無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)材料篇一

一是開展新課標(biāo)培訓(xùn)，提升學(xué)科核心素養(yǎng),。學(xué)校借助中小學(xué)智慧教育平臺,，組織全縣3728名教師參加了新課標(biāo)學(xué)習(xí)；20xx年,，組織新入職教師培訓(xùn),，提高參訓(xùn)教師的學(xué)科核心素養(yǎng)，幫助全縣教師確立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新課程理念,，創(chuàng)建高效課堂,。

二是開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，助推課堂教學(xué)變革,。20xx年春季,，完成了信息技術(shù)能力提升工程2。0整校推進(jìn)工作,，組織全縣3200余名教師完成了三個(gè)微能力點(diǎn)的認(rèn)證,，并利用20xx年寒暑假組織十所中小學(xué)教師參加保定市教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)；4,、5月份,，組織全縣100名教學(xué)骨干參加紫光行動(dòng)數(shù)字賦能培訓(xùn)，全面提升全縣教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合能力,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

三是開展特色培訓(xùn)，助力中小學(xué)校做好課后服務(wù)。20xx年暑期,，組織開展了農(nóng)村小學(xué)語文中青年教師誦讀能力提升培訓(xùn),、中小學(xué)漢字書寫領(lǐng)航教師能力提升培訓(xùn)、農(nóng)村小學(xué)非專業(yè)音樂教師能力提升培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)活動(dòng),，提高參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)水平,，為開展課后服務(wù)助力。

四是開展專題培訓(xùn),，進(jìn)行雙減下作業(yè)設(shè)計(jì)探索,。作業(yè)設(shè)計(jì)力求符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性,。學(xué)校從提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平,、課后服務(wù)水平、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、均衡發(fā)展入手,，邀請雄安融合樂民小學(xué)的郝曉穎老師做了《“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)例談》專題講座，講座從控制作業(yè)總量,、提升作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)方面向參訓(xùn)教師進(jìn)行了詳細(xì)介紹,。通過培訓(xùn)，老師們立足教學(xué)實(shí)際,，不斷反思改進(jìn),，讓作業(yè)“起”于生活，“啟”迪思維,，“奇”思妙想，煥發(fā)出了靈動(dòng)之美,。

雙減政策出臺一年來,，順平縣教師進(jìn)修學(xué)校秉持“提素養(yǎng)、增實(shí)效,、減負(fù)擔(dān),、顯效能”的原則，通過扎實(shí)有效的培訓(xùn),，幫助廣大參訓(xùn)教師優(yōu)化課堂教學(xué),，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，全面助力雙減工作有效落地,。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)材料篇二

近年來,，xx小學(xué)狀元橋校區(qū)提倡“儒雅教育”，致力于培育“文雅,、大氣,、陽光、靈動(dòng)”的儒雅學(xué)子。在當(dāng)前“雙減”背景下,，學(xué)校聚焦“三有三優(yōu)”,，做好雙減工作“加減法”，全過程,、全方位,、全覆蓋搭建立體“雙減”育人網(wǎng)，切實(shí)加強(qiáng)校園教育主陣地作用,，為每個(gè)生命精彩綻放賦能,。

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)“減”之有法

作業(yè)有把控

建立學(xué)校作業(yè)管理制度，強(qiáng)化作業(yè)“精選,、先做,、全批、時(shí)評”管理,，要求教師布置作業(yè)堅(jiān)持“兩杜絕一精心一公開”原則,，杜絕亂印亂買教輔資料，杜絕機(jī)械重復(fù),、懲罰性的作業(yè),，精心設(shè)計(jì)作業(yè)記錄本，不定期公示考核作業(yè)質(zhì)量,，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量,，努力實(shí)現(xiàn)“作業(yè)不回家”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

教研有目標(biāo)

為提高學(xué)教評的一致性,，學(xué)校以“基于目標(biāo)的精準(zhǔn)教學(xué)”為學(xué)年教研主題，堅(jiān)持“輕負(fù)提質(zhì)”思路,，積極開展精準(zhǔn)教學(xué)教研活動(dòng),，提倡把作業(yè)納入備課中，融入課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)“學(xué)練”課堂,、“讀寫”課堂，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

研究有方向

圍繞評價(jià)改革開展作業(yè)研究,、命題研究，語文組以教務(wù)處金都都主任主持的浙江省教研課題《統(tǒng)編本小學(xué)語文“課堂作業(yè)本”的使用與開發(fā)研究》為抓手開展課題研究,，“作業(yè)隨堂化”意識深入人心,。

學(xué)生課余生活“加”之有道

做好“體育鍛煉”加法，優(yōu)化體質(zhì)健康

在保證學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的基礎(chǔ)上,，結(jié)合體測項(xiàng)目和學(xué)校體育特色項(xiàng)目,，開展豐富多彩的體育活動(dòng),。同時(shí)，在假期制定“2+x”體育鍛煉計(jì)劃,，切實(shí)提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平,。近年來，學(xué)校的體測成績優(yōu)良率在全市名列前茅,。

做好“托管服務(wù)”加法,，優(yōu)化課程設(shè)置

學(xué)校利用課后托管時(shí)間開設(shè)豐富、多元的拓展性課程,，賦能學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。低年級采用“1+x”模式，即一節(jié)作業(yè)整理課加一節(jié)社團(tuán)課,，開設(shè)寫字,、繪本、手工等課程,；中高年級采用“4+1”模式,，即四天作業(yè)整理課加周五社團(tuán)課，開設(shè)天文,、科學(xué)小實(shí)驗(yàn),、機(jī)器人編程、七巧板,、體藝類等課程,，采用網(wǎng)上選課的形式進(jìn)行走班教學(xué)。

做好“勞動(dòng)實(shí)踐”加法,，優(yōu)化培養(yǎng)模式

作為“省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保瑢W(xué)校致力于培養(yǎng)“全人”,，鼓勵(lì)孩子課后,、周末、假期參與綜合實(shí)踐活動(dòng),，堅(jiān)持21天勞動(dòng)打卡，充分體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,，擁有更加健康,、快樂的童年。

xx小學(xué)將以“雙減落地,，服務(wù)到位”的宗旨為引領(lǐng),，不斷提升教師專業(yè)能力，提高晚托服務(wù)質(zhì)量,，讓每一個(gè)孩子在校內(nèi)學(xué)足,、學(xué)好,，讓每一個(gè)生命都能精彩綻放。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)材料篇三

為全面貫徹黨的教育方針,，深入推進(jìn)“雙減”和五項(xiàng)管理政策要求,，持續(xù)增強(qiáng)辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展,。一年來,，沿安鄉(xiāng)中心小學(xué)以“興趣活動(dòng)促雙減”、課后服務(wù)伴成長”為目標(biāo),，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮平臺,，開展多樣化的課后服務(wù)及興趣社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生搭建培養(yǎng)興趣愛好,、發(fā)展個(gè)性特長的舞臺,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹人,，全面發(fā)展,，倡導(dǎo)陽光教育，激發(fā)學(xué)生潛能,，以“嚴(yán)謹(jǐn),、慎行、謙虛,、善思,、厚德、博學(xué),、明智”為宗旨,，全面提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)“雙減”和五項(xiàng)管理工作落地生根,。

為增進(jìn)全體學(xué)生民族自信心和愛國主義情感,，堅(jiān)定學(xué)生“學(xué)黨史、頌黨恩,、聽黨話,、感黨恩”的理想信念，學(xué)校開展“紅色文化進(jìn)校園”活動(dòng),，傳承紅色基因,，緬懷革命先烈。同時(shí)堅(jiān)持每周一精心開展升國旗儀式,，利用國旗下講話,、校會(huì)、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌,、行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育工作,。堅(jiān)持在每周周五開展“一愛一為”活動(dòng),，綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們在勞動(dòng)中培育良好品德,。堅(jiān)持開展文明班級大家評,，為優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”進(jìn)行表彰，給學(xué)生營造出自我管理,、創(chuàng)新爭優(yōu)的良好習(xí)慣,。

一年來學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮相繼成立了書法、美術(shù),、舞蹈,、葫蘆絲、棋類,、閱讀,、足球、武術(shù)等多個(gè)藝術(shù)育人社團(tuán),。同時(shí)開展了豐富多彩的校園文藝活動(dòng),，如唱紅歌、韻律操,、葫蘆絲,、花式籃球、拔河,、軍體拳,、校園足球、五子棋,、書法,、科技創(chuàng)新比賽等“雙減”特色活動(dòng)。現(xiàn)已形成“以美潤人,，以文養(yǎng)人”的濃厚氛圍,。同時(shí)，通過開展“閱讀促成長,，讀書潤心靈”等具有特色的讀書分享活動(dòng),，全力提升“快樂讀書吧”品位，精心打造書香校園,。以美術(shù)興趣班為陣地,，以紙雕為特色，著力培養(yǎng)學(xué)生紙雕藝術(shù)興趣,。

為了提升校園文化建設(shè),，強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境育人的功能,，持續(xù)提高課后服務(wù)水平與硬件保障能力,。學(xué)校分別從物質(zhì)文化,、制度文化、精神文化等方面進(jìn)行全方位建設(shè),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，在堅(jiān)持傳承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，重新研究制定一訓(xùn)三風(fēng),，設(shè)計(jì)?；铡⒏黝愑苏拱?，裝飾舞蹈室,、美術(shù)室。為了強(qiáng)化學(xué)校信息化建設(shè),，為微機(jī)室配備音響,、耳麥等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。為了營造綠色美麗校園,，在校園內(nèi)種植各類苗木花卉達(dá)20余種,，并為12個(gè)教學(xué)班、集體辦公室,、教導(dǎo)處,、少年宮購置各類花卉100余盆，校園里處處都彰顯出綠色的希望,；重新策劃繪制校園文化墻17面,，校園面貌得到顯著改善。

學(xué)校對排摸出的30名特殊家庭學(xué)生,，在校務(wù)班子的帶領(lǐng)下多次開展走訪慰問工作,，為孩子們帶去了學(xué)習(xí)、生活用品,，同時(shí)對通過入戶走訪對特殊困難學(xué)生進(jìn)行生活關(guān)愛,、心理輔導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo),、鼓勵(lì)支持,，對廣大家長進(jìn)行政策宣傳。通過開展這些豐富的活動(dòng),，讓每一位學(xué)生都能熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí)，真真切切感受到來自于學(xué)校與老師的關(guān)愛,，也能將雙減政策實(shí)實(shí)在在落到實(shí)處,，取得實(shí)效。

為充分發(fā)揮學(xué)校,、家庭育人同心圓的作用,，構(gòu)建以學(xué)校,、家長、學(xué)生為核心的教育共同體,。共同探討家校合作,，強(qiáng)化家校共育，學(xué)校成立了家長委員會(huì),，通過形式多樣的家長會(huì),，讓每一位家長能及時(shí)了解學(xué)校的各類“雙減”活動(dòng)的開展。同時(shí)開通校園公眾號,，讓家長及時(shí)關(guān)注校園動(dòng)態(tài),，并誠邀家長對學(xué)校發(fā)展與學(xué)生健康成長建言獻(xiàn)策，以強(qiáng)有力的舉措細(xì)化落實(shí),。針對家長在學(xué)?！半p減”活動(dòng)開設(shè)與學(xué)生作業(yè)減負(fù)中提出的不同意見建議，各班進(jìn)行積極討論,，研究解決,，不斷提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力水平。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)材料篇四

自“雙減”政策推行以來,，xx市xx中心小學(xué)第一時(shí)間組織全校教師認(rèn)真解讀文件精神,，結(jié)合學(xué)校同善辦學(xué)理念，在師資建設(shè),、課堂教學(xué),、作業(yè)管理等方面進(jìn)行了全面規(guī)劃，力求通過一系列舉措促“雙減”政策有效落地,，讓同善學(xué)子享受七彩童年,。

教師是踐行“雙減”政策的主力軍，為了讓教師視域得到拓寬,，加深對政策理念的理解,，xx中心小學(xué)通過對外交流、集體閱讀等方式啟動(dòng)師資隊(duì)伍再優(yōu)化再提升行動(dòng),。

本學(xué)期,，xx中心小學(xué)積極邀請專家到校開設(shè)“雙減”主題相關(guān)講座，結(jié)合實(shí)地考察培訓(xùn),，加強(qiáng)與外校的溝通交流,，并將他校的優(yōu)秀舉措與自身比照，取長補(bǔ)短,。

此外,，學(xué)校成立“向善書社”，開展“讓書籍引領(lǐng)教師成長”活動(dòng)，旨在促進(jìn)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理念深化,，更快更好地提升教育教學(xué)水平,，讓孩子們享受教育美好的樣子?！跋蛏茣纭币越處煿沧x《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)與命題設(shè)計(jì)》拉開序幕，捧一卷經(jīng)典,，浸一身書香,，潤澤心靈，啟迪智慧,?！跋蛏茣纭狈殖啥鄠€(gè)子社，分團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)推進(jìn),，以小團(tuán)隊(duì)的形式制定閱讀計(jì)劃,，開展閱讀活動(dòng)，倡導(dǎo)實(shí)踐與理論相結(jié)合,，讓閱讀成為教師最美的姿態(tài),。

“同善課堂四重奏”是學(xué)校的特色品牌項(xiàng)目之一，是提升教師善學(xué),、善教,、善思、善研等能力的主陣地,。

課前由相應(yīng)年級備課組進(jìn)行集體備課,，各備課組認(rèn)真解讀教材，從學(xué)生真實(shí)學(xué)情出發(fā),，設(shè)計(jì)以減負(fù)提質(zhì)為目標(biāo)的高效課堂,。

在同善課堂聽課環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)不同維度對學(xué)生課堂中的反饋和習(xí)得情況進(jìn)行認(rèn)真記錄和研究,，嘗試站在學(xué)生視角反觀教師課堂,，關(guān)注學(xué)生能力成長。

學(xué)校要求教師在課后及時(shí)準(zhǔn)確地撰寫總結(jié),，不拘形式,，記錄點(diǎn)滴收獲、細(xì)小疏漏,，以此引導(dǎo)教師養(yǎng)成長期積累的.習(xí)慣,，促進(jìn)專業(yè)化成長。

各科教師互相協(xié)調(diào),，根據(jù)政策要求,，對當(dāng)天作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格控量，并通過班級作業(yè)公布欄,、微信家長群等方式進(jìn)行公示，再由年級段長跟進(jìn)復(fù)查,，最后由學(xué)校教務(wù)處對班級每日作業(yè)進(jìn)行把關(guān)，形成了“班級-年級-學(xué)?！比龑幼鳂I(yè)管理模式,。

為讓教師對作業(yè)設(shè)計(jì)有更清晰更精準(zhǔn)的認(rèn)識，學(xué)校邀請語文學(xué)科專家進(jìn)校講座,，并安排數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科教師參加各級線上研訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行線上直播觀摩,。

11月17日上午,，xx中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了“浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科新課程關(guān)鍵問題解決專題”線上研修活動(dòng)。

11月17日,，xx中心小學(xué)全體英語教師線上觀摩浙江省教育廳教研室主辦的20xx年浙江省小學(xué)英語新課程關(guān)鍵問題解決專題培訓(xùn)活動(dòng),。

11月22日，學(xué)校邀請了溫嶺百丈小學(xué)毛亞紅副校長作主題為《探索校本作業(yè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)改進(jìn)》講座,。

學(xué)校每月制作作業(yè)調(diào)查問卷（調(diào)查內(nèi)容每月更新）由班主任將其發(fā)放至家長群,，真實(shí)地收集并記錄家長對學(xué)校作業(yè)的評價(jià)和建議，以便學(xué)校做出后期調(diào)整,，實(shí)現(xiàn)家庭作業(yè)進(jìn)一步優(yōu)化,。

學(xué)校為落實(shí)“雙減”政策，迅速轉(zhuǎn)變作業(yè)觀,，精心謀劃作業(yè)形式,，做到作業(yè)有梯度，作業(yè)有機(jī)融合探究性,、實(shí)踐性,、創(chuàng)新性特點(diǎn)。精簡作業(yè),，讓孩子們有了更多自由發(fā)展時(shí)間,，學(xué)校在減掉孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，增加了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)材料篇五

為全面深入貫徹落實(shí)“雙減”政策,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，“雙減”辦多措并舉,，積極推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,，讓教育溫潤人心,。

虎林市教育局開展聘請校外培訓(xùn)社會(huì)監(jiān)督員工作，全市25所學(xué)校共推薦73名校外培訓(xùn)社會(huì)監(jiān)督員（縣級），組建公眾監(jiān)督隊(duì)伍參與校外培訓(xùn)治理,，達(dá)到多渠道多舉措的社會(huì)力量監(jiān)督,，形成有利的“雙減”氛圍。

5月11日,，市教育局民辦室分別與衛(wèi)星學(xué)校,、xx學(xué)校、寶東學(xué)校成立聯(lián)合檢查組對博業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校,、金蘋果幼兒園和育才幼兒園進(jìn)行了20xx年度檢查,，工作人員現(xiàn)場踏查并查閱了相關(guān)資料，在年度檢查標(biāo)準(zhǔn)表上進(jìn)行打分,。

（一）5月6日接到群眾舉報(bào)線索，教育局民辦教育室與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共3名工作人員到金元雅居2號樓3單元501室檢查,，未發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課行為,。

（二）5月8日市“雙減”辦與屬地學(xué)校工作人員到金元雅居排查違規(guī)補(bǔ)課情況，經(jīng)與小區(qū)居民了解,，2號樓5單元501室疑似有補(bǔ)課行為,，現(xiàn)場未敲開門，未發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課行為,，工作人員將對該地點(diǎn)持續(xù)跟蹤檢查,。

（三）5月13日接到群眾舉報(bào)線索，20：00市“雙減”辦與屬地學(xué)校巡查教師共3人到質(zhì)量檢查樓1單元502（國稅局后身）檢查,，沒有補(bǔ)課行為,，是一個(gè)無證的托管機(jī)構(gòu)，已把其擾民情況轉(zhuǎn)發(fā)給市場局,。

（四）5月14日7點(diǎn),，市“雙減”辦與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共4人到佳信小區(qū)巡查，發(fā)現(xiàn)2處疑似補(bǔ)習(xí)場所,，工作人員對小區(qū)業(yè)主宣傳了“雙減”政策,，對2名學(xué)生將聯(lián)系班主任做進(jìn)一步調(diào)查。

做好“雙減”,，構(gòu)建教育良好生態(tài),，是大事也是難事，并非一朝一夕就可以完成,，但只要形成社會(huì)合力,，政府“定制度”，學(xué)?！熬殐?nèi)功”,，家長“轉(zhuǎn)行為”，我們堅(jiān)信虎林教育一定會(huì)春風(fēng)化物、溫潤人心,！