心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

暑假教師心得體會和感悟篇一

20xx年7月21日至23日,，市教體局對全市初中歷史教師進行了為期三天的培訓,，短短的三天的學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,?？梢哉f，這是收獲豐厚的三天,，也是能讓我終身受益的三天,。

以往的培訓多以參加人員的自覺為主，導致很多學員的培訓都是走場式的,，充滿了隨意性,。然而此次培訓，市教體局嚴格考勤管理,，實行半封閉式管理,，學員統(tǒng)一食宿，確保了培訓環(huán)境的清凈安寧,。作為組織者的教研室李海東老師以科學性,、實效性為原則，精心設計培訓方案,，按時查收聽評課心得,、教學設計、培訓總結(jié)等,，及時了解學員反饋意見，確保了培訓質(zhì)量,。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍,，對于我這樣一個個性有些懶散的人來說起到了很大的約束作用，使此次培訓成為我收獲最為豐富的一次學習,。

三天的的培訓里,，我們觀看了省級優(yōu)質(zhì)課的視頻資料，市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課,，聆聽了李海東老師的多個專題講座,，實驗中學和大慶路中學三位老師關于集體備課的做法和經(jīng)驗介紹,，同時我們也進行了實踐：教學設計、教學觀摩,、課后研討,、集體備課等等。短短三天,，卻給了我極大觸動,，每一天都有新的認識、新的思考,。

我們先后觀摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料,、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課。讓我真正切實感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫,、妙語連珠,、大家風范。他們深厚扎實的專業(yè)基礎,，幽默風趣的授課風格,，愉悅流暢的授課方式，使課堂始終處于一種活躍,，快樂和充實的氛圍中,。真正讓聽者如沐春風，繞梁三日,。從他們的課堂上,，我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實，蘊藏著無數(shù)先人豐富的情感,；學生不是流水線上的產(chǎn)品,，他們有著各自鮮明的個性。新課標下歷史教學的藝術就在于教師如何在課堂上調(diào)動學生的情感,，激勵學生的興趣,，讓歷史課堂熱情洋溢、充滿活力,！

通過課后的小組討論,，及時進行分析、討論,、反思,，我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長處和優(yōu)點，更重要的是明白了自己的不足和努力的方向,，這應該是我們在培訓之外需要更多思考的地方,。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端,，對于培訓給予的清泉,，我們應讓它細水長流,。

李海東老師做了關于“如何構建和諧高效課堂”、“杜郎口中學經(jīng)驗介紹”,、“如何進行集體備課”,、“09年初中學業(yè)考試的命題說明和質(zhì)量報告”等專題講座，這些多年教學科研經(jīng)驗的積累,，深厚扎實的理論基礎,，再加上幽默風趣的講座風格，使課堂始終處于一種活躍,，快樂和充實的氛圍中,，不僅解決了我們長久以來的很多困惑，更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學科研理念,，加深了對歷史新課程的認識,，嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈，為初中歷史教師未來的發(fā)展指明了發(fā)展方向,。試卷分析在提升我們的理念認識高度的同時，使得歷史新理念與初中歷史教學實際,、與學生的學業(yè)考試結(jié)合更緊密,，更具操作性和可行性,。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中,，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改,，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

實驗中學的林建梁老師和莊園中學的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗,，就為什么要集體備課,、如何集體備課、集體備課應注意的問題等方面對教師們進行了理論指導,。理論實際結(jié)合緊密,，具有很強的指導意義,。使我充分認識到在這個強調(diào)團隊合作的時代,，集體的智慧才是無窮的，只有眾人劃槳,，才能開動大帆船。也只有經(jīng)過周密的計劃和組織的集體備課,，才不會流于形式,。實驗中學的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學實踐，對世界近代史中的重點課目英國資產(chǎn)階級革命做了精辟的教材分析,。讓我們明確教材分析一要整體把握,，理清歷史發(fā)展的基本脈絡。二要抓住靈魂,，圍繞靈魂整合教材,，設計教學,。三要緊扣課標，嚴格控制教學的廣度與深度,。對于教材,，正確認識其作為教學材料的作用，以課標為中心,，充分利用教材進行教學等等，引發(fā)我們對初中歷史教學的再思考,，為我們今后的歷史教學指明了方向?？梢哉f,，這些講座,，都是骨干教師結(jié)合自己一線教學的實踐經(jīng)驗,，緊密貼近基礎教育課程改革的實際,，與促進教師個人的專業(yè)化成長緊密相連，為我們樹立全新的教育教學理念,、掌握基本的教學技能提供了理論依據(jù)和實踐策略,。

而在之后的小組集體備課和教學設計中,，我們借鑒所聽、所學,、所得的教學閃光點及針對其中的些許不足充分思考和自我反思,，動手設計教學環(huán)節(jié)，從理論到實踐再到理論反思的過程,，讓我對集體備課,、教學設計有了更深刻的認識和理解。

學習時間雖短,，卻是不虛此行,，思想受到了洗禮，心靈得到了凈化,，業(yè)務也有了新的提升,。

首先，培訓讓我溶入了一種求學的氛圍,。平時忙于教學,，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課,，學了這么多理論知識,，記了厚厚的筆記，對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),；對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛,。感到比原來站得高了，看得遠了,，有一種“天更藍,、地更綠、水更清”的感覺,。

其次,，這樣的培訓也給我?guī)砹艘环N機遇。不是每一朵花都能迎風怒放,，不是每一塊金子都有機會閃光,。這次培訓，我有幸成為三名現(xiàn)場說課教師中的一名,，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處,，也給了我一個鍛煉自己的平臺，給了我一個可以得到全市專家和同行參與、探究與評析的難得機會,，讓我看到了自己缺點與不足,，找到了更正的方向，并使我結(jié)識了很多同行,，為我今后在教學上的拼撞打下了基礎,。從這個意義上說，我在培訓班上應該屬于收獲較大的一個吧,。

再次,，這次培訓，讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感,。如果說茫茫大海讓人心胸寬廣豁達,，那么我認為無邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方，是為師者找到人生真諦的地方,。我慶幸自己一直站在教學第一線,，時刻體驗責任與快樂的心境，收獲著來自一線的靈感,。曾一度感覺自己就像漫步海灘的拾貝者,，每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”，即便是只有自己懂得欣賞的那種,。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育,，這方最富有詩意的風景，領受這份詩意的純樸,。也正是這些個點滴的積累,，給了我豐富的教育智慧，給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣,，第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動,，第一次有了要教出自己獨特的教育實踐的野心,。因此我感謝給我靈感的孩子,，感謝給我指引方向的老師，感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機會的局領導,，感謝培訓的三天里讓我有了這種思想,，找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂。

讓我們感受幸福,，因幸福而熱愛,，因熱愛而投入，因投入而快樂成長,。

1,、 希望有更多機會觀摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場授課；

2. 除新授課外,，希望能夠增加多種課型的示范,、研討,；

3. “怎樣真正了解學生的心理和學習要求”的指導

4、我們可以建立一個培訓后的交流空間（如qq群）,，實現(xiàn)研討的延續(xù)性,，以便在交流、分享中繼續(xù)進步,，資源共享,。

“一個人能走多遠，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點，一個人有多成功,，看他與什么人相伴”,，相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領導的'英明領導和我們百位同仁的攜手并行中，必將奏響鏗鏘之音,！

暑假教師心得體會和感悟篇二

暑假對于很多人來說是一段放松和休閑的時光,，但對于一些人來說，暑假卻是一段漫長的工作期,。尤其是對于那些在暑假里擔任教師工作的人來說,，他們需要為學生提供教育知識和為學生指導和幫助，因此暑假成為了他們的一段忙碌的時間,。近年來,，暑期校園教師的任務不僅僅只是教育，還要兼顧其他方面的工作,。在這篇文章中,，我將分享我作為暑假校園教師的體驗和心得。

第二段：多樣化的工作,。

暑假作為校園教師,，我們的工作內(nèi)容非常豐富。除了課堂教學外,，我們還需要為學生提供各種有意義的活動和課程,。例如，我們可以設計一些科技活動,，引導學生了解最新的科技知識和軟件,，這有利于提高學生的全面教育水平。我們還可以進行遠足,、競賽和社區(qū)活動等,，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中體驗知識。比如，我們可以安排學生參加設備設計競賽,，通過交流創(chuàng)意互相提高,，這樣可以激發(fā)學生的獨立思考和動手能力。這種多樣化的工作模式有益于提高學生的學習興趣和積極性,，幫助他們更好地發(fā)掘自己的潛力,。

第三段：優(yōu)秀的管理與組織能力。

暑假校園教師需要具備優(yōu)秀的管理和組織能力,。在活動中,，我們需要從多個維度考慮學生的需求，協(xié)調(diào)活動的時間和地點,。我們需要組織學生參加各種活動,，讓學生能夠在各種環(huán)境下學習和成長。同時,，我們還要對學生進行傾聽和溝通,，幫助他們解決問題和困難。我們要掌握一定的領導力和交流技巧,，讓學生覺得我們是可信賴的和可靠的人,，這樣才能更好地引導他們學習和成長。

第四段：能力提升與自我成長,。

作為暑假校園教師,，在工作中也會有不斷提升自身能力的機會。通過這種經(jīng)驗,，我們可以不斷提升各種能力,，例如管理、組織,、領導能力等,。同時，這種工作也能培養(yǎng)我們的自我成長,，例如對問題的分析能力和解決能力,、學生情感關懷能力等。讓我們能夠更深刻地理解教學工作的本質(zhì)和意義,，增強我們的責任感和緊迫感,，從而更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻力量,。

第五段：總結(jié),。

總之，作為暑假校園教師不僅能夠為學生提供各種有益的教育知識和活動,，還能幫助我們的個人成長和提高自身能力,。只有在認真對待我們的工作時，我們才能真正把工作做好，用心教育學生,。在我們的工作中,，我們需要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和想象力，不斷嘗試嘗試,，不斷積累經(jīng)驗,，讓自己成為優(yōu)秀的教育者，為學生們的成長和未來做出應有的貢獻,。

暑假教師心得體會和感悟篇三

20xx年8月25日是土右旗在職小學班主任教師培訓的第一天,。今天培訓的主題是家校共育，構建共生共美的幸福家園,。來自山東省壽光市圣城小學的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,。

張老師說:作為班主任，我們不論什么時刻,，都要堅守自己的初心,。

那么班主任的初心是什么呢？

我認為,，班主任首先自身是一名教育工作者,，我們的初心應該在專業(yè)發(fā)展。在教育學生的同時,，我們自身也要做到不斷學習,，時常更新。只有活水才有活力,，在教與學當中,，只有教的源頭活起來，學才能有更大的活動視野,。

班主任的工作對象是學生,，所以班主任的初心還在學生的成長。其實,，與其說班主任的工作對象是學生,，倒不如說，班主任的合作伙伴是學生,。因為任何時候,，班主任都應該和孩子站在一起，打敗問題,，這兩個角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友,；而不能和問題站在一起，拿著問題去打敗學生,。

在管理班級的過程中,，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制,，其實我們更應該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福,。教育幸福,，就是教育“人”的幸福。我們所做的一切,，都是基于人,，為了人，服務人,，發(fā)展人的,。任何時候都是呵護人，欣賞人,，尊重人,，培養(yǎng)人，這些都比事務和問題重要,。

其實選擇教師這一行業(yè),，我們何嘗不希望能在這三尺講臺上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值，抱負與理想呢,？所以班主任的初心還在人生價值,。一個教師，尤其是一個班主任,，完全可以做很多更有意義的事,，完全可以過得更豐富，更精彩,，更幸福,，完全可以達到更高的人生境界或?qū)W術高度。

最后,，不論是班主任還是科任教師,，我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好,，使人生更幸福,，讓生命更有意義和價值。

暑假教師心得體會和感悟篇四

暑假是教師們一年中休息與充電的時期,，他們期待通過這段時間的休整和反思,，進一步提升自己的教育教學水平。而在暑假中,，教師們通常會從不同的角度深入思考自己的工作和發(fā)展,，感悟出許多關于教育的心得和體會。

第二段：暑假為教師提供提升自身能力的機會,。

在課堂中,，教師們時常忙于教學工作，難以有時間對自己的教學方法進行全面反思和準確評估,。而暑假為教師提供了展望與總結(jié)的良機,。他們可以反思過去一個學年的工作，分析自己的不足之處,，并結(jié)合教學理論和經(jīng)驗進行深度思考和研究,。教師們可以閱讀相關專業(yè)書籍、參加學術研討,，學習先進的教育理念和方法,，提升自己的教學能力。同時,，教師還可以參加教師培訓班,、參觀其他學校教學工作等，開闊眼界,，與教育同仁交流學習,，以拓寬自己的視野。

第三段：利用暑假探索課程開發(fā)與教材準備,。

暑假也是教師們進行課程開發(fā)和準備新教材的黃金時期,。教師可以結(jié)合學科特點和學生需求，精心設計各類課程,，并開展教材的研發(fā)工作,。在教材準備過程中，教師們可以重新審視現(xiàn)有教材的優(yōu)缺點,，根據(jù)學生的實際情況進行適當修改或補充,，提高教材的適應性與實用性。同時,，教師還可以開展教材的資源整合工作,，尋找和篩選一些適合教學內(nèi)容的多媒體、繪本,、實驗器材等教學資源,，以豐富課堂內(nèi)外的教學手段。

第四段：暑假促進教師的個人成長和充電,。

暑假不僅是提升教學能力的機會,，也是促進教師個人成長的良機。教師們可以利用這段時間提高自身的綜合素質(zhì),，開展自我修養(yǎng)和充電活動,。他們可以學習其他學科或興趣愛好，培養(yǎng)自己的全面發(fā)展,；可以參加專業(yè)技能培訓或考取相關證書,，提高自身的專業(yè)水平,；可以參加公益志愿者活動或社會實踐，增加社會閱歷和人文素養(yǎng),。這些活動的開展將能夠給教師們帶來全新的思想和經(jīng)驗,，增強教師的個人魅力和影響力，從而更好地完成教育使命,。

第五段：結(jié)語,，總結(jié)暑假對教師的意義。

暑假作為教師們得以休息和提升的重要時期,，通過充實地度過這段時間,，教師們將獲得寶貴的經(jīng)驗和真知灼見。他們可以在充分休息的同時進行教學研究和課程準備,，不僅提升了自身的教育水平,，也為新學年的教學工作打下了堅實的基礎。通過與同行的學習交流和個人成長的提升,，教師們將更加自信和充滿激情地迎接新的教學挑戰(zhàn),，更好地引領學生健康成長。

暑假教師心得體會和感悟篇五

在數(shù)學課堂教學中,，教師要從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學的引導者和組織者,，著眼于學生潛能的發(fā)揮，促進學生有特色的,、個性的,、可持續(xù)的發(fā)展，把學習的主動權還給學生,，讓學生主動地發(fā)展,使學生探究新知,，不斷進取，充滿自信心和成就感,，全身心地投入到數(shù)學學習活動中,，做學習的主人，真正理解和掌握數(shù)學,才能促進數(shù)學成績的全面提高,。下面談談我的幾點體會:,。

問題是數(shù)學的心臟，在教學中,，教師要多鼓勵學生大膽,、質(zhì)疑、釋疑,。使學生在獨立探索,、解決問題的過程中，學會數(shù)學的思維方法,。設疑并放手讓學生發(fā)現(xiàn)問題,，大膽提出問題,，培養(yǎng)學生追根問底，不斷探索,、創(chuàng)新的精神,。質(zhì)疑，即對學生提出的問題進行交流討論,。當學生不滿足于教師的講解,，對教師的講解產(chǎn)生疑問時,，教師加以肯定和鼓勵,，可以采用交流討論的形式，讓學生充分發(fā)表意見,，互相啟發(fā),，觸發(fā)思維，尋求正確的答案,，從而培養(yǎng)學生好學甚解,，凡是多問的精神，讓學生學會與人合作,，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果,。釋疑，即學生在教師的引導下解決疑難問題,。在教學中,，教師要充分發(fā)揚民主，使學生真正成為學習的主人,，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見,，積極去找問題找病因，找解題方法,。以激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生富有創(chuàng)新、敢于實踐,、獨立思考的精神,。

教師還要教給學生參與的方法，提高參與的質(zhì)效,，達到培養(yǎng)學生的主體意識,，合作意識，創(chuàng)新意識和應用意識的目的,。讓學生動起來,，讓課堂活起來，提倡學生動腦,、動手,、動口,，真正把傳授知識的過程當成學習交流和自主探索的過程。

為學生服務,，就不能強迫學生適應自己,，而應努力研究學生的學習心理、原有的知識水平,，接受能力,，以使自己的教學適應學生的需要。教師要善于在教學大綱要求與學生的心靈實際之間架橋,，要努力防止離開學生心理的此岸世界而只在大綱,、教材的彼岸世界動腦筋，做文章的傾向,。

一方面,，教師幫助學生學習，另一方面學生幫助老師教學,。在教學實踐中特別是在輔導后進同學中,，也嘗試過失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學生當助手,，而是站在學生的對面,，強制、逼迫學生去學習,，結(jié)果和學生搞得很僵,，師生心理都很不愉快。認識到這一點后,，再輔導后進學生時要事先叮囑自己:我是在幫助學生學習,。幫助，就意味著必須耐心地到學生心靈世界中去尋找他的那些好學上進的腦細胞,，使之興奮起來(學起來),，然后再幫助他學習。在任何時候,，對任何學生都要堅信他腦子里有好學上進的一面,，這樣才能調(diào)動學生學習的積極性。

總之,，把學習的主動權還給學生,，讓學生課上真正活起來，學生的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮,，學習的能力才能得到學生是課堂教學的主體,，學習是學生自己的活動，教師要真心實意地把學生當做課堂教學的主體，千方百計地調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣,，激發(fā)學生探求知識的欲望,，變被動地接受為主動地獲取，變學會為會學,，變苦學為樂學,，這樣才能使學生真正成為課堂學習的主人。在數(shù)學課堂教學過程中,，教師只有充分尊重學生的主體地位,，積極調(diào)動學生學習的積極性和主動性，時時刻刻給學生提供參與學習的機會,，使學生真正成為學習的主人,，才能收到良好的教學效果。

這是我對這次暑期培訓的體會和收獲,，一點拙見,。

暑假教師心得體會和感悟篇六

在課堂教學中,，教師的主導作用是不容忽視的,。在先學后教，當堂訓練的教學模式上,，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

學生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,，讓所有學生去學習,，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力,。

積極地動腦思考,，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用,，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,，真正體驗學習的樂趣,。

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好,，就必須給他們提供學習的基本條件,，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法,。在不失大局的前提下,，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性,。當后進生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓,，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學水平提高了,，師德師風也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市領導的指引下,，日新月異,，與時俱進，大放光彩,！

暑假教師心得體會和感悟篇七

在盼望中,，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁,，然而我卻心境清涼,。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過,，那是快樂的,。今年的暑假的記憶應當數(shù)這10天的生物遠程培訓了。

10天里,，我激情澎湃,，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導,，感受指導老師的悉心指導,，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習,、收獲中感動著,，快樂著。青春的生命激情張揚,，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動,。學習著真好！

記得這樣一句名言,，“我聽過,，我忘記,；我看過,，我記得；我做過,，我學會”,。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修,，更深刻,、更全面地對生物教材的編排、設計意圖,、課程標準有了認識,。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想,?！懊嫦蛉w學生，提高生物科學素養(yǎng),，倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處,，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。

回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神,，可是近幾天卻感到體力不支,，嗓子痛、腰酸背痛,，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病,，學校里的教研工作也在進行，我自顧不暇,，可這邊的研修培訓卻依然進行,，我很矛盾。矛盾中,，我把自己放在了最后邊,，擠時間學習吧。不管怎么樣,，我都堅持下來了,，感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識,，還鍛煉了自己的毅力,，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度,。

暑期7月份,，本人有幸參加了晉江市教師進修學校組織的遠程培訓學習，雖說是通過網(wǎng)絡來完成學習的,，但在進修學校教師精心的安排之下,，收益非淺，感受頗深,。因為,，本人大學畢業(yè)一年，教學經(jīng)驗很不足,，對學生的心理也很不了解,，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會,，對我來說真的太需要了,，因此我在這次培訓中也十分投入，切實學到了不少知識和方法,，聽了這些課我受益匪淺,。

新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程,，需要各方面的關注和支持,。在聽課之前,，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,，他們傾向于應試教育,，認為兒女只要考取大學就萬事大吉,。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實施課程改革,，才能培育學生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地,。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習,，加強科學文化知識的學習,。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作",、"如何對學生進行教育",、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春、永立于世界民族之林,。

他們強調(diào)教師的教育工作,，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高,，就與優(yōu)秀教師更接近了一程,。

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,。自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。

反思性教學不是簡單的回顧教學情況的教學，而是教學主體發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題于不足,，根據(jù)解決問題的方案組織教學內(nèi)容,，通過解決問題，進一步提高教學質(zhì)量的教學,。在教學反思過程中,，教師既是引導者又是評論者，既是教育者又是受教育者,。舒爾曼告訴我們,，反思型的教師不是被動地、消極地考察,、評判自己,，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學生的行為表現(xiàn)之間的關聯(lián),，在對自己“不滿意”的批判中,，努力調(diào)整自己的教學行為以改善學生學習行為，以促進學生取得更大的學習成就,。

作為一名教師,，不僅要是一個研究者，還應該成為一個反思實踐者,。

教師工作的崗位在課堂上,，學校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學習的場所,。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學校教學和課堂實踐中產(chǎn)生的,，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉,。

1,、教師要具有無限的愛生之心,。

“感人者，莫過于情”,，感情是人格力量的基礎,。從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑,，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘，沒有愛,，就沒有教育,。”因此,，熱愛學生,，尊重學生，信任學生,，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證,，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生,，才會激發(fā)學生積極向上的力量,，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛,，就等于抽掉了教學的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒,，而且能增強說理性,，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,，感染學生,。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師,，信其道”

2,、對待學生要溫和、微笑,、多贊揚。

微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱,、關心和愛護,，是“愛”的一種表現(xiàn),。實踐也證明，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應,，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生,，感愛到教師的關心,，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,，對待學習和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面,。

3,、要以情動心，與學生心與心的交流,。

俗話說：情通才能理達,，情不通則理不達。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴,，枯燥無味，影響教學效果,。一位心理學家說,，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下,，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴,，教學就會收到更好的效果,，因此教師在教育學生時要講實話,、真話,、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動深刻的思想教育,。

通過這次培訓,，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高,，特別是對信息技術的綜合運用能力,，不能只停留在原有的水平,，而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中,，從而不斷提高自己的教學水平和能力,。

最后我要再次感謝晉江進修學校的教師們，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩,，對晉江的老師的時刻關注讓人動容,。

另外,，我有個要求,，希望進修學校今后能組織更多象這樣的培訓,，除了遠程教育,，也可以安排讓老師到各個高校去學習更新的思想跟知識,，讓我們的一線信息技術教師有更多的學習,、提高的機會,。

暑假教師心得體會和感悟篇八

第一，教師的負擔加重,。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二章第七條第四款教師享有以下權利：“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”,。一旦執(zhí)行暑假托管政策,，必將剝奪教師應有的權利,。所以,，我認為暑假延時服務不必要將任務都依托在教師身上,，更重要的是可以充分發(fā)揮社區(qū)場地和人員優(yōu)勢，開展青少年暑期社區(qū)托管班,。這樣規(guī)模小，時間靈活,，便于管理,。其次,，可以從校外興趣培訓機構聘請專業(yè)教師，補充學校師資,，把興趣培養(yǎng)帶到學校，這樣一來,，學生歡迎，家長滿意,，教師減負。最后,，充分調(diào)動社會力量,，暑期實踐的大學生,，志愿者,，包括一些有條件的家長都可以充實服務隊伍。

第二,，暑假托管可能導致學生缺乏家庭教育和社會教育的時間,。教育應該是三位一體的：家庭教育是根，學校教育是葉,，社會教育是干,！如果利用寒暑假時間,，將學生的時間一味局限于學校教育，也是不可取的,。要充分發(fā)揮三者的各自優(yōu)勢,，真正形成育人合力,，要避免學校教育家庭化,、家庭教育社會化,、社會教育學?；幕维F(xiàn)象,。家庭教育要以親緣和情感為紐帶，培養(yǎng)孩子的倫理道德觀,、審美觀,、勞動觀和良好的心理素質(zhì)等,。學校是對學生進行知識和素質(zhì)教育的主體,，要遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,，對學生進行系統(tǒng)的教育和培養(yǎng),，使他們得到全面健康成長。社會教育要發(fā)揮機構眾多,、品種豐富,、時間靈活的優(yōu)勢，積極引導,、充分利用,、規(guī)范服務,，使學生的興趣,、特長得到充分發(fā)展,。

第三,，學生容易有厭學情緒,。義務階段的學生最是活潑好動,，對世界充滿了好奇。但是在教育焦慮助推下,，學生被塞進嚴格管理的學校,，玩耍的時間越來越少,、上的課程越來越多、題越做越難,、眼睛度數(shù)越來越高,、對學習的欲望越來越少,，不少學生患上了厭學癥,，喪失了探索世界的欲望,。好不容易有個寒暑假,，還要像平時一樣朝八晚六,，很容易想象學生聽到這個消息時該有多么絕望,。寒暑假的設立原本是讓學生得到休整,，參與社會實踐,，開闊視野，適當放松,、放飛心境，為下個學期更好更高效地學習集聚動能,、動力。現(xiàn)在倒好,，學生好不容易熬到暑假,，結(jié)果又被托管回學校,！學生真的好可憐啊,，羅大佑《童年》里的“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天”的暑假生活已成幻影,。

暑假教師心得體會和感悟篇九

隨著暑假的到來,，教師們結(jié)束了一年的辛勤工作，迎來了屬于自己的寶貴休息時光,。然而,，教師職業(yè)的特殊性決定了他們無法完全擺脫教學工作的紛擾,，因此,，許多教師都會利用暑假的時間來反思自己的教學方法和經(jīng)驗,，總結(jié)出寶貴的心得體會。本文將從教學準備,、教學方法,、學生情感支持,、專業(yè)提升以及人際關系等方面，探討教師們在暑假里的心得體會,。

首先,，教學準備是教師工作中必不可少的一環(huán),。暑假期間，教師們可以有充足的時間去準備下學期的教案和教材,。通過上學期的教學經(jīng)驗,，教師們可以清楚地了解到學生的優(yōu)勢和不足,，以便在新的學期里更好地制定教學目標和教學計劃,。此外,，教師還可以借助暑假這個機會準備一些多媒體教學資料,，以提升課堂教學的趣味性和有效性。

其次,，教學方法對于教師的教學效果有著重要的影響,。暑假里,，教師們可以參加一些教學培訓和研討班,，了解最新的教學理念和方法,，從而提升自己的授課水平,。例如，搭建互動式教學平臺,，通過激發(fā)學生的學習興趣，促進他們的積極參與和表達,；采用問題導向的授課方式,，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造能力等等,。只有不斷更新自己的教學方法,，教師們才能更好地適應學生的需求,，提高教學效果。

此外,，作為一名教師，我們有責任關注學生的情感需求,，并給予他們情感上的支持和鼓勵,。暑假期間,，教師們可以主動與學生保持聯(lián)系，了解他們的成長和困惑,，及時給予指導和建議,。在同時,，也要注重自身情感的釋放和調(diào)節(jié),，以便在新學期里能夠更好地照顧到每個學生的情感需求,。

然后,，教師們應該不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),。在暑假期間，教師們可以利用時間去閱讀一些有關教育教學方面的書籍和期刊,，了解最新的教育政策和教育理論,。此外,，教師們還可以參加一些學術研究和論文撰寫,，提升自己的專業(yè)水平,。

最后,，人際關系對于教師的職業(yè)發(fā)展也是非常重要的,。在暑假期間,，教師們可以與同事和家長們保持良好的溝通和合作關系。通過交流和合作,，教師們可以相互借鑒經(jīng)驗,，共同解決教學中的困惑和難題,。同時,，教師們也可以與家長們保持密切的聯(lián)系,，了解學生在家庭環(huán)境中的情況,，進一步促進家校合作,，實現(xiàn)教育教學的良性循環(huán)。

總結(jié)起來,，暑假是教師們反思與總結(jié)自己教學經(jīng)驗的寶貴時光,。教師們通過教學準備,、教學方法的提升,、學生情感支持,、專業(yè)提升以及人際關系的維護等方面的努力,，使自己在新學期里能夠更好地履行教育使命,，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量,。通過持續(xù)地反思和總結(jié),，教師們必將為自己的教育事業(yè)帶來更大的成就和榮耀,。

暑假教師心得體會和感悟篇十

如今,，越來越多的學校開始重視教師的培訓,，以促進其教學水平的提升。而暑假便成為了許多學校進行教師培訓的黃金時間,，而我也有幸參加了學校暑假培訓,，提升了自己的教學能力。

第二段：分享培訓內(nèi)容,。

在這次培訓中,，我們受益匪淺,。首先是關于教學理念方面的培訓,。我們參加了大量的講座和研討會，了解了現(xiàn)代教學策略和方法,。其次,，我們學習了如何總結(jié)和評估我們的教學效果，我們還探討了如何讓我們的學生在課堂上更加積極地參與其中,。在這些培訓中，我們相互吸取對方成功的經(jīng)驗,，有時甚至觀看視頻以了解別人的優(yōu)秀教學方法,。

第三段：提升自己的能力,。

這次培訓讓我意識到自己需要不斷地學習和改進,，以提高自己的教學水平。通過培訓,，我了解到課堂上如何應對學生的不同性格和能力，如何讓他們在學習中保持積極性,。我也得到了一些建議,，比如如何用生動形象的語言來讓學生們更容易理解概念,，如何利用多媒體工具提高課堂互動效果,。

第四段：評估實踐,。

這些培訓內(nèi)容在我的教學中也得到了實踐,。我嘗試在課堂上盡可能多地利用多媒體工具來讓學生更好地理解教材內(nèi)容,，也通過許多互動游戲和小組討論讓學生積極地參與學習。我們還制定了公正的測量方案,，以便更好地評估我們的學生,，并為他們更好地掌握和理解必要的概念提供更好的幫助,。

第五段：總結(jié),。

總之,，在學校的暑期培訓中，我學到了許多知識和技能,，這些技能已經(jīng)成為我教學中不可或缺的一部分,。我相信我將會繼續(xù)不斷地學習和改進,，以便更好地教導我的學生,，為他們提供更好的學習體驗,。

暑假教師心得體會和感悟篇十一

8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學習活動,。在這幾天里我們學習了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，并集中聽取了吳副局長主講的關于國家當前形勢的分析主題報告，在這些日子的學習過程中,，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識,，一下是我這5天以來的暑假師德培訓心得體會,。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的,，也是師德的首要條件,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則,、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

同時,，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失,。在教學過程中了解學生，建立民主平等,、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不計回報的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情,，就會親其師,，從而信其道，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

師者,，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。而體育教學是學校教育教學的一部分,，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,，培養(yǎng)學生健康體魄的特殊學科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學不僅僅要使學生的身體得到鍛煉,，還要使學生的心理健康成長,。身為體育教師,，要在課堂教學中教給學生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學生在學習與生活中遇到挫折時積極面對挫折,，解決困難的能力。因此,，我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學科的錯誤觀念而忘記身為教師的責任,，忽略自己的本職工作,。

在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求,。面對當今時代的發(fā)展,，教師要走在時代和學生發(fā)展的前頭。做到聞道在先術業(yè)有專攻,，,。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時,，深入研究教育學、心理學,、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中,，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時,，要善于利用現(xiàn)代教育技術,，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容,，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學研究,。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復一日年復一年的重復著備課,、上課,、管理班級等同樣的事情。但一年樹木,，百年樹人。為了這個遠大的目標,，我們會立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，以各位先進教師為榜樣，在教育教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

暑假教師心得體會和感悟篇十二

暑假對于學生和教師來說都是一個寶貴的休息和充電的機會,，而對于教師而言更是一個充實自我的時刻。經(jīng)過長時間的辛勤教學工作,，教師們可以利用這段時間進行學習,、充電和提升自己的各種活動,。在這個過程中,，我也經(jīng)歷了各種學習和實踐的歷程,，讓我深刻體會到了充實暑假所帶來的收獲與成長,。

首先,，充實暑假的重要性在于學習充電。作為一名教師,，時刻保持自身的學習狀態(tài)是非常重要的。在這個學習的過程中,，我一方面將自己的專業(yè)知識進行規(guī)劃和整理,，參加各種學習培訓,，提升自己的教學技能和教育理念,；另一方面也充分利用暑假的時間進行更廣泛的學科和知識的學習,，參加各種學術交流和研討會，并閱讀一些教育方面的著作,。通過這些學習和充電的機會,，我不僅增加了自己的知識儲備和教育技能,，也擴展了自己的學科視野和思維方式,，從而更好地為學生的教育提供支持,。

其次，充實暑假還體現(xiàn)在參與實踐與社會活動,。作為一名教師,，社會實踐和社會活動都是非常重要的,。在暑假期間,，我參加了一些公益活動和社區(qū)服務項目,，與社會各界的人士相互交流溝通,，增添了自己的社會經(jīng)驗和社會閱歷,。這些實踐和活動,，不僅讓我更加了解了社會的現(xiàn)狀和問題，也增加了我對于教育任務的認識和責任感,。同時,，這些實踐和活動也為我提供了寶貴的教育資源和案例,，豐富了我的教學內(nèi)容和實踐方式,。

再次,，充實暑假還需要合理安排休息和娛樂活動,。養(yǎng)精蓄銳,，身心健康是教師充實暑假的重要保障,。在充實學習和實踐的同時，合理安排休息時間和娛樂活動是必不可少的。我自己在暑假期間也注重了這一點,，通過旅游,、體育鍛煉和閱讀等方式，舒展了筋骨,、增添了生活的樂趣,，使自己的身心得到了放松和調(diào)整,。這樣的休息和娛樂,，不僅讓我更加健康和活力,，也為新學期的工作做好了準備。

最后,，充實暑假還需要進行總結(jié)與反思,。在休息和娛樂的同時,，充實暑假更重要的是進行總結(jié)與反思,，對個人的學習和實踐進行反思和總結(jié),。我在暑假期間,，利用這個時間進行自我反思，總結(jié)了教學中的得失和經(jīng)驗教訓,，并將這些總結(jié)與反思的成果應用到新學期的教學中,。這樣的總結(jié)和反思，不僅讓我更加深入地了解和認識自己的教學特點和風格,，也為自己今后的教育路徑提供了指導和借鑒,。

綜上所述，教師充實暑假是一個必不可少的過程和機會,，通過學習充電、參與實踐與社會活動,、合理安排休息與娛樂,、進行總結(jié)與反思等方式,，教師們可以不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。在我自己的經(jīng)歷中,，通過這個過程，我深刻體會到了充實暑假所帶來的種種收獲與成長,，也更加明確了自己教育之路的方向和目標,。希望在今后的工作中,，我能夠更加充實,、更加努力地為學生的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。