作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

圓的認(rèn)識(shí)教案 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇一

1,、認(rèn)識(shí)“棋、彈”等11個(gè)生字,，書寫“胡,、戲”等8個(gè)生字。

2,、正確,、流利地朗讀課文，體會(huì)詞語的節(jié)奏感,，積累詞語,。

3、留心觀察校園生活,，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣,。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

1,、正確地朗讀課文，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,，書寫“琴,、養(yǎng)”2個(gè)生字。

2,、初步感受校園生活的多彩與樂趣,。

一、導(dǎo)入新課

1,、出示課件：小朋友,，現(xiàn)在老師帶大家去參觀校園功能室。（課件演示校園功能室的各種活動(dòng)）,。

2,、說說你最喜歡哪些活動(dòng)？

3,、學(xué)生匯報(bào),，隨機(jī)出示相對(duì)應(yīng)的詞匯。

4,、揭示課題,，今天就來學(xué)習(xí)這篇“三字歌”，（板書）識(shí)字2,。

二,、初讀課文、學(xué)習(xí)字詞

1,、自學(xué)字詞,，出示自學(xué)要求：

①自讀課文，圈出生字,，讀準(zhǔn)字音,，記記字形。

②圖文對(duì)照,，讀讀詞語,，想想意思。

2,、檢查生字讀音

課件出示：

①你覺得哪個(gè)生字特別難讀準(zhǔn),，要提醒大家注意的，請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家讀,。（重點(diǎn)正音：彈,、鋼、琴、喂,、航）

qí tán gāng qín hú xì

棋 彈 鋼 琴 胡 戲

wèi gē yǎng háng mó

喂 鴿 養(yǎng) 航 模

②開火車讀生字（相機(jī)正音）

a,、帶拼音讀

b、不帶拼音讀

3,、指導(dǎo)書寫生字“琴、養(yǎng)”

①請(qǐng)你猜一猜:“兩個(gè)小王手拉手,，騎在‘今’上并肩走”,。

琴

②請(qǐng)你說說:寫“琴”要注意什么？課件出示:

③請(qǐng)學(xué)生在生字表中找出和“琴”字結(jié)構(gòu)相同的生字“養(yǎng)”,。

養(yǎng)

④課件出示： ,說說寫“養(yǎng)”要注意什么,？

⑤學(xué)生練寫“琴”和“養(yǎng)”各一個(gè)。

⑥展示作業(yè)全班評(píng)議,，再練寫“琴”和“養(yǎng)”各一個(gè),。

三、再讀課文,、理解字詞

1,、自由讀課文，同桌交流：自己最熟悉哪些活動(dòng)?

2,、全班交流：介紹自己所熟悉的活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，貼出相對(duì)應(yīng)的詞語條,。

3,、全班齊讀詞語

四、鞏固字詞

1,、“摘蘋果”游戲

課件出示：寫有生字的的蘋果樹,，請(qǐng)學(xué)生選擇其中自己

喜歡的生字進(jìn)行口頭擴(kuò)詞。

2,、讀兒歌

下象棋,、練書法、畫圖畫,，比比誰的本領(lǐng)大,；

彈鋼琴、拉二胡,、唱京戲,，暢游文藝小天地；

栽花草,、喂鴿子,、養(yǎng)金魚，探索自然小秘密；

做航模,、學(xué)電腦、觀天氣,，從小立志學(xué)科技,。

①自己讀。

②同桌對(duì)讀,。

五,、評(píng)議：

①自評(píng)：評(píng)評(píng)自己這節(jié)課學(xué)得怎么樣？

②師小結(jié),。

1,、讀好課文，會(huì)寫6個(gè)生字,，積累詞語,。

2、進(jìn)一步體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣,。

一,、復(fù)習(xí)字詞

1、開火車“數(shù)星星”,。

①課件出示寫有生字的星星，點(diǎn)擊星星,，閃爍生字，同桌一人讀生字,，一人組詞,。

2,、聽寫“琴”和“養(yǎng)”兩個(gè)生字,。

二、寫好生字

1,、課件出示6個(gè)生字：“棋,、彈、觀,、戲、胡、鋼”,，仔細(xì)觀察生字,，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

彈

2,、匯報(bào),，課件演示：

棋

左右一樣高：

戲

觀

左短右長(zhǎng)：

胡

左高右低：

鋼

左高右低下對(duì)齊：

3、練寫生字：在書中田字格里描一個(gè),、寫一個(gè),。

4、自我評(píng)價(jià),，同桌評(píng)價(jià)，展示有代表性的作業(yè)進(jìn)行全班評(píng)議,。

三,、讀好課文

1、選用自己喜歡的方式自由練讀課文,。

2,、指名讀，引導(dǎo)學(xué)生用不同的節(jié)奏來讀,，如×-×-×或×--××

3,、同桌對(duì)讀

4、師生對(duì)讀

5,、全班齊讀

6,、小結(jié)過渡：你可以用自己喜歡的節(jié)奏來讀這樣的“三字歌”，你在讀這些詞時(shí),，有什么發(fā)現(xiàn)嗎,？

四、拓展延伸

1,、交流自己的發(fā)現(xiàn)（學(xué)生如說出第一個(gè)都是動(dòng)詞,，老師可以圈出動(dòng)詞）

2、說一說：用“彈,、喂,、養(yǎng)”這些動(dòng)詞還可以說什么？

3,、編一編：（課件出示畫面）根據(jù)畫面或自己的想象四人小組合編“三字歌”,。

4、派代表匯報(bào),，師板書,。

5、拍手朗讀板書。

五,、實(shí)踐活動(dòng)

做游戲：“快樂傳真”

學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的一項(xiàng)活動(dòng),，用動(dòng)作表現(xiàn)，全班同學(xué)猜,，如果猜對(duì)了,，向表演者提有關(guān)這項(xiàng)活動(dòng)的問題，如猜錯(cuò)了,，必須回答表演者有關(guān)這項(xiàng)活動(dòng)的提問

1,、自己準(zhǔn)備

2、學(xué)生上臺(tái)表演,。

3,、全班評(píng)選出“表演之星”。

圓的認(rèn)識(shí)教案 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇二

1,、通過幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗(yàn),，了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中，有了這些味道才使我們吃東西時(shí)感覺更可口,。

2,、認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸,，復(fù)習(xí)：苦,、辣

3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力,。

1,、食品若干。

2,、漢字字卡若干,。

（一）幼兒品嘗，引起興趣,。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來品嘗，說出品嘗的是什么味道（出示字卡）

2,、有那些東西是甜的,？

3、再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來品嘗,，說出味道,。（出示字卡）

4、有哪些東西是酸的,？

5,、集體學(xué)念：甜,、酸

（二）故事《甜鼠》。

1,、生活中我們吃的東西有各種味道,，有了這些，才能使這些食物更美味,。

有一個(gè)小老鼠出去玩,，發(fā)生了一件很好玩的事。

2,、講述故事《甜鼠》,。

邊講邊出示相應(yīng)的字卡，幫助幼兒記憶,，并增加學(xué)習(xí)的趣味性,。

3、老鼠成了一只甜老鼠,，甜甜的真好吃,，我也請(qǐng)你嘗一嘗。

4,、游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上，吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上,。

（三）游戲結(jié)束,。

將字卡送入識(shí)字角。

圓的認(rèn)識(shí)教案 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇三

重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)本課的生字,，并能按筆順正確地書寫田字格中的8個(gè)生字,。

難點(diǎn)

誦讀中體會(huì)春色美景。

教具

生詞卡,、多媒體課件

圓的認(rèn)識(shí)教案 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇四

1．正確,、流利、有感情地朗讀韻文,，背誦韻文,。

2．繼續(xù)學(xué)習(xí)生字詞，鞏固字音,、字形,。

3．發(fā)展語言和發(fā)展思維相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感,，感受到冬天雖冷,，但仍充滿著生機(jī)勃勃和生活情趣。

教學(xué)掛圖,、生字卡片,。

一,、復(fù)習(xí)

1、出示生字卡片,，指名認(rèn)讀,。

2、背誦有關(guān)“春天,、夏天,、秋天、冬天”的歸類識(shí)字的韻文

二,、有感情閱讀,，背誦韻文

1．讀本課韻文。

2．哪些詞語介紹了冬天氣候的特點(diǎn),？

(讀第一組詞語)

3．哪些詞語向我們介紹了不畏嚴(yán)寒的三種植物,？

(讀第二組詞語)

4．哪些詞語使你知道了在洞中過冬的三種動(dòng)物？

(讀第三組詞語)

5．剩下的三個(gè)詞語是講述哪方面的,？齊讀第四組詞語,。

6．指導(dǎo)有感情朗讀。

讀出植物不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng),，孩子們生機(jī)勃勃的面貌,。

三、練習(xí)學(xué)習(xí)生字

1．看筆順描紅,。

2．反饋：說說“刺”,、“滑”的筆順。

3．指導(dǎo)寫字,。

“梅”,、“滑”、“繩”：左窄右寬,。

“蛇”的左右基本等寬,。

圓的認(rèn)識(shí)教案 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇五

1、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成的其他字的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生漢字的興趣,。

2、送讀謎語,，理解謎語（字謎）,，體驗(yàn)猜字的樂趣。

一. 復(fù)習(xí)鞏固

1． 給“也”字找朋友,，并口頭組詞

2． 讀 生字詞

3． 誦讀字謎語

二、析記字形，指導(dǎo)書寫

1析記字形

（1）認(rèn)讀生字；行,、千,、.莊.,、養(yǎng)、蝦,。

（2）教學(xué)新偏旁“彳”、“蟲”,、“廣”

（3）說說怎么記住這幾個(gè)字。

2．指導(dǎo)書寫

（1）小組交流：怎樣才能把“千、行、莊,、養(yǎng),、蝦,、”寫規(guī)范,，寫漂亮,？

（2）教師范寫生字并重點(diǎn)指導(dǎo),。

行：左窄右寬。第二筆撇要寫得長(zhǎng)些,，右邊第二筆也要寫得長(zhǎng)些,。

（3）寫生隨著輕音樂描,、仿、臨寫生字。

三、課堂練習(xí)

1,、加偏旁組詞,。

也____( )______( )_______( )_______( )

2,、擴(kuò)詞。article/

行（ ）（ ）（）

奔（ ）（ ）（）

3,、選字填空,。

地 池 馳

（1）魚兒在（ ）塘里游來游去,。

（2）駿馬在草原上奔（ ）。

（3）我們要保護(hù)土（ ）資源,。

4,、游戲猜字謎。

圓的認(rèn)識(shí)教案 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇六

一：創(chuàng)設(shè)情境(出示詞語----出示在圖中相應(yīng)的事物旁)

1,、春姑娘是位神奇的魔法師,，她能把大自然打扮得非常美麗，你看(課件出示春光融融,，鳥語花香的春景圖)

2,、誰能告訴老師和同學(xué)們，你從圖中的哪些景物中找到了春天?根據(jù)學(xué)生的回答,，相應(yīng)在景物旁出示詞語,。

春風(fēng)(1)注音“春”的讀音，誰能讀準(zhǔn)它?指名讀,、齊讀,。

(2)春風(fēng)跟其他季節(jié)的風(fēng)有什么區(qū)別呢?

(出示)春風(fēng)像

(3)真好!那我們一起把這輕柔的春風(fēng)讀一讀。

春雨(1)齊讀詞語兩遍,。

(2)春雨有是什么樣的?

(3)出示春雨像,，像，又像,。

同桌討論,，指名讀。

(4)通過課外閱讀,，你知道哪些有關(guān)春雨的詩句?

(5)有感情讀一讀詞,。

柳樹(1)注意兩個(gè)生字的聲母，誰來讀一讀?指名讀,，齊讀,。

(2)看，在春風(fēng)吹拂下,，柳樹在干什么?真像什么?

出示春風(fēng)一吹,，柳樹。指名讀,。

嫩芽(1)注意“嫩”的聲母和韻母,，誰能讀準(zhǔn)它?指名讀?開火車讀，齊讀,。

(2)請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)看一看圖,，找一哪些是嫩芽呀!

(3)“嫩芽”是什么樣兒的?

(4)看來大家都明白了，齊讀這個(gè)詞,。

小草(1)讀準(zhǔn)“草”的聲母,，一齊讀兩遍。

(2)你們看到小弟弟在干什么?它為什么要這么拼命往外鉆呢?

(3)說的真棒!讓我們?cè)賮碜x一讀這個(gè)詞,。

布谷(1)齊讀詞語,。

(2)它是什么樣的?它是怎樣叫的?你能學(xué)一學(xué)嗎?

(3)我們一起來聽一聽“布谷”的叫聲吧。

(4)初夏時(shí),，“布谷”常晝夜不停地叫,，它還有一個(gè)很好聽的名字，叫“杜鵑“,。布谷能吃許多害蟲,，我們可要保護(hù)它。

燕子(1)小燕子穿什么衣服呀?

(2)你對(duì)小燕子有什么了解?

(3)齊讀詞語兩遍,。

梨花,、杏花、桃花

(1)把這些花兒的名字讀準(zhǔn),，指讀,，齊讀。

(2)你是怎樣辨認(rèn)它們的?

(3)讓我們來看一看這些美麗的花是怎樣開放的?

(4)除了上面這些花外，還有哪些花也是春天開放的?

(5)齊讀三個(gè)詞語,。

圓的認(rèn)識(shí)教案 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇七

人教版一年級(jí)下冊(cè)教材采用了單元主題的編排方式,。《識(shí)字1》是以“多彩的春天”為主題的第一組教材中的第一篇“看圖學(xué)詞識(shí)字”,。8個(gè)四字詞語,，寫的都是春天的典型事物和景象：“春回大地”、“萬物復(fù)蘇”總寫春天給人的感受,，“柳綠花紅”,、“鶯歌燕舞”、“冰雪融化”,、“泉水丁冬”,、“百花齊放”、“百鳥爭(zhēng)鳴”則從視覺和聽覺的角度具體描繪出春天的美麗,。8個(gè)詞語排列整齊,，合轍押韻，讀起來朗朗上口,。

1．認(rèn)識(shí)“萬,、復(fù)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“萬,、丁”等5個(gè)字,。

2．朗讀課文，背誦課文,。

3．感受春天的美,，能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語。激發(fā)留心觀察周圍變化的熱情,。

識(shí)記生字,，積累詞語。

多媒體課件,、生字卡,、詞卡。

一,、音樂激趣,，進(jìn)入春天

1．播放歌曲《春天在哪里》。猜猜,，這是什么歌曲,？

2．對(duì)！“春天在小朋友的眼睛里”,，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)多彩的春天,，開始學(xué)習(xí)《識(shí)字1》,。教師板書課題。

二,、看圖學(xué)詞,，感知春天

1．多媒體出示課文插圖，學(xué)生觀察,。

2．你能用完整的句子把你看到的告訴大家嗎？

3．我們先來看看圖中有什么鳥,？它們各自在做什么,？

黃鶯在唱歌，我們可以用“鶯歌”來表示,；燕子在跳舞,，我們可以用“燕舞”來表示。教師相機(jī)出示詞卡──鶯歌燕舞,。（指名學(xué)生朗讀,，小組賽讀，齊讀）

圖中的黃鶯和燕子表情怎樣??？你們能讀出它們的快樂嗎？（指名讀,，齊讀）

4．細(xì)心的你還從圖中看到了什么,？

根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)教學(xué)“柳綠花紅”,、“冰雪融化”,、“百花齊放”。三個(gè)成詞語的教學(xué)均按看圖回答──出示詞卡──以點(diǎn)到面地讀──再看圖──一有感情地朗讀的程序進(jìn)行,。在“再看圖”和“有感情地朗讀”這兩個(gè)環(huán)節(jié),，對(duì)于“柳綠花紅”這個(gè)成語要引導(dǎo)學(xué)生觀察紅綠相映的色彩，體會(huì)色彩之美,，讀時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生將“綠,、紅”讀為重音；“冰雪融化”要讓學(xué)生明白融化是因?yàn)闅鉁厣叩脑?，所以語速稍快,，讀出溫暖之感；“百花齊放”要讓學(xué)生通過看圖了解春天許多花兒都會(huì)開放,，要讀出花兒種類多,，“百”字應(yīng)為重音。

5．聰明的你能從無聲的圖中聽到些什么,？

根據(jù)學(xué)生回答,，教師相機(jī)出示“泉水丁冬”,、“百鳥爭(zhēng)鳴”。學(xué)生朗讀,。（如果學(xué)生說聽到“鶯歌”要肯定學(xué)生）

你認(rèn)為這兩個(gè)詞該怎樣讀呢,？

（根據(jù)學(xué)生回答，教師提示“泉水丁冬”要讀出流水聲的清脆,；“百鳥爭(zhēng)鳴”要讀出許多鳥兒都在啼叫,，“百”是重音）

6．齊讀上述六個(gè)詞語：“柳綠花紅”、“鶯歌燕舞”,、“冰雪融化”,、“泉水丁冬”、“百花齊放”,、“百鳥爭(zhēng)鳴”,。

7．這些我們看到的、聽到的,， 春天到了,，動(dòng)物們、植物們都醒了,，這便是──（教師出示詞卡“萬物復(fù)蘇”,，學(xué)生讀：萬物復(fù)蘇），這讓我們感到──（教師出示詞卡“春回大地”,，學(xué)生接讀：春回大地）

三,、朗讀詞語，抒發(fā)情感

1.多媒體分別出示文中詞語描繪的圖畫,，學(xué)生以四字詞語搶答,。

2.與喜歡的小伙伴合作朗讀。

3. 春天的圖畫五彩繽紛,，春天的.聲音變幻無窮,，讓我們一起用優(yōu)美的詞語來贊美多彩的春天吧！師生齊讀8個(gè)詞語,。

4.比一比,，看誰能用最快的速度把8個(gè)詞語背下來。（自有記誦,，師生合作,，指名試背）

四、識(shí)字交流,。

1．課件呈現(xiàn)8個(gè)詞語,，讓學(xué)生找出13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。學(xué)生嘗試自主認(rèn)讀,。

2．同桌互讀,，交流認(rèn)字方法,；互考，互相辨音,，看誰讀得準(zhǔn),。注意“蘇”是平舌音，“柳”是邊音,，“冰,、丁、爭(zhēng),、鳴”是后鼻韻,。

3．游戲：燕子報(bào)春。讓學(xué)生當(dāng)“燕子”,，課件隨機(jī)出現(xiàn)生字（生字放進(jìn)以“春”字為背景的各式漂亮的窗花圖上）,，要學(xué)生隨口正確讀出生字,。

五,、寫字指導(dǎo)。

1．出示要求寫的字,，認(rèn)讀,，口頭組詞。

2．誰會(huì)寫這些生字,？指名書空,，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)：從上到下；哪些字跟我們寫過的字相像,？（方,、文、白）小結(jié)：看來,，按照筆順規(guī)則,、利用學(xué)過的字可以幫助我買寫字哦！

3．接下來,，我們?nèi)匀话凑铡耙豢?、二描、三寫,、四?duì)比”的方法來練習(xí)寫字,。我們先來看看，有三個(gè)字的第一筆就是“一”,，請(qǐng)你們仔細(xì)看看,，找到壓線筆，再描一描,，寫一寫,。

4．師范寫“冬”和“齊”,，找出相同點(diǎn)，書空,，寫字,，展示評(píng)議。

六,、實(shí)踐活動(dòng)：找春天

學(xué)生走出課堂,，到大自然里找春天。說說自己找到的春天是什么樣子,，是什么樣的色彩,。在找春天的過程中聽到哪些聲音，用上一些詞語,，完整地說給大家聽,，也可以把找到的春天畫下來。

春光明媚 春暖花開 春光燦爛 春色滿園 春意盎然 鳥語花香 雨后春筍

春深似海 繁花似錦 欣欣向榮 萬木爭(zhēng)春 萬象更新 萬紫千紅 風(fēng)和日麗

和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)拂面 陽春三月 早春二月 （孟春 仲春 季春）