從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師暑假心得體會1000字 暑假教師心得體會和感悟篇一

通過學(xué)習(xí)我明白了學(xué)校安全無小事，安全工作要常抓不懈,，做到防患未然,；教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，人民需要高質(zhì)量的教育,，沒有質(zhì)量的教育是對人民的不負責(zé)任,，對社會的不負責(zé)任；班級管理是保障,、是核心,，良好地班級管理能最大限度地消除安全隱患，保證教學(xué)任務(wù)地完成,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。安全、質(zhì)量,、管理相互聯(lián)系,，密不可分，統(tǒng)一于學(xué)校教育教學(xué)工作之中,。

教師分組討論,，氣氛熱烈，情緒高漲,。每位教師都從學(xué)校整體發(fā)展出發(fā),，摒棄一切私利，一心一意為學(xué)校,，群策群力謀發(fā)展,。令人感動，我也深受啟發(fā),。下面我主要就“如何強化團隊精神,，打造一流學(xué)府”，談?wù)勛约旱目捶?，與各位老師交流,。

新課改理念呼喚團隊精神，教育教學(xué)的發(fā)展也越來越依賴于良好地團隊,。我校新出臺的獎懲制度也有利于團隊精神的形成,。各行各業(yè)事實證明：在一個好的團隊里,，合作才能創(chuàng)造雙贏的局面。對于學(xué)校而言,，加強團隊精神,，方能打造一流校園。

首先,，樹立團隊精神,，要確立正確的團隊目標(biāo)。合理的切實可行的目標(biāo)能激發(fā)團隊的斗志,，從而形成合力,，獲取成功,；反之則會挫傷團隊成員的積極性,，消磨斗志,，離心離德，最終走向失敗,。

就我校實際而言,，今年終考綜合成績位居全縣首位，單科三個第一,。我們應(yīng)以此為起點,，確立明年終考目標(biāo)：綜合成績繼續(xù)穩(wěn)居榜首，確保優(yōu)勢學(xué)科,，弱勢學(xué)科迎頭趕上,，并在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所進步,，力爭第一,。其它年級均應(yīng)制訂出切實可行的目標(biāo)。目標(biāo)既定,，各年級應(yīng)緊緊圍繞目標(biāo),，形成合力，力爭來年我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

其次,，發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢，統(tǒng)一布置,，統(tǒng)一備課,。做到教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)重難點統(tǒng)一,，課時劃分統(tǒng)一,，教學(xué)設(shè)計統(tǒng)一，當(dāng)堂訓(xùn)練統(tǒng)一,，考測時間,、復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一,，做到資源共享。在此基礎(chǔ)上,，老師們要備出自己的特色,，上出自己的特色，從而真正形成活潑向上的團隊精神,。

第三,，團隊內(nèi)部要分工協(xié)作，各負其責(zé),。從整理復(fù)習(xí)資料,、收集信息，到考點,、熱點的研究都要安排,，不等不靠，不推不讓,，發(fā)揮各自優(yōu)勢,，實行優(yōu)勢互補。

第四,，學(xué)科組長要有大局觀,，要有一顆寬容大度的心，要有奉獻精神,。我總結(jié)為四得：背得,，忍得，做得,，舍得,。既挨了批評要背得；同事或?qū)W生抱怨要忍得,；對教材,、考綱、題型研究要走在前面,，多承擔(dān)任務(wù),；有了好成績，得知好信息要舍得與人分享,，切不可獨占風(fēng)頭,，更不能利用便利條件，對終考有關(guān)信息,，好的資料封鎖,。學(xué)科組成員要緊緊團結(jié)在學(xué)科組長的周圍，集中各自智慧,，創(chuàng)一流學(xué)科,。

第五,，加強師德修養(yǎng)，塑造高尚人格,。師德的核心是愛,，沒有愛就沒有教育。團隊精神的靈魂是愛,，一個缺乏愛的團隊遲早會垮掉,。讓我們用一顆博愛之心去塑造最具戰(zhàn)斗力的團隊。

實中是個大家庭,，“校興我榮,，校衰我恥”。提高學(xué)校聲譽,，構(gòu)建和諧校園,，打造一流學(xué)府，你,、我任重而道遠,。老師們，朋友們,，讓我們攜起手來,，為了實中明天的輝煌努力拼搏吧！

教師暑假心得體會1000字 暑假教師心得體會和感悟篇二

8月4日,，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實驗雙語學(xué)校培訓(xùn)一,、二年級數(shù)學(xué)教材，通過這一天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺,，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向,，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對新課程理念有了全面的理解,，下面我具體的談一下自己的幾點學(xué)習(xí)體會,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，也就是強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。所以說，在平時的教學(xué)中,，充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的,，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題,。

當(dāng)看到團隊成員中那些年輕的教師,，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至,，面面俱到,，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我,，卻感到非常慚愧,，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實教學(xué)基本功。

首先低年級的的學(xué)生年齡小,，自制力差,，合作意識差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩,，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué),。

在小組合作學(xué)習(xí)中，低年級的學(xué)生不會傾聽,，不會交流,，不會合作。優(yōu)等生搶著說,，差生從不發(fā)表意見,，成了旁聽者。

在小組合作學(xué)習(xí)過程中,，低年級的孩子若沒有明確的分工,、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂；若有分工,，也不會聽從組長的布置,，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色。

學(xué)生小組合作意識差,，小組的集體觀念淡薄,。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨立學(xué)習(xí)，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時間,。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，也不愿意與他人合作，對小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí)。

小組分工要合理,，每個組員都要有事情做,。一開始，我嘗試著給他們分工,，這樣他們比較滿意服從,。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。

教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。

在小組間引入競爭意識,，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好，及時搞好對小組的評價,。

總之,，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、合作能力起著非常重要的作用,。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實踐和探究。

教師暑假心得體會1000字 暑假教師心得體會和感悟篇三

我有幸到xx區(qū)臨山小學(xué)學(xué)習(xí)和參觀,，在歷時兩天的考察學(xué)習(xí)中,，我們先后聽取了xx市xx區(qū)實驗小學(xué)董芠校長、xx區(qū)臨山小學(xué)王棟校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告,，并實地參觀了xx區(qū)臨山小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍,。聽取了xx勤教授的專題報告，觀看了xx區(qū)臨山小學(xué)才藝節(jié)目,，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說課,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌,、教育理念,、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬語,，卻無從下筆。另外還學(xué)習(xí)了xx市xx區(qū)實驗小學(xué)的辦學(xué)理念“好習(xí)慣”、“負責(zé)人”,、“高質(zhì)量”深深地被打動;疏理了自己的思緒之后,，使我更加清楚的認(rèn)識到，新時期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會,。

實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐,，成為落實素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍,。我們所參觀考察的學(xué)校(xx區(qū)臨山小學(xué)),，集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等五育并舉，特別是才藝教育,、美讀,、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍,，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用,、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人,，讓學(xué)生享受高起點,、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志,，成為有人性的人,。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐,，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠,。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,，無不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

學(xué)校是教書育人的場所,，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害,。我們所參觀的xx區(qū)臨山小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像,、雕塑、格言警句隨處可見,。學(xué)生的繪畫作品,、書法作品、小制作,、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學(xué)生身心的健康成長,、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

教師一言一行,，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時教師還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德、以個性育個性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象,。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片,，切實走進學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先,，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,、就會有甘為人梯、善為人梯的精神,。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

總之,， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會,，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到，作為一名教師,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好,。

教師暑假心得體會1000字 暑假教師心得體會和感悟篇四

對于這次在暑假的培訓(xùn),，我感觸頗深。一方面是因為學(xué)到了不少新的知識,，另一方面則是因為吸取了很多教訓(xùn),，改正了許多錯誤。

8月6日,，是開始培訓(xùn)的第一天,，本以為題目會是全新的內(nèi)容，到了之后才發(fā)現(xiàn)這是對老知識的復(fù)習(xí),。

一開始我倒也是認(rèn)認(rèn)真真的聽講學(xué)習(xí),，到后來，見內(nèi)容相對來說比較容易,，便漸漸的開始掉以輕心,，沒那么認(rèn)真了。我和我們四個新學(xué)者中成績最好的邱傳皓之間的差距始終也沒能夠縮小多少,，更別說那四個早已學(xué)了兩三年的高手了,。在上課時常常會開小差，由于沒有認(rèn)真聽講,，一些課堂練習(xí)也常常做不出來,，只得“借鑒”，“借鑒”邱傳浩的程序,。以此應(yīng)付老師的檢查,。

就這樣混了十四天，到了六月十八號,，考試到了,，程勇老師為我們四個準(zhǔn)備了三道十分簡單的題目。其中一道關(guān)于高精度算法的題目基本上就是我們在前兩天剛剛做過的題目,，老師甚至還將這道題目的答案發(fā)給過我們,。我在前一天還剛剛打過一遍,。另外兩道題目也不算難。程老師也認(rèn)為為我們這次能考到一個不錯的成績,。

當(dāng)我看到題目的時候,，卻十分想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道自己做過,，可離開了書,，那一個個if語句，repeat語句,，卻怎么也想不出是怎么寫的,。另外兩個題目也只勉強做出一題,。

我們的測試結(jié)果令程老師大失所望,，我們四個全軍覆沒，我唯一做出的題目一個測試點也沒有得分,。我心中雖感到十分不是滋味,，但到也是十分詫異。因為這段時間的表現(xiàn)不是很好,，我心里也十分清楚,。但心中卻并沒有多少想要改善的想法。

就這樣,，六月二十日到了,，我們終于要開始與與那四位高手同堂聽講了。每天上午,，程老師的信息學(xué)課程的難度陡然增大了,。那些復(fù)雜的題目如同天書一般，令人完全摸不著頭腦,。在吳桐等四個高手聽的津津有味之時,，我們四個新手卻昏昏欲睡。

中文放學(xué)后,，賈老師把我留了下來,，語氣嚴(yán)肅的指出了我的問題所在：上課時不夠認(rèn)真，寫作業(yè)時不要過于依賴于網(wǎng)絡(luò),，要多背誦一些語句,，以免再次發(fā)生像上次一樣的情況。并且還要背誦程老師的提綱,。

下午的課,，是劉教授上的數(shù)學(xué)建模課，雖然大多數(shù)題目能夠聽懂,，但要把它們應(yīng)用在程序里,，卻依然是十分困難,。

回到家中，面對那些題目,，我只得從網(wǎng)上找到解答,，再自行理解，可效果甚微,，純粹只是為了應(yīng)付老師的檢查而已,。還是背誦各種語句的效果更加明顯，漸漸地,，我從三題一題不會到三題能夠答對兩題甚至三體全對,。

可這些只是最基礎(chǔ)的語句，完全只是在前十幾天就應(yīng)該背掉的,?？墒俏以谇靶r間的不努力，導(dǎo)致了我現(xiàn)在還要在背誦這些語句,，函數(shù)和關(guān)鍵字,。

終于，暑假培訓(xùn)檢測到了,。和別人相比我的分?jǐn)?shù)實在是拿不出手,。因為實在是沒怎么努力，辜負了老師的期望,。不過,，我卻已經(jīng)知道該怎么做了。畢竟一份付出一份收獲,，只有付出努力才能得到回報,。

教師暑假心得體會1000字 暑假教師心得體會和感悟篇五

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持,，群體的智慧，豐富的案例,，媒體的整合,，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊,。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華,，能積極主動思考,，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說,，是值得珍惜的充電機會，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,，如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題；這次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會,，讓我們能聚集在一起,，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長補短、共同體高,。

課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,，從備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計課堂教學(xué),。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力,。高效課堂的實現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行,。

1,、為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書,，認(rèn)真思考,；

2、為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時仔細推敲,，精益求精；

3,、為了在課堂上達到“師生互動”的效果,，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。

4,、專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠,，并不斷更新,；

5、教學(xué)技能是手段,，必須生動活潑,，直觀形象；

6,、師生互動是平臺,，必須師生雙方融洽和諧。

學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進行交流,，我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力,，不斷反思，不斷研究,，促進自己成長,。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中,，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長,。

教師暑假心得體會1000字 暑假教師心得體會和感悟篇六

8月5日,，全縣小學(xué)三、四年級數(shù)學(xué)老師進行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,、形式多樣，分為互動評課,、我心目中的`高效課堂匯報,、教材解析、集體備課稿展評等幾種形式,，一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而充實,，收獲頗多，下面談一下這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)自己的一些心得體會：

第一,，精彩的評課讓人耳目一新,。培訓(xùn)一開始，首先是互動評課,，幾位老師對《垂直與平行》和《小數(shù)除以整數(shù)》這兩節(jié)課的精彩點評,，給我留下了深刻的印象，他們從每節(jié)課的教學(xué)過程,，教學(xué)方法的運用,，教學(xué)目標(biāo)的達成度，師生的互動以及小組合作探究情況,，逐一作了細致的分析,，讓人聽后收獲很多，更讓我對怎樣聽評一節(jié)課有了更深入的了解,。

第二，打造高效課堂是我們的目標(biāo),。庫溝小學(xué)的張老師關(guān)于從名師悟高校課堂的匯報,，讓我們受到很大的啟發(fā)，她講到了名師吳正憲,，她是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,，她創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂，她的數(shù)學(xué)課堂被稱作是“愛與美的旋律”,。尤其是她多年來的教學(xué)經(jīng)驗理論,，正是我們現(xiàn)在大多數(shù)老師所缺乏的，如：讓學(xué)生喜歡我,；讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),；讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等等，她說的這些理論和經(jīng)驗都是值得我們老師去學(xué)習(xí)和借鑒的,，想一想,，現(xiàn)實中我們的數(shù)學(xué)課堂，能有多少學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)和會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢,！又能有幾位老師真正走進學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生喜歡自己呢！這些現(xiàn)象難道不值得我們?nèi)ド钏紗幔?/p>

第三,，教材通研,，為我們的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。獨墅小學(xué)的杜老師對三,、四年級上冊教材作了詳細的分析和講解,，尤其是對每冊書中的重、難,、疑點一一作了解析,，讓我們老師在短時間內(nèi)對教材有了進一步的熟悉和了解，這對于我們的教學(xué)是大有幫助的,。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多,，在今后的教學(xué)過程中,，我會不斷學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，努力把教學(xué)理論運用在教學(xué)實踐中,，爭取讓數(shù)學(xué)課堂更高效,！

參加“國家骨干教師培訓(xùn)”是國家重視農(nóng)村教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、極力提高農(nóng)村教師素質(zhì)和更新教師教育理念的一項重大舉措,，對于我們農(nóng)村的老師來說是非常有益的,。我很榮幸能參加這次學(xué)習(xí)，能躋身于“國培”學(xué)習(xí)的老師中,，一起接受國家的“恩賜”,，分享黨的的“陽光雨露”。

我其實一直以來都在尋找機會努力學(xué)習(xí),，并且感到自己知識面很窄,，有時無法馬上解決學(xué)生提出的五花八門、奇奇怪怪的問題,，對此深感不安和惶恐,，甚至感覺汗顏和羞愧。

我很感謝我的領(lǐng)導(dǎo)看得起我,，讓我參與這次學(xué)習(xí),。雖然學(xué)的是《小學(xué)科學(xué)》,，但是我仍然可以從中聆聽各位專家老師的指點，學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗好做法,，參與論壇討論與交流,，我想這一切，對于一個久居農(nóng)村的老師來說,，是一個大開眼界,，領(lǐng)略和接受當(dāng)前新的教學(xué)觀點和方法的絕佳的機會。

參加“國培”學(xué)習(xí)讓我感觸最深的是：我最大的缺陷是,，我從不對教育現(xiàn)象進行深入研究,，也不想過什么對策解決教學(xué)中遇到的難題，更別提什么專題研究了,。人家一些出色的老師都有專項研究的,，的確，一個老師不可能面面俱到,，如果能在某個學(xué)科某個領(lǐng)域有獨到見解和優(yōu)秀的教學(xué)方法,，能有所建樹，也不失為一個專業(yè)人員啦,！

參加“國培”學(xué)習(xí),，讓我感覺到我自己原來也能緊緊貼著先進的教育軌道，并且相信自己是可以順利前行的,，讓我感覺到我也可以知曉“教育’跳動的脈搏,、教育發(fā)展的潮流，時時刻刻感覺到我能和一群朝氣蓬勃的同行一起,，一起努力,，一起推動著快樂而健康的孩子們往知識的海洋擊流而去……

教師暑假心得體會1000字 暑假教師心得體會和感悟篇七

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的心得體會：

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐好處,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會,。他是以一種高度的職責(zé)感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),，反思自己的情感,，凈化自己的品德，完善自己的智慧,。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

在過去的教學(xué)實踐活動中,，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的主角,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下,，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢,？通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系,，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通,，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗,，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話,、意見的交換,、思想的碰撞、合作的探討,，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有主角的轉(zhuǎn)化――從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者,，同時還有個性的自我完善―民主的精神、平等的作風(fēng),、寬容的態(tài)度,、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外,，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,、“我會學(xué)”,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者,。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,，這個觀點務(wù)必牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中,，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因為只認(rèn)識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變,，才不會像以往那樣強迫,。在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中,，我不僅僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有必須的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有好處，否則有法也等于無法了,。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我必須要加強學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師,。

教師暑假心得體會1000字 暑假教師心得體會和感悟篇八

德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂召喚另一個靈魂,?！?/p>

我很慶幸自己的職業(yè)是一名人民教師,，也很珍惜和每一個孩子的相遇。我愿意自己就是那“一棵樹”,，“一朵云”,，“一個靈魂”，盡己所能,，去搖動,、推動、召喚每一個與我相遇的孩子,。暑假為期三天的培訓(xùn),，我收獲頗多。感觸最深的就是市一高張文娟老師的《美好教師的三重境界》與市外高李福林老師的《打造鑄魂通靈的語文課堂》,。

文娟老師說,，“如果說教育即生長，那么對于學(xué)生的生長,，教師最大的使命就是力所能及為他們提供好的環(huán)境,。美好的教師自身就是好的環(huán)境?！比绾纬蔀橐幻篮玫慕處熌?？有三重境界，始境——形勝,；又境——氣勝,；至境——格勝。

形勝指的就是貌美,、言正,、行端、體健,、才高,。“沒有人有義務(wù)透過你不修邊幅的外表來發(fā)現(xiàn)你美不勝收的內(nèi)在,?！弊鳛橐幻處煶藘?nèi)在的才學(xué)更要注重自己外在的形象。著裝得體,，言語溫和,，有親和力。行為端正,，多才多藝,，學(xué)生才會信服你，喜歡你,，“親其師,、信其道”，學(xué)生喜歡你才會喜歡你教的這門課程,?！昂脤W(xué)之不如樂學(xué)之”，一切才會有一個良好的開端,。

氣勝,。世界上的一切表象都不是獨立存在的，而有著深刻的內(nèi)在緣由,。人的長相亦如此,，這大概就是所謂的“相由心生”。形象上的美,，能喚起一個人更大的自信,，能透射出優(yōu)雅,、從容的氣質(zhì)。塑造美,，不能只在表面上下功夫,，還要從內(nèi)在里做改革，用隱性的豐富來支撐顯性的悅目,。皮囊再美,，也砥礪不過時光。

作為一名教師,，“隱性的豐富”指的又是什么呢,？首先，要有一顆善心,，這是育人的底線,。柏拉圖說，“至善方能至美”,。一個善良的老師,，本身就具有一種強大的力量。其次,，要有一顆愛心,，溫暖學(xué)生的心靈。要有一顆慧心,，懂得包容與理解,。身為教師，我們客觀上會成為學(xué)生精神成長的模板,，因此更應(yīng)主動做一個真誠的自我反思者和自我革命者,，一面思考一面改變，并從中獲得可持續(xù)的成長,。要有一顆責(zé)任心,，教師要有自己的專業(yè)精神。最后,，教師要有一顆上進心,，工作上有敬心，專業(yè)上有鉆心,，發(fā)展上有恒心,，通過努力，成為更好的自己,。

格勝,。做人要有大的格局，目光短淺，只注重眼前的既得利益,，是成不了大事的,。作為一名教師，也要有大的格局,。以自己的格局來影響帶動學(xué)生的格局,。

做到以上這些，就可以成為一名美好的教師,，那么要如何成為一名美好的語文教師呢？李福林老師的講座《打造鑄魂通靈的語文課堂》給了我很大的啟示,。

李老師以必修教材中《父母與孩子之間的愛》一課為例,，為我們闡釋了如何打造鑄魂通靈的語文課堂。說實話,，這節(jié)課我也講過好多次了,，但也總是依照教材，浮光掠影,、按部就班的去講,，沒有深挖教材本身所蘊含的價值，也沒有用心去思考設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，使得本可以很精彩的一篇課文被我教的寡淡無味,。更別說觸及孩子們的心靈了。

有時我覺得上課就像是做飯,，同樣的食材,，用心去做，火候,、咸淡,、用量的多少、食材的配比等等都拿捏好了,，做出來的就是美食,，既養(yǎng)眼又養(yǎng)胃。反之,，同樣的食材沒有用心去做,，就味同嚼蠟了。

印象中,，我在講史鐵生《我與地壇》的時候,，感動了自己，也感動了學(xué)生,，快下課的時候,，我看到有學(xué)生的眼角含有瑩瑩的淚光，而我的聲音也有些哽咽，下課后,，感覺特別好,，覺得除了上好了一節(jié)語文課，自己還給學(xué)生們的靈魂上帶來了一些東西,，親情,、感恩、溫暖,、堅強,，這些詞語在這節(jié)課中滲入了孩子們的心中，觸動了他們的靈魂,。

我上過類似這樣的課還有一些,，但捫心自問，不多,?？偸怯懈鞣N理由使我們疲于應(yīng)付的去上課，得過且過的去上課,，如果我們能潛下心,，靜靜地思考，用心地去策劃,、設(shè)計每一節(jié)課,，那我們也就能達到李老師所說的“打造鑄魂通靈的語文課堂”了。

語文老師是孩子們的語文老師,，又不僅僅只是孩子們的語文老師,，在某一種意義上，她還是孩子們的思想老師,，人生觀,、世界觀、價值觀的引導(dǎo)著,。

我們教育的基礎(chǔ)理念就是“立德樹人”,，作為教師，我們要為祖國培養(yǎng)出怎樣的人才呢,？首先品德一定要端正,，要有一顆愛國的心，如此看來,，我們的語文課是多么的重要,，作為語文老師，我們可以通過一篇篇優(yōu)美的正能量滿滿的文章,，觸及孩子們的靈魂,，教會他們做人，做一個善良、正直,、有愛心,、懂得感恩，熱愛祖國的好少年,。

做一名美好的語文教師,，去搖動、去推動,、去召喚每一位與自己相遇的孩子,。

教師暑假心得體會1000字 暑假教師心得體會和感悟篇九

暑假臨近結(jié)束的時候，關(guān)集鎮(zhèn)的老師們相約在關(guān)小,，開始了為期一周的集體學(xué)習(xí)生活,。

在剛剛過去的一周里，我們學(xué)習(xí)了很多文件政策和國內(nèi)很有名氣的專家講座,，以及本土專家講座。在眾多講座中,，最使我感受深刻的就是大山里走出來的清華附小校長竇桂梅,。

在竇桂梅的講座中，她把自己的奮斗歷程清晰描述給我們,，風(fēng)趣幽默的語言,，每每使我們這么多老師哄堂大笑。竇校長是東北人,，那么多年的首都生活卻絲毫影響不了她與生俱來的爽朗和豪邁——“我發(fā)現(xiàn)我身體里有一種特別的東西,，那是一種激情，一種不安分因子”竇桂梅這樣評價自己,，是我記得特別清楚的一句話,。聽她在講座中說的她干什么都投入，都能找到感覺,。她能在假期里把所有的課都備好,，反復(fù)修改完善。她邀請領(lǐng)導(dǎo),、同事聽她的課,，并且必須提出幾條缺點，再一次講課時努力改正,。為了講好公開課,，她那看似有些滑稽，讓人笑了之后有所感慨的演練過程啟示我：有這種精神,，課能講不好嗎,？憑著這樣的激情，干什么事不會取得成功呢！課堂需要老師的激情,，需要用老師的激情去感染學(xué)生,，觸動學(xué)生，用老師的激情去浸潤學(xué)生的情感,。這讓我聯(lián)想到為什么我在工作中不時會感到疲憊,，因為我把每一天都當(dāng)做昨天去做，這樣機械重復(fù),，怎么可能不會疲倦呢,？而面對學(xué)生，每天都在成長的孩子,，我還把他當(dāng)做是昨天的他,、前天的他，可以說學(xué)生每天都是一個新的自己,，因為他每一天都是不同于往日的,，我是不是做錯了？我應(yīng)該像竇校長學(xué)習(xí)用不枯竭的激情面對每天“新的”學(xué)生,。

竇桂梅說：“學(xué)習(xí)就是保養(yǎng),，每一位老師只有擁有自己的一眼涌泉才能澆灌孩子的生命之樹”。說得多么好啊,，教師成長固然有賴于好的環(huán)境,，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。只要你務(wù)實肯干,、積極進取,、開拓創(chuàng)新，就會在現(xiàn)實生活的土壤中找到自己的生長點,，并以自己的成長而影響周圍的人,。

竇老師是一位創(chuàng)新型的教師，是一位意識超前的教師,，在她從教的歷程中提出了很多大膽的教育主張,。從最開始的“三個超越”到現(xiàn)在的“1+x課程”，每次都給教育界帶了一次震蕩和變化,?！叭齻€超越”就是基于教材，超越教材,；立足課堂,，超越課堂；尊重教師,，超越教師,。我想“超越教材”不是說拋卻教材,，而是靈活運用教材,不受教材束縛,可根據(jù)實際情況進行適當(dāng)?shù)臄U展、增加或刪減,?！俺秸n堂”也不是說不以課堂為主了，而是更加注重課堂中生成的知識與情感,，所以她又在此基礎(chǔ)上提出了語文“主題閱讀”的教學(xué)模式,。在講座中穿插了一些她上課時候的視屏，單看一兩分鐘我就覺得怎么那么有趣啊,，我也想去聽一聽,，去真實的體驗，竇桂梅,，真的有魔力,。如果可以的話，我想走近清華附小,，走近竇桂梅,，我想知道“主題閱讀”到底是怎么回事，我想知道“1+x課程”到底是怎么實施的,。

語文,、語文教學(xué)正在以嫵媚的姿態(tài)吸引著我，我想走進去感受體驗一番她的樂趣,。但是，我是一名數(shù)學(xué)教師,，我還要牢記自己的職責(zé),，我想，如果我在了解之后能把學(xué)習(xí)到的精髓切實的運用到農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中來,，是不是也是一種創(chuàng)新,？

值得學(xué)習(xí)的榜樣有那么多，如果我從每個人的身上都能汲取一些適合自己的東西,，我想我會進步很快,。特別感謝領(lǐng)導(dǎo)們組織的學(xué)習(xí)活動，坐在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一間普通的會議室里,，我也能有眼界的開闊,、靈魂的升華，思想的進步,。我想,，5天的學(xué)習(xí)對我是有效果的。

教師暑假心得體會1000字 暑假教師心得體會和感悟篇十

20xx年x月至x月,，帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由學(xué)院承擔(dān)的省初中語文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個部分,，一是集中學(xué)習(xí)階段,；二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在中心進行,，為期x天,。在的學(xué)習(xí)收益很大，教師們講課精彩,，教學(xué)資料豐富多彩,。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，上公開課,，做講座，設(shè)計研究課題等等,，很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來,，受到了師生的好評。

現(xiàn)

總結(jié)如下：

時代在不斷提高,，社會在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進,。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。異常是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與

專家的引領(lǐng),。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫忙,，并且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題供給新的解決思路與方法。

如教授的《以良好的素養(yǎng),，高度思維職責(zé)感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告,。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從

中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,，將人的

精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì)。

x的報告,，都關(guān)注了教師的身心健康,。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活。

總之,，由于種種原因,，我們此刻的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個永新的職業(yè),。那里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文教師,，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手,，把住時代文化發(fā)展的脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化,；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與

精神垃圾的清道夫。所以,，作為語文必須時時堅持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個人而言，不僅僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,，并且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充,。

x教授講的《寫什么與怎樣寫》的報告，睿智的指出當(dāng)前的

作文教學(xué)存在五種缺失,，強調(diào)：1,、要創(chuàng)造先有模仿；2,、教師

作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會提要求。教授是全國

作文教學(xué)方面的知名

專家,，他的方法科學(xué)而切實可行,。對當(dāng)下普遍迷茫的

作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。

x教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。x院長強調(diào),，21世紀(jì)是“壓力時代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師,。同時,，此刻的教師需要有反思

精神，需要掌握教育學(xué)知識,，才能成長為學(xué)生喜歡的教師,。

又如，x教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告,。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。

總之,，教育是一門藝術(shù),，需要教師不斷的自我更新，才能更上一層樓,。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際,。不僅僅聆聽了

專家的解讀，并且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。

x教師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實踐與反思》,，強調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考,，目標(biāo)達成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性。

x教師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告,，完全是自我的實踐的梳理和

總結(jié),。x教師提出，教育是一項愛的工作,，僅有全身心地?zé)釔?，才能有所成績。教學(xué)工作如此,，班級管理亦如此,。在報告中，x教師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵,。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自我于擁有

一只業(yè)務(wù)本事強,，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言，教師的成長不僅僅是時代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn)，很多

專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自我的成長之路,，成為名師,，成為教育家。

如x教授的《學(xué)點教育研究方法——做研究型教師》的報告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備,，那就要學(xué)會做研究,，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)當(dāng)來自教育教學(xué)實踐,，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂。

又如,，x的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座,，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究,，提倡及時反思,。課例研究的價值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思本事,、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識,。最終的目的是簇進專業(yè)成長。

又如,，x教授的《今日怎樣做教師》的專題報告,。對中西教育進行比較，得出各有利弊,，應(yīng)當(dāng)互相學(xué)習(xí)，取長補短的結(jié)論,。今日的教師主角應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變；由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師，對教育教學(xué)都是自我獨到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個十分好的相互學(xué)習(xí)的機會,。x月x日上午的開得很成功，大家將自我教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流,。午時的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時，還是建立友誼的紐帶,，平時只能在報刊雜志見到名師的教師,，經(jīng)過此次機會，最終可一睹尊容,，亦為樂事,。創(chuàng)辦的群，成為了大家各在一方時交流的平臺,。

本學(xué)期開學(xué)至今,，我擔(dān)任了八年級語文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時,，進取實踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：

1、進取撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。集中培訓(xùn)回來,，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了,。x月x日至今,，我在中華語文的博客了更新了多

篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作,。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子,，你應(yīng)當(dāng)歡樂》等博文被版主評為精華。為期兩天的新教師暑期培訓(xùn),，很快結(jié)束了,。雖然很短暫，但是給我的收獲卻是滿滿的,。我要感謝遙小集團的各位

領(lǐng)導(dǎo)們,，是你們的辛勤勞動,，是你們的付出,，讓我有如此大的收獲,，謝謝你們,。

2,、努力開展教育教學(xué)研究,。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,，并錄下視頻,；做了《教育教學(xué)論文

寫作知識》的講座，在傳達集中培訓(xùn)的新

精神的同時,，將自我多年來論文撰寫的體會和收獲進行了

總結(jié)和梳理,，得到教師的好評；設(shè)計了教育教學(xué)研究

方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗研究》,，這個研究

方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造,，很有研究的針對性,。準(zhǔn)備于20xx年申報省級課題。

3,、進取發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻策。作為學(xué)校的老教師,，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，進取示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在團體備課里,，在教研組活動中,，我進取解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動和交流,，使學(xué)校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別,，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。目前，學(xué)校所有的語文教師都開通了自我的博客,，并準(zhǔn)備在中華語文

網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”,，成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺！

參加省級骨干教師培訓(xùn)是自我成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜,。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時，我總是坐在前排,，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾，辜負上級的期望,。回到學(xué)校,，我對自我嚴(yán)格要求,，事事仔細，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來,。

回首所做的這一切,，我覺得自我配得上省級骨干教師的稱號。我相信,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我在初中語文教學(xué)的大路上必須會走得更穩(wěn)更遠！