體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇一

20xx年8月27日,，我有幸參加了沂南縣教育局組織的班主任培訓(xùn)暨首屆班主任論壇活動(dòng),，收獲頗豐,，感慨頗多。

作為一名教師,，我們要把愛(ài)學(xué)生放在首位,，了解每位學(xué)生，因材施教,，使之成才,。著名兒童教育家孫敬修說(shuō)：“教師要熱愛(ài)學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,，對(duì)他們的關(guān)心,、熱愛(ài)和責(zé)任感還應(yīng)超過(guò)自己的兒女手足。有了這種感情,，才能把每一個(gè)學(xué)生培育好,?！币晃唤處熑绻麑?duì)學(xué)生漠不關(guān)心，那么熱愛(ài)學(xué)生就是一句空話,。教師對(duì)集體中的每一個(gè)成員都應(yīng)一視同仁,，絕不能厚此薄彼。從表象上看,，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,，而對(duì)“差學(xué)生”冷漠有加,。其實(shí)，從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們的每一次進(jìn)步,，去尋找他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。思想上的束縛除了,，他們必然會(huì)在成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。所以只有做到全面了解學(xué)生,，才能有全面的關(guān)懷,，才能讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)展。

作為一名教師,，我們要帶著發(fā)現(xiàn)的眼光去看待每一個(gè)孩子,，研究每一個(gè)孩子,，這是我們必須要具備的品質(zhì)與能力。對(duì)于他們,，有的教師從來(lái)不會(huì)放棄,，反而會(huì)花更多的時(shí)間去研究他們 的問(wèn)題，找出他們的癥結(jié),，并對(duì)此進(jìn)行針對(duì)性的“治療”,。對(duì)于一位經(jīng)常搗亂的學(xué)生，不急于嚴(yán)詞批評(píng),，而是找出了學(xué)生是因父母離異缺乏關(guān)懷所致,，從而對(duì)他溫柔鼓勵(lì)，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，從而改正,。找出學(xué)生的不同個(gè)性，有的鼓勵(lì)溫柔,，有的稍微嚴(yán)厲,，經(jīng)常督促，從而創(chuàng)造了讓學(xué)生從英語(yǔ)二十幾分到九十分的質(zhì)的飛躍……,。類似的案例還有很多很多,。這些都使我感到要勤于探究學(xué)生的個(gè)性，家庭,，心理世界,。因?yàn)橹挥辛私饬俗约喊嗌系暮⒆樱庞锌赡艽_定出適合自己班孩子的教育內(nèi)容與教育方法,，才能做到孔子所提倡的“因材施教”的教育理念,。

除此之外，作為班主任的教師們還要做到以下三點(diǎn)：

1,、首先要正確處理好班主任與班干部之間的關(guān)系,。班主任是學(xué)校管理班級(jí)的核心力量和直接實(shí)施者。因此,，處理好班主任與班干部的關(guān)系是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理的關(guān)鍵所在,。

2,、其次要正確引導(dǎo)班干部與同學(xué)們之間的關(guān)系,。班主任對(duì)班級(jí)管理最重要的一條就是通過(guò)民主、人格,、學(xué)識(shí)和愛(ài)心等渠道對(duì)學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，在學(xué)生中樹(shù)立“我”的權(quán)威，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生的有效管理,。與此同時(shí),，班主任還要幫助班干部在同學(xué)中樹(shù)立“他們”的威信，切忌將“我”和“他們”分割開(kāi)來(lái),，將“他們”成為可有可無(wú)的附屬,，而是要讓“他們”與全班同學(xué)友好相處中贏得大家真誠(chéng)的信任。

3,、再次要正確處理好學(xué)科教師與班干部之間的關(guān)系,。學(xué)科教師是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的重要力量，是傳授學(xué)科知識(shí)的主體,。因此,，學(xué)科教師除要完成具體的教學(xué)任務(wù)外，還要加強(qiáng)對(duì)班干部工作的指導(dǎo)和幫助,。一方面,，要幫助班干部正確行使班級(jí)自主管理權(quán)利，要結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，積極主動(dòng)地為班干部的管理出謀劃策,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。另一方面,，學(xué)科教師要自覺(jué)地虛心接受班干部和全體學(xué)生對(duì)自己教學(xué)和各個(gè)方面的的監(jiān)督和評(píng)價(jià),，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要,。

依靠班干部對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理，是提高未成年人思想道德針對(duì)性和實(shí)效性的重要實(shí)踐,，也是遵循以人為本教育理念的重要體現(xiàn),，更是科學(xué)規(guī)范和管理未成年人思想道德教育有效的教育方法之一，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性,。

這次學(xué)習(xí),，我更深刻的認(rèn)識(shí)到：“三人行必有我?guī)熝伞保堑?，此次參加演講的每位教師都是我們的師傅。但是“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人,。”因此,，我們要不斷地學(xué)習(xí),，主動(dòng)地學(xué)習(xí)；聽(tīng)?zhēng)煾档睦碚?，看師傅的言行,，思師傅的理念,。?dāng)然，除了勤向師傅學(xué)習(xí),，還要勤向其他老師學(xué)習(xí),。再就是現(xiàn)在先進(jìn)的信息技術(shù)也要好好利用，我們要上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法,，優(yōu)秀的教學(xué)案例,。同時(shí)，學(xué)習(xí)還要講究效果,，到底學(xué)會(huì)了沒(méi)有,，要靠在實(shí)踐中不斷的反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，尋找問(wèn)題的癥結(jié)所在,，反復(fù)的思考－實(shí)踐－反思－再思考，這樣才能進(jìn)步,。相信我們的班主任工作將日趨完善,，讓我們一起努力吧！加油,！

暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇二

在烈日炎炎的七月,，我們班主任又一次迎來(lái)通山縣第三屆中小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此次培訓(xùn)為期五天,。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任代表的匯報(bào),，聆聽(tīng)了《班主任之友》編輯劉永存博士,、教育一線專家管老師以及心理學(xué)專家耿喜玲等人的精彩報(bào)告以及講座。講座從法律,，心理,，德育，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

從我國(guó)教育歷史上的第一位班主任“孔子”開(kāi)始,，這個(gè)世上最小的主任誕生了，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的任務(wù),?？梢哉f(shuō)孔子是位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求,。在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我想,，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：

此次學(xué)習(xí),，講課專家的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語(yǔ),。他們的講課，更多地說(shuō)到我們的心里去了,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝?，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)?？梢赃@樣形象地說(shuō),，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該：“笑”字無(wú)限相加,，“氣”字無(wú)限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛(ài)”字無(wú)限延伸,。

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等,。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們,。人的魅力是可以塑造的,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程，我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：1.將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)就是要寬容,，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容,。2.時(shí)尚無(wú)極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,，親切的,，熱情的。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等。3.一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書做起,。讀好知識(shí)書，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛(ài)讀的書等等,。人在江湖中,，不能不通俗，但一定不能低俗,，要有自己的底線,，追求?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力。

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低,，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察,，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作

精神

蔡元培先生說(shuō)過(guò),，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”,。學(xué)校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng),。

魅力群體指的是魅力學(xué)生,，魅力教師，和魅力家長(zhǎng),。首先作為班主任,，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系,。蹲下來(lái)看學(xué)生,，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中,，有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò)：他的學(xué)生對(duì)他說(shuō)道“老師,，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里，但我們已把您記在心里,?！蔽蚁脒@位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象,，與學(xué)生平等交流,，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了,。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成人比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇三

暑期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我收獲頗多，受益匪淺,。培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦卸冀?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué),，這不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我許多處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。雖然我已經(jīng)擔(dān)任了近十年的班主任工作,然而隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn)，我在平時(shí)的工作中依然面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。為了能以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,所以我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

在培訓(xùn)交流平臺(tái)上,我看到老師們的留言"班主任工作的根本目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，最關(guān)鍵的行為語(yǔ)言就是“愛(ài)”,。" “愛(ài)是教育的靈魂” "孩子,，我感謝你們!在教學(xué)中，每當(dāng)老師遇到困惑和無(wú)法解決的難題,，總會(huì)得到你們天才般地幫助,。我常說(shuō)，我是你們的老師,，也是你們的朋友和學(xué)生,，真的，和你們商討問(wèn)題,，我有無(wú)盡的智慧源泉,。我要說(shuō)，我感謝你們,，是你們讓老師把一座座難以逾越的高山變成綠色如海的平原!" "班主任工作是一種藝術(shù),，需要勤奮和細(xì)致，嚴(yán)格和寬容,，更需要真情,、尊重理解和無(wú)私關(guān)愛(ài),，對(duì)班級(jí)管理作用具大!"“一個(gè)好的班主任，用我的話來(lái)說(shuō)就是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,。農(nóng)村的學(xué)生大部分是留守兒童,，你的做法我也有同感。握手!”

在我近十年的班主任工作中,，我越來(lái)越深切地感受到,，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任的是讓學(xué)生愛(ài)你，而不是讓學(xué)生怕你,。記得那是一個(gè)星期三下午,，由于這天我一共要上6節(jié)課，當(dāng)?shù)?節(jié)班會(huì)課,，我很疲憊的再次走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)講桌上擺了兩束 野花，淡淡的粉色,，黃色,，讓人心里暖暖的。我輕聲說(shuō)道“真好,，真香,，真漂亮!” 孩子們都笑了，“老師,，你今天吸的都是粉筆灰,，要聞聞花香?！薄袄蠋?，你要是喜歡，以后天天給你換更漂亮的,?！碑?dāng)班里平日那些調(diào)皮的孩子說(shuō)出這些話來(lái)時(shí)，我真的被深深地感動(dòng)了,。平日里,，我們因工作壓力大而常常情緒失控，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的愛(ài)惹事的學(xué)生,，常?？诓粨裱裕偸且晃兜刂肛?zé)與抱怨,， 俗話說(shuō)“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒!” 班主任往往最頭疼的是班上的搗蛋學(xué)生。這樣的學(xué)生通常有逆反心理，你越是橫加指責(zé),，嚴(yán)加干涉,，他越叛逆。對(duì)這樣的學(xué)生,，我就特別的偏愛(ài)他們,，平時(shí)格外注意，了解他們的情況,?？隙ㄋ麄兩砩系拿恳粋€(gè)閃光點(diǎn)，讓他們感受老師很喜歡他,，在意他,，期盼他的進(jìn)步，樹(shù)立他的自信心,，使他自己找在班級(jí)的正確位置,。

這次班主任培訓(xùn)為廣大班主任老師共同探討交流學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我學(xué)到了太多太多,，也讓我看到了自己的差距,，使我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田,，同時(shí)也真心希望我們這些農(nóng)村的老師能有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己的聰明才智,，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗,。

暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇四

8月24日,，我們?cè)诎剜l(xiāng)二中三樓會(huì)議室聆聽(tīng)了邢臺(tái)一中張智慧老師和邢臺(tái)二中張利娜老師有關(guān)班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育實(shí)驗(yàn)田的基礎(chǔ)上,，善于思考,、勤于探索實(shí)踐、不斷歸納總結(jié)。她們?cè)谌绾未蛟旖】蛋嗉?jí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)以及班級(jí)精神文化建設(shè)等很多方面講得聲情并茂,，有理有據(jù)，使我受到了很大的啟發(fā),，也給我們每一位教育人傳遞了正能量,。

"態(tài)度決定一切",不僅是生活的定律，更是教育的定律,。張智慧老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律：

（一）態(tài)度決定一切,。

（二）說(shuō)你行你就行。

（三）體罰近乎無(wú)能,。

（四）讀書改變?nèi)松?/p>

（五）課堂屬于學(xué)生,。

（六）性格主宰命運(yùn)。

（七）特色就是卓越,。

（八）理想創(chuàng)造輝煌,。

（九）愛(ài)心產(chǎn)生奇跡。

在二位老師精彩的講座中,，我感覺(jué)她們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中都遵循了這些規(guī)律,，并在探索中不斷提升。比如：張智慧老師一方面用激勵(lì)法告誡學(xué)生："生活無(wú)比美好,，拼搏多么值得",另一方面她利用"元宵節(jié)""中秋節(jié)""成人禮"等節(jié)日適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，教給孩子們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)愛(ài)自己,、愛(ài)別人、愛(ài)自然,，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),。張利娜老師也同樣是利用"母親節(jié)""民風(fēng)民俗"社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、"60年校慶"等活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦,、交流溝通等綜合實(shí)踐活動(dòng)能力,。

給我留下深刻印象的是一中張智慧老師還利用在xx考察大學(xué)的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參加"xx香山行"等遠(yuǎn)足活動(dòng)，這些活動(dòng)增進(jìn)了師生情感,，鍛煉了學(xué)生的意志毅力,，也成為學(xué)生前進(jìn)路上的永遠(yuǎn)的財(cái)富。二中張利娜老師還和學(xué)生一起用獨(dú)特的創(chuàng)意"放飛白鴿,、擁抱藍(lán)天",為邢臺(tái)二中60年校慶增光添色,，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó),、愛(ài)校的激情,，也為學(xué)生的人生留下了金子般美好的記憶。

邢臺(tái)一中張智慧老師在班級(jí)管理中本著"制度面前,、人人平等"的原則，對(duì)每一位學(xué)生嚴(yán)加管理,。比如：她在教一屆普通班時(shí),，面對(duì)參差不齊的生源，各種刺頭的學(xué)生,，沒(méi)有向困難低頭,。她直面挫折，從班級(jí)小事抓起,，面對(duì)屢次遲到的連校長(zhǎng)都頭疼的任性男生,，她嚴(yán)格班級(jí)制度，把學(xué)生親自送回家,，向家長(zhǎng)說(shuō)明情況,，給予遲到學(xué)生應(yīng)有的處理。這一行動(dòng)在學(xué)生中樹(shù)立了老師的權(quán)威性,，從此班級(jí)紀(jì)律逐漸走向了正軌,。"加強(qiáng)紀(jì)律性、革命無(wú)不勝",在組織紀(jì)律嚴(yán)明的前提下,，張智慧老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)之路上循序漸進(jìn),，步步登攀，終于在高考之時(shí),，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)超越同一平臺(tái)的班級(jí),。

邢臺(tái)二中張利娜老師在管理學(xué)生方面采取"因材施教"的方法。她根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn),，曉之以理,，動(dòng)之以情。"談心法",是她在管理學(xué)生中所用的方法之一,，比如："個(gè)別談""結(jié)對(duì)談""小組談""宿舍談",對(duì)于進(jìn)步大的學(xué)生，她還用獎(jiǎng)勵(lì)性的"吃飯談",極大地激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在一次次的談話中,，張利娜老師與學(xué)生增進(jìn)了交流，加深了情感,，使孩子們?cè)诎嗉w中感受到了家庭的溫暖,，在學(xué)習(xí)上也有了巨大的動(dòng)力。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索",本次培訓(xùn),，我最大的收獲就是汲取了二位老師"善于思考、勤于探索,、勇于實(shí)踐"的教育理念,，我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱樱⒆惚韭殻粩嗵嵘?，追求卓越,，做一個(gè)胸懷教育、腳踏實(shí)地,、不斷前進(jìn)的耕耘者,。

暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇五

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我在班主任工作的側(cè)重點(diǎn)更加明朗,，現(xiàn)把自己的一些心得交流如下：

了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，平時(shí)還要關(guān)注情緒異常的學(xué)生，有了關(guān)注,，就會(huì)了解發(fā)生了什么,，幫助他理清事情，給他建議,，使他覺(jué)得受到老師的關(guān)愛(ài),，及肯定，從而會(huì)主動(dòng)跟你聊,，這樣就能達(dá)到解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),，經(jīng)過(guò)你的努力，問(wèn)題自會(huì)解決,，達(dá)到如期目標(biāo),。

我們可以讓有特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目，以點(diǎn)帶面不管他成績(jī)好不好,，肯定他,，鼓勵(lì)他，說(shuō)相信他會(huì)干得好,，這樣先形成各方面的領(lǐng)頭羊,，再形成以面帶面的局面，從而使班主任工作逐漸走向輕松,。

在上課時(shí)就要貫徹互幫互學(xué)的狀態(tài)和形式是學(xué)生形成這種習(xí)慣更要不恥下問(wèn)結(jié)對(duì)時(shí)也要機(jī)動(dòng)不一定優(yōu)生對(duì)優(yōu)生優(yōu)生對(duì)差生更要考慮他們的情緒要好的合得來(lái)的要考慮在一起同時(shí)注意男女比例,。

要學(xué)會(huì)忘記，更重要的是要忘記學(xué)生的缺點(diǎn)和毛病,，批評(píng)時(shí)只針對(duì)一點(diǎn),，切不要越說(shuō)越多，陳年的缺點(diǎn)也提提,，這會(huì)引起學(xué)生的抵觸情緒,，達(dá)不到批評(píng)的目的。

尤其對(duì)差生,，表現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)反復(fù),，如果沒(méi)有耐心,，可能你就放棄了，也讓你的付出付之東流,，沒(méi)了耐心也就沒(méi)了關(guān)愛(ài),，發(fā)揮不出你的師愛(ài)，所以要想班主任工作有些效果,，我們更該有耐心,，去關(guān)心和呵護(hù)我們的學(xué)生。

班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象,，就在于他們的言傳身教,，身體力行，時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)學(xué)生,，關(guān)心幫助每一位學(xué)生,，班主任的責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處，所以,，我們要給學(xué)生做好榜樣,，班主任的工作任重道遠(yuǎn)，一定要細(xì)致認(rèn)真,，我一直這樣努力著,。

1、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。

2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,共同研究,進(jìn)行家訪,解決問(wèn)題,。

3,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班級(jí),隨時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)生聯(lián)系,了解各方面動(dòng)態(tài),共同研究教育方法。

作為一名班主任,タ空庖桓齠嘣碌吶嘌稻拖氳焙?顯然是不夠的俗話說(shuō):學(xué)無(wú)止境.自然,事也無(wú)止境.更何況,我們每一年面對(duì)的都是不同的學(xué)生,單一的教育方法方式根本行不通.因此,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí).跟新老教師學(xué)習(xí),從書本上學(xué)習(xí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等,不僅要學(xué)理論知識(shí),而且要從實(shí)踐中學(xué),盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng),豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)我們的教育工作能力,做一個(gè)專業(yè)的班主任,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),助我成長(zhǎng).”猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn).

2014年今年暑假我有幸參加了襄城區(qū)2014年中小學(xué)班主任培訓(xùn),。為期一天半的培訓(xùn)，我的收獲很大,，感觸頗深。六位講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到......

2013雷秋鳴2013年8月21日,，我們?cè)谑腥嗣穸Y堂聽(tīng)了南寧市紅星小學(xué)張立老師的報(bào)告,，體會(huì)很深，下面我就自己的體會(huì)作簡(jiǎn)要說(shuō)明?，F(xiàn)在很多老師常常會(huì)埋怨,，現(xiàn)在的......

2011年南林小學(xué)陳桂華在烈日炎炎的七月,，我們班主任又一次迎來(lái)通山縣第三屆中小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此次培訓(xùn)為......

范文當(dāng)我們受到啟發(fā),，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，通過(guò)寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫好心得體會(huì)呢,？下面是小編......

暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇六

帶著輕松和復(fù)雜的心情,，我參加了暑期的班主任培訓(xùn)。有幸聽(tīng)到了司法局的,，心理的,，教育的各位專家的生動(dòng)的，專業(yè)的,，激昂的報(bào)告,。雖然經(jīng)歷了驕陽(yáng)似火的炎熱和烏云密布的下午，但覺(jué)得受益匪淺,。

在聽(tīng)司法報(bào)告當(dāng)中,，給我印象最深的是校園內(nèi)發(fā)生的人身傷害。因?yàn)槊總€(gè)班主任幾乎經(jīng)常地遇到這類學(xué)生和學(xué)生之間的無(wú)意識(shí)的傷害,。如果發(fā)生了,，班主任首要采取的措施是積極救治，然后及時(shí)通知家長(zhǎng),；最后積極取證,。如不滿10歲的無(wú)民事行為能力的人應(yīng)在監(jiān)護(hù)人在場(chǎng)的情況下取證。

淄博金太陽(yáng)心理咨詢中心的張曉梅老師,，以“做一個(gè)自己快樂(lè),，并給別人帶來(lái)開(kāi)了的人”為題，首先介紹了班主任的角色,，是一個(gè)時(shí)常被敏感媒體所關(guān)注,，家長(zhǎng)社會(huì)所期待、被各種校規(guī)所限制著,、被聰明孩子所圍繞的總和的特殊群體,。從心理學(xué)的角度闡述了快樂(lè)來(lái)自需要的主題。成年人的幸福主要來(lái)自工作和家庭,。建議我們尊重父母是一種教養(yǎng)的體現(xiàn),；尊重上級(jí)是天職；尊重同事是本分,；尊重學(xué)生是美德,，也就是說(shuō)尊重別人,，也就是尊重自己。一個(gè)懂得尊重別人的人要善于把尊重表達(dá)出來(lái),，也就是一個(gè)受別人尊重,，受別人歡迎的人。

如何尊重別人呢,？首先要接受別人,。空杯聆聽(tīng)他人的心聲,。從嘴巴,，精神、眼神到動(dòng)作各個(gè)方面同情別人,；其次同情并肯定他人的情緒,，學(xué)會(huì)與別人共情。了解別人,，不是錦上添花,，而要雪中送炭；最后欣賞他人的成功,，變?yōu)槟愠砷L(zhǎng)的動(dòng)力,。發(fā)展才是硬道理。

那么,，就讓我們?nèi)捜輨e人或我們的學(xué)生,。什么是寬容呢？一只腳,，踩扁了紫羅蘭,，香味卻留在腳跟上，這就是寬容,。寬容而不縱容,，嚴(yán)格而不苛刻，一致而不死板,，靈活而有原則,。并且試著換位思考，理解并不一定贊同,。與他人保持邊界,，掌握好親疏分寸這是豪豬的哲學(xué)。魏書生老師從各個(gè)方面,，為我們理性的分析了關(guān)于教育的話題,。

作為辦主任，應(yīng)該理智的去管理班級(jí)，特別是小學(xué)生,，應(yīng)多一點(diǎn)方法，少一點(diǎn)情緒,；多一點(diǎn)智慧,，少一些盲目。這樣,，即管理好了學(xué)生,，自己也一身輕松。

關(guān)于五個(gè)一分鐘,。孩子是家庭的希望,，怎樣培養(yǎng)我們的孩子呢。以每天做一分鐘的家務(wù)勞動(dòng),，為父母分憂,，培養(yǎng)責(zé)任感；每天寫一分鐘的日記,；每天都要唱歌,；每天要踏步，感受幸福感,；每天要訓(xùn)練一分鐘的注意力,。只有把小事做好了，水到渠成,，大事便不在話下,。接下來(lái)他的教育方法還有每天用左手寫8個(gè)字，每天師生跑5000米,，這是對(duì)于初中學(xué)生的一些教育方式,。

暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇七

xx月xx—xx日，我們xx全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在縣招待所聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報(bào)告,。

雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛(ài)心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,，教育本身就是靜靜等待花開(kāi)的過(guò)程,。通俗易懂的語(yǔ)言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn),，以及名師的成長(zhǎng)之路,。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期一個(gè)好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì),。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受：

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象,。中國(guó)教師用10秒教給學(xué)生一種開(kāi)房門的技能，而美國(guó)教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開(kāi)房門,，教會(huì)孩子的是一種思考方法,。而這種方法,，正是學(xué)生需要的點(diǎn)金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的,。教會(huì)學(xué)生思考的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教會(huì)他們蓋1棟大樓,，就要使他們會(huì)蓋10棟大樓,，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感,。教育過(guò)程是民主的,，互動(dòng)的，和諧的,，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生,。

人無(wú)完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅(jiān)持以愛(ài)動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行,，無(wú)論是在教學(xué)還是在日常管理過(guò)程中,，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生,，教師不要越俎代庖,。用愛(ài)感人，誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子。

老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。教師不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽(tīng)話，更重要的是理解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識(shí)為己任,，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教,，教人求真,；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人；”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀,，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,，這樣學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，認(rèn)可你,，也就達(dá)到了教育的目的,。

總之，兩天半的培訓(xùn),，給我的工作理念增加了新鮮的血液,，許多豐富有效的經(jīng)驗(yàn)是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，正如一句話所說(shuō),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。

教育的路是漫長(zhǎng)的,，我將在這條道路中,，用自己的愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心,、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師。

暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇八

20xx年8月24日,，我們?cè)诎剜l(xiāng)二中三樓會(huì)議室聆聽(tīng)了邢臺(tái)一中張智慧老師和邢臺(tái)二中張利娜老師有關(guān)班主任工作方面的講座,。二位老師在耕耘教育實(shí)驗(yàn)田的基礎(chǔ)上，善于思考,、勤于探索實(shí)踐,、不斷歸納總結(jié)。她們?cè)谌绾未蛟旖】蛋嗉?jí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)以及班級(jí)精神文化建設(shè)等很多方面講得聲情并茂,，有理有據(jù),，使我受到了很大的啟發(fā)，也給我們每一位教育人傳遞了正能量,。

"班主任是最小的主任,，卻擔(dān)負(fù)著最大的責(zé)任",張利娜老師不無(wú)感慨地講道，在她教過(guò)的文科班里,，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)因精神壓力大而抑郁的女孩,。家長(zhǎng)的無(wú)奈、無(wú)助,，孩子的苦悶,，醫(yī)生的藥方都無(wú)法讓這個(gè)花樣年華的女孩邁過(guò)"壓力山大"的門檻?？墒?，張利娜老師不拋棄、不放棄,，始終如一地支持她,。張老師的藥方就是"陽(yáng)光、運(yùn)動(dòng)",不管境遇如何,，笑容,、自信，是最偉大的精神財(cái)富,。她在講座中為我們展示了這個(gè)女孩在社會(huì)實(shí)踐 調(diào)查報(bào)告 中制作的"民俗文化"卡片,，喜慶的鞭炮聲，大大的福字,，都在彰顯著集體對(duì)這個(gè)孩子的呵護(hù)和愛(ài),。"功夫不負(fù)有心人",在高考中，她雖然沒(méi)有考上本科,，但她按部就班地完成了高中學(xué)業(yè),，順利地考上了師專。走進(jìn)大學(xué)的她漸漸緩沖了高考的壓力,，帶著老師給予她的自信,，考取了專升本，還考上了研究生,。愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)了她的心里,，她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛(ài)的教育："你是快樂(lè)的,，我是幸福的,。"

"態(tài)度決定一切",不僅是生活的定律,，更是教育的定律。張智慧老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律：（一）態(tài)度決定一切（二）說(shuō)你行你就行（三）體罰近乎無(wú)能（四）讀書改變?nèi)松ㄎ澹┱n堂屬于學(xué)生（六）性格主宰命運(yùn)（七）特色就是卓越（八）理想創(chuàng)造輝煌（九）愛(ài)心產(chǎn)生奇跡,。

在二位老師精彩的講座中,，我感覺(jué)她們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中都遵循了這些規(guī)律，并在探索中不斷提升,。比如：張智慧老師一方面用激勵(lì)法告誡學(xué)生："生活無(wú)比美好,，拼搏多么值得",另一方面她利用"元宵節(jié)""中秋節(jié)""成人禮"等節(jié)日適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行 德育教育 ，教給孩子們學(xué)會(huì)成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)別人,、愛(ài)自然,，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。張利娜老師也同樣是利用"母親節(jié)""民風(fēng)民俗"社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,、"60年校慶"等活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、交流溝通等綜合實(shí)踐活動(dòng)能力,。

給我留下深刻印象的是一中張智慧老師還利用在北京考察大學(xué)的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參加"北京香山行"等遠(yuǎn)足活動(dòng),，這些活動(dòng)增進(jìn)了師生情感，鍛煉了學(xué)生的意志毅力,，也成為學(xué)生前進(jìn)路上的永遠(yuǎn)的財(cái)富,。二中張利娜老師還和學(xué)生一起用獨(dú)特的創(chuàng)意"放飛白鴿、擁抱藍(lán)天",為邢臺(tái)二中60年校慶增光添色,，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó),、愛(ài)校的激情，也為學(xué)生的人生留下了金子般美好的記憶,。

邢臺(tái)一中張智慧老師在班級(jí)管理中本著"制度面前,、人人平等"的原則，對(duì)每一位學(xué)生嚴(yán)加管理,。比如：她在教一屆普通班時(shí),，面對(duì)參差不齊的生源，各種刺頭的學(xué)生,，沒(méi)有向困難低頭,。她直面挫折，從班級(jí)小事抓起,，面對(duì)屢次遲到的連校長(zhǎng)都頭疼的任性男生,，她嚴(yán)格班級(jí)制度，把學(xué)生親自送回家,，向家長(zhǎng)說(shuō)明情況,，給予遲到學(xué)生應(yīng)有的處理,。這一行動(dòng)在學(xué)生中樹(shù)立了老師的權(quán)威性，從此班級(jí)紀(jì)律逐漸走向了正軌,。"加強(qiáng)紀(jì)律性,、革命無(wú)不勝",在組織紀(jì)律嚴(yán)明的前提下，張智慧老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)之路上循序漸進(jìn),，步步登攀,，終于在高考之時(shí)，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)超越同一平臺(tái)的班級(jí),。

邢臺(tái)二中張利娜老師在管理學(xué)生方面采取"因材施教"的方法,。她根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，曉之以理,，動(dòng)之以情,。"談心法",是她在管理學(xué)生中所用的方法之一，比如："個(gè)別談""結(jié)對(duì)談""小組談""宿舍談",對(duì)于進(jìn)步大的學(xué)生,，她還用獎(jiǎng)勵(lì)性的"吃飯談",極大地激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在一次次的談話中，張利娜老師與學(xué)生增進(jìn)了交流,，加深了情感,，使孩子們?cè)诎嗉w中感受到了家庭的溫暖，在學(xué)習(xí)上也有了巨大的動(dòng)力,。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索",本次培訓(xùn)，我最大的收獲就是汲取了二位老師"善于思考,、勤于探索,、勇于實(shí)踐"的教育理念，我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱?，立足本職,，不斷提升，追求卓越,，做一個(gè)胸懷教育,、腳踏實(shí)地、不斷前進(jìn)的耕耘者,。

暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇九

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，使我在班主任工作的側(cè)重點(diǎn)更加明朗，現(xiàn)把自己的一些心得交流如下：

親近學(xué)生,，肯定學(xué)生,，找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多交流溝通,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，平時(shí)還要關(guān)注情緒異常的學(xué)生,，有了關(guān)注，就會(huì)了解發(fā)生了什么,，幫助他理清事情,，給他建議，使他覺(jué)得受到老師的關(guān)愛(ài),，及肯定,，從而會(huì)主動(dòng)跟你聊，這樣就能達(dá)到解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),，經(jīng)過(guò)你的努力,，問(wèn)題自會(huì)解決，達(dá)到如期目標(biāo),。

二,、讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)尤其重要，我們可以讓有特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目,，以點(diǎn)帶面不管他成績(jī)好不好,，肯定他，鼓勵(lì)他,，說(shuō)相信他會(huì)干得好,，這樣先形成各方面的領(lǐng)頭羊，再形成以面帶面的局面,，從而使班主任工作逐漸走向輕松。

三,、學(xué)習(xí)上注重結(jié)對(duì),，在上課時(shí)就要貫徹互幫互學(xué)的狀態(tài)和形式，是學(xué)生形成這種習(xí)慣,，更要不恥下問(wèn),，結(jié)對(duì)時(shí)也要機(jī)動(dòng)，不一定優(yōu)生對(duì)優(yōu)生,，優(yōu)生對(duì)差生,，更要考慮他們的情緒，要好的,，合得來(lái)的要考慮在一起,，同時(shí)注意男女比例。

四,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要以肯定,，激勵(lì)為主，要學(xué)會(huì)忘記,，更重要的是要忘記學(xué)生的缺點(diǎn)和毛病,，批評(píng)時(shí)只針對(duì)一點(diǎn),，切不要越說(shuō)越多，陳年的缺點(diǎn)也提提,，這會(huì)引起學(xué)生的抵觸情緒,，達(dá)不到批評(píng)的目的。

五,、班主任的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)非常這樣,，還有更需耐心，尤其對(duì)差生,，表現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)反復(fù),，如果沒(méi)有耐心，可能你就放棄了,，也讓你的付出付之東流,，沒(méi)了耐心也就沒(méi)了關(guān)愛(ài)，發(fā)揮不出你的師愛(ài),，所以要想班主任工作有些效果,，我們更該有耐心，去關(guān)心和呵護(hù)我們的學(xué)生,。

六,、最后，班主任要富有責(zé)任心,，沒(méi)有高度的責(zé)任心是絕對(duì)做不好班主任工作的,。班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象，就在于他們的言傳身教,，身體力行,，時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心幫助每一位學(xué)生,，班主任的責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處,，所以，我們要給學(xué)生做好榜樣,，班主任的工作任重道遠(yuǎn),，一定要細(xì)致認(rèn)真，我一直這樣努力著,。

七,、在加強(qiáng)家校聯(lián)系方面。

1,、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。

2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,，共同研究,，進(jìn)行家訪，解決問(wèn)題,。

3,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，隨時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)生聯(lián)系,，了解各方面動(dòng)態(tài),，共同研究教育方法。

八,、班主任自身建設(shè)方面,。作為一名班主任，タ空庖桓齠嘣碌吶嘌稻拖氳焙,？顯然是不夠的俗話說(shuō)：學(xué)無(wú)止境,。自然，事也無(wú)止境,。更何況,，我們每一年面對(duì)的都是不同的學(xué)生，單一的教育方法方式根本行不通,。因此,，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。跟新老教師學(xué)習(xí),，從書本上學(xué)習(xí),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等，不僅要學(xué)理論知識(shí),，而且要從實(shí)踐中學(xué),，盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng),，豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)我們的教育工作能力，做一個(gè)專業(yè)的班主任,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，真可謂是”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，助我成長(zhǎng),?！豹q如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田,，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十

通過(guò)這次的班主任培訓(xùn)暨班主任論壇,，使我深深懂得了作為一個(gè)班主任的重要性,，班主任是班級(jí)中的管理者、策劃者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，有著至高無(wú)上的權(quán)利。這樣無(wú)形中形成了班主任的權(quán)利威信,，而在權(quán)利之外的非權(quán)利威信,，需要的是班主任的精雕細(xì)琢：把學(xué)生當(dāng)“人”看，用他們喜愛(ài)的方式,，和他們友好溝通,，更重要的是要有博愛(ài)之心，和一顆永遠(yuǎn)年輕的童心,。在今后的工作中,，我會(huì)盡力按照優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)崗敬業(yè),，勤勤懇懇，任勞任怨,，力爭(zhēng)做學(xué)生心目中喜愛(ài)的班主任,。

一、作為班主任,，首先要善于裝扮自己,。

內(nèi)在的高雅氣質(zhì)、知識(shí)韻味,，外在的得體裝束,、優(yōu)雅舉止，還有言談之中的文化底蘊(yùn),，妙語(yǔ)連珠,，留給孩子的都是美的享受，愛(ài)美之心人皆有之!有人說(shuō)：如果你不美,，你就要會(huì)笑;如果你不會(huì)笑,，你就要有才。這所謂的“美”、“笑”,、“才”都是個(gè)人的制勝法寶,，擁有一項(xiàng)足夠矣!在這樣一個(gè)優(yōu)美、愉悅的氛圍中,，孩子們得到的是精神的滿足,，神清氣爽，賞心悅目,，學(xué)習(xí)起來(lái)得心應(yīng)手,。

二、要有一顆博愛(ài)之心,，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn),，及時(shí)對(duì)癥下藥，適時(shí)贊美他們,，提醒他們,，并教給他們贊美別人的方法，以及自我反省的方法,。

“你喜歡老師夸獎(jiǎng)你嗎?”“你會(huì)夸獎(jiǎng)別人嗎?”《我來(lái)夸》,，夸夸后進(jìn)生，找出優(yōu)點(diǎn),，如：愛(ài)勞動(dòng),、懂禮貌、樂(lè)于助人,，他們都有著可貴的品質(zhì),，情商很高。對(duì)老師的批評(píng)欣然接納,，態(tài)度誠(chéng)懇,，并能很快改正錯(cuò)誤。這樣的孩子不會(huì)出現(xiàn)大的`精神問(wèn)題,，即使到了社會(huì),，遇到挫折也會(huì)想方設(shè)法找到解決的辦法，而不會(huì)走投無(wú)路,。讓我們擔(dān)心的反而是那些好學(xué)生,，他們很少犯錯(cuò)，即使犯錯(cuò),，老師也舍不得批評(píng)他們,，久之養(yǎng)成不能接受批評(píng)的惡習(xí),。我是這樣做的：一視同仁,，出現(xiàn)錯(cuò)誤同樣對(duì)待，決不姑息養(yǎng)奸,，把他們的優(yōu)越感扼殺在搖籃里,，養(yǎng)成良好的品行,。孩子們感受到了老師的公正，不會(huì)滋長(zhǎng)一些惡習(xí),。

三,、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會(huì)感恩,。教育他們真誠(chéng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,，并知錯(cuò)改錯(cuò),。

課余，經(jīng)常用故事和詩(shī)歌引導(dǎo)他們,，教給他們做人的道理,，在老師繪聲繪色的故事中，他們懂得了感恩,，感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感謝同學(xué)們的幫助之恩,，同時(shí)付諸了行動(dòng),。在家經(jīng)常做力所能及的家務(wù)，在校團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬老師,、樂(lè)于助人、遵守校規(guī),，校外尊老愛(ài)幼,，助人為樂(lè)。他們還知道勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò),，誠(chéng)實(shí)勇敢,，知錯(cuò)改錯(cuò)，使孩子們養(yǎng)成了良好的行為和品德習(xí)慣,。我們生活在一個(gè)社會(huì)群體中,，有著各種各樣的規(guī)范，只有按照既定的規(guī)范處世,，才能和諧相處,，如魚(yú)得水。一個(gè)人在社會(huì)的成就,，80%來(lái)自于他的情商,，而只有20%來(lái)自于他的智商。情商高的人合作能力好，[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園]性格好,，品德好,，是一個(gè)受歡迎的人，這樣的人發(fā)展前途無(wú)量,。在單位我們更是深有體會(huì),，我們很喜歡和友好的人打交道，而不喜歡理睬孤芳自賞,、自作聰明,、性格孤僻的人。

四,、賞罰分明,，灌輸一種思想：不管是誰(shuí)，只要努力,，老師就喜歡;只要進(jìn)步,，老師就表?yè)P(yáng)。

在我的班級(jí),，沒(méi)有不好的孩子,，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較,，每個(gè)人都和自己以前比,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。對(duì)于接受較慢的孩子,，進(jìn)步后更會(huì)大加贊賞,，精神和物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們懂得世上沒(méi)有不聰明的學(xué)生,，只要努力,，人人都能學(xué)好!在這樣的氛圍中，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)很有動(dòng)力,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然成風(fēng),，每天都很開(kāi)心的上課，玩耍,，寫作業(yè),，迫切想得到老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，以及那贊賞的目光,，還有那友好的撫摸!作為班主任,，我能深深感受到他們對(duì)我的喜愛(ài)，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感情,，妙不可言,。

五,、參與到孩子們的活動(dòng)中，和他們一起玩樂(lè),，師愛(ài)無(wú)限。

跳繩,、拔河,、丟手絹、貼人等都是孩子們喜愛(ài)的游戲,，課余多和他們一起,，只要有了老師的參與，孩子們玩起來(lái)絕對(duì)投入,，會(huì)玩才會(huì)學(xué)得更好!看到孩子們開(kāi)心的笑臉,，滿頭大汗、樂(lè)此不疲的滿足樣子,，好象自己也回到了悠然的童年!只要有一顆童心,，有一顆愛(ài)心，人就不會(huì)變老!

師愛(ài)不只是付出,，不只是關(guān)懷,，更不是“施舍”。師愛(ài)應(yīng)該是心與心的碰撞,，是彼此的尊重,。只有講究策略和藝術(shù)，走進(jìn)學(xué)生心靈的愛(ài)才能了解他們真正需要什么,。把愛(ài)在不經(jīng)意間傳遞給他們,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。師愛(ài)不同于父母的慈愛(ài),，它肩負(fù)著社會(huì),、家庭的重托，應(yīng)該是理智的,、嚴(yán)格的,，因此決不能為了“愛(ài)”而去“縱容”、“溺愛(ài)”,?！皣?yán)格”的愛(ài)讓學(xué)生們懂得愛(ài)的深意，懂得在嚴(yán)格中磨礪,，為班主任迎來(lái)更多的尊重,。我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兌紵o(wú)比可愛(ài),。沉思中潛藏活力,，調(diào)皮中充滿智慧,。

暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十一

今年暑假我有幸參加了襄城區(qū)20xx年中小學(xué)班主任培訓(xùn)。為期一天半的培訓(xùn),，我的收獲很大,，感觸頗深。六位講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

一,、33中秦老師以《守望者的“邊界” ——教育事件的深度思考》為題,，說(shuō)班主任要處處以身作則，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度,；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹(shù)立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立,，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立,，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用,。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹(shù)立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開(kāi)展,。

二．襄城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張德蘭校長(zhǎng)以《班級(jí)文化建設(shè)的“五度”》為題,，分別說(shuō)了班主任應(yīng)切實(shí)做好幾個(gè)方面的工作：

1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中,，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,。可以說(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提,。

生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),、加油,。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì),、支持,、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

三,、襄陽(yáng)7中的胡啟勝老師在講座時(shí)說(shuō),，要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng),。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo),、批評(píng),，更要細(xì)心愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會(huì)十分出色,。

要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,，與學(xué)生交談。通過(guò)交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠(chéng),，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他,，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為,、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息,。這樣,，班主任的工作就容易順利開(kāi)展。

襄陽(yáng)五中的鄒德菊老師和襄陽(yáng)四中的韓老師都從教師心理健康等方面對(duì)老師進(jìn)行了引導(dǎo),，她們既指出了老師的現(xiàn)實(shí)困境和生活寫照,，也從多方面分析了老師的壓力來(lái)源，最終指出物隨人變,，境由心生,，認(rèn)知決定命運(yùn)。要積極調(diào)整,，要學(xué)會(huì)“關(guān)門”,，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)微笑,，學(xué)會(huì)改變,，學(xué)會(huì)自保,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。