隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校雙減五項管理匯報材料 學(xué)校雙減和五項管理工作報告篇一

推行“小書包”不回家政策，“小學(xué)一,、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,，在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門,。

嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫,、機械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。

禁止通過手機微信或qq群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè),，要求家長批改、打印作業(yè)等,。量上精減,，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家,。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求,，周一至周三,，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè),、感知體驗的實踐類作業(yè),。周四則是豐富多彩的社團活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈,、少兒合唱,、少兒繪畫、心腦珠算,、體育游戲等10個項目課程,，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂!

實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,，著力打造“四聲”課堂,，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì),。

1,、調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進行整合,，以學(xué)科組為單位集中備課,，開啟“無生課堂”備課模式。

2,、梯度教研傳幫帶模式,。設(shè)立每周三、四教研日,，安排領(lǐng)導(dǎo),，骨干教師，新入職教師梯度教研,，領(lǐng)導(dǎo)示范,、骨干引領(lǐng)、青年練兵,、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式,。

3、組建新教師入職團隊,，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑,。通過“德育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等,，幫助年輕教師盡快成長,。

遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng),、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑,，進行一場“悄悄地革命”,。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源,，設(shè)計a,、b套餐式分層選做作業(yè)，從量上,、難易程度上,、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑,，個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成,。

小學(xué)課后服務(wù),，全校學(xué)生參與率達到96.5%，全校教師參與率達到100%,，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),，拓展服務(wù)內(nèi)容。

學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,，以社團方式推進落實,，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈,、合唱,、手工、珠心算,、健體游戲,、棋類、衍紙,、足球,、籃球等23個項目課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動中,，真正實現(xiàn)身動,、心動、腦動,、情動,、意動、手動的多元融合體驗,。

學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》,、《作業(yè)管理制度》,、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》,、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組,、班級的作業(yè),，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌，幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率,。

推行“5+2”課后服務(wù)以來,，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調(diào)研,，收回反饋記錄936份,，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達到99,。1%,，其他選項滿意都在95%以上，達到了預(yù)期效果,，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜歡,，讓家長滿意,。

學(xué)校雙減五項管理匯報材料 學(xué)校雙減和五項管理工作報告篇二

“雙減”工作開展xx日來，x小努力構(gòu)建“雙減”工作體系,、結(jié)合“五項”管理要求,、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案,，不斷通過各種活動載體,，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),，豐富學(xué)生的課外活動,，促進學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際,，不斷總結(jié)提升，充分認識,，高度重視,，調(diào)整方案，研討過程,?？偨Y(jié)如下,。

深入了解“雙減”政策,，才能正確地落實政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省,、市“雙減”工作要求,，更新陳舊觀念;討論制定本?！半p減”工作實施方案,、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法,。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見,，優(yōu)化方案,，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容,、在“雙減”背景下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,。

緊抓質(zhì)量提升這個“魂”,，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索,。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本,，充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位,，上好每一節(jié)常態(tài)課,，努力打造充滿“掌聲、笑聲,、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助,，助力他們提升業(yè)務(wù)水平,。

出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求,，落實作業(yè)公示制度,，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

在x月x日—x日分階段分年級組,、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會,，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗,，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑,。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效,。各科教師遵循“精選、先做,、全批,、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，安排隨堂練習(xí)，即做即批,，做好記錄,，提高作業(yè)實效;分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求,。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦,、動口、動手機會,，注重能力培養(yǎng),。

精準(zhǔn)落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校實際,，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí),，了解家長需求;緊扣“雙減”本質(zhì),，召開推進會議，按照邊實施邊改進,，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,，合理配置時間，真正做到貼合家長需求,，為民辦實事;著力探索“5+2”模式,，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時間,，釋放空間,，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展,、成長機會,。

硬核“雙減”，減負不減質(zhì),。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長,。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點,、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況,，以“培植高尚情操,，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力,，促進和諧發(fā)展”為目標(biāo),，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容,。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí),、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間,。校級社團活動期間,，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育,、器樂,、科普、藝術(shù),、閱讀,、等各類社團活動。每位學(xué)生自主選擇,，積極參與,。同時，各班級結(jié)合本班特色,，開展班級小社團活動：講講故事,、玩玩游戲、剪剪紙,、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動,，享受活動的快樂。

“雙減”工作落實意義重大深遠,，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，細化“五項”管理,，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理,，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康,、和諧的育人環(huán)境,，提升我校的辦學(xué)品牌。

學(xué)校雙減五項管理匯報材料 學(xué)校雙減和五項管理工作報告篇三

為貫徹落實好國家“雙減”政策,，促進學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神,，我校結(jié)合實際制定并實施了系列“雙減”工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

(一)強化教師隊伍建設(shè),，提高師德修養(yǎng),。

結(jié)合縣局、學(xué)區(qū)安排的“師德師風(fēng)專項整治”活動,，利用每周日例會集中進行政治學(xué)習(xí),，強化教師師德素養(yǎng)。引導(dǎo),、要求教師關(guān)愛每個學(xué)生,，不得體罰或變相體罰學(xué)生，注重學(xué)生的心理健康教育,，關(guān)注,、減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。

(二)加強作業(yè)管理,，督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,。

1、學(xué)習(xí)“雙減”政策關(guān)于作業(yè)方面的要求的文件,，學(xué)校開學(xué)初完善了作業(yè)管理辦法,、作業(yè)公示制度，對每天的正式作業(yè),、家庭作業(yè)教導(dǎo)處,、校長審核簽字后進行公示，有效對作業(yè)總量進行監(jiān)控,。一,、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過45分鐘,，五,、六年級不超過60分鐘。

2,、注重作業(yè)優(yōu)化設(shè)計研究,，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系,，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。x月x日,，學(xué)校利用教研會開展了“雙減背景下,，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”主題研討會，鼓勵布置分層,、彈性和個性化作業(yè),，堅決克服機械、無效作業(yè),，杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè)。另外,，我校x名老師在《xx教研》平臺發(fā)表了關(guān)于“雙減背景下,，作業(yè)設(shè)計研究”的文章。

3,、開展作業(yè)展評活動,，深化作業(yè)管改。x月x日,，教導(dǎo)處組織開展了學(xué)生作業(yè)展評活動,，展評內(nèi)容包括正式作業(yè)、配套練習(xí)冊,、家庭作業(yè),、特色作業(yè)等。在展評中,，發(fā)現(xiàn)各級各科作業(yè)都能體現(xiàn)題型精選,、適量、難度適中的要求,，教師評閱細致,。

4、要求教師利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)(一)時間,，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),，不用手機布置作業(yè),。

(三)聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師教學(xué)能力提升,。

1,、嚴格根據(jù)《義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程,，嚴格按照課表進行教學(xué),。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表,，主動接受社會,、家長的監(jiān)督。

2,、優(yōu)選教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校利用x月中旬的課堂教學(xué)講賽,、“青藍工程”,、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動，將“‘雙減’背景下,，如何提高課堂教學(xué)效率”作為長期教學(xué)研討話題。

3,、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。積極探索,、踐行“三思”課堂,。在第五周和第六周，組織進行了五年級語文同課異構(gòu)和五一班數(shù)學(xué)公開課教學(xué),?；顒咏Y(jié)束后，進行“雙減背景下,，如何構(gòu)建三思課堂”主題研討,，引導(dǎo)教師要堅持以課標(biāo)為導(dǎo)向、以課程為內(nèi)容,、以課堂為核心,，關(guān)注學(xué)科核心知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展,。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,，重個性化體驗感悟,、表達;數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng),。

4,、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)方向,。在2022年版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布后,，我校利用周三的教研會組織了《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從第十二周開始,，已經(jīng)完成了《課程實施方案》,、語文、數(shù)學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí),，后續(xù)會繼續(xù)組織進行,。

(四)依托鄉(xiāng)村少年宮，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,。

學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),，校外聘請專業(yè)老師，開設(shè)了古箏,、架子鼓,、電子琴、豎琴,、沙畫,、吉他、籃球,、足球,、經(jīng)典誦讀等多個社團，將社團活動與課后服務(wù)相結(jié)合,，倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛好和特長積極參與活動,，有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，逐步形成“全面發(fā)展,、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式,，促進了學(xué)生健康發(fā)展。

(五)持續(xù)抓閱讀,，注重學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展,。

一是學(xué)校的圖書室、班級的圖書角為學(xué)生提供充足的讀物,，保證學(xué)生的讀書時間,，堅持每天的晨誦、午讀,、暮省制度,。

二是開展了豐富多彩的讀書活動,，促進學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期,，學(xué)校組織開展了三次“校長讀書會”活動,，以班為單位開展了“寒假閱讀成果展評”、“傳承文明”主題經(jīng)典誦讀,、“我最喜歡的一本書”,、“讀書演講”等活動，以及“爭做新時代好少年”,、“清明節(jié)讀書”,、“民族團結(jié)一家親”等主題主題征文。

(六)保證體育活動時間和睡眠時間,。

學(xué)校嚴格執(zhí)行一二年級每周四節(jié)體育課,、三至六年級每周三節(jié)體育課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，每天上午二十分鐘的大課間以集體課間操為主,，內(nèi)容也是不斷注新,，下午十五分鐘的大課間以學(xué)生自由活動為主。x月x日,，學(xué)習(xí)舉行了趣味運動會,，為體育特長學(xué)生提供了展示平臺，也引導(dǎo),、激發(fā)學(xué)生重視體質(zhì)發(fā)展,。

我校的住校生每天下午的晚自習(xí)時間是兩節(jié)，從六點四十到八點,，八點二十學(xué)生就寢,，到第二早上七點二十起床，學(xué)生的睡眠時間達到了十一小時,，得到了充分保障。

(七)做好“雙減”政策宣傳,，形成家校合力共育,。

學(xué)校通過張貼發(fā)放宣傳單、致家長的一封信,、班級微信群等方式,，向家長解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的落實情況，取得家長對“雙減”的理解和配合,，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān);主動征求來自家長的意見,，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法，以形成家校教育合力,，共助學(xué)生健康成長,。

經(jīng)過探索與實踐,，學(xué)校“雙減”工作落地生根,，成效初顯,。孩子們學(xué)在校園、樂在其中,，在活動中收獲了成功的喜悅,，有效促進了學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1,、教師負擔(dān)重,、壓力大。

在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時,，對教師的要求也是越來越高,，比如課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計研究、課后服務(wù)資料收集,，以及各類要應(yīng)對的檢查驗收,，都無形中增加了教師的工作量，在加上我校住宿生多,，難管理,，教師的工作負擔(dān)比較重。

2,、學(xué)校師資力量薄弱,，特色活動缺專業(yè)老師指導(dǎo)。

我校的老師大多是師范類院校畢業(yè)的學(xué)科教師,，現(xiàn)在只有一名美術(shù)專業(yè)老師,，音樂、體育方面專業(yè)老師欠缺,，有些活動開展難度大,，比如二胡、口琴,、豎琴等樂器有,，卻沒有老師會教。

3,、功能室數(shù)量不足,，活動場地欠缺。

學(xué)校的教學(xué)用房共十六間,，教室是十間,，剩下的會議室,、微機室、實驗室,、架子鼓,、電子琴、古箏,，其他的活動無場地開展(如吉他,、二胡等)。而且估算下學(xué)期學(xué)生數(shù)還會增加,，這也從一定程度上制約了學(xué)校發(fā)展,。

1、努力探索,、形成“三維課堂”,，全面育人。第一課堂(教室)聚焦不折不扣落實好國家課程;第二課堂(校園)著力培養(yǎng)學(xué)生消化課堂知識,、增強興趣愛好和綜合素質(zhì)拓展的能力與素養(yǎng);第三課堂(校外)放手讓學(xué)生在走近大自然和社會實踐中得到鍛煉,，促進學(xué)生健康成長，切實保障基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

2,、繼續(xù)提升課后服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

一是下學(xué)期打算打造特色班級活動,，有班主任根據(jù)實際進行初步計劃，學(xué)校審核,、統(tǒng)籌,，建設(shè)有特色的班級活動，提升班級活動質(zhì)量,。

二是在繼續(xù)做好古箏,、架子鼓、電子琴,、吉他社團的建設(shè)外,，要想辦法啟動少年宮配備的二胡、口琴,、豎琴等社團，充分發(fā)揮活動育人的作用,。

3,、借助校本教研活動，持續(xù)做好教學(xué)研究,。

一是在課堂教學(xué)方面多鉆研,，讓課堂效率不斷提升,。

二是在作業(yè)管理方面多探索，讓作業(yè)設(shè)計不斷優(yōu)化,。

三是在教材編排方面多學(xué)習(xí),，讓課程標(biāo)準(zhǔn)不斷落實。

總之,，我校將一如既往地秉承立德樹人的初心,，以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨,，把開展好課后服務(wù)作為一項重要工程來抓,，切實增強教育服務(wù)能力。并以“雙減”為抓手,，探索減負增效的育人路徑,，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中享受幸福，健康成長,。

學(xué)校雙減五項管理匯報材料 學(xué)校雙減和五項管理工作報告篇四

“雙減”政策是重塑教育生態(tài)的及時雨,，更是提升育人質(zhì)量的新契機。這個學(xué)期是學(xué)校全面落實“雙減”工作要求的首個學(xué)期,。為了推動“雙減”工作落地見效,，學(xué)校將“雙減”作為新學(xué)期的重點工作落在實處，嚴控作業(yè)量,、提供課后托管服務(wù),、開展素質(zhì)教育，為孩子提供健康快樂的成長環(huán)境,。為了保障“雙減”政策的落實落地,，需要我們從多個方面入手。

教師首先要理解國家為什么要進行“雙減”?“雙減”之后,，我們要朝哪個方向思考和改進教育教學(xué)?因為“雙減”,，家長、社會對教師工作又有了更高規(guī)格的期待,，所以,，作為教師的我們必須認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”精神，提高自己的判斷力,，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識,，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學(xué)工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法,。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師，不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí),，提高教師職業(yè)技能,，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學(xué)理念,。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論,，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法,，提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平,，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型，助力學(xué)生學(xué)習(xí),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力,，讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人,、五育并舉,，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要,，通過深度鉆研教材,、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計活動,、科學(xué)合理實施,、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達成。

“雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模,，全面發(fā)展固然重要,，但測試也是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代?是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感?所以,，還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法，提高作業(yè)的設(shè)計,、批改和反饋的管理水平,。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量,，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果,。

作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動研究的道路上,。在這條路上,，我們會遇到問題、分析問題,，解決問題,，我們會調(diào)整提升,。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復(fù)始,、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進而深度發(fā)展,。教育教學(xué),，需要每一個教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐,，善與反思,，樂于分享。只有這樣,，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標(biāo),，我們的教育人生才會更有意義。

學(xué)校雙減五項管理匯報材料 學(xué)校雙減和五項管理工作報告篇五

為推動實施“雙減”工作,，我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義,，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)作為重要措施,，切實扛牢責(zé)任,，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學(xué)生全面發(fā)展健康成長,。

(一)建立長效機制

探索“雙減”落實落細機制,，分層遞進落實，完善責(zé)任落實,、制度保障,、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查,、社會監(jiān)督機制,，深化教育教改。著力抓好配套措施落實,，家庭,、學(xué)校、社會必須堅持協(xié)同,、統(tǒng)籌推進,，切實形成推動任務(wù)落實的強大合力。

建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制,。以家長學(xué)校為載體,，打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接,、相互促進的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，加大教育評價改革宣傳解讀力度,，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀,、人才觀,，凝聚教育共識，緩解教育焦慮,。

(二)制訂了作業(yè)設(shè)計的原則

1,、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實際需要，靈活采用口頭,、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式,。

2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識,，內(nèi)化新知識，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過程,，更是不同階層內(nèi)化理解知識,、探索新知的過程。

3,、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容,。每學(xué)期期中、期末共2次統(tǒng)一

考試,?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求,，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題,。

(三)強化作業(yè)布置研究

以學(xué)科為單位開展深度教研,，依據(jù)學(xué)科特點，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求,，科學(xué)設(shè)計作業(yè),，做到一科一案。

(四)創(chuàng)新監(jiān)測體系,，在“控量”上下功夫,。

徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的首要任務(wù),。

下一步,，我校將進一步提高認識堅持標(biāo)本兼治，主動作為,、狠抓落實,?！半p減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功,。我們始終要堅持切實減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān),，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量,，增強人民群眾的獲得感,，辦好人民滿意的教育。

學(xué)校雙減五項管理匯報材料 學(xué)校雙減和五項管理工作報告篇六

為深入貫徹落實中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意義》以及省市縣學(xué)區(qū)相關(guān)部署文件及會議精神，我們立足實際,，積極探索,，做了一定的工作。

學(xué)校落實“雙減”政策,，首先要明白“雙減”減什么,？為什么要減？從國家,、社會,、家庭、學(xué)生不同層面深入理解雙減的重大意義和迫切需要,。轉(zhuǎn)變思想認識,，提高政治站位，明確學(xué)?！半p減”工作的要任務(wù),，以及開展“雙減”工作的抓手和著力點在哪里？進一步圍繞“如何去減”細化工作措施,。

“雙減”是全面減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)和減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的簡稱,。大家都明白，隨著教育領(lǐng)域資本的介入和教育評價方式的單一,，“劇場效應(yīng)”愈演愈烈,，整個社會患上了一種“教育焦慮癥”，孩子學(xué)習(xí)壓力大,，家庭教育成本高,，而從導(dǎo)致教育資源的不公平，教育發(fā)展的不均衡（優(yōu)質(zhì)教育資源跟隨資本流動,，民辦教育背后涌動的資本控制）,。使教育的功利性加劇，社會價值觀的扭曲,，意識形態(tài)的混亂,。從某種程度上來講,，教育己經(jīng)嚴重背離教育規(guī)律，背離了為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人的初衷,。所以,，“雙減”勢在必行，“雙減”也是一項政治任務(wù),，體現(xiàn)的是國家意志,。面對“雙減”，我們老師們應(yīng)該提高思想認識,，以正確的心態(tài)和有效的舉措應(yīng)對,。基于這樣的認識,，我們認為,，校園“雙減”，著力點有三：一是精心做好課前準(zhǔn)備,，提高課堂效學(xué)效率,；二是優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計，嚴控作業(yè)總量,；三是扎實開展課后服務(wù),，豐富師生校園文化生活。而要從以上三個方面實現(xiàn)突破,，前提是統(tǒng)一思想認識,，提高教師的職業(yè)道德水平。

1,、明確思想認識：組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的核心素養(yǎng)明確教育目標(biāo),；學(xué)習(xí)關(guān)于“雙減”及“五項管理”的上級文件與指示精神，明確政策規(guī)定,；組織專題研討交流,，通過引導(dǎo)教師羅列學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的現(xiàn)象，對比分析過重作業(yè)負擔(dān)對學(xué)生成長造成的影響與危害,，對比分析自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果與課程目標(biāo)的差距，分析造成學(xué)生棄學(xué),、厭學(xué),、學(xué)習(xí)被動、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、注意力分散,、表象性學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象的根源，學(xué)習(xí)借鑒外校落實“雙減”的好經(jīng)驗經(jīng)驗,，好做法,。讓教師明白“如何去減”,。

2、強化師德教育,。要把雙減落到實處,，關(guān)鍵在教師。造成學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的主要原因是教師人為的,。由于教師對課程,、課標(biāo)、教法,、學(xué)法的不研究,、不鉆研、不思考,，不作為,，懶作為造成的。另外“減負”又容易走入另外一個極端——“放任自流”,，危害更大。為此我認為扎實的校本教研和良好的師德師風(fēng)是落實“雙減”的先決條件,。為此堅持開好每周的工作例會,，逢會必講，從教師的政治信仰,、思想觀念,、工作態(tài)度、價值取向,、目標(biāo)定位抓起,，結(jié)合“干部作風(fēng)整頓”、“師德師風(fēng)專題教育”,、“作風(fēng)建設(shè)提升年”等活動,，通過學(xué)習(xí)教育、自查自糾,、整改落實,、鞏固提高等系列活動來端正教師工作態(tài)度，強化師德修養(yǎng),，增強事業(yè)心與工作責(zé)任感,。教育引導(dǎo)教師潛心從教，嚴謹執(zhí)教,，干好本職工作,，拿出自己的良心，守住自己的師德底線,。本期以來,，我校大多數(shù)教師愛崗敬業(yè),、恪盡職守，遵紀(jì)守規(guī),。在各項活動和教學(xué)常規(guī)工作上盡到了自己的職責(zé),，完成了工作任務(wù)。

“落實雙減,，提質(zhì)增效”向教師提出了更高的要求,。要求教師不僅要有良好的師德，而且應(yīng)具有廣博的專業(yè)知識和較強的學(xué)習(xí)能力,、熟練的業(yè)務(wù)能力以及良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力,。愿意做，還要會做,，才能做好,。為此，我們以引導(dǎo)教師更新教育理念,、提高業(yè)務(wù)能力,，促進教師成長為目標(biāo)，積極開展校本培訓(xùn)與教研教改工作,。

1,、抓學(xué)習(xí)：利用每周的教研會，組織教師學(xué)理論：組織教師學(xué)習(xí)新教法和新的教學(xué)思想以及新的教材觀,，教師觀,，學(xué)生觀，指導(dǎo)教師樹立正確的教育理念,；學(xué)教材：要求教師自學(xué)新課標(biāo),、熟讀教材，組織教師通過說課,、研課等研討交流活動,。幫助教師熟悉所教教材的編排體系，知識框架,，目標(biāo)要求及重難點,。學(xué)教法：一是學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式與教學(xué)策略，學(xué)習(xí)掌握一堂好課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、環(huán)節(jié)及要求,，逐步改進教法、更新課堂教學(xué)模式,，打造高效課堂,。二是組織教師網(wǎng)絡(luò)聽課，借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和教育資源公共服務(wù)平臺中的同步課堂，在對比中,，發(fā)現(xiàn)問題,，看到差距，邊聽,、邊學(xué),、邊反思、邊改進,。三是開展校內(nèi)互聽,、互評活動，以組織課堂教學(xué)講賽,、同課異構(gòu)等方式,，針對具體的教學(xué)案例、教學(xué)情境,，采用觀課,、說課、評課,、磨課等方式,，研究改進教法，探索學(xué)法,，切實提高課堂教學(xué)效率,。對新入職的兩名青年教師和薄弱學(xué)科教師，班子成員,、骨干教師結(jié)對幫扶,，一對一指導(dǎo)幫助他們查缺補漏,，改進教法,，提高效率。

2,、抓教研教改,，提高課堂教學(xué)效率：課堂是教學(xué)的主陣地，只有課堂教學(xué)效率得到根本提升,，學(xué)生在課堂上最大限度自主學(xué)習(xí),，當(dāng)堂學(xué)懂練會，才能杜絕“課內(nèi)不足課外補”的不良現(xiàn)象,?；诖苏J識，崖窯小學(xué)多措并舉,，著力打造高效課堂,。一、抓備課,。實行“四備一反思”,。備教材：要求教師自習(xí)研讀課標(biāo),、教材，明確目標(biāo),、要求與重難點,，梳理知識點，找準(zhǔn)切入點,，弄清楚教什么,。備學(xué)生：吃透學(xué)生底子，弄清楚優(yōu)等生,、中等生與學(xué)困生,，掌握學(xué)生知識積淀與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解所受知識與學(xué)生生活實際之間的聯(lián)系,，分層設(shè)置預(yù)習(xí)作業(yè),，為分類施教做好準(zhǔn)備。知道給誰教,，教到什么程度,。備教法：在熟知教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計教學(xué)策略,，教學(xué)策略設(shè)計要緊盯生情特點，以學(xué)生為主,，著力構(gòu)建生本課堂,，策劃好教學(xué)流程，并熟記于心,。知道怎么教,。備教學(xué)具：看課件、看微課,、看習(xí)題,、看配練。提前準(zhǔn)備好課件,、圖片,、教具、學(xué)具,、題卡,。力求直觀、具體,、實用,、可操作。清楚用什么教。一反思：反思當(dāng)堂教學(xué)的經(jīng)驗與不足,。反思教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)中的問題與缺陷,，看哪些環(huán)節(jié)可以省略，哪些環(huán)節(jié)需要改進,，邊反思,，邊整改，力求省時,、精練,、高效，盡可能做到堂堂清,、節(jié)節(jié)清,，避免課內(nèi)不足課外補。二,、抓教改,，改進課堂教學(xué)模式。實施課堂教學(xué)的六個“轉(zhuǎn)變”,。

1,、師生角色的轉(zhuǎn)變。由教師為主體,、為主演的課堂變?yōu)閷W(xué)生為主體,、主演的課堂，變?yōu)榻處熓钦n堂的組織者,，是課堂的導(dǎo)演,，教師絕不是主演。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、主動性,、積極性，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人,。

2,、教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,。由“應(yīng)試訓(xùn)練”為主體的單一提高分數(shù)為目標(biāo)的課堂變?yōu)橐蕴嵘龑W(xué)生“核心素養(yǎng)”為目標(biāo)的課堂,。將“六大核心素養(yǎng)”作為為課堂教學(xué)的中心目標(biāo)，也作為評價課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),。

3,、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。由教師講解為主的滿堂灌,、滿堂問,、填鴨式的單一模式變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種模式的課堂,。學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),。

4、教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生死記硬背為主變?yōu)樽寣W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思維為主。變“帶著知識走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識”,。

5,、教學(xué)程序的轉(zhuǎn)變。由“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”,。

6,、教學(xué)手段和教材的使用方式上的轉(zhuǎn)變。由單一的“一支粉筆,，一本教材”的單一手段變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的多種手段并用的教學(xué)行為,。只有高效才能低耗。這樣教師的業(yè)務(wù)能力,、教學(xué)技藝水平提高了,，工作效率提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)就減下來了,。

1,、思想認識要到位。不論老師,、學(xué)生,。要清楚為什么要做作業(yè)，為誰做作業(yè),，該怎樣做作業(yè),。作業(yè)不是完任務(wù)，不是做給別人看的,。作業(yè)必須有,，必要的訓(xùn)練、練習(xí),、讀、寫,、背,、抄,、記必須有，減負不是取消作業(yè),，而是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)。要珍視學(xué)生的作業(yè),，要批閱,、要更正、要糾錯,、要講評,。作業(yè)負擔(dān)要減輕，但減負不減質(zhì)量,。2、減負措施要到位,。不布置機械,、重復(fù),，無實際意義的作業(yè),；不搞文字搬家,，照搬照抄。<配套練習(xí)>上的題就填在書上,，書本上的填空,、連線、選擇,、判斷,、涂色、填表,、繪圖等能在書上直接填的就填在書上,，不要搬到本子上；不得用作業(yè)懲戒學(xué)生,，這會適得其反,；不得用手機布置作業(yè)；不能超標(biāo)超量,，側(cè)重“雙基”,，適度拓展。以課本為主,。網(wǎng)絡(luò),、媒體課件僅供參考，不得照搬,；不搞一刀切,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，針對生情分層設(shè)置,，分類布置,。作業(yè)設(shè)計要突出重難點，明確設(shè)計意圖,，做到有目的,，有針對性，要少而精,。對學(xué)困生作業(yè)數(shù)量可減少,，作業(yè)時間可延長。要留給學(xué)生足夠的作業(yè)時間,。3,、作業(yè)輔導(dǎo)要到位。課堂,、自習(xí)和課后服務(wù)時間是專門的作業(yè)輔導(dǎo)時間,，要合理安排，科學(xué)利用,。采用師生,、生生互動幫扶等措施,，做好學(xué)困生的指導(dǎo)與幫扶工作。4,、批閱講評反饋要到位,。作業(yè)要全收全改，精批細改,，要嚴,、要細。要求學(xué)生作業(yè)要認真,、細心,，教師要做好表率。講評要細,，要多表揚,。5、作業(yè)管控要到位,。學(xué)生課內(nèi)作業(yè)一律在校內(nèi)完成,，一二年級不布置家庭作業(yè)，三至五年級家庭作業(yè)總量不得超過一小時,。學(xué)校設(shè)立家庭作業(yè)公示欄,，學(xué)生家庭作業(yè)，實行教導(dǎo)處審核,，每天公示,。學(xué)校利用教研活動，開展作業(yè)設(shè)計展評,，作業(yè)設(shè)計專題研討,，學(xué)生作業(yè)展評等活動。發(fā)放意見征求書,，廣泛征求家長,、學(xué)生的意見與建議，不斷改進作業(yè)題型與方式,，盡可能滿足學(xué)生的實際需求,。

學(xué)校良好的管理機制是形成“雙減”工作深入推進的強大動力，著力創(chuàng)新思路措施,，突出實用實效,，管實、管活,、管細,。健全管理制度。圍繞“雙減”“五項管理”“課后服務(wù)”等教育舉措,，根據(jù)上級規(guī)定和學(xué)區(qū)考核管理制度,，學(xué)校重新修定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則》,、《教師周量化考核細則》《課后服務(wù)實施方案》《“作業(yè)、睡眠,、手機,、讀物,、體質(zhì),、五項管理”工作制度》等一系列制度和師德考核、績效考核,、年度考核,、班級考核四項考核細則，為“雙減”工作推進提供制度保障,?？繉嵐芾碡?zé)任。充分發(fā)揮班子成員管理職能,，校班子成員“包班包科“，細化責(zé)任，實行網(wǎng)格化管理,。班子成員每天課后服務(wù)時間要進班抽查部分學(xué)生作業(yè),，了解作業(yè)布置和完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關(guān)學(xué)科教師,，教導(dǎo)處每天必須按時審核檢查各科作業(yè)公示情況,。學(xué)校每學(xué)期組織4次以上作業(yè)全面檢查，每次檢查做到有方案,，有記錄,、有通報評比。不定期抽查部分班級,、部分學(xué)生或某個年級個別學(xué)科作業(yè)情況,，實行動態(tài)監(jiān)管掌控。加強問題整改,。學(xué)校以“干部紀(jì)律作風(fēng)大整頓”“師德師風(fēng)專題教育”“干部作風(fēng)建設(shè)提升年系列活動”為契機,，對“五項管理”“雙減”“課后服務(wù)”落實情況中出現(xiàn)的問題，當(dāng)面指正,，立行立改,，基本保證了雙減政策、措施的貫徹落實,。

學(xué)校每天安排兩節(jié)課后服務(wù)時間,，第一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo)時間，一二年級語文2節(jié),、數(shù)學(xué)2節(jié),，趣味閱讀1節(jié),。三至五年級語文數(shù)學(xué)各2節(jié)，英語1節(jié),。主要用于指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),，學(xué)生自主作業(yè)，老師巡回指導(dǎo),。第二節(jié)為社團活動時間,。崖窯小學(xué)社團活動堅持“不求精彩，但能多彩,，各盡所能,，全員參與”的宗旨，成立了一個韻律操社團和一個合唱社團兩個大社團,，利用每天的大課間活動和周三課后服務(wù)時間開展活動,。根據(jù)學(xué)生的興趣特長與愛好，跨班組合,，建立了乒乓球,、手工、棋藝,、舞蹈,、書畫五個小社團。利用每天的第二節(jié)課后服務(wù)時間,。教師依據(jù)特長分工負責(zé),，組織帶領(lǐng)學(xué)生參加活動。堅持每學(xué)期舉辦一次小學(xué)生趣味運動會,、一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動,，一次讀書節(jié)活動，一次課后服務(wù)成果展評活動,。以活動為載體,，交流展示成果，讓學(xué)生感受成功與收獲的喜悅,，激發(fā)學(xué)生興趣,。學(xué)校修訂藝術(shù)教育成果考核辦法，將課后服務(wù)成果納入監(jiān)測考評,，從而保證了活動成果,。

存在問題與改進措施：

1、9名教師,，老年教師占一半,，教師的師德水準(zhǔn)、工作態(tài)度、教育理念,、業(yè)務(wù)能力存在較大差異,。自以為是，故步自封,，抱殘守缺,，得過且過等思想依然存在。

2,、教師,、學(xué)生及家長對“雙減”工作的思想認識、工作態(tài)度,，工作措施的落實與實施上距上級要求還有一定差距,。

3,、部分學(xué)校管理人員,、教師、家長對“雙減”工作認識依然存在偏差,，受“雙減”政策及新的教育教學(xué)考核評價機制的影響,，教師的質(zhì)量意識有所放松，教學(xué)過程投入不足,，簡單粗略,，參差不齊，特別是課堂教學(xué)低效,、乏味,、隨意性大，教學(xué)質(zhì)量下滑,，“雙減”工作推動阻力較大,，舉步維艱。

4,、“雙減”政策及新的教育教學(xué)考核評價機制變化給學(xué)校管理和師生考核評價帶來了新的挑戰(zhàn),。學(xué)校貫徹落實“雙減”政策的工作舉措，學(xué)校常規(guī)管理機制與新形勢,、新要求還有很大差距,。課后服務(wù)和社團活動內(nèi)容簡單，方法呆板,，內(nèi)涵不足,，學(xué)生積極性不高，特色不夠明顯,，與其他校還有較大差距,。

今后我們將進一步努力探索，力爭在四個方面下功夫：

第一、持續(xù)抓好師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育,，端正工作態(tài)度,，強化質(zhì)量意識，明確思想認識,，達成教師,、家長、學(xué)生落實好“雙減”的最大共識,。

第二,、進一步深耕課堂教學(xué)。通過學(xué)習(xí)交流,、教研活動,、互聽互評等活動引導(dǎo)教師在遵循教學(xué)基本要求的前提下，鼓勵教師積極探索符合學(xué)科特點,、時代要求和學(xué)生成長規(guī)律的教育教學(xué)模式,，努力提升課堂教學(xué)效率和育人效益。竭盡全力抓好教學(xué)工作,，保證教學(xué)質(zhì)量不滑坡

第三,、進一步探索課后服務(wù)模式。豐富社團活動內(nèi)容,，豐富校園文化生活,，重視和加強課后服務(wù)工作的監(jiān)督管理，提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平,。

第四,、進一步推進學(xué)校精細化管理。通過完善制度機制,，學(xué)習(xí)和探索適應(yīng)“雙減”政策及新的教育教學(xué)考核評價機制的常規(guī)管理模式,，確保各項“雙減”政策要求落地生根，常態(tài)常效,。

學(xué)校雙減五項管理匯報材料 學(xué)校雙減和五項管理工作報告篇七

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)努力構(gòu)建“雙減”工作體系，結(jié)合學(xué)校實際,，從家長,、教師、學(xué)生三個方面開展了以下工作,。

本期剛開學(xué)時,，學(xué)校部分家長觀念陳舊，對“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度,，面對此種情況,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下，學(xué)校制定了切實可行的“雙減”工作實施方案，嚴格遵照上級教育部門對“雙減”工作的相關(guān)文件要求,，規(guī)范了課表和時間表的設(shè)置,。在疫情期間通過微信和釘釘群召開了線上家長會，推送了與“雙減”相關(guān)的政策宣傳資料,，班主任隨時在線為家長提供了“雙減”政策咨詢服務(wù),。以此為契機，我們積極向家長宣傳了國家“雙減”工作的重大意義,，讓他們明確了學(xué)?！半p減”工作的內(nèi)容。同時也廣泛聽取了家長的意見,，優(yōu)化了“雙減”工作方案,。經(jīng)過我們?nèi)w老師不懈的努力，所有家長都在理解和自愿的基礎(chǔ)上,，全部支持學(xué)生參加了課后服務(wù),，使雙減政策在我校真正落地生根。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)秉承“減量不減質(zhì)”的理念,，緊抓質(zhì)量不放松,。一是要求教師立足課堂主陣地,，以生為本,，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計,，上好每一節(jié)常態(tài)課,，努力打造高效課堂；二是細化作業(yè)管理要求,，落實作業(yè)公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價制度,，并多次開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討活動，要求各科任教師分層設(shè)計家庭作業(yè),，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求,。不斷精選優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，增加學(xué)生動腦,、動口,、動手的機會，并嚴控作業(yè)時間,，加強學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，讓需要幫助的學(xué)生減輕壓力,，輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù),；三是高效利用好每天一節(jié)的課后服務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)課，學(xué)校按學(xué)科分配，每周語文2節(jié),，數(shù)學(xué)2節(jié),，英語1節(jié)，服務(wù)教師將學(xué)生自主學(xué)習(xí),、集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)三者進行了有機的結(jié)合,。

學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個時段，第一時段為課后作業(yè)輔導(dǎo),，第二時段為課后社團活動,。我校緊扣社團活動時段，以學(xué)生“學(xué)有所獲,，學(xué)有所長”,，作為學(xué)校的辦學(xué)特色，組織了豐富多彩的社團,、校本,、班本以及少先隊活動：有秉承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的趣味棋藝社團,；有發(fā)展陽光體育,，激發(fā)學(xué)生活力的多彩籃球社團；有聲勢浩大,，鬧熱滾滾的非洲鼓社團,，有底蘊深厚，書香濃郁的閱讀社團,；有簡潔明快,，學(xué)生喜聞樂見的快板；有緩解學(xué)習(xí)疲勞,，協(xié)調(diào)學(xué)生身體機能的手語操,；有發(fā)展藝術(shù)魅力，愉悅學(xué)生心身的歌舞,；有傳承經(jīng)典,，陶冶學(xué)生情操的詩歌吟誦。

總之,，我校課后服務(wù)活動形式靈活多樣,，全校學(xué)生參與率達到了100%，全校教師參與率達到100%,，我們以作業(yè)輔導(dǎo)和社團活動方式推進了“雙減”政策的落實,，孩子們通過豐富多彩的課后服務(wù)活動，真正體驗了身動,、心動,、腦動,、情動、意動,、手動等多元融合的成長需求,。

學(xué)校雙減五項管理匯報材料 學(xué)校雙減和五項管理工作報告篇八

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，對于全面貫徹教育方針,、落實立德樹人根本任務(wù),、促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。雷家溝小學(xué)認真學(xué)習(xí)貫徹上級關(guān)于“雙減”工作的重要精神,，堅決扛起“雙減”工作責(zé)任,，以促進義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo)，以強化“五項管理”為抓手,，堅決把“雙減”工作落到實處,。

“宣”就是通過班級微信群、條幅等渠道廣泛宣傳上級雙減政策,，在學(xué)校門口顯眼位置設(shè)立“雙減”專欄和舉報箱,，在學(xué)校實現(xiàn)制度上墻、政策入心等,?！敖獭本褪峭ㄟ^專題教育、國旗下講話,、主題班隊會活動,、簽訂教師承諾書、致家長一封信,，師生聯(lián)動,，家校攜手，營造良好育人氛圍,。

“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負，進一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，堅持“零起點教學(xué)”,，嚴禁削減或挪用體育、音樂,、美術(shù)等課程課時,、隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進度,，嚴控書面作業(yè)總量,，全面開展課后服務(wù)，強化學(xué)校的育人功能,?！岸隆本褪峭ㄟ^告知學(xué)生及其家長,，建議根據(jù)學(xué)生實際情況不參加或適當(dāng)參加校外培訓(xùn)，有參加校外培訓(xùn)需求的,，務(wù)必在參加前,，確認其培訓(xùn)資質(zhì)及其規(guī)范性。

“放”就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給教師,，樹立正確的質(zhì)量關(guān)和科學(xué)的教育觀,，堅決克服評價標(biāo)準(zhǔn)中的“唯分數(shù)”。結(jié)合教育系統(tǒng)五方面的作風(fēng)建設(shè),，重點加強對教師落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),、加強師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理,，確保正確辦學(xué)方向,。“改”就是推進學(xué)生等級評價,，改進教學(xué)方式,，全面實施素質(zhì)教育。嚴格執(zhí)行課嚴控學(xué)生在校時間,，規(guī)范學(xué)生作業(yè)量,。

“監(jiān)”就是強化監(jiān)督，學(xué)校設(shè)立公開舉報電話和監(jiān)督信箱,，暢通社會監(jiān)督,，受理減負舉報?！肮堋本褪侵厝蝸y,，將“雙減”工作作為“一號工程”，納入學(xué)校對教師履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價的重要內(nèi)容,。繼續(xù)實施學(xué)校班子包保（年級）制度,，充分運用通報、約談等手段,，持續(xù)深入推進學(xué)?！半p減”工作自查自改。

總之,，學(xué)校把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大工作任務(wù),，切實強化責(zé)任，狠抓落實,，不斷深化課堂教學(xué)改革,，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)方式方法,，優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量,，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),，有效促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,。

學(xué)校雙減五項管理匯報材料 學(xué)校雙減和五項管理工作報告篇九

國家出臺“雙減”政策的初衷,，就是要把作為教育主體的學(xué)生從繁重的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)中解放出來，讓教育回歸本真,，讓學(xué)生健康,、快樂的成長。

辦人民滿意的教育一直是學(xué)校的的追求,，隨著國家“雙減”政策落地,，飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)積極落實“五育并舉”，在課堂教學(xué)中嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊各類課程,，不斷更新觀念,，認真落實“雙減”政策；課后服務(wù)時間采取“作業(yè)輔導(dǎo)+特色社團”的模式,，積極為學(xué)生搭建了全面發(fā)展,，健康成長的平臺。

“雙減”政策初期,，部分家長思想觀念陳舊,，對“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下,，學(xué)校高度重視,，召開專題會議，制定了切實可行的“雙減”工作實施方案,，嚴格遵照上級教育部門對“雙減”工作的相關(guān)文件要求,，對課表和時間表進行了規(guī)范的設(shè)置。通過微信家長群和釘釘群召開線上家長會,，給各位家長耐心解讀了“雙減”相關(guān)的政策和實施“雙減”的重大意義以及學(xué)?！半p減”工作的內(nèi)容。同時也廣泛征求了家長,、學(xué)生的意見,，優(yōu)化了“雙減”工作方案。經(jīng)過我們?nèi)w老師不懈的努力,，學(xué)校所有家長都在理解和自愿的基礎(chǔ)上，支持學(xué)生參加了課后服務(wù),，使雙減政策真正在學(xué)校落地見效,。

學(xué)校要求全體教師認真落實“雙減”政策措施，嚴格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，落實分層教學(xué)，幫助學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長,；積極開發(fā)利用各類課程資源,，堅持精備、精講,、精練“三位一體”教學(xué),，課前備課想妙招、課堂教學(xué)出實招,，組織全體教師多次進行“雙減”背景下的課堂教學(xué)集體教研活動,，教師之間互相交流心得，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，努力打造高效課堂,。

為切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，學(xué)校教導(dǎo)處狠抓學(xué)生作業(yè)管理,，規(guī)范作業(yè)布置,、批改、輔導(dǎo)環(huán)節(jié),，細化作業(yè)管理要求,，落實作業(yè)審批、公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價制度,，并多次開展“雙減”背景下作業(yè)如何分層設(shè)計研討活動,，同時各學(xué)科教師從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生個體差異,，設(shè)計彈性化分層作業(yè),，嚴控作業(yè)時間，在此過程中,，可以更加全面了解學(xué)生情況,，因材施教開展后續(xù)教學(xué)工作；讓學(xué)有余力學(xué)生吃好,，讓需要幫助的學(xué)生減量增質(zhì),，輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)；老師們利用課后服務(wù)時間,，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè),，適時答疑解惑。

學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個時段,，第一時段為課后作業(yè)輔導(dǎo),，第二時段為課后社團活動。學(xué)校緊扣社團活動時段,，以學(xué)生“學(xué)有所獲,，學(xué)有所長,，學(xué)有所樂”，作為學(xué)校的辦學(xué)特色,，組織了豐富多彩的社團活動：有發(fā)展陽光體育,，激發(fā)學(xué)生活力的花式籃球社團；有聲勢浩大,，鼓聲激昂的腰鼓社團,，有底蘊深厚，書香濃郁的七彩閱讀社團,；有緩解學(xué)習(xí)疲勞,，協(xié)調(diào)學(xué)生身體機能的呼啦圈社團；有發(fā)展藝術(shù)魅力,，培養(yǎng)動手能力的折紙社團,；有傳承紅色精神，陶冶學(xué)生情操的合唱,、舞蹈社團,；有啟迪智慧，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)的書法,、美術(shù)社團,。

在“雙減”背景下，為了進一步做好閱讀推廣工作,，提升學(xué)生閱讀興趣,，學(xué)校按照“全員參與、以校為點,、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實,、形式多樣、積極創(chuàng)新,、持之以恒”的要求,，大力開展校園讀書活動，引導(dǎo)教師,、學(xué)生和家長共同參與,；學(xué)校圖書室全天開放，各個班級均設(shè)有讀書角,，各班能組織學(xué)生利用晨誦,、午讀、閱讀課,、閱讀社團跟進閱讀推廣工作,，開展各種形式誦讀活動，橡果課堂已在學(xué)校深深扎根,；學(xué)校通過校長讀書會,、教師讀書會、師生共讀,、親子閱讀,、橡果課堂等活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書的習(xí)慣,，提高了學(xué)生的閱讀能力,，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生“多讀書,、讀好書,、好讀書”的習(xí)慣在學(xué)校落地生根，遍地開花,。

總之,，學(xué)校把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大工作任務(wù)，切實強化責(zé)任,，狠抓落實,，與家長加強聯(lián)系、緊密配合,、達成共識,、形成合力，多措并舉減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),，努力營造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長環(huán)境,，還給孩子一個快樂的童年和美好的回憶。

學(xué)校雙減五項管理匯報材料 學(xué)校雙減和五項管理工作報告篇十

學(xué)校貫徹教育部出臺的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,，構(gòu)建良好的教育新生態(tài),、建設(shè)高效課堂。貫徹落實黨的十九大,、十九屆全會精神和省市縣黨代會精神,，緊緊圍繞縣局”三創(chuàng)建一打造”為目標(biāo)，認真貫徹落實涇川縣教育局及太平鎮(zhèn)學(xué)區(qū)”十四五”發(fā)展目標(biāo),，以加強教師隊伍建設(shè)為核心,，大力提升學(xué)校軟實力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本切實做好雙減工作,，堅持”讓每一位師生得到充分發(fā)展”為辦學(xué)理念,，進一步加強“立學(xué)課堂”的要求，加強校本研究,，突出學(xué)校特色建設(shè),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“雙減”是全面減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)和減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的簡稱。近年來隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，家長的教育觀念發(fā)生了變化,，對教育重視度提高。望子成龍,，望女成鳳的期望值越來越高,。每位家長希望孩子成為文舞雙全的多能型人才，各種培訓(xùn)班應(yīng)時而生,，各種重點班題海戰(zhàn)術(shù)像一個個小石頭累積在孩子稚嫩的肩膀上,。從某種程度上來講，教育己經(jīng)嚴重背離教育規(guī)律,，嚴重背離了為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人的初衷,。所以，“雙減”勢在必行,，“雙減”也是一項政治任務(wù),，體現(xiàn)的是國家意志。面對“雙減”,，我們老師們應(yīng)該提高思想認識,，以正確的心態(tài)和有效的舉措應(yīng)對。

為了落實上級文件精神,，學(xué)校成立了雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，強化工作統(tǒng)籌和宣傳引導(dǎo)，召開教職工會,，明確學(xué)生的到校時間,、休息時間、體質(zhì)管理,、作業(yè)管理,、手機管理、教輔讀物管理,、睡眠管理的規(guī)定,。并發(fā)放了告家長書，使學(xué)生,、家長充分認識理解雙減的深遠意義,，形成活力共同做好雙減工作。使教師認識到“雙減”的前提是課堂增效,，課堂增效的起點是教師對課標(biāo),、教材研讀、把握,、執(zhí)行,，教師要有“不是教教材,，而是用教材教，用課標(biāo)教”的意識,。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識到課程意識轉(zhuǎn)變,，關(guān)注校本課程開發(fā)與實施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進,。

（一）強化課堂教學(xué),，減負增效

落實“雙減”根本之策在于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，要求大家適應(yīng)新形勢,，確定目標(biāo)，樹立信心,，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場,，向40分鐘高效課堂要質(zhì)量，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu),，豐富課堂內(nèi)容,。達到強化課堂教學(xué)，減負增效的目的,。

（二）以課后服務(wù)為“雙減”的主攻點,，讓雙減工作落地生效

學(xué)校根據(jù)上級文件精神，出臺了課后服務(wù)實施方案,，課后服務(wù)課程表,，安全應(yīng)急預(yù)案，課后服務(wù)工作管理等制度,。學(xué)校積極實施“6+2”課后服務(wù)延時模式,，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源發(fā)展學(xué)生愛好，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和興趣,，成立了舞蹈,、閱讀、美術(shù),、乒乓球,、剪紙、手勢舞等多個興趣小組,，讓學(xué)生在課后服務(wù)中張揚個性,、緩解壓力，在課后服務(wù)活動中有更多施展才華的自由空間,，真正意義上落實“減負”,。

1、注重手機,、睡眠,、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個方面的重要性,。其中,，特別強調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉,，防止學(xué)生變成“小胖墩”,、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動,，更多地關(guān)注生活實際和各種事物,，多閱讀，多思考,，把學(xué)到的知識在實踐中應(yīng)用起來,。

2、普及科技教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，營造濃郁的科學(xué)氛圍,。

3、16：00-16：40為學(xué)科服務(wù)時間,，學(xué)科教師指導(dǎo),、督促學(xué)生完成家庭作業(yè)；16：50-17：30為舞蹈,、閱讀,、美術(shù)、乒乓球,、剪紙,、手勢舞等多個社團活動時間。

社團活動的開展,，得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。孩子們開闊了視野，陶冶了情操,，發(fā)展了特長,，找到了自信。同時社團活動也豐富了校園文化生活,，使學(xué)校真正成為孩子們學(xué)習(xí),、生活的樂園。其中校園集體舞主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀,、健康優(yōu)美的身姿,、鮮明的節(jié)奏感以及團隊配合意識,。在激情、瀟灑的動感節(jié)奏中,，舞出天真爛漫的童心世界,。電子琴，以豐富的音樂,，多變的節(jié)奏,，贏得孩子們的喜愛。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下,，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步,。他們掌握了簡單的樂理知識和一定的彈奏技巧，視唱樂譜,、獨立演奏能力進一步提高,，音樂審美和音樂表現(xiàn)逐步嫻熟。打乒乓球不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì),，而且能鍛煉人的動作協(xié)調(diào)能力和動作的準(zhǔn)確性。乒乓球社團以豐富健康向上的校園文化,，營造良好的育人環(huán)境,，活躍學(xué)校的課余生活為宗旨，為喜歡打乒乓球的同學(xué)提供了一個互相交流,，共同成長的平臺,。

（一）課后教師服務(wù)質(zhì)量還需提升。

“雙減”政策中著重提到要提升學(xué)校課后服務(wù)水平,，但當(dāng)前部分學(xué)校參與課后服務(wù)的人員結(jié)構(gòu)配置以學(xué)科類教師為主,，質(zhì)量參差不齊，難以滿足高質(zhì)量做好課后服務(wù)的要求,。同時,，老師在完成正常教學(xué)任務(wù)后，對課后服務(wù)投入時間和精力不足,，專業(yè)性也有一定差距,，農(nóng)村學(xué)校問題尤為突出，部分老師兼任多門課程,，后服務(wù)存在專業(yè)性不強,、服務(wù)內(nèi)容不豐富、服務(wù)質(zhì)量不高等問題普遍存在,。

（二）廣大教師負擔(dān)過重,。

“雙減”政策的實施對學(xué)校、學(xué)生和家長產(chǎn)生了深刻影響,，教師既是此次改革任務(wù)的承擔(dān)者,，也是改革帶來的壓力和后續(xù)效應(yīng)的承受者,。隨著課后服務(wù)的全面實施，教師的工作負擔(dān)明顯增加,，教師實際用于備課,、讀書、研究教育教學(xué)的時間少了,，許多學(xué)校將教研會,、政治學(xué)習(xí)等都會安排在晚上或者下午六點以后，使得廣大教師教學(xué)負擔(dān)過重,。

（三）是部分家長焦慮不減,。

“雙減”政策出臺以來，中小學(xué)生的負擔(dān)明顯減輕,，但家長的焦慮并未隨著政策的'出臺而減輕,，在某些方面反而有進一步加劇的傾向。一部分家長擔(dān)憂,，在作業(yè)量減少,，小學(xué)一二年級甚至沒有書面作業(yè)、沒有紙筆考試的情況下,，孩子能不能學(xué)好,。也有家長擔(dān)憂，當(dāng)培訓(xùn)機構(gòu)被大量取締,，“想給孩子報個班”都難的時候,，孩子該如何應(yīng)對高考。因而,，“雙減”政策在緩解家長們原有的焦慮的同時,，也給家長們帶來了新的焦慮點。

減少校內(nèi)作業(yè)負擔(dān),，是希望學(xué)生做有效作業(yè),，把大量刷題的時間讓出來，幫助他們發(fā)展自我,；而減少校外培訓(xùn)負擔(dān),，也是先從壓減培訓(xùn)時間入手。分配和規(guī)劃時間正是人一生的功課,。社會發(fā)展越來越快,，我們也許會不停改換賽道，這都需要規(guī)劃時間和終身學(xué)習(xí)的能力,。把方法教給學(xué)生,，把時間還給學(xué)生，早比晚好,。加強組織領(lǐng)導(dǎo),，深度細化責(zé)任,。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責(zé)制度,，杜絕“形勢一片大好”的放任思想,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改,。

（一）鞏固“雙減”成果,，深化教學(xué)改革。加強校本研修,，每月每學(xué)科至少召開兩次教研會,，不斷探尋、積累提高課堂效率,、提高作業(yè)管理水平,、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗，杜絕“雙減”工作表面化,、形式化,。

（二）加大對課后服務(wù)的考核力度。定期召開經(jīng)驗交流會,，總結(jié)雙減工作的經(jīng)驗和不足,，提出整改意見，制定考核方案,，量化考核、不斷改進工作方式方法,，以取得“雙減”工作實效,。