作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識球體教案反思大班數(shù)學(xué)認(rèn)識球體篇一

在我們的生活中有各種各樣不同的球體，以下這節(jié)課在找找,、做做,、說說的活動中,，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，初步感知,、了解球體的主要特征,。每天更新大量免費(fèi)優(yōu)質(zhì)教案，歡迎您的關(guān)注,。

1,、初步感知、了解球體的主要特征,。

2,、比較、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同,，并樂意表述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：玻璃球,、飛盤、乒乓球,、小皮球,、木珠、光盤,、圓環(huán),、硬幣、瓶蓋等及其圖片,，筆和記錄表,。

2、環(huán)境布置：圓圓世界--擺放玻璃球,、小皮球,、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán),、光盤,、飛盤、硬幣,、瓶蓋等,。

(一)以"圓圓世界"導(dǎo)入活動，教師ppt展示圖片，引發(fā)探究的興趣,。

(二)引導(dǎo)幼兒在"圓圓世界"里邊玩邊探索,，初步感知球體的特征。

1,、介紹玩法和記錄要求;老師把他們請到了教室,，待會兒小朋友們滾一滾，玩一玩,，看一看他們是不是都可以滾,，如果可以滾的就在這個圖示下面"√"，不能滾的就打"×",。

2,、幼兒選擇"圓圓世界"里的物品玩，教師觀察,、引導(dǎo)他們;把玩的結(jié)果記下來,。

4、小結(jié)：原來,，"圓圓世界"里的東西都可以滾,。

(三)再次探索，進(jìn)一步感知球體的特征,。

1,、師;"圓圓世界"里的東西都可以滾，但可以隨便滾嗎?請小朋友們再去滾一滾,，玩一玩這些東西,。操作時請按照記錄表上的圖片指示進(jìn)行，并且把玩的結(jié)果記錄下來,。

2,、幼兒再次探索，教師觀察,、引導(dǎo)幼兒;把玩的結(jié)果記錄下來,。

3、結(jié)合記錄,，交流結(jié)果,。

4、小結(jié)：從各個方向來滾,、滾來滾去都不會倒的這些東西,，有一個好聽的名字叫"球體"。

(四)引導(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品,。

1,、師幼交流：找一找我們的周圍有哪些東西是球體(如柜子上的地球儀等)。

2、師展示ppt,，介紹生活中的球體及其作用，,。

師：老師也找了一些球體,，我們看看都有哪些?它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w?。

3,、引導(dǎo)幼兒在生活中尋找球體物品,。

師：回家以后你們再去找一找球體的東西，看一看這些東西有什么作用,，會幫助我們解決生活中的什么問題,。

在找找、做做,、說說這一環(huán)節(jié)中,，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中,，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口,、觀察,、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來看,，幼兒對于球體的認(rèn)識是比較到位的,，只有個別幼兒出了點(diǎn)小錯。

總之,，整個活動還是比較完整的,。幼兒學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃,，情緒高漲,，能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

大班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識球體教案反思大班數(shù)學(xué)認(rèn)識球體篇二

1,、培養(yǎng)幼兒探究精神,。

2、發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力,。

3,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會滾動的物體)白紙籃子膠泥表格40份

(一)導(dǎo)入活動

老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征,，并請幼兒進(jìn)入圓圓世界,。

(二)展開活動

1幼兒第一次嘗試。

2教師引導(dǎo)幼兒相互觀察,，比較所拿物品特征,，逐步歸納，提煉球體特征,，并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征,。

3教師小結(jié)球體特征。

4教師提出要求,，幼兒再次選擇所拿物品,。

5教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征，"來;自,、屈;老師;教,、案;并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體。

6請幼兒想一想,，并說出生活中的球體,。

請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。

請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格,。

《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的前提下開展數(shù)學(xué)教育”,，對孩子而言行動和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段。本次數(shù)學(xué)活動是通過孩子的操作,，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同,，從而認(rèn)識球體;在此基礎(chǔ)上，又通過分類,、講講生活中的事物,，擴(kuò)展了孩子的思維;最后，通過尋找不同類使活動進(jìn)入高潮,。在整個活動中,，我尊重每位幼兒的人格，讓孩子和我處于平等的地位,，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見,、看法。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞,，但最主要還是一些試探性的提問和商談式的建議,，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達(dá)，而不是制造和控制幼兒的行為,。所以不管是傳遞,、示范還是提問,，其目的都在于為幼兒的主動探究和表達(dá)創(chuàng)造積極的條件，營造良好的情緒,。每個活動總有不足之處,，在孩子滾動小球時，有的滾到了地上,，于是孩子們高興地滿地跑,，現(xiàn)場一時比較騷亂，最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興,，所以我設(shè)想，如果能將這節(jié)課改成室外課,，讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體,，如體育球類，輪胎,，油桶,，滾環(huán)及各種圓柱體物體，或類似球體的東西,，孩子充分的感受之后,，積累的經(jīng)驗(yàn)會更加扎實(shí)有效，只不過這樣需要教師有較強(qiáng)的控制活動的應(yīng)對能力和張力,，值得嘗試嘗試,。

大班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識球體教案反思大班數(shù)學(xué)認(rèn)識球體篇三

1、能說出球體的名稱,，知道球體的外形特征,，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前,、后,、左、右它都能轉(zhuǎn)動,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球,、圓片紙,、鉛筆、操作材料各一,。

1,、請幼兒拿乒乓球，從上（下）面,、前（后）面,、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答,。

教師小結(jié)：乒乓球從各個方向看,，它都是圓的。

2,、請幼兒拿圓片紙,，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征,。

引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙,，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答,，教師小結(jié),。

3、把球放在桌子上,，讓幼兒玩球,。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前（后）,、向左（右）等方向滾動,，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后,，向左,，向右都能滾動。

教師小結(jié)：球能向各個方向滾動,，小結(jié)：球體的外部特征,，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的,，這樣的形狀叫球體,。

4、找找哪些東西是球體的,？

5,、作操作材料,，三個圖例中，找找哪個是球體,，為什么,？

6、活動結(jié)束,。

在找找,、做做、說說這一環(huán)節(jié)中,，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,，在生活中，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，同時培養(yǎng)幼兒動腦,、動口、觀察,、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來看,，幼兒對于球體的認(rèn)識是比較到位的，只有個別幼兒出了點(diǎn)小錯,。

大班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識球體教案反思大班數(shù)學(xué)認(rèn)識球體篇四

幼兒學(xué)習(xí)活動應(yīng)來源于生活,、來源于幼兒的興趣。本次活動的設(shè)想即來源于本班幼兒的興趣—-愛玩弄一些球類玩具,。為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)行探究,，活動前我和孩子共同收集會滾動的的廢舊物品，同時根據(jù)本班幼兒喜歡探索及游戲的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以玩游戲?yàn)橹骶€以動手操作為探索過程的活動,讓孩子們在自由輕松的氛圍中認(rèn)識球體,感知球體的基本特征,。

1,、認(rèn)識球體，在生活中找到相似的物體,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5,、樂意參與活動,，體驗(yàn)成功后的樂趣,。

教具：籃球、足球各1只,，圓鏡子一面,，一圓硬幣2-3枚，玻璃球2—3扣子2-3個,，圓卡2-3張,。

學(xué)具：幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個,。)

一,、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題,。

二,、與圓形比較觀察，認(rèn)識球體,。

1,、幼兒自由觀察學(xué)具物品，并說一說它們有什么不同,。

2,、教師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的,、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的,。

三、了解球體特征,。

1,、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸,、比一比,、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)

2,、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),，并上前試一試，玩一玩,，指出哪些東西能向不同方向滾動,。

3、教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動,。)所以我們把能向任何方向滾動的,，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。

4,、師生共說兒歌,，理解球體的特征,。

“球體球體圓溜溜，那邊看它都是圓,，球體球體圓滾滾,，哪邊推它都能滾。

四,、鞏固對球體特征的認(rèn)識,。

1、分類：將扁圓形物體與球體物體分類,。

2,、請幼兒想一想，說一說日常生活中與球體相似的物體,。

五,、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形,。

六,、延伸活動

觀察幼兒用書的圖例，找一找哪個不是球體,，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w,。

活動反思：

《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的前提下開展數(shù)學(xué)教育”，對孩子而言行動和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,。本次數(shù)學(xué)活動是通過孩子的操作,，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同,，從而認(rèn)識球體;在此基礎(chǔ)上,，又通過分類、講講生活中的事物,，擴(kuò)展了孩子的思維;最后,，通過尋找不同類使活動進(jìn)入高潮。在整個活動中,，我尊重每位幼兒的人格,，讓孩子和我處于平等的地位，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見,、看法,。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞，但最主要還是一些試探性的提問和商談式的建議,，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達(dá),，而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞,、示范還是提問,，其目的都在于為幼兒的主動探究和表達(dá)創(chuàng)造積極的條件,，營造良好的情緒。每個活動總有不足之處,，在孩子滾動小球時,，有的滾到了地上，于是孩子們高興地滿地跑,，現(xiàn)場一時比較騷亂,，最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興，所以我設(shè)想,，如果能將這節(jié)課改成室外課,，讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體，如體育球類,，輪胎,，油桶，滾環(huán)及各種圓柱體物體,，或類似球體的東西,，孩子充分的感受之后，積累的經(jīng)驗(yàn)會更加扎實(shí)有效,，只不過這樣需要教師有較強(qiáng)的控制活動的.應(yīng)對能力和張力,，值得嘗試嘗試。