學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

健康教育心得體會(huì)500字 大學(xué)生健康教育心得體會(huì)篇一

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn),。不斷有新的奮斗目標(biāo),，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進(jìn),。

本學(xué)年，新生入學(xué),，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨,，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣或思想上不重視,，我反復(fù)給他們講了高一學(xué)年新課改的意義及其重要性，讓他們學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系,，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行人與人的正確交往,。重點(diǎn)抓自覺(jué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。做好兩方面工作:一是與任課老師加強(qiáng)聯(lián)系,，二是抓自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，即早讀15分鐘,、自習(xí)課和晚上的晚修時(shí)間,。督促課代表做好組織記錄工作，并及時(shí)總結(jié),，以便學(xué)分認(rèn)定,。其次，繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)工作,。利用班會(huì)課請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),、成績(jī)進(jìn)步快的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,、方法,。

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行,。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生,。

首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式,。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì),。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,，如課堂紀(jì)律、課間要求,、考勤制度,、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；制定班級(jí)公約，總結(jié)班級(jí)工作,；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題,；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等,。

其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)。對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

從本質(zhì)上講,，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對(duì)某類事物產(chǎn)生反感情緒,，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài),。學(xué)生中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對(duì)老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從,，告訴他不能怎么做,，他偏要那么做，甚至公開(kāi)頂撞,。這就是逆反心理的表現(xiàn),。

針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，我從以下幾方面著手開(kāi)展疏導(dǎo)工作：

1,、確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求,。過(guò)高的教育教學(xué)目標(biāo)，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，我認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上循序漸進(jìn)，不急躁冒進(jìn),，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生,。

2、為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育情境,。一是創(chuàng)造良好的班集體,，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華,，修正品德,，形成良好的心理素質(zhì)。

3,、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平,。青少年學(xué)生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān),。為此,，在班主任工作中，我努力提高自身素養(yǎng),，把關(guān)心,、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生放在首位,，把學(xué)生置于與自己平等的地位，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略,，巧妙化解師生沖突,。

4、合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng),。大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案,。

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性,。為此我充分利用主題班會(huì)課，藝術(shù)周,，科技周,，校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，合作精神,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項(xiàng)工作開(kāi)展得好與否,，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合,，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任,。本學(xué)年我走訪了近40多個(gè)同學(xué),，并與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的聯(lián)系，與家長(zhǎng)互通信息,，共同商洽教育學(xué)生的方法,，樹(shù)立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。增進(jìn)了師生,，師長(zhǎng)情感,，促進(jìn)了教育工作。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,，我班同學(xué)在德、智,、體各方面都取得了很大的進(jìn)步,。

健康教育心得體會(huì)500字 大學(xué)生健康教育心得體會(huì)篇二

我校心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了好長(zhǎng)時(shí)間了，對(duì)于一名非專業(yè)人員來(lái)說(shuō),，我有點(diǎn)力不從心,，總是在摸索中前進(jìn)，創(chuàng)設(shè)育人情境,，營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家,，學(xué)生從學(xué)校不知不覺(jué)的接受教育和影響,，校園中亭閣假山、書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊,、名人名言,、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣傳櫥窗都會(huì)給學(xué)生美的享受和理性的思考。

目前,，青少年心理和行為問(wèn)題日益增多,，而人的心理和行為是密不可分的，良好的行為習(xí)慣受良好心理素質(zhì)的支配,，同時(shí),，良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì),。因此,，學(xué)校心理健康教育不是單純的口頭說(shuō)教，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境,，在行動(dòng)中促使學(xué)生自我體驗(yàn),、自我認(rèn)識(shí)、自我教育,、自我控制,，形成良好的行為習(xí)慣,，形成一定的心理素質(zhì)。

在校中學(xué)生的心理健康問(wèn)題日趨嚴(yán)重,，我們學(xué)校建立了心理咨詢室,，還配備了的心理咨詢師。學(xué)生通過(guò)咨詢,、傾吐和宣泄,，釋放心理壓力，解決心理困惑和矛盾,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,，時(shí)間緊張，沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行心理疏導(dǎo),。據(jù)了解,，咨詢的學(xué)生反映出的心理問(wèn)題主要有:學(xué)習(xí)壓力重造成考試的自卑、抑郁,、狂躁,、恐懼等情緒情感問(wèn)題，人際關(guān)系問(wèn)題,，無(wú)法自制的不良行為問(wèn)題，青春期困惑的問(wèn)題等,。行為咨詢方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目標(biāo)就是要幫助每一個(gè)當(dāng)事人解決他之所以來(lái)尋求幫助的那些問(wèn)題,。”學(xué)校心理咨詢師要給予咨詢學(xué)生溫暖,，指導(dǎo)他們自我調(diào)空,，還要詳細(xì)了解咨詢學(xué)生的各種情況，尊重,、理解學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的隱私，做到既是學(xué)生的傾訴者,，又是學(xué)生的咨詢顧問(wèn),，努力消除學(xué)生的心理障礙。我們的學(xué)生很多是需要幫助的,，除了求助心理咨詢師外,，學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)心理健康課程，舉辦心理健康講座,，組織各種心理健康教育活動(dòng)等,。

教師要本著以人為本、以學(xué)生發(fā)展為主的原則,，不斷更新觀念,，不斷改變教學(xué)方式,，尊重學(xué)生，縮短師生之間的心理距離,，促進(jìn)學(xué)生的心理得到健康調(diào)整,。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，師生之間加強(qiáng)溝通和了解,，學(xué)生喜歡你的課,，學(xué)習(xí)喜歡你的課，學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)業(yè)成績(jī)就能提高:與老師關(guān)系親密了,，也增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和自信心，又能培養(yǎng)人際交往能力,，這將有利于完善學(xué)生情緒狀態(tài)和人格及身心的健康發(fā)展,。有一次，我到心理咨詢室了解情況,，我發(fā)現(xiàn)高一二班學(xué)生某某徘徊在門外,，我覺(jué)得應(yīng)該幫助他。于是經(jīng)常找他閑聊,，了解到他因?qū)W習(xí)壓力過(guò)重,，致使學(xué)習(xí)緊張、焦慮,，成績(jī)下降,，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理，結(jié)果惡性循環(huán),。找出癥后就能“對(duì)癥下藥”,，我與他分析原因和尋找解決的辦法，他初中成績(jī)拔尖,，父母期望過(guò)高,，高中基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，一時(shí)不能擺脫失敗的困惑,，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極情緒,，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。

開(kāi)展心理健康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的,，學(xué)生的心理問(wèn)題,，學(xué)校只能在極有限的時(shí)間和空間進(jìn)行矯正和引導(dǎo)，社會(huì)環(huán)境和家庭影響也尤為重要,?？梢哉f(shuō),，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系。取得家長(zhǎng)的合作,，幫助家長(zhǎng)發(fā)揮他的教育功能,，對(duì)于改善和預(yù)防孩子的心理障礙，幫助孩子成材極為重要,。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng),，學(xué)校要于家庭緊密配合，教師與學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生存在的問(wèn)題,，對(duì)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的疏導(dǎo),。父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)交流,，培養(yǎng)孩子健康的心理,。

健康教育心得體會(huì)500字 大學(xué)生健康教育心得體會(huì)篇三

通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)生心理健康教育》，使我覺(jué)得當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，小考,、大考、升學(xué)率,、家長(zhǎng)抓,、學(xué)校老師抓，造成孩子幼小的心靈里承受重大壓力,，心理壓抑得不到一定的宣泄。然而現(xiàn)在的獨(dú)生子女都以自己為中心的問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重;再如,，由于家庭的殘缺,，父母離異、喪父或喪母的單親家庭,，外出打工的子女隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象,，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。面對(duì)這些問(wèn)題,，作為一名教師,，感到責(zé)任和壓力都挺大的。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我重新認(rèn)識(shí)中學(xué)生心理健康教育的重要性,，心理問(wèn)題已成為現(xiàn)在學(xué)校教育最棘手的問(wèn)題，不良心理會(huì)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)帶來(lái)極大的危害,。通過(guò)學(xué)生心理問(wèn)題的分析來(lái)解決或消除一些學(xué)生比較常見(jiàn)的心理問(wèn)題,，促進(jìn)教學(xué)工作的正常開(kāi)展,，讓教學(xué)始終運(yùn)行在良性軌道上。

通過(guò)這次培訓(xùn)了解到當(dāng)前學(xué)生心理問(wèn)題的主要表現(xiàn),。學(xué)生心理問(wèn)題的現(xiàn)狀是從事研究的中學(xué)生心理健康前提,。本人通過(guò)自身多年的從教發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生存在的心理問(wèn)題，加以分析和整理,，主要有厭學(xué),、執(zhí)拗、自我為中心,、孤寂等幾種,。

學(xué)生心理問(wèn)題的分析是解決學(xué)生心理問(wèn)題必須首先剖析的。中學(xué)生心理問(wèn)題的形成主要有內(nèi)部自身的因素和外部客觀世界的影響兩個(gè)方面,。內(nèi)部主要是由學(xué)生年齡的增長(zhǎng)而隨之出現(xiàn)的心理和生理的成熟造成的,。外部主要是學(xué)校，家庭和社會(huì),，其中家庭是學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的溫床,，學(xué)生的主要心理問(wèn)題都來(lái)自家庭，家庭的氛圍和家庭經(jīng)濟(jì)以及家庭成員的素質(zhì),、態(tài)度是其產(chǎn)生的直接原因,，學(xué)校對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的形成主要來(lái)自于學(xué)習(xí)的壓力。此外社會(huì)的冷漠和殘酷促成了學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生,。

學(xué)生心理問(wèn)題的對(duì)策是我們學(xué)習(xí)的目的和意義所在,。針對(duì)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，要根據(jù)實(shí)際,，采取相應(yīng)的措施,。主要從兩方面著手，一方面,，學(xué)校教學(xué),，這是解決學(xué)生的心理問(wèn)題的主渠道。以班主任為核心,，多角度進(jìn)行輔助教育和熏陶;另一方面,，利用其他可以利用的資源進(jìn)行教學(xué)。

通過(guò)這次的培訓(xùn)豐富了我的專業(yè)知識(shí),，并接觸了最新的心理研究成果和發(fā)展動(dòng)向,，使自己的教學(xué)工作能夠置身于一種新的高度，得益匪淺,。無(wú)論怎樣,，中學(xué)生心理健康教育是管理和教育好學(xué)生的基礎(chǔ)，是需要不斷的去努力學(xué)習(xí)和尋找方法來(lái)針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行教育。

健康教育心得體會(huì)500字 大學(xué)生健康教育心得體會(huì)篇四

6月7日,，我參加了王教授的心理健康教育講座,，感受極大。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)前學(xué)校教育的一部分,。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看待心理健康教育呢,？我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的感受,。

教育工作與其他職業(yè)相比性質(zhì)、內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，但教師心理容易被一些不容回避的問(wèn)題所困擾,，當(dāng)不良情緒得不到釋放，就會(huì)造成教師心理狀態(tài)失衡,，導(dǎo)致心理健康水平下降,。所以教師要重視自身的心理健康防衛(wèi)工作。

一是在調(diào)節(jié),、控制情緒上下功夫,，通過(guò)自我情緒的調(diào)節(jié)，有意識(shí)對(duì)情緒的發(fā)生,、發(fā)展加以調(diào)控,，尋找有效的、適合自己的放松和排遣方式,。如情緒轉(zhuǎn)移,、向朋友傾訴、適度發(fā)泄等方式疏導(dǎo)不良情緒,，達(dá)到生理或心理方面的新平衡,。

二是教師要保持正確的處事態(tài)度。正視現(xiàn)實(shí),，客觀公正地看待自己和他人,，既不能自高自大，又不能妄自菲薄,。學(xué)會(huì)接納他人，尊重他人,，待人處事既有自知之明又有容人之心,。

三是保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境,，不斷學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí),、新的教學(xué)方法、尋求新的發(fā)展，才能真正擁有心理上的安全感,。

四是科學(xué)地正視自身的生理健康,。生理和心理是相互影響的，生理是心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),，生理方面發(fā)生某種病態(tài),，就會(huì)引起心理方面某些癥狀，教師要重視身體健康,，積極參加各種形式的健體活動(dòng),，以擁有一個(gè)健康的體魄。

因此,，教師自身要保持良好的心理狀態(tài),，適時(shí)適度地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)與情緒。在目前教育體制改革的競(jìng)爭(zhēng)中,，只有正視現(xiàn)實(shí),，不斷進(jìn)取，才能適者生存,。身為教師,，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn),，才能找到應(yīng)有的位置,，也才能真正擁有心理上的安全感。

健康教育心得體會(huì)500字 大學(xué)生健康教育心得體會(huì)篇五

心理障礙是越來(lái)越沉重的話題,，新時(shí)期,。根據(jù)世界衛(wèi)生組織最近進(jìn)行的調(diào)查研究結(jié)果，一組沉甸甸的數(shù)字表明：全世界范圍內(nèi)患有心理障礙的人數(shù)占人口的12%更有上升的趨勢(shì),，那麼,，處在新時(shí)期的護(hù)士群體，尤其是精神科的護(hù)士長(zhǎng)期處在焦慮,、抑郁,、偏執(zhí)、疑慮,、憤怒的環(huán)境氛圍中,，如何做到不被不良環(huán)境同化，保持自身的健康心理,，更好地服務(wù)于精神疾病患者,，也是精神科護(hù)士必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

心理障礙一般是指沒(méi)有能力按社會(huì)認(rèn)為適宜的方式行動(dòng),，以至其行為后果對(duì)本人或社會(huì)是不適宜的,。一般人認(rèn)為心理障礙是對(duì)刺激反應(yīng)的一種異常表現(xiàn)。

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，健康有了新的概念,。世界衛(wèi)生組織自信對(duì)健康的定義為：健康是指不但沒(méi)有軀體上的缺陷和疾病,，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力,。即是,，心理的健康和身體的健康同等重要。心理健康有如下要求：智力正常,。自我安全感,。切合實(shí)際。樂(lè)觀的生活態(tài)度,。和諧的人際關(guān)系,。思想與行動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

現(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)步,，人們十分注意膳食的合理搭配,，以吸取各種營(yíng)養(yǎng)素，而卻忽略了心理健康其實(shí)也需要添加“營(yíng)養(yǎng)素”,。自信可使我們變得堅(jiān)強(qiáng),，不懼困難、積極向上,，有勇氣接受挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題,。護(hù)理事業(yè)的迅猛發(fā)展，許多護(hù)理工作方法函待改革,、更新,，社會(huì)對(duì)精神科醫(yī)護(hù)人員不理解，甚至對(duì)其懷有歧視,，造成從事精神科的醫(yī)護(hù)人員有心理壓力,，得不到社會(huì)和家人的支持，但只要我們有信心,，就有勇氣和能力面對(duì)挑戰(zhàn)......

健康教育心得體會(huì)500字 大學(xué)生健康教育心得體會(huì)篇六

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,，是未來(lái)人才素質(zhì)中十分重要的內(nèi)容。學(xué)校心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生健康心理,，健全人格的最佳途徑,，是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志。這次山口片組織了心理健康教育交流會(huì),，我感受很深,。從中得到一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

以往我們有用同種方法,、同種手段教育所有的學(xué)生的現(xiàn)象,，少數(shù)人犯錯(cuò)，大家挨批,，少數(shù)人有提高,，全班都光榮，不重視個(gè)性教育,。在教育上,，所有“一個(gè)羊是放，一群羊也是放”的說(shuō)法和作法全是錯(cuò)誤的,。有不少家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校時(shí)對(duì)老師說(shuō)的第一句話：“給您添一個(gè)麻煩,，要多勞您一分心?！边@就是要求針對(duì)學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)教育的期望,。教育管理有了針對(duì)性，才可以收到好的效果,。

良好的'教育環(huán)境有獨(dú)特的教育功能,，可以起到使學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用,。幽靜的校園和優(yōu)美的環(huán)境自然會(huì)使人心情舒暢,、氣氛和諧，這就為轉(zhuǎn)變學(xué)生思想,、調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和行為創(chuàng)造了有利條件,。管理民主，師生平等,，尊重學(xué)生人格,，愛(ài)護(hù)學(xué)生心靈，互交知心朋友是正常的教育氛圍,。民主與平等能給人們心理的寬松,，感到心平氣和，不易產(chǎn)生逆反心理,。在這種環(huán)境中才能教會(huì)學(xué)生調(diào)整自我心態(tài),，增強(qiáng)正確評(píng)價(jià)自我、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí),、正視逆境的能力以及對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,，這也是培養(yǎng)學(xué)生健康心理水平的必要條件。

實(shí)施心理健康教育,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。我們要在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié),，注重各種教育渠道的整體配合,，同時(shí)要努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，讓心理健康之花，結(jié)出更豐碩的果實(shí),。

健康教育心得體會(huì)500字 大學(xué)生健康教育心得體會(huì)篇七

20xx年門診部憑借醫(yī)院創(chuàng)建三級(jí)醫(yī)院的契機(jī),，各門診科室團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴,。積極采取防治措施,，與健康教育相結(jié)合，力爭(zhēng)做到早預(yù)防,、早發(fā)現(xiàn),、早治療，提高了病人,、家屬以及周邊社區(qū)群眾的健康維護(hù)能力以及救護(hù)能力,。促進(jìn)了門診健康教育水平的穩(wěn)步提升。心得如下：

針對(duì)門診病人的特殊要求,，門診各科室醫(yī)護(hù)人員進(jìn)一步加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與健康教育意識(shí)的培養(yǎng),，尤其是急診科針對(duì)六大病種進(jìn)行了急救演練，將對(duì)病人及家屬的健康教育內(nèi)容穿插其中,，著重鍛煉了醫(yī)護(hù)人員正確運(yùn)用交流溝通技巧進(jìn)行健康教育的能力,。力求將急救知識(shí)以簡(jiǎn)單、易懂的方式普及給病人及家屬,，并取得了良好的效果,。

選取最實(shí)用、最新的健康處方放置于分診臺(tái)的醒目位置供病人翻閱,，同時(shí)采用了電視,、報(bào)紙、光碟,、觸摸屏,、顯示屏等多媒體宣教,，在各科室宣傳欄上張貼以常見(jiàn)病、多發(fā)病為主的健康教育內(nèi)容。醫(yī)生在接診過(guò)程中對(duì)病人最關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行必要而簡(jiǎn)短的解釋,、說(shuō)明,、指導(dǎo),、安慰,。以人性化的態(tài)度落實(shí)健康教育，受到了病人及家屬的好評(píng),。

體檢科不斷擴(kuò)大體檢普及人群,，為早期發(fā)現(xiàn)、早期治療疾病提供了有力的保障,。急診科在周邊各社區(qū)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院開(kāi)展了急救知識(shí)的培訓(xùn)與咨詢工作,，鼓勵(lì)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員以及廣大群眾積極參與,。內(nèi)容包括：cpr、止血,、包扎,、固定、搬運(yùn),、co2中毒的家庭急救等知識(shí)與技能。為院前急救贏得了先機(jī),，有效提高了院前急救的成功率,。

門診復(fù)診病人較多。我們采取醫(yī)患之間面對(duì)面講話,、電話,、通信、網(wǎng)絡(luò)等形式與病人進(jìn)行“一對(duì)一”的信息交流,，及時(shí)滿足病人及家屬的需求,，提高了防治效果，受到了病人的歡迎,。

在這一年里,，門診各科室醫(yī)護(hù)人員通過(guò)對(duì)健康教育方式的不斷創(chuàng)新與改進(jìn)，給予了病人心理支持,、健康指導(dǎo),，不斷提高了健康教育的質(zhì)量和效果，獲得了良好的社會(huì)效應(yīng),，這帶給了我們醫(yī)護(hù)人員極大的信心及鼓勵(lì),，我們將一如既往，秉持“以病人為中心,，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的理念繼續(xù)為病人提供更加優(yōu)質(zhì)的健康教育,。

健康教育心得體會(huì)500字 大學(xué)生健康教育心得體會(huì)篇八

1、利用宣傳欄,、宣傳活動(dòng)等方式,，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的宣傳服務(wù)活動(dòng),，在院內(nèi)進(jìn)行計(jì)劃生育,、保健科普知識(shí)展板進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育宣傳，廣泛開(kāi)展禁煙宣傳,，健教小組成員上門發(fā)放有關(guān)資料進(jìn)行禁煙,、禁毒宣傳。

2,、針對(duì)老年人,、婦女,、青少年及外來(lái)人口等不同對(duì)象舉辦健康知識(shí)講座 6次，參加人數(shù)150余人,，健康教育?？?期，開(kāi)展大型宣傳活動(dòng) 12 場(chǎng),。

3,、開(kāi)展老年活動(dòng)室、文化室,。開(kāi)展讀報(bào)活動(dòng),，增加居民衛(wèi)生健康知識(shí)，向廣大群眾宣傳衛(wèi)生防病和個(gè)人衛(wèi)生,，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

1、加強(qiáng)除"四害"工作力度,。結(jié)合春秋季滅鼠,、夏季滅蚊、滅蟑活動(dòng),。充分發(fā)揮社區(qū)文明督導(dǎo)的作用,，全面開(kāi)展清理新村樓院衛(wèi)生和除害防病工作。在此同時(shí),，還開(kāi)展對(duì)居民抵制邪教,、破除迷信等身心健康教育宣傳，使得居民提高自我防范意識(shí),。

2,、針對(duì)家屬區(qū)存在亂堆放、亂張貼等現(xiàn)象,，聯(lián)合相關(guān)部門開(kāi)展整治"臟亂差"活動(dòng),，使得小區(qū)衛(wèi)生面貌煥然一新。

自去年5月份以來(lái),，在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展了大型公益活動(dòng),，健康車載著內(nèi)、外,、婦,、兒等學(xué)科專家在全縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道村莊巡回義診，把健康送到老百姓家門,。另外還為相對(duì)困難家庭集中開(kāi)展了調(diào)查摸底,，建立了高血壓、糖尿病,、婦科等疾病篩查工作,。先后為9701人建立了健康檔案,，定期對(duì)困難家庭病人做定期回訪，對(duì)疾病,、用藥等進(jìn)行健康指導(dǎo),，對(duì)住院的困難病人給予適當(dāng)減免醫(yī)藥費(fèi)用，著力緩解基層群眾看病不方便,、因病致貧的問(wèn)題,。

今后，我們將繼續(xù)做好健康教育工作,，提高居民的健康意識(shí);落實(shí)長(zhǎng)效管理,，提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量;對(duì)照健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)，加大宣傳力度,，促進(jìn)社區(qū)健康教育工作更上新臺(tái)階。

健康教育心得體會(huì)500字 大學(xué)生健康教育心得體會(huì)篇九

大學(xué)生健康問(wèn)題是我們大學(xué)生目前所關(guān)注的重要話題之一,。這學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了大學(xué)生健康教育這門課程。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)禮拜的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了許多有關(guān)于大學(xué)生健康方面的知識(shí),。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于我們更好的認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生中存在的健康問(wèn)題,。下面就是我學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)：大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來(lái)的佼佼者,，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時(shí),，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn),。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折,，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問(wèn)題,。相比生理而言，心里健康就尤為重要了,，故只談心理方面的問(wèn)題,。

心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì),，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展的重要,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，

一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

那么,，如何消除他們的心理規(guī)律障礙呢?其具體的途徑和方法如下：

第一,，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律,、勞逸結(jié)合,、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉,、少飲酒,、不吸煙、講究衛(wèi)生等,。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率,，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí),、鍛煉、休息,，使生活有規(guī)律,。第二，加強(qiáng)自我調(diào)節(jié),。第三,，積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往,。第四,，求助心理老師或心理咨詢機(jī)構(gòu)，獲得心理咨詢知識(shí),。

心理健康是大學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)的重要保證,，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果,，而且有益于終身的發(fā)展,。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用,，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件,。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，所以我學(xué)習(xí)了這門課程后感覺(jué)到受益匪淺,，對(duì)我以后的生活都起到了積極作用,。

健康教育心得體會(huì)500字 大學(xué)生健康教育心得體會(huì)篇十

本年度，在老師不斷地提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

通過(guò)戶外體育區(qū)域活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)、戶外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達(dá)到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走,，跑,、跳，屬于中等水平的約有70%,，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,，學(xué)會(huì)了做模仿操等。小肌肉動(dòng)作方面,，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如等,。

通過(guò)成人對(duì)幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強(qiáng),。但游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣,。

幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣,、整理床上用品較為困難,，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)有時(shí)仍需老師不斷地提醒,。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級(jí)氛圍，開(kāi)設(shè)各種游戲區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,，增強(qiáng)自信心,，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個(gè)性,。

加強(qiáng)幼兒安全工作在幼兒園一日生活中,，我們?cè)谧龊酶鞣N衛(wèi)生保健工作的同時(shí)，我園十分重視安全教育,，建立了相應(yīng)的安全制度,，保教人員透過(guò)各種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

為了扎實(shí)有效地抓好安全工作,，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每周進(jìn)行安全檢查,，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，并做妥善處理，記錄在冊(cè)，杜絕了各種不安全因素,。室內(nèi)外環(huán)境及大型玩具定期進(jìn)行維修保養(yǎng),，確保安全;各班的消毒藥品有專人保管，存放安全,，標(biāo)志醒目等,。本學(xué)期無(wú)一例安全事故發(fā)生。六,、加強(qiáng)家園聯(lián)系為了讓家長(zhǎng)用心配合學(xué)校做好衛(wèi)生保健及安全工作,，我園透過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、家訪,、講座,、活動(dòng)觀摩、問(wèn)卷調(diào)查等形式開(kāi)展一系列的家長(zhǎng)活動(dòng),，加強(qiáng)家園合作,，使家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒知識(shí)及常用衛(wèi)生保健知識(shí)，并曉之以理,，動(dòng)之以情,，讓每位家長(zhǎng)懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能用心配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作,?；仡欉@一學(xué)期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動(dòng),，工作得到了家長(zhǎng)的肯定與贊揚(yáng),。當(dāng)然我們會(huì)一如既往地開(kāi)展好幼兒的保育工作。我們堅(jiān)信沒(méi)有最好,，只有更好!

健康教育心得體會(huì)500字 大學(xué)生健康教育心得體會(huì)篇十一

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康,，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師,，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,，掌握新的教學(xué)方法,，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題,，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義,。

我認(rèn)為,，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,，一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德,。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快,，反之則使學(xué)生惶惑不安。所以,，教師自身保持一種樂(lè)觀的心態(tài)非常重要,。

我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感,、對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心,、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生,。努力做到教態(tài)親切,、熱情、和藹可親,，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)活潑,、富有幽默感。教學(xué)方式,、方法要直觀,、形象,、豐富多樣,，富有趣味性。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣,，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長(zhǎng)。

當(dāng)然,，在新課程改革形勢(shì)下,，我們的教育教學(xué)與應(yīng)試教育思想的碰撞，產(chǎn)生了不少問(wèn)題,，問(wèn)題的出現(xiàn)需要我們?nèi)ニ伎?、去解決，如教師采用怎樣的教學(xué)方式；選擇怎樣教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)難以操作等,，面對(duì)這些問(wèn)題我們?nèi)绻苡脴?lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，最終一定會(huì)找出解決問(wèn)題的辦法,。同時(shí)學(xué)生總有一些不良的現(xiàn)象,，如逃學(xué)、早退,、遲到,、作業(yè)不按時(shí)完成、上課搞小動(dòng)作,、做鬼臉等現(xiàn)象,，無(wú)時(shí)不展現(xiàn)在你面前。此時(shí),，你的心情又如何呢,？是氣憤、激怒,、傷心,，非想揍他一頓，還是用樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)教育他,，我想,，教育學(xué)生需要耐心和寬容，用真誠(chéng)的愛(ài)心去感化學(xué)生,，以動(dòng)之以情,、曉之以理的方法去對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。讓學(xué)生靜心去尋找自己錯(cuò)誤的原因,，真正體驗(yàn)到自己的錯(cuò)誤給別人帶來(lái)的傷害有多深,，我想這樣的耐心和寬容教育學(xué)生會(huì)收到良好的效果。