當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)教師 暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3000字篇一

培訓(xùn)的內(nèi)容包括：班主任基本規(guī)范,、班主任（教師）心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育,、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等七個(gè)部分,，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素。既有班主任教育理念的新趨勢,，也介紹了班主任工作實(shí)踐的新發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到班主任的工作不僅是一門技術(shù)更是一門藝術(shù),，要學(xué)習(xí)的還真不少,。下面我將學(xué)習(xí)所得與大家共享。

學(xué)習(xí)的許多內(nèi)容,，以前我們也曾在各級(jí)培訓(xùn)中接觸過,，知識(shí)本身并沒有什么新的“突破”，但由于我這個(gè)受訓(xùn)者心態(tài)不同,，竟讓的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>

人們常說“難得糊涂”,，確實(shí)如此,，糊涂會(huì)帶給自己快樂。當(dāng)我們用心思考,，尤其是反思自己時(shí),，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，自己很多行為是錯(cuò)誤的,，甚至是有悖法律法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾,！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的學(xué)習(xí)生活竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

1、尊重學(xué)生這個(gè)理念我們早就知道,，可實(shí)際上自己又怎么做的呢,？

記得去年教師節(jié)，我接到一條祝福短信,，是我以前的學(xué)生,，但沒有注名。我發(fā)短信問他是誰,，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧,！我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐,！”天呀,！我說過這句話嗎？自己仔細(xì)搜索,，竟毫無結(jié)果,！

再次詢問，他還是說您說過這句話,！又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手,！”一句話點(diǎn)醒夢中人，我猜到了他,！可我還是想不起那句話,。我記得的只有他不學(xué)英語，我為他著急過,；他和班里一個(gè)女生超常交往,，我苦口婆心地勸過！

可這些似乎沒給他留下什么印象,，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧,！”這句話！也許孩子并無惡意,，今年教師節(jié)還托同學(xué)給我?guī)Я艘淮O果,。但我確實(shí)意識(shí)到了老師的話真的很重要！“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,！”何況，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀！

2,、我們知道熱愛學(xué)生是做好工作的前提,，但愛學(xué)生不能只是潛藏在老師內(nèi)心的一種情感，“有好心沒好臉”,，還必須讓學(xué)生能夠感受得到,。

讓學(xué)生溫暖一生的不只是諄諄教誨，不只是苦口婆心規(guī)勸,；有時(shí)只需要一個(gè)小小的動(dòng)作,！看來，教育的親和力有時(shí)就是一個(gè)簡單的動(dòng)作,，一個(gè)溫暖的眼神……可自己常常會(huì)很吝嗇呀,！

就這樣，十多天中,，我邊學(xué)習(xí),，邊思考。由原來的逃避,，到敢于面對自己的不足,，到后來積極思考自我超越的辦法。等踏上歸途時(shí),，自己竟有一種“豁然開朗”,，甚至是“浴火重生”的感覺。

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念和法律知識(shí)指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”,；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……在老師們的交流中,，這也是我們探討最多的一個(gè)話題,！

沒有人能給我們一個(gè)明確的答案，我們這些班主任們一起思考,，一起探索,，一起試著給出了最佳答案：

1、不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约骸?/p>

這是保定一位老師說的,。她說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,，大多數(shù)是喜歡較真，責(zé)任心比較強(qiáng)的老師,。但要心中有法,，逾越了法律的底線，任何愛都會(huì)變成了傷害,！”

2,、別讓自己打敗自己。

這是衡水一位老師說的,。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取,，就會(huì)落后,；不傾聽意見，就會(huì)抱殘守缺,；班主任“護(hù)短”,，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”,。

3,、教育，要讓學(xué)生感到快樂,。

這是定興二中的一位老師說的,。他說，首先老師要會(huì)自尋歡樂,，會(huì)一些阿q的精神勝利法,。同時(shí)要把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個(gè)人,！

4、要探索自己的特色,。

這是我的看法,。我一直認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的,，是一個(gè)必經(jīng)階段,，這種局面很快就會(huì)過去。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,，也不是一味地聽從專家的輿論,。我們生活在一個(gè)“百家爭鳴”地時(shí)代，各種思潮洶涌而來,，被專家的各種輿論左右了,，我們就會(huì)迷失了自己的方向,。我們要積極地去探索、去實(shí)踐,。把班主任工作做出自己的特色,！

感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。同時(shí),，我們也感覺到教育迫切需要一支專家型、科研型的班主任隊(duì)伍,。

由于班主任培訓(xùn)是新生事物,，處在摸索階段，我們明顯感覺教授們生活在象牙塔里,，離我們基層太遠(yuǎn),，他們很少有在中學(xué)當(dāng)過班主任的經(jīng)歷，而大學(xué)的班主任工作又與中學(xué)班主任工作之間有著天壤之別,。

聽他們傳道,，總覺得有“隔靴搔癢”之感！而我們這些來自基層的班主任又承受著巨大的工作壓力,，忙于教學(xué)和班務(wù)管理,，無暇顧及理論研究。

這樣在實(shí)踐與理論之間,，出現(xiàn)了一個(gè)斷層,，如果我們班主任能夠勤于積累、善于反思,，就能填補(bǔ)這個(gè)空白,！希望老師們借助咱們學(xué)校濃郁的研究氛圍，在這方面有所發(fā)展,，為班主任建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),！

這并不是虛偽的溢美之辭，而是我由衷地感嘆,！

當(dāng)我和老師們說起我校的“班級(jí)文化”建設(shè),，我們的主題班會(huì)，我們的班主任培訓(xùn)時(shí),，老師們滿是羨慕,，組織觀看任小艾、魏書生老師的錄象資料等,，這在一個(gè)縣級(jí)市是絕無僅有的,。大多數(shù)學(xué)校僅僅停留在狠抓學(xué)習(xí)成績的層面上！想一想,，我們這些習(xí)以為常的東西背后,，呈現(xiàn)出的是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大眼光、大智慧,，才會(huì)有學(xué)校和老師的大發(fā)展,！

其實(shí)，在物質(zhì)之外,，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn),，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間,，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異,。這種感覺不僅來自這次培訓(xùn)，在參加保定和河北省班主任素質(zhì)比賽時(shí),，我就已經(jīng)深刻地感覺到了,。

別的選手大多是孤軍奮戰(zhàn)，而我背后總是有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的鼓勵(lì),！等取得一些成績后,，有些老師受到的是排擠、壓制,，很難再有建樹,。而我的背后，總有領(lǐng)導(dǎo)們殷殷地叮嚀,，告誡我不要停步,！不只是我，我們學(xué)校哪個(gè)參加比賽或者活動(dòng)的`老師,，沒有得到過領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)與關(guān)心呢,？

哪一個(gè)成長、成熟起來的老師背后,，沒有感受到來自領(lǐng)導(dǎo)和集體的力量呢,？是猛虎，就給你一片山林,；是蛟龍,，就給你一片海洋；是飛鳥,，就給你一片藍(lán)天,。

正是領(lǐng)導(dǎo)的這種“大胸懷、大氣魄”,，才引領(lǐng)出一個(gè)春意濃濃的集體,！實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片沃土，以博大的胸懷中容下風(fēng)格萬千,，以寬廣的舞臺(tái)讓你亮出風(fēng)采,；以高遠(yuǎn)的眼光引領(lǐng)你奔向教育的前沿,！

學(xué)習(xí)結(jié)束，日子還要日復(fù)一日的繼續(xù),，但思想上的收獲卻使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著、耕耘著,、收獲著,。

我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，到頭來,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己,！當(dāng)我們能夠左右了自己的思想,，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑,，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí),，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方,！所以,，我把這篇體會(huì)的題目叫作——讓思想遠(yuǎn)行！

暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)教師 暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3000字篇二

x月11——13日,，我們xx全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報(bào)告。

雖然環(huán)境條件迥異,，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,，教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言,，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn),，以及名師的成長之路。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期一個(gè)好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì),。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受：

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能,，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門,，教會(huì)孩子的是一種思考方法。而這種方法,，正是學(xué)生需要的點(diǎn)金術(shù),，是一生發(fā)展所需要的,。教會(huì)學(xué)生思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教會(huì)他們蓋1棟大樓,，就要使他們會(huì)蓋10棟大樓，這是當(dāng)前教師的任務(wù),。

教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下,，有一種高高在上之感,。教育過程是民主的，互動(dòng)的,，和諧的,，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近,、體貼學(xué)生。

人無完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅(jiān)持以愛動(dòng)其心,、以言導(dǎo)其行，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中,，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖,。用愛感人,，誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。

老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽話,，更重要的是理解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識(shí)為己任,，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理,，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真,；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,；”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦,，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,，這樣學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，認(rèn)可你,，也就達(dá)到了教育的目的。

總之,，兩天半的培訓(xùn),，給我的工作理念增加了新鮮的血液，許多豐富有效的經(jīng)驗(yàn)是我在今后的工作中可以借鑒的,。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，正如一句話所說,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。

教育的路是漫長的,，我將在這條道路中，用自己的愛心,、責(zé)任心,、耐心、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),，力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師,。

暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)教師 暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3000字篇三

今年的全縣中小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)于今天在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行,，參加的人數(shù)之多，是大家都沒有預(yù)料到的,。原先偌大的一個(gè)會(huì)議室,，被擠得滿滿的，去晚的好多人只有站在門口,，負(fù)責(zé)的教育局領(lǐng)導(dǎo)顯然也沒有考慮到會(huì)出現(xiàn)這種情況,，跟著忙里忙外的，抬桌子，搬椅子,，忙的是滿頭大汗,，總算讓每個(gè)人都坐下了。

在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一段還算簡短的開場白以后,，培訓(xùn)工作切入正題,，上午由實(shí)驗(yàn)中學(xué)的邢老師進(jìn)行知識(shí)講座——《班主任工作研修》。

首先邢老師提了一個(gè)問題：在座的各位,，從內(nèi)心來講,，您愿意做班主任工作嗎？要求實(shí)事求是的回答,。愿意的舉手,，只有7人舉手；做不做都無所謂的舉手,，有3人,；不愿意的舉手，邢老師數(shù)了數(shù),，大概有近40人,，其他人都沒有表態(tài)。

然后邢老師又問為什么,？先請了幾位不愿做班主任的老師來說明自己的看法,，主要有這么幾點(diǎn)：現(xiàn)在的學(xué)生太難管理,，有時(shí)不知道怎么去管,；學(xué)校班主任會(huì)開得太頻繁，班主任的事太多,；教學(xué)任務(wù)太繁重,，感覺沒時(shí)間做班主任；對班主任的考核,、考評不公正,、不夠透明，干的不如不干的,，不干的不如搗蛋的,；班主任待遇沒有很好的得到體現(xiàn)；學(xué)校給班主任的工作壓力太大,，什么事都往班主任身上推,；有時(shí)會(huì)遭到學(xué)生的暴力侵襲，到時(shí)沒處說理去,，班主任是一項(xiàng)危險(xiǎn)的工作,。

再請?jiān)敢庾霭嘀魅蔚陌l(fā)言，只有兩位老師發(fā)表了自己的看法，一位說道：做班主任是對自己的一種挑戰(zhàn),，男人嘛,？就要有一股沖勁；另一位只是簡單地說：當(dāng)班主任其實(shí)挺好的,。

在接下來的時(shí)間里,，通過一些班主任工作的案例，讓大家相互討論,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，看從中學(xué)到了什么？對自己在今后的工作中有什么借鑒意義,？歸納了一下大家的意見,，主要有以下幾點(diǎn)：

1、班主任的工作要講究方式和方法,，不能單憑一腔熱情,，要做好和學(xué)生及學(xué)生家長的溝通，不能以居高臨下的態(tài)度去和學(xué)生家長談話,，以免引發(fā)不必要的沖突,。

2、班主任工作不能超越自己的管理權(quán)限,，不能限制他人人身自由,，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，以免因情緒過激造成不必要的后果,。要知道“沖動(dòng)總是以愚蠢開始,，以后悔結(jié)束”。

3,、班主任管理學(xué)生時(shí)要學(xué)會(huì)放手,，要做學(xué)生的引路人，而不是管理者,，應(yīng)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和自我管理意識(shí),，不能事事包辦，面面俱到,。

4,、班主任在進(jìn)行正當(dāng)教育的情況下，若有家長故意來校找茬,，絕不能隨意妥協(xié),，要維護(hù)自己的人格和尊嚴(yán)。

5,、班主任在學(xué)期初,，制定班紀(jì)、班規(guī)時(shí)，應(yīng)該要求全體學(xué)生共同參與,，適當(dāng)采納學(xué)生的意見,，一起來制定，效果會(huì)更好一些,。

6,、班主任要有很強(qiáng)的法律意識(shí)，要學(xué)會(huì)用法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

當(dāng)然,，做好班主任工作絕沒有我們想象的那么容易，其中的艱辛只有他們自己才能體會(huì)得到,。特別是在現(xiàn)在的教育環(huán)境下,，更需要我們廣大的班主任老師多一分辛勞、多一份耐心,、多一份付出,。因?yàn)樯鐣?huì)寄予了班主任很大的期望，學(xué)校寄予了班主任很大的壓力,，學(xué)生和家長寄予了班主任很大的期待,。

無論是什么原因，只要你正在做班主任,，那就不要埋怨,、不要?dú)鈶崱⒉灰魫?，要做就做一個(gè)快樂的班主任吧,！

暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)教師 暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3000字篇四

“當(dāng)歲月的沙子同樣從你我的指縫中流過，別人都淘出了金子,，而我們連一粒沙子都沒有留住,，我們又怎能不痛哭？”——題記

今年暑假我有幸參加了縣上組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn),。在培訓(xùn)期間，聆聽了多位名師,、專家的講座,，他們對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn),，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過這次培訓(xùn),，我對班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),，明確了只有愛學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重；只有班級(jí)管理民主科學(xué)化,，班主任工作才會(huì)做得輕松自如,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多高水平的老師。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,，讓我受益匪淺,。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的感受：

記得培訓(xùn)的一天隴東學(xué)院的卜鵬翠老師給我們說過這樣一句話：“一個(gè)學(xué)生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望,，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個(gè)2%?！甭牭竭@句話,，我頓感班主任的重任。她以“家風(fēng)”和真愛為漿,，給孩子創(chuàng)設(shè)了良好的成長氛圍,，用“做最好的自己”來鼓勵(lì)孩子們通過寫班級(jí)日志來鍛煉學(xué)生，把“問題學(xué)生”當(dāng)做一種課題來做,；用心里日記和主題班會(huì)為弦,，譜出孩子們動(dòng)人的心曲；把活動(dòng)和家長理事會(huì)當(dāng)做雙翼,，引領(lǐng)孩子們展翅飛翔等方面介紹班主任的工作經(jīng)驗(yàn),。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。

靈臺(tái)一中的陶少英老師的《愛心永存事業(yè)常新》中引用教育學(xué)家夏丐尊的話說：“教育不能沒有感情,，沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣,，不能稱其為池塘,，沒有感情，沒有愛,，也就沒有教育,。”

在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。在培訓(xùn)中,，黃老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)該具有：

1,、將愛進(jìn)行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容。

2,、時(shí)尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等。

3,、要不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，特別是低年級(jí)學(xué)生,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。

班主任工作中，常會(huì)遇到這樣一群孩子,，由于習(xí)慣,、家庭等各種原因,，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠認(rèn)真,，一切感到無所謂……作為一個(gè)成功的班主任,，會(huì)盡可能的改變這種困境。在班級(jí)里,，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手,，參與班級(jí)的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn),，體現(xiàn)自我價(jià)值,。當(dāng)然，參與班級(jí)管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的,，絕不能把差生冷落到一邊,，而要讓其充公感受到自己存在的價(jià)值，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花,。

孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常?！绷?xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生。東關(guān)小學(xué)的馬老師在報(bào)告中提到的管理班級(jí)的法寶就是“五心四寶”班級(jí)工作法,，顧名思義,，所謂的“五心”就是：嚴(yán)父慈母般的愛心、春風(fēng)作雨的耐心,、鍥而不舍的恒心,、善于謀劃的慧心、“俯首甘為孺子?！钡恼\心,；“四寶”就是一張課桌、一支筆,、一臺(tái)錄音機(jī),、一架照相機(jī)。馬老師細(xì)心地工作精神把每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的周到,，并努力的在六個(gè)方面給學(xué)生要成習(xí)慣,，即運(yùn)動(dòng)方面、公德方面,、技能方面,、修養(yǎng)方面、生活方面,、自檢方面,，是要求每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習(xí)慣,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

列？尼,？托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么,，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師,。”姚老師在報(bào)告中說：“愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量”,。多位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗(yàn)時(shí)都強(qiáng)調(diào)了“愛”在學(xué)生的成長中的重要作用。的確是這樣,，平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待,。

對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,，它是道德與人格的統(tǒng)一,，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神,。師愛要全面,、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者,。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動(dòng),。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教學(xué)教育實(shí)踐中,，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。劉老師在管理學(xué)生時(shí),，為了給每個(gè)孩子都提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會(huì),，分別根據(jù)興趣、學(xué)習(xí)等方面創(chuàng)立了讀書社,、自律社,、女子樂隊(duì)、開設(shè)時(shí)政論壇,、開展特色作業(yè)的評選,、星級(jí)少年的評選、班主任助理評選,、陽光朋友評選,，通過一系列的活動(dòng)和評選，活躍了學(xué)習(xí)的氣氛,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，這就要求班主任也具有創(chuàng)新意識(shí)和深厚的科研能力。而李老師更是在這方面下足了功夫,，創(chuàng)建了學(xué)生發(fā)展的社團(tuán),，如：開拓者游戲團(tuán)、天使之翼習(xí)作社團(tuán),、舞者心靈社團(tuán),、大眼睛社團(tuán)、步步為贏象棋社團(tuán),、墨客書法社團(tuán)等,。

總之，經(jīng)過這四天的班主任培訓(xùn),，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德,，這是新時(shí)期對班主任工作的要求,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,，帶著一顆友好的心，去欣賞每一個(gè)孩子的心田,。

暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)教師 暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3000字篇五

今年4月20日,，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219人,。通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從這兩場專題講座中，我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。

這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。

向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,；向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長補(bǔ)短,；做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛,，博大的愛,。對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?/p>

對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果,。

作為班主任,，最重要的一點(diǎn)，那就是對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。

在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。

在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

不管什么老師，你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。

我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，更離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。

因此，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會(huì),，開展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總而言之,，這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,。

總之,，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。