每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

中彩那天教學(xué)設(shè)計一等獎 中彩那天板書設(shè)計篇一

1,、學(xué)會本課15個生字及由生字組成的新詞,，認讀5個二類字。

2,、能正確,、流利得有感情地朗讀課文。

3,、通過自讀,、自悟和小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生誠實,、守信用的良好品質(zhì)。

理解母親安慰家人的兩句話,。

體會課文最后一句話的深刻含義,。

cai教學(xué)課件。

兩課

一,、導(dǎo)入課文,，揭示課題。

世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎,？我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案,。板書課題。

讀課題，讀準“中”的字音,，理解“中彩”的意思,。

（或采用一個簡短生動的故事導(dǎo)入課文）

二、自學(xué)課文,。

要求：

1,、默讀課文，畫出生字詞,，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思,，提出自學(xué)后還不能理解的詞語。

2,、按事情的發(fā)生,、經(jīng)過、結(jié)果,，給課文中敘述的故事列出提綱,，準備復(fù)述故事內(nèi)容。

三,、自學(xué)反饋,。

1、解答疑難,，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點,。

2、理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程,，為復(fù)述做準備,。

四、理解課文內(nèi)容,，指導(dǎo)朗讀,。

1、思考：父親中彩后,，“我”的心情有哪些變化,，為什么會有這樣的變化？

2,、各自試著把這種感情變化用朗讀恰當?shù)乇磉_出來,。

3、指名試讀,，評價,、點撥。

五,、課堂作業(yè)：抄寫生字詞,。

第二課時

一,、聽寫詞語。

二,、合作學(xué)習(xí),，深入探究。

探究問題一：“你父親正面臨著一個道德難題,?！边@個道德難題指的是什么？為什么說這是一個難題,？

探究問題二：父親最后撥電話給庫伯,，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎,？為什么,？

1、學(xué)生各自針對上述問題閱讀思考,，準備交流,。

2、小組內(nèi)討論交流,。

3,、各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵學(xué)生說出自己的真實的想法,，教師可將學(xué)生的想法加以歸納，引導(dǎo)學(xué)生討論,，例如：

①課文說到庫伯家里很有錢,，完全有能力去買一輛汽車，而“我”家里很窮,，父親又那么渴望得到一輛汽車,，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下,。

②彩票上k字記號除了父親,，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等,。

4,、教師對各組的發(fā)言作點評。注意培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀,。

三,、讀課文的開頭與結(jié)尾。

1,、體會開頭與結(jié)尾之間的聯(lián)系,。

2,、說說為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻,？（理解這個“富有”的特殊意義）

四,、課堂作業(yè)。

1,、完成課后習(xí)題“小練筆”,。

2、想象,，把當時家里各人的想法,、語言、神態(tài)等幾方面寫成一段話,。

五,、課外作業(yè)。

1,、聯(lián)系實際,，寫一則有關(guān)誠實、講信用的日記,。

2,、當庫伯派人把汽車開走后，“我”和父親,、母親是怎樣的心情,？可能有些什么對話？說一說,，再寫下來

六,、板書設(shè)計

5中彩那天

誠實？信用,？財富

中起因：（神情嚴肅）

彩經(jīng)過：（道德難題）誠實守信

那結(jié)果：（特別高興）

天結(jié)尾：受益匪淺

七,、作業(yè)設(shè)計

1、比一比,，再組詞,。

捎（）痕（）憶（）贈（）

梢（）狠（）億（）增（）

據(jù)（）財（）富（）享（）

劇（）材（）副（）亨（）

2,、根據(jù)意思選詞語,。

拮據(jù)面黃肌瘦悶悶不樂夢寐以求教誨迷惑不解

（1）心事重重，煩悶不快的樣子,。（）

（2）缺少錢,。（）

（3）睡夢中都在尋找，追求,，形容愿望強烈,、迫切。（）

（4）教導(dǎo),。（）

（5）辨不清是非,，讓人很難理解。（）

（6）面色發(fā)黃,，身體瘦弱,，形容不健康的樣子。（）

3在括號里填入適當?shù)脑~語,。

（）的技術(shù)（）的工作（）的汽車

（）的人群（）的生活（）的神情

（）的時刻（）的體會

八,、附件：

1、誠信就像是美麗,、純潔的花,，在喜歡它的人的精心呵護下，燦爛地開放著,。這里老師采擷了幾朵,，我們一起來好好欣賞：

（出示關(guān)于誠信的名人名言，配上音樂,。）

言必信,，行必果。

與朋友交,，言而有信,。

精誠所至，金石為開,。

誠實和勤勉,，應(yīng)該成為你永久的伴侶。

沒有誠實,，何來尊嚴？

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花,。

信用就像一面鏡子,，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。

2,、詞句解析,。

（1）對句子的理解。

①一個人只要活得誠實,，有信用,，就等于有了一大筆財富。

這話出自“我”的母親之口,。盡管家里經(jīng)濟拮據(jù),，但她人窮志不窮,，追求精神上更可貴的東西。在她眼里,，一個人要誠實,、守信用，不貪圖本不屬于自己的東西,。她也經(jīng)常這樣教育家里人,，讓他們懂得人生最重要的是誠實，講信用,，這是比物質(zhì)財富更加珍貴的財富,。

②是呀，中彩那天父親打電話的時候,，是我家最富有的時刻,。

這句話講“我”長大后對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方,，領(lǐng)走的是中獎的車子,，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友,，是心靈的寧靜和快樂,。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的,。

（2）對詞語的理解,。

拮據(jù)：缺少錢，境況窘迫,。

精湛：精深,，課文指技術(shù)熟練、精通,。

夢寐以求：睡夢中都想著尋找,，形容迫切地希望著。

九,、自我提問：

教學(xué)以學(xué)生自讀自悟為基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)情恰當引導(dǎo)、啟發(fā),，是如何設(shè)計的,？

1、課前,，可通過啟發(fā)談話導(dǎo)入課文,，揭示課題，理解“中彩”的意思,。

2,、初讀課文時,，要求學(xué)生默讀全文，畫出生字新詞,，查字典或聯(lián)系上下文,，自學(xué)生字詞，然后理解詞語,，適當點撥,。

3、復(fù)述訓(xùn)練時,，要求學(xué)生在讀通課文的基礎(chǔ)上,，再瀏覽3

中彩那天教學(xué)設(shè)計一等獎 中彩那天板書設(shè)計篇二

1、認識6個生字,，會寫14個生字,。正確書寫“維持、財富,、精湛,、器重、屬于,、百貨,、情形、道德,、號碼,、橡皮、撥電話,、悶悶不樂,、迷惑不解”等詞語。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。在理解故事內(nèi)容的同時,，懂得誠實、講信用是人的精神財富,，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理,，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會,。

3,、體會敘事條理清楚，首尾呼應(yīng)的表達方式,，能復(fù)述課文,，提高口頭表達能力,。

在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實,、講信用是人的精神財富,，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會,。

體會敘事條理清楚,，首尾呼應(yīng)的表達方式，能復(fù)述課文,，提高口頭表達能力,。

在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實,、講信用是人的精神財富,，它比物質(zhì)財富更珍貴的打法噢哩，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會,。

體會敘事條理清楚,，首尾呼應(yīng)的表達方式，能復(fù)述課文,，提高口頭表達能力,。

結(jié)合實際，體會文章思想,。

2課時

列提綱明確文章大意,，并練習(xí)復(fù)述課文。

（一）導(dǎo)入課題：

1,、讀課題,，讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思,。

2,、學(xué)生根據(jù)課題進行質(zhì)疑。（如：這篇課文講了關(guān)于中彩的什么事情）

（二）初步學(xué)習(xí)課文,。

1,、默讀課文，畫出生字詞語,，聯(lián)系上下文理解詞語的意思,，提出自學(xué)后仍不能理解的詞語。2,、自學(xué)生字,，教師隨機抽查個別生字掌握情況。

3、聯(lián)系學(xué)生課始質(zhì)疑的問題,，按事情的發(fā)生,、經(jīng)過、結(jié)果,，給課文敘述的故事列出提綱,。

4、學(xué)生交流自己列出的提綱,。

5,、同桌學(xué)習(xí)：根據(jù)提綱學(xué)會復(fù)述課文內(nèi)容。

教師小結(jié)：對于敘事性的文章,，可以采用抓住文章六要素的方法,，進行課文的復(fù)述。

（三）學(xué)習(xí)課文1—2段

導(dǎo)入：這樣一個感人的故事,，發(fā)生在一戶普通老百姓的家里,，誰來告訴老師，主人公那時的生活情況怎樣,。（拮據(jù)）,，你從哪里看出來的？（1—2段）

1,、學(xué)生齊讀課文,，找出能體現(xiàn)人物生活拮據(jù)的詞句。（我們家六口人就靠著父親一人工作維持生計）父親對汽車的渴望（夢寐以求）

2,、再讀課文,，加深感受。

（四）生字教學(xué)

1,、形近字比較：維—唯屬—囑貸—貨馳—駛贈----增

2,、讀音注意：平翹舌音如：財、贈是平舌音

（五）作業(yè)設(shè)計：

圍繞事情過程中父親的表現(xiàn),，我態(tài)度的變化,，感受文中人物展現(xiàn)出來的可貴的品質(zhì)，并聯(lián)系實際家里體會,。

（一）復(fù)習(xí)

復(fù)述課文,，理清文章主線。

（二）學(xué)習(xí)課文,，體會感情

1,、思考課后思考題：父親面臨的道德難題是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的,？

2,、四人小組討論

3,、交流：

（1）課文說道庫伯家很有錢，完全有能力去買一輛車,，而“我”家則很窮，父親又是那么渴望有一輛汽車,，是否可以和庫伯商量一下,，把車留下來。

（2）彩票上k記號除了父親,，沒有任何人知道這件事,，不用打電話給庫伯等等。

（3）父親是怎樣處理這個難題的,，鼓勵學(xué)生畫出父親處理這件事的詞句,。（只是，他神情嚴肅,，看不出中彩帶給他的喜悅,；我?guī)状闻d奮的想上車與父親共同分享這幸福的時刻，都被他趕了下來,；話音剛落,，我聽見父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話,，是打給庫伯的,；父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情）

4,、思考：我在這件事的過程中,，態(tài)度發(fā)生的變化。

5,、畫出關(guān)鍵詞句,。

6、全班交流

7,、讀后感,，學(xué)生交流學(xué)全課的感受，體會課文最后一段的含義,。

懂得誠實,、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理,，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會,。

（三）課堂練習(xí)

完成課后小練筆,。

提示：展開想象,，把當時家里各人的想法,、語言、神態(tài)等幾個方面寫成一段話,。

（四）生字書寫

形近字的比較惑---盛梢—捎像—橡撥---拔

（五）作業(yè)設(shè)計：書寫生字完成“小練筆”

（六）板書設(shè)計：

（七）教學(xué)追記：

中彩那天教學(xué)設(shè)計一等獎 中彩那天板書設(shè)計篇三

1,、認識6個生字，會寫14個生字,。正確拼讀“維持、財富,、精湛,、器重,、屬于,、百貨,、情形,、道德、號碼,、橡皮,、撥電話,、悶悶不樂,、迷惑不解”等詞語。

2,、能正確,、流利有感情的朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時,，懂得誠實,，講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理,，并能聯(lián)系自己的生活說說體會,。

3、體會敘事條理清楚,，首尾照應(yīng)的表達方式,，能復(fù)述課文，提高口頭表達能力,。

1,、體會故事中人物的情感變化,，理解誠實與守信的珍貴；

2,、對“道德難題”這一意思的理解,。

兩課時

世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎？講一個簡短生動的故事,。

（出示：一位母親說：“一個人只要活得誠實,，有信用，就等于有了一大筆財富,。”請根據(jù)母親的這句話做一道加法題,。（誠實﹢信用﹦財富）做對了嗎,？

我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題,。

讀課題,，讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思,。

1,、抽讀課文。要求：讀準字音,，讀通句子,，

2、交流生字詞學(xué)習(xí)情況,。

讀自己畫出的生字詞,，說說通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學(xué)后還不能理解的詞語,。

按事情的發(fā)生,、經(jīng)過、結(jié)果,，結(jié)合課文中敘述的故事列出提綱,，準備復(fù)述故事內(nèi)容。

1,、解答疑難,，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點。

2,、理解事情發(fā)生發(fā)展變化的過程,，為復(fù)述做準備。

1,、思考：父親中彩后,，“我”的心情有哪些變化,，為什么會有這樣的變化？

2,、各自試著把這種感情變化用朗讀恰當?shù)谋磉_出來,。

3、指導(dǎo)試讀,，評價,、點撥。

抄寫生字詞,。

1,、聽寫詞語。

2,、抽讀課文,，勾出母親說的話。母親的話讓作者深刻地體會到什么,？

（出示：是呀,，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻,。）

（1）合作學(xué)習(xí),，深入探究。

探究問題一：“你父親正面臨的著一個道德難題,?！边@個道德難題是什么？為什么說這是一個道德難題,？

探究問題二：父親最后撥電話給庫伯,，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎,？為什么,？

（2）學(xué)生各自針對上述問題閱讀思考，準備交流,。

（3）小組內(nèi)討論交流,。

（4）各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵學(xué)生說出自己的真實想法,，教師可將學(xué)生的想法加以歸納引導(dǎo)學(xué)生討論,。

例如：

a課文說到庫伯家里很有錢，完全有能力去買一輛汽車,，而“我”家里很窮,，父親有那么渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫伯商量一下,，把車留下,。

b彩票上k字記號除了父親,，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等,。

（5）小結(jié)：教師對各組的發(fā)言作點評,。注意培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。

（1）體會開頭和結(jié)尾的聯(lián)系,。

（2）說說為什么中彩那天父親打電話的時候,，是我家最富有的時刻？（理解這個“富有”的特殊意義）

完成課后習(xí)題“小練筆”,。

提示：開展想像,，把當時“我們”家里各自的想法、語言,、神態(tài)等幾方面寫成一段話,。

聯(lián)系實際，寫一則有關(guān)誠實,、講信用的日記,。

板書：

5,、開頭：誠實﹢信用﹦財富

中 起因：（神情嚴肅）

彩 事

那 經(jīng)過：（道德難題） 誠 實 守 信

天 故

結(jié)果：（特別高興）

結(jié)尾：受益匪淺

中彩那天教學(xué)設(shè)計一等獎 中彩那天板書設(shè)計篇四

《中彩那天》是一篇人文性很強的課文,，主要記敘了“我”的父親經(jīng)受了道德考驗，把不屬于自己的東西——一輛奔馳牌汽車還給了庫伯先生,，來反映父親誠實,、正直的品質(zhì)。

章敘述線索清晰,，以汽車的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索展開,，反映了一個普通工人的崇高的精神世界。它讓我們懂得,，誠實守信是人的精神財富,，它比物質(zhì)財富更為珍貴的道理,。文章開頭簡潔地交代了“我”的家庭背景,，還特別提到母親經(jīng)常用以安慰家里人的一句話，為下文的故事埋下伏筆,，又照應(yīng)了文章的結(jié)尾,，使文章首尾相銜,，結(jié)構(gòu)嚴謹。作者運用精彩的語言抒發(fā)思想感情的方法也值得學(xué)習(xí),。這篇課文情節(jié)性強,，十分適合朗讀訓(xùn)練。

1.認識本課的6個生字,，學(xué)會其中的14個生字,。正確讀寫下面的詞語：維持,、財富、精湛,、器重,、屬于、百貨,、情形,、道德、號碼,、橡皮,、撥電話、悶悶不樂,、迷惑不解,。

2.正確、流利,、有感情地朗讀課文,。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物神態(tài),、動作表現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法,。

3.體會敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達方式,，能復(fù)述課文,，提高口頭表達能力。

4.懂得誠實,，講信用是人的精神財富,，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會,。

體會故事中人物的情感變化,，理解誠實和守信的珍貴這是本文教學(xué)的重點，而對“你父親正面臨著一個道德難題,?！边@句話的深刻領(lǐng)悟是教學(xué)的難點。

教學(xué)準備：多媒體課件,。

教學(xué)時間：二課時

第一課時

一,、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課

1.大家見過彩票嗎,？如果所買獎券號碼跟抽獎出的號碼相同,，可以獲得獎金或獎品的就叫中彩。

2.假如有一天你中彩了，你會怎么樣,？(生交流)課文中的主人公也“中彩”了,，卻給他帶來了煩惱？今天我們學(xué)習(xí)的課文就叫《中彩那天》(板書課題)

3.出示課題：中彩那天,，注意讀準第一個字“中”,。

二、初讀課文,，整體感知

1.檢查預(yù)習(xí),。

(1)檢查生字、新詞的掌握情況,。

(2)分節(jié)輪讀課文,，想想課文主要寫了一件什么事？

2.按事情的發(fā)生,、經(jīng)過,、結(jié)果，給課文敘述的故事列出提綱,。

3.根據(jù)提綱學(xué)會復(fù)述課文內(nèi)容,。

4.教師小結(jié)：對于敘事性的文章，可以采用抓住文章六要素的方法,，進行課文的復(fù)述,。

三、學(xué)習(xí)課文1—2段,。

這樣一個感人的故事,，發(fā)生在一戶普通老百姓的家里,，誰來告訴老師,，主人公那時的生活情況怎樣。(拮據(jù)),，你從哪里看出來的,？(1—2段)

1.學(xué)生齊讀課文，找出能體現(xiàn)人物生活拮據(jù)的詞句,。(我們家六口人就靠著父親一人工作維持生計)父親對汽車的渴望(夢寐以求)

2.再讀課文,，加深感受。

第二課時

一,、復(fù)習(xí)回顧,。

1.檢查生字詞的掌握。

2.復(fù)述課文,。

二,、根據(jù)問題自學(xué)課文。

1.中彩以后,，“我”和父親的心情一樣嗎,？找出有關(guān)的詞句,。

2.父親面臨的道德難題是什么？

3.為什么庫伯派人把車開走后,，父親反而“顯得特別高興”?

四,、集體交流自學(xué)情況。

1.體會父親的反常表現(xiàn),。

(1)默讀課文4,、5小節(jié)，用“—”劃出描寫父親神態(tài)動作的語句,。

(2)中彩后應(yīng)該高興,，可父親一系列的神態(tài)、動作卻很反常,，這到底是為什么呢,？

引讀：“當我回家委屈地向母親訴說的時候，母親卻安慰我說：“不要煩惱,，你父親正面臨著一個道德難題,。”

“難道我們中彩的道德汽車是不道德的嗎,？”我迷惑不解地問,。

2.過渡：難道中彩得到的汽車是不道德的嗎？“我”迷惑不解,。相信作者的迷惑也正是我們大家的迷惑,。默讀課文第6—8節(jié)，思考：究竟是怎樣的`道德難題,？父親是怎樣處理的,？

“留車”的理由：

(1)庫伯是有錢人，而我們家生活拮據(jù),。

(2)父親夢寐以求能有一輛屬于自己的汽車,。

(3)庫伯先生的彩票是父親捎來的，父親不說誰也不知道,。

(4)兩人都把此事忘了,。

(5)彩票上的“k”字很容易擦去。

“還車”的理由：

(1)父親在彩票上做了記號,，說明父親就很誠實,。

(2)不想讓自己的良心受到譴責。

(3)跟母親常說的“一個人只要活得有骨氣,，就等于有了一大筆財富”有關(guān),。

3.為什么庫伯派人把車開走后，父親反而“顯得特別高興”?

五、總結(jié)感悟,，拓展延伸

1.出示“一個人只要活得誠實,，有信用，就等于有了一大筆財富,?！焙驼n文最后一節(jié)，自由讀,。談?wù)劺斫狻?/p>

2.教師總結(jié)：同學(xué)們,，讓我們像可敬的父親一樣，多一些誠實的面容,，多一些守信的品質(zhì),。我相信，每個人擁有了誠信,，我們的社會一定會更加美麗,；擁有誠信，我們的人生一定會充滿歡笑,。

六,、課堂練習(xí)，完成課后小練筆,。

提示：展開想象,，把當時家里各人的想法、語言,、神態(tài)等幾個方面寫成一段話,。

中彩那天

留車

道德難題還車！(誠實﹢信用﹦財富)

還車