生,，和小組及其他同學一起探討經驗及體會,。在努力中收獲,，在收獲中得到快樂。每次上課前的備課,，學生情況了解及道具準備努力做到完美,。在指導老師鄭老師的認真指導下我較好的完成任務。上完課對課堂教學中存在的問題進行小組討論研究,。經過一個多月的討論學習,，從教學設計，課堂組織及細節(jié)言語上都有了很大的進步,。在教學過程中時時提醒自己要以學生為本,，注意自己的每句話，從自己的親身體會及同學那更多體會到教師的言行對學生的影響之大,。于是努力的提醒自己,，更好的從學生的角色轉換過來。

在整個教學過程中體會最深的就是1,。以學生為本的根本出發(fā)點的理解,，一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。2,。學生實際情況了解的重要性,，必須了解學生原由的知識經驗基礎，及生活興趣,，理解能力等等,。 3。學生興趣培養(yǎng)的重要性,，可以從課堂導入及教學設計情境創(chuàng)設出發(fā),。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力,。可見,，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識,，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習,，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識,，也對于理論知識有了更深刻的認識。

在教學過程中,，自己還存在不少缺陷,。

1) 個人在授課過程中，過分強調重點及難點,，使學生作業(yè)不夠完整,。

2) 授課過程節(jié)奏太快，沒有顧到全部同學的反應,。

班主任工作：班主任工作和教學工作一樣,，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友,，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,，對于一個新集體來說并不容易。在努力成為他們朋友時,，也時刻注意言行,，身教重于言傳。在二(1)班班主任身上我認識到了一個老師的表率作用是很大的,，學生時刻看老師,，作為一個老師，應該從自己嚴格要求,，并影響感染學生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實習期間,，班主任邵老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動精神,。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識,。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長,。

教育科研調查：這部分的工作,，大多要小組分工合作完成，體現小組協調合作的能力,，在整個調查統計中能認真完成分內及需要我完成的工作,，在負責小學高段抑郁及焦慮平定的問卷調查統計及狀況分析這部分工作中，由于只考慮完成結果,，早寫看到成果,，而包攬工作,，沒能很好分配工作，體現了自己在組織領導方面的弱點,。經楊老師提點后,，得到糾正。也看到了自己的不足,。但還算圓滿的完成任務,。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本,，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心,。

總之,，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學,，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!

實習，就像進了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準備,。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實告訴我，應該對自己有信心,，應有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機,。實習,，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!

實習的經歷雖已經過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

正是：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身!”

教育教學業(yè)績總結報告篇三

基本情況：組織了一次“我嘗試,，我快樂”的主題班會,；

帶領學生出了一次“安全文明歌”的黑板報,；

在一（4）班兼職班主任兩個星期；

一個班級就像一個大家庭,，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣,，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎,，牽涉到方方面面,，是教育實習的重要組成部分，教育實習報告范文,。初期的班主任工作學習,，很機械、很重復,，只是簡單地跟早讀,、跟操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務,、如何處理班級事務、如何與家長溝通,，從看的角度去學習,，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題,，努力地記憶,，努力地模仿。實習中期,，因為一位老師臨時因事請假,，我接管了她的班級，來到了一（4）班,。在兩個星期里,，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學生中,，獨立地做著班主任工作,，教學、出操,、分早餐,、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務,、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎,，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任,，對班主任工作有了一個更直觀的認識,。實習后期我將一（4）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級,，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會,。通過看,、通過做、通過想,，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

在小學階段,，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小,，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯系家長,，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學生的安全,。

在小學，對學生的生活要求都是很細致的,，都是一些很細小的問題,，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵,，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

獎賞分明,，恩威并重,，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上,，曾老師對學生都有明確的要求,，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評,，賞罰分明,，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的,、什么是錯的,。

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕,，有競爭力的,、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現自己的才干,。在二（3）班,，曾老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力,，讓學生擔任不同的職位,，但是如果違反紀律，或工作沒盡責,，就會馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言,，擔任班主任,，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力,，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負擔。

孩子的成長,，離不開家長的教導,，做好班主任工作，離不開家長的輔助,。加強與家長的溝通交流,，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,，針對孩子的問題與家長共同解決,。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展,。

班主任工作,，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多,、小問題很多，并不輕松,，需要有計劃地完成,，需要有耐心、細致地做,，確定做好每一件小事情,，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題,。對于班主任工作,，有了小小的體會，如何去做好,，卻仍需要在以后的實踐中改善,。

教育教學業(yè)績總結報告篇四

時光如水，白駒過隙,，短暫的六周實習生活已經結束了,。在這一個多月中，我認真?zhèn)湔n,，努力工作,，勤學多問，在系指導教師黃老師的大力幫助和鼓勵下,，在實習學校指導老師的支持和教誨下,，我取得了實習的圓滿成功，在初為人師的感受中我逐漸走向成熟,，同時也為明年走上工作崗位積累了經驗,。實習過程中，我真正體驗到一次從學生到老師的心跳感覺,，雖然,，從實際意義上講，我還不是一名真正的人民教師,，但是,，從實習那一刻起，我就嚴格要求自己,，把自己當成一名教師,。

一,、準備篇：充分、細致

大四剛剛開學,，我就開始動手,，掌握高中教材的變動情況，以免實習時心里沒有充分的準備,、手忙腳亂,。在系里開完實習動員大會以后，我便根據指導老師的要求,，進行各方面的準備,，包括材料、教案的準備,，為正式上課鋪設良好基礎,。與此同時，我還了解中學生的心理發(fā)展特點,，以便在教學時能夠用合適的方法調動學生的積極性,，為師生互動及默契配合打下基礎，以便順利的完成教學任務,。

在正式進入實習學校以前,，黃老師給我們開了一次別開生面的動員會，對我們的實習提出了嚴格的要求,，并向我們講了實習的注意事項,。從此開始,，我就非常嚴格的要求自己,，認真的按照黃老師的要求去做，時刻把自己當成是一名教師,。

在與實習學校杜老師商量講哪一部分內容后,，我就認真地準備教案，反復地推敲,、斟酌,，與小組成員積極地討論，找出自己的不足之處,，不斷地修改教案,，使之盡量完善，符合要求,。

二,、試講篇：嚴格、耐心

經過認真的準備,，我在黃老師的指導下開始進行試講,。雖然教案及備課是全面、細心、完整,，但畢竟是第一次給老師試講,，緊張還是不請而來，教學內容雖然在腦海里已經演練了許久,，但是很多細節(jié)還是在講授的時候拋到了九霄云外,。黃老師是位教學經驗非常豐富的老教師，在聽過我的試講后,，對我出現的問題進行耐心,、細心的指導，給出了建議,，指明我努力的方向,，并給予我極大的支持和鼓勵。記得試講過程中,，我的板書有的字筆順寫的不對,，如：“釋”、“物”,，有的字寫的不規(guī)范,，如：“能量”、“新”,。我認真地聽取黃老師對我的評價后,，認識到了自己的不足，如：有些語言表述不是十分規(guī)范,、聲音不是很洪亮,、字跡板書安排的不夠合理、不自信等,，但整體教學思路清晰,、教態(tài)自然、表述清楚,。

在剖析了自己的不足以及認識到自己優(yōu)點之后,，我再次反復的修改教案，不斷與小組成員互相試講,，互相評議,，找出優(yōu)點與不足，在不斷尋求差異中取得進步,。經過多次練習,，在第二次給黃老師試講時，我明顯進步很多,，可以很自然的面對老師與學生,，聲音也提高了,，總的教學效果還是不錯的。黃老師也給予了我很大的肯定,，讓我信心倍增,，并帶著這份信心準備正式給學生上課。

三,、實踐篇：辛苦,、充實

聽課階段：

在實習的六周期間，我盡量克服困難到實習學校,，聽指導老師的每一節(jié)課,。聽課階段我的最大感受就是教師要有自己的風格，不能生搬硬套一些名師的教學模式,，還需有教師特有的口才才行,，上課能不能調動學生的積極性，除了教師本身特有的水平外,，還須有幽默,，通俗易懂的講課語言。我認真聽取生物組的幾位優(yōu)秀教師的課,，并且認真做了筆記,，吸取他們的優(yōu)秀經驗，認識到不同教師的教學風格真的是有很大差別,，比如車老師,、杜老師、張老師,，他們的教學風格有很大不同,，我從中真是受益頗多。由于距離實習學校很遠,，中途還需要轉車,，給我的實習帶來很大的麻煩，我每天必須早早起床,，奔波在宿舍與實習學校之間，感覺真的是很苦,、很累,。

講課階段：

在杜老師的授意下，我開始正式給學生上課,。由于之前已經試講了多次,，對自己也比較有信心，當我懷著激動而緊張的心情在給學生正式上課時,，我意外的發(fā)現,，我并沒有過多的緊張,，很坦然的面對60多雙渴求知識的眼睛，很自然的與學生互動,、交流,，順利的完成教學任務。下課鈴聲響過,，我感到一種從未有過的輕松與充實,，不知不覺中，我竟然完成了人生中的第一個課時,。

一節(jié)課下來,，杜老師給予我很大的支持與肯定，讓我信心倍增,，當然,，教學中也出現了一些問題，杜老師對我進行了評議,，并指出我應該注意的問題和努力的方向,。比如杜老師指出，講atp的結構式時,，應該根據學生的反應情況對知識加以拓展,，結課時應強調能量的源頭時太陽光能等。她告訴我,，無所謂什么樣的教學手段,，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣;教學以學生為主老師為輔;上課的時候老師要多留給學生思考的空間,，比如：提問題要有指向性,，具有啟發(fā)性等;善于發(fā)現學生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚……杜老師的這些教誨我都深深記在腦中,，并運用到以后幾節(jié)課的教學之中,。

由于我認真?zhèn)湔n，加上黃老師和杜老師的指導與幫助,，以后的幾節(jié)課,，上的還是比較順利的，學生反應良好,。我感覺到很欣慰與自豪,，體驗到老師的無私與偉大，對自己充滿了信心,。幾節(jié)課下來我終于明白了三尺講臺所蘊含的真正含義,，那就是在這方寸土上，我需要用最佳的狀態(tài)及最佳的方法和學生進行交流,，把知識無私的傳授給學生,，滿足他們對知識的渴求,，實現我自己的價值。

我除了正式授課之外,，還承擔了班級里的作業(yè)批改及試卷評閱等工作,。在這些工作的背后，雖然很苦很累,，但是我真正磨練了自己,，我感到充實、愉悅,，我認為這樣做非常值得,。

四、收獲篇：喜人,、欣慰

我是幸運的,，被分配到太原十五中進行實習，十五中為我提供了令我滿意的的實習環(huán)境,，從美麗的校園到設備齊全的教室,，從老師們的耐心指導到學生們的積極配合，都讓我感到無比溫馨和舒適,。我經過自己的不懈努力,，加之老師的幫助與指導，取得了滿意的成績,，為我的教育實習畫上了圓滿的句號,。經過實習，我知道了該如何備課和從容面對學生,，怎樣上好每一節(jié)課和分析教材,，如何駕馭課堂和與學生交流。

在實習期間,，我還通過多種途徑,，對實習學校的教育現狀以及高二生物的教學情況進行深入的了解和調查，經過對調查材料的深刻分析,，寫出了一份符合要求的教育實習調查報告,。

教育實習結束了，但是它留給我的不只是一疊教案和一份總結,，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法,，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情,。我不僅對教師這個職業(yè)有了深刻的領悟，也讓我體會到校園與社會的差距,、工作的艱辛,、社會競爭的激烈,。我深深的意識到：作為一名教師，責任重大,。

五,、反思篇：深刻、到位

都說實習生活是一堵墻,，左邊是收獲,，右邊是不足。我在實習中也出現了很多問題：

1,、“紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行?！睂嵺`才能出真知,，本以為自己已經掌握的知識，在實際應用中才發(fā)現以前都只是紙上談兵,，有時難以表達透徹自己的思想,，需要加強實際能力的鍛煉。

2,、專業(yè)知識還不夠精,。在實習中，雖然能準確的把握教材,，突出重點,，突破難點，但在課后面對一些學生的細節(jié)提問時,，卻無法從容應付,，有點兒不知所措，這充分暴露了自己對專業(yè)知道的掌握程度還不夠,，還有待于進一步提高,。

3、對高中生物的教學理念把握的還不是十分到位,，教學方法還需要進一步改進和提高,。

通過6周的教育實習，指導老師給予了我教高的評價,，同時也點出了不足,，提出了對我的殷切希望。我明白,，成績是值得肯定的,，但是仍然存在很多不足。我將在以后的學習和工作中，發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，努力為自己充電，加強自己各方面的能力,。我相信,，不，我堅信,，通過我的不懈努力,，在不到一年的時間后，在我正式走上教育工作崗位以后,，我將是一個自身更完善,，更符合時代要求的合格教師。

最后,，對在我的實習中給予支持與幫助的各位老師與學生真誠的說一聲：謝謝你們!

教育教學業(yè)績總結報告篇五

我于20xx年xx月3日至xx月10日在xx中心學校進行了六個多月的教育實習,。這次實習對我來說是一次非常好的練兵機會，我學習到了很多在書本上學不到的知識?，F將總結如下：

第一周是聽課周,，我仔細地做好聽課記錄，發(fā)現自己的不足,，并進行及時的補救,。也就是在第一周里面，我對實習班級的學生的學習狀況有了一個大概的了解,。因為我明白,，要想上好課，對于學生的了解是非常重要的,。我實習的班級屬于上課氣氛比較活潑的,，在聽指導老師的課當中，我也記下了很多怎么處理班級過于活躍的方法,。

一周之后我正式登上了講臺,，在上課過程中，可能是因為我是個實習老師,，整個課堂氣氛比較活躍,，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時候，我盡量把音量放到最大,，充滿激情,，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識，我發(fā)現這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力,，而我對于把他們的注意力從我這個實習老師身上轉移到課本知識上面,，也感到十分的開心,。

我的班主任工作實習是與教學實習一起進行的,，在開始我的班主任實習之前，我好好地準備了一番,。首先我較快的了解整個班級的情況特點,，通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。其次,，我較快的熟悉和掌握學生的情況,。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間,，我一直是跟班的。學生也正處于活潑好動的年紀,，通過自己的主動以及對他們的關心,，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了,。通過與他們的交流之后,，我明白師生之間就應該多交流，只有這樣,，我們才能了解學生,，而學生在這樣的交流之中會反映出來問題，就有利于我們很好地處理問題,。在班主任指導老師的指導下,，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動，即班會課,。班會課舉辦的比較成功,，學生在放松的同時，也增進了班級凝聚力,。

在這不到xx個月的日子里,，我收獲了很多很多。以前在自己學校里面試教遠沒有真正上講臺那樣激動,，也曾到一些培訓機構上課,，但是沒有這么深深切切地融入班級當中就不能真正體會當一名老師的幸福。

但現在我實習結束,，回過頭看的時候,，我真的發(fā)現自己成熟了很多。回到自己學校,，老師紛紛說現在的氣質很沉穩(wěn),，很像一個老師了；同學之間也在相互說著跟實習之前相比,，大家的狀態(tài)真的變了很多,。這次實習，不僅讓我學到了作為老師應當具備的一些技能和經驗,，也讓我對我的人生規(guī)劃有了更深一步的認識,。我已經到了可以為人師表的年紀，我所做的一些行為已經會被比我年紀小的人模仿,。所以我的身份不再僅僅是個簡單的學生了,，我更應該成為一個值得被人學習的“老師”。

教育教學業(yè)績總結報告篇六

實習時間：xxx天（.02）

指導教師：xxx指導 班主任 ：xxx

實習生：xxx

實習班級：三（1）班

實習內容：小學英語課（三年級）,、實習班主任

實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié),。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,，增強感性認識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎,；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量,，培養(yǎng)合格人才積累經驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地――龍陵縣龍山中心學校,，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園,。

當然我根本沒有想到,，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光,。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,，而且和他們成為朋友，更重要的是,，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富,、更精彩,。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習,，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在,。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲,?！?/p>

我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先,，我們和該校的領導及老師召開了座談會,，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年）,，坐落在縣城東南的老東坡下,，背靠青山,，側臨綠水，校內青杉挺拔,，繁花似錦,，綠草茵茵,，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米,，校舍建筑總面積4737平方米,，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米,。這里共有教職工63人,，教學班24個，學生1058人,。它堅持以質量求生存,，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務,，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻,，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻,。

實習的基本內容包括三部分：課堂教學,、班主任工作。

基情況如下：

1,、課堂教學：完成教案數為8份,，上課節(jié)數為16節(jié)（英語、語文,、數學,、品德,、自然、音樂,、美術7個科目）,。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會,。

3,、帶領學生出了一期黑板報。

4,、到學生家里去家訪,。

這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復一日,，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律,。

首先，我請班主任給我一份名單,，因為我知道,，記不住學生的名字，看似小事,，其實它在學生眼中是很重要的,，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關心自己,，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學,，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用,。認識一個人,，首先要記住對方的名字。了解一個人,，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動去做。

下課后,，孩子們經過我時,，都親切地喊一聲：“范老師好！”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,，同時我也發(fā)現了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學活動時,，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過,、沒想過的難題,，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課,，印象最深的是什么,？”學生面面相覷，茫然無語,。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣,。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢,？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應該具備的,。激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實,，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標奮斗,；耐心又讓我們細致的對待工作,，力求做好每個細節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。

初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,，盡管我做了很多準備,，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了,?！巴瑢W們，現在開始上課,?！?/p>

教育教學業(yè)績總結報告篇七

指導教師：楊云川

指導班主任：李彩煥

實習生：范玉明

實習班級：三(1)班

實習內容：小學英語課(三年級)、實習班主任

實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié),。通過實習,，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結合起來,，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,，為進一步提高教育教學質量,，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備,。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校,，也是一個五彩的花園,。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里,，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光,。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富,、更精彩。當然,，這并非否定老師的教學和自己的學習,，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲,。”

我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎,。首先,，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史,，始建于清光緒30年(公元1904年),，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山,，側臨綠水,，校內青杉挺拔，繁花似錦,，綠草茵茵,，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米,，校舍建筑總面積4737平方米,，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米,。這里共有教職工63人，教學班24個,，學生1058人,。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發(fā)展,，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務,，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一,，它也為龍陵縣的社會經濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻,。

實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作,。

基情況如下：

1,、課堂教學：完成教案數為8份，上課節(jié)數為16節(jié)(英語,、語文,、數學,、品德、自然,、音樂,、美術7個科目)。

2,、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會,。

3、帶領學生出了一期黑板報,。

4,、到學生家里去家訪。

這次實習令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復一日,，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律,。

首先，我請班主任給我 一份名單,，因為我知道,，記不住學生的名字，看似小事,，其實它在學生眼中是很重要的,，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關心自己,，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學,，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用。認識一個人,，首先要記住對方的名字,。了解一個人，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動去做,。

下課后，孩子們經過我時,，都親切地喊一聲：“范老師好!”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多學校里沒學過,、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語,。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣,。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應該具備的,。激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實,，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。

初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,，盡管我做了很多準備,，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了,?！巴瑢W們，現在開始上課,?！蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,，這句話說完,，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在,。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑,，因為我想起了那句話：“微笑是法寶,。”學生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時間里，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個學生遞來一張字條：“范老師,，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時,，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個三年級學生之筆,，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了,，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實習工作中,，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會,。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時,，有人建議我使用強制方法。比如說罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理,。作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系,。而且,，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學生的學習伙伴,、知心朋友,。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現自我的平臺,，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣.

教育教學業(yè)績總結報告篇八

學期即將結束,，回顧本學期中一班孩子、老師的變化,，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂,、幸福的成長,。

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導,、支持幫助下,，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點,，結合本班實際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,，現將總結如下：

一,、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),，因為這學期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養(yǎng),，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步,。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,，并且更加適應幼兒園的集體生活。

二,、不斷開展教育教學工作,，增強幼兒的素質教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園,，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽,，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言,，傾聽其所想,，也加強老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識,，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協商,、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

1,、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作,、互相配合，會對幼兒產生直接的影響,。如,，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。另外,，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵,，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木,、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是積極的評價和鼓勵,，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機;同時,，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。

2,、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作,。比如,，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量,，分工合作;遇到矛盾時,，要協商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時,，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時,，要主動用動作,、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時,，可以主動找小朋反協助等等,。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略,，在合作中學會了合作,。

(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。

首先我們在科學區(qū)結合主題活動投放探索鏡子的奧秘,、探索磨擦起電的由來,、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征,、種類,、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒,、紙屑,、沙、鐵,、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現那一種材料是可以磨擦帶電的,，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類,，學習圖形之間的分類,，認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類,、玻璃球等讓幼兒練習用筷子,，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋,、跑馬棋,、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創(chuàng)造設計的棋類：螞蟻搬豆棋,、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數的能力);找影子棋,、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋,、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活,、衣著,、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的,，那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解棋,、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋,，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣,、思維能力、守規(guī)則意識,、分析能力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

(四)圍繞主題目標,，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動,，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié)),、我愛祖國(家鄉(xiāng)),、金色的秋天、探索的樂趣,、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產,、家鄉(xiāng)的名牌,、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料,、和同伴的交流信息的能力,，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,，到那里去,，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協商的結果，其次我們把協商的結果公布于家長,，請家長再進一步確定,，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末,，以便家長和我貌同活動……在活動結束后我們將家長的反饋意見收集起來,，發(fā)現家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變化,，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母,，而父母們雖然輸了,，但都很高興、開心,，他們看到了孩子的進步,、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內心深處感到很大的欣慰,。

三,、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的,，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨,。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我盲作中的重中之重,。

我們結合新的衛(wèi)生保健制度,，認真做好晨檢工作、檢查把關,，認真做好幼兒服藥工作,，仔細核對姓名、藥名,、藥量及服用時間,，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發(fā)現立即隔離,，并每周堅持用紫外線消毒,，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入,。每天對毛巾,、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴,、錄音機,、桌子、區(qū)今等,，玩具每周消毒一次,、圖書每周暴曬一次，枕套每半月換洗一次,，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,，使幼兒健康快樂的成長。

四、班級工作的順利開展,，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革,，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的,。

本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標,、和教育任務外，還進行電話回訪,、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況,，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學期班上來了一位新小朋友,，入園后一直不太喜歡來幼兒園,，我們就對家長進行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的,，什么事情都不會做,，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運動,，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通,，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念,、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后，讓其配合我們,，首先做好家中老人的思想工作,，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理,，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學習過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念,，熟悉了我們的教學形式后，積極主動的配合我們,，經過一學期的培養(yǎng),，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園,，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見,，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我盲作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育,，讓家長進一步理解,，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作,，認真聽取他們提出的意見與建議,，真正做到家園共育的方針。

教育教學業(yè)績總結報告篇九

以黨的xx大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針,，認真落實科學發(fā)展觀,，扎實推進素質教育，堅持“遵循規(guī)律抓好基礎,，提高質量,，全面育人，形成特色”的基本思路,。以“養(yǎng)成習慣,，激發(fā)情趣”為切入點，著眼于學生的發(fā)展,，著手于均衡,，公平，和諧的教育結構,，著力于教育教學質量的提高,，夯實常規(guī)管理學生，突出教育教學中心,，深化課程改革,，穩(wěn)中求變，變中求進,，不斷增強人文底蘊,，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質?，F結合實際就我本學年度教師繼續(xù)教育工作作如下安排,。

二、培訓目標

通過參加繼續(xù)教育培訓,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀、世界觀和教育觀念,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力,，積極投身于課程改革實驗中,，不斷更新教育觀念，認真學習,，努力實踐,，合作交流，充實專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能,，更新和擴展專業(yè)知識,，掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。

學習三個代表的重要思想,，堅定愛崗敬業(yè),、獻身教育的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨,。要依法執(zhí)教,，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教,，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,，反思自己的行為，積累經驗,，探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要,。

三、培訓內容

“一德四新”(即師德教育,、新理念,、新知識、新方法,、新技能)的學科培訓為主要內容,。

教育教學實踐研究等。

2.突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

3.結合自身專業(yè)提高專,、業(yè)素養(yǎng)，積極參加市,、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓,。

4.通過實踐活動積累經驗。

四,、主要工作

1.繼續(xù)開展職業(yè)道德教育學習活動，提升人文素養(yǎng),。

同時結合文明行業(yè)創(chuàng)建活動,，繼續(xù)開展學生、家長,、社會對教師滿意度的調查,，針對存在問題及時采取措施予以改進，堅決執(zhí)行師德修養(yǎng)一票否決制,，做到依法治教,、廉潔從教。

2.做好表率,、為人師表,。

教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒,，起到帶頭作用,，言行舉止要正派，為人師表,。

3.立足校本,，扎扎實實搞好學習培訓。

積極參與校本培訓,，要以問題為中心,，以崗位為課堂，以實踐為老師,，在教育教學過程中,，注重發(fā)現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展,，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角,、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思,，以教師的視角對自己教學觀念,、行為、設計觀念進行深刻的審視,。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思,，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平,。

教育教學業(yè)績總結報告篇十

根據學校的統一安排，我院思想教育專業(yè)的34名學生停課開始實習,。全體學生分別被分配在18個實習小組,，其中，9名學生到肇慶市端州區(qū)的5所學校實習,，其余的24名同學在市外的13個學校實習,，這次實習人數相對較少，分配的學校相對來說是較好的,。9月1日到30日為第一階段——在校試講,，共五個指導教師對學生進行一一對應的指導，10月9日正式進入實習學校,，開始第二階段——課堂見習和實習,，至11月13日實習任務全部完成，全體同學安全返校,，實習共五周時間,。

在學校試教期間,，五個指導教師們都能夠認真負責地對學生進行一對一的指導。進入實習學校后,，在生活,、學習和工作等方面，指導教師能夠及時地給予應有的關注和妥善的安排,。學校領導在10月底集中對各個實習點進行巡視,，他們不辭辛勞，長途跋涉,，親臨看望,，給同學們以極大的鼓舞。整個實習期間,，除由于流感季節(jié),，一些同學感冒外，沒有發(fā)生其他事故,。本人作為指導教師,，先后多次在肇慶中學高中部、初中部,、新興縣一中聽課,，參與評課，獲益匪淺,。

總結整個實習的過程,，實習生在以下方面是做得較好的：

一是實習準備工作比較充分。在上半年的教學技能訓練和試教過程中,，我就提醒同學們充分利用肇慶學院的資源收集一些教學的資料,，因此同學們都能收集一些資料，如教案,，案例,、視頻、主題班會等,，有的提前打聽了實習學校的教學進程,，準備了教案。有些資料的準備甚至比本校教師的更完備和詳細,。在九月份的試教中,，指導教師認真,、細心的指導使實習生的教育技能有很大的長進,。這些為實習生的備課、教學和班主任工作提供充足的準備,。

二是實習生工作勤奮,，態(tài)度認真,、謙虛好學，實習學校領導評價較好,。實習生去學校以后,，能積極、主動地開展工作,。班主任工作方面,，有些實習生甚至代替了原班主任部分工作，及時跟班,，早,、晚自習，課間操,、午休等都能及時到堂,，與學生交流、輔導作業(yè),，維持紀律等;與學生相處融洽,，注重了解學生的思想情況，及時溝通,，注重差生的轉化工作;積極組織,、參與各項活動，開展班會,、校運會和其他活動,。在教學方面，認真聽課,，及時與指導教師溝通,，備課，試講,、上課,，修改教案等都能一絲不茍的完成，獲得指導教師的好評,。

任務,，并重新備課，上課,，并能較好完成任務,。同時實習生還幫助實習學校完成一些工作，如整理圖書館資料,、幫助學校的學科網站的建設,，組織校運會、籃球賽等,，使實習學校充滿活力,。

在實習期間,，仍存在幾個問題：

1. 實習時間過短，難以達到實習的要求,。

本次實習共五周時間,，學生聽課、準備一周,，最后一周實習總結,，中間還有期中考試、運動會等,，每個同學真正登上講臺的機會并不多,，有的只講了兩三次課，學生真正實習的時間相當短,。在這么短的時間內,，學生的教育理論難以物化為教育實踐，教育教學實踐能力的增長達不到預期的目標,，更談不上創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展,。班主任工作方面，在這么短的時間內難以真正了解學生的情況,，難以做到差生的思想轉化工作;教育調查報告收集的資料有限,，對問題的思考不成熟，導致一些學生的調查報告通過拼湊的,、剪貼的方式完成,，對基礎教育缺乏深層次的理解和把握，也談不上教育調查研究能力的提高,。

2. 學生適應環(huán)境的能力較差,。與肇慶學院相比，實習學校的生活比較辛苦,，吃,、住都不太方便，尤其是一些農村學校生活條件較差,，環(huán)境較惡劣,，伙食較差，甚至沒有食堂,，工作時間長,、壓力大，加上正在流感季節(jié),，很多實習生都感冒了,，有時感冒人數占實習學生的一半，半夜三更去打點滴，影響了實習的質量,。

3. 需要加強教育教學能力的訓練。 完成教學工作是本次實習的重點,，從總體的反映來看,，實習生都能較好的完成教學工作，有的同學甚至超額完成任務,，代替本校教師上課,，受到老師和學生的歡迎。但是教學中也存在一些問題：如有些同學膽子較小,，不夠自信,，在講臺上上課不自然，說話都結結巴巴,，不連貫,，總擔心出錯;上課時對教學內容講解不清，語言的邏輯性,、條理性不夠,，課堂的流暢性不夠;教學重點、難點的處理不到位,，課堂結構不合理;遇到突發(fā)的狀況缺少應變的能力;課堂氣氛調控不到位,，或過分熱鬧，實習教師控制不了課堂;或課堂沉悶,，師生互動不夠,，難以調動學生積極性。

在網上拼湊論文或抄其他同學,，有的甚至地名都沒有變,。這一方面反映了學生沒有認識到調查報告的意義;另一方面也反映了實習生態(tài)度問題，對以后的學習,、研究具有不良的影響,。教育調查要實現的目的也就不了了之。

6. 對教育對象的心理特點沒有足夠的認識,。由于學生在進入實習學校后要面對的教育對象各不相同,，有高中的，也有初中的,，特別是初一,、初二的同學，有不少還沒有進入青春期,，他們的心態(tài)還有很多小孩氣息,，需要講究教育教學的方法。實踐證明,，我們的實習生在這方面沒有得到應有的指導,，對教育語言,、教學方式等難以符合中學教師的要求，教學效果基本談不上,。有些同學在一些教學條件相對較差的學校任教時,，雖然對本校的教師簡單、粗暴的教學方法頗有微詞,，但是找不到更好的辦法來教育學生,。除了驚訝、嘆息之外,，找不到更好的辦法來進行教育教學,。