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雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長書篇一

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，對于全面貫徹教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義,。雷家溝小學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級關(guān)于“雙減”工作的重要精神，堅(jiān)決扛起“雙減”工作責(zé)任,，以促進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo),，以強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”為抓手，堅(jiān)決把“雙減”工作落到實(shí)處,。

“宣”就是通過班級微信群,、條幅等渠道廣泛宣傳上級雙減政策，在學(xué)校門口顯眼位置設(shè)立“雙減”專欄和舉報(bào)箱,，在學(xué)校實(shí)現(xiàn)制度上墻,、政策入心等?！敖獭本褪峭ㄟ^專題教育,、國旗下講話、主題班隊(duì)會活動,、簽訂教師承諾書,、致家長一封信，師生聯(lián)動,，家校攜手，營造良好育人氛圍,。

“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù),，進(jìn)一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”,，嚴(yán)禁削減或挪用體育,、音樂、美術(shù)等課程課時(shí)、隨意提高教學(xué)難度,、加快教學(xué)進(jìn)度,，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，全面開展課后服務(wù),，強(qiáng)化學(xué)校的育人功能,。“堵”就是通過告知學(xué)生及其家長,，建議根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況不參加或適當(dāng)參加校外培訓(xùn),，有參加校外培訓(xùn)需求的，務(wù)必在參加前,，確認(rèn)其培訓(xùn)資質(zhì)及其規(guī)范性,。

“放”就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給教師，樹立正確的質(zhì)量關(guān)和科學(xué)的教育觀,，堅(jiān)決克服評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的“唯分?jǐn)?shù)”,。結(jié)合教育系統(tǒng)五方面的作風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)對教師落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理，確保正確辦學(xué)方向,?！案摹本褪峭七M(jìn)學(xué)生等級評價(jià)，改進(jìn)教學(xué)方式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。嚴(yán)格執(zhí)行課嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間，規(guī)范學(xué)生作業(yè)量,。

“監(jiān)”就是強(qiáng)化監(jiān)督,，學(xué)校設(shè)立公開舉報(bào)電話和監(jiān)督信箱，暢通社會監(jiān)督,，受理減負(fù)舉報(bào),。“管”就是重拳治亂,，將“雙減”工作作為“一號工程”,，納入學(xué)校對教師履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價(jià)的重要內(nèi)容。繼續(xù)實(shí)施學(xué)校班子包保（年級）制度,，充分運(yùn)用通報(bào),、約談等手段，持續(xù)深入推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作自查自改,。

總之,，學(xué)校把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時(shí)期的重大工作任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任,，狠抓落實(shí),，不斷深化課堂教學(xué)改革，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),，改進(jìn)教學(xué)方式方法,，優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長書篇二

學(xué)校貫徹教育部出臺的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,，構(gòu)建良好的教育新生態(tài),、建設(shè)高效課堂。貫徹落實(shí)黨的十九大,、十九屆全會精神和省市縣黨代會精神,，緊緊圍繞縣局”三創(chuàng)建一打造”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)涇川縣教育局及太平鎮(zhèn)學(xué)區(qū)”十四五”發(fā)展目標(biāo),，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,，大力提升學(xué)校軟實(shí)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本切實(shí)做好雙減工作,，堅(jiān)持”讓每一位師生得到充分發(fā)展”為辦學(xué)理念,，進(jìn)一步加強(qiáng)“立學(xué)課堂”的要求，加強(qiáng)校本研究,，突出學(xué)校特色建設(shè),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“雙減”是全面減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的簡稱,。近年來隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，家長的教育觀念發(fā)生了變化，對教育重視度提高,。望子成龍,，望女成鳳的期望值越來越高。每位家長希望孩子成為文舞雙全的多能型人才,，各種培訓(xùn)班應(yīng)時(shí)而生,，各種重點(diǎn)班題海戰(zhàn)術(shù)像一個個小石頭累積在孩子稚嫩的肩膀上。從某種程度上來講,，教育己經(jīng)嚴(yán)重背離教育規(guī)律,，嚴(yán)重背離了為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人的初衷。所以,，“雙減”勢在必行,，“雙減”也是一項(xiàng)政治任務(wù)，體現(xiàn)的是國家意志,。面對“雙減”,，我們老師們應(yīng)該提高思想認(rèn)識，以正確的心態(tài)和有效的舉措應(yīng)對,。

為了落實(shí)上級文件精神,，學(xué)校成立了雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化工作統(tǒng)籌和宣傳引導(dǎo),，召開教職工會,，明確學(xué)生的到校時(shí)間、休息時(shí)間,、體質(zhì)管理,、作業(yè)管理、手機(jī)管理,、教輔讀物管理,、睡眠管理的規(guī)定。并發(fā)放了告家長書,，使學(xué)生,、家長充分認(rèn)識理解雙減的深遠(yuǎn)意義，形成活力共同做好雙減工作,。使教師認(rèn)識到“雙減”的前提是課堂增效,，課堂增效的起點(diǎn)是教師對課標(biāo)、教材研讀,、把握,、執(zhí)行，教師要有“不是教教材,，而是用教材教,，用課標(biāo)教”的意識。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識到課程意識轉(zhuǎn)變,，關(guān)注校本課程開發(fā)與實(shí)施,，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進(jìn)。

（一）強(qiáng)化課堂教學(xué),，減負(fù)增效

落實(shí)“雙減”根本之策在于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，要求大家適應(yīng)新形勢，確定目標(biāo),，樹立信心,，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，向40分鐘高效課堂要質(zhì)量,，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu),，豐富課堂內(nèi)容,。達(dá)到強(qiáng)化課堂教學(xué)，減負(fù)增效的目的,。

（二）以課后服務(wù)為“雙減”的主攻點(diǎn),，讓雙減工作落地生效

學(xué)校根據(jù)上級文件精神，出臺了課后服務(wù)實(shí)施方案,，課后服務(wù)課程表,，安全應(yīng)急預(yù)案，課后服務(wù)工作管理等制度,。學(xué)校積極實(shí)施“6+2”課后服務(wù)延時(shí)模式,，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源發(fā)展學(xué)生愛好，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和興趣,，成立了舞蹈,、閱讀、美術(shù),、乒乓球,、剪紙、手勢舞等多個興趣小組,，讓學(xué)生在課后服務(wù)中張揚(yáng)個性,、緩解壓力，在課后服務(wù)活動中有更多施展才華的自由空間,，真正意義上落實(shí)“減負(fù)”,。

1、注重手機(jī),、睡眠,、讀物、作業(yè),、體質(zhì)這五個方面的重要性,。其中，特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育,，要更加重視體育鍛煉,，防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”,。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動,，更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀,，多思考,，把學(xué)到的知識在實(shí)踐中應(yīng)用起來。

2、普及科技教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，營造濃郁的科學(xué)氛圍,。

3、16：00-16：40為學(xué)科服務(wù)時(shí)間,，學(xué)科教師指導(dǎo)、督促學(xué)生完成家庭作業(yè),；16：50-17：30為舞蹈,、閱讀、美術(shù),、乒乓球,、剪紙、手勢舞等多個社團(tuán)活動時(shí)間,。

社團(tuán)活動的開展,，得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。孩子們開闊了視野,，陶冶了情操,，發(fā)展了特長，找到了自信,。同時(shí)社團(tuán)活動也豐富了校園文化生活,，使學(xué)校真正成為孩子們學(xué)習(xí)、生活的樂園,。其中校園集體舞主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀,、健康優(yōu)美的身姿、鮮明的節(jié)奏感以及團(tuán)隊(duì)配合意識,。在激情,、瀟灑的動感節(jié)奏中，舞出天真爛漫的童心世界,。電子琴,，以豐富的音樂，多變的節(jié)奏,，贏得孩子們的喜愛,。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,。他們掌握了簡單的樂理知識和一定的彈奏技巧,，視唱樂譜、獨(dú)立演奏能力進(jìn)一步提高,，音樂審美和音樂表現(xiàn)逐步嫻熟,。打乒乓球不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì),，而且能鍛煉人的動作協(xié)調(diào)能力和動作的準(zhǔn)確性。乒乓球社團(tuán)以豐富健康向上的校園文化,，營造良好的育人環(huán)境,，活躍學(xué)校的課余生活為宗旨，為喜歡打乒乓球的同學(xué)提供了一個互相交流,，共同成長的平臺,。

（一）課后教師服務(wù)質(zhì)量還需提升。

“雙減”政策中著重提到要提升學(xué)校課后服務(wù)水平,，但當(dāng)前部分學(xué)校參與課后服務(wù)的人員結(jié)構(gòu)配置以學(xué)科類教師為主,，質(zhì)量參差不齊，難以滿足高質(zhì)量做好課后服務(wù)的要求,。同時(shí),，老師在完成正常教學(xué)任務(wù)后，對課后服務(wù)投入時(shí)間和精力不足,，專業(yè)性也有一定差距,，農(nóng)村學(xué)校問題尤為突出，部分老師兼任多門課程,，后服務(wù)存在專業(yè)性不強(qiáng),、服務(wù)內(nèi)容不豐富、服務(wù)質(zhì)量不高等問題普遍存在,。

（二）廣大教師負(fù)擔(dān)過重,。

“雙減”政策的實(shí)施對學(xué)校、學(xué)生和家長產(chǎn)生了深刻影響,，教師既是此次改革任務(wù)的承擔(dān)者,，也是改革帶來的壓力和后續(xù)效應(yīng)的承受者。隨著課后服務(wù)的全面實(shí)施,，教師的工作負(fù)擔(dān)明顯增加,，教師實(shí)際用于備課、讀書,、研究教育教學(xué)的時(shí)間少了,，許多學(xué)校將教研會、政治學(xué)習(xí)等都會安排在晚上或者下午六點(diǎn)以后,，使得廣大教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過重,。

（三）是部分家長焦慮不減。

“雙減”政策出臺以來,，中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)明顯減輕,，但家長的焦慮并未隨著政策的出臺而減輕，在某些方面反而有進(jìn)一步加劇的傾向。一部分家長擔(dān)憂,，在作業(yè)量減少,，小學(xué)一二年級甚至沒有書面作業(yè)、沒有紙筆考試的情況下,，孩子能不能學(xué)好,。也有家長擔(dān)憂，當(dāng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被大量取締,，“想給孩子報(bào)個班”都難的.時(shí)候,，孩子該如何應(yīng)對高考。因而,，“雙減”政策在緩解家長們原有的焦慮的同時(shí),，也給家長們帶來了新的焦慮點(diǎn)。

減少校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān),，是希望學(xué)生做有效作業(yè)，把大量刷題的時(shí)間讓出來,，幫助他們發(fā)展自我,；而減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，也是先從壓減培訓(xùn)時(shí)間入手,。分配和規(guī)劃時(shí)間正是人一生的功課,。社會發(fā)展越來越快，我們也許會不停改換賽道,，這都需要規(guī)劃時(shí)間和終身學(xué)習(xí)的能力,。把方法教給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生,，早比晚好,。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé)任,。跟蹤檢查督促到位,，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改。

（一）鞏固“雙減”成果,，深化教學(xué)改革,。加強(qiáng)校本研修，每月每學(xué)科至少召開兩次教研會,，不斷探尋,、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗(yàn),，杜絕“雙減”工作表面化,、形式化。

（二）加大對課后服務(wù)的考核力度,。定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會,，總結(jié)雙減工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，提出整改意見,，制定考核方案,，量化考核、不斷改進(jìn)工作方式方法,，以取得“雙減”工作實(shí)效,。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長書篇三

隨著“雙減”政策的發(fā)令槍響，xx區(qū)xx學(xué)校積極響應(yīng)上級號召,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會雙減政策文件,，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學(xué)模式,，減量提質(zhì),，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，使雙減政策真正落地,。

一,、管理先行，落實(shí)“雙減” 根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于“雙減”的號召文件,，xx學(xué)校 9 月份組織召開了全面貫徹落實(shí)“雙減”工作專題會議,，就落細(xì)落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行安排部署，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到人,，高質(zhì)高效有序推進(jìn),。首先，學(xué)校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會議,。承諾書簽訂儀式上,，校長帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)了《承諾書》的具體內(nèi)容，并認(rèn)真解讀 “減負(fù)”的具體措施,。

其次,，為了更好地落實(shí)作業(yè)管理，xx學(xué)校制定了《xxx區(qū)xx學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案》,、《xxx區(qū)xx學(xué)校作業(yè)公示制度》和《xxx區(qū)xx學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評選制度》等多項(xiàng)措施,，規(guī)范作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,。學(xué)校還發(fā)布了《關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長的一封信》,，宣傳我校落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)制度和工作,，通過廣泛宣傳，引導(dǎo)廣大教師特別是學(xué)生家長統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識,，共同監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為。

二,、狠抓課堂,，提質(zhì)增效 為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，xx學(xué)校多次召開“雙減”工作培訓(xùn)會,。會議主要內(nèi)容一是狠抓高效課堂,，確保課堂效率，為減負(fù)作有力保障,；二是深化集體備課,，提高設(shè)計(jì)作業(yè)能力，既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè),，也要設(shè)計(jì)具有選擇性,、差異性的選擇作業(yè)；三是創(chuàng)新作業(yè)類型,，分層分類布置作業(yè),，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并提倡將家務(wù)勞動,、綜合實(shí)踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容；四是作業(yè)布置要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè),；五是充分利用課后服務(wù)課業(yè)整理時(shí)間，強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶,，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo),。

三、凝心聚力,，扎實(shí)教研 為深化課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，xx學(xué)校數(shù)度組織全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策,。學(xué)科組長積極組織教師進(jìn)行教研座談會。座談中,，各位 老師各抒己見,，積極發(fā)言，真誠溝通,。教師們圍繞從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),、教學(xué)過程的實(shí)施,、教學(xué)效果的完成、作業(yè)的設(shè)計(jì)與反饋等多個環(huán)節(jié)展開熱烈討論,，大家集思廣益,，共同尋求解決方法。每一次的教研探討都打開了教師們的教學(xué)思路,，促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步,。

四、作業(yè)公示,，調(diào)控總量 xx學(xué)校實(shí)施分層作業(yè),，教師根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計(jì)作業(yè)，分基礎(chǔ)題,、提升題和拓展題,。一是精選作業(yè)內(nèi)容，合理調(diào)控作業(yè)總量,；二是實(shí)行作業(yè)公示制度,，由年級組每天對每個班級的作業(yè)量進(jìn)行檢查，對不符合要求的作業(yè)布置情況進(jìn)行通報(bào),、約談并責(zé)令整改,。

五、活動助力,，立德樹人 為落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策要求,，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量,。xx學(xué)校校多措并舉,，全力保障孩子健康成長。

一是通過國旗下講話,、班會,、心理健康教育等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生理性對待并合理使用手機(jī),。二是嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表,，確保初中生每天睡眠時(shí)間不少于 9 小時(shí)。三是充分利用課后服務(wù),，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，確保學(xué)生休息時(shí)間。四是加強(qiáng)讀物管理,，班主任負(fù)責(zé)排查本班課外讀物,，堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,。五是重視學(xué)生體質(zhì)管理,，開展多樣化體育教學(xué)，開展陽光大課間,、激情跑操,、戲曲韻律操等活動，保證學(xué)生每天體育鍛煉,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),。

上一階段，xx學(xué)校還開展一系列活動促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),。9 月末，政教處,、團(tuán)委聯(lián)合舉辦慶國慶知識競賽,，通過對傳統(tǒng)文化、先烈事跡,、黨史歷程等知識內(nèi)容的搶答和講解,，讓學(xué)生了解更多命英雄，了解黨的崢嶸歲月,，激發(fā)使命擔(dān)當(dāng),。

10 月份，“傳承國學(xué)經(jīng)典,，感受詩意內(nèi)涵”語文古典詩詞大賽,、“書香潤心靈，閱讀促成長”讀書分享會以及英語“百詞斬”競賽活動如火如荼開展,。一系列教學(xué)活動的舉行,，不僅優(yōu)化教學(xué)資源，還塑造了師生的美好心靈,，形成了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，更為書香校園的建設(shè)做了重要基礎(chǔ),。

為了適應(yīng)新中考改革,，進(jìn)一步培養(yǎng)提升學(xué)生在英語聽說方面的能力，xx學(xué)校開展了系列英語聽說練習(xí)活動,，將英語聽說的練習(xí)滲透于日常學(xué)習(xí)生活中,，采取不同的方法調(diào)動學(xué)生的積極性，營造愿學(xué)樂說的語言氛圍,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,，學(xué)生的聽力水平日漸提高，對話能力增強(qiáng),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

通過多條途徑,，多種舉措，xxx區(qū)xx學(xué)?！半p減”工作的落實(shí)成效初顯,。兩個月來，同學(xué)們適應(yīng)了學(xué)校的新作息時(shí)間,，享受更為輕松快樂的校園生活,，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率，抵制了很多不良習(xí)慣,。教育路上減負(fù)增效,，還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索，我們xx學(xué)校全體教師也將賡續(xù)教育初心,，勇?lián)耸姑?/p>

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長書篇四

為深入貫徹落實(shí)中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意義》以及省市縣學(xué)區(qū)相關(guān)部署文件及會議精神，我們立足實(shí)際,，積極探索,，做了一定的工作。

學(xué)校落實(shí)“雙減”政策,，首先要明白“雙減”減什么,？為什么要減？從國家,、社會,、家庭、學(xué)生不同層面深入理解雙減的重大意義和迫切需要,。轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,，提高政治站位，明確學(xué)?！半p減”工作的要任務(wù),，以及開展“雙減”工作的抓手和著力點(diǎn)在哪里？進(jìn)一步圍繞“如何去減”細(xì)化工作措施,。

“雙減”是全面減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的簡稱,。大家都明白，隨著教育領(lǐng)域資本的介入和教育評價(jià)方式的單一,，“劇場效應(yīng)”愈演愈烈,，整個社會患上了一種“教育焦慮癥”，孩子學(xué)習(xí)壓力大,，家庭教育成本高,，而從導(dǎo)致教育資源的不公平，教育發(fā)展的不均衡（優(yōu)質(zhì)教育資源跟隨資本流動,，民辦教育背后涌動的資本控制）,。使教育的功利性加劇,，社會價(jià)值觀的扭曲，意識形態(tài)的混亂,。從某種程度上來講,，教育己經(jīng)嚴(yán)重背離教育規(guī)律，背離了為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人的初衷,。所以,，“雙減”勢在必行，“雙減”也是一項(xiàng)政治任務(wù),，體現(xiàn)的是國家意志,。面對“雙減”，我們老師們應(yīng)該提高思想認(rèn)識,，以正確的心態(tài)和有效的舉措應(yīng)對,。基于這樣的認(rèn)識,，我們認(rèn)為,，校園“雙減”，著力點(diǎn)有三：一是精心做好課前準(zhǔn)備,，提高課堂效學(xué)效率,；二是優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)控作業(yè)總量,；三是扎實(shí)開展課后服務(wù),，豐富師生校園文化生活。而要從以上三個方面實(shí)現(xiàn)突破,，前提是統(tǒng)一思想認(rèn)識,，提高教師的職業(yè)道德水平。

1,、明確思想認(rèn)識：組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的核心素養(yǎng)明確教育目標(biāo),；學(xué)習(xí)關(guān)于“雙減”及“五項(xiàng)管理”的上級文件與指示精神，明確政策規(guī)定,；組織專題研討交流,，通過引導(dǎo)教師羅列學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，對比分析過重作業(yè)負(fù)擔(dān)對學(xué)生成長造成的影響與危害,，對比分析自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果與課程目標(biāo)的差距,，分析造成學(xué)生棄學(xué),、厭學(xué)、學(xué)習(xí)被動,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、注意力分散,、表象性學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象的根源，學(xué)習(xí)借鑒外校落實(shí)“雙減”的好經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),，好做法,。讓教師明白“如何去減”。

2,、強(qiáng)化師德教育,。要把雙減落到實(shí)處，關(guān)鍵在教師,。造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因是教師人為的,。由于教師對課程、課標(biāo),、教法,、學(xué)法的不研究、不鉆研,、不思考,，不作為，懶作為造成的,。另外“減負(fù)”又容易走入另外一個極端——“放任自流”,，危害更大。為此我認(rèn)為扎實(shí)的校本教研和良好的師德師風(fēng)是落實(shí)“雙減”的先決條件,。為此堅(jiān)持開好每周的工作例會,，逢會必講，從教師的政治信仰,、思想觀念,、工作態(tài)度、價(jià)值取向,、目標(biāo)定位抓起,，結(jié)合“干部作風(fēng)整頓”、“師德師風(fēng)專題教育”,、“作風(fēng)建設(shè)提升年”等活動,，通過學(xué)習(xí)教育、自查自糾,、整改落實(shí),、鞏固提高等系列活動來端正教師工作態(tài)度，強(qiáng)化師德修養(yǎng),，增強(qiáng)事業(yè)心與工作責(zé)任感,。教育引導(dǎo)教師潛心從教，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，干好本職工作,，拿出自己的良心,，守住自己的師德底線。本期以來,，我校大多數(shù)教師愛崗敬業(yè),、恪盡職守，遵紀(jì)守規(guī),。在各項(xiàng)活動和教學(xué)常規(guī)工作上盡到了自己的職責(zé),，完成了工作任務(wù)。

“落實(shí)雙減,，提質(zhì)增效”向教師提出了更高的要求,。要求教師不僅要有良好的師德，而且應(yīng)具有廣博的專業(yè)知識和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,、熟練的業(yè)務(wù)能力以及良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力,。愿意做，還要會做,，才能做好,。為此，我們以引導(dǎo)教師更新教育理念,、提高業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)教師成長為目標(biāo)，積極開展校本培訓(xùn)與教研教改工作,。

1,、抓學(xué)習(xí)：利用每周的教研會，組織教師學(xué)理論：組織教師學(xué)習(xí)新教法和新的教學(xué)思想以及新的教材觀,，教師觀,，學(xué)生觀，指導(dǎo)教師樹立正確的教育理念,；學(xué)教材：要求教師自學(xué)新課標(biāo),、熟讀教材，組織教師通過說課,、研課等研討交流活動,。幫助教師熟悉所教教材的編排體系，知識框架,，目標(biāo)要求及重難點(diǎn),。學(xué)教法：一是學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式與教學(xué)策略，學(xué)習(xí)掌握一堂好課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、環(huán)節(jié)及要求,，逐步改進(jìn)教法、更新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂,。二是組織教師網(wǎng)絡(luò)聽課，借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和教育資源公共服務(wù)平臺中的同步課堂,，在對比中,，發(fā)現(xiàn)問題，看到差距,，邊聽,、邊學(xué)、邊反思,、邊改進(jìn),。三是開展校內(nèi)互聽、互評活動,，以組織課堂教學(xué)講賽,、同課異構(gòu)等方式，針對具體的教學(xué)案例,、教學(xué)情境,，采用觀課、說課,、評課,、磨課等方式，研究改進(jìn)教法,，探索學(xué)法,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。對新入職的兩名青年教師和薄弱學(xué)科教師,，班子成員,、骨干教師結(jié)對幫扶，一對一指導(dǎo)幫助他們查缺補(bǔ)漏,，改進(jìn)教法,，提高效率。

2,、抓教研教改,，提高課堂教學(xué)效率：課堂是教學(xué)的主陣地，只有課堂教學(xué)效率得到根本提升,，學(xué)生在課堂上最大限度自主學(xué)習(xí),，當(dāng)堂學(xué)懂練會，才能杜絕“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”的不良現(xiàn)象,?；诖苏J(rèn)識，崖窯小學(xué)多措并舉，著力打造高效課堂,。一,、抓備課。實(shí)行“四備一反思”,。備教材：要求教師自習(xí)研讀課標(biāo),、教材，明確目標(biāo),、要求與重難點(diǎn),，梳理知識點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，弄清楚教什么,。備學(xué)生：吃透學(xué)生底子，弄清楚優(yōu)等生,、中等生與學(xué)困生,，掌握學(xué)生知識積淀與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解所受知識與學(xué)生生活實(shí)際之間的聯(lián)系,，分層設(shè)置預(yù)習(xí)作業(yè),，為分類施教做好準(zhǔn)備。知道給誰教,，教到什么程度,。備教法：在熟知教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)策略,，教學(xué)策略設(shè)計(jì)要緊盯生情特點(diǎn)，以學(xué)生為主,，著力構(gòu)建生本課堂,，策劃好教學(xué)流程，并熟記于心,。知道怎么教,。備教學(xué)具：看課件、看微課,、看習(xí)題,、看配練。提前準(zhǔn)備好課件,、圖片,、教具、學(xué)具,、題卡,。力求直觀,、具體、實(shí)用,、可操作,。清楚用什么教。一反思：反思當(dāng)堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足,。反思教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)中的問題與缺陷,，看哪些環(huán)節(jié)可以省略，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn),，邊反思，邊整改,，力求省時(shí),、精練、高效,，盡可能做到堂堂清,、節(jié)節(jié)清，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ),。二,、抓教改，改進(jìn)課堂教學(xué)模式,。實(shí)施課堂教學(xué)的六個“轉(zhuǎn)變”,。

1、師生角色的轉(zhuǎn)變,。由教師為主體,、為主演的課堂變?yōu)閷W(xué)生為主體、主演的課堂,，變?yōu)榻處熓钦n堂的組織者,，是課堂的導(dǎo)演，教師絕不是主演,。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、主動性、積極性,，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人,。

2、教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,。由“應(yīng)試訓(xùn)練”為主體的單一提高分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的課堂變?yōu)橐蕴嵘龑W(xué)生“核心素養(yǎng)”為目標(biāo)的課堂,。將“六大核心素養(yǎng)”作為為課堂教學(xué)的中心目標(biāo)，也作為評價(jià)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),。

3,、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,。由教師講解為主的滿堂灌、滿堂問,、填鴨式的單一模式變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種模式的課堂,。學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),。

4、教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生死記硬背為主變?yōu)樽寣W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思維為主。變“帶著知識走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識”,。

5,、教學(xué)程序的轉(zhuǎn)變。由“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”,。

6,、教學(xué)手段和教材的使用方式上的轉(zhuǎn)變。由單一的“一支粉筆,，一本教材”的單一手段變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的多種手段并用的教學(xué)行為,。只有高效才能低耗。這樣教師的業(yè)務(wù)能力,、教學(xué)技藝水平提高了,，工作效率提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就減下來了,。

1,、思想認(rèn)識要到位。不論老師,、學(xué)生,。要清楚為什么要做作業(yè)，為誰做作業(yè),，該怎樣做作業(yè),。作業(yè)不是完任務(wù)，不是做給別人看的,。作業(yè)必須有,，必要的訓(xùn)練、練習(xí),、讀,、寫,、背、抄,、記必須有,，減負(fù)不是取消作業(yè)，而是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。要珍視學(xué)生的作業(yè),，要批閱、要更正,、要糾錯,、要講評。作業(yè)負(fù)擔(dān)要減輕,，但減負(fù)不減質(zhì)量,。2、減負(fù)措施要到位,。不布置機(jī)械,、重復(fù),，無實(shí)際意義的作業(yè),；不搞文字搬家，照搬照抄,。配套練習(xí)上的題就填在書上,，書本上的填空、連線,、選擇,、判斷、涂色,、填表,、繪圖等能在書上直接填的就填在書上，不要搬到本子上,；不得用作業(yè)懲戒學(xué)生,，這會適得其反；不得用手機(jī)布置作業(yè),；不能超標(biāo)超量,，側(cè)重“雙基”，適度拓展,。以課本為主,。網(wǎng)絡(luò)、媒體課件僅供參考,，不得照搬,；不搞一刀切,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，針對生情分層設(shè)置,，分類布置,。作業(yè)設(shè)計(jì)要突出重難點(diǎn)，明確設(shè)計(jì)意圖,，做到有目的,，有針對性，要少而精,。對學(xué)困生作業(yè)數(shù)量可減少,，作業(yè)時(shí)間可延長。要留給學(xué)生足夠的作業(yè)時(shí)間,。3,、作業(yè)輔導(dǎo)要到位。課堂,、自習(xí)和課后服務(wù)時(shí)間是專門的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,，要合理安排，科學(xué)利用,。采用師生,、生生互動幫扶等措施，做好學(xué)困生的指導(dǎo)與幫扶工作,。4,、批閱講評反饋要到位。作業(yè)要全收全改,，精批細(xì)改,，要嚴(yán)、要細(xì),。要求學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真,、細(xì)心，教師要做好表率,。講評要細(xì),，要多表揚(yáng)。5,、作業(yè)管控要到位,。學(xué)生課內(nèi)作業(yè)一律在校內(nèi)完成，一二年級不布置家庭作業(yè),，三至五年級家庭作業(yè)總量不得超過一小時(shí),。學(xué)校設(shè)立家庭作業(yè)公示欄，學(xué)生家庭作業(yè),，實(shí)行教導(dǎo)處審核,，每天公示,。學(xué)校利用教研活動，開展作業(yè)設(shè)計(jì)展評,，作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討,，學(xué)生作業(yè)展評等活動。發(fā)放意見征求書,，廣泛征求家長,、學(xué)生的意見與建議，不斷改進(jìn)作業(yè)題型與方式,，盡可能滿足學(xué)生的實(shí)際需求,。

學(xué)校良好的管理機(jī)制是形成“雙減”工作深入推進(jìn)的強(qiáng)大動力，著力創(chuàng)新思路措施,，突出實(shí)用實(shí)效,，管實(shí)、管活,、管細(xì),。健全管理制度。圍繞“雙減”“五項(xiàng)管理”“課后服務(wù)”等教育舉措,，根據(jù)上級規(guī)定和學(xué)區(qū)考核管理制度,，學(xué)校重新修定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教師周量化考核細(xì)則》《課后服務(wù)實(shí)施方案》《“作業(yè),、睡眠,、手機(jī),、讀物,、體質(zhì)、五項(xiàng)管理”工作制度》等一系列制度和師德考核,、績效考核,、年度考核、班級考核四項(xiàng)考核細(xì)則,，為“雙減”工作推進(jìn)提供制度保障,。靠實(shí)管理責(zé)任,。充分發(fā)揮班子成員管理職能,，校班子成員“包班包科“，細(xì)化責(zé)任,，實(shí)行網(wǎng)格化管理,。班子成員每天課后服務(wù)時(shí)間要進(jìn)班抽查部分學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)布置和完成情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)科教師,，教導(dǎo)處每天必須按時(shí)審核檢查各科作業(yè)公示情況,。學(xué)校每學(xué)期組織4次以上作業(yè)全面檢查，每次檢查做到有方案,，有記錄,、有通報(bào)評比。不定期抽查部分班級,、部分學(xué)生或某個年級個別學(xué)科作業(yè)情況,，實(shí)行動態(tài)監(jiān)管掌控。加強(qiáng)問題整改,。學(xué)校以“干部紀(jì)律作風(fēng)大整頓”“師德師風(fēng)專題教育”“干部作風(fēng)建設(shè)提升年系列活動”為契機(jī),，對“五項(xiàng)管理”“雙減”“課后服務(wù)”落實(shí)情況中出現(xiàn)的問題，當(dāng)面指正,，立行立改,，基本保證了雙減政策、措施的貫徹落實(shí),。

學(xué)校每天安排兩節(jié)課后服務(wù)時(shí)間,，第一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間，一二年級語文2節(jié),、數(shù)學(xué)2節(jié),，趣味閱讀1節(jié)。三至五年級語文數(shù)學(xué)各2節(jié),，英語1節(jié),。主要用于指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，學(xué)生自主作業(yè),，老師巡回指導(dǎo),。第二節(jié)為社團(tuán)活動時(shí)間。崖窯小學(xué)社團(tuán)活動堅(jiān)持“不求精彩,，但能多彩,，各盡所能，全員參與”的宗旨,，成立了一個韻律操社團(tuán)和一個合唱社團(tuán)兩個大社團(tuán),，利用每天的大課間活動和周三課后服務(wù)時(shí)間開展活動。根據(jù)學(xué)生的興趣特長與愛好,，跨班組合,，建立了乒乓球、手工,、棋藝,、舞蹈、書畫五個小社團(tuán)。利用每天的第二節(jié)課后服務(wù)時(shí)間,。教師依據(jù)特長分工負(fù)責(zé),，組織帶領(lǐng)學(xué)生參加活動。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次小學(xué)生趣味運(yùn)動會,、一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動,，一次讀書節(jié)活動，一次課后服務(wù)成果展評活動,。以活動為載體,，交流展示成果，讓學(xué)生感受成功與收獲的喜悅,，激發(fā)學(xué)生興趣,。學(xué)校修訂藝術(shù)教育成果考核辦法，將課后服務(wù)成果納入監(jiān)測考評,，從而保證了活動成果,。

存在問題與改進(jìn)措施：

1、9名教師,，老年教師占一半,，教師的師德水準(zhǔn)、工作態(tài)度,、教育理念,、業(yè)務(wù)能力存在較大差異。自以為是,，故步自封,，抱殘守缺，得過且過等思想依然存在,。

2,、教師、學(xué)生及家長對“雙減”工作的思想認(rèn)識,、工作態(tài)度,，工作措施的落實(shí)與實(shí)施上距上級要求還有一定差距,。

3,、部分學(xué)校管理人員、教師,、家長對“雙減”工作認(rèn)識依然存在偏差,，受“雙減”政策及新的教育教學(xué)考核評價(jià)機(jī)制的影響，教師的質(zhì)量意識有所放松,，教學(xué)過程投入不足,，簡單粗略，參差不齊，特別是課堂教學(xué)低效,、乏味,、隨意性大，教學(xué)質(zhì)量下滑,，“雙減”工作推動阻力較大,，舉步維艱。

4,、“雙減”政策及新的教育教學(xué)考核評價(jià)機(jī)制變化給學(xué)校管理和師生考核評價(jià)帶來了新的挑戰(zhàn),。學(xué)校貫徹落實(shí)“雙減”政策的工作舉措，學(xué)校常規(guī)管理機(jī)制與新形勢,、新要求還有很大差距,。課后服務(wù)和社團(tuán)活動內(nèi)容簡單，方法呆板,，內(nèi)涵不足,，學(xué)生積極性不高，特色不夠明顯,，與其他校還有較大差距,。

今后我們將進(jìn)一步努力探索，力爭在四個方面下功夫：

第一,、持續(xù)抓好師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育,，端正工作態(tài)度，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，明確思想認(rèn)識,，達(dá)成教師、家長,、學(xué)生落實(shí)好“雙減”的最大共識,。

第三、進(jìn)一步探索課后服務(wù)模式,。豐富社團(tuán)活動內(nèi)容,，豐富校園文化生活，重視和加強(qiáng)課后服務(wù)工作的監(jiān)督管理,，提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平,。

第四、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,。通過完善制度機(jī)制,，學(xué)習(xí)和探索適應(yīng)“雙減”政策及新的教育教學(xué)考核評價(jià)機(jī)制的常規(guī)管理模式，確保各項(xiàng)“雙減”政策要求落地生根,，常態(tài)常效,。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長書篇五

為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，扎實(shí)有效推進(jìn)課后服務(wù)工作，太平鎮(zhèn)三星小學(xué)自去年以來根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，開展了多樣的社團(tuán)活動,，為學(xué)生搭建了自我展示與全面發(fā)展的平臺。2022年春季,，學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化整合社團(tuán)課程,，截至目前共開設(shè)有校園乒乓、花樣跳繩,、創(chuàng)意美術(shù),，舞蹈社團(tuán)、健美操社團(tuán),、書法社團(tuán)等6個社團(tuán),，極大地豐富了學(xué)生的校園生活，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。接下來讓我們逐一走進(jìn)各個社團(tuán)一覽社團(tuán)風(fēng)采吧,！

“簡單的一根繩子，跳出悅動的人生”,。小小的跳繩,，加上動聽的旋律，新穎的動作,，就能讓它生機(jī)盎然,，富有活力?？?！同學(xué)們與跳繩完美搭配就能感受出跳動的生命力和旺盛的活力。一根根彩繩,、一個個純真的笑臉在陽光下閃爍著光芒,，展現(xiàn)的是孩子們積極向上、陽光可愛的精神面貌,，更展現(xiàn)出社團(tuán)活動的精彩,！

清風(fēng)盈袖，裙舞飛揚(yáng),。舞蹈社團(tuán)根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行循序漸進(jìn)式訓(xùn)練,。形體練習(xí)活動中成員們能積極完成各自的任務(wù)和計(jì)劃，同時(shí)也培養(yǎng)了吃苦耐勞的毅力,。在活潑,、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂形象,，吸收音樂形象積極向上的精神狀態(tài)，陶冶了情操。舞蹈社團(tuán)承擔(dān)著學(xué)校文藝活動的重要任務(wù),，是學(xué)校藝術(shù)教育成果的集中展現(xiàn),。

每位家長無不希望自己的孩子寫一手好看的字。少年兒童正是寫字的啟蒙階段,，對未來字體成形有直接影響,。學(xué)生在社團(tuán)課程中學(xué)會了快速提高書寫水平的要點(diǎn)，明白了書寫的正確姿勢并加以糾正,，在一筆一劃中加深了對中華文化的理解,，堅(jiān)持每日練習(xí)鞏固，一撇一捺中培養(yǎng)了自己的心性,，明白了要做一個干凈,、認(rèn)真、守規(guī)則的學(xué)生的道理,。

創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)主要面向低段愛好美術(shù)的兒童,。課程將欣賞、繪畫,、手工融合貫通于一體,。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，讓學(xué)生掌握繪畫技法,，提高學(xué)生的審美能力和動手能力，也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手的能力,。

健美操是集體操,、舞蹈、音樂于一體的追求人體健與美的運(yùn)動項(xiàng)目,。對于小學(xué)生而言,，少兒健美操有很強(qiáng)的節(jié)奏感和律動感。它能很好的發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,，柔韌性,，促進(jìn)小學(xué)生骨骼健康發(fā)展，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的心態(tài)和互幫互助的精神,。

乒乓球是我國的國球,，是一項(xiàng)集健身性、競技性和娛樂性為一體的運(yùn)動,。通過訓(xùn)練,，學(xué)生不僅提高了身體素質(zhì),，還形成了頑強(qiáng)的拼搏意識。

在國家“雙減”政策的推動下,，我校課后服務(wù)內(nèi)容豐富多樣,，學(xué)生參與熱情不斷高漲。每到社團(tuán)時(shí)間,，學(xué)生們爭先恐后地來到各自社團(tuán)教室,，靜待新課的講授。三星小學(xué)全面落實(shí)國家“雙減”政策,，促使五項(xiàng)管理全面落實(shí),，讓課后服務(wù)既有質(zhì)量，又有了熱度,。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長書篇六

為繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,，提升學(xué)校育人水平,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，xx中心小學(xué)開展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù),。

推行“小書包”不回家政策,，“小學(xué)一、二年級堅(jiān)決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,，在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè),，讓作業(yè)不出校門。

嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫,、機(jī)械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè),。

禁止通過手機(jī)微信或qq群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改,、打印作業(yè)等,。量上精減，形上瘦身,，讓孩子輕松無作業(yè)回家,。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求，周一至周三,，老師們精心安排了夯實(shí)基礎(chǔ)的知識類作業(yè),、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗(yàn)的實(shí)踐類作業(yè),。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動,。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱,、少兒繪畫,、心腦珠算,、體育游戲等10個項(xiàng)目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂!

實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上,。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,，著力打造“四聲”課堂,，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,，保證減量不減質(zhì)。

1,、調(diào)整備課時(shí)間和模式,。根據(jù)課后服務(wù)時(shí)間和課程安排進(jìn)行整合，以學(xué)科組為單位集中備課,，開啟“無生課堂”備課模式,。

2、梯度教研傳幫帶模式,。設(shè)立每周三,、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo),，骨干教師,，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范,、骨干引領(lǐng),、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式,。

3,、組建新教師入職團(tuán)隊(duì)，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑,。通過“德育管理”,，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長,。

遵從“頂層設(shè)計(jì),、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑,，進(jìn)行一場“悄悄地革命”,。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源,，設(shè)計(jì)a,、b套餐式分層選做作業(yè)，從量上,、難易程度上,、興趣上自選套餐,，教師適時(shí)答疑解惑，個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,，需要幫助的學(xué)生減輕壓力,，輕松完成。

小學(xué)課后服務(wù),，全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%,，全校教師參與率達(dá)到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),，拓展服務(wù)內(nèi)容,。

學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團(tuán)方式推進(jìn)落實(shí),，讓孩子們自主選擇,。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱,、手工,、珠心算、健體游戲,、棋類,、衍紙、足球,、籃球等23個項(xiàng)目課程,，學(xué)生在豐富多彩的的活動中，真正實(shí)現(xiàn)身動,、心動,、腦動、情動,、意動,、手動的多元融合體驗(yàn)。

學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,，成立作業(yè)研究小組,，先后出臺了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》,、《作業(yè)公示制度》,、《作業(yè)布置與批改十項(xiàng)要求》、《作業(yè)設(shè)計(jì)十項(xiàng)原則》等質(zhì)量提升辦法,，積極實(shí)行分層作業(yè),，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌,，幫助學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率,。

推行“5+2”課后服務(wù)以來，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,，進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研,，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析,。對課后服務(wù)滿意率達(dá)到99,。1%，其他選項(xiàng)滿意都在95%以上,，達(dá)到了預(yù)期效果,，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，讓孩子喜歡，讓家長滿意,。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長書篇七

(一)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),，提高師德修養(yǎng)。

結(jié)合縣局,、學(xué)區(qū)安排的“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動,，利用每周日例會集中進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師師德素養(yǎng),。引導(dǎo),、要求教師關(guān)愛每個學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生,，注重學(xué)生的心理健康教育,，關(guān)注、減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

(二)加強(qiáng)作業(yè)管理,，督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。

1,、學(xué)習(xí)“雙減”政策關(guān)于作業(yè)方面的要求的文件,，學(xué)校開學(xué)初完善了作業(yè)管理辦法、作業(yè)公示制度,，對每天的正式作業(yè),、家庭作業(yè)教導(dǎo)處、校長審核簽字后進(jìn)行公示,，有效對作業(yè)總量進(jìn)行監(jiān)控,。一、二年級不布置書面家庭作業(yè),，三,、四年級書面家庭作業(yè)不超過45分鐘,，五、六年級不超過60分鐘,。

2,、注重作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。x月x日,，學(xué)校利用教研會開展了“雙減背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”主題研討會,，鼓勵布置分層,、彈性和個性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械,、無效作業(yè),，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè),。另外,，我校x名老師在《xx教研》平臺發(fā)表了關(guān)于“雙減背景下，作業(yè)設(shè)計(jì)研究”的文章,。

3,、開展作業(yè)展評活動，深化作業(yè)管改,。x月x日,，教導(dǎo)處組織開展了學(xué)生作業(yè)展評活動，展評內(nèi)容包括正式作業(yè),、配套練習(xí)冊,、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等,。在展評中,，發(fā)現(xiàn)各級各科作業(yè)都能體現(xiàn)題型精選、適量,、難度適中的要求,，教師評閱細(xì)致。

4,、要求教師利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)(一)時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè),。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),，不用手機(jī)布置作業(yè)。

(三)聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升教師教學(xué)能力提升,。

1,、嚴(yán)格根據(jù)《義務(wù)教育課程計(jì)劃》,，開齊開足課程,，嚴(yán)格按照課表進(jìn)行教學(xué),。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表,，主動接受社會,、家長的監(jiān)督,。

2,、優(yōu)選教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校利用x月中旬的課堂教學(xué)講賽,、“青藍(lán)工程”,、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動，將“‘雙減’背景下,，如何提高課堂教學(xué)效率”作為長期教學(xué)研討話題。

3,、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。積極探索,、踐行“三思”課堂,。在第五周和第六周，組織進(jìn)行了五年級語文同課異構(gòu)和五一班數(shù)學(xué)公開課教學(xué),?；顒咏Y(jié)束后，進(jìn)行“雙減背景下,，如何構(gòu)建三思課堂”主題研討,，引導(dǎo)教師要堅(jiān)持以課標(biāo)為導(dǎo)向、以課程為內(nèi)容,、以課堂為核心,，關(guān)注學(xué)科核心知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展,。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,，重個性化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

4,、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)方向,。在2022年版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布后,，我校利用周三的教研會組織了《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從第十二周開始,，已經(jīng)完成了《課程實(shí)施方案》,、語文、數(shù)學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí),，后續(xù)會繼續(xù)組織進(jìn)行,。

(四)依托鄉(xiāng)村少年宮，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,。

學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),，校外聘請專業(yè)老師，開設(shè)了古箏,、架子鼓,、電子琴、豎琴,、沙畫,、吉他、籃球,、足球,、經(jīng)典誦讀等多個社團(tuán)，將社團(tuán)活動與課后服務(wù)相結(jié)合,，倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛好和特長積極參與活動,，有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，逐步形成“全面發(fā)展,、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式,，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。

(五)持續(xù)抓閱讀,，注重學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展,。

一是學(xué)校的圖書室、班級的圖書角為學(xué)生提供充足的讀物,，保證學(xué)生的讀書時(shí)間,，堅(jiān)持每天的晨誦、午讀,、暮省制度,。

二是開展了豐富多彩的讀書活動,，促進(jìn)學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期,，學(xué)校組織開展了三次“校長讀書會”活動,，以班為單位開展了“寒假閱讀成果展評”、“傳承文明”主題經(jīng)典誦讀,、“我最喜歡的一本書”,、“讀書演講”等活動，以及“爭做新時(shí)代好少年”,、“清明節(jié)讀書”,、“民族團(tuán)結(jié)一家親”等主題主題征文。

(六)保證體育活動時(shí)間和睡眠時(shí)間,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一二年級每周四節(jié)體育課,、三至六年級每周三節(jié)體育課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，每天上午二十分鐘的大課間以集體課間操為主,，內(nèi)容也是不斷注新,，下午十五分鐘的大課間以學(xué)生自由活動為主。x月x日,，學(xué)習(xí)舉行了趣味運(yùn)動會,，為體育特長學(xué)生提供了展示平臺，也引導(dǎo),、激發(fā)學(xué)生重視體質(zhì)發(fā)展,。

我校的住校生每天下午的晚自習(xí)時(shí)間是兩節(jié)，從六點(diǎn)四十到八點(diǎn),，八點(diǎn)二十學(xué)生就寢,，到第二早上七點(diǎn)二十起床，學(xué)生的睡眠時(shí)間達(dá)到了十一小時(shí),，得到了充分保障。

(七)做好“雙減”政策宣傳,，形成家校合力共育,。

學(xué)校通過張貼發(fā)放宣傳單、致家長的一封信,、班級微信群等方式,，向家長解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的落實(shí)情況，取得家長對“雙減”的理解和配合,，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);主動征求來自家長的意見,，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法，以形成家校教育合力,，共助學(xué)生健康成長,。

經(jīng)過探索與實(shí)踐，學(xué)校“雙減”工作落地生根,，成效初顯,。孩子們學(xué)在校園、樂在其中,，在活動中收獲了成功的喜悅,，有效促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1,、教師負(fù)擔(dān)重,、壓力大。

在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，對教師的要求也是越來越高,，比如課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)研究、課后服務(wù)資料收集,，以及各類要應(yīng)對的檢查驗(yàn)收,，都無形中增加了教師的工作量，在加上我校住宿生多,，難管理,，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重。

2,、學(xué)校師資力量薄弱,，特色活動缺專業(yè)老師指導(dǎo)。

我校的老師大多是師范類院校畢業(yè)的學(xué)科教師,，現(xiàn)在只有一名美術(shù)專業(yè)老師,，音樂、體育方面專業(yè)老師欠缺,，有些活動開展難度大,，比如二胡、口琴,、豎琴等樂器有,，卻沒有老師會教。

3,、功能室數(shù)量不足,，活動場地欠缺。

學(xué)校的教學(xué)用房共十六間,，教室是十間,，剩下的會議室,、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室,、架子鼓,、電子琴、古箏,，其他的活動無場地開展(如吉他,、二胡等)。而且估算下學(xué)期學(xué)生數(shù)還會增加,，這也從一定程度上制約了學(xué)校發(fā)展,。

1、努力探索,、形成“三維課堂”,，全面育人。第一課堂(教室)聚焦不折不扣落實(shí)好國家課程;第二課堂(校園)著力培養(yǎng)學(xué)生消化課堂知識,、增強(qiáng)興趣愛好和綜合素質(zhì)拓展的能力與素養(yǎng);第三課堂(校外)放手讓學(xué)生在走近大自然和社會實(shí)踐中得到鍛煉,，促進(jìn)學(xué)生健康成長，切實(shí)保障基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

2,、繼續(xù)提升課后服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

一是下學(xué)期打算打造特色班級活動,，有班主任根據(jù)實(shí)際進(jìn)行初步計(jì)劃，學(xué)校審核,、統(tǒng)籌,，建設(shè)有特色的班級活動，提升班級活動質(zhì)量,。

二是在繼續(xù)做好古箏,、架子鼓、電子琴,、吉他社團(tuán)的建設(shè)外,，要想辦法啟動少年宮配備的二胡、口琴,、豎琴等社團(tuán)，充分發(fā)揮活動育人的作用,。

3,、借助校本教研活動，持續(xù)做好教學(xué)研究,。

一是在課堂教學(xué)方面多鉆研,，讓課堂效率不斷提升,。

二是在作業(yè)管理方面多探索，讓作業(yè)設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化,。

三是在教材編排方面多學(xué)習(xí),，讓課程標(biāo)準(zhǔn)不斷落實(shí)。

總之,，我校將一如既往地秉承立德樹人的初心,，以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨,，把開展好課后服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓,，切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力。并以“雙減”為抓手,，探索減負(fù)增效的育人路徑,，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中享受幸福，健康成長,。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長書篇八

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)努力構(gòu)建“雙減”工作體系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，從家長,、教師、學(xué)生三個方面開展了以下工作,。

本期剛開學(xué)時(shí),，學(xué)校部分家長觀念陳舊，對“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度,，面對此種情況,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下，學(xué)校制定了切實(shí)可行的“雙減”工作實(shí)施方案,，嚴(yán)格遵照上級教育部門對“雙減”工作的相關(guān)文件要求,，規(guī)范了課表和時(shí)間表的設(shè)置。在疫情期間通過微信和釘釘群召開了線上家長會,，推送了與“雙減”相關(guān)的政策宣傳資料,，班主任隨時(shí)在線為家長提供了“雙減”政策咨詢服務(wù)。以此為契機(jī),，我們積極向家長宣傳了國家“雙減”工作的重大意義,，讓他們明確了學(xué)校“雙減”工作的內(nèi)容,。同時(shí)也廣泛聽取了家長的意見,，優(yōu)化了“雙減”工作方案。經(jīng)過我們?nèi)w老師不懈的努力,，所有家長都在理解和自愿的基礎(chǔ)上,，全部支持學(xué)生參加了課后服務(wù),，使雙減政策在我校真正落地生根。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)秉承“減量不減質(zhì)”的理念,，緊抓質(zhì)量不放松,。一是要求教師立足課堂主陣地，以生為本,，充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)，上好每一節(jié)常態(tài)課,，努力打造高效課堂,；二是細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度,，并多次開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討活動,，要求各科任教師分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求,。不斷精選優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,，增加學(xué)生動腦、動口,、動手的機(jī)會,，并嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,，讓需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù),；三是高效利用好每天一節(jié)的課后服務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)課,，學(xué)校按學(xué)科分配，每周語文2節(jié),，數(shù)學(xué)2節(jié),，英語1節(jié)，服務(wù)教師將學(xué)生自主學(xué)習(xí),、集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)三者進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,。

學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個時(shí)段，第一時(shí)段為課后作業(yè)輔導(dǎo),，第二時(shí)段為課后社團(tuán)活動,。我校緊扣社團(tuán)活動時(shí)段，以學(xué)生“學(xué)有所獲,，學(xué)有所長”,，作為學(xué)校的辦學(xué)特色，組織了豐富多彩的社團(tuán)、校本,、班本以及少先隊(duì)活動：有秉承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的趣味棋藝社團(tuán),；有發(fā)展陽光體育,，激發(fā)學(xué)生活力的多彩籃球社團(tuán)；有聲勢浩大,，鬧熱滾滾的非洲鼓社團(tuán),，有底蘊(yùn)深厚，書香濃郁的閱讀社團(tuán),；有簡潔明快,，學(xué)生喜聞樂見的快板；有緩解學(xué)習(xí)疲勞,，協(xié)調(diào)學(xué)生身體機(jī)能的手語操,；有發(fā)展藝術(shù)魅力，愉悅學(xué)生心身的歌舞,；有傳承經(jīng)典,，陶冶學(xué)生情操的詩歌吟誦。

總之,，我校課后服務(wù)活動形式靈活多樣,，全校學(xué)生參與率達(dá)到了100%，全校教師參與率達(dá)到100%,，我們以作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動方式推進(jìn)了“雙減”政策的落實(shí),，孩子們通過豐富多彩的課后服務(wù)活動，真正體驗(yàn)了身動,、心動,、腦動、情動,、意動,、手動等多元融合的成長需求。

雙減和五項(xiàng)管理發(fā)言稿雙減和五項(xiàng)管理告家長書篇九

“雙減”政策是重塑教育生態(tài)的及時(shí)雨,，更是提升育人質(zhì)量的新契機(jī),。這個學(xué)期是學(xué)校全面落實(shí)“雙減”工作要求的首個學(xué)期。為了推動“雙減”工作落地見效,，學(xué)校將“雙減”作為新學(xué)期的重點(diǎn)工作落在實(shí)處,，嚴(yán)控作業(yè)量、提供課后托管服務(wù),、開展素質(zhì)教育,，為孩子提供健康快樂的成長環(huán)境。為了保障“雙減”政策的落實(shí)落地,，需要我們從多個方面入手,。

教師首先要理解國家為什么要進(jìn)行“雙減”?“雙減”之后,，我們要朝哪個方向思考和改進(jìn)教育教學(xué)?因?yàn)椤半p減”，家長,、社會對教師工作又有了更高規(guī)格的期待,，所以，作為教師的我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”精神,，提高自己的判斷力,，切實(shí)提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學(xué)工作,，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法,。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障,。作為教師,，不僅要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)技能,，還要聚焦“雙減”,，加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論,，觀摩優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄,，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力水平,，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型,，助力學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力,，讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣,。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人、五育并舉,，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。我們必須結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材,、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo),、巧妙設(shè)計(jì)活動、科學(xué)合理實(shí)施,、理性綜合評價(jià)等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,。

“雙減”嚴(yán)控了考試測驗(yàn)的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要,，但測試也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段,。老師們不妨靜下心來認(rèn)真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代?是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感?所以，還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式,，降低作業(yè)總量,，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。

作為一名人民教師,，我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上,，我們會遇到問題,、分析問題，解決問題,，我們會調(diào)整提升,。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復(fù)始,、循環(huán)往復(fù),、螺旋提升進(jìn)而深度發(fā)展。教育教學(xué),，需要每一個教育人勤于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐，善與反思,，樂于分享,。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標(biāo),，我們的教育人生才會更有意義,。